幼儿园主题活动策划方案(通用18篇)

幼儿园主题教育活动设计方案旨在通过多样化的活动促进幼儿的全面发展。活动目标包括培养幼儿对生活和社会现象的认识、激发参与兴趣、提高表达能力及实践探索。设计原则强调以儿童为中心、以实践为基础和以情感为纽带，确保幼儿在互动中学习。活动内容涉及主题讨论、角色扮演、手工制作等，组织结构分为导入、发展和总结三个阶段。具体实施方法包括引导、探究和展示，确保幼儿在愉快的氛围中学习和成长。各类主题活动，如环保、亲子阅读和安全教育，旨在增强幼儿的环保意识、自我保护能力和社交意识，促进家庭与幼儿园的有效沟通与协作。

幼儿园主题教育活动设计方案 篇1

一、幼儿园主题活动设计的目标与原则

（一）主题活动设计中的目标及解读

1、能够通过主题活动初步认识和体验各种生活和社会现象。

2、乐于参与主题活动，并能自由表达自己的见解和感受。

3、能利用多种方式进行主题活动的探索与实践。

以上目标为我们提供了对幼儿园主题活动设计的新视角：幼儿的主题活动应以其兴趣为导向，强调主动参与，转变为以幼儿为中心的学习模式；关注主题活动对幼儿认知、情感和社交能力的提升，避免单纯的知识灌输。这些理念应在具体实施中切实贯彻。

幼儿园主题活动设计目标：

第一层次目标--教育活动的终极目标

第二层次目标--主题教育的总体目标

第三层次目标--各年龄段的主题活动目标

第四层次目标--具体主题活动目标

（二）幼儿园主题活动设计的基本原则

1、以儿童为中心--强调幼儿主体性的主题活动设计

通过设置贴近幼儿生活和兴趣的主题，引导他们积极参与、探索，感受主题活动带来的乐趣与意义，促进他们的自我表达和创造力发展。

2、以实践为基础--将实践与游戏结合的主题活动设计

让幼儿在游戏和动手实践中深入理解主题，通过参与各类实践活动，自主探索主题的内涵，增强学习的趣味性和有效性。

3、以情感为纽带--尊重幼儿情感的主题活动设计

在主题活动中充分考虑幼儿的情感需求，通过情感共鸣激发他们的学习兴趣，帮助他们与同伴建立良好的关系，健全幼儿的人格。

　二、幼儿园主题活动的内容

幼儿园主题活动的内容丰富多样，主要包括以下几个方面：

1、主题讨论活动

2、角色扮演活动

3、手工制作活动

4、户外探险活动

　三、幼儿园主题活动的组织结构

1、三阶段式结构：即将主题活动划分为导入、发展和总结三个阶段。这种结构在许多幼儿园主题活动中应用广泛，便于教师有序开展活动。导入阶段通常通过引导提问激发兴趣，发展阶段着重于主题内容的深入探讨，总结阶段则为幼儿的体验和感悟提供反馈的机会。

2、交互式结构：这种结构较为灵活，不拘泥于固定的阶段划分，而是围绕主题的不同方面进行自由探讨，鼓励幼儿在活动中进行互动和交流，增强学习的主动性和参与感。

　四、幼儿园主题活动设计及教学方法

※主题活动的实施

（一）主题活动的意义与目标

幼儿园主题活动的主要目标是引导幼儿在互动中学习，培养他们的观察力、思考能力和解决问题的能力。通过多样化的活动形式，促进幼儿在实践中获得知识和经验。

（二）相关知识和技能的培养

1、沟通能力：鼓励幼儿积极表达自己的想法，提升他们的语言表达和社交能力。

2、团队协作：通过小组活动培养幼儿的团队合作精神，让他们在共同探讨中学习相互理解与支持。

3、创造思维：在手工制作和角色扮演活动中激发幼儿的创造力，使他们敢于尝试和探索。

（三）主题活动的设计与实施

模式一：引导--探究--展示的模式

1、引入主题，激发幼儿的兴趣。

2、组织幼儿开展相关的探究活动。

3、帮助幼儿整理和分享他们的发现和感悟。

4、通过展示活动，让幼儿感受到成就感和自信心。

5、在必要时给与指导，帮助幼儿克服活动中的困难。

6、采用多样化的活动形式，保持幼儿的参与热情，促进他们在探索中的学习与成长。

幼儿园主题教育活动设计方案 篇2

　活动目标：

1、引导幼儿积极分享与自己名字相关的故事，探讨名字的独特性与意义。

2、感受中国姓氏的多样性，激发幼儿对百家姓的探索热情。

　活动准备：

1、提前请幼儿向家长了解自己名字的含义、组成以及取名背后的故事。

2、准备写有幼儿名字的小纸条，分成四行贴在大黑板上。

　活动过程：

一、发现名字的奥秘

1、请你们猜猜这些写满字的小纸条上是什么呢？（幼儿的名字卡片排列成四排，做好标识）

2、能找到自己的名字吗？（“我的名字在第几行、第几个，我叫”）

3、这些名字有没有相同的地方？

4、看来，每个人的名字都是独一无二的。有的名字由两个字或三个字组成，有些名中有相同的字，有些字的结构也相似。

二、探索姓氏的奥秘：

1、你们名字的第一个字是什么？

2、你们的姓氏是如何传承的呢？

3、如果把名字前面的字改掉，会有什么影响？

4、小结：有的孩子继承父亲的姓，有的则是母亲的姓氏。

5、你们知道有哪些姓氏吗？（幼儿举例，教师在黑板上补充未提及的姓氏，鼓励幼儿说出黑板上的姓时，教师展示对应的卡片，促进幼儿了解）通过比赛形式增强互动性，提升趣味性。

6、教师我国幅员辽阔，人口众多，姓氏的种类也相当丰富，因此我们称之为百家姓。（展示自制的《百家姓》书籍）

三、分享我的名字：

1、你们的姓氏都是与父母相关的，取名过程并不是随意的，你们的名字背后有怎样的小故事呢？

2、小结：原来，爸爸妈妈为我们取名并非随便而为，都是寄托了他们的期望，以及对我们的美好祝愿。

四、延伸思考

1、你喜欢你的名字吗？

2、除了这个名字，你还有其他的名字吗？朋友们会怎么称呼你？

3、你愿意为你的朋友起一个独特又好听的名字吗？

　效果记录：

在最近的“我与他人的不同”主题活动中，幼儿通过参与活动认识到自我是集体中的一分子，体验与朋友交往的乐趣，并学习用多种方式表达情感，在观察和比较中发现名字的差异。活动前，我们鼓励家长与孩子讨论名字的意义和故事，活动中，孩子们通过观察、交流，深刻了解自己名字的独特性以及父母对他们的期望。在教师的引导下，孩子们表现出极大的兴奋与好奇，这种积极的学习态度将激励他们继续探索更多。

