孔雀开屏的目的探究活动方案(通用15篇)

本文围绕“孔雀开屏”主题活动设计方案，旨在提升幼儿的艺术创造力和观察能力。活动通过欣赏孔雀的美丽羽毛，引导幼儿探索色彩和形状的组合，激发他们的表现欲和想象力。活动包括观察讨论、创意制作和展示分享，鼓励幼儿在团队合作中互相学习与欣赏。活动也延伸至家庭互动，鼓励孩子与家长一起观察自然，进一步增强对动植物的理解与热爱。整体方案强调了动手能力与创造力的培养，促进幼儿在游戏中学习与成长。

幼儿园活动设计方案 1

活动背景

在幼儿园的活动中，孩子们对于奇妙的色彩和形状总是充满了好奇。孔雀开屏作为一种美丽的自然现象，不仅可以激发他们的探索欲望，还能引导他们感受多样的艺术表现形式。我设计了这个“孔雀开屏”主题活动。

活动目标

1. 引导幼儿欣赏孔雀开屏的美妙，激发他们的艺术创作兴趣。

2. 鼓励幼儿通过色彩和形状的组合表达自己的创意，感受美的力量。

活动准备

1. 幼儿前期经验：掌握基本的色彩搭配和简单的图形绘制技巧。

2. 物质准备：彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔、孔雀图案的图片和孔雀羽毛的实物或模型。

活动过程

1. 欣赏展示

教师：今天我们要一起欣赏孔雀开屏的美丽，大家看，这只孔雀的羽毛是多么五彩斑斓呀！

(1)展示孔雀开屏的图片，同时播放与孔雀相关的音乐，调动幼儿的兴趣。

(2)引导幼儿观察：孔雀的羽毛有哪几种颜色？你们觉得哪种颜色最美？为什么？

2. 探索创作

(1)教师引导幼儿想象，如果你是孔雀，你希望自己的羽毛是什么颜色的？

(2)幼儿选择彩色纸张，可以自由剪裁出孔雀的羽毛形状，增添不同的装饰，比如亮片或贴纸。

3. 制作展示

(1)请幼儿将自己的羽毛粘贴到准备好的底座上，创造出属于自己的孔雀形象。

(2)鼓励幼儿为自己的孔雀起个名字，并在小组里展示和分享自己的作品。

4. 共同参与评价

(1)教师引导幼儿欣赏彼此的作品，让孩子们分享自己作品的灵感来源。

(2)开展集体讲评，鼓励幼儿指出自己喜欢的作品及原因，同时引导他们具体分析作品中的色彩运用和形状设计。

活动延伸

请幼儿在家中或户外继续观察不同鸟类的外观和羽毛，收集相关资料，激发他们对自然的热爱与艺术创作的灵感。

主题设计-幼儿园美术活动——孔雀开屏

一、目的要求：

1. 引导幼儿感受孔雀开屏的美丽，激发他们的想象力和创造力。

2. 通过多样化的材料和手段，培养幼儿的观察能力和动手能力。

二、重点与难点：

重点：鼓励幼儿大胆使用色彩，创造出独特的孔雀羽毛。

难点：帮助幼儿理解形状、色彩与整体作品之间的关系。

三、设计思路：

本次活动旨在通过观察和创作，增强幼儿的审美意识，激发他们的想象力。孔雀作为一种具有丰富色彩和独特造型的鸟类，能够很好地吸引幼儿的注意力，使他们在动手制作的过程中，感受到艺术创作的乐趣。

四、活动过程：

(一)观察讨论

导入：你们见过孔雀吗？孔雀开屏的时候是怎样的？

讨论：

1. 孔雀有哪些颜色？它们之间是怎样搭配的？

2. 孔雀的羽毛形状是怎样的？我们可以怎样画出来？

3. 教师示范，幼儿参与。

(二)联想创作

今天你们将成为小小艺术家，设计出自己心目中的孔雀吧！

提示：

1. 想想你想要用什么颜色和形状来表现你的孔雀。

2. 在制作时要保持平衡，让羽毛看起来丰富多彩。

3. 互相欣赏作品，分享你们的创作故事。

(三)引导讲评

教师随机抽取幼儿的作品，请幼儿描述自己的创作过程，讨论喜欢的颜色和形状。

评析：

通过观察、讨论、创作和展示，幼儿在活动中不仅感受到了孔雀的美，也提高了他们的色彩搭配能力和动手能力。这样的活动设计可以帮助幼儿更好地理解自然，激发他们的创造力与艺术表现力。

