读书节庆祝活动策划方案（实用13篇）

本次读书节活动旨在提升学生的阅读兴趣与文化素养，主题为“书籍滋养心灵，成长伴我同行”。活动目标包括鼓励良好阅读习惯、促进知识更新、提升思维和实践能力，并营造浓厚的阅读氛围。活动时间从第三周至六月十日，具体安排分为四个阶段，包括活动准备与启动、品读经典和背诵古诗、成果展示以及总结与评选。参与对象为全体师生，活动内容涉及阅读经典、读书心得分享、诗歌朗诵等。通过此次活动，力求使学生在阅读中收获智慧，找到理想榜样，进一步推动书香校园的建设。

读书节活动方案 第1篇

　一、活动宗旨：

为了提升学生的阅读兴趣，培养优秀的文化素养，我校决定举办主题为“书籍滋养心灵，成长伴我同行”的第五届读书节活动。具体方案如下：

　二、活动目标：

1、通过此次活动，鼓励学生养成热爱阅读、广泛涉猎的良好习惯。

2、通过活动，让学生在书中收获智慧与情感，找到理想的榜样以丰富内心世界。

3、通过活动，促进学生知识更新、提升思维能力与实践能力。

4、通过活动，引导学生与优秀书籍亲密接触，营造浓厚的阅读氛围，为建设书香校园奠定基础。

　三、活动主题：

“书籍滋养心灵，成长伴我同行”。

　四、活动时间：

第三周至六月十日。

　五、指导重点：

激励学生的阅读热情，探索有效的阅读方法，培养持久的阅读习惯。

　六、活动安排：

20xx年3月5日——20xx年6月1日

　七、活动对象：

全体师生

　八、活动具体安排：

第一阶段：活动准备与启动

（时间安排：20xx年2月28日——20xx年3月10日）

1、全校师生需订购《红楼梦》一书，并准备《小学必读课外书汇编》。

2、布置固定的读书时间为每周一、三、五中午的“悦读时光”，及课余休息时间，为期三个月。

3、对不同年级段的读书要求进行具体安排：

低年级：

1、能够顺利阅读《红楼梦》中任意一篇短篇故事，并用简单的方式表达读书感受（如几句话或图画）。自四月份开始，要求每月在班级博客上发布不少于十条的读书感想留言。

2、能够流利背诵《小学必读课外书汇编》中前10首古诗词，在考核时需一次性默写两首指定作品，未达标者需参加补考（总共五级，每周考核一次）。

中年级：

1、阅读《红楼梦》完整版，能够理解故事梗概，并写出读后感。四月份起，要求每月在班级博客上发布不少于十条的读书感想留言。

2、能够流畅背诵《小学必读课外书汇编》中第11首至第20首古诗词，在考核时需默写两首作品，未达标者需参加补考（总共八级，每周考核）。

高年级：

1、全面阅读《红楼梦》，深刻理解每个故事，并从中学习提升自己的方法。四月份起，要求每月在班级博客上发布不少于十条的读书感想留言。

2、能够背诵《小学必读课外书汇编》中第21首至第40首古诗词，并在考核时一次性默写两首或更多作品，未达标者需参加补考（总共八级，每周考核）。

第二阶段：品读《红楼梦》和背诵《小学必读课外书汇编》

（时间安排：20xx年3月11日——20xx年4月10日）

1、安排负责《红楼梦》导读课的老师（张老师、李老师、王老师）分别于四月份第二周、第三周、第四周在班级进行课外阅读指导。

2、各班级需创造良好的阅读环境，鼓励在班级博客上进行《红楼梦》的阅读反馈。

3、制定古诗词背诵计划，确保进度逐步推进，达成有效成果。

第三阶段：读书成果展示（时间安排：20xx年4月、5月、6月）

1、考核时间安排：

低年级：考核时间自第四周开始，每周二中午12:10，补考时间为周四。

中年级：考核时间自第四周开始，每周二中午12:10，补考时间为周四。

高年级：考核时间自第四周开始，每周三，补考时间为周五。

2、为每个班级设定一个半月的读书时间，自四月份开始，各班级需完成博客留言，大队部将在4月25日和5月25日检查班级博客并给予评分，结果纳入班主任考核。

第四阶段：活动总结

对本届读书节活动进行全面评选出“优秀书香班级”和“读书小明星”。

地点：操场 时间：六月第二周

　九、活动要求：

1、思想统一，重视程度提高；

2、积极动员，全员参与；

3、精细管理，确保效果；

4、及时反馈，不断改善。

读书节活动方案 第2篇

　一、指导思想

倡导师生与书籍建立深厚的联系，以阅读作为成长的引导，积累文学素养，提升文化修养，在校园内营造浓厚的阅读氛围，让书香弥漫全校。

　二、活动目的

1、通过组织各类活动，在班级、学校与家庭之间形成热爱阅读的良好风气，使全体师生养成良好的阅读习惯。

2、广大师生借助优质诗文的朗读平台，更新知识、拓宽视野，为终身学习打下坚实的基础。

3、通过此次活动，引导师生与经典名著建立亲密关系，营造良好的阅读氛围，为书香校园的建设奠定基础，逐步形成独特的校园文化。

　三、活动主题

悦读共享 共育成长

　四、活动时间

20xx年4月至10月

　五、组织领导

组 长：xx

副组长：xx

组 员：政教处、教务处、年级组长及各班班主任

　六、活动要求

（1）第一阶段（4月上旬-5月中旬）：营造阅读氛围。

通过班会、团队会、校会、晨会等多种形式，利用标语挂图、宣传“读书节”口号，通过校园广播、校园网站、电子屏幕、黑板报、宣传橱窗、校报以及国旗下讲话、家长学校等途径，对全体教职员工、学生和家长进行广泛宣传，积极营造书香校园的良好氛围，从而推动活动的深入开展。