幼儿园主题教育活动设计方案 篇3

　设计意图：

在阳光明媚的春日，我们班的幼儿将通过一系列的主题活动，深刻理解“感恩”和“分享”的重要性。我希望通过生动的故事和实际的体验，让孩子们认识到感恩父母、关心朋友、乐于分享是生活中值得倡导的品质。我将准备丰富的课件和活动材料，通过互动式学习让幼儿在快乐中感受感恩的真谛。通过讨论和角色扮演，孩子们能够学会在日常生活中对他人施以关心和帮助。

　活动目标：

1、了解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2、通过实际案例，让幼儿学会如何表达感恩和分享。

　活动准备：

1、PPT课件，包括感恩故事和图片。

2、手工材料，用于亲手制作祝福卡片。

　活动重点：

培养幼儿的感恩意识，鼓励他们在生活中主动表达感恩。

　活动难点：

引导幼儿将感恩之情转化为实际行动，主动帮助他人。

　活动过程：

一、引入感恩主题。

师：“今天老师要和大家分享一个有趣的故事，你们想听吗？”

幼：“想！”（开始讲述关于感恩的故事）

故事介绍之后，师：“故事中的小朋友是怎么表达感恩的呢？你们知道吗？”

二、感恩的理解

1、出示感恩图片，讨论“感恩”这个词的含义。

师：“你们觉得感恩是什么意思呢？为什么要感恩？”

2、通过具体的案例分享，让幼儿理解感恩的多种表达方式。

例如：小朋友帮助妈妈洗碗，给朋友分享自己的玩具。

三、实践活动，表达感恩

1、讨论如何在生活中体现感恩。

师：“大家回想一下，平时有什么事情是让你们想要感谢他人的呢？”

2、幼儿通过讨论，参与制作手工卡片，向家人或朋友表达感恩之情。

3、鼓励幼儿在生活中践行感恩，帮妈妈做家务、分享玩具等。

幼儿园主题教育活动设计方案 篇4

　目标：

1、激发幼儿参与主题活动的热情，提升他们在各个年龄段的协调能力和灵活性，增强身体素质。

2、引导幼儿在活动中学会合作与尊重，养成遵守规则的习惯，勇于面对挑战，享受成功的喜悦。

3、在亲子活动中，为孩子营造一个积极与他人交流的环境，促进亲子之间的情感联系，增进教师与家长之间的理解与沟通，使家庭与园所的关系更为紧密。

4、在活动中培养幼儿与父母共同克服困难，追求胜利的精神。

　活动口号：

我参与，我成长，我快乐

　活动宗旨：

欢乐主题活动，乐在其中

　时间：

20xx年xx月xx日

　地点：

路桥实验幼儿园操场

　亲子主题活动流程

一、开幕式：

1、园长致欢迎词

2、四名护旗手举旗入场

3、四名园徽代表举园徽入场

4、各班代表持班牌，排成队伍依次入场，绕场展示各自的创意标志，经过主席台时高呼口号。

(顺序： 大一班：彩旗队 大二班：彩球队 大三班：呼啦圈队

中一班：彩绳队 中二班：铃鼓队 中三班：彩棒队

小一班：摇铃队 小二班：手拍队 小三班：哑铃队

小四班：鲜花队 苹果班：气球队

5、奏国歌 升国旗

6、园长致辞

7、家长代表发言，运动员代表发言

8、各年级段早操展示：顺序：大班 中班 小班

9、家长节目展示：

A、接力赛(每班5位爸爸)，分成三队{红队，黄队，蓝队}进行50米接力跑

B、跳绳(每班5位妈妈)：全体妈妈一起跳，时长1分钟

C、拔河比赛(每班选3位爸爸)

10、全园教师展示：集体舞表演

11、各年级段组织亲子活动

二、各班亲子活动项目及规则(附后)

三、安全注意事项

　为活动的顺利进行做好周到安排：

1、明确活动组织，确保活动纪律，指定负责人，提前制定计划，确保幼儿安全。( 各班要做好家长的接待与配合，指导家长遵守亲子活动规则)

2、对幼儿进行安全与纪律教育，各班教师需随时清点幼儿人数，确保游戏活动的强度适宜，教师应时刻关注幼儿在活动中的表现，发现问题及时处理。

3、活动期间，要不断提醒幼儿安全第一，比赛第二。

4、教师需负责温开水的供应，安排幼儿适时休息。

5、教师要合理安排幼儿的入厕，不可让幼儿单独上厕所。

幼儿园主题教育活动设计方案 篇5

　一、活动主题：

为了增强幼儿的环保意识，推动我园“绿色校园”主题活动的深入开展，弘扬中华民族优良传统，激励师生关心自然、珍惜资源、服务社会，倡导文明生活理念，提升我园的精神文明建设，培养主人翁精神，懂得尊重他人、保护环境、尊重自我。活动要落实到每个班级，立足实际，从点滴小事做起，促进幼儿良好行为习惯的形成。

