主题教育活动策划方案(精选16篇)

主题教育活动设计方案旨在通过一系列有针对性的教育活动，促进学生的全面发展，增强思想道德和科学文化素养。活动围绕树立正确的价值观和培养创新精神为核心，通过专题讲座、班会、演讲比赛等形式，加强价值观教育，引导学生提升综合素质和自我保护能力。活动目标是使学生思想升华，提升道德素养和文化水平。具体方法包括通过情感与理性相结合的方式引导学生理解主题教育的意义，同时鼓励他们参与实践，例如社会服务与志愿者活动。活动内容涉及感恩父母、尊敬老师和关心他人等方面，强调实践与体验，旨在培养学生的感恩意识和道德情操。活动过程将通过多媒体引入、分组讨论等形式提升参与感，让学生在真实环境中体验学习的重要性，从而自觉践行社会主义核心价值观。

主题教育活动设计方案 1篇

指导思想：

为深入落实主题教育活动，推动学生全面发展，增强思想道德和科学文化素养，各地教育行政部门要紧密围绕“树立正确价值观，培养创新精神”的主题，结合本地区实际情况，制定全年主题教育工作的重点，开展一系列有针对性的教育活动。各级教育机构应重点加强对学生的价值观教育，引导他们树立正确的人生观和世界观，提升综合素质和自我保护能力。日常工作中，应积极组织各种形式的主题教育活动，如专题讲座、班会、演讲比赛、文艺汇演等，让学生真正理解主题教育的意义和内涵。

活动目标：

通过丰富多彩的主题教育活动，使学生在思想上得到升华，全面提升道德素养、文化水平和创新能力，使教育活动在学生心中扎根，形成良好的行为习惯。

基本方法：

1、以情动人。通过分享真实的感人故事和案例，引导学生感受价值观的重要性，让他们在情感上产生共鸣，激发内心的认同感和参与热情。

2、以理服人。围绕主题教育内容，结合新颖的教育形式，使学生能够深刻理解教育的核心理念和重要性，明白为什么要参与主题教育活动。

3、以行促知。在深入学习的基础上，动员学生参与实践活动，比如社会服务、志愿者活动等，让他们在真实的环境中运用所学知识和技能，增强自我保护和自我发展的能力。

活动内容：

1、主持人宣布主题教育活动正式开始。

2、出旗，敬礼。

3、团队合唱主题歌。

4、诵读相关主题教育内容。

5、进行主题知识竞赛。

6、开展创意手势操活动。

7、辅导员总结发言。

8、呼号、退旗、敬礼，主持人宣布活动结束。

主题教育活动设计方案 2篇

　一、指导思想

深入贯彻落实《中共中央关于开展主题教育活动的若干意见》，旨在提升学生的思想道德素养，增强社会责任感，培养学生对家庭、老师及社会的感恩之情，推动社会主义核心价值观的落实，通过主题教育活动，让学生在日常生活中践行和弘扬感恩精神，助力个人成长和社会和谐。

　二、活动内容

活动主要围绕感谢父母的养育之恩、尊敬老师的教导、关心他人的帮助以及对祖国的热爱等方面展开。活动强调实践性与体验性，让学生在真实的情境中感受感恩的重要，倡导从小事做起，学会回馈他人，增强服务意识，培养学生健康的心理和高尚的道德情操，为将来成为有用之才奠定基础。

　三、活动时间：

六月初（具体时间另行通知）

　四、活动形式

1、一二年级组织“感恩故事分享”活动。每位学生分享一个与感恩相关的故事，时长不超过5分钟，超时将扣分。

2、三四年级开展“感恩征文比赛”。

3、五年级进行“感恩演讲比赛”，演讲需真实反映个人的成长经历，内容积极向上，情感真实，演讲时间不超过8分钟，超时扣分。

4、六年级开展“感恩书信比赛”，鼓励学生写信表达对父母、老师及社会的感恩之情。

　五、活动要求

1. 统一思想，精心组织。各年级要充分认识主题教育活动的重要性和必要性，积极参与，确保活动落到实处，增强学生的感恩意识与道德修养。

2. 加强宣传，营造良好氛围。通过校内宣传、班级活动和校广播等多种形式进行主题教育活动的宣传，确保所有学生都能积极参与，营造浓厚的感恩文化氛围。

3. 征文、演讲作品禁止抄袭，发现抄袭行为将取消参赛资格并进行通报。

4. 各年级设立奖项，评选一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

　六、活动评委

一二年级感恩故事分享评委：

三四年级征文比赛评委：

五年级演讲比赛评委：

　一、教育目标

1. 帮助学生认识到父母、老师、社会及祖国对他们成长的贡献，引导学生感受爱与关怀的伟大。

2. 培养学生对他人帮助的感激之情，学会尊重他人的辛勤付出;

