初中学校教学工作方案(通用4篇)

本计划旨在提升初中学校计算机教学质量，围绕《初中学校计算机教学工作计划》的目标，强化教师管理与学生学习常规。重点包括提升教师素质，通过培训和校本活动促进专业成长；加强教学过程管理，确保课堂教学规范化，培养学生良好学习习惯；提升信息技术应用能力，培养学生的创新与实践能力；通过丰富的课外活动激发学生对信息技术的兴趣。计划还将注重毕业班的教学及中考准备，确保考试的顺利进行。本学期将以提高学生信息素养为核心，推动信息技术教育的全面发展。

初中学校计算机教学工作计划 篇1

为了全面落实《初中学校计算机教学工作计划》，加强计算机教学管理，落实现代教育理念，提高教学效果，促进我校计算机教育质量的稳步提升，特制定以下计划。

一、指导思想

紧密围绕《初中学校计算机教学工作计划》的目标要求，完善各项管理制度，着力打造良好的教学环境，关注教学质量与过程，积极促进师生情感发展，力争使我校计算机教育教学质量实现新的突破。强化信息技术教学研究，提高现代课堂创建水平。

二、重点工作

从强化教师队伍管理、学生学习常规管理、课堂教学评价、学风和考风建设、改进工作作风等方面入手，采取有效措施，增强管理服务意识，提升管理效能，构建高效的计算机课堂，培养优秀的计算机教师队伍，确保学校的各项工作健康和谐发展。

三、主要工作及措施

（一）提升教师队伍素质，促进教师专业成长。

1、精心选派骨干教师、优秀班主任以及青年教师，参加市、县教育局组织的各类培训，促进计算机教师队伍的建设。

2、积极开展校本培训活动。学校教务处、教科室及教研组要根据学科特点，精心组织以“现代课堂”为主题的校内示范课、公开课和教研活动，深入探讨课改方向，举办多种形式的专题讲座，邀请名师进行现场教学观摩，探讨教学方法。

3、针对我校教师特点，继续推进“青蓝工程”，帮助新教师与新班主任尽快成长。创造条件，结合“走出去与请进来”的方式，开展特色教师培训，让教师吸收新理念，借鉴新方法，不断增强专业素质。

4、利用本学期教育局对全体教师进行教材教法考试的契机，组织教师重温各科课程标准，并用近年中考题帮助教师拓宽知识面。

5、加强师德师风教育学习，组织教师学习相关法律法规，提升职业道德水平。通过教师互评、学生评教师、家长评教师等多方位评价形式，激励教师树立“以质量求生存、以质量求发展”的教育理念。

（二）强化教学过程管理，提高计算机教育质量

1、注重课堂教学过程管理，规范教师的教学行为。

教学过程是动态的，本学期在强调教学目标管理的加强教学过程管理：①加大听课和查课力度，采用双人检查制度，针对教学常规考核细则提出改进措施，严禁不按时上下课及无故缺课现象。鼓励教师每周至少听课一节。②加大教学工作检查的力度，定期检查教师备课及作业批改情况，并记录在案，作为学期结束考核依据。③重视作业的时效性，确保作业发放、收回、评改和反馈的科学合理，做到“减负增效”。④严格教学计划的制定与落实，确保计划与进度有效实施。

2、转变学习方式，培养学生良好习惯

转变学习方式是新课程的核心理念，强调学风建设与班级管理，培养学生良好习惯。①引导学生遵守学习时间，做到不迟到、课前做好准备；②鼓励学生认真做好课堂笔记，课后复习、巩固所学知识；③注重形成学习策略，鼓励学生积极参与、主动思考，培养提问的意识。

3、加强教研组建设，提高课堂教学创新能力

推动课堂教学模式创新，发挥教研组在课堂教学组织与创新中的作用，组织高效课堂的研究活动。以“高效教学”为核心，鼓励教师将课堂讲解让位于学生的自主学习，增强课堂的互动性与实效性。

