如何撰写活动方案指南(通用14篇)

活动方案旨在通过互动和实践提升幼儿的创造力、观察力和团队合作精神。方案包括多种活动，例如剪贴创作、植物观察与种植、法治宣传、传统节日庆祝等，强调通过动手操作和小组合作让幼儿在愉悦的环境中学习。每个活动都设定了明确的目标，如理解自然、增强法律意识、体验文化等，配合丰富的准备材料和步骤，引导儿童在参与中收获乐趣和知识。这些活动不仅关注儿童的能力发展，还鼓励他们分享经验与感受，从而增强社交能力与自信心。

活动方案 1篇

　活动目标

1．通过使用不同材质的纸张进行剪贴，感受形状与色彩的奇妙组合，培养幼儿的创造力和想象力。

2．鼓励幼儿积极参与活动，在动手操作中体验艺术创作的乐趣。

　活动准备

1．每组提供一张白色画纸、柔和的背景音乐。

2．准备各色彩纸（如红色、黄色、蓝色等）、剪刀、胶水和小刷子；准备好相关的剪贴模板（如树木、动物轮廓等）。

　活动过程

　一、看一看、摸一摸

出示各种颜色的彩纸，请幼儿观察并触摸，描述纸张的颜色和质感。 (纸张光滑，颜色鲜艳，摸起来很有趣。)让幼儿感知不同纸张的独特之处。

　二、剪一剪、贴一贴

师：今天我们要用美丽的彩纸做一幅创意作品。先选择自己喜欢的颜色，剪出自己想要的形状。然后在白纸上贴一贴，展现你的创造力。(教师示范如何剪裁和粘贴。)

幼儿开始尝试剪裁颜色纸，创造出独特的形状，并将它们粘贴到白纸上。提醒幼儿在剪裁时要注意安全，使用剪刀时要小心。

　三、组合拼接、创新设计

师：现在我们的纸上有了很多的形状，我们可以把它们组合在一起，创造出独特的画面。可以做成动物、植物或者风景，让我们一起发挥想象。(教师一边示范一边引导幼儿进行组合拼接。)

幼儿在活动中自由组合各种形状，创造出富有个性的作品，鼓励他们用多种材料搭配，增加层次感。

　四、展示分享、互相欣赏

1．幼儿们将自己的作品展示在教室中，彼此欣赏对方的创作。(师幼分享创作灵感和体验。)

2．“看，我们的作品多么丰富多彩！每一个都是独一无二的。”在轻柔的音乐中，幼儿可以自由走动，欣赏同伴的艺术作品。

活动方案 2篇

设计意图：

活动方案是推动学习和互动的重要工具。在设计本次方案时，我选择了围绕“植物与环境”这一主题展开，因为它不仅与孩子们的日常生活紧密相连，还能有效促进他们对自然和生态的认识。通过互动活动增强孩子们的观察力和思考能力，激发他们对大自然的热爱与探索精神。

本次活动将从三个方面展开，首先通过出示多种植物的图片，引导孩子们观察和讨论，培养他们的观察能力和表达能力；进行互动游戏，让孩子们亲自参与植物的种植与照顾，感受植物生长的过程；通过分享与交流，让孩子们将自己的观察与体验进行从而提升他们对植物与环境关系的认知。整个活动将通过看、说、做的方式，让孩子们在体验中学习，增强他们的生态意识和环保意识。