3. 让学生意识到回报不仅限于物质和精神上的回馈，更重要的是通过自身成长回馈家庭、社会和国家，从而增强社会责任感，促进个人的全面发展。

4. 通过教育活动激发学生内心的感恩情怀，引导他们在日常生活中实践感恩，使其成为自我成长的动力。

　二、活动主题：

“感恩身边的人，创造美好未来”

　三、活动安排

(一)宣传筹备阶段(5月1日--5月7日，负责人教导处)

1. 利用校园宣传栏、广播和国旗下讲话等形式发出活动倡议，组织各班召开动员会。

2. 开展主题班会，宣传“感恩身边的人，创造美好未来”的主题。

3. 音乐教师在课堂上教授感恩歌曲，增强活动氛围。

4. 各班开展“我爱我的祖国”主题布展活动，收集相关资料，展示祖国的美好。

(二)实施阶段(5月8日到5月14日，负责人各班主任)

1. 全校学生开展感恩父母行动。

① 完成爱心作业：为父母准备特别的惊喜、送上一份手写的感谢信。

② 学习节约，培养俭朴的生活方式。

③ 向父母汇报自己的学习和生活情况，让他们感受到孩子的成长。

2. 感谢老师的教导(负责人：大队部)

① 在课堂上积极与老师互动，尊重老师的每一份付出。

② 自选活动表达对老师的感谢，如写信、献贺卡或提出建设性建议。

3. 感激他人的帮助(负责人：大队部)

① 鼓励同学之间的互帮互助，形成良好的学习氛围。

② 组织志愿活动，帮助社会弱势群体。

4. 感激祖国的恩惠(负责人：各班主任)

① 展示与祖国相关的丰富多样资料，加强对祖国的认知与热爱。

② 组织观看爱国影片，激发学生的爱国情怀。

(三)总结评比阶段(5月15日-5月20日，负责人：教导处、各班主任)

1. 教导处将汇总各班活动情况，纳入班级考核体系。

2. 各班需上交活动总结报告，分享学生在活动中的感悟。

3. 每班评选2名感恩好少年，全校范围内评选感恩活动先进班级。

主题教育活动设计方案 3篇

主题墙：（1）“我的榜样是谁”——设计一个表格，上半部分为孩子们绘画的区域，他们可以画出心目中最崇拜的榜样，下半部分则由教师填写，记录下孩子们崇拜这些榜样的原因，例如，有的孩子可能喜欢科学家爱因斯坦，因为他聪明；有的孩子喜欢运动员梅西，因为他技术高超；（2）“我崇拜的品质”——每个榜样都有其独特的品质，引导孩子们选择一个他们最欣赏的品质进行绘画，教师可以将这些作品收集展示；（3）“家长的榜样故事”——请家长们分享他们心目中的榜样的故事，并收集相关图片，让孩子们了解这些榜样的影响力和他们的成就；（4）“现代榜样”——引导孩子们思考当代的杰出人物，比如科技创新者或公益活动家，鼓励他们画出这些现代榜样，以及他们的贡献和影响，最后展示在主题墙上。

问题墙：“榜样的力量”——孩子们在讨论中可能会对榜样的定义或选择感到困惑，因此我们将这一问题设立在问题墙上，鼓励他们互相交流，并向老师和家长请教，进一步了解榜样的意义。

