团队建设活动计划（实用16篇）

团队活动方案旨在通过一系列精心设计的活动，提升团队凝聚力和协作能力。活动分为规划准备和执行反思两个阶段，首先明确团队构成并进行中高层管理人员特训，以提高领导者的传达和执行力。通过基层代表的互动讲解和紧急决策会议，确保各团队明确活动目标与责任。执行阶段包括团队布控、分工协作及外部角色扮演，增强团队应对压力的能力。各类趣味游戏和挑战活动相结合，鼓励成员在轻松环境中相互合作与沟通。最终通过总结与反馈，巩固团队合作的重要性，推动成员在未来的学习和工作中更好地发挥团队精神。

团队活动方案 篇1

具体团队活动方案

第一阶段：规划与准备

1. 明确团队构成（30分钟）

在团队活动前的一到两天内进行内训或短暂的会议，确定每个团队的领导及成员（根据现有岗位级别进行合理分组）。将所有参与人员按照抽签结果分为红、蓝两队，以打破原有部门界限。

2. 中高级管理人员特训（90分钟）

考虑到时间安排，该项特训应在团队分组之前完成。

特训内容包含：

a 团队协作的基本原则和方法、沟通的重要性。

b 现代管理的主要理论与实践。

c 团队内部的有效沟通策略及其作用。

d 小组之间的协作与合作技巧。

e 经典团队案例分析，提升领导者的适应能力。

f 团队建设工具与技术的介绍。

特别说明：为何只针对中高层领导进行培训，而不对全员进行特训？目的是激励领导的传达与执行力，让他们能够迅速将信息和决策传达给下属。在沟通高效的团队中，信息流动顺畅，决策执行力强。通过该项目，我们还可以评估领导们的学习能力与适应力，促使他们在新环境中带领团队迎接挑战。

3. 与（2）同时进行的基层代表战场模拟与互动讲解（90分钟）

结合场地的具体情况，解说团队部署及可能的挑战与机遇。此时，代表们作为一线成员，必须发挥日常工作中的优良状态，以便在领导层传达“特训信息”的及时反馈现场信息。

4. 内训结束后的紧急决策会议（120分钟）

a 抽签决定的团队明确目标与意图，确保每个团队在规定时间内完成任务。

b 团队高级管理人员根据特训学习内容制定活动方案，由高层领导做出最终决策。

c 领导们颁布团队活动的奖惩规则。

d 各级团队成员明确角色与责任，以确保活动顺利进行。

5. 基层成员发言，提出建议共同完善方案（30-45分钟）

基层的意见往往蕴藏着宝贵的经验与智慧，沟通与理解不足可能导致执行出现障碍，务必重视他们的反馈。

6. 团队领导对团队的鼓舞期许，建立团队信念（2分钟）

第二阶段：执行与反思

7. 在规定地点准时集合（过时不候），各团队按顺序整队，准备出发（7：30——8：00）

领导在这个环节中的角色极为重要。

8. 抵达活动场地后，各团队再次整队，配发物资，进行简短的动员讲话（9：30——10：00）

讲话内容应渲染紧张感，激励团队迎接挑战。

9. 各团队进入各自区域，开展团队布控、分工协作，进行最后的准备与动员（10：15—11：00）

管理者需要注重细节，确保活动按照预定计划推进。

10. 第三方角色扮演（10：50——11：00）

为增强活动的真实感，我们将引入外部参与者，模拟突发情况。目的在于提升团队应对压力的能力与灵活性。

11. 各团队正式开展活动（11：00——12：00左右）

在团队活动中，勇猛与个人英雄主义可能带来风险，因此团队成员需保持谨慎，并依赖团队的合作以确保成功。

团队活动方案 篇2

活动目标：

1. 通过本次团队活动，激励孩子们挖掘自身潜力，以应对挑战并完成任务;

2. 培养团队精神与协作意识，增强团队合作能力;