幼儿园活动设计方案 2

孔雀开屏的目的

【活动目标】

1、激发幼儿的表现欲，鼓励他们自信地表达自我，发展其创造力。

2、让幼儿在游戏中学习到团队合作的重要性及竞争意识。

【活动准备】

孔雀羽毛装饰若干，彩色丝带、音乐播放器以及适合的音乐。

【活动玩法】

一、幼儿分成若干小组，每组选择一位小朋友扮演孔雀，其余小朋友则为孔雀的助手。孔雀的助手将丝带系在孔雀的身上，形成百鸟争鸣的美丽场景。

二、活动开始时，孔雀将展示自己的“开屏”动作，表现自己华丽的羽毛。其他小朋友则围成一圈，随着音乐的节奏，拍手欢呼，营造热烈的氛围。

三、在展示结束后，孔雀可以邀请其他小朋友上前模仿自己的动作，大家一起互动，增强活动的趣味性。每个小朋友都有机会展示自己的创意动作，展现个人风采。

四、活动过程中，教师要鼓励每个小朋友积极参与，确保每个人都能感受到被重视，提升自信心。

【活动反思】

通过此次活动，幼儿们不仅切身体会到孔雀开屏的美丽，也增强了自信心和合作意识。教师应关注每个参与者的表现，及时给予积极的反馈，激励他们更加自信地展现自己。

幼儿园活动设计方案 3

活动内容：孔雀开屏表演与观察活动

活动目标：1、引导幼儿了解孔雀开屏的目的及其在自然界中的意义，感受生物多样性的魅力。

2、能够用清晰流畅的语言描述孔雀的外貌特征及其开屏时的表现。

3、培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

活动背景：在春季来临之际，幼儿园组织了一次关于动物的观察活动，孩子们对孔雀这种美丽的鸟类表现出浓厚的兴趣。

活动准备：1、物质——准备孔雀的图画、视频资料以及相关的观察记录表。

2、知识——了解一些孔雀的基本生活习性和开屏的相关知识。

活动进程：

一、导入

直接引入主题：今天我们要一起探索孔雀开屏的秘密，看看孔雀为什么要这样做。

二、展开

1、观看孔雀开屏视频。

（1）老师播放孔雀开屏的短视频，让幼儿观察孔雀开屏时的美丽姿态。

（2）请幼儿分享自己对视频中孔雀的印象，描述孔雀的颜色和形态。

2、讨论孔雀开屏的目的。

（1）教师引导幼儿讨论：孔雀开屏时在做什么？是为了吸引伴侣还是为了威吓敌人？幼儿积极参与讨论，表达自己的看法。

（2）总结孔雀开屏的主要目的，强调自然界中的生存智慧。

3、观察活动。

（1）教师带领幼儿观察园内的鸟类，寻找与孔雀类似的鸟种，记录观察到的特点。

（2）在小组内分享观察到的鸟类及其特征，鼓励幼儿互相学习。

三、结束

请幼儿回顾今天的活动，分享他们对孔雀以及其他鸟类的认识。鼓励幼儿将学到的知识告诉家人，增进对动物的了解。

幼儿园活动设计方案 4

一、设计意图

新的学期又迎来了丰富多彩的活动-《孔雀开屏》。在这个活动中，我们将通过各种形式展现孔雀的美丽与独特，激发孩子们的想象力与创造力。孔雀开屏的目的是让幼儿在展示中感受到自信和快乐，同时也培养他们对大自然的热爱和对生命的尊重。我们将围绕“孔雀开屏”的主题开展相关活动，让孩子们在玩中学习，在学中成长。

