读书节庆祝活动计划（实用16篇）

本次读书节活动旨在提升师生的阅读热情与文化素养，营造书香校园。活动主题为“亲近文学，滋养心灵”，通过教师与学生的共同参与，培养良好的阅读习惯。活动包括晨读经典、推荐书籍、书籍分享会、亲子共读等多项内容，以增强阅读氛围。期间将开展书香班级、书香家庭评选及丰富的阅读实践活动，如朗读比赛和读书心得撰写，最终评选出各类优秀参与者，并对表现突出的班级和个人进行表彰。活动时间从四月持续至五月，通过系列活动激励全校师生共同享受阅读的乐趣。

读书节活动方案 第1篇

一、指导思想：

阅读是心灵的滋养，是智慧的源泉。为营造良好的读书氛围，推广书香校园，丰富师生的精神生活、提高文化素养，诚邀广大家长参与到我们的“读书节活动”中。为确保活动的顺利开展，特制定以下方案。

二、活动领导小组：

组长：x

副组长：秦x

组员：x

三、活动主题：

亲近文学，滋养心灵;品味书卷，熏陶人生

1、提升教师的文化自信，培养“勤读书、善思考、重积累、勤写作”的习惯，成为优秀的教育工作者。

2、激励学生的阅读热情，培养良好的阅读习惯，掌握有效的读书方法，逐步提高阅读能力。

3、通过丰富的活动拓宽学生的视野，陶冶情操，增强对中华文化的认同感，提高语文素养。

四、活动时间：

四月到五月

五、活动内容：

(一)、教师阅读，提升素养。

(1)每位教师需认真阅读学校推荐的书籍《怎样做学生爱戴的老师》及《课堂教学艺术》等，并撰写心得体会。请于4月25日前将纸质和电子文本各交一份，电子版发送至邮箱：x。

(2)组织教师汉字听写比赛，准备阶段从4月至8月，教师节前进行决赛。

(二)、学生阅读，积淀文化。

1、营造浓厚的阅读氛围

(1)鼓励自主选择。

各班语文教师应根据学生的兴趣，鼓励他们自主选择喜欢的书籍，学生可自带书籍进校园，享受阅读带来的乐趣。

(2)提供充分的阅读时间。

坚持“晨读、午诵、夜思”的模式，定期检查各班的诵读情况，确保每周有质量的阅读课。

(3)利用图书资源，营造班级阅读文化。

每班应建立图书角，通过向学校借书、自购等方式丰富图书角的书籍，并设置“好书交换站”促进书籍的流动。

(以上内容将进行不定期的检查评比，负责领导将安排检查时间，对优秀班级给予表彰)

负责领导：x

2、开展丰富多彩的读书活动

(1)书香共享——师生、亲子共读一本书

教师每月推荐一本好书进行师生共读，并组织书籍分享会，让学生在阅读中成长。

倡导家长参与，共同营造书香家庭，培养孩子的阅读习惯。

在活动期间，评选“书香少年”“书香家庭”“书香班级”。(请各班主任于4月25日前将本班学生的读书心得10篇、书香家庭和书香少年名单提交至李彩霞主任。)

(2)阅读实践活动——丰富学生的阅读体验

在“读书节”活动期间，开展一系列精彩活动以激发学生的兴趣，包括：

①书签制作——各班级可组织学生自行设计并制作书签，鼓励创意，优秀作品在班级展示。

②经典手抄报与绘画展示——主题为“春天的美丽”，各班可选取优秀作品参与校内展示。

③举行学生汉字听写比赛，以提高学生的汉字书写能力。

④经典诵读活动——组织班级进行经典诵读比赛，鼓励学生通过诵读加深对经典文学的理解和热爱。

各班主任需在规定时间内提交活动的相关资料，积极参与，确保活动的顺利进行。

六、评分标准：

本次活动评分将采用十分制，去掉一个最高和一个最低分，取平均分作为最终得分，保留两位小数。

七、其他注意事项：

1、各负责领导需开展工作，确保活动顺利进行。

2、评委要公正对待每位参赛者。

3、班主任需确保学生安全，不得随意离开赛场。

4、与音乐教师协调，确保诵读活动的顺利进行。

通过阅读活动，我们共同营造一个充满书香的校园环境，提升全体师生的文化素养。

读书节活动方案 第2篇

　一、指导思想：

阅读是孩子成长的重要途径，是教育者自我提升的必经之路。我们通过举办读书节活动，旨在激励学生培养阅读兴趣，提升教师的阅读素养，营造浓厚的书香氛围，促进校园的文化建设。学校将充分利用读书节的契机，鼓励学生爱上阅读，提升自身素养；激励教师多读书，善于交流；共同打造一个书香四溢的校园，形成良好的文化氛围。

