制定游戏活动计划(精选20篇)
设计游戏活动方案旨在通过组织多样化的游戏活动，激发幼儿及参与者的创造力与合作意识，提升团队精神和互动能力。活动过程中，幼儿将通过头脑风暴、自主设计、规则制定等环节，参与游戏创意的实现。准备工作包括材料收集、活动场地布置和规则说明。在实际游戏展示中，参与者将互相评价，提出改进意见，确保游戏的趣味性和安全性。活动同时鼓励家长与孩子的互动，促进家庭与教育的联系。整体方案注重参与性、创造性与实践性，为参与者提供一个轻松愉悦的学习和成长环境。
设计游戏活动方案 1篇
活动准备：
1、准备彩色纸张、剪刀、胶水、记号笔、骰子及游戏规则卡片。
2、每位幼儿准备一份活动记录纸和一个小盒子用于存放成果。
3、投影仪用于展示游戏规则和结果。
活动过程：
一、引入活动，激发幼儿的参与热情。
今天我们要进行一个有趣的游戏设计活动，大家知道吗？通过游戏，我们可以锻炼动手能力，也能和小伙伴们一起合作，你们想不想尝试一下呢？
老师通过游戏不仅能快乐地学习，还能增强团队精神，今天我们就来设计属于我们自己的游戏！
(评析：通过提问的方式，引导孩子们关注游戏的重要性，自然引入活动主题，同时调动他们的学习兴趣。）
二、头脑风暴，组合游戏元素。
1、师：首先让我们来讨论一下，我们想要设计一个怎样的游戏呢？请大家自由发表自己的想法，举手发言哦！（幼儿积极探索）
(评析：通过头脑风暴，让幼儿自由表达自己的想法，培养他们的社交能力，让每个人都参与到游戏创意中来。）
2、幼儿分享自己的游戏创意。
(1) 幼儿一：我想设计一个“找宝藏”的游戏！
师：非常好，找宝藏的游戏一定会很有趣，大家来想想如何进行吧！
(评析：老师引导幼儿进一步细化想法，让他们在分享中感受到参与的乐趣。）
幼儿二：我想设计一个“翻牌子”的游戏！
师：翻牌子的游戏也很不错，大家想想需要哪些材料和规则？（评析：鼓励幼儿共同思考游戏的组成部分，加深他们对游戏设计的理解。）
三、进行游戏设计，落实规则和材料。
1、师：现在我们已经有了几个游戏的想法，接下来请大家分组，讨论并决定你们的游戏规则和所需材料。
(评析：通过分组活动，培养幼儿的合作能力，让他们在小组内共同完成游戏设计。）
2、幼儿在小组内互相交流，记录规则和所需材料。
师：谁愿意来跟大家分享你们组的游戏设计呢？
(评析：鼓励幼儿展示自己的设计，促进他们的表达能力和自信心。)
四、展示与试玩，检验设计成果。
1、师：现在让我们把设计好的游戏带到前面来展示，其他小朋友可以来试玩一下哦！
(评析：通过展示和试玩，幼儿能够实际体验自己的设计成果，增加成就感。)
2、幼儿轮流参与各个游戏，并互相评价。
师：大家觉得这些游戏好玩吗？有什么可以改进的地方呢？
(评析：通过互评，幼儿能在实际操作中发现问题，进一步完善自己的设计。)
五、活动延伸：
1、设计游戏的改进方案。
2、开展小组间的游戏竞赛。
设计游戏活动方案 2篇
活动目标：
1、通过自主设计和实践，培养幼儿的创意和合作能力，掌握设计游戏的基本要素。
2、让幼儿在互动中体会游戏的乐趣，学会遵循规则，增强团队合作意识。
活动准备：
1、已有经验：幼儿对规则游戏有一定的理解，能够参与简单的团队活动。
2、材料准备：纸张、彩色笔、游戏道具若干、音乐设备。
活动过程：
一、开始部分
1、创设情境，引发幼儿的兴趣
我们：今天，我们要一起设计属于自己的游戏，你们想不想来尝试一下？
但是在开始之前，我们先来热身运动，活动一下身体！
2、队列练习：围成一个大圈走动。
3、准备活动：转头——伸臂——侧身拉伸——脚踢——腹部放松——轻跳——整理全身。
二、基本部分
1、幼儿自由探索设计游戏的思路。
（1）我们：在设计游戏之前，先想想我们玩过的游戏，哪些元素让它们更有趣呢？
（2）幼儿自由讨论，分享自己喜欢的游戏。
（3）请个别幼儿分享他们的想法，我们：你们的创意真棒！
2、引导幼儿学习设计游戏的基本要素。
（1）教师示范、讲解设计游戏的步骤。
我们：设计游戏需要考虑几个方面：目标、规则和材料。我们一起来讨论一下，我们的游戏要实现什么目标呢？
（2）幼儿小组讨论，教师进行指导。
我们：可以让小组内的每个小朋友都说出自己的想法，看看有没有新的点子出现。
3、分享和实践设计的游戏。
