幼儿园中班主题活动策划方案（实用15篇）

中班主题活动方案围绕多样的手工和探索活动，旨在促进幼儿的动手能力、创造力和社交能力。活动如制作纸船、庆祝节日和观察植物，结合了情感驱动和寓教于乐的策略，鼓励孩子们在轻松的氛围中学习。通过亲自参与和互动，幼儿能够体验成功带来的喜悦，增强自信心。活动还关注环保意识、团队合作和对弱势群体的关心，培养幼儿的同情心与责任感。整体设计兼顾了教育价值与趣味性，激发幼儿的兴趣，促进其全面发展。

中班主题活动方案 1篇

《纸船扬帆，梦想启航》

活动背景：

第一、幼儿现状分析：制作纸船是中班幼儿在手工活动中的一种新尝试，它不仅锻炼了他们的手眼协调能力，同时促进了他们的创造力。然而，在观察中发现，许多孩子在折纸和设计船只方面仍感到困惑。

第二、幼儿经验的连贯性：研究表明，幼儿的学习往往依赖于他们已有的经验，这次活动将结合孩子们对水的基本认知和以往的游戏经历。通过和其他老师的探讨，我们发现孩子们对水的流动性和漂浮性有了一些初步的认识，因此本活动会在此基础上拓展他们的思维和实践能力。

第三、发展与学习的需求：随着季节的变化，孩子们将迎来春天的主题活动，春天是万物复苏的季节，我们将引导孩子们认识水的世界，并感受自然的美好。此次活动不仅能帮助孩子们掌握纸船的制作技巧，还能为他们后续的探索打下扎实的基础。

第四、科研中的考量：

策略的运用--情感驱动，学习引领：

幼儿是一群充满好奇心的小探索者，他们的每一个情感反应都是学习的动力。在本次活动中，教师们应注重激发孩子们的情感，营造轻松愉快的氛围，让他们在制作纸船的过程中体验到成功的喜悦和成就感。快乐的情绪将推动他们乐于尝试，勇敢面对新的挑战。

--寓教于乐，激发幼儿表达能力：

通过有趣的游戏和互动，让孩子们在欢声笑语中参与活动，克服初学时的紧张感。在制作过程中，老师可以提出问题，引导孩子们分享自己的想法和体验，营造积极的交流氛围。例如，当询问纸船如何漂浮时，孩子们会热烈讨论并表达自己的见解。

--鼓励幼儿的创造性思维：

在活动中，鼓励孩子们将已有的知识与新鲜的体验结合，发挥他们的想象力。引导他们思考不同形状和颜色的纸船可以如何在水中漂浮，以及如何装饰船只，激发他们的创造性思维。

活动方案：

内容：纸船扬帆

活动目标：

1、通过制作纸船，体验纸张的特性及水的浮力。

2、激发创造力，鼓励孩子们自由表达自己的想法。

3、积极参与活动，学会与同伴分享和交流。

4、通过实践活动体验团队合作的乐趣。

活动准备：

彩色纸张若干、剪刀、胶水、塑料盆水每组一只。

活动流程：

讨论探索--动手制作--游戏体验

活动过程：

一、讨论探索：

1、出示纸张：这是什么材料(纸张)?你们觉得纸可以做成什么?(引导孩子们表达想法)

2、(示范折纸船)看，我把纸变成了船，大家认为它能在水上漂浮吗?

3、我们在春天的日子里，可以带着纸船去玩水。(引导孩子们期待活动)

二、动手制作：

1、制作：我们开始做自己的纸船吧!每个人可以选择颜色，尽情发挥想象，做出属于自己的船只。

2、制作的过程中，老师巡视指导，鼓励孩子们尝试不同的折法和装饰。

3、完成后，大家一起把纸船放入水中，看看谁的船漂得更远。(激发竞争意识)

3、讨论纸船的表现：你觉得哪只船跑得快?为什么?

三、游戏体验：

通过简单的游戏，让孩子们用纸船进行竞赛，体验不同纸船在水中的表现。

活动后的反思：

了解幼儿的现有水平与发展需求，是活动成功开展的基础。在制作纸船的过程中，孩子们虽然有了一定的折纸经验，但仍需磨练他们的动手能力和创造力。

整合了多领域的学习：

a)情感体验的提升--通过制作和放船，分享成功时的喜悦;

b)生活技能的培养--学会整理和清理材料，保持活动区的整洁;

