学校在线教育工作总结报告(精选15篇)

本校在远程教育培训中，遵循“全员参与、教师主导”的原则，完成为期三天的教师培训，提升了教师的教学水平与信息技术应用能力。学校领导成立工作小组，细化培训方案与规章制度，确保活动的顺利开展。培训内容涵盖在线资源应用、信息技术整合与课件制作，形式多样，包括集中与分组学习。通过这些措施，大多数教师掌握了基本计算机操作和教学资源的应用能力，并实现了教学观念的转变。尽管取得初步成效，但仍需加强资源开发利用与教师能力提升，以确保远程教育的可持续发展。未来将继续完善校本培训机制，推进远程教育应用，为提升学校的教育质量打下坚实基础。

远程教育工作总结 篇1

依据我校实际情况，秉持“全员参与、教师主导”的原则，我校对全体教师进行了为期三天的远程教育培训。此次培训活动在学校领导和相关主管部门的精心策划与周密组织下，全体教师克服种种困难，积极参与，通过科学操作和认真练习，极大提高了我校教师在远程教育工程应用方面的水平，加快了信息技术与课程整合的步伐，为提升我校教育教学质量提供了坚实的基础。现将我校远程教育培训工作的总结如下：

一、重视领导，落实责任，确保培训有效。

1、学校领导充分认识到教师培训的重要性，成立了以校长为组长的远程教育工作领导小组，成员分工明确，团结合作，安排合理，组织有序，确保培训的顺利进行。

2、在原有远程教育培训计划的基础上，制定了详尽且可行的培训方案，切合本次培训的实际需求。

3、建立了相应的规章制度，以确保培训活动的各项工作落实到位。

4、领导的重视和抓落实的决心，确保了活动的组织到位，效果也十分显著。

二、广泛参与，丰富资料，灵活多样，切合实际。

1、此次培训对象为全体在职教师。

2、培训资料涵盖以下几个方面：

(1) 大荔教育网和大荔教研网的注册与应用。

(2) 合理充分利用远程教育资源。通过收看远程教育资源（如课程改革、示范课），并进行上机操作，大家进一步了解了远程教育的优势，明确了如何更好地将远教资源运用于教学，以及如何利用信息技术提高课堂教学的质量。

(3) 增强信息技术与各学科的整合能力。通过对远程教育与各学科整合的研究，各学科教师结合下学期的教学需要，撰写了下学期的教学计划。校园管理人员也制定了使用远程教育进行教学管理和德育工作的计划。

(4) 对课件的制作、教育资源的查找和下载、自制或下载课件在课堂中的正确使用及注意事项进行了详细讲解和讨论。

3、培训形式灵活多样，切合实际。培训采用集中与分散相结合的方式，既有集中培训，又有分组巩固学习。

三、严格要求，高效务实，效果显著。

在已有基础上，通过本次培训，我校大多数教师已达到如下要求：

(1) 掌握了基本的计算机知识，能够进行Windows系统的简单操作，如文件和文件夹的创建、复制、移动、删除等。

(2) 具备查找、下载远程教育资源并运用于教学的能力。

(3) 许多教师已在现有资源基础上，根据课堂需要进行了二次开发，涌现出一批在远程教育应用方面的优秀个人和学科带头人。

此次研训活动使教师们进一步转变了教学观念，提高了对远程教育资源的认识和应用能力，然而在资源开发和利用方面仍与国家的标准存在一定差距。未来，我们将继续完善校本研训机制，扎实推进校本研训工作，扬长避短，在上级部门及学校领导的指导下，更好地开展我校的远程教育校本培训工作，为远程教育在我校的顺利实施打下坚实基础。

远程教育工作总结 篇2

在学校领导的指导下，我校的远程教育工作以提升师生的综合素质为目标，紧密围绕“教、学、用”的工作理念，注重教育资源的整合与利用，努力打造一个高效的学习平台。我们通过精心策划、科学安排、大胆探索、持续创新，确保远程教育工作与新课程标准、教育部相关政策及学校的具体发展目标相结合，进而提高了教师的教学水平与学生的学习效果。以下是近年来我校远程教育工作的

在组织原则上，我们坚持“教师与学生并重，知识传授与实践应用并重，教育成效与反馈并重”的方针。远程教育的主要对象是学生，但我们也不忽视对教师的专业培训。在远程学习中，各个课程不仅局限于书本知识，还引入了现代科技、职业发展及心理健康等多方面的内容。我们强调三个结合，即与当下教育改革相结合；与经常性的主题活动相结合；与学生的实际需求相结合，做到因材施教，有针对性地开展教学。

一、加强了硬件建设和教师队伍的建设。一方面，我们定期对教室内的电脑、投影仪等设备进行检查与维护，确保设备运行正常，资料不丢失。另一方面，对新上岗的教师和行政人员开展专项培训，提高他们的业务素质与管理能力。

三、建立教学管理登记及信息反馈制度。我们认真记录远程教育的培训情况，包括签到、讨论记录、学习反馈等，定期总结工作，搜集师生的建议意见。借鉴优秀学校的先进经验，定期进行工作查找不足，改进工作。

四、通过“远教+学科协会”的模式，加强我校各学科的教学管理。如在科学课程中，我们邀请专家与老师们共同探讨教学内容，通过组织师生共同观看相关教育视频，实现资源共享。

