小学英语节庆活动计划(通用14篇)

小学英语节活动方案旨在激发学生对英语学习的热情，提升听、说、读、写能力，通过丰富多彩的活动营造良好的英语学习氛围。活动时间安排在特定的几周内，包含开幕式、英语书写比赛、英语演讲、口语竞赛、文化体验等多项内容。活动强调全员参与，鼓励学生展示自我才能，增强自信心。各年级将组织不同的比赛和展示活动，如英语小故事创作、手抄报制作和英语歌曲演唱等，以促进学生的实践能力和创造性思维。活动的总体口号为“Enjoy English, Enjoy Life”，旨在让学生在快乐中学习和运用英语。

小学英语节活动方案 1篇

　一、活动时间：

20xx年5月11日-20xx年5月29日

　二、活动宗旨：

英语是我们的日常伙伴，让我们在生活中发掘英语，学习英语并运用英语，领略英语国家文化的魅力，享受学习英语的乐趣。

　三、活动目的：

通过举办校园英语节，激发学生对英语的热爱，提高他们的听、说、读、写能力。以丰富多彩的活动为载体，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化，帮助学生在活动中体会到学习英语和使用英语的乐趣。

　四、活动口号：

Enjoy English, Love English!

　五、活动内容：

1、在英语节期间，每天中午播放动听的儿童英语歌曲。

English Time——在“英语节”期间，师生之间、学生之间提倡用双语进行日常问候，进一步拓展“英语校园”的环境。

2、美文朗读比赛

对象：三年级至五年级学生

组织方式：各班英语教师在班级内进行初赛，选拔三名优秀学生参加级段决赛。

内容：学生可自选材料进行准备。

3、英语写作比赛

对象：五年级学生

组织方式：各班英语教师在班内举办初赛，选拔三名优秀学生参加级段比赛。

内容：教师现场命题，学生在规定时间内完成写作。

4、英语书写比赛

对象：三、四年级全体学生

地点：各班教室

内容：三年级需默写26个字母并抄写指定单词，四年级需现场书写老师指定的单词和句子。班主任需协助组织。

评委：英语任课教师。优选作品将贴至班级墙壁，年级内优秀作品将在学校英语走廊展示。

5、单词达人评比活动

对象：三年级至六年级学生

地点：各班教室

内容：学生需在规定时间内完成一份单词测试。

　六、活动要求：

在“英语节”期间，师生及学生之间提倡使用双语进行交流，充分拓展“英语校园”的文化。

1、三至六年级全体学生需积极参与，以班级为单位，和谐发展，确保活动覆盖所有学生，特别是部分后进生。

2、每项活动需精心设计，指定专人负责，确保活动质量并增强吸引力。

3、营造丰富多彩的活动氛围，打造浓厚的英语特色校园环境，确保活动有序进行。

　七、活动流程：

时间项目对象备注

5月11日（星期一）

下发活动方案，宣布英语节开幕

三至六年级

英语组

5月14日（星期四12:30—13:00）

英语书写比赛

三、四年级

各班主任监考

5月21日（星期四12:30—13:10）

英语写作比赛

五年级

英语组

5月28日（星期四）

美文朗读比赛

三至五年级

英语组

第17周（具体时间另定）

英语单词达人评比

三至六年级

英语组

小学英语节活动方案 2篇

一、活动宗旨：

通过举办英语节，激发学生的英语学习热情，提供一个展示英语能力的平台；营造浓厚的英语学习氛围，丰富校园文化生活，拓宽学生的国际视野；加强与外界的交流合作，搭建互动平台，促进师生的共同进步。