　二、活动目的：

1、培养学生爱读书、会读书的习惯，拓宽视野，提高综合素质与人文修养。

2、鼓励教师与书籍结缘，向大师学习，通过优秀文化提升自身思想境界，完善人格。

3、开展“书香班级”、“书香校园”的创建，营造积极的阅读环境，提升学生的欣赏与理解能力。

　三、活动主题：

书香校园，文化校园的建设。

　四、活动口号：

在书中探索智慧，在阅读中收获快乐。

　五、活动对象

全体学生与教师

　六、活动组织：

成立读书节活动领导小组，各相关部门根据本方案制定具体实施细节，加强协调与沟通，确保活动顺利进行。

活动领导小组：

总负责人：xxx

组长：xxx

副组长：xxx

组员：xxx

　七、活动内容：

（一）、校园氛围

1、图书馆、阅读空间建设（xxx负责）

美化图书馆及阅读区域，为师生提供舒适的阅读环境；实现图书管理的规范化与电子化，确保图书馆每天中午向师生开放。

2、班级阅读角建设（班主任负责）

每个班级设立阅读角，鼓励每位学生带一本书，营造班级书香氛围，在班主任的指导下共同维护阅读角。

3、多元宣传模式建设（xxx负责）

制定统一的校园宣传语，通过校园网络发布阅读名言，语文教研组设立读书节活动专题页面，展示阅读之星和读书感悟，形成良好的阅读氛围。

（二）、教师读书

成立教师在线读书小组，开办讨论论坛，分享阅读心得，推荐书籍，围绕教学改革展开讨论，强化思考与交流。举办教师读书节：评选优秀读书笔记，举办美文朗读比赛。

（三）、学生读书

读书节期间，各班每周开设阅读课，要求学生进行摘抄，每月撰写读后感，互相交流。通过经典诵读、课本剧表演和征文比赛等活动选拔优秀读书明星，引导学生从阅读中获得成长的动力。

　八、活动安排

时间活动内容负责人

3月20日启动仪式暨作家讲座xxx

3月20日-3月26日班级阅读角建设、校园宣传xxx

3月27日-31日发放教师与学生的阅读书目xxx

4月1日--4月6日成立教师在线读书小组（上传读书心得）xxx

3月30日-4月3日开展阅读课（教师推荐经典作品）低年级经典诵读比赛xxx

中、高年级主题征文比赛xxx

4月6日-4月10日中年级课本剧表演竞赛xxx

低年级写作比赛xxx

4月13日-4月15日举行教师美文朗读赛事、评选“读书明星” xxx

4月17日总结活动及颁奖、举办红领巾跳蚤书市xxx

　九、活动要求

1、学校将为本次读书节活动提供支持，开辟专栏，及时宣传信息，确保活动生动有趣。

2、教师应以身作则，以自己的阅读影响学生，让学生在潜移默化中受到启发。

3、语文教师和班主任要积极组织各类读书活动，创造性地开展本班的读书活动，并与校园整体活动协调一致。

4、要重视读书节活动的意义，创新活动内容，丰富活动形式，提高活动的实际效果。

附：“读书明星”评选条件

1、有良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣，能在班级或学校内起到“课外阅读”的示范作用。

2、积极参与学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐图书，并能够撰写生动的读后感。

3、坚持诵读《课程标准》中推荐的古诗文，低年级学生要求背诵30首以上，默写10首；中年级要求背诵50首，默写20首；高年级要求背诵70首，默写30首。

4、阅读量要求：低年级一学期课外阅读不少于1万字，中年级不少于10万字，高年级不少于25万字；做好读书摘记并积极参与各类阅读活动，有1-2篇作品在市级以上竞赛获奖或发表。

5、提交“读书明星”评选材料，包括推荐表、读书摘记、小作文、发表文章复印件和获奖证书复印件等能反映该生读书情况的材料（发表文章和获奖证书需上交原件）

读书节活动方案 第3篇

　一、指导思想：

为进一步推动素质教育，营造“科学减负、充满激情的课堂、活力四射的校园；德育优先、能力突出、全面发展的教育环境”，激励学生探究与学习的热情，使每位学生都能享受阅读的乐趣，促进良好学习习惯的形成，学校决定举办第二届校园读书节活动。

　二、活动目的：

1、提升教师的课程改革意识，促使每位教师思考：如何面对各学科；如何以发展的眼光看待学生；如何应对多样化的课堂。

2、激发学生的学习探究兴趣，促进学科知识的教、学与应用的协调发展。

3、通过家校互动，初步建立家校共建的良好氛围。

　三、活动主题：

书香校园，共同成长

　四、活动口号：

1、激情校园，轻松学习，锻炼能力，展示自我。

2、我阅读、我快乐、我成长。

3、营造书香校园，铸造人文精神。

4、多读书，读好书，善用书。

　五、活动时间：

xxxx年xx月——xxxx年xx月

　六、读书节工作小组：

组长：王xx

副组长：张xx

组员：全体语文、数学、英语任课教师

　七、活动内容及安排：

《具体时间安排详见周工作要点提示》

（一）宣传动员阶段（时间：xx年9月25日——xx年9月30日）

1、9月27日召开会议，举行第二届读书节开幕式。

2、9月29日向各班发放“第二届读书节活动方案”。

3、9月30日向家长发布“第二届读书节家校互动方案”。

（二）组织实施阶段（时间：xx年10月8日——xx年12月30日）

1、综合活动安排总负责人：

（1）各班级开展“献书共读”活动。要求每位同学捐赠一本自己阅读过的书籍，构建班级图书角。10月底需上交班级图书角的实际照片。学习委员负责班级内每周与其他班级互换不少于10本书。

