幼儿园公开课程活动计划（实用15篇）

本方案汇总了多种幼儿园公开课活动计划，旨在提升幼儿的学习体验与教师的教学能力。各项活动包括颜色派对、陶艺创作、情感表演等，重点关注幼儿的认知、创造力和社交能力。通过互动教学和实践活动，幼儿能够在快乐中学习，并与同伴分享与展示自己的作品。活动也促进家长与幼儿园的沟通与理解，增强家校合作，共同支持幼儿的成长。每项活动都设定明确的目标，并通过丰富的准备材料和环节安排，确保活动的顺利开展与有效性。

幼儿园公开课活动方案 篇1

一、 单位：北京朝阳区小星星幼儿园

二、 班级：中（四）班

三、 授课教师：李洁

四、 活动名称：欢乐的颜色派对

五、 活动目标：

1、进一步巩固对颜色的认识和区分。

2、激发幼儿的创造力和想象力。

六、 活动准备：

各种颜色的卡片、颜料、画纸、颜色贴纸。

七、 活动过程：

1、热身活动：

与幼儿一起做“颜色手指操”，通过手指运动来引导幼儿感知不同的颜色。

2、教师出示各种颜色的卡片，让幼儿逐一进行认读与讨论，鼓励幼儿表达自己对颜色的看法。

3、教师将不同颜色的颜料和画纸分发给每个小朋友，告诉他们要用自己喜欢的颜色进行创作。

4、幼儿在创作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿发现颜色的搭配和混合，鼓励他们大胆尝试。

5、作品完成后，幼儿展示自己的作品，并与小朋友分享自己的创作过程，讲述所用的颜色和想法。

6、教师组织一次“颜色找朋友”的游戏，每个幼儿选择自己喜欢的颜色，在场地中寻找同样颜色的伙伴，形成颜色小组。

八、 效果分析：

通过互动和创作，幼儿对颜色的认知有了显著提升，表达能力和社交能力也得到了锻炼。大部分幼儿对活动表现出浓厚的兴趣，但仍有个别幼儿在颜色识别上需要进一步练习和引导。

幼儿园公开课活动方案 篇2

一、单位: 北京市快乐成长幼儿园

二、班级: 中(二)班

三、授课教师: 李XX

四、活动名称: 小小陶艺师（美术活动）

五、活动目标：

（1）让幼儿了解陶土的特性，并知道如何制作简单的陶艺作品。

（2）激发幼儿的创造力，鼓励他们表达自己的想法和情感。

（3）培养幼儿的动手能力和团队合作意识。

六、活动准备:

（1）准备陶土、陶艺工具：如塑形工具、滚筒、刻刀等。

（2）提供水和容器，便于幼儿清洗手和工具。

（3）安排好活动区域，确保安全。

七、活动过程

（一）开始部分：

1、教师简单介绍陶艺的历史和文化，引发幼儿的好奇心。

2、请幼儿分享自己对陶艺的了解，讨论他们是否见过陶器。

（二）中间部分：

讲解陶土的特性和制作陶艺的基本步骤。

（三）重点部分：

1、展示几种简单的陶艺作品，激励幼儿的创造灵感。

2、引导幼儿分组进行创作，教师巡回指导，协助他们解决问题。

（四）结束部分：

幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的感受，互相欣赏。

八、课外延伸：

亲子活动：建议家长在周末带幼儿前往陶艺工作室，学习更多陶艺知识，体验家庭陶艺创作。

幼儿园公开课活动方案 篇3

　一、活动主题：

“探索与发现”幼儿园公开课活动方案

　二、活动目的：

1、通过此次活动展示幼儿园的教育理念和教学特色。

2、促进家长对幼儿园教育方式的理解与认同，提升幼儿园的知名度和美誉度，为未来招生提供有效支持。

3、为孩子们创造一个参与互动、展示自我的机会，留下美好的学习回忆。

4、记录每位小朋友在公开课上的表现，与家长分享孩子的成长进步，增强家庭与幼儿园的联系。

5、展示幼儿园的教学活动和创新教育方式，提升园区的社会影响力，树立正面的公共形象。

6、鼓励更多的家庭参与幼儿园活动，了解我们倡导的教育理念，促进家长与幼儿园之间的互动与信任。

7、通过本次活动，深入传播幼儿园的文化、宗旨与教育目标，增加公众的认知度。

8、为家长提供与教师面对面交流的机会，进一步加强家校合作，让家长更加了解幼儿园的日常教学和管理。

　三、活动对象：

在园的小朋友及其家长

　四、活动内容：

1、提前通知：活动前由幼儿园向家长发放活动通知，鼓励大家提前报名参与。

2、课程安排：报名后，园内教师将为小朋友安排适合的课程，确保每位孩子都能尽情参与。

3、互动教学：公开课将设置多个互动环节，各个孩子可以参与到不同的主题活动中，体验学习的乐趣。

4、成果展示：活动结束后，幼儿园将为每位参与的小朋友准备一份精美的作品纪念品，作为课后留念。

　五、活动程序：

报名、课程安排、互动教学、成果展示、活动总结。

　六、活动奖励：

一等奖：1名，赠送价值500元的学习工具包。

二等奖：2名，赠送价值300元的绘本一套。

三等奖：3名，赠送价值150元的文具礼盒。

幼儿园公开课活动方案 篇4

设计意图：

幼儿园公开课是一个充满乐趣和学习机会的活动，对孩子们来说尤为重要。每当我们安排公开课时，孩子们总是表现出极大的期待和兴奋。在交流中，我们发现孩子们对于不同主题的公开课都很有兴趣，尤其是有关自然、动物和节日庆祝的主题。所以，我们决定组织一次结合多个主题的综合性公开课，旨在让孩子们在互动中学习，在实践中探索。

如何设计一次丰富多彩的幼儿园公开课呢？我们围绕几个关键主题进行设计，包括自然探索、艺术创意和节日庆祝。我们设定了以下四个环节：

第一环节，教师利用丰富的多媒体材料，引导幼儿观看与自然相关的短视频，激发他们对自然界的好奇心和观察力。通过讨论视频中的植物和动物，老师鼓励孩子们分享自己的观察与想法，培养他们的表达能力和思维能力。

第二环节，老师提出“我们可以用什么样的方式来展示我们所学的自然知识？”的问题，鼓励幼儿发挥想象，通过绘画和手工制作的方式展示他们的创意。每个孩子都有机会展现自己的作品，从而增强他们的自信心和动手能力。

第三环节，幼儿展示自己的作品，并与同伴分享自己的创作思路。教师帮助他们归纳总结不同作品的特点，促进幼儿之间的交流与合作，这样不仅有助于提升他们的社交能力，也能增强团队意识。

