小学端午节庆祝活动计划(精选26篇)

端午节小学活动方案旨在通过一系列丰富多彩的活动，增强学生对端午节的了解与认同，激发他们的爱国情怀。活动包括主题班会、知识分享、手工制作（如包粽子与香囊）、诗歌朗诵、民俗知识竞赛等，鼓励学生从多方面探索端午节的传统文化。在活动中，学生们不仅能体验到亲手制作的乐趣，还能通过与家长的互动增进亲情。此次活动希望通过实践让学生们更深入理解端午节的历史背景、文化意义及其传承。

端午节小学活动方案 1

　一、活动目的：

1. 端午节作为我国重要的传统节日，通过组织端午节活动，旨在让学生更加了解这一节日的文化背景与历史意义，激发他们对中华优秀传统文化的热爱和认同。

2. 借助端午节的主题活动，使学生们能够纪念历史人物，如屈原，感受节日所蕴含的深厚情感，提升他们的民族意识和爱国情怀，鼓励他们发扬探索精神和创造力。

3. 端午节也是家庭团聚的重要时刻，通过这一节日的活动，增进亲子间的情感交流，体验家庭间的温情与亲密。

　二、活动时间：

6月1日——6月6日

　三、活动安排：

1. 举办一次以端午节为主题的班会。

(1) 学生们可以分享他们对端午节的了解与见解。

(2) 以小组为单位，收集与端午节相关的古诗文进行交流或品读。

(3) 讲述屈原的故事和他的诗篇，激发学生们对屈原的敬仰之情。

(4) 介绍端午节的由来及其传统习俗。

2. “向长辈学习手艺”主题活动

(1) 在家中向长辈学习制作粽子的技巧，尝试使用不同的配料包裹粽子，品尝各地的特色粽子，感受粽子的美味。

(2) 与家长一起动手制作香囊，体验劳动的乐趣并分享制作的快乐。

3. 端午节情感体验

(1) 将亲手制作的香囊赠送给家人，表达对家人的感恩与爱心。

(2) 同学们可以将自己包好的粽子带到学校，与同学、老师分享，增强同学之间、师生之间的友谊。

(3) 学生们可以背诵与端午节相关的诗句或分享屈原的故事。

4. 制作一期关于端午节的手抄报。

5. 出一期端午节主题的黑板报。

　四、活动要求

1. 班主任需认真组织活动，准备相关资料，在班会上进行宣传与教育，并做好记录。

2. 各班级也可自行设计活动内容，并收集相关资料。

端午节小学活动方案 2

端午节是中华民族的重要传统节日，承载着丰富的文化内涵和独特的民族精神。为了弘扬这一优秀的民族文化，加强学生对传统节日的认知与认同感，激发他们的爱国情怀，特制定本次小学端午节活动方案。

传承传统文化，欢度端午佳节。

组长：张伟

副组长：王芳

组员：各班班主任

（一）让学生了解端午节的历史渊源、相关传说及习俗，并深入学习屈原的伟大事迹。

（二）通过活动，激励学生树立爱国意识，提升他们的探索精神与求知欲望。

（三）鼓励学生在活动中锻炼信息收集能力，利用书籍、网络和身边人的经验进行学习。

（四）培养学生的团队合作意识与实践动手能力。

（一）举行一次主题班会

各班将在6月7日开展一次以端午节为主题的班会，通过丰富多样、让学生积极参与的形式，帮助他们了解端午节的来历、相关传说及习俗，感受传统节日蕴含的深厚文化，同时培养学生对爱国诗人屈原的敬仰和爱国情怀。负责各年级的学校领导将全程参与听课，各班主任须于6月10日前提交班会教案。

（二）创作一份手抄报

三至六年级的学生可利用课余时间收集与端午节相关的知识和风俗资料，每位学生需完成一份手抄报。各班将在6月9日第二节课后组织手抄报展示与评选，优质作品将于6月10日前上交少先队。

（三）体验端午风俗

鼓励学生参与端午传统活动，如学习包粽子、制作香包、插杨柳等。班主任应做好动员和指导工作，并在活动结束后进行强调爱国主义和传统文化的教育。

（四）设置宣传专栏

少先队将负责设计宣传专栏，通过宣传橱窗向学生普及“端午民俗”的健康知识，从科学的视角介绍端午节的传统习俗，帮助学生增加对民俗文化的理解，同时进行科学信念和爱国教育。

端午节小学活动方案 3

　一、指导思想

端午节是中华民族的重要传统节日，承载着丰富的文化内涵和历史传承。我的学校希望通过开展端午节的相关活动，让学生在欢乐中学习，深入了解这个节日的由来、风俗与传统，提高他们对中华文化的认同感和自豪感，同时在活动中培养学生的实践能力和团队合作精神。

　二、活动的目标

围绕端午节的主题，从端午节的由来、习俗、以及如何庆祝这三个方面入手，鼓励学生成为活动的主角，发挥他们的创造力和实践能力。具体目标包括：

1、让学生了解端午节的来源和传统习俗，激发他们对中华文化的好奇心和兴趣。

2、培养学生通过各种途径（如书籍、网络、访谈等）获取与端午节相关知识的能力。

3、通过合作和动手实践，增强学生的团队意识和实践能力。

　三、活动的内容

1、结合本地区的实际情况，组织学生进行调研，通过问卷调查和网络搜索等方式，了解端午节的历史背景和习俗，如：端午节的庆祝方式、粽子的意义、以及为何要佩戴香囊等，让学生在参与中感受到节日的乐趣。让学生畅想“我想怎样过端午节”。

2、引导学生收集与端午节相关的诗歌，进一步认识节日的文化内涵。在此基础上，鼓励学生尝试创作与端午节相关的诗歌，并举办诗歌朗诵比赛。

3、组织学生设计一个独特的端午节庆祝活动，鼓励他们发挥想象力和创造力。

　四、活动安排

略

端午节活动主题一：

组织全校师生参与传统节日知识趣味竞赛，增加节日的氛围。

活动一：旱龙舟比赛

赛龙舟是端午节的传统习俗之一。考虑到学校的实际情况，可以组织旱龙舟比赛，形式包括：

1、长条板凳赛。准备若干条长板凳，分组进行比赛，比赛者需要跨越板凳奔跑，板凳两头可装饰成龙头。

2、雪橇式比赛。准备若干条长木板，参赛者需将木板绑在双脚上，进行团体竞速。

活动二：香囊制作比赛

制作香囊是端午节的传统习俗之一。香囊通常用锦缎制作，内装芳香的中草药，具有避邪驱虫的功能。活动中，学生将用彩色布料制作香囊，鼓励他们发挥创意，制作各式各样的香囊。

活动三：咸鸭蛋彩绘

咸鸭蛋作为端午习俗的一部分，可以进行蛋壳的彩绘，鼓励学生用颜料装饰蛋壳，增添节日的乐趣。

活动四：设计端午节活动标志物的征集

通过征集具有民族特色的活动标志，鼓励学生设计出体现端午节文化的创意标志，并阐述其寓意。

活动五：端午节散文、诗歌、绘画和书法作品征集

结合端午节的文化背景，鼓励学生创作与端午相关的散文、诗歌、绘画和书法作品，以彰显他们的艺术才华。

活动六：走访养老院或孤儿院

组织学生走访社会福利机构，慰问老年人和孤儿，弘扬端午节的传统美德，增进对慈善的理解。

端午节小学活动方案 4

　一、指导思想

端午节是我国重要的传统节日，具有丰富多彩的民俗活动，如：吃粽子、赛龙舟、挂香包、系长命缕等。这些活动特别适合小学生参与，既能提高他们的动手能力，又能加深他们对中国传统文化的理解与热爱。借助端午节这一契机，还可以开展一系列缅怀先辈和弘扬民族精神的活动。

