幼儿园英语游戏计划(精选3篇)

本方案详细规划了幼儿园英语活动，以提升幼儿的英语语言能力和表达能力。活动定于20xx年11月5日下午4点，在幼儿园语言艺术室进行，分为三个班级，通过多种游戏形式激发幼儿的参与热情。小托班将进行角色扮演的“小小动物园”游戏；中班进行“英语接龙”，鼓励孩子们表现自己；大班通过“寻找单词”的寻宝游戏，增强他们的拼读能力。活动准备包括适合主题的服装、游戏道具、学习卡片及相关图片，确保幼儿在安全的环境中学习和互动。活动目标旨在通过游戏提高幼儿对英语单词的理解和使用，激发他们的学习兴趣。

幼儿园英语活动方案 1篇

活动时间：20xx年11月5日，即周五下午4：00

活动地点：幼儿园二楼，语言艺术室

活动方式：幼儿参与英语游戏，通过小组竞赛来增强语言能力

活动准备：

1，本周三发放周计划，请家长协助幼儿准备适合主题的服装。

2，提前一天发作业条，请家长帮助幼儿在周五早上携带游戏道具。

3，英语老师提前在语言艺术室布置游戏区域。

4，与外教沟通，活动当天他们将协助监督和指导游戏。

5，物品准备：各类游戏道具，如气球、彩纸、拼图；音乐播放器；小奖品。

活动当天流程安排：

小托班：

活动在4：00点开始，班级老师协助幼儿穿上主题服装，随后开始进行第一个英语游戏“小小动物园”。老师将幼儿分为小组，每组进行角色扮演，最后为表现优秀的小组颁发小奖品。

中班：

活动在4：00点开始，班级老师协助幼儿穿上主题服装，随后进入“英语接龙”游戏。在老师的指引下，各组依次轮流接龙，鼓励孩子们积极参与并展示自己。

大班：

活动在4：00点开始，班级老师为幼儿做好准备工作，随后进行“寻找单词”的游戏。幼儿在老师的带领下，通过寻宝的方式找到藏在教室内的英语单词，并进行拼读交流。

附录：

时间班级时间班级时间班级时间班级

4：00-4：10小托班4：20-4：30中班4：40-4：50大班

4：10-4：20小托班2-1 4：30-4：40中班2-2 4：50-5：00大班2-3

幼儿园英语活动方案 2篇

1、活动目标：

（1）通过游戏活动激发幼儿学习英语的积极性。

（2）帮助幼儿理解常见的英语单词与短语，增强他们的口语表达能力。

2、活动准备：

（1）请每位幼儿准备一个自己喜欢的玩具，以便在活动中进行描述和交流。

（2）老师准备学习卡片，内容包括：toy, play, fun, game, and happy.

（3）收集与玩具相关的图片，供幼儿讨论和表达。

（4）设置活动区域，准备好地垫和充气玩具，确保安全。

3、活动过程：

（1）老师与幼儿一起分享与玩具相关的图片，讨论玩具的特征和玩法。

（2）通过体验游戏，学习新单词：toy, play, fun, game，并学会运用句子：I love my toy!

（3）进行互动游戏：玩具接力赛，每个孩子依次描述自己玩具的特点。

（4）区域活动：

a. 手工：请幼儿用彩纸制作自己喜欢的玩具模型。

b. 视频：观看关于玩具的英语短片，帮助幼儿更好地理解单词。

c. 游戏：进行“找朋友”游戏，幼儿通过描述找到同样玩具的小伙伴。

幼儿园英语活动方案 3篇

活动名称：

英语：颜色的世界

活动目标：

1、学习“red”、“blue”、“green”三个英语单词，能够形容不同颜色的物体。

2、鼓励幼儿积极参与英语活动，感受学习的乐趣。

3、提升幼儿的口语表达能力，增强对英语听说的理解。

活动准备：

1、图片若干：红色苹果、蓝色天空、绿色树叶各一份。

2、幼儿人手一份操作材料：红色积木、蓝色积木、绿色积木。

3、实物若干：红色纸、蓝色纸、绿色纸。

活动过程：

(一) 认识活动，学习“red”、“blue”、“green”。

1、出示三张图片，请幼儿观察并讨论它们的颜色。

2、通过互动的方式，引导幼儿学习这三个颜色单词，鼓励他们模仿发音。

(二) 巩固复习“red”、“blue”、“green”。

使用不同的图片，例如橙子、天空、草地等，来复习颜色单词的使用。

老师提问：“What color is this?” 幼儿需回答相应的颜色。

(三) 通过幼儿自我操作，进一步加深对颜色单词的理解。

1、老师说明游戏规则：当老师说“show me a red block”时，幼儿拿出红色积木；当老师说“show me a blue block”时，幼儿就拿出蓝色积木。

2、幼儿根据教师的指令，快速找出适当的积木，通过多次练习来增强反应能力。

(四) 游戏：颜色接龙。

1、老师讲解游戏规则：当老师说“touch something red”时，幼儿需找到并触碰一个红色的物体；如果老师说“find something green”，则幼儿触碰绿色物体。

2、幼儿在游戏中活跃参与，快乐学习颜色。