（1）各小组展示他们设计的游戏。
我们：现在每个小组都可以向大家展示你们的游戏设计，介绍一下规则和玩法。
（2）组织实践活动，进行游戏。
我们：大家准备好了吗？让我们一起参与到其他小朋友设计的游戏中去，体验不同的乐趣吧！
（3）教师巡回指导，确保游戏规则的执行。
我们：要遵守游戏规则哦，大家一起合作，才能玩得更开心。
（4）总结各组的游戏表现。
师：大家设计的游戏都非常有趣，看到你们在玩得这么开心，我也很高兴！
三、结束部分
1、放松活动。
我们：让我们一起做些放松运动，伸展一下紧绷的身体，深呼吸！
2、幼儿离场。
我们：今天我们学习了设计游戏，大家都很棒，期待下次再一起创造新的游戏！
设计游戏活动方案 3篇
为丰富我园的游戏教学活动，激发幼儿的创造力与想象力，培养良好的合作意识，促进他们全面发展，我园特制定“设计游戏”活动方案，旨在让幼儿在愉快的游戏中学习和成长。具体安排如下：
一、活动主题 ： 创意无限，游戏乐园
二、组织方法：
1、以班级为单位，每个班级需设计并呈现2-3个游戏活动，活动由班主任与科任老师共同协作进行指导。
2、为了保证活动的顺利进行，各班需在4月15日前将游戏设计内容与参与人数上报园务办公室，以便安排。
三、游戏要求及推荐：
1、活动内容应以增强幼儿动手能力与团队协作为主，游戏应健康有趣，能够充分体现幼儿的活泼与天真。
2、游戏形式可包括传统游戏、角色扮演、户外探险、创意手工等，由每班教师共同参与设计。
3、每个游戏活动要注重“趣味性”和“创造性”，活动时间控制在15分钟以内。
4、所需的游戏道具、材料由各班自行准备，园务办公室不做具体规定或提供支持。
5、各班需在5月5日前将活动设计方案、游戏规则及所需道具清单报送至园务办公室汇总。
四、评分标准及要求：
为确保活动的公平性与公正性，特制定以下评分标准：
(一)每个游戏活动满分10分。其中：游戏创意2分;参与互动性2分;游戏规则清晰2分;游戏安全性2分;活动整体感受2分。评分保留一位小数，最后得分取平均分。
(二)活动评比细则：
(1)游戏创意(2分)：创意新颖0.5分，符合幼儿心理特征0.5分;能够激发幼儿兴趣1分。
(2)参与互动性(2分)：参与人数达到预期0.5分，团队合作意识良好0.5分;互动效果积极1分。
(3)游戏规则清晰(2分)：规则简明易懂0.5分，适合幼儿理解0.5分;能够让所有参与者迅速掌握1分。
(4)游戏安全性(2分)：考虑到安全隐患0.5分，充分做好安全防护措施0.5分;活动过程中安全状况良好1分。
(5)活动整体感受(2分)：整体结构合理，流程顺畅，气氛活跃者酌情给分。
(三)、评分要求：
采用10分制，所有评委打分后去掉最高与最低分，按总分进行名次排列。如总分相同，创意更突出的优胜。
五、奖励办法：
本次活动设一、二、三等奖，分别对应奖品及荣誉证书。
六、活动时间及地点：
20xx年5月中旬(具体时间以园务通知为准)，在园内操场。
七、组织机构：
(一)、领导小组
组长：施定高 郭晓飞
成员：徐立玉 梁素阁 肖芳 王蕊
职责：组织制定“设计游戏”活动方案，安排活动的全程实施。
(二)、筹备组
组长：施定高 徐立玉
成员：梁素阁 肖芳 王蕊 王亚玲 茹显慧 李兰 蒙杏洁 茹芳
职责：负责活动的方案制定、会议安排与各班游戏设计、实施情况的检查。
(三)、后勤服务组：
组长：郭晓飞
成员：王蕊 梁素阁 李兰 茹芳
职责：负责活动期间所需设备、材料的准备与安全管理。
(四)、安全保卫组
组长：郭晓飞
成员：王蕊 梁素阁 茹芳 李兰
职责：保障活动整体的安全性，确保幼儿的纪律与安全。
(五)、活动协调组：
组长：徐立玉
成员：梁素阁 茹芳 李兰
(六)、活动主持人：王蕊 茹贤慧
(七)、评委组：外聘专家
(八)、道具管理组：郭晓飞 王亚玲
八、活动组织安排：
第一阶段(20xx.3.3020xx.4.5)制定活动方案及相关细则。
第二阶段(20xx.4.620xx.4.15)各班确定并上报游戏活动内容。
第三阶段(20xx.4.20xxxx.4.30)各班进行活动设计与准备。
第四阶段(20xx.5.120xx.5.5)检查游戏活动的实施情况。
第五阶段(20xx.5.620xx.5.10)进行活动的彩排与测试。
