幼儿园互动教学活动视频亮点解析13篇

本活动方案旨在通过多样化的教学活动激发幼儿的感官认知、动手能力、创造力和团队合作意识。活动内容涵盖春天的树木观察与表现、边摸边添的互动游戏、食物的声音辨识与故事分享，以及绘画小鸡的动态表现等。每项活动通过引导讨论、音乐欣赏、动手操作和互动表演，鼓励幼儿积极参与并表达自己的想法和感受。教师在活动中扮演引导者的角色，帮助孩子们认识自然、培养艺术感受力，同时增强他们的自信心和沟通能力。整个方案旨在为幼儿提供丰富的学习体验，促进其全面发展。

幼儿园教学活动方案 1篇

活动要求与内容：

1、通过观察和欣赏让小朋友进一步认识春天的树木特征。

2、用各自喜欢的方式表现春天的树。

环境与材料准备：

1、小朋友们可以收集各种教室里的小树枝、叶子，布置成一个美丽的春天森林。

2、颜料、剪刀、纸张、胶水、自然素材。

3、墙面创建“春天的树”主题展示。

活动过程：

（一）感受春天的树、观察树的生长

t：春天来了，天气渐渐变暖，树木也开始发芽了。我们这几天一起去了公园，观察了许多不同的树木。小朋友们看，教室也变成了一个小森林。

t：小朋友们，这么多美丽的树你们喜欢吗？快找一棵最喜欢的树来看看、摸摸、闻闻，讲讲你为什么喜欢这棵树？

（如：大树、樱花树、松树、柳树、苹果树……）

★ 整合内容：

1、数字-1棵树和许多棵树（这棵树长高了，那棵树也长高了，许多树都长出了嫩芽。小朋友们可以模仿树木生长的样子）

2、儿歌-可以把小朋友的回答整理成儿歌，例如：樱花树真好看，春天来了花瓣飞舞。

3、情感-激发孩子们对春天的热爱，能够在说到苹果树时说：“春天来了，春天来了！这么美的树我们要保护它。”

4、游戏-树木在哪里？小朋友们来找找是哪些树在教室里？（指向不同的方向）

5、歌曲-《小草》

6、色彩-绿色、粉色、棕色、黄色……五彩缤纷

提升经验：

1、树真美丽！有不同的颜色、形状，树的叶子带有芬芳的气息，我们都喜欢。

2、每棵树都有树干和树叶，它们是朋友，总是亲密无间。

（二）喜爱春天的树，表现春天的树

小朋友们，我们也来装扮我们的森林吧！今天老师准备了很多材料，小朋友们，看看这些是什么？待会儿我们要用它们制作出美丽的树。

预设指导重点：

1、树干和树叶是好朋友，它们总是一起成长。

2、小朋友们分组表现春天的树。（剪纸树、贴树叶、画树、手指印树、自然材料拼贴）

幼儿园教学活动方案 2篇

边摸边添边做的视频高潮

【活动目标】

1、提升幼儿的感官认知能力，培养其动手能力和创造力。

2、通过互动合作，在游戏中感受团队的力量与乐趣。

【活动准备】

各种不同材质的物品若干，如毛绒玩具、海绵块、塑料球等。

活动玩法：

将全体幼儿分成两组，每组幼儿围成一个圆圈。每个幼儿在手中拿着一种物品，老师可以在开始前给每个物品赋予一个角色或故事情节。

然后，游戏开始，幼儿们可以在圈内自由地摸索、交流，尝试着用不同的方式展现手中的物品。每个幼儿可以边摸边添，发挥自己的想象，配合其他小朋友的物品共同创造出一个故事或场景。

在活动过程中，老师可以定时播放一些轻快的音乐，鼓励孩子们在音乐声中进行表演，展现他们的创意与团队合作。每当音乐停止时，幼儿需快速找到一个小伙伴，分享自己手中的物品及其代表的故事。

通过这种方式，孩子们在快乐中锻炼了自己的表达能力，同时也感受到团队游戏的乐趣。

【活动反思】

本次活动中，很多幼儿积极参与，展现了良好的沟通与合作能力。教师在观察时，应注意引导幼儿大胆表达自己的想法，并鼓励他们互相欣赏和学习。对个别害羞的幼儿，可以适时给予支持，帮助他们融入到集体活动中。