（2）邀请儿童作家进校园，与小读者面对面交流。（详见周工作通知）

（3）开展一次家庭书架展示活动，收集家庭书架的照片并进行展示。（11月底）

（4）组织亲子阅读活动，期末完成亲子阅读卡。（12月底）

2、语文系列活动安排总负责人：

各班通过午会或其他时间进行班级组织，再推荐校级比赛。

（1）一年级：儿歌朗诵比赛。10月底

要求：感情丰富且动作自然地背诵自己选择的一首儿歌。每班3个节目

（2）二年级：拼音大赛。10月底

要求：流利朗读一段指定拼音短文。每班3人

（3）三年级：讲述名人故事。10月底

要求：自备一个感人名人故事，时限3-5分钟。每班2人

（4）四年级：诗歌朗诵比赛。10月底

要求：自备一篇散文或诗歌（不含古诗）参加朗诵。每班3个节目

（5）五年级：读后感征文。11月底

要求：阅读优秀作品或书籍，撰写读后感。每班提交3篇

3、数学系列活动安排总负责人：

（1）各数学任课教师提出“三个一”的要求。

低年级每堂课进行2分钟的口算训练，中高年级每天完成一道思维题。

每周开展一次数学实践活动。

每学期阅读一本数学课外书籍。

（2）活动项目：

a、口算能手大赛。11月底

b、数学小能手大赛。11月底

（3）具体要求：

以班级为单位，各任课老师组织比赛。

每班推荐5名选手参加校级比赛，由年级备课组长负责命题。

口算能手大赛限时5分钟，评选“口算能手”。

数学小能手大赛限时35分钟，评选“数学小能手”，优胜者可推荐参加区级比赛。

4、英语系列活动安排总负责人：

（1）活动项目：

a、英语儿歌表演大赛。12月中旬

b、英语课文朗读大赛。12月中旬

（2）具体要求：

以班级为单位，各班任课老师自主组织比赛。

每班推荐3名选手参加校级比赛。

英语儿歌大赛面向一、二年级；英语课文朗读比赛面向三至五年级。（朗读内容为现场抽取的教材内容）

（三）表彰与展示阶段（时间：xx年12月底）

1、汇总各项成绩，学校将评选出各项目的小能手给予表彰。

2、依据各项成绩，评选出一个班级获“第二届读书节优秀组织奖”。

3、期末通过展览展示部分读书节的成果。

　八、活动要求：

全体师生根据活动方案，在班级内积极开展活动，推荐的参赛选手需认真辅导训练，综合类比赛由班主任负责，其他比赛由任课老师指导组织。

读书节活动方案 第4篇

一、活动目的：

根据朱永新教授在《新教育之梦》中的观点：“读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。”学校定于4月9日至5月7日组织“读书节”活动。我们班级将积极响应学校的号召，致力于培养学生热爱阅读的氛围，帮助他们养成良好的阅读习惯。让学生们在阅读中学习、在学习中成长，推动知识更新，活跃思想。激励他们“与经典同行，与圣人为伍”，让这条理念贯穿整个活动。通过经典的熏陶，儿童将展现出儒雅的气质，变得更加知书达礼，心胸开阔！

二、活动主题：“携手经典浸润心灵”。

三、活动时间：20xx年4月9日至5月7日。

四、活动内容：

1、晨读时间，诵读经典诗词精选共16篇。

2、结合新教育推荐书目，开展“整本书阅读”的指导和交流活动。

3、举办整本书阅读比赛及全校的“亲子诵读”比赛。

五、活动安排：

活动将分为三个阶段，具体安排如下：

第一阶段：准备阶段（4月9日至10日）

1、根据年级诵读内容，利用晨读时间，有计划地指导学生诵读选定的经典诗词。

2、确定未来一年共读的课外书目（36本），并选定本月共读的2-3本书。

第二阶段：启动阶段（4月9日）

3、召开主题班会：4月9日下午，传达本届读书节的活动方案，制定班级的读书计划及相关要求，号召同学们积极参与。

第三阶段：诵读阶段（4月9日至5月3日）

六、本班读书方案及相关要求：

1、制定详细的读书计划：

（1）根据计划开展多种读书活动，充分利用晨午读和阅读课时间，分享读书心得，营造良好的阅读氛围。

（2）每天早晨7：50-8:00为班级的经典诗词诵读时间。老师将准时到班级进行指导，采用多媒体辅助教学，以激发学生的诵读兴趣。每首诗词要求学生熟读背诵，课前由学生组织诵读。教科处将对班级的日常诵读情况进行检查和评价。

（3）推广“亲子诵读”活动，每个家庭选择一个适合的诵读项目，可以由全家共同参与，或由父母与子女、祖辈与孙辈组成二人组合，诵读的内容应积极向上，时长控制在5分钟以内。

2、组织多样化的读书活动：

（1）每位学生收集相关的报刊资料、名言及读书心得，制作午读本和手抄报，记录自己的感悟。内容要求详实、真实，并配以美观的插图，之后组织评比，挑选10位优秀个人作品和2本集体创作。

（2）读书活动中，力求形式多样，允许背诵、接龙、火车背等多种方式，每个孩子应有展示的机会，背诵流畅，自然，普通话标准，服装整齐。

（3）同时推广家庭“亲子诵读”的活动，每个家庭选择适宜的内容进行诵读。

（4）评选诵读小明星。按照《书香班级评比细则》，评选出各年级的书香班级，以及每个班级的“经典诵读小明星”和“小书虫”。

读书节活动方案 第5篇

　一、活动时间：

3月15日下午

　二、活动地点：

学校多功能厅

　三、参加人员：

全校师生

　四、组织策划：

由语文组负责，班主任积极配合，确保活动顺利进行

　五、活动内容：

各班级在语文老师的指导下，自主选择朗读材料，可以是经典文学作品或相关主题的散文，若需配乐，语文老师将负责安排。

　六、参与人数：

每个班级至少派出30名学生参加，鼓励全班同学积极参与。

　七、奖项设置：

按年级分组评奖，各年级各设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。获奖班级与指导老师将荣获加分，期末评价时德育类将分别记3分、2分和1分。

　八、奖品与证书：

由学校德育处提供。

　九、活动流程：

1、13:00-13:30 各班进行朗读内容的最后排练;

2、13:45 各班有序入场;

3、14:00-14:30 一年级朗读比赛;

4、14:30-14:45 一年级读书海报评比结果公布并颁奖;

5、14:45-15:15 二年级朗读比赛;