第六阶段(20xx.5.1120xx.5.XX)主持人训练及活动准备。
设计游戏活动方案 4篇
一、 体验游戏：设计大赛
设计大赛是一项富有创意的团队游戏，旨在培养参与者的协作能力和创新思维。在这个活动中，团队成员需要共同讨论、构思并创作出一个独特的设计方案，从而增进彼此的了解和沟通能力，同时体验到团队合作的乐趣。
二、 参与式培训
准备：纸笔 彩色标记 《设计指南》
1、 分组 起名字： 太阳 玫瑰
2、 问题
1）这个活动对孩子们的创造力有什么影响（目标）？尽量列出所有想法
2）所包含的设计知识点有哪些？结合艺术和科学领域列举
3）如何布置设计展示区域？具体举例说明
4）活动可以与哪些手工艺结合，或新设什么创意区域？具体举例说明
3、 专业导师点评
4、 评选 最佳创意 最佳展示
三、 教研组长介绍活动计划并进行讨论
四、 各组分享目前设计进展及遇到的问题
设计大赛游戏规则和程序
1.此活动适合15人以上参与，但人数不宜过多，以免影响游戏的质量。
2.让所有参与者分成小组，各小组成员需协作，将自己的创意汇聚在一起。
3.导师将为各组提供题目和指导，鼓励他们进行头脑风暴：发想设计主题、绘制草图、提出创意方案等。
相关讨论
1.在设计过程中，团队成员通常多久会出现想法分歧？原因是什么？
2.你们如何确保团队成员的创意能有效整合？
总结1.活动之初，导师负责引导和激发灵感，随着活动的推进，团队成员可以逐渐掌握主动权，向大家展示自己的想法。这一变化会增加活动的挑战性，因为主动参与者必须考虑团队的整体需求，可能面临协调不同意见的压力。这种方式能更好地帮助参与者体会到团队合作与创意结合的重要性。
2.除了带头人的引导能力外，参与者也需保持高度注意力，关注彼此的建议与反馈，避免偏离主题。一个人的松懈可能会影响全组的进度，作为导师，发现这种情况时，应及时进行幽默的提醒，以保持团队的活跃氛围。
参与人数：团队合作
时间：30分钟
道具：白板、马克笔和创意材料
设计游戏活动方案 5篇
一、幼儿原有经验分析：
我班幼儿的能力差异较大，所以我们的教学计划既要符合大多数幼儿的需求，也要关注个别能力较弱的孩子。通过上学期的游戏活动，大部分幼儿已经掌握了一定的游戏经验，尤其对娃娃家游戏表现出浓厚的兴趣，同时初步养成了整理物品的习惯。例如，在超市游戏结束后，孩子们会主动整理各类商品。然而，幼儿在游戏中的规则意识仍显薄弱，持续参与的能力也有待提高，常常在游戏中途被新想法吸引而中断原有的游戏内容。他们的合作、交往和表达能力尚可，但部分幼儿使用普通话的能力不足，有些孩子较为内向，参与游戏时需要老师的协助，难以主动投入角色。
二、本学期总目标：
1、通过游戏体验快乐，能够进行简单主题角色游戏，反映他们最感兴趣的生活经历。
2、能够在某一主题游戏中扮演自己熟悉的角色，了解角色名称，模仿角色特征的动作，并产生一定的角色语言和行为。
3、在特定的主题环境中独立游戏，愿意与同伴交流，并使用普通话进行沟通。
4、能够根据材料进行丰富的想象，创造性地使用多种材料进行游戏。
三、阶段目标游戏主题调整
第一阶段：复习中班下学期的游戏，内容包括娃娃家、水果店、小菜场、商店等。
第二阶段：
1、逐步丰富游戏主题，能够初步反映周围生活及不同角色的内容。
2、学习扮演不同的角色，模仿角色的语言和行为。
3、选择替代玩具，并收集游戏玩具，包括娃娃庆国庆、商店、幼儿园、娃娃过新年等主题。
第三阶段：
1、学习有明确游戏目的，能够根据意愿提出游戏主题，协商分配角色。
2、根据角色职责进行游戏，乐于与同伴共同参与。
3、解决游戏中出现的简单问题，克服游戏过程中的困难，主题包括理发店、点心店、商店、幼儿园、医院等。
第四阶段：
1、能够在某一主题环境中独立以角色身份进行游戏，逐步提高与同伴的交往能力。
2、能够正确使用简单规则，按顺序整理玩具，养成爱护玩具的好习惯，主题包括商店、幼儿园、医院等。
大班角色游戏活动计划二：
一、预定主题：医院（新）、美容院、银行等。
二、时间：2月13日——3月31日。
三、游戏目的：
1、学会有目的、有计划地协商游戏主题的玩法，能够初步意识到完成预定目标。
2、懂得设法独立解决纠纷，克服困难。
