幼儿园户外活动计划方案（实用15篇）

本文针对幼儿园户外活动方案进行详细阐述，提出以“健康优先”为理念，确保幼儿每天有20至25分钟的户外锻炼。活动内容涵盖晨间体育锻炼、趣味游戏、民间体育活动及亲子互动，旨在激发幼儿的运动兴趣、培养基本运动技能，并增强团队合作意识。方案强调活动的目标性和发展性，适应幼儿身心发展特点，注重安全和互动性。通过合理的活动流程、准备和评价标准，确保每位幼儿在愉悦、安全的环境中参与，促进身体、智力、道德和美育的全面发展。

幼儿园户外活动方案 第1篇

为满足幼儿在身体、智力、道德与美育等方面全面发展的需求，幼儿园坚持以“健康优先”为核心理念，确保幼儿每天在户外活动中进行20至25分钟的身体锻炼。在本学期的教研主题“健康体育”指导下，我们积极营造多样化的户外活动环境，以便更好地支持幼儿的健康成长和体育锻炼需求。通过规范化的活动开展和互动式的游戏设计，我们旨在以户外体育活动为核心，推动幼儿园整体体育教育及相关工作的深入开展。

一、指导思想及活动目标

晨间户外活动是指幼儿在入园时进行的以增强体能为目标的户外体育锻炼。活动的组织依据幼儿的年龄特征及个体差异，教师需制定明确且具有针对性的活动目标，或依据幼儿的自我选择设定灵活的隐性目标，通过循序渐进的方式，结合动静相宜、寓教于乐的策略，合理安排活动强度，引导幼儿积极参与户外锻炼。这是幼儿园日常活动中一个重要环节，也是幼儿园体育活动的关键组成部分。

1、培养和激发幼儿的运动兴趣，使其在浓厚的健身氛围中自觉参与到体育活动中。

2、帮助幼儿掌握基本运动技巧与方法，促进其身体、智力、道德与美育的全面发展。

3、培养幼儿崇尚团队合作、精神饱满的集体意识。

二、组织架构

组长：李晓辉

执行小组：

组长：赵明华

常务副组长：张丽芳

成员：幼儿部全体教师

三、活动准备

1、轮胎50个、木梯4架、人字梯2架、30cm木板3块、安全保护垫15张。

2、警戒线。

3、晨间户外活动班级轮流安排表。

4、欢快的音乐。

5、提前划分好场地并为每组指定指导教师。

四、活动流程

1、活动时间：7：40——8：00

2、7：35每班派一名老师到操场布置器械。

3、教师根据音乐组织幼儿参与户外器械活动。

4、活动期间，教师之间相互配合指导幼儿。

5、活动结束后，幼儿在“进行曲”音乐的伴随下进行接龙行走退场。

五、经费预算

轮胎：50×20=1000

木梯：150×4=600

人字梯：80×2=160

安全保护垫：100×15=1500

口哨：2×10=20

合计：3280元

附件：

幼儿园晨间户外活动评价标准

1、活动前，负责教师需检查活动器械的安全性，并规范摆放至指定区域。

2、主班教师需提前检查幼儿的着装，并加强安全教育和活动后的整理工作。

3、活动中，教师要关注幼儿的精神状态，根据其体质差异及时调整运动量。

4、采用灵活多样的方式(内容丰富、形式多样、由易到难、循序渐进)引导幼儿积极参与活动，逐步增加活动的趣味性。

幼儿园户外活动方案 第2篇

一、 活动宗旨

《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园应积极开展适合幼儿的户外活动。然而，许多家庭中的独生子女因父母的过度关注而在体育锻炼上受到忽视，亲子关系中往往更重视智力开发而非身体锻炼。再加上许多家庭住在高楼，缺乏合适的活动空间，导致孩子们户外活动的机会变得非常有限。幼儿园在实际操作中，虽然设有运动器械，通过组织大型活动来吸引眼球，但运动的质量及其意义却未得到足够重视。对此，有些教师觉得户外活动空间大，组织起来困难，有些则担心体育活动容易发生事故，因此选择少开展。结果是，幼儿园的户外体育活动常常流于形式，实际开展的时间和质量却无法保证。

二、 活动主题

主题：健康、快乐、成长

三、 活动原则

本幼儿园将严格落实《规程》，确保每天有两小时的体育活动时间，因地制宜，不断优化户外体育活动，以提升教师和家长对开展幼儿户外体育活动重要性的认识，从而真正推动幼儿的身心全面发展。结合新《纲要》的精神，我们在研究活动中遵循以下原则：

1、目标性原则

以幼儿的发展目标为核心，将幼儿园的各种教育元素有机结合。新《纲要》所提出的保教目标为制定幼儿发展目标提供指导思想，而幼儿身心发展的特点是我们制定目标的重要依据。我们根据目标的实现需要，选择合适的教育内容、方法与手段，克服过去教育工作中重内容而忽视教育目标的现象。

2、发展性原则

幼儿体育活动的出发点和归宿是促进幼儿的全面发展。发展不仅仅体现在幼儿知识和技能的增加，更在于心理素质和身体素质的提高。为此，幼儿园对体育活动的指导必须关注每个幼儿身心的和谐发展，通过观察与研究，了解幼儿的发展需求，因材施教，帮助每个幼儿在不同层面得到充分的发展。