五、利用“远教+社团+实践”的模式，我们在本学期中组织了若干次社团活动培训，参与人数达xx人次，涉及心理健康、学业指导等多项主题，增强了学生的综合素质。通过开展系列活动，我们向学生宣传安全知识与相关法律法规，积极促进学生全面发展。通过远程教育的实施，我们不仅提高了学生的学习兴趣，还有效推动了学校各项工作的开展。未来，我们将继续深入探索远程教育的新模式，持续为师生提供更优质的服务。

远程教育工作总结 篇3

在教育局的指导下，在学校领导和各部门的支持下，我校的远程教育工作在全体师生的共同努力下取得了显著成效。我们始终坚持“让教师不断提升素质，让学生长期受益”的目标，强化管理，落实措施，克服困难，整体推进，确保了上半年的工作圆满完成。现将学校远程教育工作情况总结如下：

一、基本情况

我校现有16个班级，共计学生560人，教职工56人。全校师生在新一轮的远程教育工作中积极参与，各班级的学习氛围浓厚，远程教育站点建设齐全，目前已建立4个远程教学工作室和多个学习资源共享区，确保了每位师生都能顺利接入远程学习平台。

二、主要做法

年初，我们学校专门成立了远程教育工作领导小组，明确了工作职责和目标，确保远程教育工作健康、有序地开展。

第一，加强领导、明确责任，切实推进远程教育工作的开展。学校领导在年初召开了专题会议，研究部署远程教育工作，并制定详实的工作方案和计划，确保各项工作有序展开。每位班主任都承担起了站点的具体管理责任，积极组织班级学生参与远程教育活动，并定期汇报工作进展。

第二，注重管理、提升实效，切实发挥远程教育平台的优势。每月初，我们会下发学习资料，确保所有班级能够接收到最新的学习内容。针对能够上网的班级，学校会督促他们登记学习进度，并开展相关的学习活动。上半年，各班级共组织远程学习活动40场，参与学生达350人次，收到了良好的学习效果。

第三，加强培训，提升教师素养。为确保远程教育工作的顺利进行，我们定期对教师进行培训，帮助他们熟练掌握远程教育平台的使用。学校还邀请外部专家进行指导，提高教师的专业能力，确保教师能够在远程教学中更好地服务学生。

第四，加大经费投入，保障设备正常运行。今年，学校投入资金用于更新和维护远程教育的设备，确保所有教学设施保持良好状态，为师生提供良好的学习环境。学校领导对经费使用给予了充分支持，确保每一项支出都能服务于教育工作。

三、下阶段工作思路

尽管我们在远程教育工作中取得了一定成绩，但也面临诸多挑战，例如教学效果和参与度仍需提升。针对这些问题，我们计划采取以下措施：

一是加强监督管理，完善机制。我们将继续加大对远程教育工作的检查力度，将各班级学习情况纳入教学考核，推动远程教育深入开展。

二是增强学习培训，提高参与热情。我们计划扩大培训对象，从班主任扩展到全体教师，让更多教师参与到远程教育的平台使用中，提高全校教师的学习参与度。

三是持续改善硬件条件，提升教育质量。针对部分设备老化的问题，我们将逐步更新设备，提升技术支持，确保设备的正常运转，为师生提供更优质的学习体验。

远程教育工作总结 篇4

在本次学校远程教育工作总结中，我收获了许多宝贵的经验和启示。20xx年，我所在的学校积极开展了远程教育培训，通过线上学习平台，我深刻意识到专家们的教学理念和方法对我们教育工作的重要性。这次培训不仅让我对教育的理解更加深入，也让我重新审视了自己的教育方式，以下是我的学习

一、更新教育理念，深刻认识到新课程改革的重要性

众所周知，进入新时代，我国教育面临着由“应试教育”向“素质教育”转型的重大挑战。应试教育通常以考试成绩为导向，但这种方式往往会忽略学生个体发展，导致学生在心理、身体素质及创新能力等方面的欠缺。新课程改革强调的是“素质教育”，它旨在全面提高学生的综合素质，而不仅仅是获得知识和应试能力。作为基础教育工作者，我们必须积极探索新的教学模式，以适应这种转变。例如，在化学实验的教学中，传统的实验内容过于强调知识的严谨性和系统性，往往与学生的实际生活经验脱节，缺乏对社会发展需求的回应。而新的课程理念则更关注学生的学习兴趣和生活经验，精心选择那些与学生成长密切相关的实验内容，这样不仅能帮助学生理解知识，还能培养他们的能力和价值观。

二、不断学习，改进教学方法，促进新课程的实施

过去的教学模式往往是单向的，教师充当了知识的灌输者，而学生却缺乏参与感和主动性。这种“填鸭式”的教学方式未能有效激发学生的思维。当代的新课程改革则要求我们教师必须转变思维方式，鼓励学生积极参与课堂活动，而非仅仅被动接受。教师可以根据课程特点，设计更符合学生兴趣的教学方法，激发他们的主动性，引导他们亲自实践和分析问题。这样不仅增强了学生的思维能力，还能培养科学创新精神。要实现这一点，教师自身也必须持续学习、提升专业技能。这次远程教育培训恰好为我们这些一线教师提供了与专家和同行交流的机会，使我们能够接触到更先进的教育理念和方法，拓宽了我们的视野。这次培训让我深刻体会到了作为教师责任的重大。在教育改革的道路上，难免会遇到各种困难和挑战，但只要我们不断学习与自我完善，就一定能找到适合学生需求和社会发展的新型教育模式与教学方法。

远程教育工作总结 篇5

20年月日，作为一名热爱教育的志愿者，我满怀激情和使命感，投入到学校远程教育工作的实践中。经过几个月的努力，我在此总结自己的工作体验与成效。

一、学校的基本情况

我所在的学校位于市中心，周围环境优美，交通便利，现有学生2000余人，教职工150人。其中，远程教育资源丰富，已建成多个远程教育接收站点，覆盖全校师生，形成了良好的教育氛围。

