笔墨留香：学校读书活动策划方案(通用15篇)

活动策划8个月前 (05-01)

学校读书活动方案旨在通过“笔墨留香”活动，培养学生的阅读兴趣和能力，拓宽视野，提升人文素养。活动分为宣传动员、积极参与和总结表彰三个阶段，涵盖书籍交流市场、读书分享会、故事演讲比赛和读后感征文等多种形式。目标是让每位师生建立良好的阅读习惯，营造书香校园氛围，促进学生的全面发展。通过家庭与学校的共同努力，引导学生从书中领悟真善美，树立正确的人生观和价值观。活动还包括鼓励教师参与阅读，以提升教育教学能力，最终形成“好读书、读好书”的校园文化。

学校读书活动方案

学校读书活动方案 1

　一、指导思想

书香伴我成长。通过“笔墨留香”活动，旨在引导学生热爱阅读、广泛阅读、深入阅读，拓展他们的视野，引导他们从书中领悟“真、善、美”，树立正确的价值观和人生观，提升人文素养。让书声琅琅成为校园里最动人的旋律，让书籍滋养师生的心田。

　二、活动主题

书香浸润心田，阅读开启人生。

　三、组织架构

组长：张伟

副组长：李华、丁梅

成员：全体语文教师

　四、活动安排

（一）宣传动员，制定方案。

1、组织全体师生学习《xx区实验小学“笔墨留香”读书活动方案》，使全体师生明确活动的意义与要求。在学校方案的基础上，各班需制定班级读书计划，个人也要制定自我的阅读计划。

2、做好学生的读书动员工作。充分利用国旗下讲话、少先队活动课等形式，通过名人阅读的故事，让学生认识到阅读的重要性，使大家深刻领悟：“生活中没有书籍就如同没有阳光；智力里没有书籍就如同鸟儿失去翅膀。”

3、指导家庭为学生阅读提供支持。通过学校网站、家长会、校信通等平台，向家长宣传全面的质量观，为他们树立“阅读改变人生”的信念，激发家长对孩子阅读的关注与支持，倡导在家开展家庭阅读活动，引导孩子依据自己的兴趣选择合适的读物，养成良好的阅读习惯，建设“书香家庭”。

（二）积极参与，享受乐趣。

1、书籍交流市场

“赠人玫瑰，手留余香”。学校将举办“书籍交流市场”，让学生把自己读过的书带到书市，进行互换，促进大家获取更多价廉物美的好书。

2、 “故事相约”活动：

充分利用《入乡随俗》校本教材，读故事、写故事、画故事、演故事，传承优秀文化，滋养学生的心灵。每班根据具体要求安排参加比赛。

（1）读故事画故事比赛

民间故事的情节丰富多样，为你喜爱的一个故事配上一幅精美的画作，可以是单幅画，也可以是连环画。每班一到五年级需提交2幅作品。

（2）读故事讲故事比赛

一二年级每班选一名代表参赛，内容为民间故事，时长5分钟。

（3）读故事演故事比赛

以民间故事为主题，三到五年级每班可展示一个节目，参与人数不限，时间8分钟。

3、阅读成果分享活动

（1）优秀读后感比赛

四五年级各班每月组织学生撰写自己喜爱的儿童文学作品的读后感，班级评比后向《尖尖角》投稿。每班上交3篇优秀读后感。

（2）“诗意校园”古诗、童谣创作比赛

生活本身就是一首歌。在班级内举行“童诗、童谣”交流会，将优秀学生作品向学校《尖尖角》诗作集投稿。低年级每班提交3首童谣，中高年级每班提交3首古诗。

（3）写字比赛

“写好字，做优秀人”是每个人的追求。以经典诗词为内容进行比赛，班级内部评比后，每班上交10份书法作品。

（三）总结表彰，树立榜样

在整个读书活动中，将涌现出一批优秀个人、班级和家庭。学校将根据大家在“笔墨留香”活动中的表现和积分情况进行评比，评选出若干个“小书虫”，以及“书香班级”和“书香家庭”。让这些优秀者分享他们的阅读故事，用实际案例激励更多人热爱阅读，从而让xx实小的师生和家长都养成“好读书，读好书”的习惯。

学校读书活动方案 2

一、指导思想。

阅读能够培养品德、启发智慧、激励志向，是促进个人全面发展的关键途径。阅读不仅能够开阔我们的视野，还能提升我们的思维能力，丰富我们的情感，充实我们的精神生活。

20xx年xx镇中心学校以“笔墨留香，书香伴我成长”为读书活动主题，倡导“全员参与、以校为重心、以班级为单位”的活动思路，遵循“内容丰富、形式多样、积极创新、持续开展”的要求，积极推动校园读书活动。通过引导学生制定个人读书计划，培养其良好的阅读习惯，提升阅读能力；鼓励教师、学生和家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生的全面素质提升。

二、活动目标。

1、让学生在广泛的阅读实践中积累知识，拓展视野，培养良好的阅读习惯，提高阅读能力。

2、激励教师与书籍亲密接触，与文化大师对话，在人类文化的宝藏中净化心灵，提升自我修养。

3、通过阅读活动，让学生更亲近书籍，爱上阅读，养成阅读热潮，使校园弥漫书香气息，营造良好的教育氛围。

三、活动主题。

笔墨留香，书香伴我成长。

四、活动时间。

20xx年xx月xx日——xx月xx日。

五、活动口号。

“让阅读改变我们的生活”。

六、组织机构。

成立xx镇中心学校读书活动领导小组。

组长：xx。

副组长：xx。

成员：xx。

读书活动领导小组负责本次活动的组织、协调与管理，各工作组负责读书活动的日常事务。语文教研组和团队委员会需根据实际情况制定具体方案，落实责任制，迅速启动读书活动。重点抓好“读、写、讲、推、展”五个环节，确保读书活动在内容和形式上具备规范性和特色。