展示墙：“榜样的风采”——展示孩子们选择的榜样的照片及相关资料，让其他孩子也能感受到他们的魅力。

涂鸦墙：“我的榜样故事”——引导孩子们绘制与他们的榜样相关的故事情节或场景，鼓励他们表达对榜样的理解与感悟。

主题教育活动设计方案 4篇

　一、活动主题：

深化主题教育，提高学生思想政治素养，增强集体意识，培育良好道德情操。

　二、活动时间：

XX年9月1日——XX年12月31日

　三、活动具体安排：

（一）、活动宣传与学习阶段（XX年9月1日——XX年9月20日）

1、教导处负责制定主题教育活动实施方案。

2、利用每周一的国旗下讲话时间进行主题教育内容宣讲，提升学生对活动的认识。

3、各班在班队会时间组织学生进行活动动员，提出活动要求，增强参与意识。

4、各班组织学生认真学习《学生守则》、《日常行为规范》和《学校主题教育公约》。要求学生对照自查，规范自己的行为。

（二）、思想政治教育阶段（XX年10月8日——10月30日）

1、本阶段重点关注思想政治教育，通过开展系列活动，鼓励学生积极参与。

2、组织学生学习党的方针政策，开展“红色故事”分享活动，增强学生的历史责任感。

3、在每个班级开展“优秀思想政治工作标兵”评选活动，按班级情况评选出3-5个优秀班级和个人，在全校范围进行表彰。

思想政治优秀班级要求：

①班级活动积极参与，氛围浓厚；

②班级文化建设良好，展现积极向上的风貌；

③班级成员团结友爱，互帮互助；

④能够组织开展多样的活动，提升班级凝聚力。

思想政治优秀个人要求：

①主动参与班级和学校的各项活动；

②关心同学，乐于助人，传播正能量；

③能够积极发言，共同讨论，发表见解；

④对班级和同学提出建设性意见，创造良好氛围；

（三）、集体意识培养阶段（XX年11月1日——11月30日）

1、强化集体主义精神，鼓励学生在日常活动中体现团结协作。

2、开展“集体活动周”，各班制定活动计划，分享活动成果，提升团队意识。

3、设立“优秀集体”评比，鼓励班级之间友好竞争，并对表现突出的班级进行表彰。

（四）、道德行为习惯培养阶段（XX年12月1日——12月20日）

1、通过优秀道德模范的事迹分享，激励学生践行社会主义核心价值观。

2、开展道德行为习惯点评活动，在班级内进行相互评价，形成良好风尚。

（五）、总结与提升阶段（XX年12月21日——12月31日）

1、对前期活动效果进行综合分析，确定总结提高阶段的具体任务。

2、对活动进行全面明确存在的问题和优缺点，为后续工作提供参考。

　四、活动要求：

1、以上各阶段活动应紧密结合，相互渗透，形成合力。

2、教导处和大队部负责活动的组织和评估，及时对活动进行监督和总结。

3、各班主任需在级组长指导下认真落实实施方案，确保活动质量。

4、通过宣传栏、校园广播等多种渠道提高活动的参与度，确保主题教育取得实效。

主题教育活动设计方案 5篇

主题教育活动

在主题教育活动的筹备过程中，我注意到孩子们对各种主题的探究热情高涨，甚至在讨论中不断激发出新的想法。有的孩子说：“我们能不能探讨一下大自然的奥秘？”另一些孩子则问：“主题教育活动的目的是什么呢？”还有的孩子表示：“我希望能通过活动了解更多有趣的知识！”这些问题让孩子们思考更多相关内容，如：我们为什么要进行这些主题教育活动？它们对我们成长有什么帮助？

为了满足孩子们的好奇心，我们决定举办一次特别的主题教育活动。活动当天，工作人员热情迎接了我们，并为孩子们安排了一系列的活动环节。孩子们都被活动的内容深深吸引，因此我让他们分组进行探索，鼓励他们主动寻找答案，若遇到困难，可以向其他小朋友或老师请教。“自主探索”活动正式开始，孩子们积极组队，按照自己的兴趣进行体验，摆脱了以前单一的学习方式。在这个过程中，时不时能听到孩子们兴奋的欢呼：“原来这是这样！”孩子们惊喜地发现，许多知识是通过亲自实践得到的。“快来看啊！这个实验真有意思！”孩子们兴奋地聚集在一起，有的孩子提出了疑问：“这是怎么做到的？”“为什么这个反应会产生？”也有的孩子分享道：“我在书上看到过类似的，这次我终于明白了！”随后，工作人员向孩子们解释了这个实验的原理，孩子们在自主探索中发现了更多有趣的事实：为什么有些植物会有不同的生长方式？

主题教育活动设计方案 6篇

一、主题教育活动设计方案

主题教育活动指的是以特定话题为核心，围绕该主题展开的一系列教育实践。它不仅需要具备一定的时间跨度，还要包含丰富多样的教学活动，旨在激发幼儿的兴趣与探索精神。

主题教学与分科教学的区别在于，主题教学更强调综合性、系统性，而分科教学则倾向于将知识切割成各个学科进行教学。

主题教育活动的必要性

幼儿的学习特点在于他们对新奇事物的兴趣，教育内容的综合性使得主题活动能够更好地吸引他们的注意力。

二、主题活动的来源——确定主题的名称与选题依据

主题可以源于幼儿的生活经验（例如：动物、食物、交通工具等），也可以反映国家与社会的文化需求（例如：节日文化、风俗习惯）或是社会热点和生活常识（例如：环保、健康等）。