二、活动主题：

英语学习 迎未来 庆五一

三、活动时间：

20xx年4月26日至29日

四、活动口号：

MY ENGLISH, MY FUTURE, MY PASSION

（我的英语，我的未来，我的热情）

五、活动综述：

1．4月26日学生英语作品展示（包括英语书法、书签制作、手抄报等优秀英语作品展出）

2．4月27日英语口语大赛（形式可以是英语对话、故事分享、歌曲演唱、幽默段子、演讲等）

3．4月28日英语教师公开课（与地区教研室协作）

4．4月29日精彩节目表演专场（在学校操场进行）

六、活动程序：

专家讲话（拟邀请市、县的英语教研专家与外教Kelly）

学生分享感悟

校长致辞

节目表演：

1、英语歌曲比赛：各年级的合唱（指导教师：各年级英语老师）

2、儿童时装秀：《多彩童年》（指导教师：zz）

3、舞蹈表演：《宝地龙舞》（指导教师：校音乐组）

4、亲子英语互动节目：四年级z家庭

五年级z家庭（指导教师：z）

5、教师英语朗诵：《畅谈未来》（指导教师：z）

6、师生英语联演：《音乐之旅》（指导教师：z）

7、英语儿歌演唱：《飞向北京》（指导教师：z）

8、互动英语问答节目：《奥运知识大挑战》（指导教师：z）

9、英语诗歌朗诵：《再见康桥》（指导教师：z）

10、英语双簧演出：《狐假虎威》（表演者：z）

11、西小附属幼儿园英语展示（指导教师：z）

小学英语节活动方案 3篇

一、活动目的：

通过组织英语节，激励全校学生对英语学习的热情；创造浓厚的英语学习氛围，让每个学生发现自己在英语学习中的潜力，增强自信心；结合小学英语课程，进行交流与展示，努力培养学生的创新意识和实践能力，丰富校园文化。

二、活动时间与主题：

1、活动时间：xx月份。

2、主题：Fun with English! Enjoy your life!（与英语同行，享受生活！）

三、活动对象：

三至六年级的学生。

四、活动过程。

（一）活动开幕。

xx月xx日（第xx周周一），英语节将正式启动，通过国旗下讲话进行动员，鼓励学生们踊跃参与活动。（负责人：xx）

（二）活动开展

1、常规活动。

（1）每天下午11：40——12：00的英语广播，分享英语故事、播放英语歌曲和儿歌等内容。（负责人：xx）

（2）在英语听力俱乐部开展“配音小达人”活动，为课本动画片进行配音。（负责人：各年级听力俱乐部辅导老师）

（3）在英语泡泡社团举办英文动画片或儿童电影的观看活动，领略原版片中的自然语调。（负责人：各年级英语泡泡社团辅导老师）

（4）在写作社团举办英语阅读竞赛，鼓励学生积极参与。（负责人：各年级写作社团辅导老师）

（5）在黑板报上设立英语角，可以展示名人名言或介绍欧美文化、风俗等，让学生拓宽知识面，了解多样的文化背景。（负责人：各班英语老师）

2、特色活动。

（1）开展英语游艺活动。（按年级分组，于第xx周的班队课上进行。三年级负责人：xx；四年级负责人：xx；五年级负责人：xx；六年级负责人：xx）

（2）英语书签展示（xx月xx日第xx周周二展出）。

①参加对象：三年级全体学生。

②内容：介绍西方国家的代表性事物。（建筑、动植物、名人等）。

③形式：书签大小、样式均可自定。

④负责人：xx。

（3）英语圣诞贺卡展览（xx月xx日第xx周周二展出）。

①参加对象：四年级全体学生。

②内容：围绕圣诞主题进行设计。

③形式：贺卡大小、样式不限。

④负责人：xx。

（4）英语小报展示（xx月xx日第xx周周二展出）。

①参加对象：五、六年级全体学生。

②内容：介绍某个英语国家的历史、文化、习俗等。

③形式：8K大小的卡纸。

④负责人：xx。

（5）英语情景剧表演（xx月xx日第xx周周五）。

①参加对象：每位英语老师负责一个情景剧的表演。

②内容：可选用童话、寓言等题材。

③负责人：xx。

（三）活动闭幕。

xx月xx日利用国旗下讲话进行英语节总结与闭幕仪式。（负责人：xx）

小学英语节活动方案 4篇

第三完全小学“英语节”活动方案

一、活动宗旨：

本次活动旨在激发全校学生对英语学习的热情，通过丰富多彩的形式营造浓厚的英语学习氛围，帮助每位学生发现自己在英语学习上的潜力，提升自信心。我校即将举办第三届英语节。希望孩子们在享受春天的温暖阳光时，感受到英语学习的乐趣。通过此活动，提高学生在听、说、读、写、表演等多方面的能力，为他们提供展示自我的平台，拓宽他们的视野，丰富校园文化。