3、结合教师主导作用与幼儿主动性的原则

开展户外体育活动的教育指导应有计划、有目的。教师的角色是根据幼儿的发展需要，组织和提供良好的教育环境，激发幼儿与环境的互动。在此过程中，教师不仅要参与引导，也要尊重幼儿的兴趣与自主性，激发他们的内部动力，提升他们的参与感，避免以教师为中心的教育模式。

4、活动性原则

活动是幼儿与环境互动的桥梁，应依据幼儿的需求提供适当的教育环境，开展丰富多样的教育活动，注重幼儿的动手动脑，促进他们的主动参与。

5、整体性原则

不同形式和领域的教育均对幼儿的发展具有重要影响，因此需要充分发挥教育的整体效应，使身体、智力、道德、美育等各方面的教育互为补充，形成有机整体，避免重智轻德和缺乏家庭与幼儿园教育有效衔接的现象。

四、研究内容

1、为了提升幼儿体育器材的使用价值，我们会对此进行研究。这包括提高器材的使用率及科学合理的投放和管理。我们将充分利用社区资源，搜索并制作各种体育器械，同时探索创新，充分发挥器械的多样功能。

2、我们将使用多样的游戏方法组织幼儿的体育活动，将传统的动作和身体素质训练融入趣味性游戏中，以轻松愉快的方式激发孩子们的参与感，达到增强体质的目的。

3、为优化幼儿每日“两小时”的户外体育活动，我们将依托课程理论，制定合理的活动目标，提升教师的目标意识，使活动更具特色。

五、研究方法

1、通过分解目标为多个层次，帮助教师设计符合幼儿发展规律的教育活动。

2、各年龄段的体育活动目标将成为教师组织活动的参考依据，相关的教育内容和方法会根据目标的需求而定。

六、活动组织

1、我们关注手段的多样化与教育内容的丰富性，确保每一目标的实现都能通过多方面的经验支持。

2、基本形式：

（1）个体活动：教师根据每个幼儿的兴趣和目标提供环境，激发他们的主动参与，并给予适当指导。

（2）小组活动：满足不同幼儿的活动兴趣，使教师能够提供个性化指导，同时培养集体意识与合作精神。

（3）集体活动：以传授新知识和新技能为主，通过集体活动加强知识的传递与技能的提升。

上述活动形式相辅相成，形成一个有机整体。

七、活动保障措施：

1、建立课题组：

组长：

组员：

2、以班级为单位开展活动。

3、场地划分：见幼儿园户外场地规划图

4、时间安排：

（1）幼儿户外体育活动时间08:00——08:30

（2）幼儿早操活动时间08:30——09:20

（3）每天上午10：10——10：40和下午15：00——15:30各班进行活动。

（4）按年级每月举办一次户外体育公开活动，教师进行相互观摩与点评。

（5）定期查找相关理论指导或优秀教案，以帮助教师更新教学理念。

（6）每学期进行一次幼儿户外体育活动的效果测评，以评估研究效果与进展。

八、活动过程：

1、教师要广泛收集有关优化幼儿户外活动的资料，增强自身理论水平。

2、各班教师需根据幼儿的特点、能力和班级情况制定相应的目标与计划。

3、学期末教师要对活动进行分析优缺点，并进行改进。

幼儿园户外活动方案 第3篇

　一、活动背景

幼儿园户外活动是促进幼儿身体健康和社交能力发展的重要环节。通过教师的精心策划和组织，开展适合幼儿年龄特征的户外运动，旨在提高幼儿的基本运动技能和运动兴趣。《幼儿园教育指导纲要》指出：“户外活动应当注重培养幼儿的运动兴趣，让孩子们在自主探索中积累经验，感受运动的乐趣。加强幼儿的身体素质和综合能力的提升。”基于这一指导思想，我们计划在我园开展全园性的户外混龄活动，将不同年龄段的幼儿聚集在一起，通过“大手牵小手”的方式，促进他们之间的互动与学习，自主进行各种体育运动和游戏。

