幼儿园优质课堂竞赛活动策划方案(精选8篇)

幼儿园优质课比赛活动方案旨在提升教师的教学水平和幼儿的学习兴趣，鼓励教师创新教学方法，并通过比赛促进幼儿间的合作与交流。活动包含明确的目标和准备工作，如布置教室、准备教具和教学材料，以及与家长沟通以获取支持。活动过程包括引导幼儿讨论、展示各组教案、分组实践教学、评选优秀表现等环节，旨在让幼儿体验学习的乐趣，并增强自信心和团队精神。评比标准涵盖教学目标、过程、效果和教师表现，确保活动的专业性与有效性。通过这样的活动，教师与幼儿共同成长，提升整体教育质量。

幼儿园优质课比赛活动方案 第1篇

活动目标：

1、围绕“优质课比赛”活动主题，明确表达自己对参与活动的期待和积极情绪。

2、倾听同伴的分享，并在互动中体验交流的快乐。

3、通过参与《优质课比赛》的准备和实施，感受教育活动的乐趣。

活动准备：

1、物质准备：教室布置符合比赛氛围，展示教学产品、评比标准的海报、分组讨论区域等。准备好教学道具和相关材料，确保每个小组都有足够的设备。

2、知识经验准备：积累有关优质课堂教学的知识和经验，了解评比标准、优秀教学案例，以及如何进行有效的课堂互动。

3、提前与家长沟通，鼓励他们参与到孩子的准备中，分享各自的教育经验。

活动过程：

(一)通过讨论，激发参与优质课比赛的积极情绪。

1、引导幼儿观察教室的变化，感受待比赛的兴奋氛围。

师：你们都发现了教室里发生了哪些新变化呢?

引导幼儿自由描述教室布置的亮点。(生动、有趣、富有创意等)

师：我们要为什么活动做好准备呢?

2、讨论优质课的重要性。

师：优质课体现了怎样的教学理念?

小结：优质课不仅能够帮助我们更好地学习，还能让我们体验到学习的乐趣。

3、鼓励幼儿分享自己的想法。

(1)师：你们觉得一次成功的课堂活动需要什么呢?

(2)师：小朋友们在课堂上想要学习到哪些知识?

(二)展示各组的课堂教案，鼓励幼儿进行讨论。

1、师：今天，每个小组都准备了一堂精彩的课，让我们一起看看吧。

展示各组的教案，并鼓励幼儿分享自己的设计思路。

师：在这堂课中，你们最喜欢哪个环节呢?

2、师：你们认为还有哪些地方需要改进呢?

引导幼儿互相讨论，提出建议。

(三)分组实践，体验优质课带来的乐趣。

1、师：我们要分组进行教学演练，体验一下优质课的魅力。

每组选择自己的主讲内容，准备相应的教学活动。

2、幼儿在组内进行角色扮演，相互学习与帮助。

3、完成后，各组依次向全班展示自己的课例，互相学习。

4、师和幼儿共同评选出“最佳课堂表现奖”、“最佳创意奖”等。

(四)活动延伸：

鼓励家长在活动后与孩子一起反思，讨论此次优质课比赛的收获和感悟。

教研组评析

(一)选材

优质课比赛活动充满了丰富的教育意义，教师能够根据孩子们的反馈及时调整内容，使活动更具吸引力和参与感。

(二)从组织实施来看

1、课堂环境的创设至关重要，通过布置教室和组织讨论，营造出积极向上的学习氛围。

2、活动内容设计紧密结合幼儿的兴趣，通过角色扮演、演练等多样化形式，增强他们的参与度和表达能力。

(三)从师幼关系看

活动中，教师营造轻松的氛围，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，增强他们的自信心和团队合作精神。

设计思路：

《幼儿园教育指导纲要》中强调了创造积极互动的学习环境的重要性，教师应当为幼儿提供一个能畅所欲言、敢于表达的良好氛围。

幼儿园优质课比赛活动方案 第2篇

一、指导思想

为深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园指导纲要（试行）》，增强我园教师在教育教学活动中的组织能力，促进教师的专业成长，提升我园的整体保教质量。我们积极响应区学前办的号召，特此组织全镇的优质课比赛，以此为契机推动教育质量的提升。

