建国主题手抄报创作计划(通用18篇)

本次读书节活动旨在通过丰富多彩的阅读活动，激发学生对阅读的热情，培养良好的阅读习惯，促进知识的积累与思维能力的提升。活动内容包括读书手抄报评比、读书小榜样评选、讲故事比赛、读书笔记展示等，旨在营造浓厚的书香氛围，提升校园文化。活动面向全体学生，时间安排在12月，具体活动分为多个阶段，鼓励师生积极参与，形成良好的阅读风气，助力个体成长与发展。

读书节活动方案 1

一、活动目的：

书籍是思想的源泉，是知识的宝库，让孩子们通过课外书籍探索更广阔的世界，拓展他们的认知，激发思维的活力，培养情操的优雅。阅读不仅能提升孩子们的智慧和趣味，也能增强他们的礼仪意识。此次活动旨在营造浓厚的阅读氛围，丰富校园文化生活，激发学生对读书的热情，让他们更亲近书本、热爱阅读、掌握阅读的技巧。希望书香常伴，助力孩子们快乐成长，使阅读成为他们生活中不可或缺的一部分，让校园内洋溢着书香四溢的气息。

二、活动时间：20xx.12.120xx.12.31

三、活动对象：全体学生

四、活动内容及具体安排：

1、读书手抄报评比

3-6年级各班围绕“书香润心灵，阅读伴成长”的主题，制作创意手抄报，题目由各班自定。要求使用8开图画纸，报头突出、文字清晰、插图精致、排版合理。内容可以涵盖课内外读物的介绍、优秀文章、名人读书故事及阅读心得交流等。评选活动将在班级展示后进行，优秀作品将上交至学校图书室进行全校展示。（作品提交时间：12月9日，展示时间：12月10日）

2、读书小榜样评选

1-6年级各班根据学生在日常读书活动中的表现，评选出两名“读书小榜样”，并在每周的校电视台节目中分享他们的读书故事、心得体会和所取得的成果。（内容包括所读书籍、阅读时间、收获与感悟等。）（稿件提交时间：12月5日）

3、读书故事会

1-6年级各班利用周五的班会时间举办讲故事比赛，评选出两名讲故事的能手。（活动时间：12月13日）

4、读书笔记展示评比

3-6年级在班级内开展读书笔记的展示评比活动，各班需评选出5名优秀的读书笔记，统一上交至学校进行展示。（活动时间：班级评比时间为12月17日，校级展示时间为12月20日）

读书节活动方案 2

书籍是人类智慧的结晶，它们为我们提供了探索奇妙世界的机会。通过阅读，孩子们能够汲取丰富的知识，拓宽视野，激活思维，陶冶性情。这样的活动不仅能提升校园文化生活的丰富性，更能塑造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，彰显学生们的个性魅力与精神风貌。

一、活动时间：

20xx年4月9日至5月7日。

二、活动内容：

1. 在晨读时间，精选适合各年级学生的经典诗词16则进行诵读（由教研组成员协商确定）。

2. 基于新教育推荐书目，各班级开展“整本书阅读”的指导与交流活动。

3. 一、二年级举办绘本故事竞赛，三至六年级进行整本书阅读竞赛，学校还将举行“亲子诵读”比赛。

4. 教师继续阅读《给教师的建议》（书籍阅读第24至43条建议），并撰写《〈给教师的建议〉实践案例》，进行评比。

三、活动安排：

活动共分为五个阶段，具体安排如下：

第一阶段：准备阶段（4月9日至10日）

1. 各语文教研组确定本年级的诵读篇目，各班利用晨读时间有计划地指导学生诵读选定的经典诗词。

2. 各语文教研组共同商定本年级在接下来一年中共读的课外书目（共36本），并在本月确定2—3本书进行共读（所选书目需在4月13日下午放学前上传至个人博客）。

第二阶段：启动阶段（4月9日）

1. 开幕式

时间：4月9日举行20xx“携手经典浸润和美”读书节主题升旗仪式。

程序：（1）升国旗

（2）致开幕辞

（3）四（7）班表演诵读《书的旋律》。

读书节活动方案 3

3.好书推介会：根据新教育推荐书目，各班语文老师选择2至3本符合本年级学生阅读兴趣的优秀书籍，鼓励孩子们在读书节期间完成阅读。

3.氛围营造：各班通过班级博客发布学校读书节方案、语文教研组的推荐书单及班级读书节活动安排，营造良好的阅读氛围。

第三阶段：诵读阶段（4月9日——5月3日）

1.每天早晨7:50至8:00，各班开展经典诗词诵读活动。语文老师需准时到班指导学生诵读，利用多媒体设备激发孩子们的诵读兴趣，确保每位学生都能熟练诵读所选诗词。班主任在每节课前要安排好孩子们的组织工作。教科处将对各班的日常诵读情况进行检查和评价。

2.语文老师要引导学生坚持每天阅读推荐书目，定期督促和评估，并及时开展绘本、午读笔记、整本书阅读的手抄报制作，开设“整本书阅读交流课”。相关活动的照片和内容应及时上传至班级博客。

3.各班将开展“亲子诵读”活动。每个家庭要落实一个诵读项目，可由全家人共同参与，或由父母与孩子、祖辈与孙辈组成二人组合。诵读的内容可以是古代诗词或现代诗歌，但要求积极向上，时间控制在5分钟以内。

第四阶段：展评阶段（4月26日5月3日）

1.亲子诵读比赛

每班选出一组亲子诵读参与级部评比，每个级部推选2组参加4月23日的全校亲子诵读比赛。

2.诵读抽测：班主任与家长共同监督孩子每天诵读经典诗词的情况，如实填写达标率，学校将在4月26日组织抽测。

3.4月27日进行专题博客检查。

4.班级检查孩子背诵经典诗词的现场展示

为展示各班的诵读成果，级部主任组织本级组的所有班级进行诵读情况展示，此次展示重点在于真实呈现每位孩子的背诵达标情况，而非节目表演。班主任需精心设计检查过程，力求形式多样、富有创意，如齐背、接背、火车背等方式，确保每个孩子都有展示机会，过渡自然，背诵流利，普通话标准，服装整齐，表现自然。

