中班教师节庆祝活动计划(通用3篇)

中班幼儿教师节活动方案旨在通过一系列活动，培养幼儿对教师的尊重与感恩情感。活动时间定于每年9月10日教师节，活动包括表达对老师的爱、观察老师特点的手工制作、唱歌、以及通过诗歌和手工作品展示老师的辛勤付出。目标是让孩子们了解教师节的意义，认识教师职业的特殊性，并通过语言、绘画和歌曲等形式表达对老师的敬爱之情。通过这些活动，幼儿不仅增强对教师的尊重，也提升了自身的情感表达能力，进一步促进师生间的情感交流与理解。活动最终汇总于班级网站上，鼓励家长参与，共同分享孩子们的创作与感悟。

中班幼儿教师节活动方案 1

活动背景：

尊重教师是中华民族的重要传统美德，也是学生德育教育的核心内容。为了弘扬“尊师重教”的精神，我国将每年的9月10日设立为教师节。在这个特别的日子里，组织孩子们为教师庆祝节日，能够有效地帮助他们理解教师的付出与辛劳。这也是培养孩子们感恩与尊重老师情感的良机。

活动目标：

1、了解9月10日是教师节，是属于老师们的节日。

2、认识教师这一职业的特殊性，意识到老师们的辛苦，并尝试用各种方式表达对老师的喜爱。

活动安排：

活动一：

老师，我爱您：勇敢表达心中情

活动目的：

1、理解老师的辛勤付出，激发孩子们对老师的爱。

活动过程：

1、讨论：谈谈老师平常需要做哪些工作。

2、思考：想想老师什么时候高兴，什么时候生气。

3、猜测：老师最担心的事情是什么呢？

4、老师爱你吗？你是如何表达对老师的爱的呢？

活动二：

爱心手工制作祝福

活动目标：

1、观察老师的外形特点，初步学习画人的上半身，能够简单画出五官，并凸显老师的特点。

2、在创作过程中体验师生之间的美好情感，激发幼儿对绘画的兴趣。

活动三：

深情拥抱，传递师生情

1、以自己喜欢的方式表达对老师的爱。

2、在温暖的大拥抱中，感受浓浓的师生情谊。

中班幼儿教师节活动方案 2

　一、活动名称：向老师表达我的爱

　二、活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词的深意。

2、激发幼儿对老师的感情，愿意参与到歌曲的学习中。

　三、活动准备：

1、卡片：小兔子、阳光、星星、彩虹。

2、歌曲录音带《向老师表达我的爱》。

　四、活动重点：准确唱出歌曲的旋律和节奏。

　五、活动过程：

1、展示图片，吸引幼儿的注意：

“小朋友们，图片中的小动物们在做什么？”（在为老师唱歌）

“为什么要为老师唱歌呢？”（感谢老师的辛勤付出）

2、讨论：如何表达对老师的感谢？（幼儿自由发言）

3、理解歌词含义：

（1）“今天我们也要唱一首歌给老师。”

a、教师示范演唱歌曲。

b、解析歌词的意义：

（2）“歌词中的小兔子爱谁？星星又爱谁？”

a、教师播放歌曲的旋律，同时朗读歌词。

b、幼儿跟随老师朗诵歌词。

4、学习歌曲：

（1）教师再次示范演唱。

（2）幼儿边看图边学唱。

（3）教师与幼儿分段轮流演唱歌曲。

中班幼儿教师节活动方案 3

　活动背景：

教师如同一盏明灯，照亮了孩子们的成长之路。他们默默奉献，以爱心和耐心培育每一位学生，为我们的未来播下希望的种子。在每年的教师节，我们不仅要向辛勤的教师表达感谢，更要通过活动弘扬尊师重教的优良传统。在教师节到来之际，结合教育活动，开展“教师，节日快乐！”主题活动，是非常有意义的。

通过这些活动，幼儿能够获得以下经验：

1、每年的9月10日是专属老师的节日，即教师节。

2、老师为小朋友们的成长奉献了辛勤的汗水，值得我们尊敬与感恩。

3、小朋友们可以通过不同的方式向老师表达自己的爱与敬意。

4、增加对教师节相关知识的认知。

　活动目标：

1、了解9月10日是教师节，知道教师节的由来与教师工作的意义。

2、尝试用语言、绘画、歌曲等多种形式表达自己对老师的敬爱之情。

3、在活动中感受到快乐，增进对老师的情感。

展示形式和时间：

每个班级的活动内容需于周一下午六点前发布到班级网站上。

人员分配：

1、拍照：各班级的教师负责记录本班相关的教育教学活动。

2、整体汇总：婷婷老师负责整理报道。

具体活动安排：

语言：诗歌《老师的手》401班

　活动目标：

1、明白老师的双手十分能干，增强对老师的尊敬与热爱。

2、在老师的引导下，尝试创编儿歌。

　活动准备：

事先准备折纸小鸭子、泥塑小狗、绘画小羊、自制玩具飞船及其他手工作品。

　活动过程：

一、导入

1、展示制作的各种手工艺品。

2、让幼儿欣赏作品，并讨论他们喜欢哪个、会制作哪个，以激发幼儿兴趣。

3、鼓励幼儿说出作品的名称和制作材料，以及制作者。

二、进行

一）利用已完成的手工作品，伴随儿歌做动作，让幼儿理解诗歌的内容。

1、提问：老师的手能做些什么？（教师根据幼儿的回答展示对应的物品）

2、老师是怎样做这些的？（理解折、捏、画、做等动词）

3、老师能做许多事情，说明老师的手怎样呢？

二）教师带领幼儿先集体朗读，后按小组进行儿歌的朗诵。

三）教师指导幼儿进行集体与分组表演儿歌。

四）创编儿歌

教师展示其他制作好的作品，鼓励幼儿发挥想象，续编儿歌。

三、结束

鼓励幼儿把这首诗歌分享给爸爸妈妈，并与他们一起续编儿歌，将新编的儿歌带到幼儿园与小朋友们分享。

活动延伸：

教师带领幼儿一起制作更多手工作品，让幼儿体验到自己的手和老师的手一样也能创造美好的事物。