二、参赛对象：全镇在职带班教师

三、参赛时间：20xx年3月15日正式启动

四、比赛内容及要求

1、召开全镇各幼儿园园长会议，各园内开展评比活动，最终选出一位优秀教师参加镇级优质课比赛。请各园务必在3月18日前报送参赛教师的信息。

2、教学内容领域不设限制，执教班级由参赛教师自行选择。执教结束后需向中心幼儿园教研室提交三份详细教案，教案中需注明执教教师的姓名和班级信息。

3、教案格式：标题使用4号字，正文采用小四号字，页边距左3cm，右以及上下各2cm，固定值20。

4、执教时长为：小班20分钟；中班25分钟；大班30分钟。

五、评委组成：王晓燕、王培娟、董敬香、毕洪芳

评分标准：

（一）教学目标（10分）

1、教学目标清晰，符合幼儿的年龄特点，符合各年龄段领域的目标要求。（5分）

2、目标具备科学性，体现了幼儿教育的启蒙性、易懂性和渐进性。（5分）

（二）教学过程（30分）

1、各环节安排应当自然衔接且紧凑。（6分）

2、内容安排要由浅入深，循序渐进。（8分）

3、教学过程中应突出动静交替的原则，合理结合集体和个别教学形式。（8分）

4、能够利用多种教学手段来解决教学的重点和难点。（8分）

（三）教学效果（15分）

1、教师能够引导幼儿积极参与，保持浓厚的学习兴趣，愉快地进行活动。（5分）

2、通过活动，促进幼儿在原有基础上的新发展。（5分）

3、幼儿在教师的引导下能够自主探究学习。（5分）

（四）执教者自身（30分）

1、普通话使用清晰流畅，教学基本功扎实。（6分）

2、教态亲切自然，尊重幼儿，能让幼儿容易接近。（6分）

3、有效发挥教师的指导作用，体现幼儿的主体地位。（6分）

4、运用启发式等教学方式，面向全体幼儿并因材施教。（6分）

5、灵活运用各种教学手段。（6分）

（五）教（学）具准备（15分）

1、教具准备充分、合理。（8分）

2、教具运用熟练，符合教学需要。（7分）

注意事项：

请各参赛教师提前做好准备，时间安排较为紧凑，第一位教师上完课后，第二位教师应随即开始，不得拖延时间。

幼儿园优质课比赛活动方案 第3篇

一、指导思想

为深入推动《3——6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要（试行）》的实施，提升我园教师的教育教学组织能力，促进教师的专业发展，进一步提高我园的保教质量。

二、参赛对象：全园在职教师

三、参赛时间：20xx年10月15日开始

四、比赛内容及要求

1、教学内容聚焦幼儿园科学领域，执教班级由参赛教师所在班级决定。执教后需将教案详细设计稿上交教研室（字体格式要求：标题使用黑体小二，正文使用宋体小四，行间距1.5倍）。

2、执教时间安排：小班10至15分钟；中班20至25分钟；大班25至30分钟。

五、评委组成员：姚新惠、邢继英、胡敏、吴新芬

六、评课标准

1、目标明确：教学目标是否清晰，与幼儿的年龄特点及发展需求相符。

2、准备充分：课堂教具、教学材料的准备情况，是否具备可操作性。

3、教师表现：教师的精神状态、教态及语言表达能力。

4、课堂氛围：幼儿的积极性调动情况，是否对活动保持浓厚的兴趣。

5、教学效果：教学目标的达成情况，幼儿的接受度如何。

6、探索与创新：在教学内容、形式及课堂组织上，是否表现出积极的思考与创新。

7、教案设计：各环节设计的有效性及流程的清晰度。

幼儿园优质课比赛活动方案 第4篇

一、指导思想：为进一步落实《幼儿园教育指导纲要》，提升教师的专业素养和教学技能，提升我园的课堂教学质量，培养一支高水平的教师队伍，结合我园本学期的工作安排，经过研究特制定以下方案。