5.围绕本届读书节推荐书目开展“与经典同行”绘本、午读本及手抄报的评比

一二年级进行“读写绘”展示（A4纸），三至六年级则举办午读本和手抄报的评比，记录阅读心得。要求内容详实，紧扣阅读主题，反映真实感受并附上精美插图。每班选出10篇个人佳作和2本集体作品（午读本仅评个人奖，手抄报仅评集体奖），在4月28日下午放学前提交至北四楼会议室进行评选。

6.书香班级和诵读小明星的评选

根据《书香班级评比细则》，评选出各年级的书香班级；每班认真选出5名“诵读经典小明星”和5名“小书虫”。5月3日下午放学前将名单及相关事迹（纸质稿）上报教务处。

第五阶段：总结表彰（5月7日）

1.公布各项活动的评比结果，表彰“书香班级”、“诵读小明星”和“小书虫”。

2.闭幕式

时间：5月7日主题升旗仪式

程序：学校领导致辞

读书节活动方案 4

一、活动目标

通过举办读书节活动，旨在激发师生对阅读的热情，培养广泛阅读的良好习惯。希望每一位学生、教师和家长都能享受阅读，学会阅读，并对阅读产生热爱。每位教师都应以身作则，促进学生个性化和谐发展，影响家庭的阅读风尚，让阅读成为个人成长的需求及生活的一部分，从而提升整个社会的人文素养和文明进步。

二、活动主题

畅游书海，传承文化

三、活动口号

与书为伴，携手共进。

倡导经典阅读，传承中华文明。

学会阅读，学会生活，学会做一个有温度的人。

以书明理，以书育人，文明相伴，和谐共生。

阅读使人自省，影响他人。

立身以学为基，立学以书为本。

读书积累“底气”，思考激发“灵气”，写作成就“名气”。

四、活动时间

20xx年10月——20xx年1月

五、活动组织机构

1.领导小组

组长：z

副组长：z

组员：zz

2.活动对象：全体教师、学生及家长

六、活动要求

1.本次读书节活动以市级“书香校园”为新起点，精心策划有效阅读与快乐阅读，设计学生阅读记录卡，分发推荐好书的书签，充分利用学校的阅读展示窗和校园网专栏，及时发布相关信息，创新活动内容和形式，提高活动的实际效果，让我们的校园充满书香气息。

2.教师需成为学生的榜样，通过自己的阅读影响学生，潜移默化地用自己的兴趣来感染学生。

读书节活动方案 5

4.通过家长与孩子的互动，推动书香家庭的建设。

5.活动结束后，需提出新的阅读计划，培养学生的阅读习惯，提升他们的阅读能力，拓展知识面，提高内在素质与修养。

七、活动内容

1.班级基础活动

(1)每个班级成立读书小组，利用晨间和午间时间进行20分钟的阅读活动，如《三字经》、《弟子规》、《日有所诵》、《新语文读本》等；

(2)更新班级的图书角，确保书籍数量和质量，开展“好书共享”活动；

(3)班级开展好书推荐活动，进行语文素养展示，制作一期“阅读美文，传播美德”的黑板报，上一堂阅读指导课，并召开一次“阅读美文，传播美德”的主题班会。

2.年级特色活动

低年级（一、二年级）：亲子阅读活动、读书名言卡制作评比

中年级（三、四年级）：师生共读、图书义卖、四年级道德征文评比

高年级（五、六年级）：班刊评比、演讲比赛、道德征文评比、好书推荐卡评比

八、活动具体安排（分三个阶段）

第一阶段：启动阶段（第七周）

1.启动仪式

①举行“读书节”开幕式，并宣读倡议书。

②明确本届读书活动的主题和口号。

③鼓励师生和家长共同参与阅读活动。

2.布置环境，营造浓厚的阅读氛围。

①校园内张贴横幅，设置宣传窗。

②班级制作黑板报和墙报，使班级充满书香气息。

③完善班级图书角建设，确保每班都有图书角，并为其命名（如趣味性和个性化），推选图书管理员，建立借阅记录。

3.安排阅读课程，开放校图书室，并记录每个班级借书情况。

第二阶段：活动阶段（第八周—第十六周）

1.“晨读”和“午间书光”——每天进行一次阅读。

即每天早晨和午间进行20分钟的朗读和阅读活动，可以包含师生共读、听读欣赏和读书讨论等多种形式。

2.读书名言卡制作活动

引导学生将读书名言制作成美观的名言卡，激发其阅读兴趣。每班推荐5张名言卡，进行评比和展示，优秀作品将汇编成册。低年级班主任需引导学生进行名言卡的制作，明确要求：设计要新颖、富有创意，装饰要精美，并附上深刻的读书名言，结合趣味性、教育性和实用性。

3.跳蚤书市义卖活动

为了解决同学之间书籍的闲置问题，我们将在校园内举办一次跳蚤书市义卖活动，三、四年级每班设置书籍“柜台”，设计义卖标语和口号，由学生自主进行价格商议，学习交易技巧（需要教育学生用卖书所得再购书，充实班级图书角）。

4.举办好书推荐会

通过好书的推荐与分享活动，提升更多人的阅读热情，各班举办一次好书推荐会，班级间交流的基础上，利用班会课，每班选派一名代表作为“好书代言人”，在同年级各班中介绍精心挑选的书籍的内容和推荐理由，实现好书共享。

读书节活动方案 6

一、指导思想：

读书是人类智慧的源泉，是提升自我、塑造人格的重要途径。通过阅读不仅能增长见识、开阔视野，更能培养我们的思想道德素养与创新能力。在推广阅读已经成为教育发展的重要任务，学校更需营造浓厚的阅读氛围，帮助学生养成良好的阅读习惯，锻炼思维能力和实践能力。我校决定开展20xx年读书节活动。

本次读书节的主题为：“传承文化，筑梦未来”，并围绕“书香校园，阅读同行”的理念，倡导全体师生积极参与到阅读活动中。通过制定个人读书计划、开展丰富多彩的活动，增强学生的阅读兴趣，使书籍成为他们生活中不可缺少的一部分，努力营造学习型校园的良好氛围。