（2）第二阶段（5月中旬-6月底）：培育阅读习惯。

充分利用学校图书馆和班级书架或图书角，设立“好书推荐专栏”，定期推荐图书，成立“好书交换站”，开展“好书漂流”活动，鼓励学生分享好书。通过组织主题班会、书香班级评比、举办读书沙龙等多种形式，促进师生阅读习惯的养成。

（3）第三阶段（暑假期间）：亲子共读。

各班挑选适合学生和家长共同阅读的书籍或文章，要求学生与家长一起阅读，并撰写阅读心得。

（4）第四阶段（5月—10月）：分享阅读之乐。

通过多种形式组织学生开展阅读交流活动并进行评比。开展“书香少年”、“书香家庭”、“书香班级”评选与表彰活动，分别推荐1-2名“书香少年”和1-2个“书香家庭”、“书香班级”参与区级评选。

　七、活动内容及安排：

参与对象活动内容活动时间负责部门

教师、学生活动

1、组织参加市20xx年“我是朗诵志愿者”校级选拔；市、区级预赛、决赛3月-4月政教处

2、制定20xx年校读书节活动实施方案4月初政教处

3、校广播站发布世界读书日相关内容4月26日政教处

4、校20xx年好书推荐第一季展示4月政教处

5、20xx年校园读书节启动仪式4月政教处

6、校园网制作20xx年读书节专栏4月教务处

7、校“图书漂流站”书籍更换活动5月中旬政教处

8、在学校网站推荐教师的阅读书单，教师向学生推荐优秀书籍5月教务处

9、庆祝“六一”师生经典诵读活动5月31日政教处

10、“教师节”校园内师生经典诵读活动9月政教处

学生活动

1、参加第十二届“税收国家文明”征文活动4月政教处

2、参与区“议家风，话和谐”系列主题活动4月—6月政教处

3、开展“少年传承中华传统美德”系列活动4月-8月政教处

4、参加“中国移动杯”20xx年南京市中小学“读书节”主题征文活动4月-5月政教处

5、参加“我爱家乡”三地（京、宁、蓉）联动中小学生诵读会4月-5月政教处

6、开展“少年传承中华传统美德”教育活动4月-5月教务处

7、参加“小小读书郎”经典诵读活动及其基础上的“传承经典”阅读知识竞赛4月-7月

8、参加“童眼看南京”南京市中小学生手绘明信片比赛4月-7月教务处

9、参加“瞻园杯”南京市中小学生书画大赛4月-7月政教处

10、校级、区级“书香少年”、“书香家庭”和“书香班级”评选活动4月-5月

11、举行“我读过的一本书”主题班会5-10月政教处

12、与父母共读一本书活动7月、8月政教处

13、继续通过校广播站开展“美文赏析”栏目播报每周四政教处

14、参加南京市中小学生“译林杯”英语征文活动9月-10月政教处

15、20xx年读书节总结和表彰活动10月政教处

读书节活动方案 第3篇

　一、读书节活动的意义

读书节作为一个促进阅读文化的重要载体，不仅能够激发学生的阅读兴趣，更是培育学生道德情操的有效途径。通过参与读书节活动，学生们可以在潜移默化中感受到书籍的魅力，汲取丰富的知识，提升自身的文学修养和文化素养。读书能够拓宽视野，增强思维能力，这对学生的全面发展具有深远的影响。

　二、方案实施原则

1、“人人参与、乐在其中”的原则，鼓励每一位学生参与到读书活动中，让他们在轻松愉快的氛围中感受阅读的乐趣。

2、“内容丰富、形式多样”的原则，采用多种形式的阅读活动，满足不同学生的阅读需求，提高参与感。

　三、活动口号

书香润心田，阅读伴成长。

　四、总体目标和具体目标

1、总体目标:通过组织多样化的读书活动，让学生在愉悦的阅读中体会书籍的价值，培养终身阅读的习惯。

2、具体目标:

①提升学生的阅读能力和理解能力。

②创造浓厚的班级阅读氛围，激发学生的阅读热情。

③培养学生的写作能力和表达能力，促进其综合素质的提高。

④通过活动，培养学生的坚持和毅力，让他们体验到阅读带来的快乐。

　五、读书节活动内容

活动内容包括经典文学阅读、主题分享、诗歌朗诵、读书心得交流等，通过多样化的活动形式，激发学生的参与热情，增强阅读体验。

　六、措施与要求

为确保读书节活动顺利进行，特提出以下要求:

1、明确活动时间。每日安排一定的“快乐阅读时间”，如早上10分钟、中午10分钟等，保证学生在紧张的学习之余能够抽出时间享受阅读。

2、班主任及语文教师要积极组织班级内的读书活动，根据年级和学生的特点量身定制阅读计划，确保每位学生都有参与的机会。

3、利用学校资源，开展跨学科的读书活动，鼓励教师结合自己的学科特点，引导学生进行多元化的阅读。

4、每个班级设立“读书小组”，定期开展书籍分享与书评活动，促进学生之间的交流与合作。

5、通过评比和奖励机制，激励学生积极参与，提高其阅读热情和参与度。

6、各班应设置读书成果展示栏，让学生展示他们的读书心得和体会，鼓励更多的同学参与到阅读活动中。

7、学校可定期举办全校性的读书活动，如“经典书籍推荐”、“读书分享会”等，强化学校的阅读氛围。

　七、读书节活动的集中展示平台

时间:20xx年4月——20xx年6月

第一阶段:读书节启动仪式(4月5日)