七、活动安排。

第一阶段：宣传启动阶段（5月7日——11日）。

1、进行读书活动启动仪式，宣布活动要求及安排。（5月11日周一国旗下讲话）

2、做好活动环境布置，营造浓郁的书香氛围。

(1) 学校悬挂相关宣传标语。

内容示例：书籍照亮人生，书香溢满校园；浓厚读书氛围，丰富内心世界；营造书香校园，弘扬时代新风；阅读让生活更充实；深读一本好书，点亮心灵之灯；阅读、品味、创新；喜欢阅读，阅读好书，与经典同行，勾勒人生底色；阅读，为精神打底，阅读，奠定人生基础等。

(2) 每个班级准备一期以“课外阅读”为主题的黑板报，营造良好氛围。

(3) 完善班级图书角及教室阅读文化建设。为图书角命名，张贴阅读口号和名言，制定借阅及管理制度。（5月11日晚复查。）

3、通过学校网站、宣传栏、广播站向全校师生发出号召。

第二阶段：活动实施阶段（5月11日——27日）。

1、团队委员会和语文教研组制定整体阅读计划，实施以下活动：读书征文、好书交换、书签制作、手抄报、师生共读、故事演讲比赛、古诗积累大赛等，具体时间安排如下：

(1) 5月11日——5月16日开展读书征文（分享读书经历，畅谈阅读感受）和好书交换活动；

(2) 5月22日举行读书展（展示优秀书签、读书征文、手抄报作品）及师生共读交流会（师生介绍课外阅读内容，进行原文诵读、概括和读后体会分享，并进行互动评价）。

(3) 5月26日举行一、二年级“故事演讲比赛”和各年级古诗诵读大赛。

2、加强班级图书角的建设与管理。建立完善的藏书目录，提高流通率，鼓励班级间建立“好书交换站”，定期举办“好书换着看”等活动。

3、开设阅读指导课。将每周班队课设置为课外阅读指导课，引导学生掌握基本的阅读技巧，并记录指导过程。使用合适的课外阅读读本，在阅读过程中给予有效的组织和支持。

4、按计划借阅图书，利用课余时间进行自主阅读。学校图书室正常开放，教师指导学生选择适合的书籍。鼓励利用课余和假期时间进行阅读，填写课外阅读记录卡，教师定期检查和指导。

5、进行“好书推荐”。图书室每周推荐一本好书，各班开设推荐栏，方便学生了解阅读信息，满足需求。

6、依据课外阅读实施计划开展丰富多样的阅读活动。

(1) 开展以“改革开放三十年”为主题的爱国主义阅读活动，组织多种形式的活动，如知识竞赛与“歌唱祖国”朗诵比赛。

(2) 各年级段专题阅读活动。学校对年段提供阅读建议：低年级以蒙学为主，中年级以童话、寓言为主，高年级侧重校园文学、儿童文学及经典诗歌阅读。各班根据自身情况开展相应的小型活动。

(3) 开展“书香班级”、“读书小状元”评选活动。读书节各项活动的获奖情况将作为评选“书香班级”的重要依据，期末将评选出xx镇首届“书香班级”；根据读书节活动评选“读书小状元”。

第三阶段：总结表彰（5月27——29日）。

1、5月27日举行读书节闭幕式，总结表彰“书香学校”、“书香班级”、“读书小状元”及各类竞赛优胜者。

2、5月28日撰写读书节活动并上报给区教育局。

第四阶段：深化阶段（20xx年7月——9月）。

学生利用暑假继续参与读书节相关活动。

八、活动要求及保障措施。

1、学校的所有宣传工具应为读书节服务，及时发布活动信息，确保活动声势浩大。

2、教师应成为学生的榜样，通过自己的阅读影响学生，潜移默化地培养他们的阅读兴趣。

3、班主任需做好导读工作，认真组织各类读书活动。

(1) 每个班级需制定书香班级创建计划，鼓励学生制定个人阅读计划。

(2) 在课程安排中每周开设一节阅读课，教师引导学生进行阅读，教授基本的阅读方法；

(3) 在课间时间组织学生进行20分钟阅读；

(4) 在双休日和假期，推荐学生阅读一定量的书籍，引导大部分学生参与阅读活动。

4、三至六年级语文教师需做好对学生摘抄、日记、随笔的检查和指导。

5、鼓励教师和学生积极参与校园网站读书专栏的建设，发表自己的摘抄和日记。

通过营造书香校园，让师生的心灵在知识的海洋中自由徜徉，使阅读成为一种习惯，学习成为一种乐趣，是我们永恒的追求。让我们在阅读中感受成长的快乐！

学校读书活动方案 3

　一、指导思想

以促进学生全面发展为核心，围绕“笔墨留香，书香校园”的主题，遵循“学生为主、全员参与、校内主体、辐射家庭”的工作思路，按照“资源丰富、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，努力构建浓厚的阅读氛围，引导学生通过阅读经典作品和名人传记，增强文化认同意识，提升全体师生的人文素养，以推动素质教育的深入实施。为此，特制定学校“书香校园”读书活动方案：

　二、主要目标

1、逐步建立起“经典诵读，书香校园”大型阅读活动，形成校级特色，推动学生素质教育的全面提升。

2、激发学生的阅读兴趣，提高他们的朗读能力，拓宽阅读面，增加字词量，鼓励大家多读书、读好书，养成良好的阅读习惯。

3、弘扬中华优秀传统文化，传承文学精华，提升学生的文学素养，促进他们知行合一，养成健全的人格，营造良好的校风。

4、使学生了解多元文化，开阔视野、增强涵养、汲取智慧、塑造性格、净化心灵。

5、通过天天诵读活动，培养学生持之以恒的毅力和决心。

　三、组织与制度保障

1、成立读书活动领导小组

组长：

副组长：

组员：

2、完善制度，精心组织

学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长期有效的管理机制，完善教师读书奖励机制（例如，期末评选优秀读书笔记和读书心得），并将读书活动与教师培养计划及个人年终考核相结合，使读书活动落到实处。