6、15:15-15:30 二年级“书香伴我行”系列活动获奖名单公布并颁奖;

7、15:30-16:00 三年级朗读比赛;

8、16:00-16:15 三年级“阅读小达人”赛事获奖名单公布并颁奖;

9、16:15 集体朗读比赛结果公布并颁奖。

　十、分工安排：

1、前期准备（德育处）：

活动横幅、场地布置、音响设备、投影仪准备：xxx

班级入场安排：xxx

现场摄影：xxx

活动报道与校园网更新：xxx

2、朗读比赛相关事项（语文组）：

(1) 确定参赛顺序

(2) 制作节目单

(3) 确认主持人及准备主持稿

(4) 制定评分标准及规则

(5) 准备评分表并发放

3、评委安排（德育处）：

(1) 评委组成：校领导、教研组长及语文备课组成员（备课组长不参与自己班级评分）、音乐老师

(2) 准备桌签及签字笔

(3) 分数统计：xxx

4、颁奖准备（德育处）：

(1) 各年级组汇总评奖结果，获奖名单需在活动前3天提交至xx。

(2) 奖状与奖品：由年级组和语文备课组负责准备并带到颁奖现场。

(3) 颁奖领导安排：

各年级组活动颁奖由年级组长和语文备课组长进行；集体朗读比赛颁奖由xx校长及其他校领导负责。

读书节活动方案 第6篇

书籍，是智慧的源泉，走进书的世界可以让我们的学生成长为有深度与品位的人。多读好书，能够赋予他们独特的气质与魅力。为进一步营造“书香校园”，让每一位学生都能亲近书本，热爱阅读，掌握阅读技巧，结识好书，交流阅读体验。在读书节活动中，初二全体师生将共同享受这份乐趣。

　一、活动主题：“书籍点亮人生”

内心的充实远胜于物质的丰富，唯有书籍能够拓宽他们的视野，丰富他们的知识，激活他们的思考，陶冶他们的情操，真正让他们感受到：我读书，我快乐！

每个人在阅读中都会有独特的体验、喜好与收获。如果我们愿意走进文学的殿堂，将会收获更多，个人素养也会得到显著提升。

　二、活动目的：

1、通过本次活动，激发师生对阅读的热情，培养师生多读书、读好书和分享阅读成果的良好习惯。

2、使广大师生在诵读优秀诗文的过程中，不断提高自己的阅读品位，为精神建设打下良好基础，为终身学习铺路。

3、通过活动，推动书香班级、书香校园与书香家庭的建设，增进师生间的情感，彰显学校的独特办学风格。

　三、活动口号：

走进书籍的海洋，感受丰富的生活；分享阅读感悟，成就卓越的人生。

　四、主题活动：

（1）本学期推荐几本书籍，如《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《有一朵花开在记忆》、《看见你才知道什么是美丽》、《梁衡散文》、《周国平散文》，作者包括陈根生、丁丽梅、李娟等。每位学生必须阅读2-3本，并做好阅读笔记和摘抄。

（2）坚持朗诵经典诗歌，班级内部选拔，参与学校的评比。

（3）班级刊出两期文学手抄报，如《月是故乡明》、《长城》，优秀作品将在级部展示，并颁发奖状，其他则贴在教室前。

（4）评比优秀摘抄并展示。

（5）每周至少进行3次课前美文推荐，学生上台分享，互相交流，举办主题为《我喜欢的一本书》的读书沙龙。

（6）评选书香少年、书香班级与书香家庭。

　五、活动时间和对象：

活动时间：整个学期，具体安排根据学校的统一方案；

活动对象：全体教师与学生。

　六、活动安排及要求：

（一）准备阶段：

1、广泛宣传，激励学生积极参与读书节活动，营造浓厚的阅读氛围。

2、制定学校读书节活动方案。

3、制作推荐书籍卡与阅读记录卡。

4、设计各类阅读活动。

5、筹备开幕式及各类评比方案。

6、进行总结、整理与展示（闭幕式）。

（二）启动阶段：

1、启动仪式

明确本届读书活动的主题及口号。

2、班级装修环境，创造浓厚的阅读氛围。

（1）布置文化角，使班级充满书香气息。

（2）完善图书角，设置借阅记录。

（3）开放班级图书角，记录学生借书情况。

（三）活动阶段：

1、设计手抄报

班级发布两期文学手抄报，介绍阅读方法，推荐经典书籍。

2、经典诗文朗诵

在全班参与的基础上，选出代表进行诵读（集体展示并评比）。

3、推荐好书，举行读书沙龙，说出个人的推荐词与阅读心得（精彩的可制作PPT）。

4、记录阅读的瞬间（提交照片）。

5、优秀摘抄评比与展示（集体展示评比）。

6、制作个性书签并评比。

　七、总结阶段：

整理读书节活动内容、展示材料等上交级部，依据内容、形式与效果开展评比。

1、评选班级及家庭的“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”。

2、经典诗文朗诵比赛评选若干奖项；

3、级部组织两次优秀手抄报的展示评比。

读书节活动方案 第7篇

　一、活动时间：

20xx年x月15日至x月20日。

　二、活动内容：

1. 每日晨诵活动，选择经典文学作品共计20篇（由教研组审核并确定适合各年级阅读的篇目）。

2. 结合新教育推荐书单，班级开展“整本书阅读”分享与讨论活动。

3. 低年级绘本讲述比赛，高年级整本书阅读展示，全校范围内举办“亲子朗读”竞赛。

4. 教师继续学习《教师成长之路》（读书节推荐第25-50条经验），撰写《实施〈教师成长之路〉的案例》并进行评比。

　三、活动安排：

活动分为四个阶段，具体安排如下：

第一阶段：准备阶段(x月15-16日)