主题选择时需要考虑的问题

（1）幼儿

幼儿的兴趣——他们是否对某一主题感兴趣？

年龄特点——他们的学习和生理特点是什么？

（2）教师

教师的知识与经验如何？

对幼儿及教育内容的了解程度如何？

（3）教育内容

该主题的价值与意义是什么？

是否符合《纲要》的要求？

三、主题教育活动方案的结构

（1）主题名称

（2）主题选择的理由（主题来源）

（3）主题目标

（4）主题网络图

（5）具体的2-3个教育活动方案（附上教学材料等）。

（6）对教育活动方案设计思路进行阐述（包括活动设计的目的、核心目标、重点难点以及解决方法）。

主题名称：快乐的夏天——小班

主题选择的理由：

夏天来临，阳光明媚，孩子们每天都在户外玩耍，激发了他们对大自然的好奇心。幼儿们纷纷在讨论如何消暑，喜欢的夏季活动是什么，甚至对各种动物的夏季生活充满了好奇。在这样的背景下，设计一个围绕“快乐的夏天”主题活动，不仅能够满足他们的好奇心，还能让他们在游戏中学习夏季的特点和知识。

主题目标：

1. 知识目标：了解夏季的特点如天气变化、动植物的生长等。

2. 技能目标：发展观察能力和表达能力，能够用简单的语言描述他们的夏季经历。

3. 情感目标：培养对夏季的热爱及与同伴分享快乐的情感。

主题网络图：

将“快乐的夏天”作为中心，向外拓展，涵盖如夏季饮食、动物活动、海边玩耍等相关内容，并逐步细化为具体的活动主题。

主题下的教育活动方案：

活动名称：夏日畅游（探索活动）

活动目标：

1. 激发幼儿对夏天的兴趣，了解不同的夏季活动。

2. 培养幼儿的观察力及沟通能力，通过讨论分享各自的夏日体验。

活动准备：

相关夏季的图片和道具。

活动流程：

1. 导入活动：教师展示夏天的图片，引导幼儿讨论。

2. 自由发言，分享各自的夏季经历。

3. 小组讨论，归纳出幼儿们对夏天的共同认知。

4. 总结活动，教师给予进一步的引导和鼓励，让幼儿收集更多的夏季故事。

活动延伸：

鼓励家长带幼儿参加夏季户外活动，记录下有趣的夏季经历。

教育活动方案设计思路：

兴奋与好奇是幼儿学习的动力。以“快乐的夏天”为主题，不仅能让幼儿们在轻松愉快的氛围中探索和学习，同时也能促进他们与同伴的互动与分享。通过多样化的活动设计，使得教育内容更加丰富，激发幼儿对夏季的热情，让他们在参与中感受学习的乐趣。

主题教育活动设计方案 7篇

主题选择的缘由

主题目标

(1) 知识目标

了解活动所涵盖的内容和教学目标，熟悉与班级中的同伴及老师互动的基本方式，能够识别和管理自己的物品，掌握基本的学习和游戏规则。

(2) 技能目标

在教师的指导下，学习如何参与各种活动，如进餐、如厕、洗手、午休等，培养独立自理的生活技能。

(3) 情感目标

体会到老师对自己的关心与照顾，增强对班级和幼儿园环境的认同感，积极参与到集体活动中，乐于与同伴们分享与交流，感受在幼儿园的快乐时光。

活动二

......

活动三

......

设计思路

本主题围绕“愉快成长”展开，通过多样化的活动为孩子们创造一个温暖、舒适且充满乐趣的环境，旨在通过丰富的学习与游戏经历来减轻孩子们因与家庭分离所带来的心理负担，帮助他们迅速适应入园生活，逐步掌握基本的生活自理能力，如玩耍、用餐、午睡与如厕等。通过营造积极的班级氛围，使孩子们愿意与老师和同伴互动，共同分享快乐的时光。恰逢传统节日的到来，我们也将节日的元素融入到教学活动中，以增强活动的趣味性与现实感，使孩子们能够更好地融入幼儿园生活。