二：家园合作：

（1）可以和孩子一起阅读关于孔雀的书籍，让他们了解孔雀的特征与习性。

（2）鼓励家长与孩子一起制作孔雀的手工艺品，增强亲子互动。

（3）请家长与孩子一起拍摄关于孔雀的照片，分享在班级活动中。

（4）邀请家长参与到活动中，一起记录孔雀相关的小知识。

三：活动设计：

（1）语言：《孔雀的故事》

（2）：绘画配诗《孔雀舞》

（3）手工：《彩虹孔雀的制作》

（4）绘本：《为什么孔雀开屏》

（5）语言：《和孔雀交朋友》

（6）社会：《孔雀的家在哪里》

（7）语言：《我就是小孔雀》

（8）美工：《我设计的孔雀羽毛卡片》

（9）社会：《孔雀与朋友的故事》

（10）语言：《孔雀的美丽展示》

四：区域活动：

（1）美工：《孔雀羽毛的装饰》材料：彩纸、剪刀。

（2）手工：《孔雀眼的创作》材料：皱纹纸、胶水、珠子。

（3）绘画：《我心中的孔雀》材料：水彩纸、水彩笔。

（4）绘本分享：《孔雀的传说》材料：绘本。

（5）美工：《为孔雀设计的家》材料：卡纸、颜料。

（6）读写绘：《孔雀的成长故事》。

（7）美工：《我的孔雀舞台》材料：纸盒、装饰材料。

（8）搭建区：《孔雀的乐园》。

五、创设主题版面《孔雀之美》

以上就是我们围绕“孔雀开屏的目的是”这一主题，设计的一系列丰富多彩的活动。通过这些活动，孩子们不仅能够了解孔雀的美丽与习性，更能在活动中锻炼自己的动手能力和创造力。期待孩子们在本次活动中收获满满的快乐与成长！

幼儿园活动设计方案 5

活动名称：大班孔雀开屏活动

活动时间：20xx年5月15日 上午：9：00

活动地点：幼儿园多功能厅

参与人员：大班年级组全体师生

活动目标：

1、通过孔雀开屏的活动，激发幼儿对自然界的好奇心和探索欲望。

2、培养幼儿的观察能力，鼓励他们发现并分享生活中的美。

3、增强幼儿的团队合作意识，让他们在活动中亲密互动。

活动准备：

1、准备各种颜色的纸张、剪刀和胶水，供幼儿创作孔雀羽毛。

2、与家长沟通，让他们帮助孩子准备一些材料和工具。

活动过程：

一、导入环节，调动幼儿的积极性

老师通过讲述孔雀的故事，引起幼儿对孔雀的兴趣，激发他们参与活动的热情。

二、创造环节，发挥幼儿的想象力

1、让幼儿使用准备好的材料，自由创作孔雀的羽毛，并鼓励他们用不同的颜色组合。

2、老师在旁引导，帮助有困难的幼儿，并分享创作技巧。

三、展示环节，培养幼儿的表达能力

1、每个幼儿展示自己制作的孔雀羽毛，分享其设计灵感。

2、老师引导幼儿进行互相欣赏，鼓励他们用语言表达对同伴作品的看法。

四、总结环节，体验活动的乐趣

1、结束时，老师组织幼儿一起表演《孔雀开屏》的动作，增加氛围的互动性。

2、引导幼儿回顾活动过程，鼓励他们谈谈自己的感受和收获。

五、活动结束

1、老师带领幼儿整理现场，保持环境的整洁。

2、活动后，反馈给家长，分享孩子们的创作成果和活动体验。

幼儿园活动设计方案 6

预设目标：

1、了解孔雀开屏的目的及其背后的生物学意义。

2、激发幼儿对孔雀及其行为的好奇心。

3、通过角色扮演增强对孔雀开屏现象的体验。

活动准备：

1、多媒体课件，背景音乐。

2、小孔雀头饰，绉纸制作的尾羽，镜子4个。

活动过程：

一、游戏：模仿小孔雀。

1、我们来做一个模仿游戏，小朋友们可以模仿孔雀的声音和动作。

2、讨论：你们觉得孔雀在做什么？为什么要这么做？

3、教师总结。

二、孔雀开屏的奇妙之处

1、观察孔雀开屏的画面。

教师：孔雀开屏是为了吸引同伴，请小朋友们仔细观察，然后告诉大家你看到的孔雀是怎样开屏的？

（播放课件：孔雀在阳光下展示它的羽毛，美丽的色彩和图案。）

2、身体表演：模仿孔雀开屏的动作。

3、这些孔雀是为了什么进行这样的表演呢？

小结：孔雀开屏是一种吸引异性的行为，象征着健康和强壮，它们用美丽的羽毛展示自己，以便赢得配偶的青睐。

4、引导幼儿说出还知道哪些动物也通过外表来吸引同伴？

三、讨论孔雀开屏的意义。

1、你们认为孔雀开屏还有其他的目的吗？

2、观看课件。在观看前请注意，孔雀是如何运用开屏来吸引同伴的。

提问：你们觉得孔雀开屏是为了找配偶吗？它还可能有什么其他用途？

（教师根据幼儿回答逐一展示相应的内容。）

3、讨论：还有哪些动物用自己的外表来吸引别的动物呢？

小结：孔雀开屏的行为不仅是为了吸引配偶，还可能是在展示自己的健康或警告敌人。它们真是聪明的小动物。

四、模仿孔雀表演。

教师出示小孔雀头饰，幼儿回答这是哪种动物，它是用什么方式吸引同伴的？

现在我们来玩一个游戏，小朋友们可以变成孔雀，戴上头饰在音乐中翩翩起舞，如果遇到“其他动物”来了，怎么办呢？你就要用你学到的孔雀开屏的方式来吸引它们的注意，看谁的表演最精彩！