　四、实施办法

1、成立教师读书小组，制定教师读书计划。

各学习小组根据学校的总体方案，结合本学科特点，制定以“提升理论知识与人文素养”为主题的读书与实践计划，教师则根据个人需要选择阅读材料，制定个性化读书计划。

2、改善阅读条件，搭建阅读平台。

学校将为教师推荐阅读书目，尽量完善教育教学理论书籍的配置，确保教师的学习需要得到满足。学校图书室向师生开放。

(1)组织教师读书沙龙活动，融合集体学习与个人自学，促使全体教师养成热爱阅读、善于阅读的习惯，提高阅读能力。要求每位教师每学年精读学校推荐书目之一，并于期末提交读书笔记，相关材料将计入教师个人业务考核。学期内必读书目为《论语》和《新课程有效课堂教学策略》。选读书目包括《幸福是什么》和《给孩子一生的座右铭》。

(2)创新读书形式。利用教师博客等平台开展形式多样的主题读书活动，教师需每月撰写一篇博文，学期末对在博客圈中获得周冠军的教师给予奖励。

(3)将读书与摘记、感悟相结合，加深对所读教育书籍的理解。

(4)将读书收获与教育教学实践紧密结合，以理论指导实践，并形成自己的教育见解，不断提升教育科研能力。

3、树立读书典型。学期末召开读书活动总结交流会，通过交流与评比活动，树立典型，推广经验。

4、组织落实学生读书活动，开展“七个一”阅读活动，使学生养成爱读书、读好书的习惯。

每日一诵，利用晨读时间进行诗文诵读。本学期重点背诵的篇目包括：

一、二年级：语文课程标准推荐的优秀古诗文20首；《三字经》、《百家姓》各1篇。

三、四年级：优秀古诗文20首《弟子规》；红色诗歌。

五、六年级：古文《论语》；唐诗、宋词。

每周一记，建立读书积累本，记录自我一周的读书内容和感悟。

每周一播，通过红领巾广播站，利用每周三的播音时间，向学生介绍新书目，并朗读优秀段落。

每周一课，以班级为单位开设一次读书课，做好图书借阅登记和管理。

每周一谈，班级内每周安排时间，学生互相分享所读书籍和读后感。

每班一集，各班将学生读书心得、读书笔记汇编成册，期末向家长展示。

每学期一展，组织多种形式展示读书成果。

5、开展丰富多彩的读书主题活动。

以班级为单位召开一次主题班会，围绕《我读书，我快乐》主题，各班需制定具体实施方案，活动记录材料将存档于学校。

学校读书活动方案 4

一、活动目的：

为庆祝“4.23”世界读书日，特举办笔墨留香的学校读书活动。在这一天，邀请每位师生与心爱的书籍相伴，享受阅读的乐趣，同时交流书籍中的美好，感受彼此思想的碰撞与共鸣。让我们在世界读书日，通过书籍架起通向知识的桥梁，陶冶情操，拓展视野。

二、主办：

学校教务处、图书馆、班级组织、学生会

三、活动内容：

(一)教师活动

1. “笔墨留香”读书分享会

(1)参加对象：全体教师

(2)活动时间：分享时间为4月20日至4月30日，活动将于5月初进行总结。

(3)活动形式和要求

①每位教师选择一本对自己影响深远的书籍，在校内组织的分享会上进行介绍，分享时间控制在10分钟之内;

②每位参与者需准备一份书籍推荐卡，详细介绍书籍的主题、作者及个人感想;

③活动中提倡积极的交流，鼓励教师之间分享和讨论各自的阅读体会;

④分享会结束后，评选出优秀分享者，并给予小礼品作为鼓励。

2. “阅读启智”征文活动

(1)参加对象：全体教师

(2)作品上交时间：即日起至4月30日止

(3)作品形式：可以是评书、感想、随笔等，字数不超过1500字，内容需围绕阅读的意义与体会。

(4)评奖方式：请将征文作品发送至指定邮箱，评选出一等奖、二等奖和三等奖，并给予获奖教师相应的奖励。

(二)学生活动

1. “走进书香世界”读书征文活动：

(1)作品上交时间：即日起至4月23日止。

(2)作品形式：可以是读书感悟、书籍推荐、小说短评等，形式多样，鼓励创意表达。

(3)参加年级：全校学生均可参与。

(4)评奖方式：请各班主任收集学生作品，统一上交至图书馆进行评比，评选出“读书小明星”、“最佳推荐书”等奖项，并颁发证书和奖励。

2. 4月22日班会活动

(1)组织全班进行安静阅读，引导学生在这段时间内享受书籍带来的乐趣。

(2)在4月23日世界读书日当天，鼓励每位学生做到以下几点：

这一天，向身边的家人和朋友介绍：“今天是世界读书日，让我们一起领略阅读的魅力”;

这一天，选择暂时放下手机，关闭各种电子设备，享受一个小时的书香时光;