1、举行读书节活动的倡议发言，明确活动目标和意义。

2、各班主任在语文老师的协助下，启动班级读书活动，鼓励学生积极参与。

第二阶段:“书香校园，阅读无限”主题活动(4月6日—6月底)

(一)班级活动(每天坚持)

1、班级图书角的建设，开展书本互换、借阅等活动，提升学生的阅读兴趣。

2、在班级内设立“读书之星”的评选，激励学生分享阅读成果。

3、开展“晨读”和“午读”活动，充分利用课间时间进行有效的阅读。

(二)全员活动

1、鼓励学生撰写读书心得，开展读书心得征文比赛，选拔优秀作品在校广播站展示。

2、举办“书香伴成长”大型朗读比赛，鼓励全员参与，展示阅读成果。

读书节活动方案 第4篇

　一、指导思想：

为了进一步推进素质教育，营造“科学减负、激情课堂、活力校园；德育优先、能力为重、全面提升”的和谐环境，激发学生探索学习的兴趣与热情，让每位学生体验到阅读的乐趣，从而促进良好学习习惯的形成，学校决定举办首届校园学生读书节活动。

　二、活动目的：

1、增强教师的课程改革意识，促使每位教师思考：如何面对学科教育；如何以发展的眼光看待学生；如何应对变化多端的课堂。

2、激发学生的学习探索热情，促进学科知识的教学、学习和应用的和谐发展。

3、通过加强家校互动，初步营造家校共建的良好氛围。

　三、活动主题：

携手共建活力校园，共享阅读乐趣

　四、活动口号：

1、活力校园，轻松学习，提升能力，展现自我。

2、我读书、我开心、我成长。

3、营造书香校园，塑造人文氛围。

4、多读书，读好书，让阅读成为习惯。

　五、活动时间：

xx年9月-xx年12月

　六、读书节工作小组：

组长：

副组长：

组员：

　七、活动内容及安排：

《具体时间安排详见周工作要点提示》

（一）宣传发动阶段（时间：xx年9月25日——xx年9月30日）

1、9月27日召开启动大会，举行学校首届学生读书节开幕式。

2、9月29日向各班发放“xx小学首届学生读书节活动方案”。

3、9月30日向家长发放“xx小学第一届学生读书节家校互动方案”。

（二）组织实施阶段（时间：xx年10月8日——xx年12月30日）

1、综合系列活动安排总负责人：

(1)以班级为单位，开展“献一本书，借百本书”活动。每位同学至少向班级捐献一本自己读过的书，以形成或完善班级图书角。10月底需上交班级图书角实景照片。学习委员负责每周与其它班级互换不少于10本书。

(2)邀请一位儿童作家来校与小读者进行面对面交流活动。（详见周工作通知）

(3)开展家庭小书架、小书柜实景照片收集展示活动。（11月底）

(4)举办一次亲子读书大行动，期末完成亲子读书卡。（12月底）

2、语文系列活动安排总负责人：

各班通过午会等时间先进行班级组织，再推荐至校级比赛。

（1）一年级：儿歌表演。10月底

要求：有感情且自然地背诵自备的一首儿歌。每班3个节目

（2）二年级：拼音朗读比赛。10月底

要求：读指定的纯拼音短文。每班选3人

（3）三年级：名人故事讲述比赛。10月底

要求：自备一个关于名人的感人故事。每班2人，每人限时3-5分钟

（4）四年级：散文诗朗诵大赛。10月底

要求：自备一篇散文或诗歌（古诗词除外）参加朗诵。每班3个节目

（5）五年级：读后感征文比赛。11月底

要求：班内开展读优秀文章或书籍活动，指导撰写读后感。每班交3篇

3、数学系列活动安排总负责人：

（1）各数学老师向学生提出“三个一”的要求。

低年级每堂课进行2分钟的口算训练，中高年级每天完成一道思维训练题。

每周开展一次数学实践活动。

每学期阅读一本数学课外读物。

（2）活动项目：

a、口算小能手比赛。11月底

b、数学小博士比赛。11月底

（3）具体要求：

先以班级为单位，各任课老师自由命题组织比赛。

每班推荐5名选手参加校级比赛，由各年级备课组长负责交叉出题。

口算小能手比赛：一、二年级学生参加，限时5分钟，评选“口算小能手”。

数学小博士比赛：三、四、五年级学生参加，限时35分钟。闭卷答题评选“数学小博士”，择优推荐参加区“中环杯”数学竞赛。

4、英语系列活动安排总负责人：

（1）活动项目：

a、英语儿歌表演大赛。12月中旬

b、英语课文朗读大赛。12月中旬

（2）具体要求：

先以班级为单位，各班任课老师自主组织比赛。

每班推荐3名选手参加校级比赛。

英语儿歌表演大赛为一、二年级学生参加；（学生自选儿歌）英语课文朗读大赛为三、四、五年级学生参加。（朗读内容从本册教材中现场抽签决定）

（三）表彰展示阶段（时间：xx年12月底）

1、汇总各项成绩，学校评选出一定比例的各项目小能手给予表彰。

2、根据各单项成绩，学校对各年级分别评选出一个班级授予“xx小学第一届读书节优秀组织奖”。

3、期末通过画廊展示部分读书节成果。

　八、活动要求：

全体师生根据活动方案，在班内积极开展班级活动，推荐的参赛选手需认真辅导训练，各类比赛的参赛情况由班主任负责，其他比赛由任课老师指导安排。

读书节活动方案 第5篇

　一、指导思想：

书籍是人类智慧的结晶，是文化传承的重要载体；而阅读则是获取知识的有效途径，是提升个人素养的艺术。为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，提升校园文化氛围，激发学生的阅读兴趣，增强其人文素养，树立热爱读书、崇尚科学的良好风气。本学期，我们决定以“做一个有梦想的人”为引导，结合我校励志教育特色，组织为期一学期的读书节活动。通过每个班级的创新性读书活动，促进班级氛围的建设，普及好读书、读好书、读书好的理念，营造书香四溢的校园环境。

