亲子课程活动计划6篇

亲子课程活动旨在增强家长与孩子之间的沟通，促进家庭关系。活动包括多种互动环节，如亲子绘画、故事接龙、亲子游戏和DIY手工制作等，旨在让家长和孩子在轻松愉快的氛围中共同参与，增进感情。活动通过丰富多样的形式，如音乐、舞蹈和亲子问答，激发孩子的创造力与动手能力，同时也让家长更好地理解孩子的需求和成长。课程的目标是促进亲子间的互动与信任，帮助孩子在集体学习中感受到乐趣和自信，最终实现家庭的和谐与快乐。

亲子课活动方案 1篇

　活动时间：

20__年11月5日（星期六）

下午3：00—4：30（1小时30分钟）

　目的：

加强家长与孩子之间的沟通，增进家庭亲密关系。

　活动过程：

一、开场白：

亲爱的家长们、可爱的小朋友们，今天我们相聚在这里，举办一场别开生面的亲子课程活动！今天的活动不仅是为了学习更多的知识，更是为了让我们在轻松愉快的氛围中，加深彼此的情感。让我们用热烈的掌声欢迎大家的到来！在这个特别的日子里，希望大家能积极参与，让今天的活动充满欢声笑语。

二、接下来进入我们的亲子互动环节。

1、亲子绘画。活动内容：父母与孩子共同创作一幅画，主题为“我的梦想”。每对亲子分得一张画纸和颜料，充分发挥想象力与创造力，然后分享各自的作品。

2、故事接龙。活动内容：孩子们与爸爸妈妈围坐成圈，由家长讲述一个开头，接着由孩子们接着讲下去，互相构建一个完整的故事，促进语言表达能力与想象力。

3、亲子游戏：传递苹果。活动内容：家长与孩子面对面，将苹果通过下巴传递到对方手中，不能用手，最先完成的组为胜。

4、DIY手工制作。活动内容：准备一些手工材料，让家长和孩子共同制作一个小玩具或饰品，鼓励创造与合作。

5、亲子舞蹈。活动内容：选择一段欢快的音乐，父母和孩子们一起跳舞，增进彼此的默契与乐趣。

6、寻宝游戏。活动内容：在指定区域内隐藏小物品，家长和孩子一组，合作寻找，最先找到全部物品的组获胜。

7、亲子小问答。活动内容：亲子两人一组进行问答，内容包括生活知识、家庭习惯等，增进对彼此的了解。

8、音乐椅。活动内容：在音乐声中，家长和孩子围着椅子走动，音乐停止时，快速坐上椅子，未能坐上椅子的亲子组出局，最后剩下的组为胜者。

9、传声筒。活动内容：家长低声在孩子耳边说一句话，通过孩子传给下一个家长，最后显示结果，看最初说的内容与最终传达的内容相符程度，增进沟通与信任。

10、亲子合影。活动内容：活动结束时，大家一起拍一张合影，记录下美好的时光。

三、指导

亲爱的家长和小朋友们，今天的亲子课程活动在欢声笑语中落下帷幕。这次活动不仅让我们收获了快乐，也让我们在互动中更了解彼此。感谢每位参与者的积极配合，希望大家在今后的生活中，继续保持这份亲密与快乐，期待下次再见！

亲子课活动方案 2篇

活动要求:

1、家长站在幼儿的右侧

2、家长将毛巾系在左臂

3、口令训练(小朋友、大家一起回应)

一、入场:

1、口令训练(小朋友、一起回应)

2、播放入场音乐，幼儿们依次入场音乐<>

3、小朋友和大朋友进行表演比赛，看谁的表现更精彩？家长入场音乐<<向前冲>>

小朋友，今天开心吗？快乐吗？我们的快乐时光开始啦:)

二、热身运动:

1、拍手拍手拍拍手(幼儿跟着做); 手举高高放下; 互相面对手拉手用力拉一拉

2、拍手拍手拍拍手(幼儿跟着做); 摇一摇用力地摇

3、拍手拍手拍拍手(幼儿跟着做); 自己拍、互相拍手，紧紧抱住一起摇一摇，转一圈放下来

4、拍手拍手拍拍手(幼儿跟着做); 小朋友变身火箭，5-4-3-2-1，发射！发射三颗火箭（幼儿做火箭姿势，家长配合抱起孩子像是抛出）

三、亲子活动:

1、抛毛巾：请家长将左臂的毛巾取下，帮小朋友擦汗，先擦小脸，再擦背和小肚肚，毛巾高举摇一摇；接着请家长把毛巾打个结，然后家长抛给孩子接，难度可以增加，大朋友们则可以抛毛巾时让幼儿转圈接（拍手拍手拍拍手）

2、抓尾巴游戏：家长们可以在腰间插上尾巴，幼儿进行抓取（拍手拍手拍拍手）

3、踩报纸:

(1) 把报纸展开，幼儿与家长一起站上报纸，先对折一次，再一同踩上去，同样的方法对折4次（拍手拍手拍拍手）

(2) 投球：将报纸搓成纸球，幼儿投掷，家长双手环抱模拟球筐，幼儿投球（拍手拍手拍拍手）

(3) 踢球：幼儿与父母一起在原地踢球（拍手拍手拍拍手）

4、撕报纸:

(1) 请父母与幼儿一起蹲下，问问幼儿有没有撕过大象，接着请他们一起尝试撕大象的动作（培养幼儿的动手能力）

(2) 幼儿与家长一起将报纸撕碎，越碎越好，加油撕，尽情撕！最后5秒钟倒计时5、4、3、2、1，停！天空下雪了，和家长一起把撕碎的报纸捡起来，象雪花一样抛向空中，加油！快点捡起来扔进垃圾桶内，幼儿快速行动，家长静止不动（拍手拍手拍拍手）

5、天天运动:

(1) 骑马：大人当马，幼儿骑在背上（拍手拍手拍拍手）

(2) 钻山洞：大人变成山洞，幼儿来回钻进钻出（拍手拍手拍拍手）

(3) 跳跳跳：大人坐下，双腿分开，幼儿拉着手跳（拍手拍手拍拍手）

(4) 荡秋千：大人平躺在地，弯曲双腿，让孩子趴在腿上，轻轻晃动（拍手拍手拍拍手）

6、放松运动:

(1) 提问：小朋友们累不累？（不累才怪呢）大家都玩得很开心，家长可以坐下，双腿伸直，幼儿给家长捶背，捏腿，互换角色（拍手拍手拍拍手）

(2) 抓洋洋：家长抓住幼儿，幼儿在地上滚动（拍手拍手拍拍手）

7、结束部分:(拍手拍手拍拍手)