3. 亲近自然，舒缓压力，帮助学员放松身心，提升身体素质;

4. 提升孩子们的户外生存能力，活动中充满趣味与挑战;

5. 培养独立思考和解决问题的能力，使孩子们在压力下迅速做出决策。

活动流程：

9:00——9:30 观念导入——组建团队——破冰活动

项目过程：

团队游戏，增强参与感与积极性;

教练与孩子们互动，沟通活动要求与注意事项;

学员按班级分组，组成团队

(1) 彩虹穿越

本项目旨在促进团队合作，提升团队气氛，从“不可能”到“可能”，由“怀疑”转向“自信”，再到“成功”，通过层层递进的心理状态，团队如同轮盘般前行。

项目目标：

提升团队沟通与协作能力; 理解“没有完美的个人，只有完美的团队”这一理念。

项目目的：

为整个活动铺垫基础，增强学员对课程的认同感及参与积极性; 提升团队凝聚力与归属感; 营造良好的团队氛围。

9:30 学生团队拓展

(2) 合力运水

项目过程：

以竞赛形式分组，快速通过管道将水传递至指定地点。

项目目的：

培养自我定位与团队融合能力;

促进团队内部的有效沟通与协作;

加强成员之间的联系与互助;

挑战队员的思维与行为习惯，鼓励个人牺牲小利益以促进团队利益。

3. 同心板

项目过程：

将学员分成两队，手握长绳，快速从甲地移动到乙地，速度最快者获胜。

活动目的：

锻炼团队领导能力，增强队员之间的沟通，从而和谐有效地完成任务。

项目目的：

热身活动;

培养与他人合作共事的心态;

提高团队协作能力。

4. 体能测试

活动目的：

评估体质与锻炼效果，从而科学指导学员开展体育活动，增强身体素质。提升对身体健康的关注意识。

5. 团队拓展项目

1. 生死电网

项目过程：

在全体队员面前悬挂一张“电网”，洞口大小不一，要求学员在规定时间内，通过网的洞口前进，任何部位不得触碰网，否则将会封闭相应洞口，每个洞口限一人通过。

培训目的：

确立方案，明确团队分工，理解每个成员在团队中的角色及其重要性，高效的组织与协调是团队成功的关键。

有效利用团队资源，确保计划顺利实施，协调与精心操作至关重要。

12:00 回顾总结（点明主题）

项目目的：

交流、讨论与总结活动;

结合课程与实际生活对项目中的现象进行回顾、分析和总结;

深化理解与感恩意识，明白感恩是人生的基础。

项目过程：

心理游戏;

小组讨论;

代表分享发言;

培训师与学员互动、引导。

12:00——13:30 野炊活动

学员亲自动手，老师协助，使用传统炉具（柴火），通过共同努力获得原汁原味的美食。

自由活动。

团队活动方案 篇3

活动主题：打造和谐团队，提升合作能力 (一课时)