c)技能的提升--训练沟通能力，提升团队合作意识，在实践中学习纸船的制作技巧。

i.思维的激活--鼓励孩子们联系生活中的例子，拓展思维深度，例如讨论日常生活中有哪些船只。

ii.游戏教学策略的贯穿--借助孩子们的兴趣，通过生动的活动和游戏，增强他们的参与感和学习动力。

活动环节的层次分明，教学目标的分步实施，让每位幼儿都能在活动中获得快乐和成长。

小百科：纸船是一种用纸张折叠而成的模型，通常用于玩水或作为儿童手工活动之一。它不仅能够激发孩子们的创造力，还有助于他们理解物理学中的浮力和重力原理。

中班主题活动方案 2篇

　活动目标：

1、通过观看视频、参与体验等方式，感受人们共同庆祝节日的欢快心情。

2、选择自己喜爱的形式（如唱歌、跳舞、绘画、写作等）表达对我们温暖家园的热爱。

3、了解我国的国名及其重要节日的来源，为身为这个国家的一份子而感到自豪。

4、学习如何收集与节日相关的资料。

　活动重点：

感受节日的热烈气氛，了解我国的国名和节日的来源，自豪于自己的国家。

　活动难点：

理解国家的意义，学习如何收集相关资料。

1、师生共同搜集人们庆祝节日的图片和文字资料，如庆祝活动、文艺表演等。

2、教师准备有关节日来源的相关材料（如开国庆典和节日庆祝的录像资料）。

3、教师准备国家风光的视频资料。（包括著名景点和各族人民的表演等录像。）

4、指导学生细心观察周围环境在节日来临时的变化，比如街道上的装饰和庆祝的标语、灯光，以及电视上播放的庆祝盛况。

虽然孩子们对庆祝节日的方式比较熟悉，比如和家人一起外出游玩或者探亲，但对节日的来源及其背后的意义，很多幼儿园的孩子对此了解并不深。我们在设计活动时从孩子们熟悉的“庆祝”场景入手，以“我为家园庆祝”为主题贯穿整个教学过程，通过讨论孩子们对节日的理解，找出他们的未知点，并通过视频资料来解决这些问题。通过观看国家风光录像，让孩子们知道国家是我们生活的地方，是大家共同的家，进一步在收集资料、观看庆典视频、用自己喜欢的方式为家园庆祝等活动中，体验人们庆祝节日的快乐与自豪，促进孩子们对家园的热爱。

★活动导入

教师播放课件（伴随优美的背景音乐，一块精美的蛋糕出现在屏幕上，蜡烛闪烁着，仿佛在欢快的跳舞……旁边则摆放着各种各样的礼物），引导孩子们说说看到这个蛋糕想到什么？（学生自由回答：想到自己的生日、爸爸妈妈给我准备的礼物，伙伴们为我唱歌祝福等。）

（通过熟悉的生活场景，引导孩子们积极思考，激发他们主动参与到学习中来。）

★了解节日的来源

1、每个人都有自己的生日，而我们的国家也有自己的生日。今天，我们将举办一个盛大的“庆祝会”，为我们的家园庆祝生日。关于家园的生日，你们知道些什么呢？

（引导孩子们分享他们已有的知识，可能会提到节日是几月几日，或是一些简单的常识。教师在此时注意观察孩子们的反应，智慧地引导他们。）

（此环节旨在了解学生已知与未知的地方，为后续教学做准备，确保已知得到深化，未知得到解答。）

2、播放开国典礼的视频，教师解说：1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上庄严宣布：中华人民共和国成立了！从此，一个崭新的国家诞生了，人民得到了自由，开始过上幸福的生活，不再遭受压迫。

3、孩子们自由表达通过视频了解了哪些新知识。指导孩子们认识到家园的生日是10月1日，国家的名字是中华人民共和国，国家已经有xx岁了，庆祝国家生日的日子就是这个节日。

4、观看国家风光的视频，了解我们家园的壮丽景象。教师在放映时适时解说。

（在孩子们的生活经验中，通常过生日的对象是“人”，因此国家这个抽象概念不易理解。通过视频，让国家的形象具体化，帮助孩子们深刻认识家园，并激发他们的自豪感，培养对家园的热爱。）

★体验人们庆祝节日的快乐

1、我们的家园已经xx岁了，在过去的xx年里，每年，人们都会以不同的方式来庆祝它的生日。你们知道大家是怎么庆祝这个节日的吗？

2、学生根据搜集到的资料，以及自己观察的内容，分享大家如何庆祝节日。

3、教师播放人们庆祝节日的录像及庆典活动的精彩片段。（解说：为了庆祝节日，在天安门前设计了美丽的花坛，悬挂国旗，人们还举行了热闹的文艺演出，海外的同胞们也在各地祝贺，向我们的家园送上祝福。国家xx岁生日的时候，全国人民为她举行了盛大的庆典，展示了我们国家的繁荣富强，生机勃勃……）