活动目标：

1. 观察不同植物，了解植物的基本特征及其与环境的关系。

2. 能根据观察结果，积极参与到植物的种植与成长过程中，并清晰表达自己的想法。

3. 感受人与自然之间的和谐共生，增强生态保护的意识。

活动准备：

知识经验准备：了解一些常见植物的特点，以及植物的生长需求。

物质材料准备：植物图片、种植工具、小花盆、土壤、种子。

活动过程：

一、出示图片，激发兴趣1.感知植物的多样性今天我们要一起探索植物的世界。看，这些图片中有什么呢？可以请小朋友们说说你们最喜欢的植物是什么？为什么喜欢它们？

2.设置疑问植物是怎样生长的呢？它们需要什么呢？

二、观察与讨论，了解植物1.观察图片，讨论特点出示各种植物的图片，引导孩子们观察植物的形态、颜色、叶子等特征。你们觉得这些植物有哪些不同的地方呢？

2.揭示植物需求讨论植物生长需要的条件，如阳光、水分与土壤。植物在什么环境下长得最健康呢？

小结：植物是我们生活中不可或缺的一部分，它们不仅美化环境，还为我们提供氧气。

三、亲自种植，体验成长1.进行种植活动带着小花盆和种子，我们来一起种植吧！请小朋友们分组，开始我们的种植活动。

2.观察成长记录孩子们在种植过程中记录观察笔记，写下他们对植物生长的期待与想法。

四、分享与提升认知1.分享种植体验孩子们分享各自的种植经历，谈谈在这个过程中遇到的困难与乐趣。

小结：通过今天的活动，我们不仅了解了植物的特征，也更加感受到人与自然之间的关系。希望小朋友们在日常生活中，也能关注和爱护身边的植物！

活动方案 3篇

　一、活动主题

推动法治建设，提升全民法治意识。

　二、指导思想

坚持以法治为核心，深入宣传中国特色社会主义法治体系，弘扬法治精神，增强公众法律意识，为构建和谐社会提供良好的法律环境。

　三、时间安排

12月上旬启动，至12月下旬结束。

　四、宣传重点内容

（一）深入宣传党的政策方针。认真学习并宣传党的重要会议精神，强调法治对于国家发展的引领和规范作用。

（二）广泛开展法治宣传活动。将法治宣传作为提升全民法治意识的重要内容，普及法律知识，增强社会对法律的尊重和信仰，引导公民自觉维护法律权威，努力践行法治精神。

（三）重点宣传与民生相关的法律法规。通过学习宣传劳动权益、社会保障、食品安全等法律知识，提升公众的法律运用能力，引导群众通过法律途径维护自身权益，促进社会和谐。

　五、主要活动内容及责任部门

（一）组织宣讲活动。参与人员包括各级政府主要领导和相关部门负责人。责任部门：市委宣传部、法治办。

（二）专家讲座。邀请法律专家于12月5日进行专题讲座。责任部门：市委办、法治办、市人大办。

（三）参加法律知识竞赛。组织各机关干部参与全国普法办举办的法律知识竞赛。责任部门：市委法治办、市司法局。

（四）召开研讨会。邀请法学专家、律师与政府代表围绕法治建设进行理论研讨。责任部门：市社科联、市法治办。

（五）开展“法律进社区”活动。通过法律知识普及、法律服务活动，深入到社区、学校、企业等，提升公众的法律意识。责任部门：市委法治办、市教育局。

（六）进行系列宣传报道。

1、在电视台及网站上播放法治宣传片与公益广告，营造法治宣传氛围。

2、在地方报纸上刊登法治宣传内容及相关新闻，提升公众关注度。

3、广播电台播放与法治建设相关的专题节目，增强传播效果。

4、利用电子屏幕进行法治知识的宣传，提高公众参与度与关注度。

责任单位：市委宣传部、法治办、市政府办公厅、文广局、城管局、广播电视台、报业集团。

　六、工作要求

确保正确的舆论导向，全面解读法治相关政策，充分认识法治建设的重要性和必要性。

（一）高度重视，周密策划。各区县及相关单位将此次法治宣传活动视为重点工作，制定具体方案并落实到位。

（二）围绕主题，明确重点。活动需紧扣“推动法治建设，提升全民法治意识”这一主题，特别关注青少年与社区居民的法律教育，确保宣传活动的有效性。

（三）因地制宜，创新方式。在宣传活动中，结合当地实际，采用多样化的形式，提升参与感，扩大活动影响力，营造良好的社会氛围。

活动方案 4篇

　一、活动主题：

为增进员工与业主之间的关系，感受传统文化的魅力，提升大家的生活品质，同时营造节庆欢乐的氛围。

　二、活动地点：

社区文化活动中心

　三、活动时间：

农历正月十五

　四、活动负责人：

物业管理处，社区志愿者团队，参与人员：业主与员工

　五、活动安排及布置

１、场地布置：在活动中心的庭院四周悬挂彩灯，并布置节日氛围装饰。

２、准备丰富的奖品，包含生活用品与节日特色小礼物。

３、播放欢快的节日音乐，现场安排摄影师记录活动精彩时刻。

４、鼓励各个家庭制作特色花灯参赛，参赛作品需符合活动要求。

　六、活动内容说明：

在文化活动中心的两侧各悬挂150条灯谜，并在主舞台前设置灯谜区。灯谜分为难、中、易三个等级，猜中灯谜的参与者可根据不同的等级兑换相应的奖品（如洗衣液、毛巾、文具等）。所有参与者需按年级组别到指定的兑奖区域领取奖品。