二、参赛对象：全园一线教师（共计28位）

三、比赛时间：20xx年11月15日至11月19日

四、教学活动设计基本要求

1、活动选材要具有新颖性，本次活动主要聚焦于语言领域，所选材料需符合幼儿的身心发展特点，并能有效激发幼儿的兴趣，以达成教育目标，确保可操作性。

2、活动准备要充分，教学资源的制作需力求完美。

3、活动过程应兼顾全体幼儿，注意个体差异，教学环节要逻辑清晰、层次分明、过渡自然流畅。

4、教学方法要灵活选择和运用有效的教学策略，引导幼儿自主学习、合作探究，重视体验过程，鼓励幼儿积极参与活动。

五、评比领导小组

组长：王苗苗

副组长：赖芳

评委：王苗苗、田玉蓉、赖芳、周振宇、吴淑奕

六、评比标准（具体见附录）

幼儿园优质课比赛活动方案 第5篇

活动方案：

一、布置教室，让孩子们感受到优质课比赛的氛围，激发他们的学习热情。

二、组织孩子们观看优秀课例视频，让他们在享受教学的了解优质课的标准，增强幼儿对学习的兴趣。

三、分组进行课件制作，让小朋友们在团队合作中学习沟通与协调。

四、幼儿进行课本剧表演，形式包括角色扮演、朗读等。

五、开展“知识传递”的游戏活动，知识点由孩子们随机抽取，分享自己的见解。

六、老师为孩子们送上比赛祝福，希望他们在比赛中展示自我，收获快乐。

活动

1月15日上午，我们幼儿园大班举行了优质课比赛活动。为让孩子们在比赛中获得难忘的体验，我们结合多种教学活动，排演了各类精彩的节目和游戏。

在比赛前夕，老师们组织孩子们用彩纸制作宣传海报，装饰教室，让比赛的氛围更为浓厚。

上午9:00，比赛活动在欢快的乐曲中拉开帷幕，所有小朋友和老师欢聚一堂，利用精彩的表现迎接这一重要时刻。孩子们在舞台上自信展现自己，精彩纷呈的表演令人难忘。孩子们的欢声笑语，让我们感受到了比赛的乐趣与他们成长的喜悦!

在“知识传递”的游戏环节，孩子们展示了他们敏锐的思维能力与勇敢的表达能力。在活动中，孩子们积极参与，互相学习，增强了团队的凝聚力。每个小朋友还把自己制作的课件与同伴分享，增强了彼此之间的友谊。孩子们的精彩表现，让他们在比赛中充分体验到学习的乐趣。

整个活动我们遵循让每个幼儿都能参与的原则，确保每个孩子都有展示自我的机会，让他们感受到自己在老师心中的重要性。整场活动充满活力，激情四溢。

欢乐的比赛时光虽短，但老师对每位孩子的期许与祝福却是长久的，我们相信在接下来的学习中，孩子们将在老师的陪伴和关爱中不断成长。

幼儿园优质课比赛活动方案 第6篇

一、活动目的

本次活动的目的是深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》和《纲要》的精神，促进幼儿园教师进行教育教学研究，提升专业化发展水平，激励一线教师积极探索幼儿园五大领域课程与教学的创新实践，尝试多样的教学方式，探索有效的教学活动实施路径，全面提高教师的教育理念和教学组织能力，将创新教育理念融入日常教学中。根据大乌江镇中心幼儿园的保教工作计划要求，特举办此次评选与交流活动，旨在为各位教师提供一个研讨、学习、交流和展示的平台。

二、竞赛要求

1、参赛对象

全镇所有公办和民办幼儿园在岗教师。

2、参赛范围

幼儿园五大领域，具体内容由参赛教师自行选择。

3、参赛内容

包括教学活动设计、教学活动实施、教学说明及教学活动反思（课后反思将在活动结束后与评委进行点评互动）。

4、参赛顺序：通过赛前抽签决定。

5、活动时间：

小班15-20分钟

中班20-25分钟

大班25-30分钟以内

6、参赛要求：

各幼儿园教研组长需自行组织本园教师的评选活动，所有教师务必认真对待并参与此次竞赛。

三、名额分配

大乌江镇四所幼儿园（中心幼儿园、凉风幼儿园、箐口幼儿园、远光幼儿园）教师参加幼儿园优质课比赛，由所有评委选出1名教师参加县级组织的比赛。

四、时间地点安排

1、时间安排

大乌江镇各幼儿园将在4月7日至24日完成推选活动，4月28日推荐的教师将在大乌江镇中心幼儿园进行赛课，最终推选出第一名参加县级比赛，20xx年4月30日上报我镇幼儿教师县级赛课名单。