主题教育活动设计方案 8篇

　一、 活动目的：

通过开展主题教育活动，提升学生的思想认识，培养良好的道德品质，增强社会责任感。

　二、 活动形式：

组织互动讨论和小组分享，让学生在交流中学习、思考和领悟主题教育的核心内容。

　三、 活动准备：

１、 准备主题教育相关的学习资料与视频。

２、 每位学生需准备一篇与主题相关的感想或体会。

　四、 活动过程：

１、 各小组汇报到场人数，组长向辅导员请示活动开始。

２、 全体齐声朗读主题口号，传达活动的精神。

３、 组长宣布活动正式启动。

４、 活动进行：

（１）观看主题教育视频，深入了解活动内容。

（２）进行小组讨论，分享各自的看法与感受。

（３）学生轮流分享自己的感想。

（４）讨论今后如何将学习到的知识应用于实际生活中。

　五、 辅导员总结发言。

　六、 表达感恩，共同呼号。

　七、 活动结束，合影留念。

　八、 活动圆满闭幕。

主题教育活动设计方案 9篇

一、活动背景

在青少年对“责任”这一概念往往停留在表面，他们常常认为他人的关爱和支持仅是生活中的一部分，而没有深入理解其中的深意。他们对于生活中遇到的挑战和困难常常感到无奈，甚至抱怨。这次以“责任与成长”为主题的班会，旨在促使师生们反思，是否真正意识到自己肩上的责任，珍惜身边的人和事。

二、活动目的

1、通过一系列小品的表演，从家庭、学校、社会等多个角度展现责任的重要性，进而引导同学们理解，应当对身边的一切心怀感恩与担当。

2、通过多媒体播放的实用案例，让同学们具体感受到“责任与成长”的真实含义。

3、鼓励同学们回家与家人进行交流，分享对责任的认识，以此更深入地探讨责任的主题，让大家明白，承担责任也是一种成长。

4、通过诗歌的朗诵，让同学们体会到，责任意味着关怀、宽容与互助。

5、通过学生们绘制自己的责任图画，进行分享，并结合近年社会热点事件，如志愿服务等，帮助同学们理解责任的深远意义。

三、活动准备

1、收集身边同学及名人感恩与担当的小故事，鼓励大家自编自导的小品，围绕家庭、学校与社会三个层面，传达责任的主题。

2、制作多媒体课件，寻找相关视频和实事，设计问卷，汇总数据进行分析。

3、每位同学绘制自己心中负责的对象，并说明原因。

4、收集近年来发生的志愿活动及社会责任感教育的感人事例。

5、文艺委员负责组织责任主题歌曲的演唱和表演。

四、活动流程

1、责任的种子：家庭——感恩家庭中的爱与支持

2、责任的萌芽：学校——感恩同学和老师的帮助

3、责任的绽放：社会——感恩社会的温暖与关怀

4、责任的果实：奉献——通过具体案例理解责任的价值

5、——《责任之歌》

主题教育活动设计方案 10篇

活动目标：

1、引导幼儿积极分享他们的经历，体验与他人不同的特点，以增强自我认同感。

2、通过探索家庭背景与文化，激发幼儿对传统习俗和家庭故事的兴趣。

活动准备：

1、请家长提前向孩子介绍家庭的历史和文化故事，以便幼儿在活动中分享。

2、准备展示区域，贴上幼儿的家庭树与相关的文化信息。

活动过程：

一、探索家庭的故事

1、看，这些家庭树上展示的是什么呢？（展示幼儿的家庭树和相关信息）

2、你能找到自己家庭的故事吗？（“我的故事在第几棵树上，我的名字是”）

3、这些故事都是一样的吗？

4、原来，我们每个人的家庭故事都是独特的，有的家庭有自己的传统，有的故事则讲述了过去的经历。

二、了解文化的秘密：

1、家庭树中的第一个故事是什么？

2、你们的文化背景是怎样的？

3、能不能想象如果改变某些故事会发生什么呢，为什么？

4、小结：有的孩子来自不同的文化背景，让我们了解多样性。

5、你知道哪些文化习俗吗？（幼儿举例，教师在黑板上记录，鼓励他们分享未提到的习俗）以游戏的方式进行讲述，增加互动性。

6、教师我们的国家有着丰富多样的文化，所以有许多的传统习俗，这就是文化的魅力。

三、讲述我的故事：

1、你们的家庭故事是很特别的，它不仅仅是历史，还是身份的象征，你们的故事是什么？

2、小结：其实，我们的家庭故事都是独一无二的，表达了父母对我们的期望和梦想。

四、延伸

1、你喜欢听家人的故事吗？

2、你还有其他的故事想要分享吗？朋友们会如何称呼你？

3、你愿意为你的朋友讲一个特别的故事吗？

效果记录：

近期我们开展了“我与家庭的故事”主题教育活动，旨在帮助幼儿意识到自己独特的家庭背景，感受与同伴互动的乐趣，尝试通过不同的方式表达自己的想法。在活动中，孩子们通过观察、比较和分享，了解到自己的家庭故事的特别之处，同时也更加了解家人对他们的期望。当教师引导他们时，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和好奇心，这种积极的学习态度将促使他们在未来继续探索。