幼儿园活动设计方案 7

（一）艺术活动：

孔雀开屏制作

（二）活动目标：

（1）通过制作孔雀开屏，让幼儿理解动物的特征及其在自然界中的作用。

（2）通过这个活动提升幼儿的动手能力和创造力，鼓励他们在艺术创作方面的表现。

（3）激发幼儿对自然的好奇心，促使他们在艺术活动中感受科学的乐趣。

（三）活动准备：

1、 色卡纸、剪刀、胶水、彩色笔等材料。

2、 孔雀的图片或视频资料，用于拓展幼儿的认知。

3、 相关的音乐背景，用于活动中营造氛围。

（四）活动过程：

1、 展示孔雀的图片和视频，带领孩子们观察孔雀的特征，讨论孔雀开屏的目的，引发幼儿的兴趣。

2、 鼓励幼儿分享他们对孔雀的了解，询问他们认为孔雀开屏是为了什么，比如吸引异性或吓退敌人。

（1）请幼儿描述孔雀的羽毛有哪些颜色，形状是怎样的?

（2）孔雀开屏时有什么样的姿态，给你带来了什么样的感觉？

（3）引导幼儿思考，如果自己制作一个孔雀，应该怎么做？

3、 分组进行孔雀开屏的制作，幼儿可以自由选择团队。老师在制作过程中进行适当的引导，鼓励幼儿大胆表达自己的创意，并及时对表现优异的幼儿进行表扬。

4、 展示和分享创作成果。小朋友们可以把自己的孔雀和大家分享，讲述制作过程和设计理念，教师依据幼儿的表现给予反馈，强调每个孩子的独特性和创造性。

5、 在轻松愉快的背景音乐中，带领幼儿进行“孔雀舞”，让孩子们在动感音乐中感受活动的快乐。

教育随笔：

在教育过程中，孩子们不仅是在获取知识，更是在通过实践而不断成长。每一个活动都是孩子们探索世界的途径，细致入微的观察和互动为他们的学习增添了乐趣。

在近期的活动中，我们准备制作孔雀开屏的美术作品，以此为主题的讨论让孩子们对孔雀的生活习性和外表特征充满了好奇。活动开始时，小朋友们看到孔雀的照片时纷纷惊叹：“哇，好漂亮的鸟！”这时，我问他们孔雀开屏的原因，很多小朋友说是“为了吸引朋友”或者“为了展示自己”。这种讨论激发了他们的想象力，也让他们对动植物有了更深刻的理解。

在制作过程中，孩子们热情高涨，纷纷用五彩的纸张剪出孔雀的羽毛，很多小朋友在创作时提出了各种有趣的点子，比如采用不同的颜色组成孔雀的尾巴。虽然在实际操作中，孩子们也会遇到一些困难，例如纸张的固定性问题，但是他们却极具创造力，彼此之间互相帮助，尝试用胶水和双面胶带进行固定。

在活动结束时，每个小朋友都兴奋地展示了自己的作品，分享了他们的创作思路，欢声笑语充满了整个教室。这一系列的活动，不仅让孩子们在艺术中找到了乐趣，而且加深了他们对科学与自然的认知。

幼儿园活动设计方案 8

一、区角创设背景：

在《孔雀开屏的目的是》这一活动中，幼儿对孔雀的美丽羽毛表现出了浓厚的兴趣，理解到孔雀开屏不仅仅是为了取悦自己，更是为了吸引同伴和展示自我。在活动中，幼儿们观察、讨论，并尝试用自己的方式表达出孔雀的美丽。为了进一步激发幼儿对自然动物的好奇心，以及他们的创造力，我决定在今天的《创意天地》中，通过绘画和手工活动让幼儿亲自动手，设计属于自己的孔雀。

二、区角名称：创意天地

三、区角活动目标：

1. 增强对鸟类的观察能力，理解孔雀开屏的意义。

2. 鼓励幼儿参与创意活动，发挥他们的想象力和创造力。

3. 培养幼儿之间的合作意识，享受共同创造的快乐。

四、区角设计说明：

1. 我们在墙面上用彩色纸张拼贴出大大的孔雀图案，孔雀的羽毛使用五彩斑斓的纸片，以展示鸟类的美丽。墙面上还贴上幼儿们的观察记录，并设置了一些关于孔雀生活习性的图片，以帮助他们进一步了解这个神奇的生物。