　二、活动主题：

好读书，读好书，读书好，

立志做一个有梦想的人

　三、活动组织架构

总负责人：

策划团队：

执行团队：政教处、语文组、班主任

参与人员：全体教职员工及全体学生

　四、活动时间：

20xx年3月7日--6月13日

　五、活动内容与步骤

（一）发动阶段：

1、启动仪式：3月7日利用升旗仪式时间，举行读书节开幕式。

2、活动形式：学校开展阅读展示活动；各班在早自习、午自习、班会课等时间组织具有班级特色的读书活动。

3、活动环境布置：设立阅览室名著导读、班级图书角、班级阅读黑板报等，让校园内处处弥漫书香。

（二）实施阶段：

活动时间、地点安排参与对象负责部门

1、启动仪式3月7日升旗仪式校长致辞，宣布活动开始全校师生政教处

2、好书推荐3月8日起每天利用课间广播推荐优秀书籍全校师生

3、特色班级活动3月14日起启动，6月底总结上交政教处持续进行全校各班政教处

4、黑板报评比3月18日班级以主题为主，鼓励积极向上全校各班校团委

5、读书心得征集3月25日上交政教处由班主任组织收集，语文组负责评比全体学生政教处

6、立志主题班会三月份（具体时间由班主任决定）形式不限广泛参与全校各班政教处

7、教师读书登记四月份（具体时间待定）登记书目及感悟全体教师校团委

8、校刊发表会待定聚焦学生阅读情况，分享大师书籍感悟全体师生政教处

9、学生阅读登记五月份（具体时间待定）登记书目及读后感全体学生校团委

10、阅读节表彰大会六月份对表现优秀的班级、教师和学生进行表彰全体师生政教处

（三）具体要求：

1、启动仪式需提前一周进行筹备，要求相关横幅、方案公示，教师动员等工作。

2、好书推荐需班主任提前布置任务，推荐内容应以适合中学生阅读的励志图书为主，推荐时间定为每日卫生情况汇报后。

3、班级特色活动需班主任发动同学们，征询意见并开展具有班级特色的活动，形式新颖，注重实践性，需于3月14日之前启动，6月中旬上交总结。

4、读书心得征集以学生个人名义投稿，鼓励自创，要求字数在12-28字以内，注意韵律美，每人提交不超过3条，交各班班主任，评选后在校刊发表。

5、召开立志主题班会，具体时间由班主任决定，班会后需交一份活动记录。

6、教师读书登记需在校园网下载登记表，完成后发送至相关邮箱。

7、读书节表彰大会将根据班级参与活动情况和个人表现进行评选，选出优秀班级、教师和学生。

（四）评比阶段

1、评选时间：6月中旬

2、评选标准：依据各班参与活动情况及班级特色活动、主题黑板报、班会等的表现进行评选，评选出优秀班级及优秀个人。

读书节活动方案 第6篇

　一、活动目的：

书籍是人类智慧的源泉，是个体成长的重要助力。“多读书，读好书，才能提升自我，走向更美的未来。”通过广泛阅读，我们能够丰富自身的知识储备，提升思维的深度；阅读能够帮助我们了解世间百态，培养情操。在前两届读书活动的基础上，我们继续围绕“书香校园，梦想启航”的主题，为了进一步推动校园阅读氛围，增强师生与书籍的联系，塑造浓厚的校园文化，学校决定在本学期的9月至12月期间开展第三届阅读节活动。

　二、活动目标：

1、通过阅读《名人故事》，让低年级学生树立良好的阅读习惯，并感受到阅读的乐趣。

2、通过阅读《名人故事》中不同名人的成长历程，让中年级学生理解成功的奥秘，从而找到自己的学习榜样。

3、通过阅读《名人故事》，激励高年级学生选择一位名人为自身学习的榜样，撰写真实、深刻的读后感，提升自信心，激发学习热情。

4、通过考级环节，促进学生对于古诗词的理解与掌握。

　三、指导重点：

鼓励阅读兴趣，探索阅读技巧，培养优秀的阅读习惯。

　四、活动口号：

“阅读经典，启迪人生”