（在初步感知家园形象的基础上，深化学生对国家的认识，使他们心中对家园的形象更加清晰、立体，并更深刻地感受到大家热烈庆祝节日的喜悦。）

4、引导学生分享观看录像后的感受，注重对他们进行民族自豪感以及对家园热爱的教育。

★我为家园庆祝

1、刚才我们了解了国家的生日，也知道人们是如何庆祝节日的，今天，我们也来为家园举办一个“生日庆祝会”，庆祝她的xx岁生日。

2、孩子们讨论：可以用什么形式为家园庆祝生日呢？

3、学生根据各自的特长和爱好，分小组准备送给家园的祝福礼物，如画画、写诗、跳舞、唱歌、制作工艺品等。

4、生日庆祝会开始，孩子们向家园献上自己精心准备的礼物。

中班主题活动方案 3篇

主题名称《中班的乐趣活动》

活动一：多彩的沙子（科学）

（一）活动目标：

1、让幼儿了解沙子的特性，如颗粒细小、可塑性强等。

2、引导幼儿观察沙子的用途及其在生活中的应用。

3、激发幼儿动手探索和创造的热情。

（二）活动准备：

1、一大碗不同颜色的沙子、幼儿用的小铲子和小桶各一份。

2、小模具，如动物、星星、砖块等形状的沙模。

3、幼儿自己绘制的关于沙子的图案纸。

（三）活动过程：

1、激发幼儿对沙子的兴趣。

请孩子们一起观察沙子，鼓励他们用语言表达沙子的颜色和感觉。（沙子是柔软的，颜色丰富，手感细腻。）

2、引导幼儿观察沙子的特性。

讨论：沙子有什么样的形状？可以用来做什么？如果我们把沙子和水混合会发生什么？(比如可以做沙雕或城堡)

你见过哪些地方使用沙子？（海滩、建筑工地等。）

沙子有不同的颜色和颗粒大小，但它们的共同点是什么呢？（都是由细小颗粒组成）

3、引导幼儿进一步体验沙子的乐趣。

让孩子们用小铲子和模具来制作沙的形状，体验沙子的可塑性。

4、引导幼儿分享沙子的用途，扩展他们的知识。

活动延伸：

幼儿可以在纸上画出他们想象的沙堡或沙子的形象。

活动二：沙子与水的奇妙结合（科学）

活动目标：

1、通过观察沙子和水的混合，感受材料的变化。

2、体验和小朋友一起合作实验的乐趣。

活动准备：

1、将幼儿分成4组，每组4人。

2、准备小碗、沙子和水各一份，实验记录表每组一张。

3、提供不同形状的模具供孩子们使用。

活动过程：

一、猜猜沙子和水会变成什么

——出示干沙和水，让孩子们猜测混合后会有什么变化。

——出示记录表，告诉孩子们记录他们的猜测，填写相应的结果。请大家在猜测的结果旁边打上“√”。

二、实验操作——试试有什么变化

——幼儿4人一起合作，将沙子和水混合，观察有什么变化并记录下来。

——交流实验结果，老师在全班的统计表中记录每组的实验结果，并询问结果是否和他们的猜测一致。

中班主题活动方案 4篇

近期，我们班的家长普遍反映孩子们在家里对水果和蔬菜的摄入量极低，甚至有些孩子出现了便秘的情况。为了让孩子们更加喜欢水果和蔬菜，并了解其营养价值，减轻家长的烦恼，我决定以孩子们的实际体验为基础，围绕水果和蔬菜，开展一系列有趣的主题活动。

活动一：丰富多彩的蔬菜派对活动目标：

1、认知多种常见蔬菜的外观特征，进行分类。
2、了解蔬菜的营养价值，培养孩子们多吃蔬菜的意识。
3、学习并表现出几种简单的节奏。

活动准备：

幻灯片、蔬菜实物、头饰、刀具、菜板、蔬菜拼盘。

活动流程：

通过故事引导孩子了解蔬菜的价值——用谜语引出多种蔬菜——让孩子分辨并分类蔬菜的食用部分——进行“蔬菜朋友”游戏——角色扮演“小厨师”——学习节奏——延伸活动制作蔬菜拼盘。

活动过程：

1、借助故事，让孩子们认识到蔬菜的营养价值，并鼓励他们多吃蔬菜，我们通过幻灯片讲述《爱吃青菜的小兔子》。提问:
(1) 在赛跑中，谁跑得最快？为什么？（因为小兔子吃了很多营养丰富的蔬菜。）
(2) 小朋友应该向谁学习？（为什么？）