主题教育活动设计方案 11篇

在孩子们的世界里，每一个表情都蕴含着丰富的情感。当他们看到一幅画时，可能会说那是他们心中向往的梦想，看到一个色彩的组合，可能会联想到他们心爱的玩具。这些绘画的元素是孩子们之前学习过程中的第一步，所有孩子的创造力都可以通过色彩和形状来表现出来。主题教育活动不仅能激发孩子们的参与感，还能磨练他们的观察力、表达能力、想象力和创造力。

本周，我们围绕“多彩生活”这一主题展开了一次精彩的主题教育活动。尽管孩子们平时接触的是繁多的颜色，但在这个活动中，我们让他们理解，即使单一的主题也能展现出丰富的内涵和美感。活动开始前，我收集了许多与生活相关的图像，从动物、植物到日常物品，带领孩子们欣赏这些作品，使他们感受到主题教育活动的魅力，激起了他们的创作热情，为后续的学习打下了良好的基础。儿童在主题教育活动中的创作，来源于他们对生活的观察与思考，获得的感知促使他们去表达和幻想。

在活动设计时，我始终围绕“多彩生活”的主题进行构思，激发孩子们的创新思维。我有意识地选择与他们生活息息相关的素材，引导他们结合日常经验组织主题，例如近期我们讨论过的“春天的到来”，因此我设计了与之相关的《我的春天画册》。在绘画过程中，孩子们在多元的表现手法中发现了新的乐趣和成长。

通过这次经验，我们在后续的自主活动中，可以为孩子们提供更丰富的材料与工具，比如各种纸张、不同类型的画笔，让他们在自己的创作中，探索主题教育活动的无限可能性!

主题教育活动设计方案 12篇

活动主题：主题教育活动

活动目的：

通过此次主题教育活动，让学生深入了解教育的重要性，培养对学习的热爱，提高思想道德素质，争做新时代的好学生。

活动过程：

一、多媒体引入，开展新课堂。

通过多媒体播放一段关于教育成就的短片，引导学生进行思考与讨论。

介绍一些与主题教育相关的名言警句。

二、身边的主题教育。（如何做一名积极向上的好学生）

1、个人学习态度：

（1）认真学习：保持上课专注，积极参与课堂互动。

（2）勤奋思考：课后及时复习，独立思考问题。

（3）积极向上：保持乐观心态，面对困难不退缩。

2、与同学的互助：

积极帮助有困难的同学，共同进步。

3、参与学校活动：

主动参与课外活动，增强集体荣誉感，扩展知识面。

三、实践活动。

（1）当你在讨论作业时，如何提出自己的看法？

（2）如果你发现同学有错误，应该如何友好地指出？

（3）参加课外活动时，你会如何展示自己的能力？

主题教育活动设计方案 13篇

一、指导思想

深入贯彻《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，旨在让学生认识到感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩社会的重要性，从而将感恩之心转化为强烈的责任感，付诸于实际服务社会的行动，培养出有道德、有担当、对社会有贡献的人才。

二、活动目标：

使学生学会“知恩、报恩、施恩”，真正拥有一颗感激的心，这样他们才能懂得尊重父母、敬重师长、关爱他人；才能努力学习、热爱学校、回报社会；才能收获快乐、拥有幸福，迎接美好的未来。