活动目的要求

1.通过一系列活动使学生了解到团队合作的重要性，培养他们的合作意识和团队精神。

2.激励学生在团队活动中积极参与，增进同学之间的沟通与理解，提高团队协作能力。

活动重点

认识团队合作的价值与意义，掌握团队协作的基本技巧，促进良好的团队氛围。

活动准备

1.准备团队活动所需的道具与材料。

2.制定团队活动的规则，并向学生说明。

活动流程设计意图

一、引导讨论，导入主题。

1.班主任向学生介绍今天的活动内容，并说明团队活动的目的与重要性。

2.通过提问引导学生思考：在生活中，哪一些事情需要团队合作？

3.揭示活动主题：“打造和谐团队，提升合作能力”。

二、团队分组，明确角色

1.将全班同学随机分为若干个团队，每个团队4-6人。

2.讲解每个团队的任务，并明确每个成员的角色，比如：团队负责人、记录员、时间管理者等。

3.鼓励学生讨论如何分配角色，确保每个成员都能发挥特长。

三、进行团队活动

1.开展一个以“信任倒退”为主题的活动：每个团队成员依次背对一位队友，向后倒下，由队友负责接住。

2.讨论：在这个活动中，你们感受到什么？信任对团队合作意味着什么？

3.信任是团队合作的基础，只有相互信任，团队才能更好地完成任务。

四、进行团队分享与反思

1.各个团队分享在活动中的体会与感受。

2.总结团队合作的成功之处和不足之处，鼓励学生提出改进建议。

3.强调“团队合作不仅在活动中重要，在学习和生活中同样如此”。

五、活动总结与延伸

1.班主任总结此次团队活动的收获，强调团队精神对未来的重要性。

2.鼓励学生在以后的学习生活中积极参与团队活动，继续培养团队意识。

通过此次活动，让学生在互动中学习和成长，真正理解团队合作的价值，提升合作能力。

团队活动方案 篇4

一、 时间：11月5日下午

二、 地点：体育馆

三、 参加对象: 全体团队成员

四、 现场工作人员:

主持人：李华；

计分员：张伟（请注意记录各游戏的积分情况）；

摄影师：王小丽（所有照片不得私自分享）。

五、 前期准备：

场地确认：赵明

尽快联系体育馆管理以确定我们可使用的时间段

奖品采购：周媛

根据游戏内容和预算准备适合的奖品

参赛人数统计：李伟

通过群聊通知，缺席者需提前请假。

游戏器材准备：陈红&李欣

准备羽毛球拍2把，羽毛球6个，

六、 奖励与惩罚：胜利队伍的成员均可获得奖品一份；最后一名队伍的成员需接受惩罚任务。

七、 活动形式: 活动期间将全体参与者分为若干小组。实行积分制，优胜组将获得奖金购买的奖品，而末位组将面对全班同学的真心话大冒险挑战。

八、 活动内容：

1、团队协作赛

参与人员：全员分组参与

时间：30分钟

道具：无

游戏内容：各组成员需肩并肩排成一排，第一名同学引导，其余同学双眼闭合，通过口令进行行进，考验配合和默契。

2、传球接力

参与人员：全员分组参与（5组）

时间：15分钟

道具：每组一只足球

游戏内容：每组成员在规定距离内传递足球，最短时间完成者获胜，按10，8，6，4，2分配积分。

3、歌曲接龙

参与人员：全员分组参与

时间：10分钟

道具：纸条若干

游戏内容：每组抽取一张纸条，依次唱出曲目的歌词，无法接上的同学将被淘汰，最后按积分排名。

4、快乐传递（你来比划我来猜的游戏）

参与人员：全员分组参与

时间：20分钟

道具：纸条若干

游戏内容：成员依次转身，随机抽取纸条后进行肢体表达，后续成员需依次进行模仿，最后回答正确者获得积分。

5、模仿秀传递

参与人员：全员到场人员

时间：10分钟

道具：饮料瓶、果实

游戏内容：所有参与者依次传递饮料瓶，主持人随机选取一位进行模仿，模仿者表演30秒，增加互动趣味。

团队活动方案 篇5

一、活动目的：

通过开展丰富多彩的团队活动，增强学生之间的凝聚力与协作精神，提升班级整体素质与团队意识，推动校园文化建设，培养学生的社交能力和人际交往技巧，助力学校早日成为具有示范效应的优秀教育机构。

二、活动主题：

齐心协力，共创辉煌——团队活动从我做起

鉴于当前班级内部沟通联络不畅、团队意识淡薄等现象，活动旨在一方面加强组织、实施各类有意义的团队建设活动，另一方面倡导团结互助、积极沟通、共同成长，培养学生的责任感和归属感。

通过团队活动，旨在使学生明白“团结”、“合作”、“信任”、“沟通”的重要性，内化为“学会倾听、学会分享、学会分工、学会包容、学会协作、学会共赢”。引导学生形成良好的团队精神，成为一个相互尊重、团结友爱、共同进步的人。