二、主要做法和措施

我们强化组织管理，确保远程教育工作的顺利开展。成立了远程教育工作小组，由校长担任组长，我负责具体的实施工作。定期召开远程教育工作会议，解决实际操作中的问题并总结经验。各班级成立了以班主任为组长的远程教育组织小组，负责本班的学习安排和资源分享。

针对教师和学生的培训管理也是我们工作的重点之一。我们通过多次培训和讲座，提升了全体教师对远程教育平台的熟练操作能力。制定了一系列规章制度，使每位教师和学生都能明确自己的职责和任务。

我们还重视远程教育设备的维护与管理。明确教师和管理人员的责任，建立了设备维护台账，定期检查和保养，确保设备运行良好。一旦发现故障，由相关人员及时处理，确保教学活动不受影响。

为充分发挥远程教育的效用，我们积极组织线上学习活动，提高师生的参与度。通过宣传远程教育的意义，激励师生主动参与学习，结合学校的实际情况，组织个性化的学习内容和项目，以满足不同学段学生的需求。

我们特别关注将远程教育与农村教育结合，为偏远地区的学生提供优质教育资源。通过直播和录播课程，让更多的学生接受到了高质量的教育，同时举办了针对性强的培训班，促进学生的全面发展。

三、存在的主要问题及原因

尽管我们在远程教育工作中取得了一定的成效，但仍然面临一些挑战。一是部分教师对远程设备的操作不够熟练，影响了教学质量。二是由于经费有限，无法时刻更新和维护所有设备，导致某些课程的实施受到限制。三是志愿者和教师之间的交流较少，未能充分分享经验和资源，影响了工作的效率。

四、下步工作打算和想法

通过这几个月的工作实践，我认识到自己在远程教育工作中的不足之处。我将加强与各位教师的交流，学习他们的经验，不断提高自身的专业素养。我会继续推动远程教育的培训和宣传工作，确保每位教师和学生都能熟练掌握远程教育系统的使用方法。我希望能通过自己的努力，为学校的远程教育事业贡献更多力量，推动教育质量的进一步提升。

远程教育工作总结 篇6

20xx年来，我校积极探索“让教师持续受教育，使学生长期受益”的长效机制，加强了教师教学能力和学生实际操作技能的培训，为各项工作的顺利开展奠定了基础。现将学校20xx年（请您支持）上半年远程教育工作开展情况总结如下：

一、基本情况

二、开展工作情况

（一）完善管理制度，强化培训工作

为确保各个教学站点的正常运作，学校领导班子选拔出一批政治和业务素养较高、责任感强的教师担任远程教育的操作员，负责技术指导与日常课程播放工作。

建立信息反馈制度。要求各站点的操作员每月上报远程教育设备的运行状况，根据反馈情况，学校相关工作人员将定期到各站点进行设备的维护和调试，针对无法解决的故障，及时向县教育局反映。

（二）推动远程教育，服务学生成长

远程教育的目的是让更多的学生受益。今年年初以来，各个教学站点已对学生进行了多次在线培训，涉及课程包括数学、科学、语言等，累计培训人数超过1000人次。其中，对高年级的数学辅导培训50人次，对英语口语专项训练200人次，对科学实验技能的培养培训400人次，各班级基础课程的在线学习人数更是达到350人次。

远程教育工作总结 篇7

岁月如梭，20xx年即将落幕，我校的远程教育工作也已开展了数年。在校党委、政府的正确指导下，我校在远程教育的教学与管理方面进行了深入探索，逐步推动了各项工作的深入开展，并借此契机，加速了我校现代化教育的进程，实现了“让教师不断接受培训，使学生持续受益”的目标。

我校党支部下设若干小组，共有党员50人，设立了一个远程教育接收站，配备兼职管理员1人，主要设备包括电脑1台、电视一台及音响设备。互联网和光纤设施均已完善。现就我校20xx年度远程教育工作开展情况进行总结。

一、站点管理与学习开展的整体情况；

（一）增强认知，加强领导

今年，我校进一步强化了对远程教育工作的领导，重新调整了远程教育工作小组，由党支部书记担任组长、负责整体工作。支部召开了教师大会，通报了远程教育的实施情况及存在的问题，在预算有限的情况下，投入专项经费近万元，购置了必需的设备，为远程教育工作的顺利开展提供了支持。

（二）加强人员配备，夯实基础

我校选派了1名政治素质高、计算机应用能力强、工作认真负责的教师，全面负责接收站的管理与操作。明确由该教师负责网络的信号接收及设备维护，并组织其参加了相关培训，以提升其专业能力。

（三）加强宣传，营造良好氛围

采用横幅、宣传栏、简报等多种形式，宣传现代远程教育的重要性、目的和实施方法，使全校师生充分了解并支持远程教育，为工作的顺利开展创造了良好的环境，消除了思想障碍。

（四）健全规章制度，完善管理机制

为确保远程教育工作规范化、制度化，我们根据校党委的要求，制定了接收站的职责、教学管理制度、设备操作规范等，确保工作按规章制定，并记录了每次学习的详细信息，包括观看时间、内容、参与人员及反馈意见，全面掌握远程教育站的使用情况，提高工作实效。

（五）内容选择，确保学习效果

为了增强学习内容的针对性和实效性，我们在广泛征求师生意见的基础上，重点学习党的相关知识、专业技术及法律法规等，确保教师和学生都能收获丰富的知识，提高政治理论水平和实践能力。将远程教育与学习科学发展观结合起来，确保实际效果显著。