2. 地面上摆放了几张小桌子和椅子，供幼儿在绘画和制作过程中使用，幼儿可以在这里尽情发挥创造力，设计出各种形态的孔雀。

五、材料的投放说明：

彩色纸张（多种颜色）、剪刀、胶水、五颜六色的彩笔、孔雀羽毛样本（可供观察）、画纸（每个幼儿两张）

六、游戏规则：

幼儿合作完成孔雀作品

1. 每组三个幼儿，共同协作，互相帮助完成孔雀的创作。

2. 在绘画和制作过程中注意保持区域的干净整洁。

七、入区活动标志设计说明：

我们把这个区域命名为“创意天地”。活动标志是由各种颜色的孔雀羽毛交错排列而成，不仅象征着孔雀的美丽，也体现了创造力的多样性和无穷可能性，这个标志与本次活动紧密相连。

八、游戏指导：

指导过程：

1. 提问引入游戏活动。

（1）小朋友们，你们知道孔雀为什么会开屏吗？

（2）通过实物展示，引导幼儿观察孔雀羽毛的颜色及形状。

2. 教师通过提问，帮助幼儿理解孔雀的生活习性。

（1）孔雀的开屏有什么特别的目的？

（2）除了孔雀，还有哪些鸟类会有类似的表现？

（3）请用你们的想象，描述一下如果你是一只孔雀，你会是什么样子？

3. 幼儿尝试制作孔雀的羽毛，体验动手的乐趣，感受团队合作的快乐。

4. 展示幼儿的作品，进行分享与评价。

5. 活动延伸。

通过今天的活动，幼儿们不仅了解了孔雀的开屏行为，还学习到了如何运用多种材料进行创作。希望小朋友们回去后，可以和家人一起观察身边的鸟类，分享自己观察到的有趣现象。

幼儿园活动设计方案 9

一、来园活动（以角色扮演为主的游戏活动）

要求：

1、 引导幼儿爱惜游戏中的玩具，

2、 鼓励幼儿根据自身想法自制简单的游戏工具。

3、 鼓励幼儿在交往时展现友好的态度，保持热情与礼貌。

准备：

1、 各类游戏主题所需的道具和玩具。

2、 为幼儿提供纸张、颜料、胶水等材料，以便他们能够自制玩具。

指导：

1、 教师化身为餐馆里的服务员，

2、 重点指导幼儿在接待客人时应表现出的亲切态度和礼貌用语。

3、 启发角色之间的协作与友好互动，

4、 鼓励幼儿发挥创意，自制简单的游戏道具。

5、 游戏结束时，请一位幼儿分享今天的游戏体验。教师将对其使用礼貌用语的表现进行肯定与鼓励，并提出更进一步的待客要求。

6、 表扬一些幼儿能动脑筋，成功制作出自己的玩具。

二、户外锻炼

1、早晨锻炼时要求幼儿跟随音乐做体操，精神饱满，动作规范、到位。提醒幼儿在进行跳跃时注意配合口令，避免过快。

2、班间活动（提供器材包括：攀爬架、木桩、垫子等），发展基本的爬行动作；鼓励幼儿选择自己喜欢的区域进行游玩；提醒孩子们在活动时注意穿着适合的衣物。

三、生活活动

1、盥洗与喝牛奶时，提醒值日生督促同伴认真洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶后轻轻放回杯子，并督促幼儿在吃完点心后将椅子放回原位再去玩耍。