三、活动内容：

感恩父母——感谢父母与长辈的养育之恩，学习孝顺与敬重；

感恩师长——感激老师的教导，珍惜师生情谊；

感恩他人——感谢同学与朋友们的支持与帮助，倡导互助互爱的精神；

感恩社会——感谢社会的关怀与祖国的恩泽，增强社会责任感，树立爱国情怀；

感恩自然——感激自然的馈赠，培养热爱自然的情感，提升环保意识；

四、活动时间：

20xx年4月—9月

五、活动步骤：

(一)宣传动员阶段：20xx年3月底——4月初

1、从4月份起至6月份的每周一升旗时开展“感恩”主题活动，使学生认识什么是感恩、为何感恩、如何实践感恩。

2、举行感恩教育启动仪式，向学生发出“知恩、报恩、施恩”的倡议。

3、布置家庭作业，鼓励学生在课余时间为家庭做四件家务：打扫卫生、叠被子、洗碗、洗衣服，以此感受家庭的温暖。学校将通过家长会收集反馈，检查作业完成情况。

(二)全面实施阶段：20xx年4月至9月。

1、重点推广“三个一”系列活动。即开展一次“感恩日”实践活动、观看一次“感恩”主题影片、组织一次主题演讲比赛，具体时间由少先队负责通知。

2、“三个一”活动时间安排：

(1)“感恩日”主题实践活动。初定时间：5月—6月，以母亲节和父亲节为契机，开展以“孝敬长辈，关爱社会”为主题的实践活动。

(2)主题演讲比赛，时间：4月份（第十一周），以“感恩父母、感恩师长”为主题，各班选派1位同学进行演讲。

(3)观看一次“感恩”主题影片，初定时间：6月初，利用多媒体教室组织学生观看，并撰写观后感。

3、创造“感恩”氛围，让学生在潜移默化中学会感恩。

(1)充分利用德育基地，每位同学写一段感恩的真情感受，并向父母倾诉。

(2)组织学生学习并演唱感恩歌曲，由音乐组推荐，并教会学生两首感恩歌曲，让同学们把最喜欢的歌曲献给父母。

(3)各班出一期以“感恩”为主题的黑板报，学校将进行评比（第十二周）。

(4)各班召开一次以“感恩”为主题的班会（第十三周）。

4、借助重要节日进行感恩教育。

(1)节假日，开展“缅怀先烈，感恩幸福生活”的扫墓活动。

(2)在母亲节、父亲节前夕，开展以“算亲情账，体验父母恩”为主题的活动。

(3)在五一、“五四”节期间，开展“感受关爱、勤奋学习”的教育活动。

(4)在6·5环境日开展“感恩自然，爱护家园”的活动。

(5)在9月份班级开展“我与老师的故事”讲比赛，分享自己与老师的感人故事。

六、活动要求：

1、各班要对此活动高度重视，强化组织。

2、各班需根据学校方案在第八周前制定适合班级的活动计划。

3、活动形式要多样化，并及时总结反馈。

主题教育活动设计方案 14篇

一、活动时间：20xx年xx月

二、活动地点：教室

三、参与人员：全体学生及班主任

四、组织者：班主任或学生干部

五、活动主题：共筑法治校园

六、目的：通过此次主题教育活动，深入宣传法治知识，提升学生的法律意识，培养自觉遵守法律法规的习惯，促进校园和谐。

七、主要内容：

1、加强法治教育，引导学生了解和掌握法律知识，自觉维护班级纪律和学校规章制度。

2、强化安全知识，预防意外伤害和不良行为，教育学生抵制不良诱惑，远离危险场所和有害行为，杜绝可能引发的违法犯罪。

八、形式：

发放法律知识手册，观看相关视频，采用讨论、互动的方式进行。

九、活动流程：

1、组织者开场，宣布活动正式开始。

2、学习《未成年人保护法》相关内容（可分小组进行法律知识竞赛，设置必答和抢答环节，评选获胜小组）。

3、共同观看视频片段，并讨论如何应对以下情境：

画面一：教室内，学生们聚众吸烟，影响他人的学习。

画面二：有人在操场上欺负同学，旁观者选择沉默。

画面三：一名陌生人试图拉拢学生参与非法活动。

画面四：同学间发生借贷纠纷，甚至动手争斗。

画面五：校园内，学生因小事发生群体冲突。

4、班主任进行总结发言。

5、组织者宣布活动结束。组织者：希望大家都能树立法律意识，让法治相伴，幸福同行！

主题教育活动设计方案 15篇

主题教育活动主题:旨在通过多种形式的教育活动，帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观，培养他们的社会责任感和实践能力。希望学生们在学习与生活中能够自觉践行社会主义核心价值观，成为有理想、有道德、有文化、有责任感的好公民。

活动背景:本班学生年龄较小，正处于价值观形成的关键时期，容易受到外界环境的影响，误入歧途。组织主题教育活动，引导他们树立正确的价值观和人生观，显得尤为重要。通过主题教育，帮助学生明确自己的责任和义务，树立正确的理想信念。