　七、兑奖原则：

活动将评选出优秀家庭3个，最佳猜谜者10名，最美花灯10盏。

每猜中一条灯谜可以为家庭积累1分，兑奖时需确认答案正确后，才可领取奖品，并填写相关信息。

　八、活动注意事项：

1、请保持活动现场的秩序，尽量不要喧哗。

2、未猜中的谜语，请勿擅自揭下。

3、对答案需排队等候，违反者将取消参赛资格。

　九、其他事项：

会场标语：欢庆元宵，欣赏花灯；猜灯谜，凝聚人心。

海报内容：庆元宵猜灯谜活动地点：社区文化活动中心 兑奖地点：活动中心管理处

活动时间：20xx年2月24日下午3点至5点（农历正月十五）

活动规则：

1. 灯谜活动必须在现场进行，参赛者不得揭开谜底。

2. 猜谜者需记录灯谜编号及答案前往兑奖处核实。

3. 已答过的灯谜不得再次回答。

4. 在活动中评选出优胜家庭3个，最佳猜谜者10名，最美花灯10盏。

活动方案 5篇

　一、主题活动背景：

每年的农历八月十五是我们中华民族重要的传统节日——中秋节。这一天，家家户户都会团聚在一起，共享美味的月饼，观赏明亮的月亮，象征着团圆和思念。然而，随着社会的快速发展和生活节奏的加快，很多年轻家庭逐渐忽视了这一传统节日，难得再能感受到那份温暖的亲情。为此，我们计划开展一次关于中秋节的主题活动，让学生们在参与中深入了解节日的起源、习俗和相关的饮食文化，通过听、说、看和做，感受中秋节的魅力，增进对中国传统文化的认知。

　二、活动总目标：

1. 理解农历八月十五是中秋节，认识中秋节的历史背景和主要习俗。

2. 了解月饼的种类及其制作过程，体验传统美食的魅力。

3. 通过活动体验团圆的快乐，共同分享节日的喜悦。

　三、活动对象：

全体一年级师生及志愿参与的家长（每班约5名）。

　四、活动时间：

9月29日上午第二节课至课间活动结束。

　五、活动流程：

活动流程建议：

在日历上找出中秋节——讲解中秋节的历史和习俗——介绍月饼及其种类——展示不同种类月饼（可以观察、触摸、读一读相关诗词等）——各班级展板展示活动（中秋节传统习俗展示；月饼手工艺品；中秋寄语卡片等）。

　六、前期准备：

1. 后勤部门负责准备一年级学生课间用餐时所需的碗、勺，确保场地安全，划分好制作月饼的区域及用餐的场所。

2. 班主任召开家长委员会会议，确保各项工作的顺利开展。

(1) 家委会负责购买制作月饼所需的材料（注意材料的新鲜和安全），准备好相关的烘焙工具。

(2) 活动讲解：《中秋节的由来及其习俗》讲解环节及各模块由家长负责。

(3) 各班级参与活动的家长志愿者和摄影人员的安排。

活动方案 6篇

一、活动目标：

1、欣赏绘本，感受故事中小动物们在森林中的探险情景，能够辨识故事的起承转合。

2、通过角色扮演，体验小动物们的情感变化，尝试用声音和动作来表现不同的情节。

二、活动准备：

自制绘本，动物玩具每人一个，音响及故事录音。

三、活动过程：

（一）创设情境，初步感知故事的情节发展。

1、出示自制绘本

老师用彩色纸制作了一个有趣的绘本。

2、师边翻页边朗读故事：

小动物们，快来听，穿越森林真神奇。小兔子、猴子和小熊，一起冒险不怕困难。

你们喜欢小动物的冒险故事吗？平时都喜欢听什么故事呢？

3、故事中的小动物们也想和我们一起冒险，我们来看看它们有怎样的经历呢？

4、师幼共同用手势表演。

（二）通过多种形式进一步感知故事的情感变化。

1、通过动物玩具来感知故事情节

（1）出示小兔子，播放故事音乐，演示小兔子的冒险。

小兔子说：“真好玩，我还想再去一次！”

（2）请个别幼儿示范小猴子在树上攀爬的情景。（配乐）

小猴子说：“我也想来冒险，你们觉得怎么样？”