1. 各年级语文教研组确定晨诵文本，各班在晨诵时间有序指导学生朗读选定的经典作品。

2. 各年级语文教研组共同决定未来一年推荐的课外阅读书目（共36本），并选定本月共读的2-3本书（书单将在x月18日下午放学前上传至班级博客）。

第二阶段：启动阶段(x月17日)

1. 启动仪式

时间：x月17日举行20xx“书香满校园，心灵与经典同行”读书节主题升旗仪式

程序：(1) 升国旗

(2) 致开幕辞

(3) 六(3)班展示朗读节目《书海遨游》。

读书节活动方案 第8篇

3. 优秀书籍推荐环节：各班的语文教师根据新教育推荐的书单，挑选出适合本年级学生阅读的2至3本优秀书籍，鼓励孩子们在读书节期间完成阅读。

4. 活动氛围营造：各班级需在班级博客上公布学校的读书节活动方案以及本教研组的推荐阅读书目和本班读书节的具体活动安排。

第三阶段：诵读推广 (x月9日——x月3日)

1. 每天早上7:50至8:00，各班进行经典诗词诵读。在这一时间段内，语文教师应准时到班指导孩子们的诵读，结合多媒体教学，充分激发孩子们的诵读兴趣。每首诗词要求每位学生都能熟练诵读。班主任在每堂课前要组织好学生进行诵读，教科处将定期检查各班的日常诵读情况并进行评估。

2. 语文教师要引导孩子们每天坚定地阅读推荐书目，及时督促并进行评价，确保完成绘本、午读笔记和整本书阅读的手抄报，并举办“整本书阅读分享课”。相关的照片和内容需上传至班级博客。

3. 各班同时开展“亲子诵读”活动。每个家庭需确定一个诵读项目，可以是全家共同参与，也可以是父母与孩子或祖父母与孙子的二人组合。诵读内容可选择古典诗词或现代诗歌，但需保证内容积极向上，时间不超过5分钟。

第四阶段：成果展示 (x月26日——x月3日)

1. 亲子诵读比赛

每班选出一组亲子诵读代表，参加年级组的评选。每个年级组将选出2组参加x月23日全校的亲子诵读比赛。

2. 诵读情况抽查：班主任与家长应共同监督和记录孩子们每天的经典诗词诵读情况，真实填写达标率，并于x月26日进行学校组织的抽查。

3. x月27日进行专题博客检查。

4. 班级展示孩子们背诵经典诗词的现场活动

为全面展示各班的诵读风采，年级主任将组织本年级所有班级进行诵读情况展示。此次展示将真实反映班级中每个孩子是否达标，不是形式化的演出。班主任需精心设计检查流程，确保形式多样且富有创意，可以齐背、接背或不断接力背诵。确保每位学生都有展示机会，衔接自然，过渡流畅，背诵流利、真诚，普通话标准，衣着整齐，态度自然。

5. “与经典同行，幸福相伴”绘本、午读本及手抄报评比

围绕本届读书节推荐的阅读书目，一年级和二年级进行“读写绘”展示（A4纸），三至六年级则进行午读本和手抄报的评比，记录阅读过程中的感悟。要求内容详实，紧扣阅读主题，表达真情实感并配以精美插图。每班需挑选10份个人作品及2本集体创作（午读本仅评个人奖，手抄报仅评集体奖），于x月28日下午放学前提交至北四楼会议室进行评选。

6. 评选书香班级及诵读小明星

根据《书香班级评比细则》，评选出各年级的书香班级；每班需认真选出5位“诵读经典小明星”和5位“小书虫”。于x月3日下午放学前将名单及相关事迹（纸质稿）提交给教务处。

第五阶段：总结与表彰 (x月7日)

1. 公布各项活动的评比结果，并对“书香班级”、“诵读小明星”和“小书虫”进行表彰。

2. 闭幕式

时间：x月7日主题升旗仪式

程序：学校领导致辞。

读书节活动方案 第9篇

　一、活动目的

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。” 为了推动校园文化建设，营造浓厚的阅读氛围，提升师生的人文素养，培养多读书、读好书、会读书的习惯，学校决定开展为期半年的“读书节”活动。通过本次活动，我们希望能够进一步激发全校师生的阅读兴趣，形成新的读书热潮，拓宽知识视野，活跃思维，陶冶情操，真正使每位师生感受到：我读书，我快乐，向书香校园的目标不断迈进。

　二、活动时间

20xx年4月至10月

　三、活动主题

重温经典，启迪心灵

　四、组织机构

组长：xxx

副组长：xxx

成员：xxx

　五、活动宣传口号

阅读经典，建设书香校园。

与经典同行，绘人生美好底色；名著相伴，塑造心灵之美。

让阅读愉悦生活，让生命在书中延伸。

品味古今佳作，做林间君子。

我读书，我快乐；我读书，我成长。

畅游书海，塑造美好人生。

　六、具体安排

四月份

1、制定活动方案，举行启动仪式，开展“诚信故事分享”比赛。

2、在宣传栏张贴读书节活动标语，营造节日氛围。

3、各班进一步丰富和优化班级图书角。

4、结合“4·23世界读书日”进行宣传，推荐阅读书目，举办经典诵读比赛。

五月份

1、围绕读书节主题，各班出一期黑板报，并进行评比和表彰。

2、各班充分利用早读及课外活动时间，开展“美文赏析”、“古诗词鉴赏”、“读书评论”等活动。

3、召开“寻找好书，推荐经典”的主题班会。

六月份

1、开展“读书励志，放飞梦想”征文比赛。

2、成立校园文学社，收集优秀学生作品，出版校园刊物。

七八月份

1、暑期阅读指导，指导学生利用假期上网或去图书馆摘抄名篇，丰富读书笔记。

2、撰写纪念抗日战争胜利七十周年的文章。

九月份

1、收集学生的读书笔记和摘抄，评选优秀作品并进行展览。

2、举办“好书伴我成长”演讲比赛。

3、邀请专家来校举办读书专题讲座。

十月份

1、开展“读书之星”评选活动。

2、总结首届读书节活动并进行表彰。

读书节活动方案 第10篇

为进一步推动我校读书文化的建设，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，学校决定举办“读书节”系列活动，具体方案如下：