幼儿园教学活动方案 3篇

【活动说明】 本活动的目标是引导幼儿在学习中感知并理解各种不同的情感表达，特别是通过感叹号和省略号的运用，帮助他们增强对语言的敏感度。通过观察图片，培养幼儿的观察力与逻辑推理能力，尤其是对图画中细节的观察，以便更好地理解故事发展的线索。结合游戏和互动，帮助幼儿认识常见的动物和它们的特征，从而发展他们的身体协调性，并提高在户外活动中的安全意识。

活动一：大书共读

活动目标： 1、帮助幼儿初步识别感叹号和省略号的用法； 2、引导幼儿熟悉书里的文字内容。

活动准备：大书

活动过程：

一、组织讨论

1、展示多种脚印，让幼儿猜测这些脚印可能属于哪些动物。

二、阅读封面

1、向幼儿展示大书，邀请他们分享封面的信息。

2、教师总结幼儿的回答，并引导他们观察封面图画的细节。

三、图画推理 － 教师逐页展示遮住文字的图画，引导幼儿观察并讨论，猜测这些脚印到底属于谁。

四、大书指读

1、在故事讲解完毕后，展示书中的文字，教师进行朗读；

2、着重强调感叹号和省略号的部分。

3、教师与幼儿进行重复阅读，帮助他们建立字音与意义之间的联系。

活动二：小书阅读

活动目标： 1、通过反复阅读巩固对书中内容的记忆。

活动准备：大书、小书

活动过程：

一、文字复习 － 教师拿出大书，帮助幼儿复习，强化感叹号与省略号的认识。在阅读过程中关注幼儿的指读情况。集体阅读后，将小书发给每位幼儿，鼓励他们自主朗读，教师进行适时指导。

二、游戏活动 － 教师带领幼儿参与游戏，以增强他们的规则意识。

活动三：扩展活动

活动目标： 1、促进幼儿腿部肌肉和身体灵活性的发展；

2、增强幼儿在户外活动中的安全意识。

活动准备：安全的活动场地

活动过程：

一、身体锻炼 － 进行活动前的热身运动，并讲解游戏规则。

二、游戏实施 － 将幼儿分组进行活动，让他们在游戏中运行。

幼儿园教学活动方案 4篇

活动目标：

1、通过操作活动，使幼儿认识到边摸边添的过程是有趣的，从而增强他们的动手能力。

2、鼓励幼儿参与活动，鼓励他们分享自己的体验和发现。

3、初步了解各种物体的特性，激发幼儿探索周围世界的热情。

活动准备：

一个大盆，内含泥土、沙子和水。每组准备一些小玩具，比如小车、小动物等。

每组一条毛巾，准备一杯清水供幼儿清洗手。

活动过程：

一、教师导入课题

请幼儿讨论：今天我们要做什么有趣的事情呢？

师：小朋友们，今天老师为大家准备了一个大盆，里面有泥土、沙子和水。你们想知道这些物质有什么不同吗？

（引导幼儿说出泥土是湿的，沙子是干的，水是液体）

二、让幼儿动手操作

1、请小朋友用手去感受大盆里的泥土。

师：现在请小朋友把手伸进泥土里，摸一摸、捏一捏，看看有什么感觉？

（引导幼儿分享他们的触感，注意泥土的湿润和温暖）

2、请幼儿把沙子放在手心里，观察它的特性。

师：现在请小朋友把沙子握在手中，感受一下，沙子有什么特别的地方？

（引导幼儿讲出沙子是干的，容易流动的）

3、请幼儿向盆中倒入水，再用手搅拌。

师：请小朋友把水倒入盆中，然后用手搅一搅，看看会发生什么？

（孩子们观察水与泥土、沙子的混合情况）

4、扩散性思维：在生活中还见过哪些东西可以和水混合，哪些则不能？

5、请幼儿用手将不同的物体放入水中，观察结果。

师：小朋友们，试试将你们的小玩具放到水中，看看会有什么不同的反应？

（引导幼儿讨论玩具的材料和它们在水中的表现）

三、教师总结

师：通过今天的活动，大家都知道了泥土、沙子和水的不同特点。我们用手摸、添、做，不仅感受到了它们的触感，还观察到了它们的变化。希望大家在日常生活中也能继续探索身边的世界！