2、自由活动时间鼓励幼儿与同伴交流，分享自己快乐的事情，教师可以与个别幼儿进行聊天。督促值日生为集体服务（如端碗、调羹）。

3、午餐时，要求幼儿细嚼慢咽，避免狼吞虎咽。

饭后散步：观察幼儿园的花木有何变化。

四、主题活动：

活动名称：孔雀开屏的目的是

活动目标：

1、 体验动手制作的乐趣。

2、 在活动中学会合作、分工与分享，学会处理人际关系。

3、 了解孔雀开屏的特点及其背后的科学原理，愿意尝试模拟孔雀的行为。

活动准备：

1、 通过讨论激发幼儿对孔雀及其开屏的认识。

2、 观看关于孔雀开屏的短视频。

3、 材料准备：

（1）纸张、颜料，提供给幼儿创作他们的“孔雀”。

（2）用于绘画的各种工具，如画笔、胶水等。

活动重难点：

重点：乐意参与模拟孔雀开屏的活动，了解其目的。

难点：在活动中妥善处理与同伴的关系，学会交往与合作。

活动流程：

了解孔雀开屏的意义——讨论孔雀开屏的过程——进行孔雀模仿游戏——分享体验与感受。

活动过程：

一、了解孔雀开屏的意义

师：今天我们要探讨一个有趣的话题，那就是孔雀开屏的目的。小朋友知道孔雀开屏是为了什么吗？我们一起来分享一下。

二、讨论孔雀开屏的过程

1、请小朋友分享一下他们对孔雀开屏的观察，孔雀为什么要这样做？

2、接下来我们分组讨论，想一想，如果我们要模仿孔雀开屏，我们应该怎么做呢？（小组讨论）

3、请小组代表分享讨论结果，描述孔雀开屏的步骤和动作。

4、我们将观看一段录像，看看孔雀开屏的真实情况。

三、进行孔雀模仿游戏

师：现在请小朋友们分成小组，互相帮助模仿孔雀开屏的动作，展现你们的创意和灵活性。（教师在旁观察并给予必要的指导，听取幼儿之间的讨论与反馈）

四、分享体验与感受

（结束后，大家一起分享自己模仿的孔雀开屏的表现）今天大家表现得很棒，能不能分享一下你们在模仿孔雀时的感受？

幼儿园活动设计方案 10

活动目标：

1、了解孔雀开屏的意义，感受自然之美。

2、鼓励幼儿观察自然，表达自己的见解和想法。

3、通过绘本，提升幼儿对动物行为的理解。

活动准备：

《孔雀开屏的秘密》PPT，背景音乐1《春天的旋律》，2《动物的交响曲》，3《森林的歌声》

活动过程：

一、音乐导入，激发幼儿的兴趣。

师：（播放音乐1）听，这是什么音乐？

幼：春天的旋律。

师：喜欢的小朋友可以一起跟着哼唱哦！

幼：……真美的旋律。

师：今天我们要探讨的是一个特别的主题——孔雀开屏。小朋友们知道孔雀开屏的目的是为了什么吗？

幼：是为了吸引伙伴……（请几个幼儿表达他们的看法）

师：对啦！在每个人心中，对孔雀的开屏都有不同的理解。今天我们就来一起看看孔雀开屏背后的故事。

二、学习绘本《孔雀开屏的秘密》。

师：看，这是一只漂亮的孔雀。你们知道这只孔雀在做什么吗？

幼：它在开屏。

师：对！孔雀开屏是它展示自己美丽的方式。小朋友们觉得，孔雀开屏有什么特别的含义呢？

幼：……

师：孔雀开屏是为了吸引异性，寻找伴侣。小朋友们，想象一下，当孔雀展开它的尾羽时，周围的动物们怎么样呢？

幼：它们都在看！

师：对，所有的动物都会被孔雀的美丽吸引。让我们一起看看其他动物对孔雀开屏的看法。孔雀在森林里遇到了小兔子。

师：小兔子见到孔雀开屏，怎样说呢？

幼：哇，好美的孔雀！

师：是呀，小兔子说它从未见过这么美的画面！然后，孔雀非常自豪地说：这就是我的宝藏！可是，除了美丽，它还有其他的意义吗？

幼：……

师：在森林的另一边，孔雀遇到了小松鼠。小松鼠问：你为什么每天都要开屏呢？孔雀认真地说：我希望找到我的朋友，和我一起分享这份美丽。

师：小朋友们，孔雀开屏不只是为了吸引注意，也是它对朋友们的邀请和分享。你们觉得，孔雀的朋友会是什么样子呢？

幼：……

师：在接下来的旅程中，孔雀遇到了不同的动物，它们都分享了各自对于美的理解与追求。孔雀最终明白了，真正的美在于它的内心与与朋友之间的分享。

师：那么，孔雀开屏的真正目的是什么呢？

幼：是为了结交朋友，分享快乐！

师：没错！孔雀开屏的目的是让美丽传递，更让友情闪耀。我们再继续完整地听一下故事。（讲绘本故事）你们觉得，自己心中的美丽是什么呢？快来分享一下吧！