不同年龄段幼儿之间的互动，不仅能够满足他们交往的需求，还能丰富他们的社交经验，激发运动兴趣，为幼儿的身体健康和个性发展打下良好的基础。

　二、活动目标

1、【幼儿】：激发孩子们对运动的兴趣，培养他们的运动能力与意志品质，形成良好的运动习惯，从而拥有健康的体魄和积极的个性。

2、【教师】：更新对体育课程的理解和教育方式，创造快乐的运动环境，提升自身的参与水平，以便更好地引导幼儿参与活动，促进他们的运动能力发展。

3、【园所】：推动教师的专业成长，通过丰富的案例研究，完善幼儿园的体育课程理念，帮助幼儿健康快乐成长。

　三、活动准备

1、运动环境：合理规划幼儿园户外活动场地、活动室及其他公共区域，为混龄活动设置合适的区域，并做好时间安排、音乐播放等准备。

2、运动器材：采购、保管和使用器材的各个环节需明确职责，保证器材的完好与可用。

3、人员安排：明确运动器材管理人员、值班教师及运动场地负责教师，制定轮换制度。

4、理论学习：对体育相关知识进行学习与传达，提升教师的专业素养。

5、适应期：为幼儿、教师及生活老师进行为期两周的适应性调整，确保活动顺利进行。

　四、注意事项

我们将在五一假期后正式开始全园的户外混龄运动模式，这将是一次新的尝试，需要全体教职工的共同参与与支持。以下是具体准备事项：

(一)混龄活动时间：注意五一假期后实施“夏季作息时间”。

20年5月3日开始，每天早晨8：00——9：00。

(二)前期准备

1、教师准备

(1)做好思想准备。混龄活动给教师带来新的挑战，教师需充分准备自己。

(2)发挥特长，认真做好各自的工作。根据不同年龄段幼儿的特点，设计适合他们的运动活动。

(3)梳理自己区域内的活动内容，确保活动的有效性和趣味性。

(4)在户外活动中注重保教结合，关注幼儿的运动情况，并进行必要的引导。

(5)关注需要帮助的幼儿，主动提供支持与指导，成为他们的良师益友。

(6)做好对幼儿及家长的安全引导与宣传工作，让幼儿充分准备参与活动。

2、幼儿准备

(1)认知准备。

了解混龄活动的含义，学会自主选择游戏内容和参加活动，而非被动接受。

知道各个区域的游戏内容、玩法及注意事项，参与讨论并制定游戏规则。

(2)行为准备

到园后主动向本班教师打招呼，增强社交意识。

鼓励大班幼儿在活动中发挥带头作用，提高社交能力。

遵守游戏规则，培养良好的行为习惯。

帮助教师整理器材，维护环境的整洁有序。

独立完成穿脱衣物和清理汗水等基本生活技能。

注意自己和同伴的安全，增强自我保护意识。

3、家长准备

(1)明确混龄活动的时间：5月3日，早上8：00——9：00。

(2)做好接送安排，送孩子到教室，确保他们能顺利找到班级教师。

提醒孩子遵守活动规则，遵循安全要求。

准备一条洗涤毛巾，帮助孩子在运动后擦汗，建议在毛巾上写上姓名和班级。

4、器材准备

(1)教师根据活动内容组装器材，确保器材的有序使用，避免混乱。

(2)引导幼儿成为器材的使用者和管理者，鼓励他们主动收拾器材。

(3)器材室的管理按照以前的管理规则进行，希望相关教师做好协调。

5、运动后的整队

明确各班的集合地点：大班——东塑胶场地;中班——草坪;小班——门厅到校门口的水泥地。

(三)注意事项

1、人员安排：体育组将根据实际情况制定各区域的教师名单，请大家合理安排，做好本职工作。

2、教师需确保每位幼儿和家长了解夏季作息时间及安全提示，这将与考核挂钩。

3、如有重大活动需参与的教师，请提前做好协调，因为个人的缺席可能影响全园活动安排。

4、在活动中应密切关注幼儿安全问题，发现安全隐患迅速上报。

5、平衡区、跑跳区、钻爬区的教师需提前商量好器材使用，确保活动顺利进行。

让我们共同努力，探索混龄活动的新模式，期待明天会更好!

幼儿园户外活动方案 第4篇

活动时间：10月15日下午

活动地点：小二班户外活动区

主持：李华 张小红 王丽

活动参加者：小二班全体幼儿及家长

活动流程：

一、晨间准备

1. 热情迎接幼儿和家长，并进行友好的问候。

2. 为幼儿佩戴姓名牌，并引导家长带领孩子找到自己的储物柜、毛巾、饮水杯、床位等。

3. 幼儿可以在选择的区域内自主玩耍，老师适时给予指导。

4. 教导幼儿收拾整理游戏材料。

二、晨练

1. 组织幼儿排成一队到户外进行晨练，学习简单的体操，老师与幼儿积极互动。

2. 清晨活动结束后，引导幼儿有序返回教室，老师说明如厕、洗手的注意事项及步骤。

三、加餐时间

1. 通过儿歌或小游戏的方式，训练孩子们进行洗手、吃点心等生活常规。

2. 保育老师在盥洗室帮助和指导幼儿如厕和洗手。

3. 洗手结束后，引导幼儿握住自己的小手。保育老师分发点心和饮料。

4. 幼儿愉快享用点心。

5. 点心结束后，指导幼儿将茶杯放置在指定位置。

四、集体活动

活动名称：趣味游戏《小动物探险》

活动目标：

1. 激发幼儿对户外活动的兴趣。

2. 锻炼幼儿的身体协调能力。

活动准备：

幼儿围成一个大圈（家长可在圈外观察）。

活动过程：

1. 通过趣味的方式与幼儿打招呼，增强参与感。

2. 进行游戏《小动物探险》。
（1）老师示范一次游戏，让幼儿感受到趣味性。
（2）将幼儿分组进行互动，指导孩子们模仿不同动物的动作。
（3）逐步引导幼儿进行完整的游戏练习。
（4）在没有家长帮助的情况下，让幼儿单独进行动作展示。
（5）对参与游戏的幼儿进行表扬，提升他们的自信心。