幼儿园教学活动方案 5篇

抱歉，我不能满足这个请求。

幼儿园教学活动方案 6篇

活动目标：

1、了解“边摸边添边做的视频高潮”的内容，明确活动的观察任务。

2、能够仔细观察视频中的细节，并能清楚描述和表达出所见的精彩瞬间。

3、在观看视频和讨论的过程中激发对影视制作和表现技艺的兴趣。

活动准备：

1、准备好观看视频的设备，如投影仪、电脑等。

2、笔记本和笔，用于记录观察到的细节。

3、选择一个安静的室内环境，确保观赏体验不被打扰。

4、相关书籍或资料，以供孩子们进一步了解视频制作。

活动过程：

1、教师引导孩子们进入观看视频的状态。

教师：小朋友们，你们知道视频是怎么制作的吗？我们今天要一起观看一个精彩的视频，里面有很多有趣的内容！

2、师幼共同讨论观察视频的重点。教师：在观看视频时，我们要关注哪些方面？比如视频的画面、声音、人物的表情等。你们觉得还有哪些重要的细节？

教师根据孩子们的回答，提醒他们注意视频中展现的技巧和创意。

教师：你们准备好记录你们的观察了吗？在观看的时候，可以把你们的想法写下来，稍后我们来分享哦！

3、师幼一起观看视频并记录观察。教师：现在，让我们开始观看视频，仔细看看这些精彩的画面，注意记录下你们觉得最有趣的地方。

教师在观看过程中适时暂停，与孩子们进行互动，询问他们的感受和观察。

4、教师组织幼儿分享观看体验，并讨论所学到的新知识。

教师：大家看完这个视频后有什么感受？你们注意到了什么有趣的细节呢？

教师：我们可以一起讨论一下，为什么这些视频的制作能够引起我们的兴趣？

教师：让我们通过角色扮演来表达一下视频中的关键瞬间，看看每个人的创意如何！

幼儿园教学活动方案 7篇

【活动目标】

1、了解视频制作的基本步骤，认识到分享视频的重要性。

2、通过实践操作，培养幼儿的动手能力和创造力。

【活动准备】 材料：幼儿用的彩笔，剪刀，胶水，收集的小玩具。

【活动过程】

一、导入

1、谈话：小朋友们，你们喜欢看视频吗？你们觉得视频有什么好玩的呢？

2、教师：今天我们要一起制作一个有趣的视频，展现我们的创造力，你们期待吗？

3、你们想不想知道视频是怎么制作出来的呢？

二、观察视频素材

1、教师：我们先来看看这段视频，大家观察一下里面都有些什么内容？

2、内容：视频里出现了哪些有趣的活动或者小玩具？请小朋友们描述一下。

3、教师示范 （1）选择一些玩具，展示它们如何在视频中互动（如：移动、旋转）。

（2）用彩笔画出故事的主要情节，让幼儿预先构思视频的内容。

（3）引导幼儿选择合适的配乐，让视频更有趣。

（4）分组讨论如何设计每个小场景，并准备好所需的道具。

三、创作表现

1、小朋友们，大家准备好一起动手制作视频了吗？

2、教师重点指导 （1）剪刀使用时要小心，确保安全。

（2）鼓励幼儿自由发挥，创造出独特的小故事。

（3）每个小组要先构思好剧本，然后再进行拍摄，确保视频内容连贯。

3、在制作过程中，如果遇到困难，可以互相帮助，分享灵感！

四、作品展示 完成后，大家一起观看自己的作品，分享制作过程中有趣的瞬间，体验制作视频的成就感。

幼儿园教学活动方案 8篇

边摸边添边做的视频高潮

一、活动目标：

1、感知音乐的节奏与氛围，乐于通过身体的动作去体验音乐的快慢变化。

2、掌握边摸边添边做的游戏形式，能够在渐快的音乐下灵活运用。

3、增强同伴之间的团队合作意识，感受集体活动的乐趣。

二、活动准备：

1、音乐播放器和适合的音乐
2、物品如小玩具若干

三、活动过程：

(一)幼儿通过身体动作感受音乐的变化。

1、向教师问好。

导语：今天，许多老师都来到了这里，他们都想见到你们最出色的一面。现在，请你们用一个最有创意的动作向老师问好吧！（例如：挥手、摆Pose）

2、进行边摸边添的游戏，利用动作理解音乐的节奏。