二、活动目的：

通过本次英语节，我们旨在创造一个生动的英语学习环境，激发学生的学习动力，提高英语学习的效果，同时培养学生创造性使用英语的能力。

三、活动时间与主题：

活动时间：20xx年5月1日——5月7日为准备阶段，20xx年5月8日——5月14日为实施阶段

主题：FunwithEnglish，FuninSchool！快乐英语，快乐校园！

四、活动口号：

Icanachieveanything！我能做到任何事情！

五、活动对象：

三至六年级学生

六、活动要求：

1、全校师生积极参与，体现新课程理念，着重体验与乐趣。

2、强调活动的参与率与趣味性，每项活动都经过精心设计与准备，安排专人负责，确保活动的高质量，增强吸引力。

3、营造浓厚的氛围，确保活动丰富多彩，并有序进行。

a.展示学生的优秀英语作品、手抄报等，宣传优秀者，激励奋进者；

b.班级之间的英语创作展示（贺卡、手抄报等），让每位学生的个性得到彰显；

c.宣传活动：通过学校英语歌曲广播，营造随时随地的英语学习氛围。

七、活动开展：

1. 优秀书法及设计展示（如书法、手抄报）

形式：班级内部组织比赛后，挑选优秀作品进行校内交流展示。

纸张：参评学生需使用统一发放的英语专用纸张。

2. 英语舞台表演

形式：三至六年级的学生，各年级将准备多样节目，内容包括歌曲、童谣、小故事、演讲和诗歌朗诵等。

3. 英语思维导图展示（以手抄报形式）

每班选择优秀作品进行展示。

4. 英文影片欣赏活动。

5. 各年级技能比赛

进行英语默写比赛，评选前三名并给予奖励。

八、活动的组织与实施：

1、活动领导小组：

组长：李明主任

副组长：张华

2、活动协调小组：

各班班主任及任课教师

九、奖励措施：

在英语节闭幕后的升旗仪式上，对表现突出的学生进行奖励。

小学英语节活动方案 5篇

　一、活动宗旨：

通过举办英语节活动，旨在激发学生对英语学习的热情，提供一个展示自我才华的舞台；营造浓厚的校园英语文化氛围，丰富学校的文化内涵，扩展学生的国际视野；加强学校与外界的交流，创造互动平台，促进师生共同进步。

　二、活动主题：

魅力英语，精彩纷呈

　三、活动时间：

20xx年5月10—13日

　四、活动口号：

LEARNENGLISH,ENJOYLIFE

（学英语，享生活）

　五、活动综述：

1．5月10日，学生英语才能展示（包括英文书法、手工制作英文书签、拼贴英语主题手抄报等优质英语作品展出）

2．5月11日，英语口语竞赛（形式包括英语对话、英语故事分享、英文歌唱表演、幽默英语小品、英语演讲等）

3．5月12日，英语教师示范课（与教研室合作安排）

4．5月13日，精彩节目表演专场（地点：学校操场）

　六、活动流程：

◆ 专家致辞（拟邀请市县英语教研员及外教John）

◆ 学生分享感想

◆ 校长发言

◆ 节目表演：

1、英语歌曲比赛：各年级参赛（指导教师：各年级英语老师）

2、儿童服装秀：《童趣盎然》（指导教师：xxxx）

3、舞蹈表演：《千手观音》（指导教师：校舞蹈组）

4、亲子英语互动：三年级xx家庭

四年级xx家庭（指导教师：xx）

5、教师英语展示：《畅游世界》（指导教师：xx）

6、师生同台表演：《音乐之旅》（指导教师：xx）

7、儿童儿歌演唱：《我们都是一家人》（指导教师：xx）

8、互动英语游戏：《英语知识快问快答》(指导教师：xx)

9、英语诗歌朗诵：《我爱这土地》（指导教师：xx）

10、英语小品：《卖火柴的小女孩》（表演者：xx）

11、附属幼儿园英语展示（指导教师：xx）

小学英语节活动方案 6篇

一、指导思想

为了更好地推进素质教育，深化新课程的改革，展现学校的独特办学特色，促进学生的全面发展，激发小学生对英语学习的兴趣和热情，提高他们的听、说、读、写以及实际运用英语的能力，特举办校园英语节活动。通过丰富多彩的英语活动作为载体，激发学生的学习热情，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，使学生在实践中感受到学习和使用英语的乐趣。我们致力于提升学生的学习能力、实践能力和创新能力，培养动手动脑能力，学会生存与生活，塑造做事与做人的能力。让英语节成为每一个孩子的节日，成为他们展示自我、彰显个性的舞台。