五、户外探索

活动名称：拾落叶（户外活动）

活动目标：

1. 引导幼儿识别各种树叶，激发他们的探索欲望。

2. 训练幼儿的观察能力和动手能力。

活动过程：

1. 教师带领幼儿在户外散步，寻找不同形状的树叶。

2. 教师边走边描述树叶的特点，调动幼儿参与讨论。

3. 幼儿们可以自由选择喜欢的树叶，分享自己的发现。

4. 组织幼儿手拉手成一个圈，分享自己找到的树叶并讨论。

六、幼儿回教室喝水，进行餐前准备活动。

活动名称：手洗歌

活动目标：

1. 让幼儿学会正确的洗手和擦手方法，了解饭前和便后洗手的重要性。

2. 鼓励幼儿跟随儿歌进行洗手。

活动过程：

带领幼儿边念儿歌边做洗手动作。

儿歌：小手真干净

打开水龙头冲冲手，涂上肥皂搓一搓。

搓搓手心再搓搓手背，换只小手再继续搓。

冲冲冲，冲手心，冲冲冲，冲手背。

关上阀门甩三下，擦干小手真干净。

七、幼儿用餐，饭后散步，准备午睡。

1. 幼儿自主就餐，饭后漱口、洗手、擦嘴。

2. 用餐后排队进行户外散步，返回教室后，马上上厕所，找到小床，准备午睡。

八、整理时间。

1. 给幼儿梳理头发。

2. 检查孩子的衣服和鞋子，及时纠正穿错的情况。

九、加餐时间。

1. 通过儿歌或游戏的形式，进行洗手、吃点心等生活常规训练。

2. 保育老师在盥洗室协助幼儿洗手及如厕。

3. 洗手结束后，引导幼儿握住自己的手，保育老师分发点心和饮料。

4. 幼儿开心享用点心。

5. 点心结束后，引导幼儿把茶杯放回规定位置。

十、亲子活动结束，家长有序接走幼儿。

与孩子和家长热情道别。

幼儿园户外活动方案 第5篇

　活动时间：

9月5日下午

　活动地点：

幼儿园户外活动场

主持：李欣王兰陈涛

　活动参加者：

幼儿园小二班全体幼儿及家长

　活动流程：

一、热身活动

1、热情迎接每位幼儿和家长，并进行亲切的问候。

2、组织幼儿在户外活动场签到，分发活动小卡片，帮助他们了解今天的活动内容。

3、幼儿自由选择活动区域，参与各种户外游戏，教师在旁适度指导。

4、活动结束后，提醒幼儿整理所使用的游戏道具。

二、晨练

1、引导幼儿集体移动到指定的操练区，进行简易体操，教师与幼儿互动。

2、晨练结束后，带领幼儿有序回到活动区，讲解饮水及休息的要求。

三、营养加餐

1、通过儿歌引导幼儿学习洗手、用餐等日常生活规范。

2、保育老师在洗手区协助幼儿入厕和洗手。

3、洗手完成后，引导幼儿排队领取点心及饮水。

4、幼儿享用点心的老师鼓励他们相互分享。

5、点心结束后，指导幼儿将自己的水杯放回指定位置。

四、团体活动

活动名称：趣味接力赛

活动目标：

1、增强幼儿的团队协作能力。

2、提高幼儿的身体灵活性与协调性。

活动准备：

准备接力棒、障碍物、计时器等游戏工具。

活动过程：

1、解释接力赛的规则，引起幼儿的兴趣。

2、分组进行接力比赛，并鼓励家长参与。

3、每组依次完成接力，结束后进行交流，分享比赛的感受。

4、颁发小奖品给积极参与的幼儿以示鼓励。

五、户外探索

活动名称：自然观察

活动目标：

1、培养幼儿观察自然的习惯。

2、引导幼儿了解周围环境，感受大自然的美。

活动过程：

1、带领幼儿在园内散步，观察植物和小动物。

2、教师提出问题，引导幼儿讨论所见的事物。

3、鼓励幼儿用语言表达自己的观察，分享发现的趣事。

六、整装待发

1、帮助幼儿整理个人物品，确保每位幼儿的衣物整洁。

2、检查幼儿的鞋子和帽子，确保他们穿戴妥当。

七、结束活动

1、活动结束时，教师带领幼儿进行鼓励他们分享今天的体验。

2、家长按顺序接走幼儿，教师热情道别，祝福大家再见。

活动目标

1、简单了解户外活动的基本规则及益处。

2、让幼儿在游戏中锻炼身体，增强体质。

3、培养幼儿的团队精神和社交能力。

活动准备

1、准备好各种户外游戏道具，如球、绳子、标志物等。

2、设置户外活动区域，确保安全。

活动过程

1、引导幼儿围坐一圈，讲解户外活动的重要性，激发他们的兴趣。

2、进行简洁的热身活动，活动筋骨，防止受伤。

3、组织多个小组进行不同的游戏，如跳绳、投球等。

4、鼓励幼儿在活动中帮助彼此，增进合作。

5、结束后，教师和幼儿一起分享活动的乐趣与收获。

幼儿园户外活动方案 第6篇

一、活动目标

1. 能够积极参与各种户外活动，熟练执行如跑、跳、攀爬、投掷等基本动作。

2. 在活动中能够主动与同伴互动，或在教师的指引下进行游戏的切换。

3. 在各种活动中表现出勇敢的精神，面对挑战不轻言放弃。

二、时间：

9：00—9：30

三、活动项目：

1. 小小探险家

2. 快乐接力赛

3. 橡皮筋跳

4. 迷你高尔夫

5. 看谁投得远

6. 击球大挑战

7. 跳房子游戏

8. 圈圈操

幼儿园户外活动方案 第7篇

　时间：

20xx年5月10日

　活动地点：

阳光社区小公园

　活动目标：

1.拓展幼儿的视野，亲密接触自然，体验自然在春夏交替中展现的变化。

2.增强幼儿的集体意识，加强教师与幼儿之间及幼儿相互之间的情感联系。

　活动准备：

1.前期准备工作（详见）

2.老师与幼儿需全套园服，穿运动鞋。

3.幼儿需自带小书包，内含一瓶水、一包纸巾及一个垃圾袋。

　活动过程：

一、8:30—8:40安全教育。教导幼儿在乘车时要坐稳扶好，不得随意走动；上下车要遵循秩序；玩耍时要注意安全，避免推搡打闹；不得擅自离开队伍，遇到问题要及时向老师或园医求助。同时进行环保和礼貌教育，提醒幼儿珍惜公园内的自然环境，切勿随意采摘花草和乱丢垃圾，见到大人要礼貌问好。