二、活动主题：

“传承文化，筑梦未来”；“书香校园，阅读同行”

三、活动时间：

第4周至第8周，为期一个月。

四、活动内容：

1、读书节启动仪式，发放倡议书；

2、图书展览；

3、制定个人读书计划，评选优秀计划；

4、黑板报创意比赛；

5、以“传承文化，筑梦未来”为主题的征文比赛；

6、班级优秀组织奖评选。

五、活动安排：

1、读书节启动仪式

（1）在第五周晨会上隆重举行启动仪式；

（2）由学生代表宣读致全校师生和家长的倡议书；

（3）各班在第五周班会课上做好动员和布置工作。

2、图书展览：

（1）联系当地书店，组织优秀书籍进校，供师生选购；

（2）书展时间：第5周至第6周。

3、制定个人读书计划，评选优秀读书计划

（1）语文老师负责布置，指导学生制定个人读书计划；

（2）班级评选：一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名。由学生干部组织自评，老师审核，班级颁奖（奖状由政教处发放）；

（3）学校将基于班级一等奖选出学校优秀读书计划：一等奖8名，二等奖16名，三等奖24名；

（4）参加对象：七、八年级学生；

（5）时间安排：第五周布置，班级一等奖在第六周周二前上交政教处（需提交word文档，且留存电子文档备查）。

4、黑板报创意比赛

（1）班主任负责，政教处组织人员拍照评选；

（2）参加对象：全校各班；

（3）时间：第六周周三；

（4）奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

5、“传承文化，筑梦未来”征文比赛

（1）全体学生阅读相关书籍，撰写有关文化传承的文章，体裁不限；

（2）各班根据优秀书籍的阅读情况，写读后感，并上交；

（3）班主任负责布置，语文老师组织班级评选，每班评出征文和读后感各一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名（奖状由政教处发放）；

（4）学校将对各班的一等奖作品进行联评，再评出一等奖8名，二等奖16名，三等奖24名；

（5）参加对象：全校学生；

（6）时间：第五周布置，班级一等奖文章在第七周周二前上交政教处（需提交word文档，且留存电子文档备查）。

6、班级优秀组织奖

通过评估班级在本届读书节活动的参与情况、各项活动的提交时间及质量，政教处将综合评定，评出优秀组织奖若干名。

读书节活动方案 7

“读书是通向智慧的钥匙”，它陶冶我们的情操，拓宽我们的视野，让浮躁和单调远离我们；“读书是时代发展的一部分”，它启迪我们的思想，让知识和智慧滋养我们。我校根据区读书节活动的要求，结合学校的实际情况，制定“书香满校园，经典伴成长”读书节活动方案，如下：

　一、指导思想

通过阅读引导成长，让每位学生都能与优秀书籍相伴，与智慧共享；让书籍为学生打开一扇心灵之窗，培养他们的感恩和理解能力。学校将举办“书香满校园，经典伴成长”读书节活动，以激发兴趣、引导阅读、启迪思考为目标，帮助同学们在阅读中体会学习的乐趣，体验成长的愉悦，不断提升阅读品位，为精神生活奠基，为人生道路铺路。

　二、活动目的

1、围绕“书香满校园，经典伴成长”这一主题，精心策划、指导和实施读书活动，营造勤奋读书、积极向上的校园文化氛围，培养学生热爱书籍、广泛阅读的良好习惯，在校园内形成浓厚的读书风气。

2、通过此次活动，显著提升学生的阅读量，使他们在阅读中开阔视野，增强兴趣，增长见识，提升能力，逐步养成良好的阅读习惯。

3、通过活动，提高学生的思想道德素质和文化素养，促进知识更新、思维敏捷度和综合实践能力的提升，使学生体验生命的活力，提升生命层次，滋养校园文化。

　三、领导小组

组长：xx

副组长：xx

组员：xx

　四、活动主题

书香满校园，经典伴成长

　五、活动时间：

x月—x月

　六、活动安排：

第一个阶段：启动阶段

制定活动方案，营造阅读氛围。

精心布置环境：校园挂上宣传横幅，设置宣传黑板；班级内完善读书角落。

第二阶段：活动阶段

1、利用每周一节午读课的时间进行阅读指导，积极引导学生学会有效的读书方法和技巧，让他们在阅读中找到乐趣。

2、开放阅览室，利用班级图书角，引导学生养成借阅图书的好习惯。

3、各年级段开展各类活动，提升学生参与读书的积极性。

4、举办“经典书籍分享会”主题班会。

5、各班开展“阅读之星”评选、好书推荐等活动。

6、学校开展“书香班级”评比活动。

第三阶段：评比总结阶段

读书节活动方案 8

一、指导思想

书籍是人类智慧的源泉。鼓励孩子们热爱阅读，将为未来铺就光明的道路；教师们若能享受读书的乐趣，教育事业便会生机盎然。阅读是学生不断成长的途径，是教师塑造人格的良好习惯，也是建设和谐校园的重要基石。为营造浓厚的书香氛围，引导广大学生和教师“多读书，读好书，热爱读书”，提升人文修养，促进道德品质的养成，从而为他们的成才与发展打下坚实的基础，特制定本届校园读书节活动方案，响应市教育局、市教培研中心的号召。

二、活动目的

1. 培养学生热爱阅读、广泛阅读的习惯，拓展知识面，提升内在素质与修养。

2. 激励教师与书籍结下不解之缘，借助杰出文化净化心灵，升华人格，增强教育智慧与能力，成为“书香教师”和“学者型教师”。

3. 启动“书香班级”和“书香校园”工程，营造良好的阅读环境，提升语文素养，增强欣赏能力。

4. 鼓励家庭亲子共读，让每个家庭都弥漫着浓厚的书香，创造良好的家庭阅读氛围。

三、活动主题：与经典书籍同行，为未来奠基

四、活动口号：在阅读中拓展思维，在阅读中愉悦成长

五、活动对象：全校学生及全体教师

六、活动组织：

成立读书节活动领导小组，由校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据活动方案具体实施，强化各部门合作，共同推进读书节活动的开展。