幼：……

师：回去后，记得和爸爸妈妈讨论一下，孔雀开屏的意义哦！

幼儿园活动设计方案 11

活动目标：

1、复习和巩固音乐与舞蹈的基本知识，能通过肢体动作表现孔雀开屏的优美姿态。

2、学习运用不同的道具和材料，增强活动的趣味性。

3、培养幼儿与同伴的沟通能力，掌握分工合作，共同完成表演。

4、能够欣赏和评价同伴的表演成果，学会给予积极的反馈。

活动准备：五彩绸布、羽毛装饰、音乐播放器、白纸、彩色画笔、软垫、镜子、录音机等。

活动过程：

一、导入话题，引发幼儿的兴趣

1、大家知道孔雀的特征吗？（孔雀的美丽羽毛）

2、孔雀开屏的目的是为了什么？（吸引伙伴、展示自己）

3、今天我们要学习模仿孔雀开屏，感受它的美丽和优雅。

4、想一想，孔雀开屏的时候会有哪些动作？

二、和幼儿共同探讨表演动作

1、鼓励幼儿自由展示自己想象的孔雀开屏姿势。

2、邀请其他幼儿分享他们的想法，补充更多的表演动作。

3、让幼儿通过讨论确定各自的角色和表演任务。

三、明确活动要求

1、要求幼儿选择合适的道具，并学会安全使用。

2、鼓励幼儿在表演过程中与其他小朋友相互配合，共同完成表演。

3、完成表演的幼儿可以帮助其他小朋友，确保整场活动的顺利进行。

四、幼儿开始表演

提醒幼儿在表演时要乐于分享自己的动作，并珍惜其他小朋友的创意。

五、分享与反馈

1、鼓励幼儿分享自己参与表演的感受，或者与小伙伴一起完成的成果。

2、讨论在表演中遇到的挑战，分享解决方法和经验。

幼儿园活动设计方案 12

本活动的设计旨在通过“孔雀开屏”主题活动，进一步提升幼儿园的文化氛围，同时激发孩子们对自然和动物的热爱，促进他们的综合素质发展。

　一、活动概述：

1、活动目的：

（1）通过此次“孔雀开屏”主题活动，丰富孩子们的课外生活，培养他们对动植物的观察能力与兴趣，营造生动有趣的学习环境。

（2）为家长提供一个良好的机会，了解孩子们在园内的学习与成长，欣赏他们在活动中的表现。

2、活动时间：20xx年5月25日—20xx年6月2日

3、活动地点：阳光幼儿园

4、活动准备：

（1）各班老师组织孩子们进行相关的手工制作与绘画活动。

（2）布置活动场地，营造恰当的氛围。

　二、活动流程

1、活动实施方案

（1）准备活动材料（由教师提供所需的绘画和手工材料）。

（2）确定活动区域的布置和装饰风格。

（3）进行前期宣传，吸引家长和孩子的积极参与。

2、活动具体安排：

（1）各班教师协助孩子们进行孔雀主题的创作。

（2）预计活动持续一周，根据参与情况可适当延长时间。

（3）邀请专家与园领导参与评比，评选出优秀作品并进行表彰。

　三、人员分工：

1、主要策划、组织：王小玲

2、场地布置：各年级组长及班主任

3、作品辅导：班级教师

4、宣传工作：宣传组长及各班教师

　四、注意事项

1。各部门要明确职责，及时更新活动进展信息。

2。活动场地装饰需符合主题。

3。做好宣传推广，吸引更多家长参与。

4。每项作品应符合孩子们的年龄特点与能力水平。

幼儿园活动设计方案 13

设计意图：通过一堂特别的活动，让幼儿了解孔雀开屏的现象，并跟随这个主题呈现出自然界的美丽与神奇，通过互动与探索，引导幼儿思考生物的生存策略和保护动物的意识。

活动目标：1、在语言领域中提出“激发幼儿的探索精神和好奇心是提高语言能力的关键”，并鼓励幼儿用简单的语言表达自己的观察与想法，促进他们的表达能力与思维能力发展。结合幼儿园小朋友的特点，创造一个轻松活泼的交流环境。

2、培养幼儿对动物的关爱之情，提高他们的环保意识。

活动准备：多媒体课件一份、孔雀的图片若干、适合幼儿的音乐一首

活动过程：

一、课程导入

1、课程开始：展示孔雀开屏的美丽图片，问小朋友“你们看到了什么？孔雀的开屏让你们想到了什么？”

2、引入主题：“今天我们要一起探索孔雀为什么要开屏。”

二、讲解与讨论（结合课件）

通过生动的图文并茂的课件，讲述孔雀开屏的目的，比如吸引伴侣、展示自己的健康与力量等。可以引导小朋友思考：“如果我们是孔雀，我们会怎么做？”