二、活动原则

1.以“活动”激发兴趣。全员参与，寓教于乐，生动活泼，让每个学生在快乐中学习、成长。

2.以“活动”形成自主。以校为本，鼓励快乐合作与主动实践，享受成功，建立自信，实现自主探究。

3.以“活动”促进发展。营造积极氛围，使所有学生能够开口说英语，主动听说，班班都有阅读与写作活动，百花齐放，和谐发展。

三、活动时间

每学期的第一个月为准备阶段；第二个月开始直到学期结束为实施和展示阶段。

四、活动内容及形式

各校以年级为单位开展相关的“英语节”系列活动：

低年级（一至二年级）：英语日常对话展示；英语小曲、童谣、故事表演。

中年级（三至四年级）：英语日常用语演练；英语字母、单词、句子的书写展示；英语节贺卡创作；英语故事演讲；英语歌曲表演；英语词汇（句子）竞赛。

高年级（五至六年级）：英语课文表演；英语手抄报创作；英语小短剧表演；英语故事演讲；英语歌曲表演；英语词汇（句子）竞赛。

活动具体要求：全员参与，人人动脑、动手、开口；活动内容需紧扣英语教材或学习内容；所有内容必须用英语书写，笔迹要求工整；贺卡需由学生亲手制作。英语手抄报应由学生自主创意、设计并操作，版面使用8K铅画纸，内容健康向上，以英语为主，版面整齐，体现学校特色。英语词汇（句子）竞赛可安排一个年级或班级在规定时间内完成相关内容。

五、活动安排

各校可根据自身情况，制定切实可行的活动计划，安排具体的活动内容、时间及地点。活动形式、程序及各年级主要活动内容需由英语教师共同讨论后形成最终的活动方案。

六、活动的组织与实施

“英语节”活动为学校教学活动的重要组成部分，各校需指定一名校级领导负责组织与实施工作。学校的英语教师团队要积极参与，分工明确，通力合作，做好活动的计划安排、信息反馈及总结工作。

市局教研室将定期进行考核，每学期都会评选出优秀集体和先进个人进行表彰。

小学英语节活动方案 7篇

一、指导思想

为进一步推行素质教育，深化新课程改革，展现我校的办学特色，促进学生的全面发展，激发学生对英语学习的热情，从而提升他们的听、说、读、写综合能力，我校决定在本年度开展小学部的“英语节”活动。这将以校本教材的开发和研究为契机，切实提高课堂教学质量。通过举办丰富多彩的英语活动，激发学生的学习兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，让学生在实践中享受学英语、用英语的乐趣。

二、活动原则

1、以“活动”激发兴趣。全体师生共同参与，让学习在快乐中进行，通过生动有趣的活动让学生乐于学习。

2、以“活动”促进自主。以校为本，鼓励合作，主动实践；在成功中享受成就，增强自信，自主探索。

3、以“活动”促进全面发展。创造积极的学习环境，让每个学生都能开口说、认真听、积极读写，推动和谐发展，百花齐放。

三、活动口号

“我能，我展现”

四、活动时间

20xx年12月17日至12月21日为准备阶段；

20xx年12月24日至12月28日为实施阶段。

五、活动安排

1、英语节开幕：

时间：12月21日下午，地点：校操场

2、英语节活动：

一年级：英语字母创意设计大赛。

二年级：面具制作竞赛。

三年级：英语书法比赛。

四年级：英语手抄报展览。

五年级：英语知识挑战赛。

小学英语节活动方案 8篇

为了庆祝逢迎市小学英语活动的年度盛典，旨在推广我校的英语特色，增强校园的文化氛围，为学生们提供一个丰富多彩的学习体验，并搭建一个展示英语交流和才艺的平台，我们将围绕“激发兴趣，营造氛围，全员参与”的原则，定期举行“英语节”活动。借助这一活动，我们将营造浓厚的英语学习氛围，展示教学成果，展现学生的英语才能。希望每位学生都能发掘出自己在英语学习中的潜力，增强自信心，提升口语能力，努力培养创新意识和实践技能。

一、活动主题：感受英语的魅力，分享学习的乐趣

二、活动口号：Enjoy English, Have Fun

三、活动原则

1、通过“活动”激发兴趣。全员参与，寓教于乐，让学生乐在其中，学有所获。

2、通过“活动”构建主体。以学校为中心，快乐合作，积极实践，享受成功，树立自信，自主探索。

3、通过“活动”促进发展。营造良好氛围，人人能说，个个会听，班班读写，百花齐放，各具特色。

四、活动目的：充分挖掘每个学生的潜力，让全校三至六年级的学生都能参与其中，共同快乐，收获成长。在轻松愉快的氛围中让英语深入每个孩子的生活，帮助他们在活动中找到自信，让英语节成为大家期待的节日，让每位孩子在活动中都有所收获。

五、活动时间：第9周至第16周（具体安排见活动内容）。

六、活动方案：

A.全校性活动

1、在课间播放一些简单、旋律优美的英语歌曲（由英语组提供，信息技术组协助，具体安排在第16周）。

2、英语节徽标设计：

设计要求：徽标应与“英语节”的主题和口号相结合，形式为平面，包括标识、字体、色彩和布局等，要求简洁大方、时尚典雅，彰显丰富内涵，具有视觉吸引力和传播性。应征作品必须原创，不得抄袭。参赛作品应在A3纸张上提交。