　二、活动日期

端午节是在农历五月初五。

　三、主题目标

1、认识端午节是中华民族的重要节日，乐于了解其相关习俗和历史渊源，并积极参与节日准备和庆祝活动。

2、对中国传统文化感兴趣，培养初步的民族自豪感。

　四、活动地点

教室、家庭。

　五、活动内容

活动一：端午节的习俗与起源

1、了解端午节的具体日期，认识一些传统习俗和节日由来。

2、对中国传统文化产生浓厚兴趣，敬仰屈原的伟大精神。

活动二：艾草的观察与使用

观察艾草，了解在端午节期间其特定的用途和象征。

活动三：各年级制作一期“传承传统美德，弘扬爱国精神”主题黑板报（x月xx日前，由大队部负责）

活动四：制作粽子与香包

1、向奶奶或妈妈学习包粽子，品尝亲手制作的美味，体验家庭生活的辛勤与乐趣。（学生与家长的互动活动）

2、与朋友或友谊班的小伙伴分享自己亲手包的粽子，增进彼此的友谊。（学生间的互动活动）

　六、活动要求

1、在活动期间，每个班级至少上传一条相关活动的动态，字数不少于100字。

2、各班可以在《学校活动方案》基础上，创新性地开展一些小规模的班级活动。

端午节小学活动方案 5

　一、指导思想

为弘扬中华民族的传统文化，增强学生对端午节的理解和认同，培养学生的历史文化意识和爱国情感。在活动中，通过探寻、探索和实践，使学生体会到端午文化的独特魅力，提升其人文素养与科学素养。鼓励学生培养创新思维、团队合作意识，并锻炼其阅读理解与表达能力，提升运用现代科技获取与处理信息的能力。

　二、活动时间

20xx年6月14日下午第二节课

　三、参加人员：

一至六年级的学生

　四、活动内容

通过找一找、说一说、画一画、写一写、学一学、动手做等形式，让学生深入体验端午节的文化内涵。

1.“展现我的小手艺”：一二年级学生进行香囊缝制和五丝制作；

2.“端午知识小达人”：三年级学生创作以“走近端午”为主题的手抄报，重点介绍端午节的习俗与自己的感受、生活经历。

3.诗词里的屈原：四年级学生通过背诵诗词，深入理解端午文化的精髓。

4.“跟老师学技艺”：五六年级学生学习不同风格的粽子包法，尝试使用各种豆料制作粽子，品尝来自不同地区的特色粽子。

活动结束后，各班的活动方案电子稿需在6月8日之前由一、二年级班主任发送至教务处邮箱，字体使用四号微软雅黑。活动期间，一、二、四、五年级负责拍摄活动照片，每班提交两张，由大队辅导员负责收集并上传至教务处电脑。三年级每班需上交五份手抄报。

端午节小学活动方案 6

　一、活动背景：

端午节作为我国的重要传统节日，承载着丰富的民族文化和历史情感，是我们文化遗产的重要组成部分。在这个节日里，龙舟竞渡、包粽子、挂艾草等习俗，体现了中华民族的智慧与团结。为了让学生更好地理解和传承这一优秀传统文化，学校特意策划了一系列的端午节活动，让学生在实践中感受节日的魅力，从而增强对民族文化的认同感，提高他们的动手能力和创造力。

　二、活动目的：

通过端午节的系列活动，让学生体验传统习俗，如制作粽子、竞赛龙舟等，既丰富了他们的课外生活，又增进了对中国传统文化的了解。端午节也是一个缅怀伟大诗人屈原的时刻，我们可以通过此次活动，激发学生的爱国情感，传承和弘扬民族精神。

　三、活动主题：

“弘扬传统文化，传承爱国情怀”

　四、活动时间：

20xx年6月

　五、活动内容、形式、时间、要求：

1、升旗仪式

在国旗下，由教师代表发表以“弘扬传统文化，传承爱国情怀”为主题的讲话。（xx负责）

2、以班级为单位组织“端午节”活动（6月9日-6月11日）

进行包粽子、编织香囊、制作五彩绳、民俗知识分享等活动。（各班需拍摄活动照片，收集后于6月11日放学前发送给xx老师。）

3、端午假期活动

1-6年级同学在假期积极参加赛龙舟、包粽子、挂艾草等传统体验活动，增强实践能力。

活动线索提供：

（1）“我们的节日·端午”xx市非物质文化遗产展示展演展销暨xx区第二届非遗购物节，时间为20xx年6月12日9：00-16：30，地点在xx大舞台。

（2）xx小记者，报名参加报社安排的端午节活动，培养学生的写作和观察能力。

端午节小学活动方案 7

　一、活动主题：

“传承端午文化，共享粽香情”

　二、活动背景：

在西方节日受到越来越多的关注和庆祝，而我国丰富的传统节日却常常被忽视，很多人对端午节的了解仅停留在吃粽子这一层面。为此，我们希望通过此次活动，帮助师生和家长更深入地了解端午节的文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，进而培养爱国主义精神。

　三、活动目的：

1、通过多样化的活动，让学生从不同的角度了解端午节的起源、习俗及相关故事，提高他们对民族文化的热爱与认同，激发爱国情怀。

2、引导学生围绕端午节主题开展实践活动，学习信息收集、整理与展示的能力，提升他们的合作与协调能力。

3、通过亲身参加端午民俗活动，学习包粽子、制作香囊等传统技艺，让学生感受劳动的乐趣，培养生活技能。

　四、活动时间：

20xx年xx月xx日——x月x日。

　五、活动内容：

1、节日氛围营造：各班以“端午文化”为主题布置黑板报，xx月xx日前完成。大队部借升旗仪式进行以端午节为主题的国旗下讲话。

2、端午知识收集：农历五月初五是传统的端午节。学生们可以使用假期时间进行端午文化的相关资料收集，1—3年级的同学可以搜集与端午相关的童谣、诗词；4—5年级的同学则开展社会调查，了解端午节的起源、屈原的故事及相关习俗，并制作一份以端午节为主题的手抄报，xx月xx日前向班主任上交。

3、端午民俗体验活动：

(1)全体同学将学习包粽子。通过“向长辈请教”的形式，掌握包粽子的方法，尝试用不同的豆类作为馅料，体验不同地方的粽子风味。在开学后班会上，同学们可以分享自己的体验与收获。

(2)全体学生参与“挂艾蒿”活动，了解当地端午节挂艾蒿的传统。学生可以与家长一起在端午节早晨采集艾蒿，并学习有关艾蒿的传说。3—5年级的同学可以将采集的艾叶晾干，亲手制作香囊。

　四、活动要求：

本次端午节活动旨在让学生在实践中学习传统美德。各班级需根据实际情况制定活动方案，并在班级博客上进行分享。务必落实活动方案，组织学生参与各项活动，并在活动结束后按时上交相关材料。