　二、活动时间：

20xx年4月起

　三、活动口号：

保护环境，从我做起，建设美好家园

　四、活动安排：

第一阶段：宣传动员

在升旗仪式上进行动员，正式宣布“绿色校园活动月”的启动。充分利用园内宣传资源，增强活动的影响力。

活动一：开展“爱心助学”公益活动

时间：20xx.4.5上午升旗仪式

地点：实验幼儿园

活动内容：全园师生共同为有需要的家庭进行募捐，帮助他们解决生活困难。

活动二：绿色志愿者签名仪式

时间：20xx.4.5晚集中会议

地点：实验幼儿园

活动内容：全体教职工参加“绿色志愿者”签名仪式，学习唱《保护环境人人有责》。

第二阶段：活动实施

活动一：举行主题讨论会，践行绿色理念

通过集中会议，开展“我与绿色生活找差距—改正不足，追求优点”主题讨论会，争做文明守法的好公民。

活动二：开展园内及周边环境整治志愿活动

时间：20xx.4.12～6.30

地点：实验幼儿园及周边

活动内容：

1、在“植树节”（3月12日）期间，组织全体志愿者积极参与植树、绿化活动，打理幼儿园及周围的绿植，浇水、施肥、清理杂草等，提升大家的环保意识。

2、为了让教师们拥有更好的工作环境，组织志愿者对办公室进行清理，擦洗桌椅、清洁窗户及其他公共区域，创造一个整洁的工作氛围。

3、鉴于我园地处繁华地段，周边环境卫生问题较多，定期安排保育员和志愿者进行周边的清扫活动。

活动四：维护社区公共秩序志愿服务

时间：20xx.4.19

地点：xx公园

活动内容：全体志愿者携带必要工具，带领大班幼儿前往小朋友常去的公园，进行垃圾捡拾、环境美化活动，增进小朋友的环保意识。

幼儿园主题教育活动设计方案 篇6

　[设计意图]

在幼儿园的成长过程中，主题活动能够有效激发孩子们的好奇心和学习兴趣。通过多样化的主题教育活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中提升自己的社交能力与认知能力。我设计了这样一场主题活动，希望通过游戏和互动，让幼儿在实践中学习。

　[活动目标]

通过参与主题活动，培养幼儿的合作精神与团队意识，锻炼他们的动手能力，并提升他们的创造力和想象力。

　[活动准备]

主题相关的道具、挂图，以及可以播放的音乐设备。

　[活动过程]

一、活动导入

小朋友们，今天我们将一起参与一个有趣的主题活动。这个活动的主题是《自然与我们》，通过游戏和创作来探讨自然的奥秘。

二、活动实施

1、请幼儿围成一个圈，每个人手中拿着一片代表自然的道具，比如小树叶或小花朵。解释道具的含义，鼓励孩子们分享自己对自然的感受。

2、接下来进行“找朋友”游戏：音乐响起时，幼儿在圈内自由走动，音乐停止时，所有人找到身边的朋友一起分享手中的道具。之后以小组形式，讨论道具与自然的关系，鼓励他们进行创造性的表达。

3、活动的邀请每个小组展示他们的创意作品，分享讨论成果，老师给予适当的引导与赞赏，增强孩子们的自信心。如果时间允许，可以进行简单的手工制作，延续活动的主题。

三、放松活动

在轻松的音乐背景下，带领孩子们进行简单的放松操，帮助他们舒缓情绪，结束本次主题活动。

幼儿园主题教育活动设计方案 篇7

　设计意图：

阳光灿烂的秋天再次到来，随着中秋节和国庆节的临近，整个国家都洋溢着欢乐的气氛，孩子们自然也不例外，沉浸在节日的喜悦之中。每到这个时刻，街头巷尾灯光璀璨，喜庆的装饰随处可见。电视、报纸、网络等媒介纷纷推出爱国主义教育的相关内容，为幼儿园的爱国教育提供了良好的条件。这正是一个极好的契机，让我们向孩子们传递爱国情怀。

通过对主题知识的积累，孩子们已经知道祖国的生日是十月一日国庆节。他们对这一节日有了初步的认识，但对于大班的孩子们来说，他们迫切想要深入了解更多关于国庆的知识与祖国的故事。这可以通过孩子们日常的交谈观察到，比如许多孩子会发问：“国庆节是怎么来的？”“国旗上的五颗星代表什么？”“为什么会有国旗？”在这个节日即将到来之际，我们建议家长和孩子们一起收集关于国庆节的书籍、图片，还可以带孩子们出去游玩。借助家长的资源，相信孩子们在这七天的假期中一定会有丰富的经历与收获。这不仅能够促使孩子们在相互交流中分享自己的情感，还能加深他们对国庆的理解，从而提升他们的爱国热情。

　内容与要求：

1、了解祖国，认识国旗，学唱国歌，了解升旗仪式。

2、意识到自己是中国人，积极与同伴分享自己的经历与认识，激发爱国情感。

　活动过程：

一、导入：

国庆节快到了，徐老师给了你们一个特别的任务，是什么呢？

（寻找并记录“五星红旗在什么地方飘扬”）

二、翻盖乐：

1、师出示“翻盖乐”：

1）师：我想翻红色的第三个，你们怎么说？（第一排，第三个）

翻开后：看，五星红旗在哪里飘扬？

2）师请幼儿翻“第二排的右边的一个”是哪张？（第二排，第四个）

翻开后：五星红旗在哪里高高飘扬？你是怎么知道的？

3）请幼儿说，明确你要翻哪张？看看五星红旗在哪里？

4）师请幼儿翻第四排，第二张。

翻开后，是空白的。

师：你准备怎样让这个画面不空白？你会画些什么呢？（扩展幼儿的创意）。

三、观看“升旗仪式”：

1、你在哪里看到过升旗仪式？

2、幼儿观看“升旗仪式”的视频。

提问：

a、你看到了什么，哪些人在进行升旗仪式？升旗时人们的状态是怎样的？（引导幼儿用不同的语言表达）

b、为什么升国旗的时候大家都静止不动？

四、观看幻灯：

1、当你看到国旗在各地飘扬时，你的心情如何？

观看幻灯：在天安门广场上飘扬的五星红旗；中国探险队在南极升起的五星红旗；运动员身披的五星红旗等等。

2、你是如何为国家争光的？

五、辨别国旗：

1、在四面国旗中，哪一面才是正确的、标准的国旗？

2、认识五星红旗。

幼儿园主题教育活动设计方案 篇8

　活动目标

1.学习将正方形纸张折叠并剪切以制作多种窗花，体验通过剪去边角与适当部分，展现不同图案的乐趣。

2.激发幼儿对剪纸的热情，培养他们对传统民间艺术的兴趣，增进对窗花美的欣赏能力。

3.提高幼儿手部精细动作的协调性与灵活性。

　活动准备

1.多种窗花的实例供幼儿参考。

2.薄型的正方形彩纸、剪刀、胶水、抹布、篮子、大张报纸。

3.操作素材“窗花剪纸”，引领幼儿感受民间剪纸艺术的魅力。

　活动过程

1.引导入门，激发兴趣。

教师展示窗花实例，并提问：大家觉得这个窗花漂亮吗？它是通过对折正方形纸制作的。剪纸是我们中国的传统技艺，过去每到春节，中国人会用红纸剪出喜庆的窗花贴在窗户上。几天前，我们欣赏了民间剪纸的美丽，今天我们将实践剪窗花，看看谁的作品最独特。