活动领导小组：

组长：王校长

副组长：李主任、张老师

组员：李明、王丽、陈刚、刘华、赵霞

七、活动安排

第一阶段：准备阶段（10月1日~5日）

（1）制定活动详细方案。

（2）推荐适合各年级的书目，鼓励师生共同阅读。（各班语文教师）

（3）向家长发放通知，期望他们为学生准备相应书籍，并倡导亲子共读。（张老师）

（4）完善班级图书角的建设，组织“献一本书”活动，丰富班级图书，赋予图书角一个寓意深远的名称并进行装饰。选拔图书管理员，制定班级图书管理制度。（班主任负责，读书节期间进行评比。）

（5）确定教师的阅读书单。（张老师、王丽）

第二阶段：启动阶段（10月6日~12日）

1. 启动仪式。

（1）在升旗仪式上举行“读书节”开幕式（王丽）

（2）拟定读书节倡议书（少先队大队部，李明）

2. 精心布置校园环境，营造书香氛围。（各班班主任）

（1）校园内悬挂横幅（总务处负责人），布置宣传窗（十月份，由市教育局负责）

（2）班级准备黑板报、墙报，设立“我的推荐”、“读书之星”等栏目，使教室洋溢书香气息。

第三阶段：活动实施（10月13日~27日）

学生读书活动：

活动一：低年级“我为喜欢的书籍绘画”活动。学生可依据自己对书籍的理解进行画作创作，学校将依据作品意境进行评选。各班选出优秀画作5幅，由市教育局组织评比。（美术老师指导，班主任推荐）

活动二：低年级古诗文诵读展示活动。活动分为团体展示和个人比赛，以准确背诵诗词的数量来决定名次。（团体活动由刘华负责，个人比赛由赵霞负责。）

活动三：中年级读故事、讲故事比赛。各班语文老师负责，在班级比赛的基础上推选代表参加学校决赛。（王丽、李主任负责）

活动四：高年级“好书推荐”分享会。通过推荐与分享活动，激发更多人的阅读兴趣，各班举办一次推荐会，选派“好书代言人”进行介绍，形成好书共享氛围。（班主任推荐，李主任负责）

活动五：高年级经典诗歌朗诵活动。朗诵内容包括经典诗歌、散文等，要求作品高雅且积极向上。朗诵时间控制在4分钟内，参与人数不少于三分之一，鼓励全班参与。（班主任负责，语文老师指导；活动开展：王丽、李主任）

活动六：中高年级书签制作活动。美术老师指导学生将优美的读书名言设计成书签，以激发学生的阅读热情。每班推荐优秀作品2~3张，进行评比展示。（美术老师指导，班主任负责选拔，市教育局组织评比）

活动七：学生在认真阅读推荐书籍后，积极撰写读书心得，择优参加评选，要求主题鲜明、内容丰富、感情真挚。（语文老师指导，王丽、李主任负责评比工作）

活动八：“读书节”黑板报评比。所有年级均需参与，突出读书主题。（班主任负责，李明组织评比）

教师读书活动：

认真做好读书笔记，并撰写1~2篇心得体会，由张老师组织一次读书交流会，并进行优秀作品评比。

成立在线教师读书小组，开设读书论坛，分享书籍心得和教育改革中的见解，促使思考与阅读同行。

家庭读书活动：

建立家庭阅读小图书馆，每班在评比基础上提交一张家庭书房照片；开展与父母共读一本书的活动，征集家长撰写一篇分享文章：我与孩子的阅读时光。

第三阶段：总结评比和闭幕式（10月28日~31日）

1. 评选班级与校级“读书之星”（各班推选1名校级“阅读之星”，学校进行统一表彰）。

2. 表彰优秀书签设计师和诗歌创作者等单项获奖者。

3. 表彰“书香班级”和“书香家庭”。

活动要求：

1. 学校宣传工具应为本次读书节服务，开设专栏，及时报道信息，确保读书节活动热火朝天。

2. 教师应成为学生的榜样，以自身的阅读影响学生，用热情滋养学生的阅读兴趣。

3. 语文教师和班主任需做好导读工作，认真组织各种形式的读书活动。各班在学校读书节活动方案的基础上，创造性开展小型班级读书活动。

4. 提升对这次读书节活动的重视程度，将其视作“营造书香校园”的重要工作，积极创新活动内容与形式，提高活动效果。

5. 各班尽量控制书面作业，精简习题，确保学生有足够的课外阅读时间。

读书节活动方案 9

　一、活动目的

1、通过开展丰富多彩的读书节活动，引导学生积极阅读，培养他们多读书、读好书的习惯，营造浓厚的“书香校园”氛围。

2、在全校范围内倡导“与经典书籍交朋友”的理念，借助形式多样的读书活动激发学生的阅读兴趣，使阅读成为他们日常生活的一部分，为今后的学习和成长打下坚实的基础。

3、通过营造浓厚的阅读氛围，鼓励学生真正热爱阅读，享受阅读的乐趣，领悟书籍所带来的智慧，推动书香校园的建设。

4、通过多样化的读书活动，开阔学生的视野，拓宽他们的知识面，提高审美情趣与人文素养，树立科学的世界观、人生观和价值观，让学生拥有更加积极向上的生活态度。

　二、活动目标

努力建设一个充满文化氛围的“书香校园”，

引导学生广泛阅读，涉及不同领域的书籍，运用教师传授的方法及自身探索，使学生爱上读书并进行有效的阅读。我们为此次活动确立了如下目标：

1、活动期间，一、二年级学生能讲述至少10个小故事；三、四年级需撰写读书笔记不低于10篇；五、六年级至少完成15篇读书笔记。

2、培养良好的阅读习惯，形成独特的阅读风格，促进个性化发展。

　三、活动主题

书香满校园，畅游书海

　四、活动口号（宣传语）

阅读，让未来更美好！

　五、活动时间

20xx年5月——20xx年8月

　六、活动安排

1、营造书香环境：通过黑板报、学习角落及走廊布置名言警句或自创格言，营造教室内的阅读氛围；将学生的作品展示在走廊，让周围环境充满书香气息。2、每周安排两次30分钟的“读书时间”。