二、8:40—9:00点名出发。清点幼儿人数，幼儿分成两批乘车前往小公园，每批须有至少三名随行人员，包括班级老师、园医和家长志愿者（详见）。在车上引导幼儿唱一些与春夏相关的歌曲，如《小燕子》和《春天在哪里》。

三、9:00—9:40游戏活动。组织幼儿在公园的空旷地带拍集体照，幼儿分成三组，进行传统游戏，如《丢手绢》和《老鹰捉小鸡》。

四、9:40—10:20寻夏之旅。将幼儿平均分成三组，在公园内寻找夏天的迹象，观察夏天的树叶是什么颜色的？夏天的花草又是怎样的？这里的小鸟们又有什么样的表现？老师期间提醒幼儿适时喝水。

五、10:20—10:40交流分享。将三组的幼儿汇聚在一起，请幼儿分享他们看到的夏天的样子。交流过程中保育老师提醒幼儿饮水，配班老师核对人数。

六、10:40—11:00点名回园。交流结束后，配班老师确认人数是否齐全，保育老师负责检查幼儿个人物品是否遗漏，随后准备返回幼儿园。

七、11:00盥洗、午餐。

幼儿园户外活动方案 第8篇

　一、设计思路

幼儿园户外活动是孩子们成长中不可或缺的一部分，营造一个和谐、愉快的氛围对他们的身心发展至关重要。通过开展多样化的户外活动，创造适宜的环境与空间，让孩子们在活动中互动，能够有效增进彼此之间的情感联结，加强家庭与幼儿园之间的沟通与理解。

场景布置：在活动场地周围悬挂印有幼儿园LOGO的彩色气球，并在显眼位置放置标语牌：幼儿园户外活动——共享快乐时光

　二、活动目标

1、让孩子们与家长共同参与游戏，享受快乐的时光，增进亲子关系。

2、提供孩子们展现自我的机会，培养他们的自信心和社交能力，促进动手能力的发展。

3、通过各种活动，让家长更加了解孩子，从而推动家庭与幼儿园的同步教育。

　三、时间：

xx年10月15日(星期六)上午9∶00--12：00

　四、地点：

幼儿园户外活动场所

　五、人员：

在校幼儿园学生及其家长(30个家庭)

　六、活动准备：

1、扩音器一个、哨子5个及各项活动所需的道具（另需：气球若干、奖品若干）

2、每个家庭准备小礼品一份

3、拍照留念

4、提供少量食物及饮用水

　七、活动安排：

1、亲子互动游戏：(9：00-10：30)

(1)亲子接力赛：《道具：绳子4根》

游戏规则：4个家庭为一组，共4组，每个家庭2人一队，家长与孩子各绑一只脚，听到哨声后从A点出发跑向B点，最先到达者为胜，获胜家庭将获得奖品。

(2)平衡球接力赛：《道具：气球4个、瑜伽球4个》

游戏规则：每个家庭的成员轮流用气球夹住瑜伽球，听到哨声后，迅速从起点跑向终点，球掉落需捡起继续，最先完成的家庭获胜。

(3)传递乒乓球挑战：《道具：乒乓球4个、勺子4个》

游戏规则：每个家庭成员依次用勺子运送乒乓球，从起点到终点，过程中球掉落可继续捡起，完成最快者获胜。

(4)团队投篮大赛：《道具：篮球4个》

游戏规则：各家庭成员轮流投篮，每家投中最多的家庭为胜，比赛时间为5分钟。

(5)夹球跑：《道具：气球4个、羽毛球拍4个》

游戏规则：父母与孩子用拍夹住气球，从起点跑到终点，途中掉落可以捡起，最快的家庭为胜。

2、共享午餐(10：30-11：00)活动间隙，提供简单健康的午餐，并播放孩子们参与活动的精彩瞬间录像。

3、寻宝活动(11：00-12：00)《道具：奖券若干》游戏规则：工作人员在活动场地内隐藏奖券，孩子们可以在父母的陪同下进行寻宝，找到奖券后可到指定处领取对应的奖品，每家限寻三张奖券。

幼儿园户外活动方案 第9篇

　一、基本情况分析：

在xx镇，目前有10所幼儿园，设有42个教学班，共计1400多名幼儿，其中大班有xx人，中班有xx人，小班有xx人。xx镇幼儿园位于农村，拥有得天独厚的自然资源。为切实提高幼儿的户外活动质量，各园根据幼儿的年龄特点，合理划分了户外活动场地，确保各年龄段幼儿在 outdoor 活动中都能获得充分的时间和空间。园方积极激励家长参与，利用废旧物品及农村的自然材料制作各类体育器械，投放的器械符合幼儿的年龄特点及体能发展要求。结合器械的不同，设置了流动式、循环式、自主活动区等多种场地，旨在综合体现多种技能，使幼儿在活动中得到巩固和实践。各园还丰富了户外活动的内容，通过集中活动（如集体操、年级组集体器械活动）与分散活动（如班级器械活动、体育游戏等）相结合的方式，进一步提升幼儿的活动兴趣。

　二、活动总目标：

幼儿园户外活动是教育工作的重要组成部分，是促进幼儿身体发展、智力成长以及品格培养的重要途径。《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园的户外活动，每天应保证不少于两小时。”本方案根据xx镇幼儿园的实际情况及幼儿的年龄特征而制定，各班级还需根据实际情况细化班级的户外活动计划。