端午节小学活动方案 8

一、相关资料：

端午节，也被称为“端五”，是中国四大传统节日之一。“端”字代表着起始，端五即是初五的意思；而“五”与“午”在地支上相通，因此这个节日也被称为“端阳”。端午时节正值阳光最为强烈的时辰，因而赋予了这个节日更深的文化内涵。

二、活动目标：

1、了解端午节的历史渊源、传说故事及习俗文化。

2、通过举办端午诗歌比赛，鼓励队员们深入了解屈原的伟大精神，树立爱国意识。

3、组织“与母亲共同包粽子”的活动，让学生体会到家庭劳作的辛苦与珍贵。

三、活动过程：

（一）活动一：“认识端午节”知识竞赛（5月8日—16日）

作为一个具有重要文化意义的传统节日，端午节蕴含丰富的历史故事与习俗知识。为了更全面的了解端午节的背景，全体队员将在辅导员的引导下，通过各种渠道收集相关资料，深入认识端午节的起源、传说及风俗，争取让更多的队员成为端午节知识的“小专家”。

具体安排：

第一步：活动准备阶段（5月8日—5月15日）

各个班级可利用晨会或班队课的时间，组织学生主动学习端午节相关知识，并积极策划知识竞赛的准备工作。

第二步：三到六年级的知识竞赛（每班派出2名队员参加）

时间安排：5月15日下午第三节课

奖项设置：

中年级：一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名

高年级：一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名

（二）活动二：端午节诗歌朗诵会（5月8日—5月25日）

在辅导员的带领下，各班级将收集端午节相关的诗篇，在班级内进行朗诵，并选派代表参加学校的诗歌比赛。

比赛时间：5月25日下午第三节课

比赛地点：四楼多媒体教室

奖项设置：

低年级：一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名

中年级：一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名

高年级：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名

（三）活动三：与母亲共同包粽子

在端午节来临之际，各班辅导员安排学生在家与母亲一同包粽子，并写一篇日记，分享家庭的温馨与辛苦。

活动四：长命缕制作

目标：

1、了解端午节为儿童佩戴长命缕的传统习俗，深入理解端午文化。

2、学习制作长命缕的手艺。

学生反馈：

孩子们对制作长命缕产生了浓厚的兴趣，老师每天都会准备材料供孩子们使用。在自由活动或课间，他们都喜欢前往手工区制作长命缕，有些甚至连着做了好几条，装饰在手腕、脚踝，甚至脖子上，女孩子们更是跳起舞来，尽情展示自己的创作。

活动五：制作龙舟

目标：

1、通过观察与讨论，分工合作，运用捏泥、建构及绘画等方式制作龙舟。

2、提高学生的合作能力、创造性及动手实践能力。

端午节小学活动方案 9

一、指导思想

为传承中华民族的优秀文化，弘扬端午节的传统习俗，增强学生们的民族意识和文化认同感，我校决定开展“我们的节日·端午”主题活动。

二、活动设计

（一）找一找

对象：1——6年级学生

要求：学生们可以通过图书馆或网络查找关于端午节的相关知识，包括端午节的历史源起、屈原的故事、屈原的诗词，以及赛龙舟、包粽子的传统习俗。

（二）说一说

通过班会、团体活动，组织学生分享所学的知识。

1、对象：1——2年级学生

要求：介绍端午节的来源与包粽子的习俗。

2、对象：3——4年级学生

要求：介绍端午节的来源、包粽子的习俗及屈原的故事。

3、对象：5——6年级学生

要求：综述端午节的来源、包粽子的习俗、屈原的故事以及相关的诗词。

（三）画一画

对象：3——6年级学生

要求：围绕“走近端午”主题，制作一份小报，以反映端午节的传统习俗及个人的感受与生活体验。

（四）写一写

通过黑板报、班级展示等形式进行环境布置。

对象：3——6年级学生

要求：以“端午情怀”为主题设计一期黑板报，并组织五、六年级学生进行屈原诗词的毛笔书写比赛。

（五）学一学

对象：1——6年级学生

要求：以“我向奶奶学一技”为主题，学习不同类型的粽子包法。学生们在实践中尝试使用各种豆类作为馅料，品尝不同地区、不同风味的粽子，体验和感受端午节的独特魅力。

端午节小学活动方案 10

一、 活动主题：

我们的节日——端午节

二、 活动背景:

传统节日承载着丰富的文化内涵，是民族精神的重要体现。越来越多的人开始意识到保护和珍惜这一文化遗产的重要性。本活动旨在通过丰富多彩的活动，弘扬爱国主义精神，增强青少年对于传统节日的认知和热爱，让他们在了解和参与中感受到民族文化的魅力。为了让孩子们过一个富有意义的端午节，我们特制定如下活动方案。

三、 活动目的：

端午节作为中国的重要传统节日，承载着深厚的历史文化。通过本次活动，我们希望孩子们不仅了解端午节的习俗，还能通过实践增强对中华传统文化的认同感、热爱和自豪感。培养他们的合作精神与实践能力，让他们在活动中体验快乐。

四、 活动过程

第一阶段：探索端午

1、带领孩子们走出教室，在校园和周边寻找端午节的气息：街道、商店里有哪些与端午相关的装饰和商品？

2、观察到的结果会包括各种粽子、香囊、艾草等节日相关的物品。

第二阶段：认识端午

1、组织孩子与家长交流，了解各自家庭以及不同地区过端午节的风俗与习惯。

2、利用图书、网络等资源，引导学生们收集关于端午节的资料，组成小组进行分享。

第三阶段：迎接端午

开展端午相关的手工活动，如学习制作香囊、包粽子等，让孩子们亲身参与到节日的准备中。

第四阶段：体验端午

活动仪式（略）

第一篇章：走进端午

一、观看关于屈原投江的故事视频

二、了解端午节的习俗

五月初五，楚国人民为了纪念屈原，会纷纷划龙舟和吃粽子，以此表达对这位爱国诗人的敬意。这些历史悠久的习俗传承至今，仍然在我们的生活中占据重要地位。

第二篇章：品味端午

一、端午节是一个富有诗意的节日

（一）全班共同朗读屈原的经典名句，感受诗歌之美。

（二）讨论并分享自己最喜爱的诗句。

二、端午节的诗歌朗诵会

1、《浣溪沙 端午》宋 苏轼

2、《端午日》唐 殷尧潘

3、《端午日赐衣》唐 杜甫

4、《端午》唐 文秀

（二）欣赏歌曲《渔家傲 忆端午》并结合现场书法表演

三、端午节是一个团结拼搏的节日

（一）观看龙舟比赛视频。

（二）讨论观看后的感受与体会。

（三）表演《醉拳》

四、端午节是一个倡导健康的节日

1、介绍香包的文化意义。

2、分享同学们亲手缝制的香包，互相赠送以祝福健康。

五、端午节是一个美食共享的节日

1、展示各地不同风味的粽子。

2、举行包粽子比赛，增进团队合作。

第三篇章：感悟端午

一、传承中华优秀文化。端午节作为法定节日，让我们有更多机会去感受和传承这个传统节日的精髓。通过这一系列活动，让同学们认识到珍惜自身文化遗产的必要性。

二、同学们可以分享看到其他国家如何对待我们伟大的传统文化时的感受。

辅导员总结讲话：

通过本次活动，不仅增强了同学们对端午节的了解，也激发了大家对传统文化的热爱。希望我们都能在日常生活中继续学习、保护我们的文化遗产，让中华文化在新时代焕发新活力。最后以屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”作为，鼓励大家不断探索和追求知识。