一、活动内容：

读书分享会、读书知识竞赛、优秀阅读作品展览

二、活动安排：

（一）读书分享会：

（1）邀请学生分享自己喜爱的书籍与阅读感悟，通过互动交流提升阅读的乐趣。

（2）每位参与分享的同学需准备一份书籍介绍，分享时间控制在5分钟以内。

（3）分享会将设评选环节，评选出“最佳分享奖”和“人气分享奖”，获奖同学将获得校级证书和小奖品。

活动名额：

所有有兴趣的同学均可报名参与，参与者均可获得活动证书。

（二）读书知识竞赛：

（1）竞赛题目将涉及经典文学作品及现代书籍，考察学生的阅读广度及深度。

（2）每班可推荐5名代表参加，比赛设一、二、三等奖，获奖者将得到奖状及阅读奖励。

（3）同学们需在赛前积极复习推荐阅读书目，以便在竞赛中展现出色的表现。

活动名额：

每班可派出5名代表，届时将从参与班级中评选出优秀代表。

（三）优秀阅读作品展览：

（1）鼓励学生创作与阅读相关的诗歌、散文、书评等，以书信的形式记录与书籍的情感。

（2）每位参与的同学需提交一篇原创作品，展览期间将对优秀作品进行展示，并进行评选。

（3）评选出的优秀作品将有机会在学校文化墙上展出，并向全校师生展示。

活动要求：

1、各班级需在活动开始前一周进行报名统计，班主任负责汇总后提交至学校德育处。

2、所有活动将在读书节期间连续进行，具体时间安排将在学校通知中发布，活动内容将积极宣传，鼓励大家参与。

读书节活动方案 第11篇

　一、指导思想：

书籍是知识的宝库，是心灵的慰藉。阅读能点亮人生，提升修养。为了让每位师生都能够在书籍的海洋中徜徉，感受知识的力量，培养良好的阅读习惯，学校决定开展“书香校园”读书节活动。该活动将激发师生对阅读的热情，让大家在书籍的陪伴中成长，塑造更为丰富的精神世界，提高自身的文化素养。

　二、活动目的：

1、通过多样的读书活动，提升师生对阅读的兴趣，使每个人都能爱上书本，享受阅读带来的快乐与启发，找到心灵的寄托。

2、为师生提供一个诵读经典的机会，拓宽视野，增进知识，培养终身学习的能力。

3、通过读书节的开展，营造浓厚的阅读氛围，让经典和优秀作品成为师生的良师益友，进一步构建书香校园。

　三、活动主题与口号：

读书点亮人生，书香伴我成长

　四、活动时间：

xx年5月中旬至6月中旬

　五、活动内容及安排：

（一）第一阶段：启动阶段

1、读书节启动仪式：（5月9日晨会期间）。五（6）班负责进行启动仪式的组织工作。

2、班级阅读环境的布置。

（1）各班需出一期以阅读为主题的黑板报（6月10日进行检查）。

（2）创建和完善班级图书角，各班要有图书角，并制定借阅制度。

3、开展读书节主题班会，动员全体同学积极参与，形式多样，内容丰富。

4、读书节系列活动之一——优秀电影作品赏析（6月1日上午）。各班轮流参加，未轮到的班级可在教室观看相关电影。老师需提前推荐相应的书籍，并安排交流讨论时间。

一年级：《木偶奇遇记》二年级：《了不起的狐狸爸爸》

三年级：《宝葫芦的秘密》四年级：《彼得·潘》

五年级：《小王子》六年级：《汤姆·索亚历险记》

（二）第二阶段：实施阶段

一、二、三年级：“我的个性书签”制作大赛（5月26日—6月6日）。

学生在阅读自己喜欢的书籍时，设计一款具有个人特色的书签，要求具有创意、视觉美感，并附带一句读书名言或个人感想。每班选送5张优秀作品于6月6日前上交。

四、五、六年级：“我推荐一本好书”——好书推荐卡制作比赛（5月26日—6月6日）。

学生在阅读后制作“好书推荐卡”，内容需包括书名、内容概述、推荐理由等，并要求设计独特，具有个性。每班选送5张优秀推荐卡于6月6日前上交。

好书漂流活动——“小跳蚤”市场

时间：xxx年6月8日（周三下午）

地点：大操场（如遇雨天，则改为一至三楼的连廊）

参与人员：全体师生

活动规则：

1、各班必须在6月8日中午前，布置好摊位，可用海报、横幅等进行宣传。

2、同学们提前准备好要交换的图书，捐献一本书可获得一张“好书漂流券”，多捐多得。班主任负责统计书券数量。

3、当天学生凭书券在摊位上兑换心仪的书籍，原则上一张书券兑换一本书，部分书籍可适当调整。

4、各班回收的书券需上交，数量最多的班级将获得奖励。

（三）总结表彰阶段

“阅读之星”评选。

评选xxxx年度阅读小达人、阅读小精英、阅读小博士、书香班级及书香家庭（6月13日前上交）。

附：评选标准

1、“阅读之星”评比活动

根据学生的阅读情况、参与度及读书的数量等，由学生、班主任和语文老师共同评定，颁发相应荣誉称号。

2、书香班级评比

评比标准包括：班级图书角的建设、图书数量、借阅管理情况及班级阅读氛围的浓厚程度。

评选方式为现场查看，学校行政进行走访后统一评审。

3、书香家庭评比

要求父母积极参与孩子的阅读活动，并在家庭中营造阅读氛围，鼓励孩子多读书。（各班推荐1个优秀家庭）

读书节活动方案 第12篇

为了激发学生的阅读热情，培养良好的阅读习惯，引导他们广泛阅读优秀书籍，为参与县级“书香校园”和书香班级评比做好准备，学校决定举办“读书节”活动，特别是读书笔记展览。具体方案如下：