导语：今天我们要玩一个边摸边添的游戏。现在我有一些小玩具，一会听到音乐后，你们可以通过动作跟随音乐的节奏，看看谁能完成得最好，最有创意哦。

3、引导幼儿识别并感受渐快和渐慢的音乐。

导语：你们都有玩具了吗？来，给我看看，大家都拿到玩具了真开心。你们知道刚才的音乐是什么样的节奏吗？（鼓励幼儿回答）我们再来听一次，这段音乐的速度有什么变化呢？（引导幼儿回答）对，前面是越来越慢，后面是越来越快，称为渐慢和渐快，真聪明。

4、围成小圈，听儿歌进行游戏。

导语：来，我要请你们围成一个大圈，听我数到五，可以闭上眼睛。做好了吗？现在请围一个小圈，非常亲密哦。听到儿歌《小朋友，跳个舞》，一起来动起来！

5、听音乐找搭档跳舞，识别渐慢的音乐。

导语：现在，听音乐找朋友一起跳舞，听到渐慢的音乐就围成一个亲密的小圈，大家准备好了吗？

6、学习边摸边添的游戏。

导语：我手上有几个小玩具，现在要考考你们，举起右手，摸摸右边小朋友的玩具，摸到了吗？如果没有，那就假装摸一下吧。大家明白这个游戏的规则吗？再来一次，接着摸，接着添，我们一直在传递玩具。

7、在渐快的音乐背景下进行边摸边添的游戏。

导语：现在我们一起在渐快的音乐中进行边摸边添的游戏，注意听节奏哦！（进行两次，玩具数量逐渐增加）

8、完整进行边摸边添的游戏。

导语：想不想完整地体验这个游戏呢？那就听音乐，找朋友一起跳舞，听到渐慢的音乐就围亲密的小圈，最后再听渐快的音乐进行边摸边添的游戏。好玩吗？

9、邀请老师参与边摸边添的游戏。

导语：这么有趣的游戏，邀请老师们一起参加好吗？记得要听准渐快的音乐节奏哦！（邀请老师们一起玩两次）

10、今天我们学习了什么游戏呢？回去可以教爸爸妈妈和小朋友们一起玩哦！现在我们一起去外面玩吧，跟老师说再见！

幼儿园教学活动方案 9篇

一、活动目标：

1、通过故事《小熊的探险》引导幼儿理解在遇到困难时要勇敢面对，笑对挑战。

2、促进幼儿能够清晰且自信地表达自己的想法与感受。

3、鼓励幼儿通过绘画表达自己的情绪与想象力。

二、活动准备：

1、图片：小熊、森林背景、朋友们（如小兔、小鸟）

2、录音：歌曲伴奏《小熊探险歌》

3、画纸、彩色铅笔

三、活动过程：

1、“今天天气晴朗，小熊决定要去森林里探险，去看看隐藏的奥秘。（出示图片）

2、讲故事《小熊的探险》，小熊在探险中遇到了一些困难，比如过河时不敢跳。

师：“小朋友们，有没有遇到过让自己害怕的事情？”

师：“那你们是怎么克服这些恐惧的呢？”

3、教师引导幼儿分享自己的经历，鼓励他们勇敢地表达自己的想法。

4、通过幼儿分享克服困难的经验，帮助他们理解要勇敢面对生活中的各种挑战。

5、小熊听了朋友们的建议，鼓起勇气，最终顺利过河，完成了探险。

6、“小熊成功完成探险，真是太棒了！小朋友们要不要为小熊画幅画呢？”

7、幼儿开始绘画，教师在旁指导，完成后将画作送给小熊。

8、教师鼓励幼儿分享自己的作品与创作灵感。

四、活动

教师对幼儿的表现进行表扬积极参与的幼儿，鼓励大家在活动中体验快乐。关注那些相对沉默的幼儿，让他们在活动结束时也能感受到成就感，从而激发他们对综合活动的兴趣。

五、活动延伸：

教师将幼儿的作品展示在教室的展示区，让其他小朋友也能欣赏和交流。

幼儿园教学活动方案 10篇

活动准备

1. 材料：塑料瓶、彩色纸、剪贴画、胶水。

2. 工具：剪刀、双面胶、尺子。

3. 制作范例1个。

4. 制作步骤流程图(见下方)。

活动过程

1. 通过小故事引入，展示制作范例，激发幼儿的兴趣。

2. 了解制作的步骤及所需的材料和工具。

(1)教师：今天我们要制作一个神奇的风车，首先需要哪些材料呢?(塑料瓶、彩色纸、剪贴画、胶水。)

(2)教师：风车的制作步骤是什么呢?老师为大家准备了制作流程图(展示制作步骤图)，你们能理解吗?这些图表示了什么呢?