3、学习创造性地使用玩具材料，并能在较短的时间内分类放置玩具。
4、学会对自己的游戏行为进行简单评价。
四、游戏准备：
1、物质准备：新增医院常见科室的标志以及工作人员服装、病历卡、处方单、笔等游戏材料。
2、知识经验准备：向幼儿介绍医务人员的具体分工，以及医务人员如何给病人看病的相关知识。
五、游戏目标：
1、进一步拓展游戏主题和情节，明确角色职责，增强角色意识。
2、加强角色间和主题间的联系与交往。
3、能够利用多种材料布置场地，养成爱惜玩具的习惯。
4、使幼儿对“医院”游戏产生浓厚兴趣，能够大胆进行角色扮演和假想。
5、帮助幼儿发展游戏情节，特别促进“医院”游戏与其他游戏的联系。
六、游戏准备：
1、物质准备：原有的游戏材料以及医院相关材料，如泡沫、硬纸板制成的药丸，收集各种瓶、罐、盒、针筒等。
2、知识准备：带幼儿参观医院，并引导他们回忆自己生病时看病的经验。
七、游戏指导：
1、第一次重点观察幼儿对角色职责的理解，指导他们正确表现角色的语言和动作。
2、第二次重点观察幼儿是否遵守游戏规则，如发现不良行为，及时以游戏的方式进行纠正。
3、第三次重点观察医院游戏的情况，以院长身份引导幼儿理解医务人员的基本职责。
4、第四次重点观察并引导“医院”主题的发展。
5、第五次观察并指导医生如何为病人看病，教师以角色身份引导幼儿外出就诊，并与其他主题进行交往活动。
6、第六次指导幼儿明确分工，协商多种角色，特别观察并引导“医院”主题的发展，鼓励幼儿从百宝箱中寻找所需的替代物品。
7、第七次指导幼儿布置场地，重点观察医院围墙的搭建情况，指导他们合理利用各种材料。
八、阶段小结：
在第一阶段的游戏中，我们增设了“医院”主题。幼儿在老师的指导下能够正确使用道具，认真参与游戏，明确自己的角色职责，同时懂得与同伴进行交往，游戏结束后能够共同整理玩具材料，并进行分类。但不同主题之间的交往仍显不足，需要进一步丰富幼儿的相关经验，促进游戏情节的发展。
九、观察与反思：
通过这个阶段的游戏，幼儿的角色意识和规则意识有所提高，能够认真模仿自己所扮演的角色，并初步学会自己解决游戏中遇到的问题。例如：在娃娃餐厅，服务员能够想出为顾客提供图书以减轻等待的乏味；银行的服务员能够以角色身份引导顾客有序排队以进行取钱活动。新增设的“医院”主题下，幼儿在老师的指导下能够熟练运用道具，认真参与游戏，明确角色职责，并懂得同伴之间的交流，活动结束后能共同整理玩具材料，进行分类。在老师的引导下，幼儿积极合作布置场地，游戏中不同主题之间的交往比上一阶段有所提升，例如娃娃家的妈妈会主动带孩子到医院就医。但在游戏过程中，幼儿对物品的摆放仍显杂乱，某些主题的人员分配不均，因此在下个阶段将重点引导幼儿进行物品的分类摆放，并且强化角色分配的思路，加强游戏间的交往。
设计游戏活动方案 6篇
活动目标
1. 通过游戏活动，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的团队合作意识，增强集体荣誉感。
3. 学习制定规则，并在活动中遵守规则。
活动准备
1. 各类道具，如彩色纸、剪刀、胶水、标记笔等。
2. 设计游戏规则的示例卡片。
3. 音乐播放器，播放欢快的背景音乐。
活动过程
一、导入
师：小朋友们，今天我们要一起设计一个全新的游戏，你们准备好了吗？
二、 brainstorming
1. 请幼儿分享自己喜欢的游戏，记录下来。
2. 引导幼儿提问：你们觉得什么样的游戏最好玩？
3. 幼儿可以自由讨论，彼此交换想法。
小结：我们可以从彼此的想法中找到灵感，创造出有趣的游戏！
三、设计游戏
1. 将幼儿分成小组，每组进行游戏设计。
2. 每组选择一种游戏类型（如户外游戏、桌面游戏等），并讨论游戏规则。
指导语：你们需要考虑游戏的目标、参与人数、游戏道具和规则。
3. 各组使用准备好的道具，制作游戏所需的材料。
四、展示与演示
1. 每组向大家展示自己的游戏，介绍规则和玩法。
2. 小组成员可以进行游戏演示，其他幼儿可以参与体验。
五、反馈与改进
1. 各组进行互评，提出改进意见。
2. 教师好的游戏设计要有趣、明确的规则和良好的互动。
六、开始游戏
1. 确定时间，组织幼儿进行游戏活动。