（3）请个别幼儿示范小兔子和小猴子一起寻找食物。

小动物们都在说，听着故事真有趣。

2、通过声音和动作来感知故事的情感。

“刚才老师展示的绘本好玩吗？现在老师要变出一个新的故事，你们想不想看看？”

（1）师模仿小兔子的声音，示范它在森林里跳跃的样子。

小兔子说：“快来跟我一起跳，我好开心！”（能）

（2）请全体幼儿模仿森林中的小动物们，参与角色扮演。

（3）我们身上还有哪些地方也可以表现动物的动作？请幼儿各自分享，表现出不同的动物动作。

3、通过肢体表演来感知动物的情感变化。

除了声音，我们的身体也能表达很多情感，想不想来试试呢？老师先示范一下，看看我是怎么表演的。

（1）师通过夸张的动作展示恐惧和快乐的情绪。

（2）请个别幼儿展示自己理解的情感变化。

（3）师和幼儿集体练习不同的情感表达。

（三）活动延伸。

故事结束后，我们可以去户外探索，发现更多小动物的秘密。

设计说明：

本次活动源于孩子们的生活体验，探险故事是每个小朋友都非常喜欢的内容，特别适合幼儿的情感表达与认知。而本次绘本的故事生动有趣，特别适合小班幼儿理解与表现。通过角色扮演与声音模仿的方式，能够有效激发孩子们的参与热情，给他们带来玩中学、学中乐的体验。

活动方案 7篇

　【活动策划】

利用日常生活中的物品，如旧毛巾、塑料布制作简单的滚动器具，鼓励幼儿进行身体运动。幼儿可以趴着或站立，通过这些器具进行前进的滚动，探索不同的玩法，激发他们对这一活动的兴趣，让他们在游戏中欢笑不断。

　【活动目标】

1、激发幼儿参与“翻滚小达人”运动游戏的兴趣。

2、体验与同伴合作的快乐。

　【活动准备】

旧毛巾、塑料布制作的滚动器具若干。

　【活动流程】

一、教师介绍游戏内容，激发幼儿的参与热情

二、幼儿自主尝试运动

1、这些用旧毛巾和塑料布制作的滚筒，我们可以怎么来玩呢?

2、怎样才能使这些滚筒顺利向前移动?(幼儿讨论)

3、幼儿选择器具，自主进行运动尝试

在孩子们尝试的过程中，教师进行观察并给予适时的指导。

三、幼儿展示与分享

1、集合幼儿，请部分幼儿展示自己的玩法并分享经验。

2、教师和幼儿共同进行评价与讨论。

3、教师引导：

(1)除了趴着翻滚，我们还可以有哪些不同的玩耍方式?

(2)如何与同伴合作进行游戏?

四、幼儿再次参与运动

在幼儿再次活动时，教师观察他们是否能提炼出新的玩法。

重点：鼓励幼儿在游戏中进行合作。

案例：翻滚小达人

教师们为中班幼儿设计了“翻滚小达人”户外运动器械，这些器械由旧毛巾和塑料布制作而成。由于教师希望早早让孩子们投入游戏，结果一些运动能力较强的孩子们迅速参与其中，表现出极大的兴趣，而运动能力较弱的孩子则在旁观望。但在教师的鼓励下，他们也逐渐愿意尝试，最终都以乐趣满满的状态参与了进来。

　【活动分析】

用日常材料如旧毛巾和塑料布制作的运动器械显得相当有创意。然而在活动开始之前，教师在激发幼儿兴趣方面做得不够。由于自制器械相较于专业器械而言没有视觉上的吸引力，可能会导致幼儿的兴趣不足。自制器械的使用需要幼儿身体支撑，不同于已经完成的市售器械，这对刚升入中班的孩子来说尚有一定难度。教师在指导策略上可以考虑：

1、让大班的孩子为小班幼儿示范，或者请班内的能力较强幼儿进行示范，以此吸引其他幼儿的兴趣。

2、让运动能力较强的幼儿与能力较弱的幼儿共同参与，通过相互带动的方式提升参与积极性。

3、教师通过语言鼓励幼儿在玩耍过程中保持积极，并对有进步的孩子进行全班表扬，同时可适当给予一些小奖励，比如在他们手上或额头上贴上小贴纸，这样有助于提升幼儿参与的兴趣。