第四环节，教师引导幼儿共同商讨如何将这些作品整合在一起，形成一个主题展览。通过集体讨论与协作，孩子们不仅能感受到团队合作的力量，还能体验到策划和组织的乐趣。

目标：

1. 通过多种形式的展示，激发幼儿对自然探索的兴趣。

2. 培养幼儿的创造力和动手能力，增强自信心。

3. 感受团队合作与分享的乐趣。

准备：

1. 幼儿对自然和动物的基本知识有一定的了解。

2. 选取与自然相关的短视频和图片资料供幼儿观看。

3. 准备好绘画和手工制作所需的材料，如纸张、彩笔、剪刀等。

过程：

一、引入自然探索主题

1. 教师播放与自然相关的短视频，激发幼儿的兴趣。

师：视频中出现了哪些植物和动物？你们觉得它们生活在哪里？

2. 通过提问引导幼儿分享自己的观察与想法。

师：你们在家里或公园见过哪些植物或动物？它们有什么特别之处？

二、创意表达

1. 教师鼓励幼儿通过绘画或手工制作，表达他们对自然的理解。

师：你们可以用什么样的方式来表现你们所见的动植物呢？想好了就开始动手吧！

2. 幼儿独立完成自己的创作，教师巡回指导。

三、展示与交流

1. 将幼儿的作品展示出来，让每个孩子简单介绍自己的创意。

师：请告诉大家你的作品代表了什么？你是怎么想到这个创意的？

2. 引导幼儿之间进行互动，促进讨论与交流。

四、整合作品

1. 教师引导幼儿讨论如何将作品整合为一个主题展。

师：我们可以将这些作品放在一起，举行一次小小的展览。你们觉得可以在哪里展示呢？

2. 根据讨论结果，教师帮助幼儿规划展览的具体内容和形式。

延伸活动：

鼓励幼儿在展览结束后，继续观察自然和动物，记录他们的发现，并为下一次公开课做准备。

幼儿园公开课活动方案 篇5

活动目标：

1、与小伙伴们分享对水果的认识，了解不同水果的特点和营养价值，感受水果的多样性。

2、激发对水果的兴趣，培养尝试新食物的愿望。

活动准备：

1、课件：《水果的奇妙世界》

2、PPT：保护我们的果园

3、幼儿用书：《水果大冒险》

活动过程：

（一）导入：

1、引导谈话：大家每天都吃水果，你们觉得水果有什么好处呢？

2、你们知道香蕉的营养价值有什么特别之处吗？我们一起来听听故事是怎么讲的。

（二）播放PPT《保护我们的果园》，了解水果的生长环境及其保护的重要性。

1、教师讲述故事。

教师：是什么让我们的果园更加美丽？为什么保护果树对我们很重要？

2、出示PPT：

教师：你们觉得香蕉的外形是怎样的？它有哪些特别的营养价值呢？

教师小结：香蕉是弯弯的、黄色的水果，富含钾，有助于我们保持健康。

教师：你们还知道其他水果的特点吗？他们的营养价值又是什么呢？

（三）感知水果的多样性。

观察幼儿用书中的图片，引导孩子们探索丰富的水果世界，了解更多水果的种类。

教师：你们看到了哪些水果？它们是什么样子的？（根据幼儿的回答，展示相应的水果。）教师：那你知道它们有什么营养价值吗？我们一起来了解一下吧。（逐个播放课件）教师小结：每一种水果都有自己的独特之处，它们都对我们的健康很重要。

教师：今天我们认识了许多水果，了解了它们的有趣故事。其实在大自然中还有很多水果朋友呢，它们会有什么神奇的故事呢？你可以在书中查找，也可以和爸爸妈妈一起去网上了解，分享你的发现和大家一起哦！

活动延伸：

区域活动：收集水果图片和资料，在科学区域进行讨论与交流，增广知识。

游戏活动：在日常生活中，让孩子们观看《水果乐园》的节目，激发他们继续关注水果的兴趣，满足对美食的探索欲望。

幼儿园公开课活动方案 篇6

为了进一步促进家长与幼儿园的联系，加强家园共育的效果，让更多家长了解孩子在园的活动和日常生活，同时深化我园的特色教育，提高教育教学水平，我园将在20xx年5月15日下午举办家长公开课活动。具体活动方案如下：

一、时间

20xx年5月15日下午

二、活动流程

14：00—14：05 一楼大厅集中签到。

14：10—15：00 英语活动《趣味拼音》

执教者：李小华（地点：英语班教室）。

15：00—15：30 亲子互动游戏（请家长填写评估表并交给班级老师）

15：30—15：50 餐后轻松游戏时间

三、活动注意事项：

1、家长请勿进入其他班级教室（或大声喧哗，影响课堂秩序），可在窗边观察。

2、家长请做好心理准备，进入展示课教室时请勿呼喊孩子，以免影响他们的上课情绪和学习效果。课堂上需要家长的积极配合，要做孩子的好榜样。

3、班级老师将负责按时组织活动，家长通过观摩公开课，了解我园的教育教学组织模式及特色教学活动，进一步促进家园之间的沟通。

4、活动结束后，请家长填写教学活动评估表，填写完成后直接交给负责老师。

以上是我园此次家长公开课的活动方案，实施过程中还需不断完善和调整，以确保活动顺利进行。

20xx年5月15日

幼儿园公开课活动方案 篇7

为提升幼儿园教师的教学水平，进一步加强教育质量意识，增强专业团队建设，积极推动课堂教学改革，帮助教师掌握教育教学规律，提升教学技能，更新教育观念，转变教师的教学方式和学生的学习方式，从而全面提高课堂教学质量。我园决定于20xx年1月7日至8日举行校级公开课活动。具体事项通知如下：