2. 提醒幼儿遵守规则，享受游戏过程。
七、结束活动
1. 活动讲评：鼓励幼儿分享自己的收获和感受。
2. 引导幼儿在生活中多参与游戏设计，增强创造力。
设计游戏活动方案 7篇
“设计游戏 快乐互动”趣味活动方案 为了增强员工之间的凝聚力，丰富他们的业余生活，提升工作氛围，特举办“设计游戏 快乐互动”的趣味活动。
一、指导思想
为全面提升公司员工的身体素质和团队合作精神，确立“健康与快乐并重”的理念，积极落实体育活动，以增强员工体质，实现和谐的团队氛围。
二、活动目标
通过充满趣味的游戏互动，让员工们享受快乐，体会运动的乐趣，拥有阳光的心态，科学地组织丰富多彩的娱乐活动，提升生活品质、改善管理技能、促进工作效率。活动旨在培养员工的团队协作意识与竞争意识，提升交流合作能力和创造力，营造一个丰富多彩的业余生活环境，激发员工的运动热情，鼓励个人特长的展现，推动员工全面健康发展。让公司成为个人发展的乐园和温暖团结的家园。
三、活动主题
设计游戏 快乐互动
四、活动内容：
活动开始前，全体员工通过抽签分为红队、蓝队、绿队、紫队、黄队。各队根据项目要求派出选手参加，最终根据各队的得分决定胜负，获胜队员将获得精美礼品一份。
（一）二人三足
参赛者并排站在起跑线后，利用绳子将内侧腿绑在一起，比赛开始后，两人向前跑到终点后返回，解开绳子后交给下一组成员，最终用时最短的队伍获胜。
游戏规则：必须以跑步的方式前进，不可跳跃，如绳子散开，需返回起点重新开始。
（二）吸管传物
每队所有成员需用嘴叼住吸管，第一个人将吸管上的小饰品依次传递给第二个人，以传递速度决定胜负。
游戏规则：传递过程中手不得碰触吸管和饰品，若饰品掉落需重新开始。
（三）夹球前进
比赛开始后，第一组成员背对背夹住气球向终点线移动，其他成员可协助放好气球，跨过终点线后挤爆气球，下一组才可出发，最先完成的队伍获胜。
游戏规则：在移动过程中手不得碰触气球（除非爆破），若气球掉落须将其重新放好后再继续前进。
（四）麻袋跳
比赛开始后，选手需钻入麻袋中，快速向终点跳跃，到达后迅速跑回起始点，将麻袋传给下一位队员，通过速度判断胜负。
游戏规则：参赛者必须进行跳跃，不得走跑。
（五）动物接力
各队派出三名队员，头戴动物头饰，通过剪刀石头布决定哪组先开始“动作接力”，如果做错动作或没有反应即为失败，游戏进行三轮，每胜一轮可得100分。
（六）踩气球对抗
每组派出一男一女，共有三到四个气球捆绑在左右脚，立即开始互相踩踏对方的气球，同时保护自己的，破坏气球数最少的队伍获胜。
（七）投球接力
每队出二名选手，一个人拿筐，一个人投球，投球者努力将球投进筐中，接住最多的队伍胜出。
（八）叠纸游戏
将两张四开的报纸放于地面，每组五人，每个小组派出一名代表与对方猜拳，输掉的小组需将脚下的报纸对折并继续站在上面，直到有一方无法继续为止。
（九）三人团结
每轮参与人数为十人，音乐响起时，主持人发号施令“三人抱成团”，参与者在最短的时间内找到两位成员抱好，剩下的一人被淘汰！主持人可根据实际情况灵活发号施令。
五、活动要求及注意事项：
1.安全第一。员工必须听从工作人员的安排，避免冒险行为；注意事项，确保安全。
2.注意环境卫生，活动中产生的垃圾请妥善处理，在活动结束后集体清理场地。
3.活动以休闲娱乐为主，建议大家以轻便衣物参加，请避免穿着正式服装，女性员工尽量不要穿高跟鞋，以免受伤，影响团队表现。
4.如需中途离开的员工，请提前告知工作人员，因参与人数较多，请大家共同遵守活动秩序，确保活动顺利进行。
二〇xx年八月十三日
设计游戏活动方案 8篇
一、活动主题：“创意无限·快乐游戏”
二、参与对象：全体教师、幼儿及家长
三、活动时间：20xx年12月15日
四、活动地点：幼儿园多功能厅
五、组织机构
总策划：王 涛、李 琳、周 芳
总负责：王 涛、李 琳、周 芳、赵 明、吴 明
艺术指导：赵 明
游戏统筹：王 涛 李 琳
场地总监：周 芳 (负责场地布置、设备及材料准备)
服装道具：各游戏负责人
编辑撰稿：幼儿园办公室
会场协调：吴 明、幼儿园家委会成员及各班班主任
场地维护：幼儿园后勤团队成员
接待礼品：吴 明、俞 雪、尤 海婵、蒋 华
游戏主持：钟 欢欢、卢 冠宇(幼儿)、雷 桐(幼儿)