这一天，立下一个小目标：“建立良好的阅读习惯，让书籍成为生活的一部分”。

学校读书活动方案 5

　一、活动主题：

笔墨留香，书香校园

　二、活动时间：

5月1日至6月15日

　三、活动主办：

校文化中心、教务处、语文教研组活动协办：翰墨文学社

　四、读书节组委会：

顾问：xx、xx、xx

组长：xx、xx、xx

成员：xx、xx、xx、xxx、xxx、xx、xxx、xxx、xx及所有班主任、语文教师

　五、活动安排：

第一阶段：筹备、启动阶段

1、4月28日召开全体班长会议对读书活动进行布置；

2、5月1日（第一周周一）在升旗仪式上举行校园读书活动启动仪式。

第二阶段：活动阶段

(一)书香四溢——图书互换活动

1、活动内容：各班捐出五本书籍至图书互换角，以供同学们选择阅读，所有参与同学可在规定时间到互换角领取自己喜欢的书籍，阅读完后再放回互换角进行下一次使用。捐书者和每位阅读者须在扉页上签名和注明班级。

2、书籍捐献方式：各班学习委员需于5月10日（第二周周一）中午前将书籍上交至校文化中心进行审核，不符合要求的书籍将退还。

3、图书要求：书籍应保持良好状态，便于携带，体积适中，类型不限（教辅书籍及杂志除外）。捐书的质量和数量将纳入“书香校园”评比积分（具体计分规则参见奖项评分细则）。

4、图书互换角搭建时间、地点：5月15日起，一教学楼一楼大厅

5、承办单位：校学生会

(二)名师导读——文学创作和经典阅读讲座

1、活动内容：邀请校内外专家学者主持写作与经典阅读等主题讲座，提升学生的文化素养，拓宽视野，分享阅读经验，介绍有效的阅读方法，分析优秀作品。讲座时间请留意语文组通知。

2、活动时间：5月中旬

3、承办单位：语文教研组

(三)共赏好书——“推荐经典”书籍推荐活动

1、活动内容：

（1）各班由班主任（或语文教师）在5月8日前向同学们推荐一本“经典书籍”，同学们可利用周末自行购书（或借阅），并且认真撰写读书笔记。

（2）5月31日（第三周周二）前各班须提交关于推荐书籍的300字左右的推荐短文（须原创，阐明推荐理由），以电子文档形式发送至校文化中心邮箱（由班长负责上传）。优秀作品将制成“经典书籍推荐展览”。

2、承办单位：校文化中心

(四)热爱文学——“我最喜欢的一本书/一位作家”演讲比赛

1、活动内容：各年级组织“我最喜欢的一本书/一位作家”演讲比赛，各年级将推选优秀选手参加学校决赛。

2、活动时间：5月15日前：各年级初赛；5月19日（第三周周五）学校决赛

3、初赛地点：科学馆报告厅；决赛地点：办公楼六楼会议室

4、初赛要求：

（1）报名时间：5月10日前至高一刘老师（1011）或高二陈老师（0915）处报名

（2）初赛时间、地点：见年级学生会海报

（3）比赛采用自命题演讲，内容需围绕主题，结合实际，突出亮点，主题明确。参赛者需使用普通话，每位选手演讲时间限制在4分钟内，超时将扣分。

（4）初赛设一、二、三等奖若干名，高一推选8人，高二推选11人参加学校决赛。

5、决赛要求：

（1）比赛采用自命题演讲，内容需围绕主题，结合实际，突出亮点，主题明确。

（2）参赛者使用普通话，进行站立式脱稿演讲。

（3）每位选手演讲时间限制在4-6分钟，超时将扣分。

（4）设特等奖一名，一、二、三等奖若干名。

6、承办单位：校学生会、高一年级及二年级学生会

(五)读书沙龙——“分享经典阅读”主题班会

1、班会时间：5月15日班会

2、班会主题：分享经典——读书沙龙

3、班会要求：

（1）班会应主题鲜明，内容应以读书、品书、评价、推荐为主（不能过于娱乐化），形式不限。

（2）班会请在班主任、语文教师的指导下认真准备，班会可邀请语文教师参与，教务处将对各班班会进行观摩。

（3）若有意申报优秀班会的班级，请将班会详细方案于5月14日中午前交至校文化中心办公室，教务处及文化中心将组织进行观摩，并对优秀班会给予加分。

(六)笔耕不辍——“笔墨留香”征文比赛

1、征文主题：

征文主题：“笔墨留香”，讲述学子们在成长、学习过程中的动人故事，体现师生、同学间的和谐感人情谊；反映生活中与书籍、阅读相关的美好瞬间。

学校读书活动方案 6

为了进一步提升全校教师的读书热情，营造浓厚的学习氛围，养成良好的阅读习惯，提高审美修养和人文素养，建设学习型教师团队，提升教师综合素质，努力打造“书香校园”，特制定教师读书活动实施方案。

　一、活动目的

通过此项读书活动，使教师更新教育理念，提高理论水平和教学能力，养成每天阅读的习惯，拥有智慧的思想，优雅的举止与谈吐，散发书香和气质，充满智慧。通过专注的阅读，丰富心灵的广度与深度。为了建设书香校园，推动学习型学校的发展做出贡献。

1、在读书活动中，教师能够有效积累知识，丰富教育理论，优化自身知识结构;提升理论与实践水平，能够将阅读所得运用于教学实践，推动课程改革进程，有效提升自我的教学行为，促进教师的职业发展。

2、在读书活动中，营造良好的学习和研究氛围，鼓励教师养成“爱读书、会读书、读好书”的良好习惯，增强教育科研能力。

3、在读书活动中，加强教师队伍建设，营造积极向上的学习氛围，努力构建学习型组织，使教师在“拥有哲学思考的头脑、拥有学者的风采、掌握精湛的教学艺术、拥有愉悦的心境”之间不断进步，实现从“阅读”到“悦读”的转变，提高教师的综合素质。