二、20xx年活动开展及目标落实情况；

（一）我校配备了1名专职人员，主要负责规划和组织教师的远程教育学习，负责日常设备维护和内容记录的辅助人员。

（二）我校始终保持接收站各项规章制度上墙，远程教育站点的标识清晰且环境整洁。

（三）我校定期对远程教育设备进行维护，确保设备正常运转，设备的完整性和安全性得到确保。

（四）我校认真开展远程教育相关活动，保证活动有详细的方案和实施细则，活动过程有资料和照片记录。

（五）我校严格按照校党委的要求，扎实确立远程教育的学习机制，今年的学习时数已超过预期指标，确保各项学习任务全面完成。

远程教育工作总结 篇8

　一、基本情况

本校总面积5000亩，教学楼面积15000平方米，实验室面积2000平方米。全校设有12个班级，共有300名学生和50名教职工。学校拥有党支部1个，党员15人，其中女党员3人。我校已建立网络教育平台1个，配置了智能教学设备10套，计算机15台，网络覆盖全校，管理人员3人。

　二、主要做法和措施

（一）提高重视，加强组织

今年，我校进一步强化了对远程教育工作的组织管理，调整并充实了远程教育工作小组，由校长任组长，负责远程教育的总体规划和实施。学校召开全体教师会议，通报了远程教育工作的进展情况及存在的问题，并指定2名熟悉教育技术、责任心强的教师负责平台的建设与管理，确保教育资源的有效利用。

（二）健全制度，完善管理

为确保学校的远程教育工作规范化、制度化，我们根据上级教育部门的要求，制定了教育平台使用规定、课程管理制度、设备操作指南等，确保各项工作的有序进行。同时建立了学习记录、反馈机制，将每次课程的观看时间、内容、参与人员及反馈信息详细记录，全面掌握远程教育的使用情况，提高教育的针对性和实效性。

（三）精选内容，确保学习效果

为提升学习内容的针对性和实用性，我们在广泛征求教师和学生意见的基础上，明确了教学内容的重点，如教育理论、专业技能、法律法规等，让教师和学生不仅学习基础知识，还能掌握现代教育理念和技术，全面提高他们的专业素养和实践能力。我们将远程教育与教学改革有效结合，确保教育活动取得实效。

　三、取得的成效

（一）教师素质不断提升

远程教育平台的成功运行，为教师的专业发展提供了更广阔的学习空间。通过平台，教师们不断学习党的教育政策、现代教学理念和专业技术，思想得到拓宽，综合素质显著提升。通过学习，教师们掌握了更多教育技能和知识，推动了教学方法的创新。

（二）推动各项工作发展

因远程教育内容丰富，能够满足教师和学生的学习需求，经过对教育教学、班级管理、心理健康教育等政策法规的学习，教师的工作水平得到提高，促进了各项教育工作的顺利开展。

（三）增强学校的凝聚力和向心力

通过教师在教育培训和班级管理中的带头作用，教师的先进性充分显现，树立了良好的教师形象，密切了校内师生关系，增强了学校的凝聚力和向心力。

（四）远程教育工作深入人心

通过全校的努力宣传和实际的各类技能培训，教师和学生将学到的知识应用到实际教学中，取得了良好的教学效果，大家从中受益匪浅，对远程教育工作有了更深入的理解和认识，远程教育的工作深入人心。

远程教育工作总结 篇9

在学校远程教育工作中，我们始终以党的教育方针为指引，在教育局和上级部门的支持下，围绕“提升师生学习效果、促进教育公平”这一目标，全力推进远程教育的实施。在深入了解师生需求的基础上，我们不断探索、总结经验，现将我校远程教育工作开展情况总结如下：

　一、远程教育工作与学习开展情况

根据年初制定的工作计划，今年我校的远程教育工作一是加大了远程教育宣传，为制定切合我校实际的远程教育实施方案奠定基础；二是完善目标管理考核机制，促进远程教育的有效管理；三是加强技术培训，提升教学能力；四是拓宽学习渠道，提升远程教育的效果，使得远程教育工作取得了一定成效。

（一）积极开展远程教育宣传，推动工作深入开展。

充分利用各类会议、走访和调研机会，张贴宣传标语，发放宣传册，广泛宣传远程教育的重要性和平台功能，让教职工和学生充分了解远教的内容；我校开设了远程教育专栏，通过校园网站及时发布远教动态，使得宣传更为全面和深入。

（二）加强对操作管理员的技术培训，提升管理队伍素质。

远程教育的实施要求操作管理员具备一定的计算机知识和操作技能，为了最大限度地发挥远教设备的作用，我校开展了针对性的培训，确保每个学科的操作管理员至少具备基本的电脑操作能力，能够顺利使用设备播放远教内容，同时具备一些基本的故障排除能力。

（三）积极探索创新学习模式，提升学习效果。远程教育的目标是让广大教师和学生真正加强学习，提升整体素质和学习效率；同时也希望通过远教平台，让学生开阔视野、增长知识，为今后的发展打下基础。我校每月通过远程教育平台组织集中学习，针对教师和学生进行专题培训，使其能力和素质不断提升。