安保工作：江 小刘、陈 金西、家委会成员(待定)
摄 像：（待定）
照片拍摄：各班级家委会成员（每班指定一名拍照人员以便收集）
六、活动筹备
第一阶段：
召开幼儿园教师会议，讨论并制定游戏活动方案；各班级接到活动通知后要重视，认真制定参与活动的计划，鼓励幼儿和家长积极参与，统筹落实各游戏项目，做好活动准备。
第二阶段：
各相关部门做好相应的活动筹备工作（场地布置、设备联系等），策划负责人把握各类游戏的质量；各游戏负责人组织参与人员加紧练习，做好活动排练的准备；活动总策划负责人随时关注各项目进展情况并做好督导工作。
第三阶段：
各项工作进入倒计时，活动流程、横幅、场地布置、游戏组织、人员就位等工作全部落实到位；组织召开全体工作人员会议，具体部署相关工作，认真学习幼儿园活动安全预案、活动须知及活动要求。
七、活动要求：
1、各游戏指导老师需提前准备好所需的服装、道具、音乐播放设备等物品，并妥善保管，以便活动结束后及时归还；
2、所有游戏内容需健康向上，适合幼儿年龄段，各游戏时长不宜超过十分钟；
3、严把各游戏的质量关，维持好活动秩序，做好参与幼儿的情绪安抚及鼓励工作；
4、所有工作人员务必高度重视此次活动，齐心协力、全力以赴，以最大的热情和真心共同为此次活动圆满成功。
八、活动流程：
1、上午所有人员到活动场地进行物品布置，各岗位负责人提前到岗，做好各项衔接工作；
2、下午一点准时由主持人宣布活动开始，园长致开场词；
3、根据活动流程安排进行各项游戏（后附流程单）；
4、活动结束后，全体工作人员谢幕（合唱《明天会更好》）；
5、每位家长带幼儿到接待处领取一份纪念品；
6、活动结束后，整理物品、清扫场地，全体工作人员合影留念（演出人员着游戏服）。
九、注意事项：
1、各相关部门应做好相应的筹备工作，以大局为重，遵守时间观念，服从园领导及各项目负责人的安排；
2、教育幼儿在活动期间遵守会场纪律，特别是活动过程中各班级要保持所在区域的卫生清洁，做好幼儿的安全教育；
3、活动期间，非参与者不得随意走动，文明观看活动，不准大声喧哗或打扰他人；不允许携带零食和危险物品进入活动场地；
4、临时性事务安排的人员请积极配合，服从安保人员的统一指挥，不得随意进入活动区域；
5、安保人员需保持各通道畅通，认真配合确保安全，活动结束后要引导所有人员有序退场，并提醒大家注意安全；
6、各班级利用园内网站、微信群、家委会等形式，做好活动相关事项告知，以获得家长的支持；
7、各游戏负责人需维持好活动秩序，看管好该区域幼儿的安全，妥善保管服装道具，做好统计工作。
十、其它未尽事宜及突发性任务，需全园工作人员齐心协力，以确保活动的安全及质量。
设计游戏活动方案 9篇
游戏名称：青春校园约会
制作作者：张明辉
本游戏旨在通过一种轻松有趣的方式，帮助大学生们认识和理解恋爱中的相处与沟通，灵感来自一次校园活动。参与者主要为在校大学生，活动将激发他们对恋爱的思考与探索。
游戏规则及内容：
（）活动需要相等数量的男生和女生参赛，男生和女生各自形成两条队伍，并为每个人分配一个编号。
一、恋爱观念分享（旨在探讨大学生对恋爱的看法与期待）
女士优先：（主持人记录参与者的编号）给每位参与者准备一个关键词板，上面列出诸多关于恋爱的关键词及对异性的一些正面形容词：（体贴，幽默，成熟，责任心，浪漫，吸引力，温暖，聪明，善良，自信，独立，忠诚，时尚，阳光，活泼，帅气，优雅，文静，温婉，内涵，灵动，开朗……）（其中有些近义词以便于不同风格的选择）每位女生选择一个关键词，并请参与的男生根据该关键词站到她面前（排成一队），完成后，女生们从这些队伍中的男生中挑选出一位，尝试与他进行互动（看看结果如何），随后女生用其他形容词来描述她刚才互动的男生。接着，由男生重复这个过程。
二、心动瞬间（考验参与者的表达能力与互动技能）
男生与女生再次分成两队，男生在三分钟内挑选出自己心目中的女生，并带着浪漫的方式向她表白（可以使用道具）。如果女生有特别的要求，也可以设置相应的环节。
三、恋爱默契测试（验证情侣之间的信任与配合程度）
在以上环节结束后，男女生可以自选搭档，进行接下来的互动。
男生需要背着女生，二人共同回答主持人提出的十道问题。在此过程中，男生不可以放下女生。