各班将体育活动的开展作为核心，依据各年龄段基本动作发展目标，注重幼儿技能的掌握，趣味性地为孩子创造创新的空间，突显本园特色。通过集体活动（如课间操、队列训练、传统游戏等）与分散式活动（如器械、体育游戏）相结合，增强幼儿对技能的巩固和练习，培养他们参与体育活动的热情和习惯，提升身体素质，增强适应环境的能力。

　三、内容设计：

根据集体创编、自主研发以及多途径收集等设计策略，以晨间锻炼、早操、民间体育游戏和自制体育器械游戏为主要内容，制定了相应的集体、分组、个别等活动形式，奠定了户外活动的基本框架。确保幼儿能够：

1、积极参与民间体育游戏，在老师的指导下运用自制玩具进行户外活动。

2、准时到场，乐于参加晨间活动，身体协调地参与课间操。

3、乐于参与民间体育游戏，了解并遵循游戏规则，同时愿意使用自制玩具进行户外活动。

4、运用多样运动器械锻炼身体，以轻器械操为主进一步提高幼儿的运动协调能力。

5、对参与民间体育和自制玩具等游戏活动充满兴趣，动作灵活协调。

6、能独立创新地使用其他器械进行锻炼，并养成良好的整理习惯。

7、能利用自己制作的活动器械进行创意活动并制定简单游戏规则。

　四、活动实施：

实施原则：结合农村幼儿园的特点，在“户外2小时活动”的实施过程中，主要遵循开放性、安全性、循序渐进、趣味性和全面锻炼等原则。根据农村幼儿身心发展特点和教育规律，坚持以健康的游戏活动为载体，突出课程的乡土特色——挖掘民间体育游戏与开发农村自制体育器械游戏，以游戏促进锻炼，为农村儿童的成长服务。在活动设计中遵循多样化、趣味性、整合性、乡土性、高低结构相结合以及器械自制与购买相结合等六大设计原则。

(一)体育教学活动

各年龄段的体育教学活动，每周安排2次，原则上在户外场地进行。活动注重幼儿的个体差异，通过多样化、趣味化的形式保持活动的吸引力。尊重幼儿的自主性评价，当掌握了基本动作后，可根据他们的意愿进行锻炼，激发幼儿的积极性。活动前后给幼儿简单明了的安全指导，强化自我保护意识。加强教师对幼儿基本动作发展目标及体育活动组织方法的培训，提升活动材料的准确性，并通过观摩交流提升教师组织体育活动的能力。

(二)户外活动

1、课间操。(集体活动)

作为幼儿园的特色项目，本学期将继续落实徒手操和轻器械操的巩固与规范，帮助幼儿建立场地体操的互相配合意识，确保基本姿势和动作规范，动作有力且幅度适中。鼓励幼儿之间的协调配合。

2、器械活动(分散活动)

本学期器械活动将结合年级组集体器械活动与班级分组器械活动交替进行。班级分组活动主要围绕基本动作的练习，利用相应器械进行巩固与锻炼。年级组集体户外活动则注重基本动作的综合体现，鼓励幼儿创新玩法和团队合作意识，确保活动时间及空间的充足，器械材料符合幼儿基本动作发展的要求，激发幼儿活动乐趣，保障每位幼儿拥有并会使用器械，培养良好的取放器械习惯，并具备自我保护意识。

3、体育游戏

通过游戏巩固和丰富幼儿的基本动作和技能，游戏目标具体易操作，内容全面，符合幼儿的年龄特点，培养关心集体、团结友爱、守纪律、积极进取的品质，激发他们参与体育活动的乐趣。

4、大型玩具

教师需了解玩具特点，依据幼儿运动发展水平，计划性地组织活动，培养幼儿相互谦让的习惯，注意安全要求。

措施：

(1)按计划实施器械活动场地的设计安排，确保器械材料的修补更新，并规范摆放及人员安排，教师应指导幼儿自主取放器械的方法与规则。

(2)鼓励家长参与，丰富、优化制作符合各年龄段幼儿特点的器械材料，助力于幼儿基本动作的巩固与练习。

(3)组织教师讨论创新自制器械玩法。

(4)在无特殊情况（如雨雪天或极端寒冷天气）下，活动须在户外进行;

(5)各班级需依据大型玩具安排表和户外活动安排表开展活动，确保每日交替进行课间操、器械活动、体育游戏和队形训练。

(6)加强户外活动的管理，规范教师在户外活动中的行为，增强教师的观察指导能力，适时参与幼儿游戏，及时发现并支持幼儿的创新玩法，鼓励幼儿相互学习。

　五、具体操作：

每日组织实施“户外2小时活动”，主要通过以下四个途径：

1、晨间活动：每天上午7：30开始，面向所有入园幼儿进行的体育锻炼活动，兼顾“时间灵活、随到随玩、形式多变”的特点，提供针对性指导，关注个体差异和在玩中技能的引导。

2、课间操：作为集中的体育锻炼活动，针对幼儿体育技能的发展，选择适合的音乐进行创编，确保“趣味创编但又不失技能发展”的特点，提供针对性指导，集中学习的技能掌握与日常活动中的巩固训练。

3、民间体育游戏：在上午两个集体教学活动后的半小时，通过多渠道的收集，组织一些“被遗忘的民间体育游戏”，依据“游戏选择的由易到难、规则制定的从独断到民主”的实施特点，聚焦于游戏过程中的动作技能及过程完整性的指导。

4、自制体育器械游戏：通过各类废旧材料制作的器械进行统一的体育锻炼，突出其原生态及实用性；在游戏中不断创造情境、变换角色，让所有幼儿在游戏中实现发展。

幼儿园户外活动方案 第10篇

　【活动目标】

1、让孩子们在户外活动中感受不同的运动方式。

2、鼓励孩子们用图形表现自己在活动中的体验，并进行自主涂色。

3、培养孩子们在活动中互相等待的意识。

　【活动准备】

户外游戏器材、运动照片、音乐播放器、彩色笔、白纸。

　【活动过程】

　一、情景导入：

户外活动真有趣!