活动筹备情况:我们通过班级讨论、问卷调查等方式了解学生的需求，结合学校的教育目标，设计出符合学生实际的主题教育活动。在筹备过程中，教师和学生共同参与，确保活动内容既富有教育意义又具趣味性。

活动过程:

一、导入环节:

同学们，主题教育活动是我们增强思想政治教育的重要方式，它不仅能帮助我们树立正确的价值观，更能激励我们积极向上。现在，请大家分享一下你们对主题教育的理解和期待。

二、活动开展:

1、同学们分组讨论，分享自己的观点。(时间为4-6分钟)

指定小组代表进行汇报。

教师进行点评和补充，引导大家深入思考。

2、结合实际案例，分析价值观的重要性，让学生领悟社会责任感的意义。

同学们，就像我们知道知识是改变命运的钥匙，那么价值观就像是指引我们前行的灯塔。缺乏正确的价值观，人生就会迷失方向。我给大家讲一个故事。

(关于青少年因价值观偏差而导致的错误选择案例，具体内容略。)

请同学们分享自己的感想。

3、通过这个故事，大家一定能够感受到价值观的重要性。国家和社会对我们的关注和教育不容忽视，我们应该用实际行动来回报这种关心。那么，作为青少年，我们在日常生活中应如何践行社会主义核心价值观呢?

学生们应在日常学习和生活中做到：崇尚诚实守信、努力学习文化知识、关心集体、尊重他人，积极参与公益活动。每个人都应为社会的进步贡献自己的力量。

4、希望通过这次活动，同学们能够增强思想觉悟，树立正确的价值观，在校园中做守规矩、讲道德的好学生，走向社会时做有担当的公民。

5、布置作业:同学们以书面形式，谈谈此次主题教育活动的收获和体会。

主题教育活动设计方案 16篇

一、指导思想

主题教育活动旨在弘扬社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观与价值观。本学校利用这一契机，计划开展一系列主题教育活动，旨在让学生在实践中理解和感受主题教育的重要性，增强他们的社会责任感和集体主义精神。

二、活动安排

(1) 学校将组织召开主题教育动员大会。（学生会 4月5日晨会）

(2) 在班级会议上，组织学生学习社会主义核心价值观的内容，通过讨论与分享，让学生深入理解其含义。材料可从图书馆借阅或网上查找。（第二周班会）

通过班会学习，鼓励学生关注以下四个方面：

1. 学习爱国主义与集体主义，增强对国家和集体的认同感，引导他们尊重师长、关爱同学，继承和发扬优秀传统文化。

2. 学习无私奉献的精神，培养为人民服务的意识，鼓励学生积极参与社会服务实践，树立正确的价值观。正如某位先贤所说，“服务他人是最光荣的事。”

3. 学习严谨治学的态度，提倡科学的学习方法，鼓励学生勤奋好学，勇于创新，增强身体素质及心理素养，培养良好的生活习惯。

4. 学习正确的对待他人的态度，即对待同学要温暖如春，对待学习要热情如夏，对待错误要及时纠正，对待不正之风要坚决抵制。

(3) 各班应利用板报形式，展示主题教育活动成果。要求：主题突出，内容结合班级实际，宣传班级中的先进事迹，选出具有代表性和意义的事例进行展示。由班级干部负责组织开展此项活动。（4月中旬进行评比）

(4) 组织学生观看与主题教育相关的电影，引导他们思考和讨论。（具体时间另行通知）

(5) 结合“4·22”世界地球日，开展环保教育活动：

(一) 常规要求：

1. 爱护校园环境，不乱扔垃圾。

2. 珍惜学校的花草树木，不践踏草坪。

3. 节约资源，合理使用水电。

4. 积极参与各类有意义的环保活动。

(二) 各年级的具体要求：

1. 低年级同学负责班级内的卫生保洁工作。

2. 中高年级同学负责包干区的清洁以及拔除杂草的工作。

(6) 学生会干部将前往低年级班级宣传主题教育的意义，教导他们整理个人物品。（利用第三周班会）

(7) 开展一次主题教育的社会实践活动。

1. 在学生中发起主题教育的实践活动。

2. 各班可组成志愿服务小组，具体任务另行通知。（对象：四、五、六年级，时间：4月10日）

(8) 举行一次“主题教育伴我成长”主题广播，宣传班级中的先进事迹。（4月30日晨会）

(9) 开展“爱心手拉手”募捐活动，向贫困学生伸出援手。募捐所得将用于购买学习用品和建立扶贫基金。学校将在升旗仪式上进行总结和宣传。