四、爱情选择（为最终配对提供机会）
通过上述环节找到彼此搭配的男女，然后女生在这些男生中选择（自由选择），若选择成功，女生将让男生（假设他是她的恋爱对象）为其完成一件情侣之间常见的事务。如果女生不需要让男生做任何事，则反向进行，让女生为男生做一件事情。在完成后，双方可决定是否愿意继续发展关系。
设计游戏活动方案 10篇
游戏设计规则：
1、主持人需要详细解释游戏的设计规则：这是一个互动性的团队游戏，参与者每人会得到一份游戏材料和一些虚拟资源，用于设计和实施自己的游戏活动方案。为了增强竞争性和趣味性，参与者人数和资源的比例不超过2：1。
2、参与者需要先浏览所有的游戏设计选项，并进行初步选择。接着，他们需要安排预算，思考如何有效利用这些资源来创建最吸引人的游戏活动。每位参与者的虚拟资源有限，可以选择将其分配给多个活动，也可以集中在一项活动上，具体选择由他们自主决定。每一项游戏活动都有其独特的吸引力和潜在的挑战。
3、游戏设计的过程将按照以下规则进行：A. 每个设计项目的起始成本为100虚拟单位，B. 每次追加的设计改进费用为100虚拟单位，C. 参与者需要通过举手表示出价，D. 三轮确认后确定最终方案，一旦决定不可更改。
4、当所有的游戏设计方案都被确定后，整个设计流程便结束。
5、主持人将总结发言：A. 在设计过程中，你有什么感悟和想法?从其他参与者的设计中你观察到了什么?B. 有没有一个设计方案是你非常想实现，但最终却未能完成的?为什么没有实现?C. 有哪些设计方案是你不敢尝试的，原因是什么?D. 在这个游戏中，你用虚拟的资源进行设计，而在现实生活中，追求相同的目标时你愿意冒什么样的风险呢（成就感、可能的失落、失去名誉、朋友的疏远、金钱、权力……）
游戏设计启示：我们的恐惧是如何影响我们面对变化和风险的能力?我们又是如何成为自己成功之路上的绊脚石的?
游戏设计清单：提升团队沟通技巧、团队合作项目、创新思维训练、周期性团队建设活动、培育积极的职场氛围、增加员工的参与感与归属感……
团队活动设计
通过团队活动设计，促进公司成员之间的相互了解，帮助员工建立信任，并通过多样化的团队活动展示公司文化和团队的协作能力。
设计游戏活动方案 11篇
一、活动目的：
1、通过设计游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中体验游戏的乐趣，培养他们的创造力与想象力。
2、为孩子、家长与老师搭建一个互动平台，促进彼此之间的沟通与理解，提升孩子们的社交能力。
3、锻炼孩子们的团队合作精神和自我管理能力，让他们在游戏中学会合作与分享。
二、活动地点：阳光儿童活动中心（城市广场东侧200米）
三、参加对象：本园大班全体师生及家长。
四、活动时间：XX年5月20日(星期六)(如遇恶劣天气则顺延到下周)
五、活动准备：
1、做好家长动员，召开家长会议，向所有家长介绍活动目的及内容，征求意见。
2、家委会发出活动倡议，鼓励家长积极报名参与。
3、根据报名情况分组，由家委会成员担任各组的负责人。
4、老师与家长代表共同协调活动场地，并安排好交通工具。
5、安排专门人员负责记录活动过程中的精彩瞬间。
六、活动流程：
9：00 在幼儿园集合，乘车前往活动地点。
9：30——9：45 介绍活动流程，强调安全注意事项，确保每位家长关注孩子的安全。
9：45——10：30 到达阳光儿童活动中心后，首先参观场地，介绍设计游戏的背景和规则。
10：30—11：30 开展亲子游戏环节（由老师主持）。
11：30—12：30 自助午餐与自由活动时间（孩子们可以在餐后进行互动）。
12：30——13：30 设计游戏创意展示比赛。
13：30——14：30 签名留念与拍照环节。
14：30 活动结束，乘车返回幼儿园。
设计游戏活动方案 12篇
活动目标：
1. 通过设计游戏，培养幼儿的创造力与协作能力。
2. 帮助幼儿理解游戏规则，学会与小伙伴们沟通合作。
3. 让幼儿在游戏中感受到快乐，提升参与意识。
活动准备：
课件《设计游戏》，纸盒若干，各种颜色的纸张，自制的小道具，画笔和剪刀，计时器。
活动过程：
（一）师幼互动，导入活动。