1、加强对远教资源的利用，拓宽学习方式。

我校努力改善学习质量，提高学习效率，克服在远教学用中遇到的组织困难和资源不足的问题，采用分层次、个性化和灵活学习等多样化培训模式。

（1）分层次学习。通过调查与交流，根据不同年级、不同学科的特点设立相应的小组，进行针对性的培训，提高学习的针对性和有效性。

（2）个性化选择。学校要求每个班级结合教学计划，将每周的学习内容提前公布，让学生自主选择学习时间和地点，以提高学习的积极性与参与度。

（3）灵活学习方式。鉴于学生分布的特点，学校积极利用班会、家长会等机会组织共同学习，通过观看教育视频等形式，确保每位学生都能参与到学习中，真正实现学习效果的最大化。

2、加强远程教育资源整合，拓展教育平台功能。远程教育设备不仅限于课堂学习，而是要进一步整合利用，开发平台的其他功能。

我校注意加强与地方经济、文化活动的联系，将远教与当地发展相结合，推动学生参与到社区服务和社会实践中去，通过实践提升他们的综合素质和能力。

　二、远程教育工作中存在的问题与改进计划

尽管我校的远程教育工作取得了一定成效，但仍面临不少挑战。部分教师的技术能力不足，无法熟练处理设备故障，影响了远程教育的使用效果。由于客观因素影响，如资金不足和资源稀缺，远教的推进还存在一定困难，我校需在今后的工作中不断改进。

为此，下一步我校将着重落实以下几方面的工作：

（一）总结经验，提升效率。继续探索远程教育的有效建设、管理与使用策略，认真总结成功经验，依据规律推动远教工作均衡发展。

（二）继续加强宣传，增强师生对远程教育的理解，以改善活动方式，使远程教育更加生动有趣，激发师生的主动性，使其更好地利用远教平台，实现在教育中“师生共同成长”的目标。

（三）整合信息资源，开发远教新功能。利用网络平台，发布学生作业与活动信息，吸引更多的师生参与到远程教育中，从而实现资源的最优配置。

（四）借鉴优秀经验，深化远程教育工作。通过学习其他学校的先进经验，提高我校远程教育工作的整体水平，努力在教育工作中取得更好的效果。

远程教育工作总结 篇10

我校作为义务教育工程项目学校，同时也参与现代远程教育试点，已于20xx年x月正式推出远程教育平台。目前学校配备了远程教育资源接收室、远程播放教室以及一整套班班通设备。为了充分利用这些远程教育设备，建设高效的远程教育网络，特将工作总结如下：

一、加强远程教育工作的管理，确保各项活动有序推进

为了更好地管理远程教育工作，确保其有序推进，我校专门成立了以校长为组长，教导主任为副组长，信息技术教师和专职管理人员为成员的工作领导小组。根据实际情况，我们制定了我校远程教育发展规划，并制定了《计算机教室管理制度》、《设备管理制度》和《资源接收管理制度》。我们建立了资源接收记录表和资源目录冊，明确了对远程教育设备的维护、资源接收与整理的分工，落实到个人责任。我们还对教师的学习进修与业务培训进行了全面的安排，并在远程教育资金投入方面做了细致的预算和规划。

二、加强校本培训，确保每位教师都会利用远程教育资源

需要激发教师的积极性，让远程教育真正融入课堂。在我校这个农村边远地区，信息技术相对滞后，教师的计算机操作水平普遍较低。我们利用每周一下午的教师会议，对教师进行远教资源的专项培训，确保每位教师都能熟练掌握远程教育资源的使用。结合湖北省中小学教师信息技术考试内容，为教师提供计算机基础操作的培训。经过努力，我校教师们均能熟练操作计算机，能够灵活调用各类远程教育资源。

三、促进远程教育资源进入课堂，提高教育教学质量

远程教育资源的核心是能否顺利进入课堂并发挥其优势。通过资源共享，让农村学生享有优质的教育资源至关重要。如果这些资源只停留在教师手中而未能走进课堂，就无法实现利用远程教育提升农村学校教育质量的目标。我们采取了一系列措施，确保远程资源有效融入课堂教学。

1、定期在老师办公室张贴最新的资源信息，确保所有教师和学生及时获取最新资源动态。

2、要求教务处监督每位教师在备课时不仅备教材，还需结合远程教育资源进行备课，从而使远程教育资源与课堂教学有机结合，并进行定期检查。

3、各班每学期至少开展2-3次利用远教资源的活动，同时做好班务工作记录。

4、信息技术教师在信息技术课中教授学生如何使用远程教育资源，使学生能够自主观看课件、经典案例、知识拓展和习题解析等内容，从而推动学生的自主学习和探究学习，开阔学生视野，因材施教，培养个性。

5、每位教师必须上至少一节利用远程教育资源进行教学的教研示范课，总结教学经验，并将其纳入教师评估体系，直至与职称晋升和评优直接关联，激励教师更加积极地使用远程教育资源，提升教育教学水平。

鉴于设备问题对我校远程教育工作的影响，我们将继续加强设备管理，确保远程教育设备充分发挥作用。

远程教育工作总结 篇11

一、学校领导重视确保硬件设施完备

现代远程教育资源服务项目是教育部为响应现代远程教育扶贫行动而推出的一项重要服务计划；旨在深化教育改革，推动高质量教育资源的共享。在上级领导的关心指导和强力支持下，我校成功申报成为现代远程教育“模式三”项目学校。我们十分清楚，这项工程的投资规模大、技术要求高、专业性强。为确保“模式三”设备在我校的顺利实施，使师生能够享受优质的教育资源，实现教育与学习的互补，从而整体提升教育教学质量，真正实现“树立新形象，建设新学校，办人民满意的教育”。基于此，学校成立了远程教育领导小组，强化领导，指定专人负责，确保现代远程教育设备的安装与运行。