一、时间：本周三上午（5月23日）

二、参展对象：三至六年级学生

三、展出准备：星期四上午，四至六年级的语文教师需要收集本班学生的读书笔记（每班15本），并根据质量进行整理，陈列在会议室的指定桌子上。

四、观摩评比：各班学生可以利用星期四的早读课、晨会和中午时间进行观摩和评比。

五、奖励办法：

1. 每个年级将评选出“优秀读书笔记”五本：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；同时还设立优秀班级奖：三四、五六年级各一个。

2. 奖励将包括钢笔、笔记本和奖状等。

六、具体活动安排：

1. 参展班级及评审人员：

三年级各班
语文教师及每班四名学生

四年级各班
语文教师及每班四名学生

五年级各班
语文教师及每班四名学生

六年级各班
语文教师及每班四名学生

备注：

(1) 请各评委老师在参观展览后，在评分表上进行打分；

(2) 请各班的语文教师指定五位同学作为学生评委，对相应年级进行评分，并将评分表在放学前提交至校长室。

读书节活动方案 第13篇

一、指导思想

阅读是教师成长的重要基石，在这个信息化快速发展的时代，教师更应重视读书的作用。本届读书节主题为“相伴书香，共享阅读”，旨在鼓励教师积极参与到阅读活动中。通过节徽设计、书籍推荐、经典分享、读书交流会、与名家互动等多种形式，激发教师的阅读热情，提升教育工作者的专业素养。从书中汲取智慧，增强教育信念，为自身发展奠定坚实基础，并为学生创造更好的学习环境。

二、活动目标：

（1）搭建区域性阅读交流平台，促进教师之间的互动与学习，提升教师的综合素养。

（2）营造良好的读书氛围，鼓励教师在阅读中不断丰富自己的文化积累，提升文化素养。

（3）培育教师的阅读习惯，让阅读变得愉悦，将所学知识应用于实际教学改进中。

三、活动时间：

以每年4月23日世界读书日所在周为区教师读书节活动周，将开展节徽设计———书籍推荐—————经典分享————读书交流会—————名家对话等系列活动。

四、活动内容

节徽设计———自4月17日起，在“教师读书网”上开展节徽征集活动，进行网络投票评选。

书籍推荐—————活动启动后，各位教师可通过“教师读书网”平台向大家推荐自己喜爱的书籍及美文，需注明书名、作者、推荐理由等信息。将根据各校教师参与情况评选出“优秀组织奖”。

汇编书单—————由区教育学院的专家对教师推荐的书目进行筛选，同时结合教育专家的荐书，整理出一份推荐书单，供教师参考选择。

经典分享———举办经典读物和教育影片导读活动，帮助教师加深对经典作品的理解，并在教学中灵活运用。

读书交流会———开展读书论坛和青年教师演讲比赛，评选出优秀发言者并给予奖励。

网上评选—————在“教师读书网”上开展全区教师书籍及美文的网络评选活动。

名家对话—————邀请知名作家及教育专家与教师进行面对面的交流，分享阅读心得。

建立文库—————建立区教师阅读文库，实现阅读资源的共享。

五、活动步骤：

第一阶段：活动策划与准备（4月）

1、制定整体活动方案，启动节徽设计征集活动。

2、在4月23日下午两点，在杭州图书馆召开读书节启动仪式，正式开启读书节活动。

第二阶段：活动实施（4月—8月）

围绕“相伴书香，共享阅读”主题，开展书籍推荐、经典分享、读书交流会等系列活动。

第三阶段：总结与表彰（9月）

对本届读书节活动进行评选“优秀组织奖”和“最佳活动创意奖”，并举行表彰大会。

读书节活动方案 第14篇

读书不仅有助于品德的培养、志向的激励、智慧的启发和历史的理解，也是个人素质全面提升的重要方式。读书是一个终身的过程，应当融入我们的日常生活中。本届读书节以“让读书成为一种生活方式”为主题，强调辅导员和学生的主体意识，全力推动校内读书活动，激励学生对中华文化的热爱，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力以及人文素养的全面提升。在校园和班级营造浓厚的读书氛围，让书香遍布校园。

一、活动时间：

4月17日至5月8日。

二、活动内容：

1. 读书节启动仪式，“让读书成为一种生活方式”。

2. 共同阅读一本书，撰写读后感。每个年级推荐一本书，进行读后感的撰写与评选。一、二年级推荐绘本，并开展绘本的续写或改编活动，评选优秀作品进行展览。

3. 打造“书香班级”，让教室充满文化的气息。

各班可利用教室后面的黑板，适当布置与读书相关的名言、技巧等，营造读书氛围。可开辟一块区域，设立与读书有关的栏目，如：“新书推荐”、“阅读小技巧”、“阅读分享”、“优秀读后感”、“阅读之星”、“班级阅读达人”、“小书虫”等版块。建议各班建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。

