幼儿园大班《四季探险》游戏活动设计方案
本活动方案围绕“春夏秋冬”主题，旨在让幼儿理解四季的特征与变化。通过故事《四季探险》引入，激发幼儿的兴趣与参与感，帮助他们分享各自的季节体验。活动中设置了汉字学习、互动游戏及绘画等环节，增强幼儿的合作意识和个体表达能力。具体目标包括理解四季基本特征，感知不同季节的美好，享受游戏乐趣。准备阶段包括故事、汉字卡片、画纸等，活动过程包括故事导入、互动游戏、绘画以及知识抢答赛，确保幼儿在轻松愉快的氛围中巩固对四季知识的掌握。
我们班幼儿在“春夏秋冬”的主题活动中，已经积累了一些关于四季的生活知识，意识到一年四季与植物、动物以及人们生活之间的紧密联系。在选择《四季探险》这一活动时，我们考虑了以下几点：1、通过故事引入，让幼儿更容易接触四季的概念。2、班上幼儿已有一定的生活体验，具备交流与分享的基础。3、教师组织集体活动，旨在通过游戏培养幼儿的合作意识。4、活动中结合汉字学习，符合大班孩子的年龄特点和识字需求。5、每个孩子对四季的感受与看法各不相同，通过绘画自由表现他们对四季的理解，体现了个体的自主性。
活动目标：
1、理解故事内容，了解四季的基本特征和转换顺序。
2、感知四季的不同景象，享受游戏的乐趣。
活动准备：
《四季探险》的故事，关于四季的汉字卡片、问题卡若干，画纸、彩笔、圆形纸若干。
活动过程：
一、 故事导入（运用故事吸引幼儿注意）
（一）欣赏故事《四季探险》
今天老师带来了一个故事，我们来听听这个故事中发生了什么事情！（引导幼儿带着疑问倾听故事）
（二）提问：
1、故事中的主人公遇见了谁？
2、春天有哪些特色，为什么大家喜欢它？（学习新词：花朵）
3、夏天带来了哪些乐趣，大家为何爱它？（学习新词：海洋、冰淇淋）
4、秋天又是什么样子的，大家的感受如何？（学习新词：丰收、落叶）
5、冬天给我们带来了什么样的体验？（学习新词：滑雪、冰冻）
6、你最喜欢的季节是什么，为什么呢？（巩固关联词：因为......所以......）
经过集体讨论后，幼儿逐个分享。（促进幼儿之间的经验交流）
教师每位小朋友都有自己喜爱的季节，有的喜欢春天的百花盛开，有的喜欢夏天的阳光明媚，有的喜欢秋天的丰收喜悦，还有的喜欢冬天的白雪皑皑。每个季节都有其独特的魅力，因此我们一年四季都在体验不同的美好。
二、四季互动游戏
1、展示“春”、“夏”、“秋”、“冬”的汉字卡，让幼儿认识。（复习四季汉字的认知，增强幼儿参与游戏的主动性）
2、幼儿分组：春组、夏组、秋组、冬组。
3、说明游戏规则。（培养幼儿的规则意识）
4、开展集体游戏：贴汉字。
（游戏结束后，教师引导幼儿进行相互纠正）
三、绘画自己喜欢的季节（通过绘画表达个体观点）
提问：如何把一张圆纸分成六等份呢？（教师引导幼儿在圆形纸上进行六等分后作画）
四、四季知识抢答赛（复习巩固四季特征的知识）
1、介绍游戏规则
2、幼儿参与游戏：一人抽题，教师读题，请幼儿迅速回答。（加深对四季知识的熟练掌握）
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