呼号、退旗

端午节小学活动方案 11

一、活动主题的提出

端午节是我国的重要传统节日之一，每到这个节日，学生们总是兴致勃勃，充满期待。在这个节日里，各种有趣而难忘的活动层出不穷，学生们对端午节的来历、习俗表现出浓厚的好奇心，例如：端午节为什么会有赛龙舟？我们为什么要吃粽子？这些习俗是如何形成的？针对学生的这些疑问，以“端午文化探索”为主题，鼓励学生深入计算机室、老师办公室、社区等地方，通过阅读、交流、调研等多种方式，主动寻找答案，拓展他们的思维和视野。

二、活动具体目标

1、通过观看相关节目、查阅资料、与亲友交流等多种方式，使学生对端午节的起源及其传统习俗有初步了解。

2、能够生动地介绍端午节的相关知识；掌握制作粽子的技巧，培养学生的动手能力。

3、理解“挂艾草”、“赛龙舟”和“吃粽子”的文化由来。

4、通过实践活动，激发学生对传统文化的热爱。

5、在活动中培养学生的团队合作意识，分享合作与交流的乐趣。

6、提升学生的探究能力、调查能力和人际交往能力。

7、学习如何收集、整理和分析资料，培养信息处理能力。

8、提高观察能力，增强口头表达和动手实践能力。

三、活动重难点

帮助学生对端午节的起源和习俗有全面了解，培养信息的收集和处理能力。

提升学生的思考与探究能力，激发对传统文化的热情和传承的责任感。

四、活动准备

1、学生准备：

学生需要准备相机、电脑、纸张、彩色笔、日记本和文件夹等工具。

学生可以与家庭成员沟通，了解端午节的相关习俗，同时通过查阅书籍获取资料。

2、老师准备：

搜集与端午节相关的资料和图片。

将全班学生分为六个小组，每组8人，确定一名组长和一名记录员。

准备相关的计划表与材料表。

五、活动过程

（一）、活动小组及内容分工

（1）、教师将活动资料（如“端午节活动——采访小组记录表”和“端午节活动——调查小组问卷”）发放给各组。

（2）、各小组共同设计，并完成各自的活动记录表或调查问卷。

（3）、小组长负责上台展示交流，教师进行指导。

第一小组

端午节的由来及习俗

第二小组

赛龙舟的文化背景

第三小组

挂艾草和喝雄黄酒的传统

第四小组

吃粽子的文化渊源

第五小组

学习制作粽子的方法

第六小组

绘制或拍摄龙舟的图片

（二）制定活动计划

（1）、教师强调制定计划的重要性，确保每位组员明确任务，活动有序进行。

（2）、小组内讨论，共同制定活动计划。

（3）、小组长汇报各组计划，教师给予指导，确保分工明确。

（4）、全班交流：在完成任务过程中可能遇到的困难，互相分享解决建议。

（三）根据制定的计划认真组织实施，在实施过程中教师给予必要的指导。

（四）小组报告实施情况

（1）、第一组，端午节的由来和习俗

端午节的历史悠久，屈大均在《广东新语》中描述了每年端午节的热闹场景。“岁五六月间斗龙船。”在节日期间，大家会品尝粽子和龙舟饼，并在门口插艾草，同时也会饮用雄黄酒。

（2）、第二组，赛龙舟的文化背景

赛龙舟是一项具传统特色的民间活动，可以用一句诗概括：
“竞渡诗”
石溪久住思端午，馆驿楼前看发机。
鼙鼓动时雷隐隐，兽头凌处雪微微。
冲波突出人齐，跃浪争先鸟退飞。
向道是龙刚不信，果然夺得锦标归。

（3）、第三组，挂艾草和喝雄黄酒的传统

每年五月初五，饮用雄黄酒和赛龙舟的习俗，源于对爱国诗人屈原的纪念。

（4）、第四组，吃粽子的文化渊源

传说屈原去世后，楚国百姓十分悲痛，纷纷赶到汨罗江来祭奠他。渔民们在江中打捞他的遗体时，将自己为屈原准备的粽子和其他食物投进水中，希望鱼虾能吃饱，别去伤害屈原的身体。

（5）、第五组，学习制作粽子的方法

粽子的种类繁多，包括鲜果粽、八宝粽、咸肉粽等。我们小组已经掌握了粽子的制作流程。

（6）、第六组，绘制或拍摄龙舟的图片

龙舟别具一格，通常狭长而细窄，船头和船尾分别装饰有龙头和龙尾，船身装饰着绚丽的旗帜和雕刻，展示出非常的美观。我们小组会绘制龙舟的图画。

六、活动总结

通过本次活动，学生在知识与技能上都有所提升。随着活动的展开，学生们学会了反思和从而增强了他们的自信心，促进了听、说、读、写能力的全面发展。

七、活动反思

本次活动加强了学生之间的合作意识，让他们意识到团队的力量，提升了班级凝聚力。通过实地调研、访谈、资料查阅等多种方式，学生们不仅了解了端午节的文化背景，还增强了互相合作的精神和动手能力。这次活动充分发挥了学生的主体作用，提高了他们的综合实践能力，效果显著。

端午节小学活动方案 12

一、活动宗旨。

“端午临近，粽香四溢。”在这个充满传统文化气息的节日里，为了进一步引导广大少先队员深入了解和感受中国传统节日的文化内涵，更好地继承并弘扬中华民族的优秀传统美德，镇安小学决定在端午节即将到来之际，开展“追本溯源，粽香飘逸”端午特色活动，旨在提升队员们的爱国情感，增强民族自豪感，培养队员成为有道德的人。

二、活动时间：

20XX年6月2日或3日，各班可调整安排一节班队课的时间。

三、活动内容

（每个班级可以结合自身特色，选择两到三个活动参与）。

1、五月五 品粽子

各班在教室内举行“追本溯源，粽香飘逸”——端午品粽活动。学生们可以分享自己带来的各种粽子，了解粽子的多样性：从外观来看，有枕头粽、三角粽等；从馅料来看，有红枣粽、肉粽、蛋黄粽和红豆粽等；老师会讲述端午节的起源以及相关习俗，大家一起享用美味的粽子，教室里的气氛充满了端午节的欢庆。

2、五月五 唱民谣

我国端午节有着超过两千年的历史，期间不同民族、地区涌现出了许多民谣。比如：“粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝挂在大门上，出门一看麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。”等民谣。