一、指导思想

为切实做好以园为本的教育教学工作，通过教师的“公开课”授课，促使教师进行观摩学习和教学经验交流，充分发挥教师的专业引领与“传、帮、带”作用，鼓励教师之间相互学习，共同进步，全面提升教学质量，推动我园教师综合素质的发展。

二、参加范围：全体任课教师。

三、活动地点：仙河镇中心幼儿园游艺室。

四、活动时间：1月7日至8日，上午9:00-10:30，下午3:00-4:30。

五、活动安排

六、活动要求

1、所有参与公开课的教师需在本周六上午（1月6日）上报公开课主题及电子版教案。

2、各位教师需深入理解教材，运用最有效、最合适的教学策略，尽力实现课程的最佳效果。

3、听课教师在活动开始前需将手机调为静音或关机，严格遵守时间，确保在授课教师开始说课前全部到达，且中途不得随意走动或离开教室，认真做好听课记录，并准备观摩后的反思活动。

4、认真公正地进行评课打分。

5、各自辅助教师做好所有后勤保障工作，确保活动顺利进行（如相机充电、教具整理等）。

6、要求各学科组的教师及所有无课教师按时参加听评课活动。

7、授课结束后，要开展有效的评课活动。一方面要做好记录，另一方面将评课结果上报保教处，确保每位参与者都有发言机会，严禁流于形式，要确保活动达到预期效果。

幼儿园公开课活动方案 篇8

一、活动目的

为贯彻实施《3—6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园指导纲要（试行）》，针对我园教师在组织活动过程中的不足，提升教师教育教学活动设计能力，促进教师职业发展，提高保教质量。我园将开展青年教师公开课观摩活动，通过观摩活动，增强教师之间的交流与学习，互相借鉴，共同提升，发挥示范引领的作用，助力教师的专业成长。

二、活动目标

1、提升教师自主设计活动的能力，关注幼儿的需求与日常生活，使活动源于幼儿生活，回应幼儿的需求。

2、激励教师不断探索与创新教学方式，提升教学活动的有效性。

3、为教师之间提供互相交流与合作的平台，充分发挥优秀教师的示范与指导作用。

三、活动时间

20xx年4月xx日—20xx年4月xx日

四、活动要求

1、所有参与公开课的教师需于本周五（4月10日）上午到教务处报备授课主题。

2、各位教师需充分理解教材，采取最为有效且适合的教学方法，努力达到最佳教学效果。

3、听课教师在活动开始前须将手机调至振动或静音模式，确保按时到达，不得中途随意离开教室，并认真记录听课情况，准备观摩后的反思与评课。

4、执教时间：小班20—25分钟；中班25—30分钟；大班30—35分钟。

五、参与人员：

全园所有专任教师

幼儿园公开课活动方案 篇9

　活动背景：

在《探索我的情感》主题活动中，孩子们初步了解了各种情感表达。在他们的眼中，微笑和哭泣都是小脸庞的神奇变化，从眉毛的上扬到嘴角的弯曲，孩子们充满了好奇。这次活动让他们意识到，情感是多么丰富多彩！为了进一步拓展他们对于情感表达的理解，我安排了“情感小戏剧”的活动，旨在让幼儿通过角色扮演和表演，感受情感的变化，体验表演的乐趣，同时增强他们的情感认知与表达能力。

　活动目标：

1、尝试通过表演不同的情感来传递故事。

2、体验角色扮演活动带来的乐趣。

活动准备：

物质准备：角色服装、道具、情感卡片

经验准备：了解一些基本的情感表达方式

　活动过程：

一、情感导入，激发幼儿兴趣

1、宝贝们，和老师一起来做个情感小游戏吧！大家来猜猜我是什么情感。

“我脸上挂着大大的笑容，我是快乐的。我的眉头皱得紧紧的，我是生气的。我的眼泪流下来，我是伤心的。”