4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成独特的校园文化风貌。

　二、活动主题

读书，让心灵更丰盈，为人生奠基。

　三、活动口号

与知识同行，与书籍为伴。

　四、参加人员

全校在职教师。

　五、读书资料

阅读是提升自我素质的重要途径，教师在阅读时不仅要注重深度，更要注重广度。推荐教师关注以下五类书籍：

1、名人传记。名人经历中的感人故事为教师的学习与生活提供了有价值的借鉴。

2、教育家的著作。教育家的作品蕴含着他们深刻的教育理论思考和实践经验，能够为教师的具体工作提供多方面的启示与指导。

3、专业书籍。每个学科都在不断发展，作为这一学科的教师，应该不断学习最新的专业书籍，确保课堂教学的活力。

4、现代科技书籍。科技日新月异，阅读这类书籍可以帮助教师了解现代人的心理，感受现代生活，提高教学的针对性。

5、学习方法书籍。教师帮助学生学习的能力是教育成功的关键，掌握现代学习理论及方法对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果至关重要。

　六、活动措施

1、制定个性化的读书计划：每位教师结合自身实际情况，每学期制定读书成长规划和目标。

2、学校为每位教师提供一本读书笔记本。

3、开展“四个一”的读书学习活动：每位教师订阅一份教育专业期刊；每日学习一小时；每月阅读一本教育专著；每月撰写一篇学习总结或教学反思。阅读时应做好批注，记录读书心得。学校将定期对教师的读书情况进行调研、考评和期末举办优秀读书笔记的评选活动，奖励优秀作品并编入校刊《教海拾贝》。

4、设立每年3月和10月为“读书节”，每学年组织一次读书报告会或沙龙，校领导定期为教师进行读书辅导讲座。

5、认真收集与整理读书活动中的相关资料，做好档案管理，定期向上级主管部门汇报学校读书活动的进展。

6、妥善管理书籍借阅工作。

　七、保障措施

1、组织结构保障。学校成立以校长为组长、教科研主任为副组长、各部门负责人为成员的读书活动领导小组，教科研室具体负责读书活动的实施，以教研组为基础进行校本研修。

2、管理制度保障。建立相关活动细则，使教师的读书活动实施和管理走向规范化。

3、评估机制保障。建立教师读书活动档案管理，将教师的读书情况与继续教育和业务考核挂钩，给予先进者表彰奖励，对表现不佳者进行适当的警示和指导。

4、资金保障。增加资金投入，完善图书室建设，确保校本研修读书活动顺利开展。

学校读书活动方案 7

一、指导思想：

丰富校园文化建设，倡导师生共同读书，营造书香四溢的校园环境，促进学生综合素质发展。推动优秀书籍走进学校、融入课堂、走进生活，激发学生的阅读热情，让每位学生都能够享受与书本的亲密接触，培养他们热爱阅读、广泛涉猎的良好习惯，使他们在书香伴随中健康愉悦地成长。

二、活动目标：

1、通过开展读书活动，使每一位师生养成良好的阅读习惯，以书籍充实知识，以阅读提升智慧，以书香滋养品格，以阅读树立理想，为人格塑造奠定基础，营造“人人喜爱读书”的浓厚氛围。

2、通过阅读活动的开展，增进校园文化建设，加强文化底蕴，提升学校的办学水平和文化品位。

3、通过多样的读书活动，激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，让阅读成为学生生活的一部分，为他们的终身学习奠定坚实的基础。

三、活动时间：3月11日——3月15日

四、准备工作：

1、标语：“多读书，读好书，好读书”

2、各班级需完善并布置图书角，制定班级图书借阅管理规章，确保图书借阅有记录、有专人负责。

3、各班需制作一期以读书为主题的黑板报，展示读书活动的成果。

4、在学校官方网站发布第一届读书周的推荐书单及活动方案，方便师生查阅。

五、读书周系列活动安排：

系列活动一：各班利用班会时间召开一次主题班会，围绕读书展开讨论，包括好书推荐、读书体会交流等，班会记录需上交至图书室。

系列活动二：学校向各年级推荐精选读物，各年级根据学生的年龄层面设计活动方案，开展形式多样的读书活动。

系列活动三：

1、鼓励教师积极借阅图书，每位教师须撰写至少两篇读书心得，优选作品上报图书室。

2、鼓励学生踊跃借阅书籍，并要求其撰写读书笔记，每位学生需制作一份手抄报，各班可根据质量优劣选择汇编成册。

六、注意事项

1、在积极组织丰富多彩的读书活动的确保相关资料的收集与整理，做到有据可依。

2、充分利用学校图书室及网络资源，鼓励网上阅读与交流，扩展阅读的广度与深度。

七、汇报与总结阶段：

1、举办学生优秀读书活动成果展示会，各班以班级为单位展示读书成果，评选出一、二、三等奖。

2、为参与读书活动的师生颁发各种奖项和证书，表彰优秀阅读活动的参与者。

学校读书活动方案 8

　一、指导思想：

通过开展丰富多彩的读书活动，提升师生的文化涵养，增强学校的教育品质，努力创建“笔墨留香”校园特色，实施我校《书海畅游，培养优秀表达能力的实践研究》教科研课题，积极推动教育教学的创新与发展。

　二、活动目的：

1. 引导学生制定个人读书计划，培养他们良好的阅读习惯，激励学生与书籍建立终身的友谊，争做阅读小达人。

2. 激励教师与书籍相伴，与教育名家对话，从中获得精神滋养，提升教育思想与能力，争做“书香教师”与“学者型教师”。

3. 创建“书香班级”，营造浓厚的书香氛围，推进教育教学改革，力争成为优秀学校。

　三、活动主题：

激发阅读热情，共同营造书香校园。

　四、活动口号：

阅读，最美的姿态；用书香滋养生命；阅读吧！让阅读成为我们的习惯。

　五、活动时间：

10月中旬至12月中旬

　六、主要工作及活动内容：

1. 宣传动员阶段：

（1）在国旗下讲话中进行宣传动员。

（2）营造浓厚的读书氛围，各班至少需制作一期以“读书”为主题的黑板报。

（3）完善班级图书角建设，要求内容丰富、书目充实，并选好富有创意的名称及图书管理员，健全班级图书管理制度。

（4）发放《小学生推荐阅读书目》、《教师推荐阅读书目》和读书记录卡。

（5）向家长发放“告家长书”，调查家庭藏书状况，倡导亲子共读，营造良好的家庭阅读氛围。

（6）各班制定“书香班级建设计划”，确保目标清晰、内容具体、便于实施。

2. 活动实施阶段：

（1）各班利用早读或阅读课时间举行“经典诵读”活动，包括美文分享、经典重温、好书推荐和读书方法交流等，活动需长期坚持并形成制度，每学期班级需上报一次小结，本学期截止于12月20日。