　五、活动组织：

本次阅读节活动在校长室的统筹安排下，由教务处、大队部和各年级部具体执行。

　六、活动时间：

20xx年9月1日至20xx年12月30日

　七、活动对象：

全体师生

　八、活动安排：

第一阶段：活动预热与启动

（时间安排：20xx年9月1日至9月10日）

1、全校师生需各自订购一套《名人故事》和《小学生必背古诗词80首》。

2、制定固定阅读时间：每周二、三、五中午的“快乐阅读课”和课余休息时间，总共持续两个月。

3、为不同年级的学生设定具体的阅读要求：

低年级：

1.至少阅读《名人故事》中指定的七个故事和十二个故事。（具体安排将在全体班主任会议上公布）

2.能背诵《小学生必背古诗词80首》的前10首，并在考级中顺利完成两首指定的篇目。

中年级：

1.完整阅读《名人故事》，了解各故事的大意及主人公的重要事件。

2.能背诵《小学生必背古诗词80首》的前16首，并在考级中准确完成一至两首指定篇目的默写。

高年级：

1.全面阅读《名人故事》，从中学习名人的经验与智慧，并撰写一篇读后感。

2.能背诵《小学生必背古诗词80首》的前32首，并在考级中顺利完成两至四首指定篇目的默写。

第二阶段：深入阅读与背诵

1、安排《名人故事》导读课的教师（如葛老师、黄老师、红老师），分别在十月第四周、十一月第四周、十二月第二周为不同班级提供阅读指导。

2、各班营造良好的阅读环境，组织读书活动。

3、制定班级古诗词背诵计划，确保背诵进度有序推进。

第三阶段：成果展示（时间安排：20xx年11月5日至20日）

1、低年级举办“配乐诗词朗诵”比赛（具体方案另行通知），地点在科学实验室，时间安排在11月第三周。

2、中年级开展“阅读大挑战”，地点在大礼堂，时间在11月第四周。

3、高年级需撰写《名人故事》读后感，地点在大礼堂，时间在12月第二周。

4、考级时间安排：

低年级：考级在第7周至第15周，每周四进行；补考在每周五进行。

中年级：从第8周开始，每周四考级，补考在周五进行。

高年级：从第8周开始，每周四进行考级，补考时间为周五。

第四阶段：总结与表彰

对本届阅读节的整体活动进行总结与评估，并对表现优异的班级和个人进行表彰，地点在后操场，时间安排在明年一月第二周。

　九、活动要求：

1、思想重视，认识一致；

2、面向全体，积极参与；

3、精心策划，务求实效；

4、及时持续改进。

读书节活动方案 第7篇

　一、活动目的：

书籍是打开世界的一把钥匙，阅读能够引领孩子们探索无尽的知识海洋。通过课外阅读，让学生们在书中找到乐趣，扩展他们的认知，激励思维的碰撞，提升情感的修养。从阅读中获取智慧，使学生更加自信，懂得礼仪，培养良好的阅读习惯。此次活动的目标在于创造一个积极向上的阅读环境，增强校园文化氛围，激发师生及家庭对阅读的热情，使他们乐于亲密接触书籍，享受阅读的魅力与乐趣。营造亲子共读的温馨场景，促进家庭学习与沟通，推动学习型家庭的形成。

　二、活动主题：

让阅读成为日常，让书香飘满校园

　三、活动时间：

4月15日-5月24日

　四、活动日程及内容：

（一）开幕式（4月20日升旗仪式）：

1、校长致开幕词

2、宣读活动倡议书（由xx负责）

(二)各项活动安排

活动一：xx小学亲子共读优秀书籍活动

　一、活动目的：

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。通过家校合作，共同营造“书香校园”和“书香家庭”，开展“我读书，我快乐；我读书，乐自生！”的亲子共读活动，

2从而激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯，让孩子们在读书中收获快乐，体会世界的美好；鼓励他们在阅读中思考，在思考中创造，促进学生懂得礼仪，全面而健康地成长。

　二、活动口号：

1、书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

2、让阅读成为习惯，让书籍成为朋友。

　三、宣传动员。

学校：

1、发放亲子阅读活动倡议书，向家长讲解本次“我读书，我快乐”亲子阅读活动的目的及其重要性。

2、推荐给家长一些适合学生阅读的经典书目。

家庭：

1、为孩子创造一个良好的阅读环境。

2、与孩子一起选购一些必读书籍。

　四、活动展示形式：

1、各班需提交“亲子共读一本书”活动记录表。

2、每班至少上交一篇家长读书感悟征文，参与亲子共读征文评选。

读书节活动方案 第8篇

　一、活动背景

“阅读是孩子智慧的源泉，是心灵沟通的桥梁，是个人成长的重要途径。”通过举办读书节活动，旨在激发教师和幼儿的阅读热情，提升教师的师德修养和专业素质，规范幼儿的言行，促进良好行为习惯与道德观念的形成，让师生们在轻松愉快的氛围中学习和成长。通过此次活动增强家长对早期阅读的重视，提高家庭的阅读环境，促进家园的良性互动。

　二、活动主题：

悦读书香，开启智慧大门

　三、活动对象：

本园全体教职员工、幼儿及其家长。

　四、活动时间：

20xx年10月8日——11月30日

　五、活动目标：

1. 激发幼儿对阅读的热爱，培养他们良好的阅读习惯，提升其阅读能力。

2. 通过读书节系列活动，引导师生与经典名著结缘，营造浓厚的阅读氛围，推动书香校园建设。

3. 提高家长对早期阅读的认识，改善家庭的阅读氛围，实现家园的良好合作。

　六、活动内容及安排：

（一）第一阶段：启动阶段(10月8日——10月11日)

1. 9月30日，上传活动总方案，确保全体教师熟悉方案内容，做好相关准备工作。（责任人：王燕老师）

2. 装饰幼儿园环境，营造书香四溢的氛围。

在学校电子屏幕上宣传：“悦读书香，开启智慧大门——百丈中心幼儿园第五届读书节盛大启幕！” 大厅的电视播放历届读书节活动的精彩瞬间等。（责任人：丁玲燕老师）

悬挂活动横幅：“悦读书香，开启智慧大门 百幼第五届读书节”，并准备家长签名横幅：“好书相伴 你我同行 柔软童心 启迪智慧”（责任人：张琴娣老师）

3. 10月9日上午8:30，全体教师、幼儿、家长齐聚操场，举行读书节开幕仪式。

（二）第二阶段：活动阶段（10月13日-11月28日）

1. 9月30日，各班将告家长信发放，引导家长在国庆假期带孩子参观书店、图书馆，拓宽孩子的阅读视野，并收集家长分享的照片。10月11日前进行打包。（责任人：大班：陈蓓老师，中班：费苏亚老师，小班：杭燕老师）