活动方案 8篇

　一、活动目标：

1、鼓励参与者分享自己的活动经验，以此提升整体的活动组织水平。

2、总结活动策划的步骤和要点。

3、让参与者深刻感受到活动策划的乐趣，从而激发他们今后参与更多活动的积极性。

　二、活动重点与难点：

通过分享和讨论，让参与者领悟到活动策划的乐趣，鼓励他们积极参与未来的活动。

　三、准备工作：

1、组织者：

①布置会议室环境

②准备多媒体展示资料

2、参与者：

①认真阅读活动策划相关资料

②准备自己的活动策划案例。

　四、活动流程：

（一）、故事引入5分钟

1、活动导入：分享一段成功的活动案例。

你知道这个案例的名字吗？《社区志愿者活动》

这个活动是由哪个组织发起的呢？请大家分享。

2、简要介绍活动策划的基本概念。

通过讨论，参与者可以了解活动策划的重要性及基本流程，包括目标设定、资源配置、执行计划等。

（二）、我来分享10分钟

今天我们一起讨论活动策划的关键要素。

1、请大家翻阅活动策划手册，分享你们发现的要点：例如（目标设定、预算管理、宣传推广等）。

2、讨论不同活动的特点，以及如何有效组织它们。板书：[活动特点：参与性、趣味性、可操作性]