2.观察剪窗花的方法。

教师：这些窗花都是通过对折剪切而成的（边讲解边示范）：首先把正方形纸对角折叠三次，然后再进行剪切。剪的时候要注意：剪去最长边和不能展开的短边，会使窗花的中间部分变得非常精美；而剪可打开的短边，则使窗花的边缘更加漂亮。剪去中心的角能够使中间图案更加出色，而剪掉其他两个角可以创造不同形状。通过将短边剪成弧形，窗花就可以呈现出圆形。剪切时需要注意，不可剪断，更不能从一边剪到另一边。最终展开后便能得到一朵美丽的窗花。

3.操作指导，幼儿实践。

教师：“请幼儿查看操作材料‘窗花剪纸’，用彩纸剪出窗花，完成后可以将它贴在指定的空白处。可以尝试用白纸剪窗花并粘贴在彩纸上，或者用彩纸剪出窗花后贴在白纸上，亦或是用深色纸剪窗花贴在浅色纸上，或者反之。要让颜色搭配看起来更美丽。在粘贴时，记得将窗花翻过来，先在中间和四周涂上少许胶水，手在抹布上擦干净后，再把窗花粘贴到合适的位置上。

幼儿在操作期间，教师应巡回指导，观察幼儿剪切的部位和技巧，鼓励他们发挥创造力，注意粘贴的方法。

4.展示作品，结束活动。

评选出具有创新性和层次感的窗花，表扬认真参与的幼儿，并展示他们的作品。

活动延伸

将剪出的窗花贴在窗户上，装饰环境。

幼儿园主题教育活动设计方案 篇9

活动产生的背景：学习和信息的获取成为了人们日常生活的重要组成部分。随着信息技术的迅猛发展，阅读能力在儿童成长中的地位愈加显著。心理学研究表明，3-6岁是孩子语言能力和阅读习惯培养的关键期。然而，许多家长在忙于工作时，未能给予孩子足够的陪伴和阅读的机会。我园决定开展“亲子阅读，共享书香”的主题活动，以改善这一状况。

　一、活动目的

旨在培养幼儿对阅读的热爱，形成良好的阅读习惯，营造浓厚的“书香校园”和“书香家庭”氛围。通过一系列阅读活动，鼓励孩子们与优秀书籍建立友谊，激发他们的阅读兴趣，拓宽知识面，提升思维能力和情感素养，让幼儿真正体会到阅读的乐趣，并引导家长参与到家庭阅读的建设中来，促使孩子在愉悦中成长。

　二、活动主题：

亲子阅读，共享书香，让阅读的种子在每个家庭生根发芽，开花结果！

　三、活动口号：

“和孩子一起阅读，共同成长”

　四、活动时间：

20xx年5月——20xx年6月

　五、活动对象：

全体教职员工、幼儿及其家长。

　六、活动准备

精选适合不同年龄段的阅读书目；撰写“亲子阅读倡议书”；准备“流动小书包”：包括小书包、精选图画书、导读手册及阅读记录表。

　七、活动内容及安排：

（一）宣传启动阶段：5月上旬

步骤：

1、制定“亲子阅读，共享书香”活动方案。

2、各班级初步确定推荐书单。

3、开展宣传，营造浓厚的活动氛围

（1）设置“亲子阅读，共享书香”的宣传栏

（2）利用班级微信、微博等平台宣传活动内容

（3）发放“亲子阅读倡议书”，介绍活动方案，向家长推荐适合幼儿的书目，鼓励全体师生积极参与。

（二）活动实施阶段：5月中下旬

班级内的阅读活动：

1、开展“书籍分享”活动。

（1）鼓励家长捐书，为班级图书馆增添好书，让孩子们一起分享。

（2）引导幼儿交流“我最喜欢的故事”。

2、设定统一的阅读时间：

（1）自由阅读：每天安排15-30分钟的自由阅读时间。

（2）教师分享经典故事：每天午休前给孩子们讲述一个经典故事。

（3）经典诵读：《论语》《唐诗三百首》等。

3、在走廊设置“分享阅读”的专栏：展示家长阅读的经验、亲子书籍的照片等。

4、开展“流动小书包”活动。

（1）准备好“流动小书包”。每班准备5个小书包，里面放有一本阅读书籍，导读手册（帮助家长如何引导儿童阅读），阅读记录表（记录阅读过程中的收获）。

（2）小书包在每个组内轮流流动，孩子带回家的家长可依照导读手册进行亲子共读并填写记录。

（3）书包在一个组流动完后，与其他组交换，最终在班级间轮换。

5、按年级组织各类活动

小班组织“书籍交换”活动，使孩子们能共享读书的乐趣；

中班进行“书籍修复”活动，学习如何修补书籍；

大班进行书籍创作活动，鼓励孩子们用创意制作自己的小书。

家庭亲子共读活动：

呼吁全体家长积极参与到“亲子阅读，共享书香”的活动中来，增强宣传力度。

1、建议家长带孩子去书店、图书馆，丰富家庭藏书，鼓励在孩子生日和节日时送书。

2、提倡父母设定每天的“家庭读书时间”，共同读书，增进亲子关系。

3、利用学校的家园互动平台，共享亲子阅读的好书推荐，使阅读成为家庭的乐趣。

《亲子共读一本书》系列活动：

小班：家长陪伴孩子共读绘本；

中班：家长辅导孩子阅读绘本，并共同制作书签；

大班：家长协助孩子阅读绘本和故事书，并一起制作一本家庭书。

（以上手工制作将在园内展示）

（三）总结汇报阶段：6月初与学期结束活动结合

形式：

1、评比家长亲子阅读感悟，分享优秀经验；

2、小班举行“亲子诗歌朗诵会”；

3、中班举办“家庭故事表演赛”；

4、大班开展“故事大王”比赛；

5、评选“阅读之星”“书香家庭”“书香班级”。

如在实施过程中有变动，及时调整活动方案！

幼儿园主题教育活动设计方案 篇10

活动背景：

《幼儿园教育指导纲要》清楚地指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命安全和促进幼儿的健康放在首位。”这意味着，儿童的安全是各种发展的基础，只有在确保儿童生命健康的前提下，才能保障其身心的健康成长。