3、五月五 端午知识问答

农历五月初五是中国传统节日——端午节，是中华民族古老的节日之一。我们可以开展“端午知识抢答”的环节，问题可以包括：

A、除了端午节，还有哪些传统节日？（如清明节、中秋节、重阳节、元宵节等）

B、你知道20XX年端午节是在哪一天吗？

C、端午节有哪些别称？（如午日节、重五节、五月节等）

D、端午节的历史渊源有哪些？（如纪念屈原、纪念伍子胥等说法）

E、端午节有哪些传统习俗？（同学们可以交流收集到的各种习俗，如吃粽子、挂艾草、赛龙舟等。）

4、五月五 缅怀屈原

屈原的爱国精神和动人诗篇深入人心，人民将端午节吃粽子与屈原的故事紧密相连。队员们可以分享屈原的传奇故事。

5、五月五 制作香袋

佩香袋是端午节的重要习俗之一。端午节期间，孩子们佩戴香囊，有避邪和防病的寓意。香袋造型各异，色彩鲜艳，令人喜爱。队员们可以亲自动手制作香袋，看看谁的香袋最具创意。

追本溯源，传承中华优秀文化。此次端午节的主题活动是我们学校引导学生“成为有道德的人”的一次重要实践体验。希望每个班级积极参与，并形成一篇通讯报道，可以投稿到校园网站、地方报纸等平台。

端午节小学活动方案 13

　一、指导思想：

1、通过组织教师、学生和小区居民共同庆祝端午节，传承中国传统文化，增强学生对民族节日的认知和理解。

2、促进学校、家庭与社区之间的紧密联系，形成共同建设的良好氛围。

　二、活动主题：

“粽香满街”古美社区平阳小学端午节-“家庭欢乐日”系列活动

　三、活动时间：

20xx年x月7日上午8：30-11：00

　四、活动地点：

xxx小学

　五、活动内容：

(一)和父母一起填写“端午节知识小问卷”

(二)和父母参与x月7日“粽香满街”主题活动。

1、粽子制作比赛

2、爱心义卖

3、传统技艺展示

4、趣味游戏角

5、亲子互动游戏

6、团队表演：

(1)谜语猜猜看

(2)串珠表演及招募

(3)编织展示、丝网花制作

(4)旗袍展示交流

(5)特需人士才艺表演

(6)献血志愿者招募及流动采血车

7、亲子活动推荐

8、其他活动项目：放映室，乒乓球室，广播

端午节小学活动方案 14

一、指导思想：

为了弘扬传统文化，丰富学生的课外活动，让端午节这一传统节日得以更好地传承，XX市百花洲小学决定围绕端午节开展系列活动，让学生在参与中领悟传统文化的精髓。

二、活动对象

全校在读的中小学生

三、具体方案

积极开展“手工制作活动、诗词朗诵、传统知识竞赛”。

(一) 关于手工制作活动

1.活动内容。学生将以粽子为主题，利用各种材料进行手工制作，鼓励创新和动手实践。每班选出1-2个代表进行展示，评选出最佳创意奖。

2.活动时间。自20xx年6月1日至20xx年6月20日。

3.作品提交。要求在活动结束后将作品拍照上传至教务处，供后续评选参考。

4.评选方式。活动结束后，由班主任和相关教师组成评审团队，对所有作品进行评审，产生最佳创意奖及优秀奖若干。

5.其他说明。所有参与者需在活动报名时填写真实姓名，并注明所在班级，以便后续联系与反馈。

(二) 关于诗词朗诵

1.朗诵内容。以端午节相关的诗词为主，要求学生通过朗诵体会端午节的文化内涵，感受诗词之美。

2.参赛人员。各班级推荐优秀选手参加，鼓励学生参与。

3.比赛方式。比赛分为低年级组（一年级至三年级）和高年级组（四年级至六年级）进行，选手抽签决定出场顺序，朗诵时间限制在5分钟内。

4.奖项设置。设立一、二、三等奖若干名。

(三) 关于传统知识竞赛

1.竞赛内容。围绕端午节的历史来源、习俗以及相关知识进行问答，旨在提高学生对端午节的理解和认知。

2.参赛人员。各班级参加选拔赛后推荐优秀选手。

3.竞赛方式。采取分组形式进行竞赛，各组通过答题进行竞争，最终评出优胜队伍。

4.奖项设置。设立优秀队伍奖和个人最佳表现奖若干名。

端午节小学活动方案 15

为弘扬中华民族优秀的传统文化，并营造欢乐、团圆的节日氛围，我校将在端午节期间开展“我们的节日·端午”系列活动。现将活动方案详细规划如下：

　一、活动目的

以弘扬爱国主义情操、增强民族自豪感为目标，借助端午节主题活动，深化对“中国梦”的认识和学习，宣传社会主义核心价值观，激励学生珍惜来之不易的幸福生活，增强对祖国、对人民、对中华民族的热爱之情。

　二、活动时间

20xx年6月x日至6月x日

　三、活动内容

1、组织传统民俗文化活动。围绕端午节的文化内涵，开展“粽香四溢”包粽子比赛、观看龙舟赛、传唱端午民谣、制作香袋等活动，让学生在参与中深入理解端午节的独特魅力；同时依托“道德讲堂”开展与端午相关的民俗讲座，举办经典文学的诵读活动，帮助学生体会端午节的意义，激发其爱国、爱乡的情怀。

2、端午节期间，积极组织学生志愿者深入社区和乡村，开展环境清理、节日慰问、助残爱幼等志愿服务活动，为留守儿童、贫困学生、孤寡老人和残疾人士送去慰问品和粽子，陪伴他们共同度过端午佳节。

3、开展校园卫生活动。以科学的视角分析端午节的传统习俗，如悬挂艾草、佩戴香囊、饮用雄黄酒等，普及卫生保健知识，鼓励学生参与校园大扫除，增强个人卫生意识和环保意识。

4、制作节日小报。组织学生将端午节的文化内涵、民俗以及参与活动的感悟整理成节日小报，开展小报的评比和展示活动，以激发学生的创造力和参与热情。

　四、活动要求

充分挖掘端午节丰富的文化内涵，将端午节活动与“中国梦”学习教育相结合，精心设计符合学生特点的活动项目，提升学生参与的积极性；创新传统节日文化活动的形式，体现人文关怀，倡导文明新风尚；确保整个活动过程安全、有序进行。

端午节小学活动方案 16

　一、活动目的

端午节作为我国传统节日之一，承载着丰富的文化内涵，像是吃粽子、挂艾草、赛龙舟等活动让这一节日充满了活力。举办相关活动不仅可以提升小学生的动手能力，还能帮助他们深入理解和热爱中国传统文化。端午节也是怀念屈原等历史人物的重要时刻，通过这些活动，能够让学生们从多种角度体验节日的意义，激发他们的创造力和民族自豪感，培养学生的爱国情怀。

　二、活动主题

庆祝我们的传统——端午节

　三、活动时间

xx月xx日～xx月xx日

　四、活动地点

教室、家庭

　五、活动内容、形式和要求

（一）了解端午文化

1、在晨会上进行端午节知识的普及，宣布系列活动的启动；

2、校广播站围绕“端午节”主题，制作专题广播节目；

3、出一期以“端午文化”为主题的手抄报，鼓励学生参与。

（二）体会端午习俗

1、组织1~6年级的学生进行“端午习俗”小报设计比赛；

2、以“我向家人学习包粽子”为主题，教授不同品种的粽子包法，尝试运用各种豆类、肉类等作为包料，体验不同地方的特色粽子。

（三）体验端午情趣

1、同学们将自己制作的粽子带到学校，与朋友和同学分享，增进彼此的友谊；

2、展示端午习俗小报的优秀作品，让孩子们在欣赏的过程中更深入了解端午节的传统。

端午节小学活动方案 17

夏历五月初五是中国传统的重要节日——端午节。这个节日已有两千多年的历史，过端午节不仅是我们民族的习俗，也是一个和亲友团聚的美好时光。端午节期间有许多丰富多彩的活动，至今依然是人们热衷庆祝的节日。今天我们将一起度过一个特别的、有意义的端午节。