3、艺术特色：运用视觉化工具提升活动方案的吸引力。

小结：成功的活动策划需要充分的准备和清晰的设计理念。

（三）、我来展示10分钟

参与者上台分享自己的策划案例。

同伴评价与反馈。

活动策划的三个层次：

板书：会策划：熟练掌握策划技巧，注重细节和分工；

会执行：确保活动顺利进行，及时调整；

会从中学习，积累经验。

（四）深化主题，突出“我参与、我快乐”（10分钟）

1、交流个人活动经验记录卡。

2、成果展览。在项目区域展示各自的活动策划记录。

3、分享名人关于活动策划的观点。

“成功的活动源于完美的策划。”——某名人

“一个好的主意，能改变一次活动的格局。”——某名人

4、谈谈在活动策划中你体会到的乐趣。

（五）活动延伸：

一、小组合作，策划一个主题活动并进行演示。

二、推荐阅读《活动策划的艺术》（用时一个月），完成不少于300字的读后感。

活动方案 9篇

　［活动目标］

1、幼儿能够通过各种互动体验，理解活动的乐趣并参与其中。

2、幼儿在活动中锻炼四肢的协调性，掌握基本的走、跑、跳、投、平衡等动作。

3、培养幼儿的社交能力和自信心，促进他们的心理发展。

　［活动重、难点］

通过多样化的活动促进幼儿基本动作的协调与平衡能力的提升。

　［活动准备］

多种颜色的纸片、绳子、球等道具

　［活动过程］

1、展示各种纸片，询问幼儿：你们在家里看到过什么样的纸？它们能用来做什么？让幼儿快速分享自己的想法。

2、教师引导幼儿讨论纸片的多种玩法，并逐步尝试：

（1）走纸桥：

将纸片按顺序排列成一个简单的“桥”，幼儿需要从桥上走过来，不踩到“水”。

（2）跳纸片：

①跳远：把纸片距离间隔地放在地面上，幼儿要用双脚并拢的方式从一个纸片跳到另一个纸片上。

②跳高：两名幼儿分别拿住纸片的两端，将纸片高高举起，其它幼儿从下面跳过去。

③跨过障碍：纸片摆成障碍物，幼儿需跨过这些障碍物。

（3）钻纸洞：几名幼儿共同拉起纸片，形成一个小洞，让其他幼儿从下面钻过。

（4）走绳索：用绳子在地上画出一条直线，幼儿在这条线上行走，保持平衡。

（5）投球游戏：将纸团扔进设置好的桶里，锻炼幼儿的投掷能力。

（6）纸团大战：幼儿用纸团相互投掷，但只能瞄准下半身，锻炼反应能力。

（7）平衡挑战：将纸片卷成筒，幼儿在手心保持平衡，看看谁能坚持更久。

（8）足球游戏：使用纸团当足球，幼儿练习踢球，向前推进。

（9）抛球接力：幼儿将纸团抛向空中，尽量接住，看看谁能抛接得最佳。

3、教师和幼儿一起放松运动，进行简单的跑步和伸展活动。

　［活动延伸］

教师鼓励幼儿探索纸片的其他玩法，互相分享创意，激发他们的创造力。

　［多元价值分析］

1、增强幼儿对游戏的兴趣和参与意愿。

2、培养幼儿的创造思维及动手能力，通过游戏提升他们的数学运用能力。

活动方案 10篇

　目标：

1、理解活动内容，通过参与活动了解各种活动形式和特点。

2、能够分享活动的收获，体验团队合作的乐趣。

3、培养幼儿在集体面前大胆表达的习惯，锻炼普通话的口语能力。

4、能够清晰地表达自己的意见，感受到成功带来的喜悦。

　过程：

一、介绍活动，分组

1、今天我们要一起进行一个有趣的活动，大家准备好了吗？

2、提问：在这个活动中我们将做什么呢？（考验孩子们对活动内容的简要理解）

小结：你们的听力真棒，接下来我们就要开始我们的活动了。

3、大家想不想分组？现在我们就来组队。

4、给大家10秒钟，用一个有趣的活动名称来给你的队伍起个名字。

二、合作游戏，探索活动形式

1、活动开始了，我们首先要了解有哪些活动可以进行。

规则：每个队依次说出能想到的活动名称，重复的就不能再说了，不能说出来的队伍就会输哦。（考验孩子们的倾听与思考能力）获胜的队伍将获得一个星星贴纸。

小结：恭喜你们，善于动脑筋和认真倾听，让你们的活动名称越来越丰富。

2、不过，活动的比拼还没有结束，最终的胜者是谁还未可知。

落后的朋友们不要放弃，领先的也别骄傲哦。

3、我们来进行第二轮挑战——活动猜猜乐。一个孩子背对屏幕，其他队员依次描述他们看到的活动内容，时间到后，猜对数量多的队伍获胜。

举例：

提示：可以描述活动的内容、规则和目的等，想想怎么形容，注意不要给对方队伍提示哦。

恭喜你们，善于分享与沟通，你们的活动知识也在不断提升。

给成功的队伍贴上星星（过程中孩子们的描述和团队合作表现都很出色）。

三、回顾活动，分享收获

1、活动的挑战到这里告一段落，回头看看我们刚才的精彩环节，孩子们，回想一下，活动中你们感受到了什么？

小结：每一种活动都有其独特的形式与乐趣，大家在其中都收获了很多！

2、最后一个环节，看看大家能否说出你们在活动中学到的东西？比如，合作的重要性、沟通的技巧等。恭喜你们，敏锐的观察力让你们在活动中大有所得。

3、介绍活动名称《欢乐团队，共创佳绩》。

小结：老师相信，只要你在日常生活中多留心各种活动，和身边的小伙伴一起分享经验，你的活动知识和能力都会不断丰富起来。

　教学反思：

本次活动基本达成了预设的目标，幼儿在活动中积极参与，表现出良好的互动。后续需要更加引导幼儿表达，提升他们的语言能力，争取在今后的活动中做得更好。

活动方案 11篇

　一、设计意图：

活动方案的编写需切合幼儿的认知特点与兴趣点。考虑到幼儿的注意力集中时间短，因此通过寓教于乐的方式，将活动与游戏结合，让幼儿在轻松的氛围中感知活动的目的与内容。我因此特别制定了这个活动方案。

　二、活动目标：

1.了解活动的内容与要求，培养参与意识。

2.通过互动游戏，促进幼儿之间的合作与交流。

重点：明确活动的内容和目标。

难点：调动每个幼儿的积极性，确保他们参与活动。

　三、活动准备：

1.与活动相关的小道具（如积木、绳子等）。

2.适合幼儿的音乐播放设备。

3.活动场地布置与安全保障。

　四、活动过程：

(a)引导幼儿入场

1.幼儿在轻松愉快的音乐中进入活动场地。

老师：“小朋友们，欢迎来到我们的活动室！我们今天有很多有趣的事情等着你们，准备好了吗？”

2.通过简单的热身游戏，激发幼儿的参与热情。

(b)了解活动内容

老师：“今天我们要进行一个特别的活动，大家先来看看这些道具，它们会帮助我们完成很多有趣的任务！”

老师：“我们会分成小组，完成不同的挑战，看看哪个小组表现得更好！”