随着新学年的到来，我们在开学的第一课中选择与幼儿日常生活紧密相关的安全知识进行教学，旨在向幼儿传授一些基本的安全防护知识，提高他们的安全防范意识，并学习如何保护自己，以便在生活中能够应对可能出现的紧急情况。

活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的自我保护常识，强化对安全知识的认知。

2、培养幼儿初步应对突发事件的能力和反应能力。

活动准备：

情境剧表演“小明在家”、独自在家的各种图片。

活动过程：

1、引入“遇到紧急情况该怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护意识。

生活中如果突发情况，你会怎么办（不慌张、不害怕，尽量想办法解决问题）？

你们曾经遇到过什么事情？当时你是怎么想的？又想了什么办法来解决？

让幼儿们分组讨论，并分享自己的经历。

2、通过情境表演引导幼儿掌握突发事件的处理方法。

(1)两位老师进行情境表演，展示“家里突然来了陌生人”这一情景，帮助幼儿理解应对方式。

你认为小明这样做对吗？当你一个人在家时，有人敲门，且你不认识这个人，你该怎么办？如果是爸爸妈妈的朋友又该如何应对？

教师小明很聪明，遇到陌生人来访时，没有立即开门，而是先问清楚来访者的身份。

当前社会上存在坏人，如不先确认身份，很可能会让坏人有可乘之机，小朋友们一定要警惕。

对待父母的朋友，要保持礼貌和热情。

3、让幼儿了解一些基本的紧急应对措施和方法。

“在火灾（触电、受伤、溺水等）发生时，你会怎么做？是否可以冷静应对并寻求帮助？”在这个过程中，引导幼儿认识火警、急救、匪警等的电话号码。

4、教师总结。

教育幼儿在遇到突发事件时，要保持冷静、自信，做任何事情前都要先动脑筋，相信自己能够解决问题。

幼儿园主题教育活动设计方案 篇11

　活动目标：

1.了解疾病对身体健康的影响，意识到某些疾病具有传染性，掌握春季传染病的一些基本预防知识。

2.积极体验接种疫苗的重要性，认识到在生病时需配合医生治疗，以促进健康成长。

3.提升逻辑思维能力，培养系统化、条理化的做事习惯。

4.发展观察、辨别与总结的能力。

　活动准备：

自备相关图片，内容包括：水痘、腮腺炎、流感等传染病的患儿。

　活动过程：

一、教师讲一个关于《小明生病了》的故事，引导幼儿展开讨论。

1.导入：模仿接电话的动作！

师：你们猜老师刚接到了谁的电话呢？

2.老师和小明的妈妈在通话，她告知老师小明今天不能来幼儿园，因为他得了水痘，担心传染给其他小朋友。我回应说：“好的，请告诉小明要好好休息，尽快康复来幼儿园。”

二、教师提问并引导幼儿讨论。

1.小明为什么不能来幼儿园呢？

师：水痘是一种什么样的疾病？它对我们的健康有什么影响呢？展示水痘患儿的图片，并向幼儿解释，使他们理解水痘的危害及其传染性，因此小明无法到幼儿园。

2.你们还知道哪些病和水痘一样可以传染给别人吗？展示其他传染病的患儿图片，进一步讲解这些疾病对健康的威胁。

3.请小朋友分享一下传染病的危害！

4.老师得了传染病的人会感到不舒服，身体乏力，痛苦不堪，水痘还会在皮肤上留下明显的水泡，影响外观！

5.如果得了水痘或其他传染病，我们应该怎么做呢？让幼儿认识到生病并不可怕，应该听从医生和家长的建议，勇敢地接种和服药，才能快速恢复健康。

6.如何避免水痘及其他传染病呢？通过讨论，让幼儿了解到一些预防春季传染病的基本常识，例如：不要去生病的小朋友家里玩，避免接触病人触碰过的物品，定期接种疫苗，养成良好卫生习惯（如饭前便后洗手，不摸脸等），这样才能保持健康，避免生病带来的痛苦！

师：大家知道怎样才能防止感染传染病吗？该如何做呢？

三、教育幼儿关心生病的小朋友！这样他们才能快速康复！

1.小明生病了，我们应该如何表达关心？你们想对他说些什么？如何帮助他早日康复呢？

2.请小朋友们把自己的话说出来，老师会帮你们记录下来，我们一起告诉小明！（引导幼儿积极发言）。

幼儿园主题教育活动设计方案 篇12

一、活动来源：

今年的4月22日是世界第xx个地球日。在全球气候变化和生态环境不断恶化的背景下，通过地球日的宣传活动，提醒每个人珍惜我们唯一的地球。生活中，我们享受着美好的天地，然而我们也必须以感恩的心态承担起保护环境的责任，只有这样，地球才能更加美好，更加适合我们生存。

二、活动目的：

1、了解世界地球日的由来及其重要性，并感受日益加重的环境问题。

2、意识到地球是我们的家园，我们有责任与动植物和谐共生，共同保护地球。

3、培养幼儿关注身边的小事，从日常生活出发，增强环保意识，成为文明的小公民。

三、活动时间：

20xx年4月16日至20日

四、活动实施：

(一)幼儿园活动内容：

1、开展“与家人一起走路上学”的倡议活动；

2、进行“我为地球增添色彩”捡垃圾的义务活动；

3、组织一周的环保主题教育活动及环保教育展览；

4、进行“善待地球，从节约资源做起”的社区宣传活动，提高家长和公众对环保的关注。倡导大家在日常生活中节约纸张、粮食和水，减少使用一次性木质筷子和塑料袋，鼓励乘坐公共交通工具，降低二氧化碳的排放。

5、与家长共同收集“拯救地球妈妈”的相关图片，布置主题墙进行展示。

6、寻找旧T恤，与父母一起制作环保袋。

7、学习环保儿歌，组织“环保儿歌大合唱”活动。你拍一，我拍一，保护环境是第一；你拍二，我拍二，珍爱小树和花儿；你拍三，我拍三，别让垃圾成山堆；你拍四，我拍四，墙壁上不能乱涂写；你拍五，我拍五，江河湖泊要保护；地球妈妈是我家，争做环保小卫士。