（2）学生根据《小学生推荐阅读书目》开展自主阅读，每位学生精读一本好书，完成读书卡及读后感，截止时间为12月15日。

（3）强化图书角建设，各班应利用自习与课余时间组织阅读活动，语文教师需对阅读情况进行检查并给予反馈，优秀读后感需打印后张贴，充分发挥“文化墙”的作用。

（4）11月中旬举办“书籍市场”，进行图书交流活动。

（5）各班开展以“我读书，我快乐”为主题的班会，要求内容丰富、形式多样、注重创新，活动方案需以电子形式上传至学校网站。

（6）教师通过网络平台发表原创读书感悟，分享阅读体验。

（7）教师结合教学实践主动撰写教育教学随笔，并同步上传至学校网站，鼓励教师建立自己的主题分享帖。

（8）年级段组织美文朗诵比赛，学校将提供场地与支持。

（9）各班语文老师将优秀学生的作文、日记收集后上传至学校网站。

3. 评比表彰阶段：

（1）评选班级与学校两级的“读书之星”。

（2）举办师生同台的美文朗读比赛（学生由各班通过初赛推选参加）。

（3）进行“书香班级”验收评比，评比标准包括图书角的建设与使用情况、黑板报评比成绩、学生网络上传读后感的数量与质量、图书市场参与情况以及诵读比赛获奖情况等。

（4）评选“书香家庭”，以家庭藏书情况及亲子共读经验为评比依据，由班级推荐上报一名家庭，学校进行集中评比。

（5）读书节活动成果展示，包括讲故事、相声、小品、辩论等语言类节目汇演。

学校读书活动方案 9

1、培养良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣，努力成为班级或学校“课外阅读”的先锋，激励身边的同学。

2、积极参与班级及学校举办的阅读活动，认真阅读推荐书目，并经常借阅阅览室和班级图书角的书籍，能够撰写生动、真实的读后感。

3、欣赏和背诵《课程标准》推荐的古诗文经典，低年级学生需背诵30首以上，并默写10首；中年级学生需背诵50首以上，并默写20首；高年级学生需背诵70首以上，并默写30首。

4、阅读量可观：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级不少于10万字，高年级不少于25万字；要定期做“读书笔记”，积极参与县镇、学校及班级的各种读书活动，并确保至少有1篇习作在校级以上作文比赛中获奖或在县级以上刊物发表。

学校读书活动方案 10

一、指导思想

阅读是心灵的滋养。通过“笔墨留香”活动，鼓励学生积极参与阅读，培养他们的阅读兴趣与能力，拓宽他们的知识视野，引导他们在书中寻求“真、善、美”的认知。让书香缭绕在校园的每一个角落，成为师生共同的精神食粮，提升他们的人文素养。

二、活动主题

书香满校园，阅读伴成长。

三、领导小组

组长：张华

副组长：李明、王丽

成员：全体语文教师

四、活动阶段

（一）宣传发动，制定计划。

1. 组织全体师生学习《xx区实验小学“笔墨留香”读书活动方案》，使大家明确活动的目的与要求。每个班级需在此基础上，制定具体的读书计划，鼓励每位学生撰写个人读书计划。

2. 积极开展学生的读书动员。充分利用升旗仪式、班会等机会，通过分享名人读书的事例，让学生体会到阅读的重要性，深刻领悟“书籍是智慧的源泉，就像阳光是生命的动力”。

3. 指导家长参与学生的阅读活动。利用学校网站、家长会议等平台，宣传阅读对孩子成长的重要性，帮助家长树立“阅读改变人生”的信念，激发他们对孩子阅读的关注，提倡家庭阅读，共同营造书香家庭的氛围。

（二）积极参与，体验快乐。

1. 书籍交流市场

“分享书籍，传递快乐”。学校将举行“书籍交流市场”活动，鼓励学生带来自己读过的书籍进行互换，让更多的学生能够接触到优质的阅读资源。

2. “与书相约”活动：

利用校本教材，展开读书、写书、画书、讲书、演书的系列活动，让学生在实践中感受到阅读的魅力。每个班级需根据活动要求参与相应的比赛。

（1）书画比赛

以自己喜爱的故事为创作灵感，配上一幅美丽的画作，可以是单幅或连环画。每班需提交2幅作品。

（2）讲故事比赛

低年级班级每班推荐1名选手，比赛内容为民间故事，时长为3分钟。

（3）演故事比赛

中高年级班级可组成一个节目，以民间故事为主题，时长限制为8分钟，人数不设限。

3. 阅读成果展示活动

（1）读后感征文比赛

四五年级的学生每月需写一篇自己喜爱书籍的读后感，班级内评选后向校刊投稿，每班提交1篇优秀作品。

（2）诗歌创作比赛

在班级中举办作品交流会，鼓励学生创作并共享自己的童诗或童谣，向学校的诗作集投稿。低年级每班推荐1首童谣，中高年级推荐1首古体诗。

（3）书法比赛

以经典诗词为内容进行书法比赛，每班需提交10件书法作品，旨在培养学生的书写习惯与艺术修养。

（三）总结表彰，树立典范

在整个活动期间，将涌现出一批优秀的个人和集体。根据参与过程及活动积分，评选出“阅读先锋”、“书香班级”和“书香家庭”。这些优秀代表将分享自己的阅读故事，以激励更多的人投入到阅读中，最终在xx实验小学形成“好读书、读好书”的良好风尚。