引导孩子们回忆参加户外活动的快乐瞬间，激发他们的兴趣。

　二、观察讨论：

我们在户外可以做哪些运动?还有哪些朋友参与呢?

引导孩子们观察和讨论，了解在不同运动中身体的各种姿势和互动。

　三、模拟活动：

看，我在户外活动!

教师带领孩子们一起唱歌：“户外乐，真快乐，大家一起奔跑吧，跳跳跳，动起来，运动让我们身体棒。”孩子们随着歌声模仿各种运动动作，感受身体的活动与变化。

　四、创意表现：

户外活动真好玩。

孩子们用线条表现出在户外活动中快乐的伙伴和静静等待的朋友，并可以添加自己喜欢的运动器材。

　五、作品展示与分享。

幼儿园户外活动方案 第11篇

　活动目标：

1. 初步掌握二人协作进行接力投球的技巧。

2. 提高专注力，观察球的移动轨迹并做好接球准备，增强接球能力。

3. 快乐参与活动，体验团体协作的乐趣。

　活动准备：

1. 每人准备一个软球，球筐8个。

2. 每位幼儿佩戴小动物胸饰。

3. 音乐磁带和录音机。

　活动过程：

(一) 热身活动。

1. 幼儿佩戴胸饰扮演小动物，教师担任动物园管理员：小朋友们，跟随我来做运动吧，每人拿一个球哦！

2. 教师播放音乐，幼儿手持球伴着音乐进行“动物运动操”（教师自编），结合操节动作进行抛接球、滚球、拍球等活动。

3. 幼儿自由玩球，教师引导幼儿用不同的方式玩球。

(二) 游戏“传球接球”。

1. 教师：我发现刚才有两位小朋友找到了新玩法，来为大家演示一下吧！

2. 请两名幼儿示范彼此进行抛接球的过程。

3. 教师：他们是怎样握住球的？在抛接的时候，如何才能确保球不掉落？

4. 教师边示范边讲解动作要领：手指分开，双手握球，向对方抛出（接住球）。

5. 幼儿自由结对进行练习，教师巡视指导。

6. 圆圈传球：幼儿站成一个大圆圈，教师在中间，叫出幼儿的名字并向他抛球，被叫到的幼儿接住球，迅速回到中心呼喊另一名幼儿的名字并抛球，然后返回原位，接球的幼儿依次进行，循环传球。

(三) 游戏“运西瓜”。

1. 向幼儿介绍游戏规则：将幼儿分成四队，每队数量相同。听到信号后，排头的幼儿从球筐取出一个球，转身抛给第二个幼儿，依次传到最后的幼儿，该幼儿接球后将球放回队伍后方的球筐中。第一个完成“西瓜”运输的队伍获胜。如果球掉落，需重新开始抛接。

2. 幼儿进行2到3轮游戏。

(四) 活动结束。

1. 幼儿进行放松整理活动。

2. 师幼共同收拾器材，返回活动室。

幼儿园户外活动方案 第12篇

　一、活动目标：

1、通过本次活动，促进孩子、家长与老师之间的互动，提升彼此之间的情感联系，加强家园之间的沟通与交流，实现家园教育的有效衔接。

2、在大自然的清新环境中，让孩子们享受美丽的风景，促进身心的健康成长；同时让家长在繁忙的工作之余，与孩子们一起放松身心，享受活动的乐趣，加深亲子之间的感情。

　二、活动时间：

20xx年xx月xx日上午9：00——16：00

　三、活动地点：

xxxxxx度假村

　四、参加人员：

已报名的幼儿及其家长

　五、组织人员：

xxxx幼儿园教师

　六、活动准备：

(一)材料准备：

1、准备横幅1条、耳麦、照相机、小水桶、礼品等。

2、百米长卷的画布、水彩笔、油画棒等美术材料。

3、拔河绳、气球1袋、头饰、绸带等游戏道具。

4、活动进行所需的音乐及音响设备。

(二)活动前需向家长沟通的事项：

1、提前向家长说明活动的相关安排，确保每位家长积极配合。

2、教师与家长确认活动当天的交通安排，提醒家长必须准时到园集合出发。

　七、活动人员安排：

1、主持人：

2、红队成员：

蓝队成员：

3、负责发放奖品的教师：

　八、活动流程：

1、于xx月xx日上午9：00，所有参与人员在幼儿园准时集合，9点10分出发。

2、抵达无公害蔬菜种植基地后进行参观与采摘活动，预计用时30分钟。

3、到达目的地后，稍作休息，教师做好活动的相关准备。

4、10：30开始教师舞蹈及亲子表演等节目。

5、中午进行用餐和休息。

6、下午2：00开展游戏活动，主持人需讲解每项游戏的规则，确保活动顺畅进行，每完成一项游戏后休息5分钟，以保持活动的连续性。

幼儿园户外活动方案 第13篇

设计意图：

幼儿在户外活动中能够更好地锻炼身体，促进社交，提升团队协作能力。因此我设计了一个“快乐寻宝”的户外活动，充分利用幼儿的探索心理和好奇心，增强他们的参与感和竞争意识。在这个活动中，幼儿将通过游戏的方式，认识自然环境和基本的方向感，同时培养观察力和思维能力，实现知识的积累与能力的提升。