3、在“五一”和“十一”黄金周期间举行“亲子读书节”，根据年级推荐适合的书籍，使“书香家庭”成为“书香校园”的延伸，让阅读中的亲情更加深厚。

4、利用校园广播站进行现场读书分享。

5、举办书香校园环境布置比赛、手抄报竞赛及古诗文背诵比赛等活动。

6、少先队大队部开设“读书墙”，发布一期关于读书的板报。

　七、活动计划

活动分为两个阶段，具体安排如下：

（一）初步实施阶段（20xx年5月———7月）

1、启动阶段（20xx年5月）。

(1) 在晨会上以“书香满校园，畅游书海”作为主题进行活动宣传（5月14日）。

(2) 营造浓厚的阅读氛围。

(3) 完成环境布置。

(4) 针对不同年级做好书籍推荐准备。

(5) 完善班级图书角的建设。

(6) 各班利用晨会、班会进行宣传动员，做好活动启动工作。

2、活动阶段（5月15日——6月15日）

(1) 每周中午开设两节读书课，教师对学生的阅读活动进行指导。

(2) 每周可以举行班级读书分享活动，内容和形式可结合班级实际情况进行调整。

(3) 利用校园广播，每班推荐一名诵读之星进行现场诵读比赛，最终评选“广播诵读之星”。

(4) 各年级开设“读书墙”，张贴学生的读书小报等（5月15日前3至6年级各班需上报5份优秀读书报告）。

3、小结展示阶段（6月16日——6月28日）

(1) 各班评选出一名“阅读之星”（28日前上报教导处）。

(2) 展示优秀的读书笔记及读书小报。

(3) 结合学校的争章夺星活动，设立背诵古诗的奖励措施。

低年级：熟读和背诵简单易懂的诗词，每学期不少于5篇。

中年级：熟读背诵经典诗词，每学期不少于8首。

高年级：熟读背诵难度较大的经典古诗文，每学期不少于12首。

(4) 少先队大队部设置“读书墙”，展示优秀读书笔记及读书小报。

(5) 总结表彰。

（二）具体实施阶段（20xx年9月——20xx年1月）

1、成立“书香文学社”。在老师的指导下，依据学生的兴趣和爱好成立“书香文学社”，培养学生的文学素养，并发布校刊，发表师生作品，增强参与感与成就感。

2、建立“读书成长记录袋”。记录学生在读书活动中获得的精彩片段、优美句子、名人名言及心得体会，同时记录参与活动的作品和获奖情况，并开展“读书成长记录袋”的展示评比活动。

3、组织“读书俱乐部”，作为学生开展阅读活动的核心组织。其功能是组织引导各班开展多元化的读书活动，通过朗诵会、阅读知识竞赛、读书论坛、读书笔记评比等丰富多彩的活动来推动校园的书香氛围，进一步培养学生的阅读习惯。

　八、活动的评价

评选出藏书大王、阅读之星、背诵大王以及校园诵读之星和书香家庭。

读书节活动方案 10

书籍是人类智慧的结晶，阅读能够陶冶性情、启迪心智、丰富知识，是个人全面发展的重要方式。读书不仅是一种学习活动，更应成为一种生活方式。尤其是在营造浓厚的读书氛围，建设学习型校园，成为了时代的呼唤。读书对于提升学生的思想道德素养、推进素质教育、激发创造力都具有深远的影响。为此，我校决定于20xx年3月29日至4月30日举办“读书节”活动，现将相关事项通知如下:

　一、活动目标

为了丰富学生的课外生活，推动书香校园的建设，营造良好的阅读氛围，促进校园文化的繁荣，激励全体师生更加热爱阅读，提升审美能力和人文素养，助力教师专业成长与学生全面发展，形成富有特色的校园文化生态。

　二、活动主题

本届读书节主题为“让阅读成为习惯”。

　三、活动时间

20xx年3月29日至4月30日

　四、活动领导小组及成员

组长:李伟

副组长:陈晓明

成员:王华、刘芳、张新、赵强、林敏、王磊、李婷、董晓、朱丽、邓杰

　五、活动安排

第一阶段:筹备阶段(3月21日-3月27日)

1、教务处依据学校实际情况，制定读书节的具体活动方案。

2、教务处、团委、语文组与英语组共同收集活动相关资料。

3、对读书节活动内容进行集中讨论。

第二阶段:宣传阶段(3月28日-3月29日)

1、悬挂横幅，营造阅读氛围(3月28日)

(1)书香环绕，点亮人生--某某学校首届读书节

(2)沐浴书香，滋养心灵

(3)让阅读成为习惯

2、读书节启动仪式(时间:3月29日早晨升旗仪式后;地点:操场;主持人:张新)

启动仪式中，校长李伟将致辞并宣布读书节正式开幕。

第三阶段:实施阶段(3月29日-4月30日)