2、赛课地点

大乌江镇中心幼儿园

3、评奖办法

本次竞赛采用满分100分制，具体评分为：教学设计15分，教学活动实施60分，教学活动说明15分，教学活动反思10分。设立优质课一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。

幼儿园优质课比赛活动方案 第7篇

活动目标：

1. 深入推动幼儿园优质课比赛的开展，提高教师的教学水平与幼儿的学习兴趣。

2. 通过比赛活动，促进幼儿之间的合作与交流，培养团队精神与竞争意识。

3. 鼓励教师创新教学方法，利用多元化的教学手段吸引幼儿的注意力，增强参与感。

4. 让幼儿通过观察、参与比赛，理解学习的乐趣，提升他们的自信心和表达能力。

活动准备：

优质课比赛的相关资料和评估标准

活动过程：

(一) 介绍优质课比赛的目的。

(二) 熟悉评估标准。

1. 教学内容：要符合课程标准，具备科学性和趣味性。

2. 教学方法：鼓励采用多样化的教学方式，如游戏、故事、实验等，提升幼儿的参与感。

3. 教学效果：重视幼儿学习的反馈，关注他们的表现与成长。

(三) 比赛活动准备。

1. 各班级要提前准备好比赛内容，确保教学活动的顺利进行。

2. 进行一次模拟比赛，帮助教师调整教学策略，熟悉比赛流程。

(四) 比赛当天安排。

1. 各班级按顺序进行展示，并确保每位幼儿都有参与的机会。

2. 评审组在比赛过程中进行观察，记录每个班级的表现。

(五) 赛后总结与反馈。

1. 组织一次赛后讨论会，总结比赛的成功经验和不足之处。

2. 鼓励教师之间相互学习，分享各自的教学经验与技巧。

(六) 颁奖仪式。

1. 对表现优秀的班级和教师进行表彰，激励大家继续努力。

2. 提供参与奖励，以增强幼儿的积极性和自信心。

(七) 感谢参与者。

感谢所有参与活动的幼儿、教师及评审人员，促进幼儿园教育质量的提升。

四、总结与展望，期待下次活动的更好表现。

教学反思：

优质课比赛活动是检测教师教学能力和幼儿学习效果的重要途径，对于提升整体教育质量具有积极意义。

幼儿园优质课比赛活动方案 第8篇

活动目标：

1. 帮助幼儿了解优质课程的重要性，认识到自己的成长与进步。

2. 鼓励幼儿在比赛中积极与同伴交流，建立友谊，增强团队意识。

3. 培养幼儿在集体活动中自信表达，展现自我才能。

4. 邀请家长参与活动，为孩子树立良好的榜样。

5. 了解教学活动的各种形式，提高参与的积极性。

6. 愿意主动参与比赛，享受学习的乐趣。

活动对象：

全园幼儿

活动时间：

20xx年5月20日上午

活动准备：

1. 提前布置教室环境，使整个幼儿园充满比赛的氛围。

2. 每位幼儿准备一个简短的自我介绍。

3. 幼儿准备展示自己的特长（如绘画、唱歌等）。

4. 准备音响设备及奖品。

活动过程：

一、带领幼儿参观已布置好的教室环境，让他们感受比赛的氛围。

教师：“小朋友们，今天我们幼儿园的环境看起来特别有趣，你们知道为什么吗？”

幼儿：“因为要进行优质课比赛！”

教师：“没错！这次比赛是为了让大家展示自我，你们对于参与比赛有什么期待？”

幼儿自由回答。（点评：引导幼儿积极思考，分享自己的想法）

二、比赛活动开始，请全班幼儿上台展示。

1. 请全班幼儿先进行自我介绍，每人一句话。

2. 幼儿自愿上台表演各自的特长，如唱歌、跳舞或表演小品等。

3. 幼儿鼓励身边的小朋友，互相说出支持与祝福的话。

4. 活动结束时，大家共同分享小点心，庆祝活动的成功。

教学反思：

此次幼儿园优质课比赛活动，旨在提升幼儿的自信心和表达能力，让他们在比赛中感受到学习的乐趣与成就感。通过这样的活动，孩子们不仅能认识到自身的优点，还能在与小伙伴的互动中学习团队合作的重要性，使他们在愉快的氛围中共同成长。