三、总结与交流

1、提问：“孔雀为什么开屏呢？”请幼儿们分享自己的看法。

2、总结孔雀开屏的原因，并通过相关的课件内容加深幼儿对这一现象的理解。

3、讨论结束后，引导幼儿思考保护野生动物与环境的重要性，并鼓励他们表达意见，老师进行总结。

评析：整合课程内容的方式自然流畅，师生的互动非常顺畅。通过对孔雀生存策略的讲解，生动地传达了保护动物的重要性。提问设置开放，能够激发幼儿的创意思维，给他们提供了自由表达的空间。在活动老师和孩子们一起进行了有效的增强了幼儿对自然与动物保护的意识。

活动反思：使用生动的多媒体课件有效抓住幼儿的注意力，并创造了一个促进语言表达的良好氛围，使幼儿们在参与活动的过程中自然提升了语言能力。整堂活动围绕孔雀开屏的主题展开，内容明确且意义深远。作为引导者，老师把更多的发言机会留给孩子，让他们成为这次活动的主角，充分调动了他们的积极性。

幼儿园活动设计方案 14

活动目标：

1、通过“孔雀开屏”的活动，提升孩子们的观察能力与创造力。

2、鼓励儿童在活动中锻炼合作意识和团队精神。

活动准备：

彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔若干。

活动过程：

第一步：制作孔雀尾。

小朋友们分成若干组，每组提供彩色纸张和工具。每个小朋友从纸张中剪出不同形状的羽毛，利用胶水将羽毛粘贴在纸板上，形成孔雀的尾巴。在制作过程中，鼓励小朋友们互相交流，分享自己的图案设计，增进合作与沟通。

第二步：孔雀开屏表演。

每组完成孔雀尾后，选择一位小朋友作为“孔雀”，其他小朋友则围成一圈。游戏开始时，“孔雀”在圈内用手提着自己的孔雀尾，围绕着圈中的小朋友们走动，展示自己的创作，表达出“孔雀开屏”的优雅姿态，其他小朋友可以模仿和赞美。依次轮换角色，确保每个孩子都有展示的机会。

活动规则：

1、在展示过程中，孔雀必须保持尾巴的完整性，不得随意放下。

2、其他小朋友要保持安静，等待轮到自己展示的时刻。

活动建议：

通过“孔雀开屏”的活动，不仅能让幼儿体验到创造的乐趣，还可以结合不同的主题，如美丽的动物、自然等，让孩子们在活动中不断探索新的知识和技能，从而激发他们的学习兴趣。

幼儿园活动设计方案 15

一.活动目标：

1、感受孔雀开屏的美丽，体会优雅舞姿带来的视觉震撼。

2、学习根据音乐节奏进行简单的身体动作，运用动作表现孔雀开屏的优雅与力量。

3、通过轻松愉快的即兴舞蹈，表达对孔雀之美的享受与欣赏。

4、愿意在教师的引导下，自然地跟随音乐，用欢快的声音歌唱，积极参与音乐活动。

5、熟悉关于孔雀的歌曲旋律，理解歌词含义，提升对新歌学习的兴趣。

二.活动准备：磁带、录音机、图谱、孔雀头饰

三.活动过程：

1、播放乐曲，通过故事帮助幼儿理解歌曲内容。教师：“小朋友，今天老师给大家带来了一首非常好听的曲子，我们一起来听听吧。”播放完后询问幼儿：“你们在音乐中听到了什么声音？有什么感受吗？……好，我们再听一遍，听完后继续和幼儿交流，引导他们说出听后的惊喜感觉。教师：“这首曲子还藏着一个非常有趣的故事，关于美丽的孔雀如何展翅飞舞。”

2、教师展示图谱，引导幼儿欣赏音乐。“老师把这个故事画了下来，你们看看这是什么？……”小朋友们可以根据提问观察：孔雀的颜色有什么不同？为什么？教师小结：当孔雀展开翅膀时，绚丽的颜色展现得淋漓尽致，给大家带来美的享受。

3、幼儿听音乐时，指认图谱中的孔雀形象。

引导：“我们也来模仿孔雀开屏的姿态，看看它是如何展翅的？”

4、教师引导幼儿创编动作：“小朋友们，让我们跟着音乐来学学孔雀的动作，孔雀是怎样走路的？怎样展开翅膀的？”

5、听音乐进行配合游戏。

四.活动延伸：可以将此次活动发展为小型表演，在亲子活动中进行展示。