1、学生好书推荐作文大赛

2、辩论赛

3、英语演讲比赛

4、朗诵比赛

5、历史地理知识竞赛

6、经典文学阅读竞赛

第四阶段:总结与表彰阶段

教务处将对比赛进行汇总成绩，并对各项比赛的优秀学生及其指导教师给予表彰与奖励。

读书节活动方案 11

为弘扬读书文化，丰富校园生活，提升学生的阅读能力和综合素养，我校决定举办第十四届读书节，具体方案如下：

一、活动目的：

1.激励学生热爱阅读，拓宽知识面，培养思维能力，提升情感修养，引导学生形成“多读书、读好书”的习惯，享受阅读带来的乐趣，通过朗朗书声感受心灵的共鸣。

2.引导学生深入领略中外经典名著的精神，丰富文学素养，提升实践能力，促进全面发展。

3.加强对学生阅读活动的引导，培养阅读热情和习惯，掌握有效的阅读技巧，帮助学生树立终身受益的阅读理念。

二、活动主题：

书香飘校园，阅读铸未来

三、活动内容及具体安排：

时间

参与人员

内容

具体要求

完成时间

责任部门

筹备阶段

全校师生

活动筹备

确定读书节方案，发布公告

12月1日

校长室

德育处

语文组

活动准备

落实活动安排，准备相关材料

12月2日-12月5日

德育处

语文组

启动阶段

全校师生

开幕式

进行读书节动员和宣传

12月6日

德育处

语文组

出一期主题黑板报

各班围绕“多读书、读好书”主题制作黑板报。

12月15日

班主任

环境布置

学校内张贴横幅、设置电子屏宣传

12月6日

德育处

活动实施阶段

班级层面活动：

活动内容

时间

责任人

经典诵读比赛

利用班会时间开展经典诵读，12月30日上午进行比赛。

详见附件1

德育处

语文教师

跳蚤书市

12月30日下午

详见附件2

德育处

班主任

年级层面活动：

六年级

项目

内容说明

时间

责任人

阅读推荐小报展

详见附件3

12月27日前完成，年级组长汇总评审结果报德育处。

语文备课组长

年级组长

七年级

书香分享会

详见附件4

12月27日前完成，年级组长汇总评审结果报德育处。

语文备课组长

年级组长

八年级

阅读挑战赛

详见附件5

12月27日前完成，年级组长汇总评审结果报德育处。

语文备课组长

年级组长

总结阶段

所有年级

闭幕式

总结、颁奖

详见附件1

12月30日

德育处

语文组

四、展示与评比要求

所有活动须以班级为单位进行，确保每位学生参与。班主任需积极动员和组织，语文教师需给予指导，以保证活动质量。

五、活动分工：

1.总负责：德育处、语文教研组

2.具体实施

(1)语文组负责活动的具体组织与实施。

(2)德育处协调组织，确保方案落实。

(3)教导处负责学科内容审核。

(4)班主任负责班内活动的动员与组织，确保全员参与。

(5)语文备课组长负责年级活动的组织与质量保证，年级组长协助工作。

(6)年级组负责活动信息及时发布到学校网站及微信公众号。

(7)团委负责活动宣传标语及电子屏展示内容的制作。

内容：书香飘校园，阅读铸未来

(8)德育处负责为获奖学生准备奖品及其他服务。

读书节活动方案 12

活动时间：20xx年5月1日下午2点

活动地点：校园文化广场

二、“我爱阅读，书香四溢”读书节活动。

活动时间：20xx年5月1日下午2点— 5月5日

活动地点：校园文化广场

活动介绍

为庆祝读书节，本次活动旨在倡导全校师生养成良好的阅读习惯，让书籍走进每个人的生活。活动中，读者可以参与多种形式的阅读分享会、书籍推荐和交流，互动中激发阅读热情，共同探讨书籍的魅力。我们将设置“书籍交换区”，鼓励大家将自己喜爱的书籍带来，与他人分享，增加彼此的阅读资源。

三、电子资源推广活动。

活动时间：20xx年5月1日下午2点— 5月5日

活动地点：校园文化广场

活动介绍

在数字化时代，电子图书馆资源成为学习的重要工具。为帮助师生更有效地获取和利用电子资源，图书馆将组织多场电子资源使用培训，特别邀请数据库专家为大家介绍最新的学习方法和技巧。参与者不仅能提高自身的信息素养，还有机会获得精美小礼品。

四、“阅读改变人生，书香传校园”签名活动。

活动时间：20xx年5月1日下午2点

活动地点：校园文化广场

活动介绍

本次签名活动旨在鼓励学生培养良好的阅读习惯，增强对知识的渴求和对良好校园环境的维护意识。阅读能够丰富我们的内心世界，提升个人素养。通过共同参与，我们希望每位同学都能意识到阅读的重要性，为建设和谐文明的校园贡献一份力量。让我们一同走进书籍的海洋，感受阅读带来的无穷乐趣吧!

读书节活动方案 13

营造浓厚的书香校园氛围，是适应现代教育发展的重要举措。建国小学致力于构建充满书香的校园环境，旨在引导全体师生“走进文学的海洋，享受阅读的乐趣”，与经典同行、让名著陪伴；激励师生在阅读中提升自我、深入思考、认知世界；努力创造浓厚的书香文化氛围，特制定本活动方案。

活动主题：

书香飘校园，阅读筑梦想

活动目的：

以通过阅读拓宽知识、提升智慧、养成良好习惯、树立理想、塑造人格为目标，借助读书节的契机，通过一系列阅读活动，激发学生的创造力，增强教师的专业素养，营造积极向上的校园氛围，培养学生爱书、读书的习惯，引导教师勤于阅读、善于思考。让每位师生在书海中获得心灵的滋养，找到生活的榜样，净化内心，享受阅读带来的乐趣，进一步推动书香校园、书香班级、书香家庭的建设。