2. 10月13日-10月31日，各班组织“我带一本书，大家一起读”好书共享活动。（幼儿带一至两本好书丰富班级“阅读区”，小班由教师带领进行分享，中大班进行“我最喜爱的故事”播报，记录活动过程）（责任人：刘佳丽老师）

3. 10月13日—11月28日，各班在校园网和家园板块开设好书推荐栏目，指导家长进行亲子阅读，营造家庭的阅读氛围。

4. 10月中旬，邀请阅读专家为家长举办“悦读书香”的亲子阅读讲座，引导家长重视阅读的重要性。

5. 10月下旬，教师开展读书沙龙活动，分享读书心得体会（要求原创，字数不少于1500字）。（责任人：杭燕老师）

6. 11月“故事妈妈进课堂”活动。每周安排各班一名家长结合绘本特色课程向幼儿讲故事，优秀讲述者可参与读书节闭幕式表演。（责任人：年级组长）

7. 11月3日-7日，举行亲子自制书签比赛：邀请每位家长与孩子一起制作书签（可采用剪贴、绘画等形式），充分调动孩子的创意潜能，培养他们对图书的热爱。（责任人：高强老师）

8. 11月13日，全园举办“跳蚤书市”，鼓励幼儿将不再需要的书籍带到学校，与其他幼儿交换，实现资源共享。（责任人：陈蓓老师）

9. 11月19日-21日，开展读书节系列活动比赛，小班进行“颂诗歌”、“念童谣”擂台赛，中班进行“好书推荐比赛”，大班进行“故事演绎比赛”（责任人：费苏亚、王燕老师）。

10. 11月邀请专家来园为教师进行阅读讲座。

11. 11月底，面向家长征集“我与孩子共读书”的心得征文比赛。

上述活动均在活动前下发具体方案或布置要求。

（三）第三阶段：总结评比阶段(11月24日——11月28日)

1. 幼儿园评选“小书迷”、“书香家庭”、“书香班级”等。（责任人：黄玉倩老师）

2. 展示读书节系列活动的成果。（责任人：王燕老师）

3. 11月28日举行读书节闭幕式，通过汇报演出形式展示比赛中精彩的节目，同时进行“书香班级”、“书香家庭”、“书香宝贝”的颁奖环节。（责任人：高强老师）

　七、其他事项：

1. 各活动负责人应结合本园实际情况制定活动方案，积极组织、协调人员，并广泛收集读书节的资料及活动成果进行归档。

2. 进行读书节的总结工作，并向家长征集第五届读书节的反馈意见。（责任人：杭燕老师）

3. 安排读书节相关活动的通讯报道。（责任人：叶婷老师）

读书节活动方案 第9篇

　一、活动主题：

书香四溢，共享阅读之美

　二、活动时间：

xxx

　三、主办单位：

图书馆

协办单位：各学院、书友社、学生会

　四、活动内容：

1、精选五十本必读好书

主要内容：图书馆将为全校师生推荐50本经典书籍，涵盖文学、历史、科学等多个领域，鼓励大家多读书，开阔视野。

活动时间：

2、最受欢迎书籍投票与幸运抽奖

主要内容：学生和教职工可通过微信、微博或纸质投票箱，投票选出自己心目中的“最受欢迎书籍”，并从参与者中抽取10名幸运者。

活动时间：

3、名师讲座——阅读技巧分享

主要内容：邀请知名作家和阅读推广人举办讲座，提升学生的阅读能力，分享个人的阅读经历和技巧。

讲座时间：

讲座地点：科技楼A104教室

4、“阅读之星”评选活动

主要内容：通过图书馆系统统计借阅数据，评选出10名“阅读之星”，以表彰他们的阅读热情和借阅量。

统计时间为：

5、“图书馆建议箱”互动活动

主要内容：欢迎师生通过意见箱或线上平台，提出对图书馆的建议和意见，促进图书馆服务的改进。

活动时间：

6、“读书瞬间”照片征集

主要内容：邀请大家拍摄与阅读相关的照片，记录下美好的阅读瞬间，分享阅读的乐趣。

征集时间：

7、“快速找书”挑战赛

主要内容：参赛者需在限定时间内找到指定书籍，体验图书馆的书籍布局和借阅流程。

活动时间：

活动地点：图书馆阅览室

奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，参与奖若干名

8、书友社系列活动

（1）“一起读一本书”——分享与点评

活动形式：参与者需选择一本书进行分享，书友社将评选出最佳分享，获胜者将获得小礼品。

奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名

（2）“世界读书日”签名宣传活动

活动时间：

9、第十届“读书节”活动颁奖典礼

颁奖时间：

　五、团体奖项：

组织奖一名（以院系为单位）

优胜奖一名（以院系为单位）

　六、活动要求及联系方式：

此次“读书节”活动旨在推广读书文化，培养学生良好的阅读习惯。希望各相关单位高度重视，积极支持活动的顺利进行。

读书节活动方案 第10篇

一、指导思想

“让阅读成为生活的一部分”是构建知识社会的必要条件，也是学校推进素质教育，营造“书香校园”的重要举措。此举不仅有助于提高学生的思想道德水平，提升教育质量，培养创新意识和实践能力，意义重大。经过学校的深入探讨，决定于阳罗二中举办xxxx年校园读书节，通过读书活动引导学生制定个性化读书计划，提升阅读习惯及能力；鼓励教师与学生共同参与，优化校园文化氛围，促进学生的全面发展；努力建设学习型校园，通过一系列读书活动，引导学生多读书、爱读书、会读书、读好书；通过活动拓宽视野，营造和谐文化氛围，争做文明学生，用阅读开创美好人生。