1.解释活动的具体要求与挑战内容。

2.确保每位幼儿都能理解任务，并鼓励他们提出问题。

(三)开展小组活动

1.将幼儿分成若干小组，确保每组人数适中。

2.每组幼儿按照活动要求进行不同的任务，通过合作完成目标。

3.活动结束后，老师引导幼儿分享各组的成果与感受。

结束活动

老师：“今天大家都表现得非常棒，像小小探险家一样完成了任务！我期待下一次我们再一起做更多的有趣活动！”

在活动方案的编写过程中，教师应善于利用身边的资源，鼓励幼儿发挥创造力与想象力。通过灵活多变的活动安排与精心设计的道具，帮助幼儿在活动中充分展现自我。采用小组合作的形式，促进幼儿之间的交流与互动，增强他们的团队合作意识。

活动方案 12篇

　活动目标

1.通过倾听故事，勇敢分享小兔子给妈妈送礼物的快乐经历。

2.在欣赏故事的过程中感受到母子之间温暖的情感联系。

　活动准备：

装饰精美的礼物盒、小兔子送礼的图片、礼物的内容图，经验准备：幼儿对送礼这一行为有所了解。

　活动过程

一、猜猜礼物是谁的，认识礼物盒。

⒈（出示礼物盒）老师手里有一个礼物盒，你们猜猜这是谁准备的礼物？你是怎么想到的？你认为是小兔子还是兔妈妈准备的礼物呢？为什么？

⒉原来礼物盒上可爱的兔子图案是小兔子准备的，盒子里装的是送给妈妈的礼物。

⒊现在你们明白了吗？请你们看了礼物盒说一说：这是谁准备的礼物？送给谁的？

二、倾听故事，理解内容

1.小兔子为什么想给妈妈送礼物呢？我们来仔细听一听。

2. 分段欣赏故事（小兔子有个好点子——我也想给妈妈准备礼物）

⑴小兔子是怎样想到要给妈妈准备礼物的？（看见小松鼠送给妈妈一个坚果）

⑵小松鼠的妈妈收到礼物后做了什么？（高兴地抱住小松鼠）她是怎么说的？

⑶小兔子看到小松鼠的妈妈那么高兴，心里有什么想法？

小结：原来小兔子看到小松鼠送礼物，看到小松鼠的妈妈那么开心，所以想要给自己的妈妈准备一个惊喜。

⑸那么最后小兔子是怎样准备礼物的？又请谁帮忙送去？礼物里又装了些什么？当妈妈看到礼物时又会有什么反应呢？我们一起来看看一些图片，让故事变得更清晰。

⒊出示几幅图，理解故事内容

⑴小兔子用什么方式给妈妈准备的礼物？为什么选择这个方式？

⑵小兔子的礼物是由谁送到的？小兔子是经过哪些地方把礼物送给妈妈的？

⑶礼物里面有什么？小兔子在礼物里表达了什么样的情感？（引导幼儿观察图画，理解礼物的含义）

⑷当妈妈看到小兔子送的礼物，她是怎样反应的，又是说了什么？

⑸小兔子和妈妈紧紧相拥时，心里是什么感觉？妈妈心里又是怎样的感受？（心里甜蜜、温暖的感觉）

⒋欣赏故事后半段（一起欢笑——心里充满温暖）

小兔子准备礼物给妈妈的方式和我们平时送礼物的方式一样吗？现在我们来完整地听一遍故事。

三、表达对妈妈爱的方式

⒈当我们想念别人时，也可以通过送礼的方式，让对方感受到。小兔子和小松鼠都非常爱自己的妈妈，当他们想到妈妈时，就想到了用礼物表达爱。那么，除了送礼物，你们还有什么其他的方式，让妈妈知道你们也很爱她呢？（幼儿分享自己表达爱的方式）

⒉对，我们可以用许多方式来表达对妈妈的爱。下课后，你们也可以像小兔子一样，试着为妈妈准备一个小礼物，包好后亲手送给她，我相信，妈妈收到你们的心意一定会非常开心。

活动方案 13篇

　活动目标：

1. 能够通过点、线、面的组合，表达自己对不同风声的感受。

2. 激发幼儿对自然的热爱，培养他们热爱生活的积极情感。

　知识准备：

已经展开了关于风的讨论。

　材料准备：

风声、微风拂过树叶的声音、呼啸风声等录音。

风的图画、树木摇曳的画面。

绿色水粉颜料、水粉笔、擦布、白色纸一张。

　活动重点：

能够通过点、线、面的组合，表现出自己对不同风声的感受。

　活动难点：

能够用点、线、面的组合，表达不同的风声，从而激发幼儿对生活的热爱。

　活动过程设计意图

一、活动导入：风的声音。

1. 小朋友们，仔细听，这是什么声音?(播放风声录音，请幼儿猜测听到的是什么声音，是哪里发出的。)