（通过这个简单的游戏，调动幼儿的情感认知，为接下来的表演活动打下基础）

2、刚才我表现的情感是什么呢？猜对的小朋友来分享一下你们的感受。

(幼儿自由分享，教师适时引导，鼓励孩子们表达自己的情感体验)

二、欣赏讨论

1、我们来看看，这里的角色卡片上写的是什么情感呢？宝宝们可以选一张，你们觉得哪个情感最有趣？

（通过展示情感卡片，激发幼儿对不同情感的探索兴趣）

2、请每位小朋友选择一个情感，准备通过小表演让大家猜猜看。

3、在小表演中，大家要观察同伴的表演，猜出他们所表达的情感，并分享你们的感受。

（通过表演和讨论，进一步加深幼儿对情感的理解，并强化他们的表达和互动能力）

三、角色表演

1、现在是时候让我们的小伙伴们也加入进来，用你们的情感表演来传递故事吧！

2、幼儿自由组合，小组内讨论并准备自己的表演，教师进行巡回指导。

四、展示与反馈

每个小组的表演结束后，我们一起给他们的表演点赞！让我们互相分享一下，表演中你们感受到了什么？

（活动鼓励幼儿相互评价，教师作为引导者，帮助孩子们反思与分享，增强课堂的互动性与参与感。）

幼儿园公开课活动方案 篇10

一、活动目的：

根据我园20xx年教学工作计划，本月将开展全园教师的公开课观摩活动，旨在通过课程观摩促进教师之间的交流与学习，互相借鉴，共同提升教学水平。希望通过此次活动发挥示范引领作用，助力教师的专业成长。

二、活动形式：

本次公开课采用自由选择的方式，每位教师可选择自己擅长的科目进行授课。此举不仅能帮助新教师的成长，也对整个教师团队的发展起到积极的推动作用，促进教师教学理念的更新与教学能力的提升。活动内容将从本期的教参中挑选。授课顺序将通过抽签决定，每天进行一场活动（特殊情况可作适当调整）。

三、活动时间：

活动时间定于3月底至4月底。

四、活动要求：

1、各位老师需深入理解教材，运用最有效的教学方法，力求达到最佳教学效果。课前需认真准备教学设计和说课稿，课后向全体教师讲解教学目标和思路。听课教师要对授课进行评价。

2、听课教师在活动前应将手机调至振动或关机，严格遵守时间，确保在授课教师说课前到场，活动期间不得随意走动，并做好听课记录，准备好反馈发言。

3、授课教师应提前做好各类准备工作，包括课件和教具的准备以及幼儿的参与安排等，听课和授课人员必须按时参与活动，不得迟到或缺席。

4、公开课的组织原则上应面向班级全体幼儿，室外活动可适当减少参与人数。

5、幼儿园需对教师公开课进行摄影记录。

五、公开课安排顺序

曹凤连、徐丽群、小芳、刘琼、邓霞、花云、小艳、风香、肖爱枚、陈莉、小飞、倪韬、刘娜、艳平、海燕、杨柳、玉连、黎黎、平平、徐林、小菊、玉群、伍林

六、评选优秀课的方法

本学期我园将采取现场打分的方式，去掉一个最高分和一个最低分，按照剩余分数的平均值进行排名，设一等奖（1名）、二等奖（2名）、三等奖（3名）。活动结束后，教师即时打分并将成绩密封，待全园公开课活动结束后在教师监督下进行汇总。希望老师们本着公正公平的原则进行评分。评分标准见附表。