学校读书活动方案 11

一、保障措施：

1.为确保本读书活动方案的顺利实施，特成立市中小学教师读书活动指导小组。

组长：组员：

教师进修学校负责本活动的组织策划、书目推荐、计划落实、活动安排以及评价考核等工作。

2.各校需成立相应的读书活动管理小组，为活动的具体执行提供保障。

由分管校长担任第一责任人，各校的远程非学历培训联络员负责具体事务，包括教师的动员、选书、登记、集体报名及读书心得的收集等。

3.经费保障

在20xx年度，教师参加读书活动的学习费用为每人每年100元，其中由个人承担50元，学校承担50元。

二、指导思想：

本活动旨在“建设学习型社会，促进人的全面发展”，通过丰富的阅读内容，培养良好的学习习惯，提升教师的精神境界与综合素养，建设书香校园，以校本培训为主要形式，推动教师读书活动，为学校特色发展助力，提高教师的文化修养及教育教学能力，塑造适应教育现代化需求的管理和教师队伍，进一步推动学习型学校的建设。

三、考核方法：

教师需按照要求在规定时间内认真阅读并记录读书笔记，撰写读书心得，并在截止日期前将电子版心得提交至教师进修学校。教师进修学校将成立评审委员会，专人负责对所有提交的文章进行评审，合格者将获得相应的学分，并计入继续教育时间（每篇合格文章记20学时）。优秀作品将被评选并推荐至相关报刊杂志。不合格者的文章将被退回以待修改。

四、实施要求：

1.动员发动、选购书籍、集体报名（2-3月份）

各校应在寒假前后广泛宣传，鼓励教师参与读书活动，尤其是对于因远程学习存在困难的教师，通过提交读书心得促进其完成学习任务，力求教师全员参与。另外，已参加网上学习的教师亦可参与本活动（对此类教师不再收取读书费用）。

请各校组织教师依据推荐书目为每人选择两本书籍，并在2月底前填妥“20xx年教师读书活动登记表”，于3月初将登记表提交至教师进修学校，一并上传电子版。

书籍由参与教师自行解决，确保在3月底之前完成，以保证读书活动顺利进行。

2.教师需有计划地进行阅读并撰写心得（4-12月份）

每位教师在每个学期需精读一本教育教学相关书籍，并撰写学习心得。学期末，各人需提交一篇高质量的心得，字数约3000字，需在6月30日前和12月30日前分别上传至教师进修学校。

3.年度总结表彰（20xx年1月份）

教育局及教师进修学校将对全市中小学教师读书活动进行并评选出“优秀读书心得”、“先进读书活动学校”，予以表彰和奖励。

学校读书活动方案 12

在这个春暖花开的季节，我们迎来了第二十二个世界读书日。读书，是人类获取知识和智慧的重要途径，更是塑造人格、提升素养的根本所在。伴随着每一本书的打开，我们不仅获取了文字中的知识，也在潜移默化中塑造了内心的世界。书籍不是静止的，而是与我们的灵魂进行深刻对话的桥梁。为了激励全校师生的阅读热情，营造积极向上的读书氛围，培养良好的阅读习惯，学校决定在全体教师及全体学生中开展以“笔墨留香”为主题的读书活动。

一、活动主题：

“笔墨留香，书香校园”

二、活动领导小组：

组长：xxx

副组长：xxx xxx

组员：xxx xxx xxx xxx xxx xxx

三、活动内容：

1. 在教师中开展“笔墨留香”主题读书分享活动。

每位教师选择一本自己喜爱的书籍进行阅读，并撰写一篇阅读感悟。请在5月5日前将阅读感悟发送至邮箱xxx，学校阅读活动领导小组将评选出一、二、三等奖若干，并给予相应奖励。一等奖获奖者将获得在读书分享会上发言的机会。

活动时间：20xx年4月10日至20xx年5月30日 (具体分享时间待定)

2. 在学生中开展“笔墨留香”读书月活动。

根据学校推荐书单(附后)，以班级为单位开展各类阅读活动。阅读方式可以包括独立阅读、同伴互读、师生共读、亲子共读等。各语文老师需开设一节阅读指导课、一节学生阅读课及一节读书交流活动课（低年级可以设置绘本故事大赛，高年级则进行整本书阅读比赛），并将阅读过程中的精彩瞬间通过图片形式收集，亲子共读需由家长在班级群分享，36年级的学生还需填写读书卡。