　活动日期：

端午节（农历五月初五）

　活动地点：

教室

　活动目的：

端午节是我们中国传统的节日，通过这个活动能让学生进一步了解端午节的文化内涵。端午节的一个重要来源是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，我们也要在这一天怀念他，以此激励我们的爱国情怀。

　活动内容：

一、了解端午节的由来。

（同学们可以在家通过阅读书籍、上网查阅资料等方式了解端午节的起源。）具体内容包括：

（1）农历五月初五是哪个节日？（端午节）

（2）你们知道端午节的由来吗？

（3）同学们分享关于端午节的历史故事。

（4）共同观看关于端午节各地风俗的视频。

二、与家长一起包粽子

（主持人）：同学们，端午节吃粽子是这个节日的重要传统之一。粽子美味可口，但并不是每个人都会包粽子。今天，我们将动手和妈妈一同包粽子，看看谁能包出最精美的粽子。

材料：糯米、去皮绿豆、肉馅、粽叶、粽绳。

方法：

1、将粽叶折成漏斗状；

2、在漏斗中放入适量的糯米、绿豆和肉馅；

3、用大拇指和食指捏住粽叶的两边，将较长的一片粽叶压向糯米，形成三角形；

4、包好粽子后，用绳子将其绑紧；

5、最后进行蒸煮，大家一起动手包粽子。

三、诗歌朗诵

（主持人）：同学们，你们知道端午节还有另一个称呼吗？没错，端午节也是诗人节，很多诗人都写过赞美端午的诗歌。接下来请欣赏各位同学的诗朗诵。

第一：xx同学朗诵。

第二：小组朗诵。

第三：女生齐声朗诵。

第四：男女同声朗诵。

第五：家长与学生齐诵。

四、观看赛龙舟录像。

（主持人）：同学们，有谁去过汨罗江并参加过“龙舟比赛”吗？端午节的赛龙舟不仅是传统的庆祝活动，也是国际性的体育盛事！赛龙舟源于屈原的故事，以喧天的锣鼓声驱赶水中的鱼虾，同时将粽子投入水中以保护屈原的遗体。

龙舟赛是端午节的高潮，龙舟长约十米，装饰有龙头和龙尾，船身雕刻着美丽的花纹，每条龙舟可容纳20至22人，鼓手和舵手的指挥下争相划向终点。现在我们来观看赛龙舟的录像吧！（播放赛龙舟庆祝端午的视频。）

（主持人）：看完录像后，大家来分享一下自己的感受吧！同学们积极发言。

五、品尝粽子

请评委根据粽子的外形和口感进行评析，并评选出最佳包粽子手、最好吃的粽子以及最能吃粽子的同学。

六、班主任的寄语：

同学们，今天的端午节活动非常有意义。我很高兴看到大家动手能力强，同时感受到你们参与活动的热情和对知识的渴望。同时也非常感谢各位家长的积极参与。通过这次活动，我们更加深入地了解了端午节的文化与传承。

端午节小学活动方案 18

一、活动背景：

在中华民族的悠久历史中，端午节作为重要的传统节日，承载着丰富的民俗文化和情感，体现了我们民族的独特气质。端午节不仅是祭拜屈原的日子，也是家人团聚、传承文化的重要时刻。通过端午节的庆祝活动，可以增强学生对传统文化的认同感。

二、活动目的：

端午节是中国传统节日之一，习俗丰富多样，如包粽子、赛龙舟、挂香囊等，这些活动不仅富有趣味，还能激发小学生的动手能力。通过开展丰富多彩的活动，帮助学生更深入地理解和感受传统文化，同时缅怀为了国家和民族而奉献的先辈，培养学生的爱国情怀。

三、活动主题：

“传承端午文化，弘扬爱国精神”

四、活动时间：

待定

五、活动内容、形式、时间、要求

(一)、具体实施阶段(x月x日——x月x日)

1、由学生会代表在国旗下发表以“传承端午文化，弘扬爱国精神”为主题的演讲。(x月x日，学生会负责)

2、各年级制作一期以“传承端午文化，弘扬爱国精神”为主题的黑板报。(x月x日前，学生会负责)

3、学校德育处将在班会上开展“端午节”民俗知识讲座，介绍端午节的来源和习俗(x月x日)，并发布《端午节活动实施方案》。通过讲座，增强学生对端午节的了解，鼓励学生与家长一起参与端午庆祝活动，加强亲子间的互动与沟通，促进家庭和谐。(德育处负责)

4、面向一至五年级开展童谣征集活动，每班征集5篇。(x月x日之前完成，xx处负责)

5、组织三至五年级“传承端午文化，弘扬爱国精神”的小报制作比赛，每班提交3份。(x月x日前)

6、举行端午软笔书法比赛。(美术组负责，x月x日之前完成。)

(二)、总结展示阶段(x月x日)

环境布置：

童谣征集(截止日期：xx x月x日前)(装饰与编号：xx x月x日前)(悬挂：美术组)

书法作品征集(截止日期：xx x月x日前)(装饰：xx x月x日前)(悬挂：美术组)

彩泥赛龙舟展(xx)

评选工作(选票印刷、发放、投票箱设置及后期统计：xx)

选票内容包括：你最喜欢的10首童谣。

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　一、活动背景：

为了让学生更深刻地理解端午节的文化内涵和各地的庆祝方式，我们特地组织了一系列丰富多彩的活动。这些活动旨在增强学生对传统节日的热爱，帮助他们了解端午节的历史渊源和习俗，感受祖国和故乡文化的独特魅力。通过这些活动，增强学生对中国传统节日的认知，培养他们的文化自信，让节日的快乐和幸福伴随在他们的成长过程中。

　二、活动目的：

1. 了解端午节的起源、名称以及相关的习俗和风俗。

2. 通过对端午节的学习，激发学生对故乡和祖国的热爱，体会家庭幸福与团圆的美好。

3. 让学生在实践中感受中华文化的独特魅力。

4. 培养学生的信息收集、整理、分析和表达能力，提高他们的语言运用水平。

　三、活动时间：

6月1日-6月4日（端午节假期期间）

　四、活动内容

1. “我们的节日——端午节”手抄报创作比赛

2. “我们的节日——端午节”绘画比赛

3. “我们的节日——端午节”诗歌与故事征集活动

4. “我们的节日——端午节”摄影作品展示

　五、活动程序

第一阶段：宣传动员

利用校园网、广播站和宣传栏等渠道进行广泛宣传，鼓励学生参与。

第二阶段：组织实施

1. 收集关于端午节的名称、由来以及相关的传说故事。

2. 访问家庭中的长辈，了解他们在故乡庆祝端午节的习俗。

3. 一、二年级开展“我们的节日——端午节”摄影大赛。

4. 三年级进行“我们的节日——端午节”诗歌和讲故事比赛。

5. 四年级组织“我们的节日——端午节”手抄报创作比赛。

6. 五年级举行“我们的节日——端午节”绘画比赛。

第三阶段：评选表彰

以班级为单位评选优秀组织奖和个人奖，设一、二等奖若干；学校将召开表彰大会，对获奖班级和个人进行表彰。

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一、选题背景

伴随着万物复苏的春天，浓浓的粽香飘荡在空气中，端午节又一次如期而至。然而，通过问卷调查发现，许多小学生对端午节的历史和风俗知之甚少。在他们的印象中，端午节往往与香甜的粽子联系在一起，鲜有对其深层文化的探究。顺势组织此次以“粽香飘逸庆端午”为主题的综合实践活动，旨在让学生们更好地理解和体验这一传统节日。