黄龙幼儿园公开课评分参考表

一、活动目标

1.目标明确，符合幼儿年龄特点、已有经验和发展需求，且描述具体、清晰、可操作性强。（10分）

2.情感、态度、能力、知识技能等多方面发展需求的有机整合。（5分）

二、活动内容

1.活动内容来源于本学期的教材和教参，目标定位合理、生动活泼，教学方法适当。（5分）

2.结合幼儿教育特点，选取适宜的教学内容，内容价值取向良好。（5分）

3.活动内容的容量合理，突出重点，体现学科性、可行性。（5分）

三、活动过程

1.教学结构层次分明，重点突出，难点突破，有适度张弛。（6分）

2.运用多元化的教学方法与手段，形成有效的师幼和幼幼互动。（7分）

3.营造一个自由宽松的语言交流环境，实现幼儿语言交往能力的提升。（12分）

四、教学基本功

1.以亲和的态度和灵活的活动形式构建安全、平等、温馨的学习环境。（3分）

2.教学基本功扎实，教态真实，普通话标准，语言生动活泼、简洁准确、表达流畅、富有启发性和感染力。（4分）

3.关注不同幼儿的表现与反应，灵活应对，尊重幼儿的个体差异，实施因材施教的辅导。（4分）

4.教具制作和使用合理，演示操作准确、熟练。（4分）

五、幼儿表现

1.幼儿乐于参与活动，情绪稳定，感到安全、愉快。（10分）

2.有良好的活动表现，能够主动探索、操作、讨论，愿意表达想法和与同伴合作。（10分）

3.幼儿表现出自信和成就感，获得与活动内容相关的新经验和体验，能力和智慧有所提高。（10分）

幼儿园公开课活动方案 篇11

活动目标

1. 感知10以内的数量，能够将数量与形状进行匹配。

2. 积极参与活动，享受数学游戏带来的乐趣。

活动准备

胸前有口袋的蓝色围裙，供幼儿佩戴扮演小朋友，准备与故事内容相符的数个形状小卡片，根据故事情节制作的图画书一本，1-10的数量卡、形状贴纸、彩带若干，以及欢快的音乐伴奏。

活动过程

一、游戏导入——引发兴趣

师：今天的阳光真好，小朋友们快到操场上来玩吧!

(在欢快的音乐伴奏中，师生一起模仿各种形状的玩具在操场上奔跑，教师偶尔用手轻轻指向幼儿，用幽默的语气说：“来，看看你变成了什么形状!”……在教师的感染下，幼儿也开心地模仿各种形状，整个气氛活泼、愉悦而融洽。)

二、寻找形状——感知10以内的数量

1. 师：小朋友们，我们来找找操场上有哪些好玩的形状吧!

师生在操场上边跑边寻找，教师依次将不同形状的小卡片抛撒在场地上（一个圆形、两个三角形、三个正方形、四个五边形、五个六边形）。根据幼儿的反应，可随时调整方向，确保大家都有足够的活动空间。

2. 提问：你找到了什么形状?数一数有几个?

师：快把这些有趣的形状收进你的围裙口袋里吧!——幼儿兴奋地将卡片放入口袋中。

(教师通过集体与个别提问的方式，引导幼儿观察并手口一致地点数卡片中的形状数量，鼓励幼儿大胆表达，关注能力较弱的幼儿，让他们也能成功数出形状的数量。)

三、欣赏故事——扩展对数量和形状的理解

1. 师：小朋友们，我们坐下来休息一下吧!(幼儿围坐在老师周围)你们知道吗?有一个可爱的小朋友，他找到了很多形状，一起来看看吧!

2. 师生共同阅读图画书，让幼儿在观察、讨论、数数、猜测中巩固对数量和形状的认识。

(色彩鲜艳、富有趣味的插图吸引着幼儿，教师适时提问——“小朋友找到了什么形状”“有几个”“我们一起数数吧”……不断引导幼儿去观察和思考，使他们的注意力始终集中在故事的开展上。)

四、形状配对——匹配相应数量的形状

1. 师(出示数量卡，数字表示当天的数量)，提问：小朋友们第一天找到了哪些形状?第二天又找到了什么?……

2. 操作活动。每位幼儿取一张数量卡，将口袋中的小卡片，按数量匹配到卡片上对应的空格中。(卡片的反面贴有双面胶，幼儿只需撕下面纸，即可将卡片贴到数量卡上。)