三、活动时间：

20xx年9月1日至20xx年12月30日，

四、主要活动及过程安排：

1、20xx年9月1日至9月15日

开展“迎新团队建设”系列活动，包括破冰游戏、团队合作训练等，增强新老生之间的相互了解和信任感。

2、20xx年9月16日至11月30日

1）每个班级开展“团队PK赛”，活动具有趣味性和挑战性，增强同学间的交流。活动分两步进行：9月16日至10月15日各班级预选赛，由各班级自行组织，前两名班级将参与校级决赛；校级决赛定于10月30日至11月30日之间进行，由校方组织评委进行评定。

2）组织“团队合作能力提升”培训，包括时间管理、任务分配、目标设定等，培养同学们有效工作的技能。各班可选择合适时间段安排培训，并提交计划表于政教处。

3）开展班级形象评比活动，鼓励班级提升整体氛围，展现优秀的团队形象。

4）各班级可自选主题，举办独特的团队活动，增进班级凝聚力，提升团队士气。

3、开展团队活动效果评估：评估分为两个层面：

1）班级内部评比，选出表现突出的班级参加全校评比；评比时间为12月1日至12月15日，班主任需提交评比总结。

2）校级评比将于12月20日至12月30日进行，根据各班级的表现评定最终名次。

4、各班级积极参与校方组织的大型团队活动，不断增强团队合作意识。主要活动如下：

1）校运动会

2）班级才艺表演

3）冬季团建拓展活动

4）庆祝元旦团队聚会

5）青年志愿者团队服务活动。

五、本次活动针对、解决的问题：

1、班级内学生相互沟通较少，缺乏合作精神，团队氛围不浓厚；

2、同学之间存在竞争过于激烈、缺乏团结意识的问题；

3、班级活动参与度低，很多学生未能积极融入班级；

4、团队合作能力普遍不足，造成工作分配不均，任务完成率低。

六、要求：

1、各班级要高度重视此次活动，班主任需制定详细的活动方案，确保活动紧扣主题，切实提高班级的团队意识和参与度。

2、各科任教师应积极参与班级的团队活动，鼓励学生充分展示自我，提出建设性意见，与班级共同成长。

3、各班级需遵循政教处的时间安排开展活动，如有特殊情况须提前申请批准，活动结束后需及时补开。

4、所有材料需统一格式，上交时使用学校规定的封皮，手写材料应为A4纸，笔迹需清晰可读。

5、本次活动将作为班级评定的重要依据，表现突出的班级将获得奖励。

团队活动方案 篇6

在当前教育环境下，团队活动作为提升学生综合素质的有效方式，正受到越来越多的关注。特别是在义务教育阶段，结合新课程改革的背景，我们对团队活动的认识和定位也在不断深化。这将促使我们的教育目标、方式和内容进行创新与发展。

本校在团队活动的开展方面积极探索，除了系统的课程教学外，还通过组建多个兴趣团队，营造良好的团队文化氛围，以此来激发更多学生参与活动的兴趣。让学生在团队活动中体会到快乐，从而促进学校整体素质教育向更高目标迈进。自团队成立以来，我们在各类比赛和活动中屡获佳绩，吸引了越来越多的学生参与其中。

一、专业教师引领团队活动

教师作为团队活动的引导者，必须具备扎实的专业素养。在进行团队活动时，专业教师的引领显得尤为重要。

本校现有专职教师五名，均具有相关专业背景，他们在日常教学与各类活动的评比中表现突出。如王有福老师在县级绘画比赛中屡获一等奖，潘吉伟老师则在基本功大赛中多次获奖，章桔露老师的教学案例在县级评比中获得二等奖等。教师们还积极参与课题研究，王老师的《美术教学中的文化传承》、潘老师的《构建儿童绘画的心理支持系统》等课题，为团队活动的开展提供了重要的理论支持。