二、设计思路

以端午节的传统文化为核心，结合小课题研究的方式，从学生感兴趣的问题入手，制定详细的研究方案。通过团队合作、实践活动、信息收集与交流，帮助学生深入了解中国的传统文化，激发对故乡、对历史的热爱。

三、活动安排

活动将于20xx年5月启动，持续至6月，共计6周。

活动分为四大阶段：

1、宣传发动阶段(1周)

2、活动实施阶段(2周)

3、总结反思阶段(2周)

4、成果展示阶段(1周)

四、活动目标

(一)总体目标：

利用即将到来的端午节，开展活动帮助学生认识端午节的各种知识，提升他们的信息收集与处理能力。在欢快的节日氛围中，增进同学间的友谊，培养乐观开朗的心态，对中国传统文化产生浓厚的兴趣，从而形成初步的民族自豪感。

(二)具体目标：

1、认知目标：

(1)通过活动深入了解端午节的起源、特色美食、传统习俗以及相关诗词歌谣。

(2)在实践过程中掌握研究性学习的方法和步骤。

2、能力目标：

(1)通过小课题研究，鼓励学生自主发现问题，寻求解决方案，以提升实践能力。

(2)通过团队合作，增强学生的合作精神、交流能力及相互认识，提高他们的社交及表达能力。

3、情感目标：

(1)通过小组合作研究，感受合作带来的乐趣，增强成就感。

(2)增强学生对家乡和端午文化的热爱，激发探索传统文化的兴趣，鼓励他们不断学习与创新。

五、活动实施的具体过程

第一阶段 活动准备阶段(1周)

(一)活动目标：

选定主题，设计子课题，完善研究方案，为实际开展活动做好充分准备。

(二)活动过程

1、生成主题，进行讨论

通过听端午歌谣、观看相关视频，激发学生的思维与情感，大家热烈分享自己过端午的体验，形成本次活动的主题——“粽香飘逸庆端午”。

学生们积极提问：端午节具体是哪一天？它起源于何时？过端午节有什么意义？有什么相关的故事？人们通常如何庆祝端午？

2、梳理问题，生成子课题

① 端午节具体是哪一天？它的历史和来源是什么？为什么会庆祝端午节？

② 端午节的美食种类及其制作过程，粽子的受欢迎程度如何？

③ 实践体验，学习制作粽子和香囊。

④ 端午节的传统习俗有哪些，现今有哪些延续，原因何在？如挂艾草、吃粽子、赛龙舟等。

⑤ 探索历代相关的诗词和歌谣，作者和内容分别表达了怎样的情感和意义？

在讨论的基础上，学生将问题分类，形成以下子课题：

子课题一：端午节的历史探秘

子课题二：端午美食大揭秘

子课题三：端午传统手艺大比拼

子课题四：习俗探索大调查

子课题五：端午诗词吟诵大赛

3、组建研究小组，设计课题方案。

① 学生根据兴趣爱好，组成各小组，8-9人一组，确保小组成员的多样性。

② 各小组就子课题进行初步讨论，设计活动方案，教师则扮演指导和合作的角色，帮助确定具体研究方向。

4、交流与完善方案。

A、各组组长汇报研究方案

B、组内成员给予反馈与建议

C、教师进行指导与评价

D、各组根据讨论修改完善方案

5、注意实践活动的相关事项。

① 确保活动安全，预先做好准备。

② 准备必要的设备。

③ 调查和采访要提前约定时间，并做好访谈提纲，保持礼貌。

④ 各组需根据计划团结合作，实现共同目标。

端午节小学活动方案 21

　一、活动主题：

传承优秀文化，弘扬端午精神，增强民族自豪感。端午节是中华民族的重要传统节日之一，承载着丰富的人文内涵和历史传承，是民族团结与国家和谐的重要体现。通过组织丰富多彩的端午节活动，不仅能够增强学生对中华文化的认同感，还能促进青少年的道德教育和文化素养，培养他们的集体意识与团队精神。

　二、活动时间：

6月10日下午

　三、活动内容：

(一)学生活动：端午节的诗词创作大赛

1、活动围绕端午节的传统文化，结合学校的德育教育工作。

2、内容要积极向上，弘扬爱国主义，传播社会主义核心价值观，宣扬文明礼仪，倡导尊重和友爱。

3、具有趣味性和教育性，便于传播与交流。

　具体要求

1、必须为原创作品，可以参考古诗词，但要在此基础上进行创作。

2、参加年级：三至六年级各班。

3、每班推荐5首作品，参加学校评比，字数控制在150字以内。

4、评比分设个人奖和集体组织奖。

5、各班评选后统一上报，截止时间为6月5日。

(二)教师组活动：开展“迎端午·团结共进”拔河比赛

活动目的：

通过互动性强的体育活动，增强教师之间的联系与团队协作，帮助大家在轻松愉快的气氛中提升身体素质及心理健康，使每位教师在工作之余享受快乐的生活，进一步增强集体凝聚力。

　活动组织小组：

拔河比赛（个人赛、团队赛） 参赛对象：

全校教职员工，因健康原因无法参加者需提前向校长请假，其他教师不得无故缺席。

　比赛规则：

1、个人赛：参赛者在规定时间内侧重力量与技巧的结合，胜者晋级。

2、团体赛：根据各组总成绩排名，倡导团队协作精神。

　奖项设置：

个人奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名（奖品）

团体奖：一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个（奖品及荣誉证书）

端午节小学活动方案 22

　一、活动背景：

1、在中国传统节日端午节来临之际，让学生们更好地理解和体验这一文化传统。

2、通过组织包粽子和传统游戏等活动，鼓励学生们在动手中学会合作和沟通，感受节日的喜悦氛围。

　二、活动主题：

浓情端午，手作美味，传承传统

　三、活动时间：

20xx年6月19日（周五）上午9：00开始

　四、活动地点：

校操场

　一年级教室

　五、活动对象：

全校学生及教师

　六、活动内容及流程：

1、包粽子比赛

学生分组进行包粽子活动，每组准备好粽叶、糯米及馅料，比赛期间展示自己的包粽技巧，评比出“最佳粽子”，并为其颁发小奖品。

2、节日游戏

组织传统游戏如“跳绳”、“扔沙包”等，分年级组进行，设置奖项，鼓励学生参与，体验端午趣味。

3、端午诗词朗诵

每个班级选择与端午节相关的诗词进行朗诵，展示学生的语言表达能力，增进对传统文化的理解。

4、分享美食

活动邀请每个班级分享自己包的粽子，共同品尝，感受端午节的热闹氛围。

端午节小学活动方案 23

　一、指导思想：

为弘扬和传承中华优秀文化，结合端午节这一传统节日，我校将开展“我们的节日——端午节”主题活动，以促进学生与家庭的亲密互动，鼓励家长和孩子们一起参与，通过“大手拉小手”的形式，让学生在家庭和学校中共同感受端午节的文化魅力。