二、活动主题：

阅读点燃创新思维，文明伴随美好生活

三、活动口号：

共建书香校园，争做文明学生！我阅读，我快乐！我阅读，我成长！

四、活动时间：

20xx年x月xx日

五、组织机构：

（一）读书节组委会

组长：

副组长：

组员：

（二）工作小组

组长：

副组长：

成员：全体班主任及语文教师

六、活动内容与步骤

1. 举行读书节启动仪式，明确活动意义

①时间：10月20日，举行读书节开幕式。

②地点：所有班级教室

③参加人员：全体师生

2. 制定个人读书计划，评选优秀计划

①由语文教师指导，布置学生制定个人读书计划；

②班级内评选：一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名，由学生自行评选，语文老师和班主任进行审核并颁奖；

③学校级优秀读书计划评选：各班评选出一等奖的学生参与学校评选，最终选出一等奖4名、二等奖8名、三等奖12名；

④参与对象：七、八年级学生

⑤时间：班级获一等奖的计划于10月25日上交政教处。

3. 读书节黑板报比赛

①组织形式：班主任负责，由政教处组织评审；

②时间：11月2日

③奖项设置：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；

4. “品味书香”书签设计比赛

①时间：11月3日前以班级为单位上交政教处

②参加对象：全校学生

③比赛要求：书签设计需围绕活动主题，体现新颖、大方、美观，富有书香气息；书签尺寸：长16厘米，宽6厘米，需提供正面及反面设计，均为彩色；表现方式可采用电脑或手绘，但必须为原创，如发现抄袭，将取消参赛资格，并予以通报；提交作品需附带设计理念说明。

5. 《我读书，我快乐！我读书，我成长》征文及读后感比赛

①全体学生需购买或借阅爱国主义（爱家乡）书籍，撰写相关主题的文章，体裁不限；

②读后感比赛：学生阅读后写读后感上交；

③班主任负责组织，语文老师进行班级评选，每班评出征文和读后感各一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名，班级颁奖；

④学校级评选：各班的一等奖作品进入学校联评，选出一等奖6名，二等奖12名，三等奖18名；

⑤参与对象：全校学生

⑥时间：班级一等奖文章需于11月15日前上交至政教处。

6. 班级优秀组织奖

根据班级在本届读书节活动中的参与程度、活动完成时间及质量，由政教处综合评定，评出若干名优秀组织奖。

七、活动要求

各班级应加强活动的组织与指导，积极落实相关工作；将读书活动视为常规任务，长期坚持，形成合力，展示各自特色，努力将读书意识扎根于每位师生的心中，转化为良好的阅读习惯，使读书活动成为每位师生日常生活中不可或缺的元素，搭建出充满书香气息的校园环境。

读书节活动方案 第11篇

一、指导思想

书籍是人类文明的瑰宝，是人类智慧的源泉；而读书则是探索知识的途径，是传承文化的桥梁。为了营造一个“书香四溢”的校园氛围，积极推进素质教育，学校决定举办读书节活动。通过这一系列活动，希望每位师生能够与书本相伴，培养热爱阅读、勇于探索的习惯；通过与经典同行，汲取智慧，奠定人生基础；引导师生共同阅读，享受书籍带来的快乐和提升，从而拓展视野，感受学习的乐趣和生活的美好。

二、活动目的

1. 指导学生制定个人读书计划，从“找到一本好书”开始，培养学生热爱阅读的习惯，拓宽知识面，提高个人素养。

2. 在校园内形成浓厚的阅读氛围，激发师生对书籍的热爱。

3. 帮助学生养成“热爱阅读、懂得阅读、阅读优秀作品”的良好习惯，引导他们迈向“阅读”到“悦读”的全新境界，鼓励与书籍相伴的一生，争做“书香校园”的先锋。

三、活动时间

4月至9月

四、活动主题

热爱阅读、善于阅读、阅读优秀书籍

五、活动步骤

第一阶段：活动筹备组织（4月）

1. 制定读书节整体活动方案，向全校学生发布《世界读书日活动倡议书》。

2. 悬挂读书节横幅，设置相关宣传展示牌，营造活动氛围。

3. 在4月11日（星期一）利用国旗下讲话全校宣传，启动读书节活动。

4. 组织读书节征文比赛，鼓励各班学生积极投稿，并评选优秀作品进行展示。

5. 向全体家长发送“世界读书日致家长的一封信”，鼓励他们参与活动。

6. 更新宣传栏内容，展示新书及阅读相关知识。

7. 征求语文教研组与图书馆的建议，确定本届读书节推荐书单。

8. 各班制作“书香人生”主题黑板报。

第二阶段：活动实施（5月至9月）

1. 在5月1日之前发放致家长的一封信。

2. 各班制定本班的读书节方案，开展特色活动，并在活动结束后撰写总结。

3. 各班应充分利用早读和课外时间，开展“美文欣赏”、“古诗词品鉴”、“读书评论”等活动。

4. 开展“好书伴我成长”征文活动，鼓励学生和家长提交作品参与全校评比。

5. 举办“寻找一本好书”主题班会，让学生分享对自己影响深刻的书籍并推荐给同学。收集并上报各班活动的设计方案和相关照片。

6. 制定学生暑假阅读计划。

第三阶段：总结与表彰（6月至9月）

1. 举行“好书伴我成长”征文比赛，评选出一等奖、二等奖、三等奖若干名，选编家长读书经验征文。

2. 按班级进行总结评比（评比标准参考：各班读书节活动方案和总结、黑板报评比成绩、学生参与征文的数量与质量）。

读书节活动方案 第12篇

　一、指导思想

为进一步推广书香校园理念，鼓励全体师生积极参与阅读活动，提高青少年的阅读兴趣和阅读能力，提升学生的综合素养，营造全民阅读、终身学习的良好氛围，西社中心校根据运城市和稷山县教育局的相关文件精神，于4月份特别举办“悦读·悦享读书节系列活动”。