拥有优秀教师资源后，开展团队活动的目标更加明确。在此基础上，学校先后成立了多个兴趣团队，如：绘画团队、手工制作团队、创意设计团队等。在团队的初创阶段，教师们根据个人特长进行分工，如沈昕老师专注于手工制作，负责编排相关活动。

二、个性鲜明的学生活跃团队氛围

每个兴趣团队每学期开展活动四次，每期成员均有所不同。参与的学生并不局限于学习成绩优秀或美术成绩突出的学生，而是由教师在日常课堂中发现的个性鲜明的孩子。每位学生都有其独特的特长，教师在教学中并不是要将所有学生的差异性抹去，而是要帮助他们在保持个性的同时实现成长。这一点在我们的实践中尤为重要。例如，潘吉伟老师在《儿童绘画心理支持》课题中就提到过这样一个案例：

在团队中，有一位三年级的男生名叫沈周，他在学习上表现良好但在同学眼中绘画水平一般。在选入团队之前，教师注意到他的线条运用非常独特，因此征得他的同意将其纳入写生团队。经过一段时间的辅导，他积极练习，甚至会在课余时间向老师请教。他的作品在省级赛事中获得了一等奖，极大地提升了他在绘画方面的自信心。

同样在手工制作团队中，有位学生对卡通人物的绘画情有独钟。尽管他的作品在课堂上与其他课程不太相关，但老师不仅没有批评，反而将他引入团队。经过指导后，他在县艺术节的漫画比赛中获得一等奖，这不仅鼓励了他，也让他在其他领域的表现有所提升。

这样的成功案例在各个团队中屡见不鲜，学生们表现出的积极性给团队活动带来了更多乐趣。

三、切实可行的实施方案确保团队活动

团队活动方案 篇7

一、指导思想

基于“促进全面发展、增强团队凝聚力”的思想，结合学校的整体发展目标，积极开展丰富多彩的团队活动。

团队名称：科学探索 团队游戏 文化交流 自我提升

二、具体措施

1.活动成员的挑选

各位班主任依据日常观察，认真筛选出对团队活动表现出浓厚兴趣的学生，并建立成员数据库。然后，由专门的辅导教师从中挑选出适合本次活动的学生，确保每个团队成员人数控制在四十人左右。

2.活动的形式与时间

根据学期安排，每个月组织一期活动，各期成员不同，每期团队人数设定为十人，分四次举行。这种方式可以吸引更多学生参与进来。

每周安排四个课时专门用于团队活动。

三、活动措施

1.教师应按时到场组织活动，明确内容，通过多样化的方式提升学生的参与积极性和兴趣。

2.定期将团队成员的优秀成果进行校内外展示，提升团队的影响力，营造浓厚的校园文化氛围。

3.鼓励学生积极参与各类相关比赛。

四、营造浓厚的团队氛围提升活动效果

团队活动的初衷是通过积极的互动，营造浓厚的团队文化氛围，使成员在活动中得到锻炼，体验合作的乐趣，培养学生积极向上的良好品质。

学生的社交能力和团队意识是需要逐步培养的。通过日常的活动和交流来提升学生的能力，并为团队成员定期提供一些相关的优秀作品进行欣赏，以此帮助他们提高对团队合作和社交的理解和认同。通过对优秀团队的学习，了解团队合作的重要性，从而增强团队凝聚力。

在活动中突出团队的特色，组织户外拓展训练等活动，不仅可以提升成员间的默契，也能让他们享受到合作的乐趣。可以设置分享交流的环节，让每个成员都能展示自己的观点，增强参与感，保持高昂的参与热情。