学校组建了以校长为组长，副校长为副组长的远程教育领导小组，成员包括苏云峰、赵永红、宁德孝、杨苏华、韩耀华、姚立峰、孙娟丽等。宁德孝主任、姚立峰老师、孙娟丽老师被指定为负责协助电教站远程教育“模式三”设备的安装与调试。我们制定了远程教育网络开通方案，并顺利建设了1间计算机教室（兼电子图书室），设有教师控制机2台、学生机53台；1间多媒体放映室，配置吊顶投影仪1架和中央控制中心（含中控计算机）1套，提供90个座位；1间C型多媒体室（含光盘播放），配备大屏幕电视机4台、DVD播放机1台、音响设备1套，提供40个座位；1间打印室和1间卫星资源接收室。当前，所有设备均已到位，并正常运行，能够接收远程教育IP资源，各功能室及相关资源也都能正常使用。

二、建立完善的管理制度开展科学管理

1. 基于远程教育领导小组，学校又成立了远程教育应用管理小组，负责对远程教育设备的应用管理，制定《远程教育应用方案》、《现代远程教育设备及安全卫生管理制度》、《远程教育管理人员工作职责》、《各功能室管理制度》、《教育资源接收及使用管理制度》。以协调一线教师的高效使用远程教育资源。

2. 学校设立了远程教育教研小组，教导处主任负责，制定《利用远程教育资源开展教学活动的计划》、《全体教师远程教育技术培训计划》、《远程教育教师培训登记簿》。通过系统的培训及安排，提高教师对远程教育资源的利用能力。

3. 配备了专职的远教管理员。姚立峰老师先后参加了多次培训并获得管理员证书，具备了远程教育管理员的技术要求。

4. 制定并完善各项相关计划与制度。

（1）《利用远程教育资源开展教学活动计划》

（2）《全体教师远程教育技术培训计划》

（3）《远程教育教师培训登记簿》

（4）《远程教育资料借用登记簿》

（5）《远程教育设备维修维护登记本》

通过上述措施，使我校远程教育工作形成了良好的管理体系，实现了有人负责，有人实施，有资金保障的工作局面。

三、远程教育工作以硬件建设为根本。

教育信息化建设需要以完善的硬件设施为依托。这项工作得到了学校领导的高度重视，积极组织相关人员配合电教站进行远程教育“模式三”设备的安装，目前我校“模式三”项目建设已初步完成，先后建设了1间计算机教室（含电子图书室），设有教师控制机1台、学生机40台；1间多媒体放映室，配备吊顶投影仪1架和中央控制中心（含中控计算机）1套，提供90个座位；1间C型多媒体室（含光盘播放），配置大屏幕电视机1台、DVD播放机1台、音响设备1套，提供40个座位；1间打印室和1间卫星资源接收室。当前，所有设备均已到位，并正常运行，能够接收远程教育IP资源，各功能室及相关资源也能正常使用。

远程教育工作总结 篇12

在学校管理层的关心与支持下，本学期的远程教育工作始终聚焦于“结合实际、增强教学效果，持续更新知识、提升教师素质”的理念。所有工作均旨在服务于教师，促进学校的整体发展。下面是本学期我所负责的远程教育工作的

一、远程教育实施

本学期，我校积极运用现代信息技术，改善教育教学环境，充分发挥现代教育技术的独特优势，进一步加强网络校园建设。我们努力培养全体教师“利用现代教育技术提升学生课堂参与度”的新观念，有效提升教师的信息技术能力。

1、校园网络建设不断优化，使教师能够及时访问网络资源，更新教学动态与知识；我们也对学校的教学资源进行了充实与更新，实现了网络教学下教师思维的转变。

2、实施了电脑知识培训，全面提升教师的多媒体网络使用能力。如今，大部分教师能够熟练运用Word、Excel、PowerPoint等常用软件，自主制作课件参加各类公开课及比赛。

3、教学服务体系的完善。

本学期教务处进一步健全了多媒体教室、网络教室、远程教育收视室等的管理规定，管理人员严格遵守相关制度，确保学校的教学服务任务顺利进行。在多媒体教室资源紧张的情况下，管理教师利用休息时间进行设备维护，确保超负荷运转的设备能够正常工作，为学校的教学提供保障。

4、卫星教学资源得到了充分利用，由负责老师定期下载并分发给教职员工，极大便利了教师在课堂上利用远程教学资源。

5、经过市教委的统一培训，我校教务处率先完成了在校生学籍档案的电子化录入，推动信息化管理，进一步规范了学籍档案的管理流程。

二、工作中存在的问题与不足：

1、由于网络教学还是一种新兴形式，我校在管理方面尚存在很多不足，相关制度需要在今后的工作中不断完善。

2、个别教师虽然对网络教学充满热情，但由于缺乏必要的知识与技能，资源的应用效果不尽如人意。我们必须明确，网络教学作为辅助教学手段，最终目的仍是促进学生的学习。有教师在教学中出现为网络而教学的情况，缺乏根据自身教学实际灵活运用网络资源的能力。

3、出现网课随意现象，教师与学生在备课和上课环节的随意性时有发生。

4、部分学生因首次接触电脑及网络学习而显得好奇心强，容易分心，导致部分自律能力较差、学习习惯不良的学生在课程中的注意力不足，学习成绩下降。如何有效引导学生适应网络学习，成为亟待解决的问题。家庭中电脑数量不足也在一定程度上影响了学生的自主学习能力。