参赛名额：每班优选1张作品送往英语组，经过评审后选出4张作品提交至教研区。

提交时间：11月10日前。

3、贺卡传情

以圣诞文化为主题，自己动手制作一张圣诞贺卡，贺卡大小展开为16K，完成后赠送给老师、同学或家长。

4、英语节期间，第16周周二下午第三节播放英语原版动画片或短剧（由学校FTP下载，英语组提供，信息技术组协助）；

5、展示英语节期间学生的优秀作品（如英语手抄报等）。

B.分年级英语比赛

三年级：

I can dance 我是小小舞蹈家（英文韵律操）

韵律操结合了英语、音乐和阳光体育，学生们将在课堂上学到的歌谣和歌曲串联起来，配以动听的音乐与动感十足的舞蹈，充分实现英语与体育的完美融合。

实施细则：

韵律操编排：由三年级英语教师共同负责。

韵律操内容教学：由三年级英语教师在课堂及课外时间完成。

动作教学需音乐老师和体育老师协助。

负责人：英语组、音乐组、体育组、班主任

四年级：

I can write 我是小小书法家（英文书写）

活动内容：每班优选3张作品参加评比。

实施细则：书写内容的选择由四年级组的英语教师共同完成。

书写教学由四年级教师在课堂或课外完成。

负责人：英语组、班主任

五年级：

I can speak 我是故事大王（英语讲故事比赛）

参赛选手需选择一个故事参与评比，故事内容不限，鼓励自编的、贴近生活的英语故事，要求情节健康，有教育意义，讲述时可运用肢体语言增强故事表现力。

负责人：英语组、班主任

I can make 我是小小艺术家（英语手抄报比赛）

为了配合本次英语文化节，提高学生的英语书写水平，特举行英语手抄报比赛。

参赛对象：五年级学生

比赛形式：每班选送2张作品至英语组，经过评审后选出4张作品提交至教研区。

纸张要求：A3或8K

负责人：英语组、美术组、班主任

评选时间：11月10日前提交至英语组

六年级：

I can act 我是小小表演家（英语情景剧表演）

表演形式：由六年级英语老师择优选取演出人员。表演内容需紧扣主题，展现小学生健康向上的精神风貌，体现小学生对英语的热爱与快乐学习的情感，同时音乐老师需协助教学。

负责人：英语组、音乐组、班主任

七、活动组织机构：

1、领导小组：

组 长：

副组长：

组 员：

2、工作小组：

德育处、教务处、英语组、信息组、美术组、音乐组、班主任

期待各位老师积极配合，共同落实以上活动，谢谢！

小学英语节活动方案 9篇

一、指导思想

以小学英语课程标准和区域实施的“五个一”工程中关于“让学生流利使用英语”的工作方向为指引，通过组织校园英语节，营造浓厚的英语交流环境，使学生能随时随地感受到英语的存在，运用所学知识，提高英语综合能力。通过多样化的活动，激发学生对英语学习的热情，拓宽他们的视野，培养创新精神和实践能力。