(3)教师用简短的儿歌总结操作流程。

塑料瓶当风车，底部打个小洞；

彩纸剪成四角形，粘贴上去真神奇；

加上小吸管，风车转起来，真好玩。

3. 了解制作要点。

在制作过程中，有哪些步骤是你觉得困难的?

(1)打洞。洞的位置和大小需要注意。(图一)

(2)剪纸技巧。角度和形状要对应，确保粘贴牢固。(图二)

(3)装饰风车。先将纸张与瓶子结合，再进行装饰。(图四)

(4)相同形状的剪裁。折叠纸张后进行剪裁，保持一致性。(图五)

4. 幼儿制作，教师指导

(1)若遇到困难，首先要自己思考解决的办法，然后可以向同伴请教或寻求老师的帮助。

教师：我们现在可以开始制作了。在制作过程中，遇到问题请大家先试着自己去解决，实在不行可以向小朋友或者老师求助哦。

(2)注意节约材料，确保使用工具的安全，活动结束后要整理好工具和材料，保持环境整洁。

教师：我们要合理使用材料，安全操作工具，活动结束后记得整理干净哦。

5. 幼儿体验游戏：神奇的风车。

(1)自由玩自制的风车，感受制作成功的快乐。

(2)幼儿讨论：你们觉得风车是如何转动起来的呢?