(二)年级组各年龄段活动：小班：课程参考：语言《垃圾小秘密》社会《小小环保桶》科学《小鱼要喝清水》；中班：课程参考：《认识我们的地球》《地球是个美丽的家》《环保时装秀》。

1、“地球多美”：通过观看美丽的自然风光，让幼儿感受到保护地球的重要性。

2、请幼儿参与墙饰布置活动，如“我爱地球妈妈”、“我为地球庆生日”等。

3、鼓励幼儿利用废旧材料自制作服装，开展“环保时装秀”；大班：课程参考：《在地球上》《让地球更美好》《废物利用》《环保教育》。每班准备一张世界地图，进行“打扮地球妈妈”活动，如搜集破坏地球的图片粘贴在地图周围，提醒大家要爱护地球；为地球妈妈穿上绿裙子、戴上花朵；通过手印、绘画等形式，表达我们成为环保小卫士的决心。

(三)生活中的简单方式是一种崇高的生活态度，是人与人、人与社会、人与自然和谐相处的智慧选择。简单生活是心灵的一道风景，让追求者感到幸福快乐。为了推动简单生活，以下约定希望大家一起遵守：

1、遵循自然规律，早睡早起；

2、穿着整洁朴素；

3、注意饮食健康，合理安排；

4、节约用纸，尽量双面使用；

5、节约水、电、燃气，养成关灯、关电源的习惯；

6、自带杯子和餐具，尽量不使用一次性产品；

7、在阳光充足时尽量不开灯，夏天将空调调至26度；

8、洗东西时用适量的水，避免水龙头长时间开着；

9、学会简单修理家庭物品，多阅读，提升思维；

10、选择环保的出行方式，尽量步行、骑车或乘坐公共交通，节约资源。

让我们从自身做起，从日常小事做起，共同爱护我们的家园。地球的未来属于我们的孩子，在幼儿中开展环境教育，树立可持续发展意识，定将为人类创造更加绿色的明天。大家快来加入我们的环保行动吧，一起追求和享受简单的生活！让我们在大地上轻轻行走，感受自然带来的和谐美好，找到滋养心灵的甘露。

幼儿园主题教育活动设计方案 篇13

　一、活动目标：

1、了解海洋对生态和人类生活的重要性

2、认识常见的海洋污染及其产生的原因

3、愿意采取行动保护海洋环境

　二、活动准备：

1、幼儿在活动前了解过有关海洋污染的故事、图片等资料，并掌握基本的知识

2、绘画材料及海洋相关的图案

　三、活动过程：

1、引导幼儿认识海洋是生物的重要栖息地 教师：你们知道我们地球上的水体有什么吗?(海洋)海洋是地球上最大的水域，包含了丰富的生物资源，许多动物和植物在这里生活和繁衍。

2、观看图片

(1)、教师提出问题，激发幼儿思考 教师：你们知道海洋中有哪些污染现象吗?是什么导致了这些问题?

(2)、幼儿交流自己了解的经验 师幼小结：海洋中的污染大多是由于人类的活动造成的，比如乱丢垃圾、工业废水排放等，这些行为严重影响了海洋生态。

(3)、师幼一起观看有关海洋污染的图片，了解塑料污染、油污泄漏、重金属污染等情况。师幼小结：如果不珍惜和保护海洋，垃圾和污染物会威胁到海洋生物的生存。

3、师幼共同讨论保护海洋的方法

(1)、教师：你们看到海洋污染的现象，心里有什么感受?我们可以采取什么行动?

(2)、师幼小结：通过了解海洋污染的危害，大家可以主动参与到保护海洋的行动中，比如不乱丢垃圾、减少一次性产品的使用。

4、创作宣传画：海洋环保 幼儿将自己了解的海洋污染问题绘制出来，并在园内举办“海洋环保”画展，分享他们的创作与想法。

幼儿园主题教育活动设计方案 篇14

　一、活动目的：

幼儿意外事故时有发生，特别是关于自我保护意识的培养尤为重要。本次活动旨在通过设计一套幼儿园主题教育活动方案，提升幼儿的自我防护能力，增强其安全意识。我们计划开展一次“安全意识活动”，让幼儿在轻松的氛围中学习重要的防护知识。我们相信，通过生动的活动，能有效帮助孩子们识别潜在的危险，培养他们在实际情况中的应变能力。

　二、活动组织机构

为确保此次活动的顺利进行，特成立以王芳园长为组长的活动策划小组，成员包括各班主任及后勤支持团队。

组长：

组员：

　三、参与人员：全体教师和幼儿

友情出演：xx家长、xx家长等（担任安全隐患模拟角色）

　四、前期准备工作：

1.成立“安全教育活动策划小组”

2.制定详细的教育活动实施方案

3.制作宣传资料，活动后进行总结与反馈

4.准备活动所需道具（如玩具、海报等）

5.对参与家长进行相关培训，了解孩子的接送情况

　五、职责分工：

总指挥：园长王芳负责整体活动的指导与协调

协助指挥：后勤主任高丽

安全协助人员：各主班教师

活动全程摄影：李明

活动信息记录与王华

　六、活动要求：

1.全体师生应认真对待本次活动，严格按照活动计划开展，不得拖延或打乱流程。

2.教师与组织者需始终将“安全第一”的原则放在首位，确保每位幼儿的安全与顺利参与活动。

　七、实施步骤及操作要点：

(一)通过故事与互动游戏进行安全教育

教师可以通过童话故事或互动游戏，例如《小红帽》的改编版，让孩子们在有趣的情节中掌握基本的安全知识，引导他们学会分辨危险与安全的信号。

途径：在活动时间段内进行相关教育，时间定于20xx年12月15日周四

(二)安全意识演练

1.各班需邀请2-3位家长参与演练。

2.演练前制定记录表，收集潜在危险情境的案例资料。

3.对参与家长进行活动内容与意义的培训，确保每位家长了解自己的角色与任务。

4.主班教师需提前对幼儿进行安全知识的教授。

5.家长模拟危险情境，测试幼儿的反应，配合教师进行记录。

6.主班教师分析幼儿在演练中的表现，评估他们的安全意识。

7.演练后，教师与幼儿进行讨论，重点分析在演练中遇到的情境，帮助幼儿理解如何应对类似的情况。

8.邀请参与的家长分享对活动的看法与建议，促进家长间的交流与学习。

途径：活动定于20xx年12月15日，周四，地点：各班教室及户外操场

需要园方提供的支持：活动方案指导、应急预案、家长的协助

实施建议：

1.家长在模拟中要注意情境的真实性与严肃性，确保记录幼儿的真实反应。

2.教师需在安全的地方观察并记录被“诱惑”的幼儿，以确保他们的安全。

情境设计：

方案一：户外场景

在孩子们户外活动时，家长模拟陌生人的角色，以不同方式对孩子进行诱惑，例如：“谁想要吃糖果？我这里有特别好吃的棒棒糖哦！”