2、通过谜语引出几种常见的蔬菜（如白菜、萝卜、西红柿和土豆），让孩子们观察并描述这些蔬菜的外形特征。

3、请孩子们说出每种蔬菜的可食用部分，并利用图片帮助他们进行分类。

叶子类：白菜、菠菜、香菜、油菜
果实类：黄瓜、茄子、西红柿、豆角
根茎类：萝卜、胡萝卜
块茎类：土豆、芋头、大姜、藕

4、游戏“蔬菜朋友”：孩子们戴上不同的蔬菜头饰，手拉手围成圆圈，朗诵诗歌。
“我是快乐的小厨师，炊具归我用。流水洗菜哗啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭……”根据歌词，戴相应头饰的孩子们进行互动。

5、游戏“小厨师”：老师示范如何用刀切菜，强调切菜的节奏感。请孩子们用手模仿老师的切菜节奏。

(1) X X X X X X
(2) X X X X X X
(3) X X XX X
(4) XX O XX O
(5) XX XX X X XX XX X X
(6) X . X X X X . X X X

活动二：水果串串店活动目标：

1、乐于参与制作水果串，体验动手的乐趣。
2、学习按照标记串水果，并用语言描述制作过程。

活动准备：

多种水果（香蕉、西瓜、葡萄、柿子、苹果），布置水果串店场景，每人一只盆，里面放置各种标记图（颜色标记、形状标记），猴子头饰。

活动流程：

激发兴趣——识别标记图——按标记串水果——进行水果店游戏活动过程：

一、激发兴趣：老师展示猴子头饰，介绍新开的水果串店，询问孩子们是否愿意帮忙。

二、识别标记图：
1、老师展示颜色标记，询问其含义（表示将红色、绿色及橘黄色水果串在一起）。
2、老师展示形状标记，询问其含义（表示将圆形、方形、长方形的水果串在一起）。

三、按标记串水果：
1、老师引导孩子们根据标记图串水果，放在各自的盘子里，给水果串起个好名字。
2、孩子们进行操作，老师提供指导，同时提醒注意卫生与安全。
3、个别孩子分享自己的水果串，教师引导他们用语言描述其颜色和形状。

4、水果串送店：老师引导孩子将水果串送到对应的位置，根据颜色或形状的标记。

四、水果店游戏：让两个孩子戴上头饰扮演水果店的营业员，其他孩子则以顾客身份来购买。

中班主题活动方案 5篇

一、区域活动设计分析：

在阳光明媚的季节里，为了让孩子们充分发挥感官，探索这个充满生机的世界，我们精心设置了多个主题活动区域，让他们能够在不同的场景中感受大自然的魅力。孩子们可以在植物区观察绿色植物的生长变化，在体育区体验平衡与协调，在艺术区尽情发挥他们的想象力与创造力。通过这些丰富多彩的活动，帮助幼儿在语言、逻辑思维、社交与创造等多方面得到全面发展。