3. 活动评价。操作正确的小朋友在额头上贴上形状贴纸作为奖励，而在同伴和教师的帮助下完成的幼儿同样会获得贴纸以示鼓励。

五、形状变身——感受快乐

1. 师：小朋友们，收集完形状后，我们来休息一下吧。闭上眼睛，想象你们变成了不同的形状。

2. 师：你们想变成新形状吗?让我们一起放松，闭上眼睛静静感受吧。(主班和配班老师悄悄地在幼儿的肩膀上贴上形状贴纸，轻松解开围裙。)

3. 师：小朋友们，醒醒，看看你们变成了什么形状?

(幼儿惊讶地发现自己真的变成了“形状”，在欢快的音乐中，师生一起随着音乐翩翩起舞，飞出活动室。)

幼儿园公开课活动方案 篇12

　一、活动目的：

根据我园xxxx年冬季教学教研计划的安排，本月我园将开展全体教师的公开课观摩活动。此次活动旨在通过课程观摩，增强教师之间的相互交流与学习，互相借鉴，共同提升。通过观摩活动的示范性与引领性，推动教师的专业化发展。

　二、活动形式：

本次公开课重点聚焦于语言领域的教学。每位教师将选择一个语言领域的活动进行教学展示。在公开课的实施过程中，将对新教师的成长与整个教师团队的发展产生积极影响，促进教师教学理念的更新与教学能力的提升。活动材料可从本期的教参中提取，活动顺序由抽签决定。

　三、活动时间：

12月份（第17周）

　四、活动要求：

1、各位教师需深入理解教材，运用最有效且最适合的教学方法，力争让课程效果达到最佳。在课前认真准备教学设计，于课后向全体老师汇报教学目标及反思。课后全体听课教师需参与点评。

2、听课教师在活动开始前需将手机调至静音或关机，务必准时到场，在授课教师进行说课前全员到位，期间不得随意走动或离开教室，并认真做好听课记录，准备好观摩后的发言。

3、授课教师需提前做好各种准备工作，包括课件、教具及孩子的准备等，听课人员和授课老师需按时开始活动，确保不迟到或随意缺席。

4、此次公开课活动原则上应面向班级全体幼儿。

5、幼儿园需对教师公开课进行摄影记录。

　五、公开课组织顺序

黎翠莲、谢蕊、徐惠转、晓燕、冯志旭、陈子瑜、曾垂琼

　六、优秀课评选方法

本学期我园将采用现场打分的方式，去掉一个最高分和一个最低分，依据其余评委的平均分进行排名，设一等奖（1名）、二等奖（2名）、三等奖（4名）。

幼儿园公开课活动方案 篇13

幼儿园公开课方案：XX幼儿园致力于为孩子们提供丰富多彩的学习体验，特别是在艺术教育方面。我们强调通过专业的教学和丰富的课程设置，激发孩子们的创造力和想象力，引导他们在快乐中学习与成长。

　一：公开课的目的。

　二：公开课的内容。

（1）以促进孩子全面发展为目标。

（2）以增强家长与幼儿园的互动为目标。

（3）以提升幼儿园的教育品质为目标。

公开课主要围绕音乐与美术等艺术项目展开，考虑到幼儿的年龄特点，我们将开设简单易学的乐器课程，如小手鼓（见图1）、手风琴、及简单的绘画技巧等。这些课程旨在让孩子们在愉快的氛围中，培养对艺术的热爱！如图（2）、图（3）。