二、活动口号

EnjoyEnglish, enjoylife.享受英语，享受生活。

三、活动宗旨

全员参与，经历过程，享受乐趣，提升能力。

四、活动时间

20xx年3月11日至20xx年3月29日

五、活动内容

第一阶段：

时间：20xx年3月11日至20xx年3月15日

内容：日常英语活动。在校园的课间音乐中播放英语歌曲，利用广播分享英语故事，介绍西方国家的风土人情，鼓励学生进行日常英语交流。

（1）学生在校园中用英语问候老师，并尽量用英语进行日常交流，倡导双语交流，营造良好的校园英语氛围。

（2）开展与家人一起练习单词和句子的活动，活动从学校延伸到家庭，创造良好的英语学习环境。

（3）利用英语阅读等时间观看英语学习节目。

（4）布置英语角，鼓励学生参与交流。

（5）在学习园地中展示学生优秀的英语作品。

第二阶段：

时间：20xx年3月18日至20xx年3月22日

内容：英语创新单项比赛

三年级：单词创新设计（每班提交3-5份）

四年级：韵律诗创作（每班提交3-5份）

五年级：诗配画（每班提交1-2份）

六年级：英语小报制作（每班提交1-2份）

提交作品时间：20xx年3月20日，天一校区提交给孙静怡老师，阳光校区提交给黄婵君老师。

评比时间：20xx年3月21日，三四年级互评，五六年级互评，按年级评出一、二、三等奖。

展出时间：20xx年3月22日，各年级组教研组长负责将优秀作品布置在走廊展示，作品旁附上作者照片及信息。

第三阶段：

时间：20xx年3月25日至20xx年3月29日

内容：英语节目汇演

（1）三四年级：大合唱（比赛地点：阶梯教室，比赛时间：四年级3月28日午间；三年级3月28日班队活动）

五六年级：朗诵（比赛地点：各班教室，比赛时间：3月28日班队活动）

比赛内容由各教研组长确定，评比时间为比赛当天，三四年级互评，五六年级互评，按年级评出一、二、三等奖。

（2）各班制作一期以英语节为主题的黑板报。

评比时间：20xx年3月26日，按年级评出一、二、三等奖。

（3）各年级英语社团进行一次英语百词大赛，由社团负责老师出题，利用社团活动时间完成比赛，教研组长组织其他教师共同评卷，评选出一、二、三等奖。

（4）各班总结活动，并表彰表现优秀的学生，发放“闪光卡”。

（5）教师需积极收集英语节活动的资料，特别是学生参与和教师指导的照片，每位老师需提交一篇配文字的通讯（以本年级或班级为主题），三、五年级在3月25日前提交，四、六年级在3月29日前提交，天一校区交孙静怡，阳光校区交黄婵君。

希望各班认真准备，积极参与此次校园英语节，尊重并引导学生在活动中展现求知热情和探索精神，通过体验、实践、合作与交流，为他们提供展示才能的平台，开发智慧潜力，提升英语综合运用能力，丰富校园文化生活。

小学英语节活动方案 10篇

一、活动时间：

20xx年5月15日（周六）

二、活动安排

（一）开幕式：上午两节课后（9:30）

地点：操场

简单流程：主持人开场、校领导致辞、英语表演（展示）、单词接龙（比赛）

项目一：英语表演

地点：操场

1、所需材料：英语歌曲伴奏（自备），道具（自备）。具体要求请参见通知。

2、英语歌曲和道具可以自行选取，也可以使用学校提供的资源。道具使用上请注意安全。

3、参加人员：全体师生（英语社团成员集体展示）

项目二：单词接龙

地点：操场旁篮球场

1、所需材料：计时器（自备），纸张与笔（自备）。

2、参赛人员：每班限派5名选手（由班主任进行班级预选），其中女生至少1人。

3、评分标准（总分：10分）

①单词正确性（5分）：每个正确拼写的单词得1分，累计得分。

②反应速度（3分）：每位选手在规定时间内接龙，时间越短得分越高；在时间限制内接龙完成的得3分，超时得0分。

③团队协作（2分）：选手之间的配合流畅程度得分，配合默契者得2分，其余得1分。

4、奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖若干。

（二）趣味活动：下午1:00

地点：各班教室

简单流程：凭活动卡参与游戏——各班统计分数——评比颁奖

具体安排：

关卡 类别 项目 过关要求 总负责 教室 负责老师 分值

备注：

1、各班在周五前完成教室布置及活动海报设计，周六中午组织评选最佳布置班级若干。

2、全体同学可依照顺序参加以上项目，设有英语类和趣味类各两个项目可供选择。（如有场地调整，将及时通知。）

3、每个项目的最佳成绩将展示在活动后的“校园英语之星”展板中。【英语歌曲表演、单词接龙、英语拼图、单词接力】

三、工作人员安排：

1、巡视指导：xx

2、组织策划：xxx

3、材料购置、分发：xx（道具、奖品、证书等）

4、摄影：xx、校园记者社团

5、奖状制作：xx

6、新闻报道：xx

7、主持人辅导：xx

8、志愿者：五六年级每班4人（“单词接龙”选手除外），负责协调、沟通、引导工作。

9、“单词接龙”比赛评委及工作人员（暂定）：

评委：（英语组+语文组）xx

发令员：xx

总分统计评委：xx

赛场安全维护：各班班主任

赛场布置：xx

注：未尽事宜另行通知。

灯塔中心小学英语节活动策划组

小学英语节活动方案 11篇

一、活动宗旨:

为了提升校园文化氛围，给学生提供一个展示英语才能的良好平台，激发他们对英语学习的热情，我校决定举办第五届英语节。本届英语节秉持“全员参与，尽展风采”的宗旨，强调学生的参与感，力求让每一位学生都能够积极参与、快乐学习、收获成长。在各种丰富多彩的活动中，学生能够更好地体验英语，运用英语，享受学习英语的乐趣。让每个孩子都能发现自己在英语学习上的潜能，增强自信心，在实践中感受到学习和使用英语的快乐。