　二、活动目的：

端午节作为中华民族的重要传统节日，蕴含着丰富的民族情感与文化内涵，旨在增强学生的民族认同感和文化自信。考虑到许多城市学生对传统节日的习俗了解不够，我校计划通过在校内外结合的方式，深入探讨端午节的历史渊源、民间传说及各地特色习俗，让学生在实践中学习和感受这一传统节日的深厚文化底蕴。通过亲身参与包粽子、挂艾草等活动，进一步激发学生对传统文化的热爱，并增强对祖国和家乡的归属感。

　三、活动时间：

20xx年5月18日——30日

　四、活动内容：

1、大队部将通过“倡议书”向全体队员和辅导员详细说明活动的意义、主题、时间、内容和形式，确保每位学生及其家长明确活动目标，有针对性地参与端午节相关活动。

2、开展校园“六个一”活动：全班一起吟诵端午民俗诗歌及屈原的诗词；进行一次综合性学习，深入了解端午节的背景、传说、习俗和香囊的制作；在家政课中组织香囊的制作比赛；制作一期主题黑板报；召开一次主题班会；撰写一篇关于端午节的心得体会。

3、开展家庭“四个一”活动：与孩子一起收集端午节习俗的资料和图片，向孩子讲解相关故事；带孩子一起购买端午节的材料，共同进行“包粽子”活动，感受家庭的亲情；与孩子观看关于端午节庆祝活动的报道；指导孩子制作端午节手抄报或电子小报，提升动手能力。

4、活动延伸。在活动结束后，收集学生活动心得、班会议程、活动照片等材料，鼓励家长参与分享活动体验，从而增强节日活动的教育效果与亲子关系。

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为了深入挖掘端午节的文化内涵，结合小学教育特点，培养学生的民族自豪感和文化认同，增强对传统节日的理解与热爱，现特制定“小学端午节活动方案”如下：

　一、指导思想

充分利用端午节的文化价值，组织多样化的活动，引导师生更好地认识和感受这一传统节日，增强民族意识，促进家庭和谐，培养学生对自然的尊重。

　二、活动目的：

1. 学习端午节的历史背景、文化意义及节日习俗。

2. 增强对中国传统文化的认同，激发学生热爱家乡和祖国的情感。

3. 理解传统节日背后的文化深意，提升节日的快乐和幸福感。

　三、活动主题：

粽子香飘四海，欢庆六一佳节

　四、活动设计

1. 主题班会

对象：1——2年级

要求：介绍端午节的来源与习俗；了解不同风味的粽子；讲述屈原的传奇故事；朗诵屈原的名句；亲手学习包粽子；等等。各班可根据实际情况，确立主题与形式，定于下周二（5月27日）举行班会。

2. 手抄报

对象：3年级

要求：各班开展手抄报的评比活动，鼓励学生展示对端午节的理解与创意。

3. 实践活动照片评比

对象：4年级

要求：

各班组织以“情系端午”为主题的包粽子活动，鼓励学生记录活动过程。

　五、活动要求

1. 精心安排，广泛宣传

充分认识到传统节日文化的重要性，这对学生德育教育和民族精神的培养至关重要。班主任需重视这一活动的安排，积极宣传，确保活动顺利进行，保障活动安全、有序。

2. 注重实践，追求实效

深入挖掘端午节深厚的文化底蕴，将主题活动与实践教育相结合，精心设计符合学生特点的项目，提高学生参与的积极性；创新节日文化活动的形式，体现人文关怀，倡导健康的生活方式。

端午节小学活动方案 25

一、活动目的：

1、端午节是我国的重要传统节日，通过组织此次活动，帮助学生深入了解这个节日的历史与文化，并切身体验其背后的意义。

2、端午节的起源之一是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，通过活动，让学生缅怀这位为国捐躯的优秀文化名人。

3、端午节也是家庭团聚的美好时刻，通过活动增进亲情，提升家人间的感情交流。

二、认知目标：

技能：提高学生们在网络平台上交流和展示的能力。

情感：让同学们在参与活动中更深刻地领会中华民族的传统文化，认识到那些被忽视的历史，努力传承和发扬我们民族的优秀文化。

三、活动准备：

1、组织调研：

将全班同学分成小组，每组设一位组长，由组长负责组织调研了解端午节的习俗和历史，并将结果整理汇报，全班进行分享交流。

2、明确本次活动的主题及其重要性。

3、制定完整的活动计划。

四、活动安排：

1、召开一次关于端午节的主题班会。建议学生准备与龙舟相关的图片并贴在教室墙面，同时展示屈原的诗作名句，以此营造节日氛围，提升班级的文化气息。

(1) 通过小组讨论，让同学们分享自己关于端午节的知识。

(2) 举办关于端午节的知识竞赛，增强互动性。

(3) 进行古诗文的赏析活动，以小组为单位交流讨论。

(4) 借此机会，让学生谈论对端午节及屈原的感受，扩展爱国主题的讨论，深入理解其文化内涵。

2、鼓励学生绘制与端午相关的小报，表达自己的理解。

3、开展为四川灾区孩子写慰问信的活动，传递温暖与关怀。

4、制作一期关于端午节的黑板报，丰富校园文化。

5、举办诗歌创作比赛，以纪念屈原，促进同学们的文学创作与交流。

6、鼓励学生回家与家人共同包粽子，若条件允许，组织包粽子比赛或到敬老院和老人们一起包粽子，共度佳节。

7、开展我与端午的征文活动，让学生表达自己的体验和感受。

五、活动意义：

1、包粽子是端午节的一项传统习俗，不是每个人都会这种技能，因此我们可以借此机会向长辈学习包粽子的技巧，也可以发挥创意，尝试不同的口味和造型，体验其中的乐趣。

2、端午节期间佩戴香囊是传统习俗，学生们可以在节前准备或亲手制作香囊赠予家人，表达对他们的关心和感激之情。

端午节小学活动方案 26

　一、指导思想：

1、组织教师、学生及xx社区居民共同庆祝端午节，传承中国传统节日文化，普及端午节相关知识，增强民族自豪感。

2、加强学校、家庭与社区的合作，促进三者之间的互动与共建。

　二、活动主题：

“粽香四溢”xx社区xx小学端午节——“快乐家庭日”系列活动

　三、活动时间：

　四、活动地点：

　五、活动内容：

(一)与父母共同完成“端午节知识问答”

(二)与父母一起参与x月x日的“粽香四溢”主题活动。

1、粽子制作比赛

2、慈善义卖活动

3、传统手工艺展示

4、民间小游戏

5、亲子互动游戏

6、团队技能展示：

(1)猜谜活动

(2)穿珠活动及招募

(3)编织展示、丝网花制作

(4)旗袍秀

(5)特殊群体表演

(6)献血志愿者招募及流动采血车

7、亲子特色推荐

8、其他项目：小型放映厅、乒乓球室、广播互动