二、区域活动发展目标：

美术区：1、能够利用多种绘画工具，表达自己的创意与情感，进行美术创作。

2、对颜色和形状有敏锐的观察力，能够尝试不同的表现技法，激发创造性思维。

科学区：1、发现身边的自然现象，观察植物的生长规律，了解天气的变化。

2、对实验过程感兴趣，能够主动参与科学探索活动，培养观察力和探究精神。

益智区：1、能够利用拼图、积木等玩具，进行逻辑推理和空间想象。

2、尝试将不同颜色和形状的物品进行分类和排序，发展思维能力。

语言区：1、能够根据主题故事自编简单的情节，进行表演和讲述。

2、增强语言表达能力和沟通技巧，勇于在小组中分享自己的观点。

表演区：1、能够根据故事角色进行角色扮演，表达情感与情节。

区域活动名称区域活动材料区域活动指导

美术区自然画纸、颜料、树叶、花瓣、剪刀、粘贴胶幼儿通过收集各种自然材料，进行拼贴和绘画，创作自然风景画，体验与自然的亲密接触。

艺术作品展铅画纸、彩纸、颜料、各类装饰物幼儿在活动中自由创作自己的艺术作品，并相互展示，讲述自己的创作灵感与过程。

科学区植物观察日记观察记录本、放大镜、种子、土壤幼儿在种植过程中记录植物的生长变化，发展细致观察的能力。

小实验室水、食盐、糖、容器等材料让幼儿进行简单的溶解实验，观察水的特性，感受科学的乐趣。

益智区拼图游戏彩色拼图，各种形状的积木让幼儿通过拼图和搭建积木，锻炼逻辑思维和创造力。

分类游戏彩色小球、塑料篮子让幼儿将不同颜色的小球进行分类，培养关注细节的能力。

中班主题活动方案 6篇

活动时间：20xx年6月15日（10点00分）

活动地点：中班教室

参加对象：中班的幼儿及家长

一、活动目的

1、增强幼儿在集体活动中表达情感的勇气，培养他们对家庭的热爱。

2、通过亲子互动，增进家长与孩子之间的感情，促进家庭的和谐。

3、鼓励家长在孩子面前展示自己的特长，启发幼儿勇于展现自我。

二、活动准备

1、提前一周通知家长，做好相应的活动准备。

2、请家长准备他们擅长的才艺，如画画、手工等。

3、家长可以准备自选的音乐、舞蹈或故事分享。

4、准备一些小点心和饮料。

5、准备相机记录活动瞬间。

三、活动流程

（一）亲子互动环节

1、全体幼儿为家长演唱《我爱我的爸爸妈妈》。

2、在歌曲唱到“爸爸妈妈请坐下”的时候，幼儿走到家长身边请他们入座，并做出相应的互动动作。

3、全体幼儿齐声对家长说：爸爸妈妈，我爱您！

（二）才艺展示

邀请家长分别展示各自的才艺，包括分享作品的名称、材料、用途等，鼓励幼儿互相欣赏。

（三）我和我的爸爸妈妈

1、请每位幼儿介绍自己的爸爸妈妈，包括他们的姓名、兴趣、工作等。

2、为爸爸妈妈表演一个小节目，并祝愿他们节日快乐！

（四）欢乐游戏

1、请家长和幼儿们一起参与简单的趣味游戏，增强互动效果。

2、游戏结束后，鼓励孩子们给父母一个爱的拥抱。

（五）在一起的快乐

全体参与者一起唱《我们是一家人》，并附上相应的动作。

（六）温馨晚餐

活动结束后，家长可以和孩子们共享准备的美味小点心，增进亲子交流。

（七）活动结束

附：在才艺展示和游戏环节，等待表演的幼儿与家长可以边欣赏表演边享用小吃。

中班主题活动方案 7篇

在温暖而阳光明媚的5月，我们组织了以“夏日的欢歌”为主题的活动，通过多种形式让孩子们全面感受夏天的魅力。孩子们通过观察、触摸、嗅闻和聆听等方式，与夏天亲密接触，逐步增进对大自然的热爱，体验夏天带来的快乐情绪。

一、教育、教学

本月的教育教学活动围绕夏天展开。通过学习《夏天的色彩》、《雨后的世界》、《缤纷的盛夏花朵》等一系列活动，孩子们在愉悦的氛围中感知夏天独特的风景，并在此过程中培养出对夏天的积极情感和情绪体验。

二、环境创设

在环境创设方面，我们将幼儿的绘画作品拼贴成一幅幅充满夏日气息的画卷。我还将孩子们收集到的关于夏天特色的图片张贴在主题墙上，既丰富了班级环境，也让孩子们进一步感受到夏天的绚丽与魅力。

在区域活动中，我投放了一些与本月主题相关的材料。这样不仅让幼儿在活动中了解夏天，更能在区域游戏中巩固对夏天的认识。

在本月主题活动中，孩子们不仅欣赏到大自然的多姿多彩，能够大胆地表达对夏天的描述，还了解到夏天常见的疾病，学习如何做好夏季的健康保健。通过一系列的活动，让孩子们充分体验到夏天的美丽，感受夏日的欢愉与乐趣。

中班主题活动方案 8篇

活动目标

(一)关注不同主题的活动特征。

(二)激发幼儿参与集体活动的热情。

活动准备

(一)五彩纸张、剪刀、胶水、记号笔。

(二)相关主题的图片（动物、植物、天气、交通工具等）、小贴纸。

活动过程

(一)导入情境，激发兴趣

今天我们要展开一次有趣的主题活动，大家准备好迎接新的知识了吗？这个活动将帮助我们探索不同的主题，大家都是活动的小主人哦。

(二)观察比较，讨论展示

1．出示各种主题的图片

这些图片代表了什么呢？它们分别属于哪些主题？（引导幼儿讨论每个主题的特点和相关知识）

通过这些主题，我们可以了解很多新东西，大家有没有特别感兴趣的话题想要分享呢？如果你能选择一个主题来进行活动，你最想选择哪个？(比如说动物主题，大家可以模仿动物的声音和动作；或者植物主题，可以一起种花……)