二、活动口号:

Enjoy English, Enjoy Life. 享受英语，享受生活。

三、活动时间:

20xx年3月10日4月15日

四、具体活动方案

(一)开幕式:3月10日晨会

周次 日期 内容

1 3.10~3.16

英语节开幕式

2 3.17~3.23

英语书写大赛

参加对象:3-6年级学生

时间:3月21号(班队课)

活动安排:学生统一进行书写，挑选优秀作品进行展示。

负责教师:李老师

3 3.24~3.30

英语贺卡、手抄报制作大赛

参加对象:1-3年级学生制作英语贺卡，4-6年级学生制作英语手抄报

时间:3月28号截止

活动安排:每个班级挑选5件优秀作品参赛，优秀作品将在校园文化长廊展出。

负责教师:王老师

4 3.31~4.6

故事表演大赛

参加对象:1-6年级学生

时间:4月4号(星期五)下午

活动安排:每个班级选择一至两个优秀节目进行表演，优秀作品将在晨会上展演。

负责教师:陈老师、赵老师

5 4.7~4.14

英语大合唱

参加对象:1-6年级学生

时间:4月10号(星期三)1、3、5年级段

4月11号(星期四)2、4、6年级段

活动安排:以班级为单位，每班参赛两首歌曲，一首为指定歌曲，另一首为自选歌曲。

负责教师:张老师

闭幕式4月15日

(二)具体活动时间安排表

小学英语节活动方案 12篇

一、活动目的

为增强学生的英语学习兴趣，提升我校学生的英语能力，鼓励学生在英语学习中展现创造力和实践能力，结合教学安排，特举办英语节活动。

二、参与学生

英语手抄报比赛：四至六年级

英语小故事创作比赛：一至二年级

英语绘画比赛：三至六年级

“我的英语学习角”设计大赛：一至二年级

英语朗读比赛：低段：三至四年级；高段：五至六年级

三、活动时间

英语手抄报比赛：20xx年10月11日至20xx年10月15日（暂定）12：20--13：10

英语小故事创作比赛：20xx年11月3日（周三）下午上交大队部

英语绘画比赛：20xx年11月3日（周三）下午上交大队部

“我的英语学习角”设计大赛：20xx年11月22日（周一）下午上交大队部

英语朗读比赛：20xx年12月1日（周三）14：00--15：40

四、活动地点

英语手抄报比赛：各班教室（多媒体）

英语小故事创作比赛：上交校大队部

英语绘画比赛：上交校大队部

“我的英语学习角”设计大赛：上交校大队部，并喷绘在长条布上

英语朗读比赛：校多功能报告厅

五、活动形式及要求

（一）英语手抄报比赛：

1、内容要求

围绕英语相关主题，确定各年级的手抄报内容。

四年级：书写26个字母、单词及简单句子。

五、六年级：书写短文和插图创作。

2、鼓励全体学生参与，每位学生将获得一张四线格的A4纸，要求用铅笔书写，选出优秀作品参加校级展示。

3、作品须整洁规范，美观大方，具备知识性和可读性。

（二）英语小故事创作比赛：

1、以自己的英语知识为基础，编写简短的小故事，附带插图。

2、纸张大小：4开白卡纸，要求在纸上画出4幅相关插图，四周留白。

3、作品需清晰可辨，美观大方，体现故事性与艺术性，且各班需提交4幅作品。

（三）英语绘画比赛：

1、根据指定主题创作绘画，展现学生的想象与创造力。

2、纸张要求：4开白卡纸，绘画内容需连贯，且需加色彩。

3、每班需上交4幅作品，要求版面整洁、美观。

（四）“我的英语学习角”设计大赛：

1、学生在家庭或个人学习空间设计一处“英语学习角”，家长可协助。

2、通过摄影记录设计成果，照片需贴于彩色纸上，并附简短介绍。

3、作品要求美观、整洁，具备展示性，需上交4幅作品。

（五）英语朗读比赛：

1、朗读内容

三至六年级：各班准备一个朗读节目，时间为5-10分钟。

低段（三至四年级）：小组表演英语童谣，配合动作表现。

高段（五至六年级）：个人或小组表演，鼓励创意与表现。

2、可配乐（无原声）进行表演。

3、评分标准：

3.1 朗读表现占50分，要求流畅自然。

3.2 语言表达占30分，要求发音清晰，富有感情。

3.3 动作表现占10分，要求生动自然。

3.4 表演风格占10分，要求整齐有序。

　六、活动组织

由大队部和英语教研组共同负责。

　七、奖励机制

1、英语手抄报比赛：评选出一、二、三等奖，并进行表彰。

奖项设置

一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名。