4、充分发挥教务处职能，做好日常管理工作

定期召开教师与学生座谈会，了解教学情况，及时调整措施。确保学校各项教学工作的顺利开展，定期收集、整理各类教育教学的资料，抓好任课教师的绩效评价与教学质量监控。

5、协调信息技术管理，完善电教工作与教师培训，确保计算机课堂教学的顺畅进行。

6、认真推进语言文字工作，开展“读经典、写规范”主题教育，增强学生的语言表达能力。

（三）抓好毕业班教学，做好迎接中考的相关准备工作。

1、定期召开毕业班教师会议、学生会议及成绩分析会议，跟踪教学情况，进行有效的策略调整。

2、针对中考，研究《考试说明》，明确考纲内容，分析近年试卷，制定有针对性的复习计划，提高复习效率。

3、安排月考、模拟考试及各类专项测试，确保学生的复习和提高。

（四）完善考核方案，加强常规管理。

1、强化常规检查与反馈，确保日常教学管理的规范化。

2、结合上级及学校考核要求，制定常规工作考核办法，以考核促工作。

3、积极配合上级教育部门的各项工作，确保各项中心工作落实到位。

本学期工作任务艰巨，但我们有信心与决心，全体教职工将携手并进，共创辉煌的教育未来。

初中学校计算机教学工作计划 篇2

一、指导思想：

以“促进信息化教育”为契机，全面落实《初中教育改革方案》的各项要求，围绕学校年度教学工作重点，着重强化计算机教学管理，以服务教学、提升学生信息技术能力为核心任务。坚持通过培训提升教师的信息技术应用能力，以应用促进学生的学习需求，推动学校教育信息化的进一步发展，提升整体教学质量。

二、工作内容：

（一）电教管理

1、机房管理。由于学生在使用计算机时缺乏安全意识，常常访问不明网站，导致电脑频繁感染病毒。尽管有还原软件来保护系统，但部分病毒依然可能突破防护。为此，我决定在非网络课程时关闭学生电脑的网络连接，以减少感染风险，也让学生更加重视学科知识，而不是把网络教室当成上网的场所。

2、网络教室环境维护。网络教室的清洁主要包括地面的杂物和学生在桌面上的涂鸦。针对这一问题，我上学期采用了有效的管理措施，现在我认为改变学生在教室内乱扔纸屑和乱涂乱画的行为需要同班同学间的相互监督，并在教室显眼位置张贴警示标语：禁止乱扔废纸和涂鸦，以保持教室环境整洁。

3、硬件设备维护。目前网络教室的一些硬件设备仍需维修，我会在不影响正常教学的前提下，尽快修复损坏的设备，确保教学活动的顺利开展。

（二）学生信息素养培养

学生的信息素养是学校教育特色的重要体现。为提升学生的信息素养，展现我校计算机应用水平，本学期将从以下三个方面着手。

1、加强信息技术课程，提高学生的信息素养。我校每周定期开设信息技术课，严格按照课程标准组织教学活动，确保学生掌握必要的计算机应用知识。

2、丰富课外活动，促进学生信息素养的提升。信息技术教育需注重学生创新和灵活运用能力的培养，因课堂时间有限，我校将结合实际情况，积极组织多样的课外活动，如信息技术兴趣小组（幻灯片制作、键盘练习、自制电脑报、创意绘画等），通过这些活动为学生提供更多提升信息素养的机会，培养特长学生，力争在各类活动和比赛中取得优异成绩。

3、学以致用，鼓励学生运用信息技术解决学习和生活中的实际问题。我们将创造良好的环境，让学生在日常学习中自然而然地养成使用信息技术的习惯，提升他们的信息素养。

初中学校计算机教学工作计划 篇3

为提升20xx年初中学校计算机教学水平，特制定以下计算机教学工作计划：

1、持续到各初中学校进行听课活动，强化计算机课程的建设、管理和应用工作。严格遵循教学大纲要求，确保课程内容的全面覆盖，提高教学设备的使用率，切实培养学生的计算机操作能力及信息分析、问题解决的综合能力。

2、加强对计算机软硬件的管理，指定专人负责，严格实施领用和归还制度；指导学校完善计算机设备的档案管理，包括建立电子档案，确保信息的规范化管理。

3、加大对期末考试计算机操作的培训力度，深入教学一线，指导各校进行计算机操作训练；督促学校组织模拟考试，及时总结反馈，保障20xx年期末考试的顺利进行。

4、配合教育局和相关部门，组织好20xx年全旗中学计算机操作抽查及期末考试的相关工作，确保考试的公平公正。

5、为提升本地区整体计算机操作考试成绩，计划在新学期内对未参加过市级计算机教学培训的教师进行培训，确保教师的专业素养不断提高。

初中学校计算机教学工作计划 篇4

信息技术以计算机技术、微电子技术和通信技术为核心，正日益渗透到社会的各个层面，甚至影响着人们的生活、工作和学习方式。实施以提高学生的信息素养和信息技术实操能力为目标的信息技术教育，成为推动素质教育全面发展的关键步骤，有助于培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。结合本校实际情况，以学生为中心，强调实践和操作能力的培养，以下是本学期的信息技术教学工作计划：