今天，我们将通过手工制作来展示你们选择的主题，大家准备好了吗？

2．示范步骤，幼儿参与

你们觉得哪个主题最有趣？（可以根据孩子们的反应选择目标主题）那我们就来试试吧：

我们来选一些有趣的材料，看看我们能做出什么。选择你喜欢的颜色，想一想做这个主题需要哪些材料？（鼓励幼儿自由组合选择，教师指导。）

现在，大家要动手啦，创作出你们心目中的主题作品吧！记得注意细节哦！（教师适时示范制作过程。）

3．大家来报名

“今天你想参与哪个主题的活动？”“有谁想来当小小植物学家？或者你想做小小动物园管理员？”（通过提问鼓励幼儿积极参与各种主题活动。）

(三)幼儿操作表现

1．选择自己感兴趣的主题。

2．关注每个主题的特别之处，并呈现在作品中。

3．使用鲜艳的颜色，确保作品的整洁和美观。

(四)主题展示

1．创设情境，展示幼儿的作品。

这是谁的动物园？里面有哪些可爱的动物呢？

这是我们的小花园，种了什么美丽的花呢？

看看这些交通工具，谁能告诉我它们的特点？

在每个作品旁边贴上小贴纸，表示这是你们的作品哦。

2．在作品前面展示，幼儿用小声音介绍自己的作品：“这是我的动物园，欢迎大家来玩！”

中班主题活动方案 9篇

一、语言：冬天的玩具

洁白的雪花，闪亮的冰块，五彩缤纷的风筝，冬天的小朋友们在操场上嬉戏，玩具伴随着我们的欢笑，冬天的快乐真不错！

二、综合：玩具多多

幼儿们介绍自己喜欢的玩具，鼓励他们用形容词来描述玩具的特点；进行玩具分类游戏。

三、科学：圆滚滚的雪球

引导幼儿观察雪球的制作过程，感受不同大小、形状的雪球，尝试滚动、推、投掷雪球，体验雪的乐趣。

四、综合：冬游公园

引导幼儿观察冬天的公园景色，感受集体出游的快乐和团结。

五、音乐：小雪花

小雪花飘呀飘，轻轻落在我的头上。我们一起唱歌跳舞，欢庆冬天的到来。

六、美术：装饰我的玩具

为玩具上色、制作玩具、装饰玩具等，让幼儿发挥创造力。

七、体育游戏：堆雪人

练习团雪球、堆砌技巧，体验合作的乐趣。

中班主题活动方案 10篇

一、教育价值

1、幼儿园中班是孩子成长的重要阶段，参与主题活动能够增强孩子的社交能力，提升他们的自信心和团队合作意识。

2、通过主题活动，孩子们能够接触到丰富的知识，激发他们的想象力和创造力，同时培养观察力和思考能力。

3、在实践中，孩子们能体验到成功的快乐，树立自我价值感，这将为今后的学习和生活打下坚实的基础。

二、活动时间

xx月xx日——xx月xx日。

三、活动方案

1、探索自然的奇妙。

以“认识自然”为主题，老师带领孩子们走出教室，亲近大自然，观察周围的植物和动物。孩子们在活动中，通过亲手触摸和感受，了解不同植物的特点，增强对自然的热爱。在这个过程中，他们的探索精神得以充分展现，激发出对世界的好奇心。

2、动手实践，快乐参与。

孩子们将参与种植活动，通过亲手为花草浇水、施肥，了解植物生长的基本知识。活动中，孩子们会分享各自的感受，增强对劳动的认同感，也让他们认识到保护环境的重要性。通过这种互动式的学习，孩子们会更加珍惜自然资源，培养环保意识。

3、创造艺术，表达心声。

通过绘画和手工制作，孩子们可以将自己对大自然的理解和感受表现出来。老师将引导孩子们用“我看到了……我觉得……还有……”的句式简要描述自己所观察到的自然景象，如：我看到了五彩缤纷的花朵，我觉得它们很美，还有蓝天白云和飞翔的小鸟等。这不仅促进了他们的语言表达能力，也培养了他们的艺术创造力。