方案二：室内场景

在教室中，家长假装成朋友，试图以不同的理由诱导孩子走出课堂，比如：“你妈妈让我来接你回家，她在外面有事！”

(三)通过访谈与讨论进行心理辅导

1.针对活动中被诱惑的孩子，进行积极的心理疏导，帮助他们消除恐惧感，并对家长进行必要的安全教育指导。

2.对于成功识别的孩子，记录他们的经历与学习，分享给其他家长作为参考与借鉴，提升全体家长的安全意识。

幼儿园主题教育活动设计方案 篇15

　活动目的：

为了让幼儿在活动中增强社交能力，培养合作精神，体验团队活动的乐趣，幼儿园将结合每月的主题，依据体验教育、创新教育的要求，开展以“团结合作，快乐成长”为主题的系列教育活动。

　活动对象：

全园幼儿。

　活动时间：

xx月xx日-xx月xx日。

　活动主要负责：各班正、副班主任、保育员。

　活动口号：

团结一心，齐心协力，一起向前走！

　活动过程：

一、欢声笑语——故事分享篇

1、各班收集关于团结与合作的图片，布置在主题墙上，营造活动氛围。

2、各班搜集适合本班幼儿的关于团结合作主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿一起朗读、倾听、分享、演唱。

3、利用家园栏进行主题宣传，达到家园共育的教育目的。

二、快乐合作——实践活动篇

（一）小班——我会和朋友分享。

开展“我会分享玩具”、“我会一起玩游戏”等系列活动，让幼儿在日常的互动中学习与他人分享，逐渐培养他们的合作意识。

1、各班围绕“团结合作，快乐成长”的主题，设计活动方案并实施。

2、每位幼儿选择一种自己擅长的合作活动，并参与班级组织的表演，班级根据表现评选出“合作小明星”。

（二）中班——我是小小协作员。

1、各班围绕“团结合作，快乐成长”主题，选择适合本班幼儿的合作活动并开展。

2、通过晨间谈话，让孩子认识到不同协作方式的重要性。（如：排队、分组活动、共同完成任务）

3、每周选出班级中的小小合作伙伴，帮助老师、阿姨共同维护班级环境。（如：整理玩具、擦黑板、分发教材等）

（三）大班——团结就是力量。

1、开展“团结协作我来做”调查活动，让幼儿调查自己在家庭或社区合作的经历，与同伴分享感受，激励幼儿体会合作的快乐。

2、通过交流，思考怎样发挥自己的特长，和同伴一起完成某个任务，并与家长讨论制定合作计划。

3、让幼儿根据自己的合作计划，实施“合作小能手”的实践活动，将活动过程记录下来。（发记录表）

4、周末请家长对孩子在合作活动中的表现进行评价。（在记录表上进行评价）

5、每周一，各班评选出“最佳合作伙伴”，实现家园共育。

三、展示风采——活动展示篇“我能行”