　二、活动主题

本届读书节活动的主题为：“悦读·悦享”

　三、活动时间

20xx年4月6日至20xx年4月29日

　四、活动目的

宣传“世界读书日”，培养学生良好的阅读习惯，提倡全民阅读，倡导大家多读书、读好书、会读书，增强广大师生的读书意识，营造一个浓厚而活跃的阅读氛围，为建设书香校园、和谐校园和文化特色校园贡献力量。

　五、活动倡议

在4月23日这一天，我们要告诉家人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐！在这一天，走进陪伴你终生阅读的校园——图书馆；在这一天，走进书店，选择一本你喜爱的书籍，开始阅读；在这一天，互相赠送一本最喜欢的书籍，分享美好的感受和新的启迪；在这一天，关掉电视一小时，在安静舒适的环境中享受阅读的乐趣；从这一天开始，无论时间多么紧张，都要读书；无论工作多忙，都要讨论书籍；无论经济条件多么艰难，都要购书；无论居住环境多么狭窄，都要储藏书籍；无论友情多么浅薄，都要赠送书本；从这一刻起，让终身学习和持续阅读成为我们的习惯与风尚。”

　六、活动安排

1、“我读·你听”——师生线上朗读优秀作品评选。

活动形式：参与者选择自己喜爱的故事、文章或诗歌，通过饱含情感的朗读，实现文化的感染与启迪。

活动要求：音频格式为MP3，时长在五分钟以内，可配乐。

活动时间：20xx.04.06——20xx.04.15

2、“经典时空”——中外名著影视观摩推荐

活动形式：观看语文部编教材中“快乐读书吧”推荐的名著影视作品。

活动时间：20xx.04.11——20xx.04.15

3、“青春·力量”——西社中心校35岁以下青年教师朗读比赛

活动形式：在规定篇目中进行有感情的朗诵。

活动要求：音频格式为MP3，时长在五分钟以内，可配乐。

活动时间：20xx.04.15

4、“对话圣贤”——西社中心校诗词大会

活动形式：初赛（各学校）时间为20xx.04.06——20xx.04.20，决赛定于20xx.04.22（镇办小学录播教室）。

活动时间：20xx.04.22

5、“春之韵”——西社中心校书法艺术展

活动形式：展示书法、剪纸、创意绘画、创意手工等作品。

活动时间：20xx.04.25——20xx.04.29

6、“经典润情”——必读书目思维导图

活动形式：4到6年级学生选择一本名著，进行梳理、分类和可以加入名家海报或书中人物漫画，要求图文并茂。

活动时间：20xx.04.25——20xx.04.29

读书节活动方案 第13篇

　一、活动宗旨：

在春意盎然的时节，举办“读书节”活动，旨在营造浓厚的校园文化氛围，丰富学生的文化生活，推广中外经典，提升读者的文化素养，增强他们面对未来挑战的自信心。

　二、活动主题：

品味经典名著，提升文化素养

　三、活动内容及具体安排

(一)、“读书有奖”活动

在世界读书日当天，向前50名到访图书馆学习的读者赠送活动纪念品一份;

活动时间：4月23日（星期四）上午7点开始;地点：图书馆新馆一楼。

(二)、“优秀读者”评选

为了激励大家积极读书，合理利用图书馆资源进行知识的积累与创新，特别评选出优秀读者30名。

评选标准：一是年度借书量，二是借阅纪律优良，三是学习和科研取得显著成果。

(三)、“优秀馆民”评选

评选20xx年6月以来，在图书馆参加各类义务服务活动、拾金不昧、勤工助学，并为图书馆提供有效建议的贡献较大的20名读者。

(四)、“品读经典”主题征文、摄影及艺术创作奖

古今中外的优秀文化作品是人类持续发展与进步的宝贵财富。我们应当抽出时间阅读经典名著，投入更多精力与资源，沉浸于深邃的学术著作之中，借此培养智慧与情感。

征文要求：围绕“品读经典”主题撰写，题目自拟，文体不限，必须为原创作品，抄袭严禁;

摄影作品要求：从不同角度展现各种人物“读书”的场景，强调人与书之间的亲密关系，捕捉读书的美好瞬间;数码和纸质照片均可，每张数码照片需不低于300万像素，并附上拍摄过程和感想的文字资料，谢绝合成作品;

艺术作品要求：读书主题的油画、水彩画、国画、手绘作品均可，幅面须大于A4纸;

奖项比例：优秀征文30篇，摄影和艺术作品则按来稿的10%选优颁奖。

递交方式：电子邮件发送或直接送至图书馆办公室213房间，截稿日期为5月20日。

　四、活动奖励办法

(一)、所有获奖者均颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励;

(二)、获奖的征文及摄影、艺术作品将集结印刷成册，并免费赠送给作者及各班级一册。

　五、颁奖时间：

5月26日公布所有评选结果，6月6日在图书馆会议室举行颁奖仪式。

　六、活动组织

主办单位：教务处、学生事务部、团委、图书馆

承办单位：图书馆