(1) 播放音乐（回忆的旋律）

(2) 每位家长都希望自己的宝宝健康快乐，回去后可以多和孩子一起进行这些亲子活动，这对孩子的身体发展非常有益。祝愿所有的家长和宝贝都能健康快乐！

亲子课活动方案 3篇

　目标：

1、让宝宝能够在家长面前清楚地说出自己的姓名、年龄和性别。

2、帮助宝宝熟悉环境，同时让老师更好地了解每位宝宝。

　指导家长：

请家长鼓励宝宝用自信的声音介绍自己，增强他们的自信心，减少对陌生环境的紧张感。

　活动准备：

音乐播放器一台

　活动过程：

1、老师先用轻快的节拍引导家长带着宝宝在垫子上安静坐下。

2、老师向家长介绍点名游戏的名称、目标和玩法说明。

3、播放音乐，请每个宝宝在大家面前大胆地说出自己的姓名、年龄和性别，家长应给予热烈的鼓励。

二、杯子音乐

目标：

1、发展宝宝的小肌肉和手眼协调能力。

2、学习捏团的技能，锻炼宝宝手指的灵活性。

指导家长：请家长引导宝宝学习如何捏团，并将纸团放入杯子的洞里。

准备：纸杯、皱纹纸每人一份。

进行：

1、老师向家长讲解亲子游戏的名称、目标和指导。

2、教师示范，清楚向家长和宝宝解释动手操作的步骤。

3、请宝宝亲自领取材料，进行动手操作，家长在旁协助。

4、让宝宝将自己的作品展示给大家。

三、我爱我的幼儿园

目标：

培养宝宝对音乐的兴趣，理解歌词，并能跟着老师边唱边做动作。

指导家长：请家长在老师示范的基础上，带动宝宝一起边唱边做动作。

准备：音乐磁带

进行：

1、向家长介绍歌曲的名称、目标和指导。

2、让宝宝先听一遍音乐，激发他们的兴趣。

3、教宝宝歌词，并唱出歌曲。

4、在音乐伴奏下，边唱边做动作。

四、小摇椅

目标：

1、通过摇摆训练宝宝的大脑平衡能力。

2、让宝宝体验在空中摆动的乐趣。

指导家长：在宝宝滚动的过程中，家长要注意左右手协调，确保宝宝的安全。

进行：

1、向家长说明亲子游戏的名称、目标和指导要点。

2、教师示范亲子游戏的玩法。

3、老师教家长和宝宝一边念儿歌，一边做动作，强调宝宝在床单上滚动的安全。

4、游戏进行两遍后可以结束。

五、泡泡游戏

目标：

1、让宝宝学会听指令并执行动作。

2、促进宝宝的跳跃能力。

指导家长：请家长在老师的指导下，带领宝宝一起做各种动作。

进行：

1、跟随老师进行各类动物模仿动作。

2、向家长和宝宝解释游戏规则，强调宝宝要听从指令。

3、在老师的指导下，家长与宝宝共同参与游戏。

六、艺术创作活动

目标：学习如何画圆，掌握正确的握笔姿势。

指导家长：请家长观察宝宝，帮助其掌握正确握笔姿势，并随时提醒宝宝画出圆形。

准备：每人一张画有小鱼的纸和一支油画棒。

进行：

1、老师向家长解释绘画的名称、目标和指导要点。

2、展示范例，吸引宝宝的注意。

3、示范握笔姿势与绘画方法。

亲子课活动方案 4篇

　活动目标：

1：向家长展示一堂亲子课程

2：通过亲子课程让家长了解亲子活动的重要性

3：让幼儿感受集体学习的乐趣，增强家庭关系

　活动准备：

1：亲子课程两节（2-4岁一组、4-6岁一组）

2：亲子教具（拼图、绘画工具、手工材料）

3：小垫子若干

4：音乐播放器及轻音乐

5：活动室（家长交流会）

6：两节亲子课目标

　活动过程：

1：家长说明会

(1)家长们集中到多功能教室进行热身游戏

(2)活动开始由园长进行家长说明会

说明会内容：

(1)：欢迎各位家长

(2)：介绍亲子活动的重要性和对孩子成长的影响

通过这种课程，亲子活动不仅可以增进家庭间的情感，还有助于孩子的社交能力和情绪发展。

(3) 优惠政策

(4) 根据年龄段分组进行课程

2：家长和孩子按年龄段带幼儿到指定教室上课

(1) 教室介绍以及课程要求

(2) 听音乐并进行简单的体能活动

(3) 正式上课

(4) 讲解每个环节的目的以及亲子互动的重要性

3：游戏环节

(1) 亲子摸物

游戏规则：家长蒙眼，孩子从指定的物盒中随机取出一个物品回到爸爸妈妈身边，家长根据触感猜测物品（只能猜一次），猜对者为胜利。

(2) 搭建梦想

游戏规则：分团队进行比赛

每四个家庭为一队，利用提供的材料进行搭建，最先搭建成功的队伍获胜。

(3) 快乐拼图

游戏规则：家庭组队，各组争取在最短时间内拼好提供的拼图，先完成的家庭为胜利者。

(4) 大象哥哥问答

游戏规则：大象哥哥欢迎大家并挑选小朋友回答问题

问题1：请你找出这个形状？

问题2：请你找出这个颜色？

问题3：哪个不见了？

问题4：从哪个方向数哪个不见了？

活动结束：发放小礼品并进行咨询

拼图活动

1：通过视觉和触觉认识不同形状