2. 这些声音都是风发出的。小朋友们，仔细观察，风是如何在树间舞动的呢?(出示相关图画)，请幼儿描绘风的舞动，鼓励他们用动作表现出来。

3. 图画上风舞动时发出了各种声音。我们如何把风声转化为图画呢?(引导幼儿讨论如何将风声表达成图画，例如：怎样表现轻柔的微风?(细细的曲线)。)

4. 小结：美妙的风声可以画出来，比如“轻轻吹拂”可以画成一条条弯曲的线;“呼呼呼”可以用快速的直线表现;“呼啸”的风声可以用交错的波浪线表现等。

二、活动展开：风的舞蹈。

1. 现在，老师请小朋友们围坐在小桌子旁，听听这段音乐，来画出我们快乐的风声。(反复播放录音)，鼓励幼儿通过绘画表达他们感受到的声音。

2. 引导幼儿尝试不同的点、线、面组合，丰富他们的作品。(幼儿进行自由探索，教师进行个别辅导。)

3. 对于能力较弱的幼儿，鼓励他们勇敢下笔。

4. 鼓励幼儿在创作过程中相互学习、交流与欣赏。

三、活动结束：快乐的风声。

1. 现在我们可以边看画边在自己的作品中寻找这些风声?(重新展示相关图画，引导幼儿边听边寻找对应的风声。)

2. 相互欣赏一些创意作品，鼓励幼儿交流，讨论自己喜欢哪些部分，为什么?

四、活动延伸：寻找周围的风声。

我们现在去听听窗外的风声，能发现什么样的美妙旋律呢？通过直接的听和感受，进一步引导幼儿在比较中用动作表达，激发他们的兴趣，为创作打下基础。

在听、画、玩中学习点、线、面的组合，体验集体创作绘画的乐趣。

通过观察、倾听、寻找和交流，激发幼儿对自然的热爱，培养他们热爱生活的积极情感。

活动方案 14篇

　活动目标：

1、让幼儿体验拼图的乐趣，提高拼图能力;

2、锻炼幼儿的精细动作能力;

3、复习5以内的数字认知。活动重点：让幼儿完成拼图，提升拼图能力; 活动难点：培养幼儿的观察力和耐心。

　活动准备：

美工区：准备各类拼图材料，拼图模板; 数学区：提供5以内的数字卡片、彩色笔、纸张。阅读区：投放关于拼图和图案的图画书。

　活动过程：

一、谈话导入。

1、大家好，今天我们来玩拼图游戏，看看怎样把它们拼成完整的图案!

2、请幼儿描述一下自己最喜欢的拼图是什么样子的。

教师小结：拼图是一种有趣的游戏，可以锻炼我们的思维能力和动手能力。拼好的图案会给我们带来很多的快乐，今天让我们一起动手来拼拼看吧!

二、介绍各个区域。

1、拼图区。

(1)这些拼图看起来很有趣哦，你们准备好了吗?我们要选择不同的拼图，看看谁能拼得又快又好。

(2)这里的拼图有各种形状，小朋友要仔细观察拼图的边缘和颜色，帮助你们找到合适的位置。

(3)每个拼图的背面都有数字标记，根据数字我们可以把同类拼图放在一起哦。

2、角色区。

今天我们将扮演不同的角色，在角色区里进行游戏。每个小朋友可以选择一个角色，比如小医生、小厨师等，和其他小朋友一起完成任务，体验角色带来的乐趣。

3、图书角。

教师：在阅读区准备了很多关于拼图和图案的书籍，小朋友们可以找自己喜欢的书来看，书中有很多精彩的拼图故事可以和朋友们分享!

三、组织幼儿进区活动。

1、提出区域规则。

教师：在进入拼图区和角色区时，请把你的鞋子放在指定的位置，确保区域整洁。如果区域已满，请耐心等待。当听到音乐时，大家要迅速整理好玩具，保持安静。

2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

四、整理材料，结束活动。

小结今天的活动情况，表扬积极参与的幼儿，对那些需要改进的地方给予指导，让大家在下次活动中表现得更好。