活动时间：

xxx年5月20日至6月20日

活动对象：

建国小片区全体师生

活动领导小组：

组长：

副组长：

成员：

活动过程：

第一阶段：活动策划阶段

读书节活动方案 14

第二阶段：活动实施阶段

　一、启动仪式

　程序一：活动启动仪式

（一）全体人员起立，奏国歌

（二）启动仪式致辞（灵水中心小学陈美丽）

（三）宣布“读书节”活动项目——培养书香教师、打造书香学生、创建书香班级、构建书香家庭（大山后小学李大伟）

（四）“共读一本书”赠书仪式（灵水中心小学王小雪）

（五）教师代表发言（灵水李伟、林格赵春香、大山后王明珠）

（六）学生代表发言（灵水中心小学六年3班张小华）

（七）“与书为友，以书为乐”集体签名承诺仪式

　程序二：“经典诵读节目”汇演展示

1、灵水中心小学《登鹳雀楼》

2、林格小学《百家姓》

3、大山后小学教师诵读

4、灵水中心小学《静夜思》

5、林格小学《弟子规》

6、大山后小学《春晓》

　二、各项活动安排

　（一）教师读书活动

1、共读一本书《教育的本质》

2、教师读书会（负责人：张秀英、王丽华）

活动时间：xxx年6月12日下午3：00—4：00

3、读书心得整理

　（二）学生读书活动

1、读书小报评比（负责人：李小华）

评比时间：xxx年5月27日

参评数量：灵水小片区各校低年级每班2份，中、高年级每班4份

评审：

2、读书笔记评选（负责人：陈丽华）

评比时间：xxx年5月30日

参评数量：灵水小片区各校中、高年级每班4本

评审：

3、学生书友会（负责人：王小静、张小平）

活动时间：xxx年6月12日下午3：00—4：00

参与人员：灵水小片区低年级每班1名同学，中高年级每班3名同学

　第三阶段：总结与表彰阶段

活动时间：xxx年6月21日

活动内容：

1、召开总结表彰大会

2、举行读书节闭幕式

读书节活动方案 15

　一、活动主题：

阅读点亮人生，思考成就未来

　二、活动简介：

每年的4月23日是世界读书日，旨在倡导全民阅读，促进文化传播。为庆祝这一重要日子，同时增强大学生对阅读的重视程度，鼓励大家置身书香之家、浸润书籍的海洋，从中汲取知识的养分，长大读书会本着“博学、修身、砺志、交友、笃行”的宗旨，携手长江大学团委及图书馆开展一系列丰富多彩的活动，包括“书评分享”、“读书笔记展示”、“专家主题讲座”等，旨在向更多人传递阅读的乐趣与价值。

　三、活动目的：

提高大家对“世界读书日”的认知，激发阅读的热情；促进书友之间的学习交流。

　四、活动主办方：

长江大学团委、图书馆

　五、活动策划承办方：

长大读书会

　六、活动时间：

20xx年3月10日—20xx年5月7日

　七、活动地点：

各活动的具体地点另行安排

　八、活动总负责人：

郑吕

　九、活动流程

(1) 书评分享(负责人)

A. 宣传动员

B. 书评稿件的征集与整理

C. 书评评比

D. 书评的发布与展示

E. 优秀作品的表彰

(2) 读书笔记展示

A. 宣传推广

B. 收集读书笔记

C. 展示活动

D. 评选优秀笔记

E. 表彰优秀作者

(3) 世界读书日专题讲座

A. 宣传通知

B. 演讲者由图书馆邀请

C. 确定讲座时间、地点

D. 活动前的准备工作，如场地布置、茶歇准备等

(4) 世界读书日专题电影放映

(5) 表彰大会

A. 由图书馆主持

B. 确定表彰时间

C. 表彰内容包括：优秀书评作者、优秀读书笔记作者、优秀读者等；在表彰会开始前准备好获奖名单，并通知相关获奖学生

(6) 活动总结会议

时间地点待定

　十、活动总宣传

A. 宣传方式

1. 团委直接向各学院发布通知

2. 利用图书馆官网、社团联合会网站、读书会博客、微信群等平台进行宣传

3. 制作横幅、宣传板及彩页

B. 宣传板内容

1. 对世界读书日的介绍和意图说明

2. 书评内容展示

3. 读书笔记展相关信息

4. 讲座安排

5. 表彰人员名单

　十二、人员分配

　十三、预期效果：

借助团委和图书馆的支持，结合指导老师的指导及全体会员的共同努力，我们有信心将这次活动办成一次成功而有纪念意义的盛事。通过总结过去活动的经验，预计此次活动将比往年更加精彩，影响力更大！如需调整各自负责的内容，请尽早联系活动总策划人，以便于统一安排。

读书节活动方案 16

在四月的阳光下，温暖的气息洒满大地，万物复苏，树木吐绿，花儿争相开放。随着春雨的滋润，我们踏着清新的气息，满怀读书的热情，期待在五月的爽朗中，与书本相伴，享受文字带来的无尽乐趣。

为了鼓励同学们积极参与阅读，提升阅读兴趣，石臼中心小学决定举办以“读书让生活更美好”为主题的第三届读书节活动。

一、活动时间：

XX年5月4日至5月31日

二、活动主题：

读书让生活更美好

三、活动内容：

1、美文诵读，适合一、二年级；（五月第二周）

评委：郇婷、冯玉婷、王杨、徐雨佳、楚天舒、王昊天等8名同学

石臼中心小学

XX年读书节活动之“爱读书的树叶”诵读比赛评分标准

项目

班级

服装整齐

（10分）

精神饱满

（10分）

表情自然

（10分）

声音响亮、整齐

（30分）

内容正确

（30分）

感情充沛

（10分）

注：此表用于集体诵读评分，满分为100分。

“内容正确”要求：不读错字、不漏字、不断句、停顿合理。

“感情充沛”表现为：能根据文章内容调整语调、音高和节奏。

奖励：设立一、二、三等奖，与教师职业能力考核挂钩，记分为3、2、1。

2、课本剧表演，适合三至五年级（五月第三周）

评委：安金凤、代世周、张传洁、王君、赵苏利、董萍

评分标准：

课本剧表演评分细则（100分）

项目

班级

剧本创作（35分）

表演（30分）

语言（15分）

服装、道具（特效）（10分）

演出效果（10分）

总分

源自课本，主题鲜明，结构完整，情节流畅（20分）创造性发展剧情，展现创新手法（15分）

性格鲜明，情感投入，形态协调

普通话标准，语言清晰流畅，符合人物性格

符合剧情发展，符合人物性格

观众产生共鸣，具有感染力

奖励：设立一、二、三等奖，与教师职业能力考核挂钩，记分为3、2、1。

3、整本书阅读，制作主题帖，适合三至五年级（5月25日前）

4、手抄报，适合三至五年级（5月25日前）

5、“读书让生活更美好”征文，适合三至五年级（5月25日前）

6、书法（5月25日前）

在读书节期间，要求每位同学至少阅读一本好书，并撰写读书心得，参加一项学校组织的读书节活动。各年级可结合学生的年龄特点，创新性地开展读书节活动。

读书节期间，将各班的活动成果以班级为单位在阅览室展出，同时学校将对各班的参与情况及自主开展活动进行考核，作为评选第二届书香班级的依据。

读书节活动方案 17

一、活动时间：20xx年4月1日～6月30日

二、活动对象：全体师生

三、组织机构

主办：学校图书馆、校团委

承办：校读者协会

(一)图书馆微信公众号推广活动

1、活动对象：全校师生

2、活动时间：4月23-26日

3、活动内容：图书馆微信公众号将于4月23日“世界读书日”正式上线，届时师生可通过微信绑定实现“我的图书馆”功能，包括书目查询、借阅历史等，及时获取图书馆通知和好书推荐。