组织多种形式的比赛和挑战，通过竞技提升团队的整体实力，激励成员在每一次合作中认真投入，共同进步。

自团队活动开展以来，在全体成员的共同努力下，已取得了显著的成绩。多次参加校际交流活动，团队成员总能在各类比赛中斩获佳绩，获奖率达到80%以上。团队活动室内展示着成员们的获奖证书和优秀作品，优异的表现激励着其他成员，进一步推动团队活动的深入开展，促进团队的持续进步。

团队活动方案 篇8

（一）气球接力

活动参与者分成两组，每组派出三名选手站成一列。比赛开始时，第一人手持气球和一根长吸管，利用吸管将气球传递给下一个队员。选手们不能用手直接触碰气球，必须通过吸管的方式进行传递，直到最后一位选手接到气球。若气球掉落，最后接触的队员需重新开始传递。最终用时最短的队伍获胜。

（二）传声筒

参与者围成一个圆圈，由一名选手在圈内对着旁边的队友低声说出一个句子。句子通过口耳相传的方式逐个传递下去，最后一个人必须大声说出自己听到的句子。通常情况下，经过多次传递，句子会出现滑稽的变化，带来欢乐的气氛。

（三）拆礼物

在活动开始前，准备若干个包裹好的礼物，并在外层包裹上贴上各种限制条件。参与者依次掷骰子，掷到6的人可以选择打开一个礼物，期间其他人可以通过表演、做游戏等方式让其放弃礼物，最后剩下的礼物归最后一个拆开的人所有。这样的环节增添了游戏的乐趣。

（四）协作绘画

将参与者分成两组，每组提供一张大画布和几种颜色的颜料。每组需在限定时间内，分配任务让每个人参与到画画中。过程中，画作的主题由全组成员共同决定，最终展示出来的作品需要体现团队的协作及创意。

（五）信任跌落

找出适合的场地，参与者分成两组，确保每组至少五人。一个人站在高台上，背对其他队员，双臂伸展，鼓励他信任队友向后跌落。队友们需要互相配合，确保接住他，这个活动可以提升团队成员之间的信任感和默契。

（六）拼图竞速

准备几幅相同的拼图，每组参与者需在限定时间内完成拼图，过程中禁止任何一种形式的交流，完全依赖于默契与个人的思考能力。最先完成拼图的团队获胜，获胜者可获得小礼品。

（七）心灵感应

活动中，参与者随机配对，每对参与者闭上眼睛，借由感知和触碰传递彼此的情感。活动后，所有参与者分享彼此的感受和理解，增进相互之间的了解和信任。

（八）团队知识竞赛

将所有参与者随机分成若干组，进行知识问答竞赛。每组选出一名代表回答问题，而其他组员不得发言，测试团队的默契与协作。每答对一题，便可以获得一分，最终得分最高的小组将获胜。

（九）默契配合

活动分为两轮，每轮参与者需在不说话的情况下，利用肢体语言暗示其他队员完成特定动作，意图增强团队间的协作与沟通。每轮通过表演与互动，观察每个成员之间的默契程度。

（十）终极挑战

根据参与人数，设计一条障碍赛道。参与者需在规定时间内，完成指定的游戏任务，比如搬运乒乓球、穿越障碍等，以竞争的方式增强团队精神和竞技意识。

团队活动方案 篇9

为了提升员工的身体素质，促进身心健康，加强团队凝聚力与沟通交流，丰富员工的文化生活，并培养顽强拼搏的精神，经过大家的讨论，我们决定在x月份组织一次团队活动，主题为：心连心团建之旅。

活动时间为：周六，早上8点到下午3点。主要内容包括：参观游览山清水秀的自然风光、参与团队协作游戏与户外挑战等。参与人数：公司全体员工，共计x人，每位员工费用为xx元，总计xx元。

在本次团建活动中，我们将特别注重安全，提醒大家在出行和活动中务必注意安全事项。请大家自备一些常用药品，如晕车药、创可贴、抗过敏药物等。

团建活动结束后，大家会分享活动中的所见所感，通过图文并茂的形式上传至OA，与大家一同交流心得。

　1、自然风景区介绍

自然风景区位于北京市郊，距离市中心约90公里，主要以秀美的自然景观、丰富的户外活动及休闲设施而闻名。在这里，游客不但可以欣赏到美丽的山水景色，还可以体验到丰富的水上活动和团队游戏，是理想的度假胜地。