活动时间：20xx年4月10日至20xx年6月1日

(1) 在语文教师的指导下，各班需做好推荐书目工作。每名学生根据班级推荐书籍选择1-2本，并准备好书籍（可以在学校图书室、班级书角借阅或自行购买）。

(2) 各班按学校安排的集中阅读时间进行阅读，或者课外与家长共同阅读（学校统一安排集中阅读时间以36年级为主，具体安排见附件1，其他年级自行协商时间）。

(3) 在阅读过程中，摘录心仪的优美语句和文章片段等，记录在读书卡上。阅读完一本书后，将感悟写在读书卡上。（见附件2）

(4) 学校阅读活动领导小组将根据各班级的阅读情况评选书香班级、书香家庭及书香少年若干名。

四、其他：

1. 活动宣传与报道：学校宣传组

2. 活动摄影：xx

学校读书活动方案 13

　一、活动目的

为进一步推动“笔墨留香”的主题，丰富学生的阅读体验，培养良好的读书习惯，提高学生的文化素养，营造崇尚学习的校园氛围，促进“人人爱读书，人人享受阅读乐趣”的理念。

　二、活动主题口号：阅读，让知识如香四溢。

宣传标语：笔墨留香，书香校园从我做起。

　三、活动内容、时间及人员安排

(一)氛围营造

时间：3月-4月

1、在校园内悬挂“读书是滋养心灵的源泉”及“笔墨留香，书香校园从我做起”等标语。

2、利用电子屏不断播放与阅读相关的宣传语。

3、设计并散发“笔墨留香”主题活动的宣传海报。

(二)开展“图书进校园”阅读推广活动

时间：4月15日前

对象：各年级学生。

内容：为每个班级配备一定数量的书籍，以支持各班开展读书活动。

(三)举办经典文学朗读和故事分享大赛。

时间：6月1日前

由各班自行组织，参赛形式为小组或个人，朗读时间控制在5-8分钟。

学校读书活动方案 14

活动目的：

书籍是智慧的源泉。为了激发每位学生的阅读兴趣，培养他们的思维能力，学校将举办“笔墨留香”读书活动。通过各类活动，让学生们在阅读中体验思考的乐趣，发现自我，在书籍的陪伴下，拓宽视野，积累知识，不断提升个人的阅读素养，为未来的发展打下坚实的基础。

活动主题：

书香飘校园，智慧伴成长

活动口号：

书籍为舟——开启智慧之旅

墨香为伴——陶冶高雅情操

笔耕不辍——坚持阅读成长

书海无涯——探索知识无尽

活动时间：

11月~12月上旬

活动实施：

第一阶段：宣传准备阶段（10.20～11.05）

1、明确本届读书活动的主题和口号。

2、班级设定良好的环境，营造浓厚的读书氛围。

（1）制作精美的黑板报，让阅读氛围充盈整个班级。

（2）布置、完善班级图书角，登记借阅记录。

（3）开放班级图书角，详细记录学生借书情况。

第二阶段：活动实施阶段（11.06～12.05）

1、“分享阅读的快乐”义卖活动（具体方案另见）。

2、举行读书节开幕式，同时启用“校园阅读俱乐部”（具体方案另见），宣读倡议书，重申活动主题与口号。

3、经典文学知识竞赛。各年级指定阅读书目，组织读书知识竞赛。

4、好书推荐活动。

每位同学制作一本好书推荐卡，推荐自己喜爱的书籍。（学校提供模板，学生填写并装饰，追求美观大方。学校进行评比。）

评比标准：内容要丰富，插画要美观，纸张规格尽量统一。每班需选出5张优秀作品进行展评（12月1日上交）。

5、经典诗词展示活动。安排部分年级学生参与诗词展示，感受古典之美。

6、书香班级评比：根据各项活动的开展情况，总结评选出书香班级。

备注：

1、读书节的所有活动由班级教导组共同协作完成，组长负责任务的统筹安排。

2、未按时开展活动或上交材料的班级将在考核中扣分。

3、其他未尽事宜由德育处负责解释。

学校读书活动方案 15

一、活动背景：

2002年，联合国教科文组织确定每年的4月23日为世界读书日，旨在倡导全球人们，尤其是各年龄层次的人，都能享受阅读的乐趣，并尊重那些为人类文明做出贡献的文学、文化和科学的伟大思想家。它也呼吁保护知识产权。这一鲜明而充满墨香的节日越来越受到人们的重视，深入人心。这个节日让我们思考，回归到健康、高尚和纯粹的生活方式，为那些拓宽我们精神视野的伟人致敬。在这个特别的日子里，无论来自何方，肤色如何，人们共同表达对人类文明的信心与期望。在这一全球潮流推动下，阅读成为当今社会的一种共识和需求，清新的读书风气如春风拂面而来。

二、活动目的：

阅读是成长与成功的基石，是精彩人生的起点。通过此次活动，希望激励师生热爱书籍、热爱阅读，进一步提升大家的读书热情。一部优秀的书籍不仅是人生教育的一堂课，也是人文精神的洗礼。我们需要培养同学们的人文素养，让他们成为真正有内涵和文化的人。阅读是提升个人素质的重要手段。在大学阶段，书籍不仅能丰富我们的内心感悟，还能提高表达与沟通能力。通过此活动，营造浓厚的书香校园文化氛围，让阅读成为学生的习惯，吸引更多人关注世界读书日，培养对阅读的兴趣。加强读书交流，让更多的同学沉浸在书海之中，获取知识与智慧。

在4月23日这一天，请让我们一起捧起心爱的书籍，在静谧的环境中享受阅读的乐趣，互相分享各自最喜爱的书籍，传递美好的感受，并共同朗读经典，体会心灵的交融。世界读书日，让我们用书籍筑起文化的长城，用知识点燃智慧的火花。

通过在全校范围内倡导多读书、读好书的良好风尚，进一步提升大学生的素质，推动校园内阅读活动的开展，促进终身学习的文化氛围，为实现和谐美好的校园环境做出积极贡献。

三、活动主题：

让阅读融入生活，让思考伴随人生（腹有诗书气自华，读书改变人生）

四、活动内容与形式：

由教务处负责人宣布世界读书日活动正式启动，并宣读《世界读书日活动倡议书》。

(1)组织安静阅读，引导学生静静地打开一本书，沉浸在知识的海洋中。

在这一天，告诉亲友：“今天是世界读书日，让我们一起享受书籍的魅力。”

在这一天，关闭电子设备一小时，在安静温馨的环境中共享阅读的愉悦；

在这一天，走进陪伴你一生的学习殿堂——图书馆；

在这一天，走进书店，选购自己心仪的书籍，开启一段新的阅读旅程；

在这一天，大家相互赠送一本自己最爱的书籍，分享美好的感受与启发；