活动目标：

1、锻炼幼儿的注意力和寻物能力，提升参与合作意识。

2、通过活动，培养幼儿的身体协调性和团队精神，感受成功的喜悦。

活动准备：

绘制好的寻宝图，若干小玩具作为宝藏，彩色标记物若干，口令卡片

活动过程：

1、教师带领幼儿到户外活动场地，进行简单的热身运动，活动身体，为后面的游戏做好准备：

师说：“小朋友们，今天我们来玩一个《快乐寻宝》的游戏，你们是不是期待呢？（幼儿齐声回答，期待）

那我们就开始探险之旅吧，好不好？（幼儿齐声回答，好）

2、教师先给幼儿讲解寻宝的任务和规则，引导幼儿了解需要寻找的物品和线索。教师将寻宝图展示给幼儿，帮助他们熟悉寻宝的过程。

3、教师解释游戏的基本流程：

将幼儿分成几个小组，每组获得一张寻宝图。图上标识了各个宝藏的地点，要求小组成员协作，根据图示找到指定的宝藏，找到后要一起欢呼，并用口令卡片向其他小组宣布找到的宝藏。

4、幼儿分组进行游戏

在寻找过程中，各组可以通过喊口号增加气氛，增强参与感，比如：“我们是最棒的探险队！”“找到宝藏啦！”等。

5、活动结束。

引导幼儿回到集合点，一起分享找到的宝藏和寻宝的经历，互相赞扬，增强集体荣誉感。

活动反思：

通过这个“快乐寻宝”的活动，幼儿们不仅锻炼了身体，更在玩乐中增强了团结协作和互相鼓励的意识，体验到集体活动的欢乐和成就感。活动有效促进了幼儿的社交能力和探索能力，使他们在实践中获得宝贵的经验和自信。

幼儿园户外活动方案 第14篇

　一、活动目标：

1、通过户外活动，让幼儿享受与小伙伴们一起外出的快乐与兴奋。

2、让孩子们亲自体验大自然，培养他们的观察能力和对生活的热爱，培养他们的耐心、细心和信心。

3、拓宽视野，增加知识，让孩子们在自然中感受生活的乐趣，丰富他们的课外活动。

　二、活动主题：

探索大自然，感受户外的魅力

　三、活动时间：

XXXX年5月15日

　四、参加对象：

自愿报名的幼儿及一位家长陪同（参与活动的幼儿务必有一位家长陪伴）

　五、活动地点：

阳光森林公园从北门入，南门出

　六、活动准备：

1、幼儿园为孩子们准备了饮用水和小点心（家长可以自行为孩子准备适量的零食和水）

2、全体幼儿统一着装，穿着园服和运动鞋，并佩戴太阳帽。

3、进行安全和卫生教育，遵守指挥，保持队形，行走时不拥挤，不随便吃零食。

　七、活动安排：

8：30幼儿集合，准备活动事宜

8：45准时出发

9：00到达游乐区，开始玩耍

10：30幼儿游园活动，稍作休息

11：20返回幼儿园，清点物品和人数

　八、安全措施：

1、老师全面负责幼儿的安全工作，张老师在队伍前面带队，李老师在中间辅助管理，王老师在队伍最后收队，随时清点人数，维护活动纪律。保育员将负责幼儿的护理工作，各家长也需额外注意自己孩子的安全。

2、活动过程中，请务必遵循指挥，确保按时出发和返回。

3、每次集合时务必清点幼儿人数，确保安全。

九、教育幼儿珍惜资源，爱护自己的衣物，尊重自然，爱护花草树木，不随意丢弃垃圾，禁止破坏公共设施和环境。

幼儿园户外活动方案 第15篇

　活动目标：

1.通过户外活动增强幼儿的身体素质，提高他们的协调性和灵活性。

2.鼓励幼儿积极参与集体活动，培养他们的团队合作精神，体验与伙伴合作的乐趣。

3.在户外游戏中，通过跑、跳、投等多种形式锻炼幼儿的反应能力和手脚的协调性，帮助他们发展平衡能力和肌肉的力量。

　活动准备：

彩色沙包、标志物、跳绳、足球

　活动过程：

(一)开始部分

热身活动(自由活动)幼儿在操场上随意玩耍，听音乐做热身操，活动全身肌肉。

(二)基本部分

规则：

(1)在进行抛接沙包时，幼儿需注意与伙伴之间的配合，确保沙包安全接住，不要用力过猛。

(2)在追逐游戏中，注意避让，不要相互推搡，保持安全距离。

(3)在踢球游戏时，幼儿需注意球的方向，确保其他小朋友的位置，不要随意踢出界外。

玩法:第一组进行抛接沙包，幼儿两两分组合作，一个人抛沙包，一个人接住，然后互换角色。

第二组进行追逐游戏，幼儿在设定的区域内自由奔跑，尽量避开“捉人者”的追捕。

第三组进行踢球游戏，幼儿分成两队，进行简单的传球或射门练习，注意配合和团队协作。

(三)结束部分

放松活动：

1.集体进行缓慢的拉伸动作，放松身体各部位，缓解肌肉紧张。

2.伴着音乐，幼儿随意走动，边走边做伸展动作，轻松结束活动。