一、上学期信息技术教学回顾及本学期教学任务

对于七年级信息技术课程，本学期共安排了15节课和3个综合实践，其中包含7节课和2个综合实践为本学期内容。上学期我们已经完成了第一单元的信息技术基础模块以及综合实践一。新学期将从第九课开始，继续进行第二单元网络基础与应用模块，以及第三单元网络应用及Excel数据处理模块的教学。

对于八年级的信息技术课程，本学期同样安排15节课和3个综合实践，其中8节课和2个综合实践为下学期内容。上学期我们完成了第一单元的程序设计模块和综合实践一。本学期将从第八课开始，继续进行第二单元网络学习与应用模块，以及第三单元网页制作模块的教学工作。

对于九年级的信息技术课程，本学期安排15节课和3个综合实践，其中包括7节课和2个综合实践为下学期内容。上学期已经完成了第一单元的图像处理模块及综合实践一。本学期将从第九课开始，继续进行第二单元音视频处理及幻灯片制作模块，以及第三单元机器人模块的教学。

二、学生基本情况

经过第一学期的学习，七年级的学生对于信息技术学习方法有了一定的了解，并形成了一些良好的学习习惯。然而，由于信息技术课时较少，每周仅有一节课，学生们的遗忘情况较为严重，很多学生在课堂后缺乏巩固的机会，这导致了他们掌握情况的参差不齐。有些条件好的学生在家中有电脑，较为熟练，但大部分学生在课外没有练习，导致对所学知识的遗忘。尽管学生对信息技术课程的积极性较高，因为其相对新颖、变化多，但他们兴趣主要集中于游戏和上网聊天，这使得他们对计算机的真正认识有待进一步提高。

八年级的学生在第一学期的学习中对信息技术有了更紧迫的认识，学习态度和习惯有所改善，但仍有不少学生未能主动复习课业。许多学生的家长对于学生接触电脑的管理较为严格，特别是对于学业较好的学生，这也影响了教学效果。

九年级学生在第一学期的中考备战中感受到学习的紧迫性，因此学习效率普遍高于七、八年级，很多学生表现得更加认真。

三、教学指导思想

依据《湖北省中小学信息技术课程教学指导意见（试行）》及学校工作计划，同时结合学生的具体情况，我们明确了中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣与认识，使他们掌握基本知识和技能，具备信息获取、传输、处理和应用能力，为适应信息社会的学习、工作和生活奠定基础。

四、教学目标

总体目标是提升学生的信息素养。

初中阶段的信息技术课程教学目标主要包括以下三个方面：

（一）知识与技能

1. 了解信息的特征与概念，以及信息技术的发展与应用。

2. 掌握计算机软硬件基础知识，了解计算机系统的工作原理，并熟练进行基本操作。

3. 能根据实际需求，运用常用的信息技术工具获取、加工、管理、表达与交流信息。

（二）过程与方法

4. 能从日常生活和学习中发现利用信息技术解决的问题，并通过分析确定信息需求。

5. 能运用信息技术，合理加工信息，解决实际问题，如辅助其他学科学习、完成信息作品等。

6. 能运用适当的工具和方式呈现信息，表达观点，交流思想，开展合作。

7. 经历利用信息技术解决问题的基本过程，积极参与信息活动的评价，理解解决问题的基本方法。

（三）情感态度与价值观

8. 激发和维持对信息技术的求知欲，形成积极学习和使用信息技术的态度。

9. 正确认识信息技术对社会发展、科学进步、日常生活的影响，养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识。

10. 形成良好的信息活动行为习惯，遵守相关法律法规与伦理要求，健康、安全、负责地使用信息技术。

以上三个维度的目标相互关联、相互渗透，共同构成初中信息技术课程的培养目标。在具体教学活动中，要积极引导学生学习和应用信息技术，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等不同层面的综合发展。

五、教学措施

本学期主要采用课堂教学、学生自主学习和实践操作三种方式进行，其中自学与动手实践是重中之重。

1. 采用任务驱动的教学法。

2. 利用计算机应用软件进行知识的演示与讲解。

3. 通过微课提升学生自主学习的能力。

4. 在传授知识的过程中要突出“新”、“趣”、“活”和“学”，同时确保对难点的把握，引导学生进行思维和认知能力培养，巩固基础时要落实“实”和“促”，促使学生将所学知识运用到实践中。

通城县五里中学