注：

1、各班可根据实际情况调整方案，充分考虑孩子们的兴趣和能力。

2、在活动前做好各种准备，包括选择合适的场地和材料，确保安全。

3、活动过程中要时刻关注孩子的情绪和状态，适时提供帮助和鼓励，促进他们自信心的提升。

4、活动结束后，开展分享会，让孩子们互相交流自己的体验和收获，有助于提高他们的表达能力和倾听技巧。

5、鼓励孩子们用多种方式记录活动经历，如绘画、日记或小组讨论，这将有效提升他们的综合素养和动手能力。

中班主题活动方案 11篇

目标：

1、了解六一儿童节是全世界儿童共同的节日，让幼儿感受节日的欢快与温馨。

2、认识诗歌中的形容词（灿灿的、悦耳的、甜蜜的）。

准备：

1、分享过六一节的快乐：

观看节日庆祝的视频。

讨论自己在节日中最开心的瞬间。

——谁在庆祝六一儿童节？他们是如何庆祝的？

你在儿童节中最开心的事情是什么？

2、欣赏并学习诗歌：

教师朗读，幼儿倾听：

——这首诗歌的题目是什么？

诗歌中提到了六一节的哪些元素？（阳光、花朵、欢声等）

展示教学图画，再次欣赏诗歌。

共同讨论诗歌的内容：

——六一的阳光给你怎样的感觉？

六一的花儿是什么样的？“灿灿”是什么意思？

六一的欢歌是怎么回事？为什么这么说？（要唱好悦耳的音）

六一的欢笑是什么样的？为什么欢笑总是甜蜜的？

六一节是属于谁的？我们的节日又是怎样的？为什么会感觉甜蜜呢？

幼儿跟着老师完整学习朗诵诗歌。

3、勇于想象，创作新诗：

——六一节还有哪些快乐的事情可以加入诗歌中？

例如：六一的大地是绿油油的。

教师引导幼儿从天空、微风等角度进行创作：

例如：六一的天空是蓝蓝的，六一的微风是温暖的……

幼儿自由分组，进行诗歌创作活动。

进行集体交流与背诵学习。

中班主题活动方案 12篇

活动目标：

1、了解常见的植物名称，区分不同植物叶子的特点。

2、培养幼儿观察周围环境变化的兴趣。

活动重点：识别不同植物叶子的特征

难点：实践叶子的拓印技术，制作标本

活动准备：

1、邀请家长与孩子一起收集多种形状和大小的叶子。

2、为孩子们准备各种颜色的蜡笔和白纸。

3、幼儿事先阅读过《捡落叶》这首诗。

活动过程：

1、观察不同形状与颜色的叶子，激发幼儿的兴趣

展示各类树叶：“你们知道这些叶子是来自哪些植物吗？”（幼儿进行讨论）

幼儿对比各种叶子的差异，了解它们的颜色与形状。

2、引导幼儿学习如何进行叶子拓印

（1）教师介绍拓印叶子的方法

“将叶子放在垫板上，覆盖上一张白纸，用夹子固定。接着，使用蜡笔在纸上轻轻涂擦，叶子的形状就会显现出来。大家可以运用不同的色彩来进行拓印。”

（2）幼儿进行拓印，教师提供个别指导

3、将幼儿拓印的叶子制成标本，悬挂在教室内展览，一起分享创作成果。

中班主题活动方案 13篇

设计意图：

阳光明媚的春天，是孩子们玩耍的最佳时机。在这个季节里，幼儿园中班的孩子们通过各种有趣的活动，不仅能够锻炼身体，还能增强他们的动手能力和创造力。本次活动，我们选择制作彩色纸风筝，既能让孩子们体验到制作的乐趣，又能在放飞时感受胜利的喜悦。