5、一些教师和家长对远程教育持怀疑态度，无法客观分析和看待网络教学的成果，急于求成的想法影响了他们的教学观念。

6、在实际教学中，如何将网络教学与传统教学有效结合，找到适宜的切入点，也是需要关注的重要问题。

7、由于电脑资源短缺，教师备课与学习受到了一定影响，希望领导对此能给予关注并解决相关问题。

远程教育工作总结 篇13

　一、学校远程教育工作的现状

在近期对我校远程教育工作的审查中，评估组对抽样站点的成果表示认可，并对学校农村远程教育试点工作给予了积极的评价，这使我们深感振奋。自远程教育项目启动以来，我们学校已取得了显著的成效。远程教育的基本框架、组织结构和工作流程正在逐步完善。从走访各地了解情况来看，技术人员已基本掌握计算机的操作技能，部分站点的工作人员能够自主下载和管理各种资料，内容也丰富多元。从理论学习、职业技能培训到健康知识普及，内容与当地的实际需求紧密结合，成功组织了教师和学生的学习活动。在实践中，学校远程教育与农村基层组织建设和社区活动相结合，提升了教育工作的实际效果。

　二、学校远程教育面临的客观环境和要求

远程教育的最大优势在于其内容多样、信息更新迅速，突破了传统的固定学习空间和时间限制，能够在同一时间为不同地点的个人和团体提供个性化的学习服务。

借助现代远程教育，学校能够为新形势下的教育工作提供有效支持，为农村经济发展开辟新的路径。学校的远程教育在实施过程中主要分为两个方面：教师培训和学生教育。

1、教师培训教师是教育的主导者和引导者，因此对教师的要求是多方面的。教师除了应具备一定的学科知识外，还需具备良好的教学能力和职业道德。农村教师在繁重的教学任务下，自身的专业发展往往被忽视。如今，定期的教师培训已经成为学校日常工作的重要组成部分。

2、学生教育目前农村学生的文化水平相对较低，而引导他们利用现代技术接触更广阔的世界、学习先进的知识，又是一项复杂的任务。现阶段，仍需依靠教师和教育工作者来具体实施。向学生提供的学习内容必须简单易懂、清晰明了，便于掌握。学生的学习需求主要集中在实用技能和考试信息等方面。

　三、远程教育存在的问题及改进措施与目标相比，当前我们的远程教育还有进一步深入的空间，学习成效也有待提升。

一些站点仍然存在问题，学习计划缺乏长期的规划，工作落实不够细致，整体显得笼统，执行起来有一定的难度。我们对情况的了解和宣传力度仍未能跟上远程教育的进展。作为长效机制的核心，首先需具备坚实的远程教育理念和群众基础，其次要有完善的组织管理机制和顺畅的信息反馈渠道。教育工作者需要具备良好的信息技能和相应的学科知识，以便在开展讲座和培训时能够传授有效的知识和技能。

1. 增强宣传，持续提升宣传力度首先要让教师认同远程教育的理念，让学生及其家长深入了解远程教育的意义，以及其对学生成长和发展的积极作用。只有当他们认识到远程教育的价值，才会产生学习的积极性。对学生和家长进行相关的培训显得尤为重要。在宣传过程中，要收集他们的反馈意见，结合实际情况建立本地信息资源库。

2. 建立完善的远程教育制度作为一项长期的教育工程，远程教育需要确保有一套系统的制度和实施流程。我们了解到，虽然站点建设较快且完善，但在实际操作人员的技能提升上仍需加强。

3. 我们的志愿者对于农村整体情况仍需深入了解，通过更频繁的走访，能够更好地把握学生的需求，确保工作富有成效。“教师素质”和“学生利益”相辅相成，我们可以在此之间搭建桥梁，利用远程教育这一学习交流的平台，争取更多来自基层的信息反馈，使得远程教育成为终身学习的重要组成部分，通过思想的转变来改善学生的学习状态，逐步丰富远程教育的内容，拓展其功能。

4. 开展远程教育，学习与实践是关键。鉴于学生的知识基础有限，必须注重让他们在学习中能直接应用，减少信息筛选的步骤，这样才能将工作做好。这也是我们目前所面临的挑战之一。已经成立的教育辅导小组正是为了解决这一问题而设立的。通过组织学生学习特定的知识和技能，取得有效成果后，学生之间能够相互传播信息，形成良好的学习氛围，从而调动学生的学习积极性。

远程教育工作总结 篇14

一、学校远程教育基本情况及设备配备

我校为九年制寄宿制学校，设有初中部和小学部，现有在校学生2040人，其中初中部820人，小学部1220人，教职员工172人。

学校占地面积87000平方米，建筑总面积18000平方米，校园绿化面积15000平方米，活动场地31000平方米，环境优美，绿化正在持续进行。

目前学校配备微机室3个，共有电脑75台，多媒体教室2个，卫星接收室3个，DVD播放室3个，各类功能室设施齐全，为教师提供了良好的教学条件。

二、加强远程教育工作的组织和领导

1、完善组织机构

学校高度重视远程教育的开展，认真学习上级部门的相关文件，明确工作方向，迅速启动项目并进行详细部署。为确保工作有效推进，学校召开了多次专题会议，讨论远程教育项目的实施方案。