2：增强幼儿的观察能力和专注力

3：锻炼幼儿的记忆力和动手能力

4：培养幼儿探索和自主学习的精神

延伸：记忆游戏

数数游戏

快乐搭建

配对和分类

为未来的学习打下基础

游戏的目标

一：亲子摸物（5号教室）--上课地点

1：通过游戏复习和巩固学习的知识

2：通过游戏促进幼儿的触觉发展

3：通过游戏增进亲子间的感情

二：搭建梦想（4号教室）--上课地点

1：通过游戏提高幼儿对形状的感知

2：通过搭建锻炼幼儿的空间思维能力

3：通过竞争培养家庭之间的合作能力

三：快乐拼图（2号教室）

1：通过游戏培养幼儿的协作精神

2：初步培养幼儿的逻辑思维能力

四：大象哥哥问答（1号教室）

1：通过游戏回顾所学知识并进行扩展

2：创造一个轻松愉快的氛围，让孩子在游戏中学习

人员分配：

1：接待咨询人员：李华、王艳

2：引导人员：

3：上课负责人：张伟（2--4）、李婷婷（46）

4：配课人员：刘明（24）、陈晓（46）

5：游戏负责人：

(1)：亲子摸物

负责人：刘明

(2)：搭建梦想

负责人：陈晓

(3)：快乐拼图

负责人：

(4)：大象哥哥问答

亲子课活动方案 5篇

　【活动目标】

1.让幼儿在家长和教师的引导下，积极参与亲子活动。

2.促进幼儿与同班小朋友及老师之间的相互认识和交流。

3.帮助幼儿认识并正确使用个人标识，理解标识的意义和位置。

　【活动准备】

1.每位幼儿的姓名贴以及对应的照片。

2.教室内主要物品（如床、桌子、椅子）的图片。

3.背景音乐《小动物游戏》与《欢乐小圈圈》。

4.参与活动的家长需穿着运动裤和运动鞋。

　【活动过程】

(一)导入部分

播放《小动物游戏》的音乐，教师邀请幼儿及家长一起随着音乐进行模仿操。

师：“欢迎小朋友们来到小一班，我们快来跟小动物一起做游戏吧！”

(二)进行部分

1.幼儿与教师进行自我介绍，相互认识。

师：“大家好，我是__老师，我今年3岁了是一名小女孩，期望大家能够喜欢我！”

师：“小朋友们认识老师了吗？谁愿意先介绍自己呀？”

2.教师展示班级物品的图片，引导幼儿认识不同物品的功能。

师：“每位小朋友都能自信地介绍自己，真是太棒了！”

师：“老师这里有几张图片，谁能告诉我图片上是什么？它们的作用是什么？”

3.引导幼儿学习贴标识，并与家长共同完成任务，将标识贴在相应的物品上。

师：“我们班里有很多桌椅，但是每个都是一样的，小朋友们离开后我就不知道谁的椅子是哪个了，那该怎么办呢？”

师：“小朋友们都有自己的姓名贴吗？可以请你和爸爸、妈妈一起将姓名贴贴在自己的桌椅上吗？”

4.播放《欢乐小圈圈》的音乐，教师邀请幼儿与家长进行音乐游戏。

师：“大家的标识贴都做好了吗？那我们一起围成小圈走一走吧！”

师：“我们一起来跺跺脚吧！一起来拍拍手吧！一起转转头哦！”

5.引导幼儿分组进行如厕、洗手和饮水。

A师：“小朋友们玩了一上午，应该休息一下了，请苹果组的小朋友跟着老师一起去如厕、洗手和喝水吧！”

B师：“桔子组的小朋友可以坐下来和老师一起玩游戏哦！”

6.引导幼儿和家长到室外进行“钻山洞”的运动游戏。

师：“外面的天气真不错，我们请爸爸、妈妈手拉手举高，变成一个大山洞，小朋友们成为小火车一起钻山洞吧！记得低头弯腰哦！”

(三)结束部分

幼儿与教师相互拥抱道别，随后离开幼儿园。

师：“小火车要开回家啦，小朋友们先和老师抱一下，再和爸爸、妈妈一起离开幼儿园哦！”

活动延伸：教师可与个别家长进行深入交流。

亲子课活动方案 6篇

　活动目标

1.通过亲子课程，鼓励幼儿在动手操作中培养耐心与细致，享受与父母一起进行手工制作的乐趣，进一步增强亲子关系。

2.帮助幼儿的创造思维得到初步锻炼。

3.让幼儿掌握基本的剪贴技能，提升小手的协调能力。

　活动流程

　一、教师说明亲子手工课程的目的

引导幼儿学习基本的剪贴技能，增强动手实践能力，父母与孩子共同参与的过程中感受到合作的乐趣。

　二、解释制作方法，进行实际操作

1.展示废旧材料的多种变身形式（如小车、动物、趣味面具等），以启发家长和幼儿的创意思维。

2.亲子合作进行创意作品的制作。

　三、完成手工并普及环保知识

将完成的作品进行户外展示与分享，让大家共同探讨废旧物品的再利用以及亲手制作的愉悦。

活动精彩瞬间

　活动反思：

本次活动中，家长们表现得非常积极，都提前做好了准备，因此活动进行得很顺利。但是在主题选择上未能充分考虑到幼儿的实际能力，导致活动过程中，孩子们参与的机会较少。

值得一提的是，活动结束后，家长们主动带着孩子一起清理制作材料，潜移默化中培养了孩子们的卫生意识和环保意识。