目标：

1、通过亲手制作风筝，体验动手操作的快乐。

2、发挥创意，自由设计风筝的图案与颜色。

3、在放飞风筝的过程中，感受成功带来的自豪感。

准备：

1、材料：彩色纸、胶水、彩色线、竹签。

2、工具：剪刀、双面胶、笔。

过程：

一、引导孩子们谈论风筝以及放风筝的经历。

1、亲爱的小朋友们，你们见过什么样的风筝呢？有没有自己制作过呢？想不想亲手做一只风筝去放飞呢？

2、（出示样品）看，这是一只我做的风筝，它是用什么材料做的呢？

二、展示制作材料与工具，介绍制作步骤。

1、今天我们要用彩色纸来制作风筝，这种纸轻便又好看，非常适合做风筝。

2、我们要想想自己心中想要的风筝是什么样的。

第一步，构思

想清楚自己想做的风筝是什么样子，设计出好看的图案。

第二步，选材

准备好所需要的材料，不要漏掉任何一个小细节哦。

第三步，实施

根据构思认真制作，充分利用彩色纸，发挥想象力，给风筝增添独特的装饰。

选择图案（主要步骤：画——剪——贴）

把自己设计的图案在彩色纸上画出，剪下来，用胶水粘在风筝上，注意位置要合适。

选线（主要步骤：绑线——固定）

把线绑在风筝上，确保固定结实。

第四步，完工

最后用竹签作为支架，确保风筝能够顺利飞起来。

三、幼儿尝试操作。

1、记得在制作前先思考，做好规划哦。

2、在绑线时要注意不要绑得太紧，以免风筝受损。

四、幼儿介绍他们的风筝。

五、放风筝

亲爱的孩子们，大家的风筝都做好了吗？你们感到开心吗？接下来我们一起去户外放飞属于我们的风筝吧！让我们的快乐飞向蓝天，告诉每一个看到风筝的小朋友！

中班主题活动方案 14篇

活动目标：

让幼儿懂得关心和尊重他人，尤其是残疾人，提升幼儿的同情心和爱心。

激励幼儿学习残疾人坚韧不拔、积极向上的精神。

活动准备：1. 动画片《小小勇士》2. 幼儿观察手册。

活动过程：

一. 认识残疾人 1. 观看动画片，帮助幼儿了解残疾人的生活与挑战。

2. 提问：你认为残疾人和我们有什么不同？幼儿自由讨论。

教师残疾人可能在身体上有一些缺陷，但他们依然有追求生活的权利，应该得到我们的理解与支持。

二. 关怀与支持

1. 询问：你们见过残疾人吗？他们的日常生活是怎样的？幼儿可以分享自己的经历。

2. 思考：残疾人在生活中可能会遇到哪些困难？我们可以怎样帮助他们？

3. 讲述故事《爱心的传递》。

4. 小组讨论：我们能为残疾人做些什么？

三. 学习榜样

1. 幼儿阅读观察手册，了解更多关于残疾人的故事。

2. 教师分享残疾人克服困难、追求梦想的真实故事，引导幼儿向这些勇敢的人学习。

活动延伸：教师带领幼儿参观附近的《特教中心》，与残疾小朋友互动。

活动评价：虽然本次活动时间不长，幼儿却收获满满。在观看动画片的过程中，他们表现出强烈的好奇心和探索欲，积极参与讨论，增强了对周围事物的关注。通过本次活动，幼儿对残疾人有了更深的认识，并在心中种下了关爱与尊重的种子，使他们在今后的生活中更加关注弱势群体。

中班主题活动方案 15篇

【活动过程】

1．教师展示图文，生动形象地讲述故事《魔法小画笔》。

2．讨论：小画笔为什么开心?有什么烦恼?

3．如何帮助小画笔解决烦恼?启发幼儿续编故事。

师：有哪些小朋友能提出来的办法，帮助小画笔摆脱烦恼呢?(培养幼儿独立思考和解决问题的能力。)

4．讨论：谁的想法最有效?为什么?

引导幼儿在讨论中，认真倾听他人的观点，积极表达自己的看法。提示幼儿关注解决问题的可行性，并用清晰的语言阐述理由。(重点引导幼儿树立正确的价值观。)

5．鼓励幼儿用图文结合的形式，记录和展示自己续编的故事。

【活动延伸】

社会调查：小画笔的功能与好处，小画笔带来的问题及解决方案。

活动二：自制小画笔

【活动过程】

1．引导幼儿仔细观察各类小画笔的图案和材料。

2．让幼儿根据自己的创意和想象，尽情制作一套个性化的小画笔。

3．分享自制的小画笔，谈谈它们的内容和用途。

【活动延伸】

用孩子们自己创作的小画笔布置展览，装饰教室环境。鼓励幼儿将自制的小画笔进行义卖，将所得款项捐给慈善机构，以表达他们对社会的关爱，并体验到帮助他人的快乐。

【设计评价】

整个活动注重教师及时把握幼儿的兴趣点，激励他们发现和分析问题，帮助幼儿在体验新事物时克服困难。

活动全程以幼儿为中心，从收集小画笔、举办小画笔展览，到开展社会调查，进行讨论和创作小画笔，都是鼓励幼儿在自主动手、积极参与和独立思考的基础上进行的。

【资料链接】

故事《魔法小画笔》

从前，有一支神奇的小画笔，它可以画出任何东西。

一天，小画笔遇见了画纸，问道：“你为什么总是光鲜亮丽，心情也总是那么好呢?”画纸说：“因为我能帮助小朋友们实现他们的梦想，看到他们的笑脸，这让我觉得非常开心!”小画笔听后有些失落，因它知道自己有时会被放在一旁，没能被使用。

“可是，我也很想帮助大家，为什么有时我会被忽视呢?”小画笔忧伤地问。

画纸安慰说：“不是你不好，而是大家有时会忘记去使用你。我们要一起努力，想办法让小朋友们注意到你!”

教师在讲述故事时，可以根据情节，展示故事梗概的图片，并自然地呈现字卡“开心”“失落”“神奇”等，让幼儿认读。