(二)移动图书馆技能竞赛

1、报名时间：4月13日-26日

2、培训时间和地点：4月27日19:00-20:30，图书馆四楼学术报告厅

3、比赛时间：5月12日15:00-16:30

4、比赛地点：图书馆一楼大厅

5、承办单位：超星数字图书馆

(三)信息检索大赛

1、报名时间：4月10日-26日

2、培训时间和地点：4月26日19:00-20:00，图书馆四楼学术报告厅

3、比赛时间：初赛于5月3日19:00-21:00，决赛于5月11日19:00-21:00

4、比赛地点：图书馆四楼学术报告厅及书库

5、承办单位：福建两岸信息技术有限公司

(四)鸟巢图书馆阅读活动

1、活动对象：图书馆信息咨询与开发部、校读者协会及部分师生

2、活动时间：4月23日（周六）下午

3、活动地点：6号鸟巢图书馆投放点

4、活动内容：在4月21日下午于6号鸟巢图书馆举办关于蔡崇达《皮囊》的阅读交流会；鸟巢图书馆将于4月23日和6月进行两次书籍投放，旨在让知识在阅读中传播。

(五)两岸读书分享会

1、活动对象：全校师生

2、活动时间：4月25日

3、活动地点：图书馆，由校读者协会和两岸信息公司承办

4、活动内容：参与的学生可挑选一本心爱的书籍进行介绍，包括书的亮点、吸引之处及其传达的精神和现实意义。讲解方式可选用传统形式或PPT展示，内容需健康向上。每位参与者可在演讲后接受提问，并共同讨论精选书评。

(六)阅读推广进小学活动

1、活动对象：育群小学学生

2、活动时间：4月至6月

3、活动地点：育群小学

4、活动介绍：育群小学位于鲤城区江南街道乌石社区，现有498名在校生，外来工子弟占比达92.4%。阅读推广活动将通过讲故事、趣味阅读等方式，为学生提供平等的教育资源，引导他们热爱阅读，同时为我校学生提供实践和成长的机会。还将通过捐赠和购书等方式为该小学提供课外读物。

(七)猜灯谜，读名著活动

1、活动对象：全校师生

2、活动时间：4月25日

3、活动地点：A区门口

4、活动内容：在“灯谜盒”中抽取灯谜，每人每次只能抽取一张，且不得借助网络工具，答对后可获得小礼品。谜底涉及名著及其人物，让参与者在猜谜过程中复习名著，获取知识。

读书节活动方案 18

读书让我们明智，读书让我们高尚。为了激励学生对阅读的热情，营造浓厚的阅读氛围，拓宽学生的知识视野，培养良好的阅读习惯，提升审美情趣和人文修养，塑造健全的人格。我校积极组织开展“书香校园，启迪心灵”读书节活动。

一、活动主题：

书香校园，启迪心灵。

二、活动目的：

1、让学生树立“热爱阅读、善于阅读、精于阅读”的理念，帮助学生从“阅读”迈向“悦读”，让书香伴随他们的成长。

2、开辟更广阔的语文学习天地，提升学生的语文能力与人文素养，构建有特色的书香校园文化，营造理想的成长文化生态。

三、活动口号：

品味经典，滋养心灵

读名著，做有品位的人。

书籍是人类进步的阶梯。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

读书好，读好书，善读书。

与经典同行，书写人生精彩；伴名著成长，塑造美好灵魂。

四、主要工作及活动内容：

（一）、宣传发动阶段：（3月21日—27日）

1、国旗下讲话——《书香满校园》。

2、读书节开幕致辞——校长发言

3、营造氛围：悬挂条幅，发布以“阅读”为主题的黑板报。

4、建设班级图书角。

5、给七八年级同学发放《中学生推荐阅读书单》。

（二）、活动实施阶段：（3月28日—4月24日）

1、课前经典诵读

语文课前将歌曲调整为经典诵读（如：《三字经》《弟子规》《千字文》等）。（各班主任负责落实，语文老师提供支持）

2、主题班会:我的读书故事

时间：第十周周二；负责人：政教处及各班主任。

3、阳光下的经典诵读

时间：第八周；负责人：杨克坦

故事大赛

4、时间：第八周周二；参赛对象：七年级；负责人：林彬彬老师。

5、“书香伴我成长”演讲比赛

时间：第十周周一；参赛对象：八年级；负责人：叶友宝老师。

6、语文知识竞赛

时间：第九周周一；参赛对象：九年级；负责人：付新新老师。

7、读书小报评比

时间：第十周周四；参赛对象：七年级；负责人：林为庆老师。

8、经典读后感征集（《三字经》《弟子规》《千字文》）

时间：第十一周周二；参赛对象：八年级；负责人：曾丽芳老师。

9、现场作文比赛

时间：第十一周周一；参赛对象：九年级；负责人：李丽娟老师。

10、书香班级评比（由教务处及政教处负责）

（三）、评比表彰阶段：（4月25日—5月1日）

1、评选“读书之星”班级及校级。

2、“书香班级”的验收及评比。

3、读书节活动成果展示（手抄报、优秀作品展）。

4、表彰奖励优秀团体。

五、注意事项：

1、提高对本次“读书节”活动的重视，将其视为营造“书香校园”的一项重要工作，创新活动内容和形式，提升活动的实效性。

2、校宣传栏、广播室等宣传平台要为读书节服务，宣传员需及时报道活动信息，让读书节活动既热烈又扎实。

3、教师应以身作则，用自己的阅读习惯影响学生，在读书节期间，要求每位教师精读名著并做好阅读笔记，撰写读后感和教育随笔。

4、语文教师与班主任需密切配合，任课教师积极参与，认真组织各类班级读书活动。各班应在学校读书节活动方案的基础上，制定班级的“读书节”计划，创意开展各类形式各异的班级活动。

5、需指定相关负责人制定具体活动方案。

20xx.3.5