2、英语小故事创作比赛：奖项设置

一等奖10名、二等奖10名、三等奖10名，鼓励奖若干。

3、英语绘画比赛：奖项设置

一等奖10名、二等奖10名、三等奖16名。

4、“我的英语学习角”设计大赛：奖项设置

一等奖10名、二等奖10名、三等奖12名，鼓励奖若干。

5、英语朗读比赛：奖项设置

一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名。

　八、评委组成

由大队辅导员、英语教师及音乐老师组成评委团队。

小学英语节活动方案 13篇

　一、活动宗旨

为提升学生对英语学习的热情，增强他们的实践能力，丰富校园文化生活，营造良好的英语学习氛围，给予学生展示自我的平台，特举办此次小学英语节活动。通过这一平台，学生们可以互相学习，交流经验，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

　二、活动时间

6月10日 上午9:00—11:30

　三、参赛对象

全校各年级学生均可参与。

　四、活动地点

学校操场及多功能厅。

　五、活动组织者

学校教务处及全体英语教师联手策划。

　六、评委

由英语教师团队担任评审。

　七、活动要求

1.各班级要广泛宣传，激励学生积极报名参与，并精心准备。

2.活动内容包括英语演讲、诗歌朗诵、歌曲演唱等，切合英语学习主题。

3.所有表演需在规定时间内完成，不得超过5分钟。

　八、评比标准：

1.表演内容与英语学习相关，并展示出较高的语言表达能力。

2.发音清晰，语调自然，情感投入，能够吸引观众注意力。

3.表演形式创新，能够结合多种艺术表现手法，增强观赏性。

4.整体呈现流畅，配合恰当，互动性强，给人耳目一新的感觉。

　九、奖项设置

依据表演内容、语言能力及创意程度按比例设置奖项。

小学英语节活动方案 14篇

一、活动宗旨：

通过举办英语节，旨在激发学生对英语学习的热情，提升他们的听、说、读、写能力。通过多样化的英语活动，创造浓厚的英语学习氛围，丰富校园文化，帮助学生在参与活动的过程中感受到学习与使用英语的乐趣。今年的英语节主题为“探索英语世界”。师生们将从多角度感受英语文化的魅力，了解英语国家的风俗、历史和文学等。

二、活动口号:

Explore English, Enjoy Learning. 探索英语，享受学习。

三、活动时间：

20xx年5月1日20日

四、活动组织结构：

组长：xx

成员：xx、各班班主任

特邀：音乐、体育、美术、信息技术老师等

英语节活动是学校教育的重要组成部分，感谢所有教师的积极参与与协作。

五、具体活动安排：

英语节开幕时间：20xx年5月1日

地点：学校操场

1.召开英语节动员大会，发布活动方案，指导具体工作。

2.进行英语节宣传，鼓励全校同学踊跃参与。

3.各年级组织并评选优秀的英语节作品。（由英语老师负责）

六、英语节期间活动：

本届英语节的活动包括：

1.技能比赛（如：英语书写、创作、手工卡片、小报制作等评比）；

2.文化体验（如“英语文化知识大挑战”、英语习语分享、英语影片观赏等）；

3.互动体验（如：英语歌曲演唱、美文朗读、剧本表演、教师课堂展示、专家讲座等）

三个主要活动版块为每位学生提供了锻炼和展现自我的机会，丰富的活动内容激发了他们的兴趣，增长了知识，拓宽了视野，提高了英语水平，挖掘了潜能，学生们在其中尽情享受学习英语的快乐。

活动（一）：开幕式

5月1日：英语节开幕仪式

对象：全体学生

地点：户外操场（如遇恶劣天气，将在教室中进行现场直播）

1. 校长致开幕词，向学生介绍本届英语节及其活动安排。

2. 英语老师代表发言并宣布口号。（顾）

活动（二）：英语书写比赛

对象：三至六年级学生（每班选拔5名学生到四楼会议室参赛。）

内容：比赛题目由教师提前确定（王）

时间：5月10日

要求：内容可为教科书或课外阅读的内容。三年级书写字母和单词；四年级书写完整句子；五、六年级书写对话或短文。

八、奖励措施

1. 每个项目的比赛选出一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名，并为获奖者颁发证书及奖品。

2. 根据班级的总分评比，以年级为单位授予团体一、二、三等奖并颁发证书。

九、其他

请做好英语节期间各类资料的收集与活动总结工作！（照片、录像等资料）