　三：资金的投入与分配。

A方案

1、器材使用：为了保证课程的顺利进行，我们希望贵园能够提供所需的器材，若需采购，能够以最低价从我们这里购买。

2、培训费用：具体事宜可面谈。

3、学生器材购买：学生可以根据自身需要选择购买器材，贵园可协助将学生带到我们这里，享受优惠价格，同时贵园可获得相应的提成。

4、老师的费用：我方将提供各乐器专业老师，但具体的教学费用需进一步协商。

5、贵园负责提供上课的场地及演出地点。

B方案

1、本幼儿园提供：上课教室、器材及专业老师的支持。

2、培训费用：前六周免费（每周两节课）。

3、学生器材购买：学生可根据自身需要选购器材，享受85折优惠。

4、贵园可以挑选有兴趣的学生到我园进行免费学习（具体人数面谈）。

5、贵园将为学琴的孩子提供演出场地。

　四：具体上课时间安排。

　五：合作宗旨。

为了更好地推动艺术教育，我们需要进一步讨论，让艺术教育走进每一个孩子的生活。

幼儿园公开课活动方案 篇14

为进一步提升幼儿园教师在课堂教学中的专业能力，增强质量意识，建设高素质的教职团队，持续推进课堂教学改革，帮助教师更好地掌握教育教学规律，提升教学技能，更新教育理念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，从而提高课堂教学的整体质量。经研究决定，于20__年1月7日至8日开展全园范围的校级公开课活动。现将具体安排通知如下：

一、指导思想

为了切实落实以园为本的教育教学工作，通过教师进行“公开课”的形式，组织教师进行观摩学习与教学经验交流，充分发挥教师的专业引领和“传、帮、带”作用，让广大教师在学习中互相借鉴，取长补短，形成共同进步的局面，全面提升教育教学质量，促进我园教师的全面发展。

二、参加范围

全体任课教师。

三、活动地点

仙河镇中心幼儿园游艺室。

四、活动时间

1月7日至8日，上午9：00—10：30，下午3：00—4：30。

五、活动安排

（具体活动安排详见后续通知）

六、活动要求

1、所有参与公开课的教师需在本周六上午（01月6日）上报公开课课题及电子版教案。

2、参课教师需充分理解教材内容，运用最优化和适合的教学方法，力争达到最佳的教学效果。

3、听课教师在活动开始前需将手机调为振动或关机，严格遵守时间要求，必须在授课教师开始前到达，且中途不得随意走动或离开教室，并认真做好听课记录，准备观摩后的反思活动。

4、认真负责地进行评课打分活动。

5、各自的辅助教师需做好一切后勤工作，确保活动顺利进行（如：相机充电、教具准备等）。

7、本学科组的教师及所有没有课程的教师务必按时参加听评课。

8、授课结束后将开展有效的评课活动，务必做好记录，并将评课结果上报保教处，确保每个人都有发言机会，避免形式化，确保活动达到预期效果。

幼儿园公开课活动方案 篇15

活动目标：

1、学习并演唱一首歌曲，通过不同的节奏展现勤奋和懒惰的对比。

2、根据歌词，创造性地设计勤奋和懒惰人物的动作。

活动准备：

音乐播放器。

活动过程：

激发兴趣

——有些人忙着洗碗、打扫，是个勤奋的人；而有些人则无所事事，只是在沙发上打盹，成为懒惰的人。

——你喜欢勤奋的人吗？为什么？你觉得懒惰的人怎么样？

学习唱歌。

——我们有一首歌把懒惰和勤奋的人都表现出来。我们一起来听听这首有趣的歌曲。

——教师先完整演唱一遍。

——勤奋的人做了哪些事情？懒惰的人又在做什么呢？

——教师伴奏演唱，幼儿跟着一起唱。

——教师根据歌词设计相应的动作。

——将幼儿分为两组，一组扮演勤奋的人，另一组扮演懒惰的人，边唱边配合动作表演。

附歌词《勤奋的人与懒惰的人》

1=C 2/4

1 2 3 4 | 5 5 | 6 7 1 6 | 5 5 | 4 4 6 4 | 3 3 5 3 |

有些勤奋的人呀，正在厨房忙碌。有的洗碗，有的扫地，

有个懒惰的人呀，正坐在沙发发呆。他不洗碗，他不扫地，

2 2 4 2 | 1 5 | 4 4 6 4 | 3 3 5 3 | 2 2 4 2 | 1 1

有的在做手工，有的再玩耍，有的唱歌，有的在做手工。

他也不做手工，他不玩耍，他不唱歌，他也不做手工。