小学经典朗读大赛活动计划(通用3篇)

小学经典诵读比赛旨在弘扬中华优秀传统文化，通过诵读经典让学生感受古诗文的魅力，提升文化素养和道德素质。活动分为集体赛和个人赛，时间安排在6月16日至17日，分别在各班教室和校多功能厅进行。集体赛鼓励表演元素，个人赛评选“经典小达人”。参赛者需选择学期内的经典篇目，比赛包括认字、填空、背诵等环节，评分标准明确。活动重视教师的指导作用，旨在激发学生的阅读兴趣，营造书香氛围，并设有奖励机制，优秀班级和教师将获得奖状。

小学经典诵读比赛活动方案 1

一、活动主题：

传承经典文化，畅享阅读乐趣。

二、活动目的：

通过组织小学经典诵读比赛，旨在弘扬中华优秀传统文化，让学生在诵读经典的过程中感受古诗文的魅力，陶冶情操，接受传统美德的熏陶，提高学生对古诗文的兴趣，增强文化素养和道德素质。

三、比赛时间及地点：

1、集体赛

时间：20xx年6月16日下午2:30—4:00

地点：各班教室

2、个人赛

时间：20xx年6月17日下午2:30—5:00

地点：校多功能厅

四、比赛形式：

分为集体赛和个人赛（具体细则见附录）。

1、集体赛采取自选与抽背相结合的形式，鼓励各班选择擅长的经典诵读，并进行随机内容的抽取。鼓励班级融入表演元素，如舞蹈、吟唱和书法等，以提升诗文诵读的表现力和亲和力。

2、个人赛以“经典小达人”评选为形式，选手通过抽题进行诵读展示。

五、奖励办法：

1、各年级根据参赛班级人数的50%评选出集体一、二、三等奖若干名，并颁发奖状。

2、各年级依据参赛人数的50%评选出“经典小达人”若干名，并颁发奖状。

3、获奖集体的班级语文教师将获得指导老师奖励，颁发奖状。

六、后勤工作安排：

(1) 奖状准备和统计：李伟、张婷

(2) 报道工作：刘鹏

(3) 集队组织：各班语文教师

七、其他要求：

1、各班语文教师要高度重视，积极指导学生开展读书活动，确保学生有足够的读书时间，踊跃参与比赛，以拓宽知识面，提升阅读兴趣，营造浓厚的书香氛围。

2、各班教师需精心挑选诵读材料，创新表现形式，给予学生详细指导，确保比赛的实用性与针对性。

3、各班需在比赛前一天将选定的背诵作品及“经典小达人”候选名单报送给李伟老师。

小学经典诵读比赛活动方案 2

一、参赛对象与内容：

1、对象：每个班级需选派一名学生参与经典诵读比赛，同时另选一名学生作为观摩者。

2、内容：参赛作品应为本学期学校“每周一诵”活动中精选的经典篇目。

二、比赛形式：

1、比赛时，各年级的选手将统一赴现场。选手按班级和年级顺序上台，抽取题卡后根据要求进行作答。

2、题目类型包括：

①我会认（识字）

②我会填（补充缺失的内容）

③我会背（完成所示节段的背诵）

④我会用（依据主持人提示回答问题）

一年级的参赛者需完成前三项任务，二、三年级的选手则需全部完成。

三、评分标准：

1、一年级

此项总分为10分。

①每认对一个字得1分，答错不扣分。（共3分）

②每填对一个空得2分。（共4分）

③每背诵完整一段得3分。（共3分）

2、二、三年级

此项总分为10分。

①每认对一个字得1分，答错不扣分。（共3分）

②每填对一个空得2分。（共2分）

③每背诵完整一段得2分。（共2分）

④“我会用”环节的总分为3分。

3、附加分：选手的精神面貌、声音响亮度、吐字清晰度及回答流畅度可根据情况适度加分，最高不超过2分，评分保留两位小数。

4、所有评委的评分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均分数，依据得分从高到低，分别按参赛人数的50%评选出若干“经典诵读小明星”。

四、评委：李老师、王老师、张老师、刘老师、陈老师、杨老师

【一】“经典诵读小明星比赛”活动流程

一、主持人开场，介绍比赛的宗旨及方式。

二、领导致辞。

三、经典诵读比赛环节：

各班代表按班级顺序抽取题目进行作答，评委根据评分标准现场打分。

四、主持人宣布比赛结束，结果公布。

【二】经典诵读活动组织结构：

总指导：张校长

组长：李老师

副组长：王老师

各年级负责人：陈老师、刘老师

活动组其他成员：各年级语文教师

小学经典诵读比赛活动方案 3

一、参赛对象及内容：

1、对象：适合一至三年级所有学生参与。

2、内容：比赛内容包含自选与抽选两类，自选内容需根据班级整体能熟背的古诗文，于比赛前一天向朱斌老师提交名单。

二、比赛形式：

1、年级分组比赛，同时进行。各年级采用统一的比赛形式，并按一致的评分标准评定奖项。（具体评分标准见下文）

2、比赛分为自选背诵和抽选背诵两种形式：

（1）自选背诵：全班齐声诵读，可结合其他艺术表现形式。

（2）抽选背诵：从“每周一诵”的内容中随机抽取（不包括自选内容），班长负责抽取，随后全班齐诵。

三、评分细则：

1、自选背诵评分标准（集体）：

（1）精神风貌良好。（3分）

（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调适中，停顿合理。（5分）

（3）时间控制在3分钟以内。（2分）

（4）附加分：诵读形式多样，情感表达准确，富有感染力。（2分）

2、抽选背诵评分标准（集体）：

（1）精神风貌良好。（3分）

（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调适中，停顿合理。（5分）

（3）时间控制在3分钟以内。（2分）

3、评委将根据单项内容进行评分，采用10分制，8分及以上有效，保留两位小数。自选内容总分为12分。

4、所有评委的评分去除一个最高分和一个最低分后计算平均分数。自选和抽选内容得分汇总，最终按得分高低选出各年级50%的班级获一、二、三等奖。

5、指导教师奖项评定：

指导教师为各班语文教师，获奖班级的语文教师将同时获得对应的指导教师奖励。

四、评委：各年级语文教师

附页：经典诵读活动个人赛细则