这里是个自然环境保存完好的地方，与邻近的几个著名景点并称为“京郊旅游胜地”。这个风景区以其壮丽的山川风貌和丰富的自然资源，深受游客喜爱。这里的独特景观和多样活动，让每一位参与者都能领略到大自然的魅力。

在风景区内，游客可以沿着曲折的小径深入山林，欣赏悬崖峭壁、溪流潺潺的美景。著名的自然景观，吸引了不少探险者和摄影爱好者，走在大自然中，感受其雄伟壮丽令人心旷神怡。登上高处，四周美景尽收眼底，给人极大的视觉享受。

　2、户外烧烤内容

烧烤食品：包括羊肉串、鸡翅、牛肉串、火腿、玉米、红薯等，种类丰富，多样选择。

烧烤设备：将提供烤炉、木炭、桌椅等全套烧烤用具。

饮品：酒水及饮料无限畅饮，满足大家的口味。

娱乐活动：提供免费的钓鱼活动。可以在湖边享受钓鱼的乐趣，钓到的鱼可自带回家（需自带钓具和饵料）。

　3、烧烤预订信息

我们提供精美的烧烤食品供您预订，确保让您在享用烧烤的感受到物超所值的体验。所选食材多为天然绿色食品，绝对健康。在烧烤期间，不仅能享受美食，还能在舒适的环境中尽情享受大自然的别样风景，拍照留念，欢声笑语，分享快乐。您还可以预订一些特色农家美食，比如时令野菜和土特产，让您的野外聚餐更加丰富多彩!

团队活动方案 篇10

一、活动目的

1、让每位成员意识到，团队是一个大家庭，应该相互关心、爱护，并且建立团队荣誉感。

2、强调团队合作的重要性，只有团结一心，共同努力，才能为团队带来更大的荣誉。

3、提升成员的团队意识，促进相互协作，争创优秀团队。

二、活动准备

1、准备节目，并记录团队中的感人事迹。

2、剪辑相关的视频和音频资料，以丰富活动的内容。

三、活动形式：

观看视频、听故事、讨论、成员采访、互动游戏等多样化形式。

四、活动流程

1、主持人宣布活动正式开始。

2、进行朗诵《团队是个大家庭》。

3、赞美团队中的好榜样。

分享在团队中获得的温暖，互相讲述好事好人。

4、精彩节目汇演，请欣赏同学们的自编自演。

（1）歌曲《让爱永存》

（2）小品《小鸟归巢》

（3）小品《卖火柴的小女孩》

（4）古诗朗诵

（5）课本剧《探险之旅》

（6）小品《聪明的办法》

（7）舞蹈《团结就是力量》

（8）猜谜游戏

（9）播放短片《团队合作的力量》

1、观看短片。

2、分组讨论：

①、集体的力量是什么？

②、团队中，大家的心声和想法是什么？

3、开展辩论：

①、各抒己见，进行辩论。

你认为团队中每个成员的意见合理吗？说出理由。

②、引导思考。

a、各自的看法是否正确？（可有多种观点）

b、让我们反思，最终的结果是什么。

4、角色互换：

①、如果你是团队中的一员，你会如何做，理由为何？

②、假如现在团队中的成员在你面前，你会怎样和他们交流？

5、小结：

每位成员都是团队的一部分，不应只考虑个人利益，只有团结协作、齐心合力，才能取得更好的成果。

（四）通过故事，明道理（明白团队的荣誉需要大家共同努力）

5、回顾团队所取得的成就。

6、讨论今后的奋斗目标。

7、成员自由发言。

8、活动

9、辅导员发言