幼儿园小班感恩主题教案设计3篇

幼儿园小班感恩活动方案旨在通过一系列活动，让幼儿理解感恩的重要性与意义，鼓励他们表达对他人的感谢。活动包括通过故事介绍感恩节的起源与习俗，认知感恩的深刻含义，以及主动向帮助过他们的老师和同伴表达感谢。活动也让孩子们体会到父母的辛劳与无私爱。在准备方面，教室将布置成“感恩节”主题，幼儿需带煮熟的鸡蛋并在上面写名字，并准备相关的手工艺材料。活动流程涉及家长与幼儿共同朗诵与表演，制作感恩手工艺品，游园活动以及聚餐，最后送出小礼物。另一个方案则通过参观环卫工人工作，增强幼儿对劳动的尊重与感恩情感。整体活动注重培养幼儿的感恩意识与表达能力。

幼儿园小班感恩活动方案 篇1

一、活动过程

1.通过简单易懂的故事，向幼儿介绍感恩节的起源，以及在西方国家感恩节的传统习俗;

2.让幼儿在活动中逐步认识感恩的深刻含义，明白要感谢、关心和尊重身边的人;

3.鼓励幼儿在课堂上主动找到曾经帮助过他们的老师和小朋友，表达自己的感谢之情。

4.让幼儿理解父母在养育他们过程中的辛苦，更加体会到父母的爱是多么伟大与无私，并积极表达对爸爸妈妈的感恩和爱意。

二、活动准备

1.各班教室里布置“感恩节”主题环境，以提升节日氛围;

2.准备与感恩节活动相关的道具和材料;

3.幼儿自备一个煮熟的鸡蛋，活动当天带来并在鸡蛋上写上自己的名字;

4.准备一些小礼物，活动结束后由老师分发给幼儿;

5.筹备制作感恩节水果沙拉所需的水果。

三、活动过程

1.教师组织家长和幼儿有序就坐，并一起朗诵《感恩的心》。

2.教师引导家长和幼儿共同手语表演歌曲《感恩的心》，演唱后随机采访几位家长分享他们的感恩感受。

3.家长与幼儿一起制作感恩节手工艺品《爱心树》。

4.组织感恩节游园活动，并参加感恩节的聚餐。

(1)教师在教室内准备水果（如苹果、香蕉、橘子、葡萄），带领家长和幼儿一起制作水果沙拉;

(2)聚餐上也可以准备一些小零食，供家长和幼儿享用。

5.家长和幼儿一起品尝自己制作的水果沙拉。

6.活动结束后，家长和幼儿到班级领取感恩节的小礼物。

幼儿园小班感恩活动方案 篇2

　活动目标:

1、通过参观幼儿园的清洁工作，让孩子们了解到环卫工人辛勤的劳动为我们提供了干净的环境，从而感受到他们的辛苦。

2、通过给环卫工人送水和表演节目，培养幼儿对劳动的尊重和感恩的情感。

　活动准备:

1、提前向幼儿解释活动目的，并提醒他们注意安全和活动流程。

2、准备一些简单的集体节目(如歌曲、儿歌)。

3、准备开水和纸杯。

　活动过程:

一、谈话:

师: 小朋友们，假期过得开心吗？回来后有没有发现幼儿园有什么变化呢？

幼: 变得干净了(让幼儿分享他们观察到的变化)

师: 没错，幼儿园的环境更美了，因为环卫工人叔叔每天辛勤工作，早上开始清扫，晚上还在忙碌。他们的付出让我们能够在一个干净的环境中学习和玩耍。今天我们可以去看看这些工作中的环卫工人。

二、讨论:

1、师: 今天我们要去看环卫工人工作，见到他们时，大家觉得我们应该说些什么呢？我们可以为他们做些什么？(引导幼儿讨论，鼓励他们表达感恩之情，提到可以请工人喝水，或为他们表演节目)

2、确定节目: 从平时学的歌曲和儿歌中选择: 《小星星》《小白兔白又白》《春晓》《山行》。

三、交代注意事项:

1、要注意安全，不要在工作区域跑来跑去，也不要随意碰摸清洁工具和用品。

2、排好队，有序走动，保持礼貌。

3、参观后要表演节目并送上水，记得说一句感谢的话。

四、参观清扫现场

带幼儿前往清扫现场，安静观察环卫工人的工作，教师引导幼儿讨论: 工人们累吗(他们整天在外工作，很辛苦)，脏吗(身上沾满了灰尘)，环境变得怎样了(变得干净整洁)。

五、表演节目

1、在教师的引导下，幼儿一起对环卫工人说：“叔叔，您们辛苦了，我们为您们准备了节目！”

2、歌曲表演: 《小星星》、儿歌《小白兔白又白》、唐诗《春晓》、《山行》。

六、送水

幼儿园小班感恩活动方案 篇3

　一、活动目标

1、让幼儿明白感恩的重要性，理解感恩的意义，并勇于表达对他人的感谢。

2、激励幼儿对周围的人进行祝福，分享他们的感恩之情。

3、引导幼儿学习如何用语言和绘画表达自己的感激之情。

　二、重点和难点

1、激发幼儿对感恩的情感认同。

2、鼓励幼儿愿意表达对他人的感激。

　三、活动准备

1、让幼儿回忆自己在过去一年中，谁帮助过他们，并准备一些相关的材料进行分享。

2、每个幼儿准备一张纸，用来写下自己想要感谢的人。

3、准备一些装饰材料，用于制作感恩贺卡。

　四、设计思路

通过感恩主题活动，引导幼儿认识到生活中许多事情值得感激，比如老师的教导、父母的关爱以及朋友的陪伴。本活动重点在于帮助幼儿从自己的生活经历出发，深刻理解感恩的意义，培养他们表达感激之情的能力，从而促进情感的健康发展。

在这一过程中，幼儿能够通过语言、绘画和手工活动来展示自己的感恩，并强化与他人的联系。通过“写感谢信”的环节，幼儿将把感恩的情感具象化，而“制作贺卡”则能激发他们与他人分享感激之情的欲望。整个活动的主线是让幼儿体验到感恩的重要性，进而促进他们的情感、语言和动手能力发展。

　五、活动流程

感知经验，回忆帮助过自己的人——激发情感，分享故事——表达感激，写感谢信，制作贺卡，送出贺卡

(一)感知经验

1、让幼儿回忆并说出去年帮过自己的朋友、老师或其他人。

说明：教师可以通过提问引导幼儿想起那些帮助过他们的人，鼓励他们分享具体的故事或者感受。

2、准备纸张，写下自己想要感谢的人。

说明：通过写下的方式，幼儿能够更加清晰地表达自己的感激之情。

(二)激发情感

1、分享自己的感恩故事。

说明：

①幼儿可以先自己讲述生活中感恩的故事，分享是谁帮助了自己以及自己的感受。

②鼓励幼儿之间相互倾听，增加感情联系。

2、记录感恩的瞬间。

说明：教师可以准备一张大纸，记录下幼儿分享的感恩故事，作为活动的纪念。

(三)表达感激

1、写感谢信。

说明：幼儿可以画出自己感谢的人的形象，并写下感谢的话。

①教师可以引导幼儿讨论感谢信的写作格式，帮助他们更好地组织语言。

②鼓励幼儿用自己的话，表达对他人的感激，创作出独特的信件。

2、制作感恩贺卡。

说明：①让幼儿欣赏一些现成的贺卡，激发他们的创意。

②与幼儿讨论贺卡的设计与装饰，从而引导他们制作自己的感恩贺卡。

③幼儿动手创作，表达自己的祝福。

3、送出贺卡。