实行校长负责制，成立了远程教育领导小组，并设立应用教研小组，指定王老师为专职管理员，全面负责项目的实施与管理。

2、建立保障机制

为确保人员分配合理，学校成立了信息技术管理小组，具体负责微机室、多媒体教室、卫星接收室和DVD播放室的资源整合与使用，明确责任，落实到人。

学校每年从公用经费用于远程教育设备的维护与更新，确保设备在良好的运行状态。

3、强化监督与考核制度

学校制定了远程教育设备使用检查制度，定期对三种模式的实施情况进行检查与考核，确保工作落到实处。

三、做好远教项目的常规管理

1、完善制度，规范管理

依据上级要求与学校实际情况，制定了《远程教育设备管理规定》和《远程教育应用考核制度》，并将其纳入教师的学期考核中，实现机构健全、制度规范、责任落实。学校还引入奖励机制，鼓励积极运用远程教育资源的教师优先评定为优秀教师，并给予相应的奖励。

2、设备登记管理

在设备投入使用之初，学校对所有远程教育设备进行了详细的清点和登记，确保账物相符，管理透明。

3、全力保障设备正常运转

对于新安装的设备，学校及时制定了防护措施，平时注意设备的防雷、防盗和防火工作。所有专用教室均配备了防盗装置及灭火器，有专人负责24小时值班，定期检修设备，确保设备的良好状态和高使用率。

4、有效利用设备，完成资源接收工作

1）每周接收资源的时间不低于24小时，每周下载资源不少于2GB，并做好详细记录。

2）对下载的资源进行及时整理，并备份成光盘或存储到外部硬盘。

3）中心校为各村小和教学点提供不少于40小时的资源服务。

四、强化教师培训，提高应用水平

设备投入使用后，学校迅速针对全体教师开展分批培训，首先对管理人员和信息技术教师进行专项培训，然后再对全体教师进行转训，确保教师了解远程教育的使用方法以及如何与教学结合。学校充分利用农村远程教育资源，开展多形式的培训活动，如业务学习时间观看教学录像，促进教师的成长与发展。

小学部教师培训内容包括：

1、DVD机与电视的连接及基本操作。

2、卫星资源下载及光盘制作。

3、网络资源查找、下载及应用。

中学部教师培训内容包括：

1、DVD、电视和卫星资源的使用。

2、计算机教室的使用。

3、课件制作及多媒体教室的应用。

经过培训，教师们能熟练操作远程教育设备，课堂教学效果显著，培训工作一直持续进行，确保教师的信息技术水平不断提升。

五、落实教学应用，促进发展

1、规范教学应用

学校要求教师除正常授课外，利用远教设备进行备课与学习，每位教师需利用远程教育设备开展至少一节整合课，以充分发挥各功能室的作用。

2、教师结对，促进共同进步

面对老教师对信息技术的抵触情绪，学校采取了年轻教师与老教师结成对子的方法，鼓励他们共同学习与合作，提升信息技术应用能力。

3、树立榜样，激励全体教师

为了促进教师转变传统教学观念，学校在多媒体教室开展示范课，由信息技术骨干教师进行授课，充分展示现代化教学的魅力，激发教师学习使用远程教育设备的热情。

4、加强教研，提高应用效果

学校积极与其他单位进行合作，通过资源共享与经验交流，提升教师的专业水平，推动学校整体教育教学质量的提升。

5、探索新教学形式

随着信息技术的进步，部分教师已经利用新技术进行教学研讨，进一步提高了教学能力。

六、存在的问题与不足

1、卫星资源使用频率较低，需提升；

2、农村学校资金不足，设备配置不够完善，影响教学效果；

3、部分教师对信息技术的掌握还有待加强，缺乏系统培训；

4、教学与应用之间存在脱节，需加强研究与实践；

5、部分教学光盘内容不够贴合农村实际。

七、今后的规划与展望

1、继续完善管理框架，增加教师培训力度，提高教学水平；

2、投入更多资金，为每个班级配备合适的远程教育设备，扩展资源共享范围。

3、借助“请进来、走出去”的方式，邀请专家指导，提升教师的专业能力。

回顾过去，我校在远程教育方面取得了一定成效，但也需要进一步改进，期待未来可以更好地发挥远程教育在教学中的作用，推进学校教育工作更上一个台阶。

远程教育工作总结 篇15

学校的远程教育为教师与众多知名教育专家建立了密切的联系。我能够随时参加专家的讲座，深入理解他们的教育理念和创新的教学方法，耳目一新，乐在其中，这极大地改变了我的教育思维方式。在日常教学中，当遇到讲座中讨论过的或新的复杂问题时，我学会了理性分析和冷静应对。这次培训虽然时间长且天气炎热，但在资深辅导教师的指导下，我们班的学习成绩令人振奋，部分作业甚至得到了省级专家的评价。

远程教育为教师提供了一个广泛的交流平台。学员们根据规定和进度，自主完成每个学习模块。整个学习流程为“观看课程视频→阅读相关资料→提交作业→参加在线讨论与交流→撰写总结并提交”。在这个过程中，专家们定期参与讨论并提供指导。在今后教学的实践中，我将努力反思每一节课：我的教学是否为学生带来了乐趣？是否激发了他们的创造性思维？是否培养了他们终身受用的学习能力？是否借助自己的教育智慧，鼓励学生在知识与生活的广阔天地中勇敢探索和创造？是否倾注了对学生的尊重和关怀，用自身的人格魅力引导他们心灵的成长？在这段充满激情与挑战的学习时光中，我通过交流、研讨、反思与实践，经历了一场意义非凡的培训旅程。尽管感到忙碌和疲惫，但也充满了喜悦与收获，在忙碌中成长，在辛苦中积累。感谢这个平台，让我聆听到许多无名教育工作者的探索之声；感谢这个平台，让我看到了无数心怀理想的追梦人；感谢所有老师和学员，让我从你们的精彩评论和提交的班级作业中，体会到作为教育工作者的无限责任与美好风景。