活动目标

1. 尝试通过流程图学习神奇的风车制作。

2. 掌握打洞和剪裁的基本技能，学习进行装饰。

3. 感受风车转动的乐趣，体验自制玩具的快乐。

幼儿园教学活动方案 11篇

活动目标：

1、观察并倾听不同食物的声音，例如咀嚼声、切割声等，比较各种食物的特点，从而用‘_____的’表达方式形容不同类型食物的特征。

2、主动分享自己在生活中遇到的有趣食物故事，描绘与食物相关的经历。

3、欣赏与食物相关的散文配乐朗诵，伴随音乐感受文字中的食物之美。

4、跟读散文，领悟其中的语言美、情感美，激发对散文阅读的兴趣，体验学习的乐趣。

5、尝试用散文中的句子表达食物的颜色、形状和味道，并在理解的基础上分组进行食物创编活动，学习合作，体验从不同视角观察和记录食物的美。

活动重点：理解并感知散文中的语言美和内容的丰富性。

活动难点：进行食物创编活动。

活动准备：

1、各种食物的声音录音，如切菜声、咀嚼声等。

2、具有代表性的食物图片和样本。

3、不同类型的食物，如水果、蔬菜、零食等。

活动过程：

结合幼儿的生活经验，以探索与发现的方式进行此次活动。

小朋友们，今天我们要一起进入美食的世界，去寻找和探索各种食物的奥秘！

1、第一关：听声音辨食物 听

播放不同食物的声音录音，例如咀嚼声、切割声，引导小朋友们感受这些声音的变化，并用‘_____的’形式描述他们的特点。

小结：教师帮助小朋友丰富语言表达，同时引导他们去更深入地观察声音与食物之间的联系。

2、第二关：讲述我的食物故事 说

2.1 请小朋友们举手分享自己与食物相关的故事，比如最喜欢的食物、难忘的美食经历等等。

教师小结，鼓励他们用“______的”表达方式进行叙述。

2.2 讨论不同食物之间的区别，了解各季节的应季食物和他们的特点。

2.3 分享自己喜欢的食物，并用形容词描述它们的颜色、形状、味道。

小结：这一阶段是对已有经验的再认识，也是为接下来的散文学习打基础。

3、第三关：学说食物的美（走进散文） 仿

3.1 放配乐散文，跟随音乐感受食物的魅力和美。

师：散文听完了，小朋友们觉得哪些食物最美味呢？美在什么地方？

3.2 结合图片分段理解散文内容。

1）欣赏各种食物的图片，感受色彩和形状的美，帮助小朋友用散文中的句子回答问题。

师：这些食物的颜色和造型给你什么感觉？

2）展示不同食物的气味，引导幼儿描述并讨论气味的来源。

师：你们闻到了什么味道？这些味道是从哪些食物中来的？

3）展示美食的丰盛场景，让孩子们感受丰收的喜悦。

师：大家来看看这桌丰富的食物，它们让我们的生活变得更加美好。

3.3 再次欣赏散文，记住你们最喜欢的句子，准备分享。

4、第四关：视频观赏（进一步感知散文的语言美和情境美。） 编

4.1 在欣赏过程中的时候，教师引导孩子们复述散文中的句子。

4.2 观看视频，边看边思考。

4.3 动手创编动作，表现散文内容，鼓励孩子们自由发挥想象。

在此环节，教师要给予适度指导，使孩子们在创编中体验乐趣，培养合作精神。

4.4 分组展示创编成果，让小朋友们互相学习和借鉴。

阶段小结：教师对孩子们的表现给予引导与肯定，帮助他们克服困难，提升自信心。

5、第五关：表现食物的美 演

5.1 本阶段是一个整合阶段，引导儿童用普通话进行有感情的朗读，体验食物散文的内容和美感，激发对散文的热爱。

5.2 播放音乐视频，结合小朋友们创编的动作进行表演，愉快地结束此次活动。

活动延伸：

1. 通过绘画自由表达，设置展示区以供小朋友们交流与学习。

2. 家园合作，家长在日常生活中帮助孩子了解和丰富食物知识。

幼儿园教学活动方案 12篇

活动目标：

1、学习通过边摸边添的方法，将两个圆形连接，并在上面添画小鸡的眼睛、嘴巴和爪子。

2、大胆表现小鸡的动态动作。

3、体验绘画的乐趣。

活动重点：

1、掌握通过边摸边添的方法连接两个圆形。

2、感受绘画过程中的快乐。

活动难点：

表现小鸡的简单动态。

活动准备：

准备材料包括：莲藕、红色、黄色和蓝色颜料、每人一支勾线笔和一张有色卡纸，另准备课件。

（还需根据经验准备，例如课前观看小鸡的图片，了解小鸡的简单动态等。）

活动过程：

一、通过谜语《小鸡》引入主题。（圆圆的脑袋，尖尖的嘴，捉虫子，吃米粒，叽叽喳喳唱歌。）

二、讨论并演示小鸡的简单动态。

1、揭晓谜底：这到底是什么呢？

2、提问：小朋友们想想，小鸡平时会做什么呢？

3、王老师将给大家讲一个关于小鸡的故事（播放ppt）：鸡妈妈孵出了很多小鸡，今天天气晴朗，鸡妈妈决定带小鸡们到草地上玩耍。其中一只小黄鸡跑得特别快，早早就到了草地上，四处寻找食物。

4、草地上另一只小黄鸡也来了，看看它在干什么？哦，它可能在看天上的白云！

5、这时小红鸡也来到草地，大家看看小红鸡在干什么呢？咦，它可能在地上找东西吃，正用两只眼睛四处搜索呢。

6、接着，两只小蓝鸡也出现了，它们在干什么呢？哦，原来是在争抢虫子吃啊。

三、学习画小鸡

1、展示莲藕，

“这是什么呢？”“连在一起的两个圆形，看上去像什么呢？”强调头和身体要紧密连接。

2、添画嘴巴、眼睛和两条腿。

“尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛”，让小朋友们添画小鸡的嘴巴、眼睛和两条腿，画腿的时候可以借助直线帮助我们画出爪子和脚。

四、幼儿操作

1、幼儿操作的要求：1)不要将颜料混在一起；2)藕蘸上颜料印到纸上后要及时拿起。

2、教师巡回指导：提醒幼儿将两个圆形连接在一起，引导他们表现小鸡的不同动态。

五、幼儿展示自己的作品。

将幼儿的作品张贴出来，让他们分享自己画的小鸡在做什么。

幼儿园教学活动方案 13篇

抱歉，我不能满足这个请求。