感恩节主题活动策划方案设计

为引导孩子们树立感恩意识，学校决定在感恩节期间开展“心怀感恩，永不放弃”的系列活动。活动将通过音乐、故事、祝福寄语等多种形式，鼓励学生观察生活、感受关爱，并以感恩的心态面对生活的挑战。活动安排包括在晨会上进行“学会感恩”的演讲，朗读感人的故事《感恩的心》，唱响感恩歌曲，并在黄丝带上书写感激之情。活动旨在深化孩子们对感恩的理解，让他们在生活中用真诚的态度回馈他人。活动不仅希望培养学生的感恩情感，也希望他们能够更好地理解生命的价值与生活的美好，迎接每一天的阳光与温暖。

“感恩的心，感谢有你，陪伴我走过人生的每个阶段；感恩的心，感谢生活，无论风雨，我都将珍惜。”当这耳熟能详的旋律在校园回荡时，你是否也能感受到那一份深深的触动？

一、活动背景

在如今的社会中，孩子们大多是独生子女，生活在父母的细心呵护中，快乐地成长。他们享受着无微不至的关爱，却常常将这一切视为理所当然。他们习惯了索取，却不懂得去回报，面对一点小挫折，便会情绪失控，甚至用极端的方式来发泄不满。在这让人深思的现象面前，我们作为教育工作者更应该反思：如今的孩子究竟怎么了？我们的教学条件愈加完善，物质生活愈加富足，难道孩子们的情感世界却愈加贫乏？

我认为，这其中有一个不可忽视的因素，那就是“感恩”。如今，许多孩子缺乏感恩的意识，面对他人的关怀，连一句“谢谢”都不愿意说，这着实令人痛心。作为老师，我们有责任引导他们，激发那埋藏在内心深处的感恩之情。我们决定借助西方的“感恩节”，在校园内开展“心怀感恩，永不放弃”的系列活动。

二、活动目标

通过为期一个月的活动，鼓励孩子们用心去观察、去聆听、去感悟，从而在心中培植起一种感恩的情感。无论是对待父母、老师，还是朋友与对手，快乐或痛苦，都能以一颗感恩的心去面对。当他们明白，生活就像一面镜子，你对它微笑，它也将微笑回馈；只有心存感恩，生活才能给予你阳光与温暖。

三、活动时间：11月的第四个星期四

四、活动地点：校园内。

五、活动前期准备

1. 利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景资料、相关故事及歌曲。

2. 购置“黄丝带”，用于收集“感恩寄语”。

3. 打印宣传资料及评分表等。

4. 布置校园环境：黑板、海报等。

5. 学生会干部分工合作，深入各班级，确保活动的影响力和完整性。

6. 制定详细的活动计划，落实时间、地点及负责人。

7. 确定《感恩的心》手语表演的参与人员（师生）。

8. 准备奖励品。

六、活动过程

在11月的第一个晨会上，由老师进行“学会感恩”的演讲，以正式启动感恩节系列活动。随后，我们围绕四个“一”推出一系列活动。

1. 浏览一次感恩节相关网站。

利用班会时间，鼓励同学们浏览网上资源，了解感恩节的相关知识，并结合《学会感恩》这篇文章分享自己的看法。

2. 朗读一篇《感恩的心》的故事。

有一天，倾盆大雨中，小女孩等不来妈妈，决定沿着妈妈回家的路寻找。她走了很久，终于在路边找到倒在地上的妈妈。她拼命摇晃，却发现妈妈再也无法醒来。小女孩用泪水浸湿了雨水，决定用手语向妈妈表示，自己会好好生活，让妈妈放心。她在雨中反复表达那种感恩之情，直到妈妈的眼睛关闭……这个故事深深感动了每一个孩子，让他们明白，无论何时都要用感恩的心去面对生活的挫折。

3. 唱一首《感恩的心》的歌曲。

我来自偶然，象一颗尘土，有谁能看出我的脆弱……这首歌在课间不断回荡，每位同学都应能唱响。我们利用校园网络播放这首歌的手语版，鼓励同学们在歌唱中体会歌词的深意，并将其传递给身边的人，共同创造一个充满爱与希望的校园。

4. 写一段祝福，铭记感激之情。

要求同学们将心中感激的人或事写在发放的黄丝带上，并在感恩节当天将其系于校园中。当孩子们用真诚的语言表达感恩时，他们已经领悟到活动的深意。我们还将对所有的感恩寄语进行评比，选出“校园十佳感恩寄语”，获奖者将获得精美礼品。

七、活动意义

无论这项活动的成果如何，我们希望每位参与者都能感受到生命的珍贵与生活的美好，并能向身边的人真诚微笑。感恩的种子扎根于心，能够化解许多烦恼与不快，让生活充满阳光和温情。让我们一起用感恩的心去迎接生活的每一天！