4. 跳蚤书市——买书换书，共享书籍。

每个队员整理自己的旧书，然后通过购买和交换的方式，找到自己喜爱的书籍。这样不仅可以为不再需要的书本寻找新的主人，还能节省队员们在书店寻找书籍的时间，同时锻炼他们的交流能力和表达技巧。

5. 书签设计比赛（规格需统一，还可形成一系列书签）——书签世界蕴含深情。

6. 作家进校园——近距离接触大师，品读书香。

7. 读书节闭幕式暨颁奖典礼。

三、活动安排：

略

读书节活动方案 第15篇

一、指导思想

深入落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，全面推进素质教育，积极引导教师和学生热爱阅读，培养良好的阅读兴趣与习惯，展示读书成果，营造浓厚的读书氛围；切实提高学生的人文素养，逐步提升他们的阅读理解、写作能力与口头表达技巧；大力推进我校书香校园的建设，致力于打造我校独特的阅读文化。根据临淄区第六届读书节活动方案，组织筹划我校第二届校园读书节活动。

二、活动目标

通过读书节活动，激发教师与学生的阅读热情，培养广泛阅读的良好习惯。使每一位学生都能爱上阅读、懂得如何阅读，从而促进个人的全面发展。鼓励教师以身作则，将读书作为自身成长的需求与健康生活的一部分，以提高他们的人文素养。

三、活动时间

9月28日—10月27日

四、活动主题

好习惯 好人生

五、主要活动

读书节活动方案 第16篇

语文教研组 9月30日 制定读书节活动方案

语文教研组 10月1日——10月7日 开展假期读书活动：“书香满校园”手抄报、“阅读快乐”英文手抄报、“科学探索”手抄报，“读书让我成长”征文比赛

语文教研组 10月8日——10月16日 经典诗词朗诵会

读书节阅读成果评选

组织参加区级朗读比赛、现场写作比赛

优秀古诗朗诵过关活动 教科室

语文教研组

语文教研组 10月17——10月26日 组织参加教师朗读能力比赛、诗歌朗诵比赛、筹备读书节成果展示会

教师读书沙龙——分享一本我爱的书 教科室

语文教研组

语文教研组 10月27日 读书节总结表彰暨成果展示会 教科室 六、活动要求

1、落实“晨读——演讲——晚读”模式。良好的阅读习惯至关重要。学校要营造浓厚的阅读氛围，让学生自觉养成优秀的朗读习惯。具体措施如下：

晨读：每天晨读时间，语文和英语老师要安排学生进行计划性的朗读活动，特别关注培养学生的朗读能力：声音清晰、吐字准确、抑扬顿挫，情感丰富，以实现阅读积累与情感培养的双重目标。

演讲：每周的“风采展示”时间，学生轮流进行“励志演讲”和“英语展示”，以此鼓励学生积极阅读，锻炼表达能力，提升自信心。

晚读：每天晚上，学生自主进行语文或英语课外阅读，并记下读书笔记。

上述三项活动均由教务处负责组织和检查，评比结果将计入班级考核，作为评选学风优秀班级的重要依据。

2、充分利用阅读教材。利用我区“书香校园”建设的成果《1+1+1爱上阅读》和我校的校本课程《阅读无限》、《快乐英语阅读》，加强阅读的指导与评价，确保学生的常态化阅读落到实处。

3、开展星级评价，执行周读和月读计划。使用学校发放的《诗意栖居》，实施班级周查和学校月查制度，加强过程性评价，评价结果将纳入学生的学业成绩和老师的评价中。每位学生根据《诗意栖居》的要求，进行常规朗读；利用晚读时间，认真撰写读书札记，每周至少写两篇，语文老师每周检查一次，年末将进行学生读书笔记的展示活动。

4、积极组织教师读书活动。教师根据自身需求，自主选择阅读书籍，每人至少阅读一本教育教学相关的书籍。充分利用“二中论坛”的平台，通过阅读教育名著，交流心得体会，提升理论素养与业务能力，不断总结阅读的方法，指导学生的阅读。

七、保障措施

1、齐心协力。各年级主任、班主任及任课教师要高度重视书香校园建设，形成共同努力的良好局面，确保读书节活动方案的落实。各班应积极开展特色鲜明的读书活动，并做好相关资料的整理与上报。

2、营造书香氛围。在校园内悬挂读书节标语，各教室和办公室后门玻璃张贴与阅读相关的宣传语，进一步营造浓厚的书香氛围。

3、推进班级活动。大力实施“全员参与，班级推进”策略，开展创建“书香班级”和“读书之星”的班会活动，通过分组讨论和小组发言等方式共同制定有效的活动方案，并认真实施。鼓励在主要活动的基础上，形成班级和学生个性化的阅读特色。

4、图书漂流。在级部阅览室和班级图书角制定借书和阅览制度，建立开放式书柜，为学生阅读创造良好条件。进一步完善班级图书角的藏书（每人不少于4本），实现好书共享。班级之间可互换书籍，开展“好书交换”活动。

5、网络阅读。充分利用电子白板、教育信息网及网上图书馆等资源，开展网络阅读和交流活动。建立班级或个人博客，组织多样化的读书交流会。

6、组织参赛。提前筹备，组织师生参加普通话比赛、写作大赛、英语话剧比赛和口语比赛等区级活动，争取优异成绩。

7、评价与激励。认真落实阅读星级学分评价制度，建立学生阅读星级学分档案。各班级的读书节活动情况将纳入期末班级考核评估，内容包括：①区级各项比赛的成绩。②校级各类读书活动的评比结果。③班级书香特色活动的开展情况。