合作技能大比拼：

（分年级组进行比赛，每班男女各10人）。

小班：

分享玩具比赛。

中班：

团队游戏比赛。

大班：

合作完成拼图比赛。

四、我了不起——活动总结篇

各班在每周评选出的合作小明星中，选出2-3名幼儿参选幼儿园的“合作小能手”评选，获得者将颁发合作奖章以示鼓励。

幼儿园主题教育活动设计方案 篇16

　教学目标：

1、培养孩子们合作与分享的精神。

2、教育幼儿注意集体活动中的规则，遵循秩序。

3、提升孩子们的观察力与注意力。

4、初步引导幼儿懂得礼貌用语的重要性。

5、增强幼儿的安全意识，防范潜在的意外。

　教学准备：

1、课前组织孩子们进行有序的户外活动，并观察他们的行为表现。

2、准备歌曲《小朋友的游戏》。

　教学过程：

1、互动交流：

幼儿教师引导孩子们分享：我们刚才在外面做了什么？是如何进行的？我们又是怎么进教室的？鼓励孩子们提到排队、遵守秩序等经验。

2、音乐欣赏：

幼儿教师告诉孩子们，有一首歌曲叫《小朋友的游戏》，邀请他们一起欣赏并试着跟唱。

3、理解歌词提问：

在《小朋友的游戏》这首歌中，孩子们是怎样进行游戏的？为什么要保持秩序，不要推挤？引导孩子们思考推挤可能导致的危险。

4、讨论：孩子们在什么情况下还需要遵守规则？为什么重要？

幼儿教师引导孩子们回忆哪些场合容易发生拥挤，例如：进出教室、上楼梯、玩秋千等，这些地方都有可能引发意外。

幼儿教师在参与集体活动时，我们都应该有序排队，要懂得礼让，遵循秩序，这样才能确保大家的安全，也是一种基本的礼貌。

　渗透方法：

在日常教学活动中，例如：集体吃饭、喝水、进出教室、集体游戏等，都要不断强化孩子们的排队、不推不挤的意识。

　家长工作：

请各位家长在生活中，利用上楼梯、出入门口等场景，来引导孩子们学会互相礼让，尊重公共秩序。

幼儿园主题教育活动设计方案 篇17

　活动目标

1、鼓励幼儿发挥想象，设计多种创意玩法。

2、通过参与活动，促进爬、跳、钻等运动能力的发展。

3、培养幼儿战胜困难的勇气，愿意勇敢挑战自我。

4、激发幼儿与同伴合作的兴趣，感受运动的乐趣与挑战。

5、帮助幼儿树立不畏困难的品质，享受健康活动带来的快乐。

　活动准备

八张垫子、十个软积木、多个球。

　活动过程

一、探讨软积木的多样玩法

1、幼儿自由探索软积木的使用方法。

在幼儿探索过程中，教师将关注有趣和具备学习价值的玩法，排除危险或过于简单的项目，并邀请幼儿学习值得借鉴的动作为后续活动做准备。

2、教师引导幼儿进行特定操作示范，讲解要领，让孩子们模仿与学习，为接下来的团队游戏打下基础。

二、软积木游戏

幼儿分为五个小组，每组面前放置两组软积木。

规则：前面的幼儿完成任务后与后面的幼儿击掌，后续幼儿继续进行，率先完成的组别获胜。

1、搭建。玩法：幼儿利用软积木搭建出各种形状，鼓励创造性思维。

2、滚动。玩法：将球从软积木上滚下，观测球的移动轨迹，观察力和反应能力的锻炼。

3、穿越：玩法1：幼儿在软积木搭建的迷宫中寻找路线，锻炼思维和方向感；玩法2：搭建隧道，幼儿从中穿过，增加挑战感。

4、跳跃。玩法：在软积木前设置障碍，幼儿通过助跑跳过障碍，锻炼身体协调性和灵活性。

三、放松活动

教师与幼儿共同在轻松的音乐中进行身体拉伸，着重放松手臂和腿部肌肉，帮助身体恢复平静状态。

幼儿园主题教育活动设计方案 篇18

幼儿园的主题活动是促进幼儿全面发展的重要方式。为了庆祝即将到来的儿童节，我园将组织一系列主题教育活动，特制定本方案以确保活动顺利进行。

　一、活动目标

通过开展形式多样的主题活动，让幼儿在参与的过程中感受团结与友爱的力量，度过一个快乐、充实的儿童节。希望家长能够更深刻地理解幼儿教育的重要性，从而在家庭中更好地支持孩子的成长。通过展现幼儿的活动成果，进一步提升我园的社会形象。

　二、活动主题及宣传口号

1、活动主题：团结互助、共同成长、爱护环境

2、宣传口号：

用心去爱我们的世界；关心我们共同的未来；让孩子们自由表达；让孩子的双手创造无限可能；共同享受欢乐的时光；鼓励孩子勇敢尝试一切新事物。

　三、活动准备

1、布置充满节日氛围的环境（班级及园区周围）；并张贴宣传标语。

2、各班需做好活动的具体准备：排练小品或故事剧；注重幼儿生活技能的培养；促进幼儿与不同班级的小朋友之间的互动与合作；收集和制作环保材料的服装；各班需设计一个互动游戏，准备好所需道具。

3、由幼儿园统筹准备活动所需奖品和纪念品。

　四、活动内容

(一)活动倡议

1、目的：为确保幼儿能够迎来一个难忘的儿童节，向全体教职工和家长发出倡议，共同为孩子们创造一个充满欢乐的节日氛围，鼓励幼儿积极参与各项活动。

2、时间：20xx年5月26日至20xx年6月1日。

3、对象：本园所有教职员工、幼儿及家长。

4、办法：通过园内公告和家长通讯，向全体家长发出倡议书，引起大家的关注与重视，争取教职员工与家长积极配合此次活动。

(二)系列活动

本次儿童节活动将通过“幼儿故事剧表演”、“环保服装设计制作大赛”、“小能人挑战赛”、“巧嘴儿表达比赛”、“亲子游戏”等丰富多样的形式开展。

1、幼儿故事剧表演

(1)目的：通过参与故事剧表演，激发幼儿对文学的兴趣，并提高其表达能力。

(2)要求：每班准备一段故事剧，确保每位幼儿积极参与，选材贴合幼儿理解能力，表演要生动有趣，服装道具符合主题，配有适当的背景音乐。

(3)评奖：

将根据表演质量评出优秀节目奖、最佳创意奖和最佳表演奖。

A、优秀节目奖：从参与的节目中评选出特等奖2个，一等奖3个，二等奖若干；

B、最佳创意奖：从所有节目中评选最佳创意6个；

C、最佳表演奖：在所有表演者中评选出最佳小演员10名。

2、环保服装设计制作大赛

(1)目的：通过举办环保服装设计大赛，增强幼儿的动手能力和环保意识。

(2)内容与要求：每位幼儿需参与收集废旧物品并共同参与设计与制作服装，保持制作环境的整洁，规范时间在1小时内完成。

(3)比赛形式：以班级为单位进行比赛，在指导教师的协助下进行制作，评比环节则由其他班级的教师进行监督和评估。

(4)评奖：

根据服装的创意和制作质量评出班级奖和最佳作品奖。

A、班级奖：依据制作情况评选特等奖3个、一等奖4个、二等奖5个；

B、最佳作品奖：从创意和质量上评选出50件优秀作品。

3、小能人挑战赛

(1)目的：通过“小能人挑战赛”，培养幼儿自主做事的习惯，提高动手能力。

(2)要求：幼儿需快速且有序地进行玩具的分类和整理，体现团队合作精神。

(3)比赛形式：大班可选择“迷你餐厅”进行分类整理比赛；中班选择“娃娃家”进行；小班则在班级内进行玩具整理比赛。

(4)评奖：根据活动速度和整理效果评出一等奖、二等奖。

4、巧嘴儿表达比赛

(1)目的：通过此比赛提升幼儿的语言表达能力，鼓励他们勇于展现自我。

(2)内容与要求：所有选手需参加演讲、环保时装表演和智力抢答三项比赛。

A、演讲赛：进行不超过4分钟的故事演讲，要求语言流利，情感丰富。

B、环保时装表演：选择自己制作的环保服装并回答相关问题。

C、智力抢答：根据主持人提问进行快速回答。

(3)比赛形式：各班进行预赛，选拔出优秀幼儿参加全园的决赛。

(4)评奖：根据总得分评选出“巧嘴儿”10名，其余为优秀选手。

(5)比赛时间：预赛在4月到5月灵活安排，半决赛在5月中旬，决赛于5月28日举行。

5、亲子游戏

(1)活动目的：通过亲子游戏，增进幼儿与小朋友之间的互动与合作，让他们在游戏中享受儿童节的快乐。

(2)活动要求：鼓励幼儿与其他年龄的小朋友结成对子参加活动。

(3)游戏内容：每班设计一个游戏项目，要求以两人为单位进行设计。

(4)活动形式：幼儿结成对子后，领取节日礼品，随后自由参与各个游戏点。

　五、活动时间安排

5月25日：幼儿故事剧表演；

5月26日：环保服装设计制作比赛。