师：今天，我们将一起设计一个好玩的游戏，你们想要设计什么样的游戏呢？有哪些小伙伴要参与呢？
（二）引导幼儿 brainstorm，讨论游戏设计要素。
1. 师：我们首先要考虑游戏的规则，大家想想设计一个游戏的规则应该包括哪些内容？（例如：参与人数、游戏时间、胜负条件等）
2. 师：我们需要考虑游戏的道具。你们觉得需要准备哪些材料呢？我们可以用纸盒或其他自制的小道具来进行游戏吗？
3. 师：小朋友们，你们要为自己的游戏创作一个名字，大家一起来想想，哪个名字更好听。这个名字将代表我们的游戏！
（三）分组设计游戏，实践动手能力。
1. 师：现在，请大家分成小组，各组开始设计自己的游戏吧！每个小组需要制定游戏规则，准备所需的道具，并设计一个能让大家都参与的玩法。
2. 师：小组设计完成后，请你们用纸盒和颜色纸制作游戏道具，并为游戏进行排练，确保大家都能明白如何进行游戏。
（四）展示游戏，促进交流。
师：现在，每个小组轮流展示你们设计的游戏，讲解规则，让其他小朋友参与体验。大家可以积极提问，互相交流，分享自己的感受。
（五）总结回顾，深化理解。
师：今天我们一起设计了这么多有趣的游戏，大家有没有发现设计游戏其实很有趣？记得在家也可以和小朋友们一起设计新的游戏哦！
设计游戏活动方案 13篇
活动目标：
1、引导幼儿通过拍、投、传等多种方式进行游戏，培育他们的创造性思维能力。 2、通过多样的体育活动，促进幼儿的跑步、投掷、接球等运动技能及身体协调性的发展。
3、增强幼儿的想象力与创新能力。
活动准备：纸球若干、不同大小的箱子、音乐一段。
活动过程：
一、 活动前准备：
教师带领幼儿走进活动区，幼儿手握纸球，随着音乐在场地内进行走动和奔跑的练习。
二、多种玩法探索
1、讨论：手中的纸球还可以用什么方式进行游戏呢？
2、幼儿按各自的创意进行自由游戏，探索纸球的多样玩法。
3、集体分享：你们是如何利用纸球进行游戏的？
4、再次进行游戏，鼓励幼儿进行团队合作，增进彼此的交流。
三、小组竞赛活动：接力传球。
教师提出接力传球的规则，幼儿需自由组队，看看哪组传球最多。
四、结束，组织幼儿进行放松和整理活动，帮助他们平复激动的情绪。
五、活动延伸：继续探讨纸球的其他玩法，鼓励幼儿进行创造性的实验。
设计游戏活动方案 14篇
（1）创意拼图，快乐学习
【话题】拼图游戏
【教材链接】PEP2 Unit 4 A Let’s Play
【重点运用语言】corner，edge，piece，assemble，complete。
【拓展语言】
What do you like to do? I like…
【规则与过程】
1、教师准备若干拼图，确保拼图的单片数量适合学生的年龄段与能力水平。如：
2、教师展示一块拼图说：Look, this is a piece，边强调“piece”，边用手指向拼图，然后引导学生一起找出拼图的角落或边缘部分。如：
3、接着，教师示范如何将拼图的不同部分组合在一起，强调“assemble”这个动作，并鼓励学生一起参与。
4、分组进行拼图比赛，每组成员分工合作，共同完成一个拼图，并配合使用“corner”和“edge”来描述自己所找到的拼图部分。
5、当拼图完成后，教师引导学生说：“We completed the puzzle!”并鼓励学生用“I like…”句型表达对拼图的喜爱。
6、教师可以询问：“What do you like to do?”引导学生分享自己对拼图的感受，可以用“I like to play puzzles”来回答。
【设计意图及说明】
1、三年级的学生通常对视觉刺激的反应强烈，拼图游戏以其形象化的形式吸引学生的注意力。通过拼图的游戏活动，不仅能增强他们的参与感，还能培养团队合作精神。
2、在拼图过程中，学生能自然而然地掌握与拼图相关的词汇，同时练习“complete”的使用，达到语言实践的目的。
3、此项活动能够激发学生的创造力和想象力。通过视觉和动手操作的结合，让学生在游戏中感受到学习的乐趣，从而增强对英语学习的兴趣。
4、教师还可以进一步引导学生进行拼图后的分享活动，询问学生自己在拼图过程中的感受与困难，提升他们的语言表达能力。
设计游戏活动方案 15篇
《快乐的搬水果》
活动准备：纸箱2个、各种水果玩具若干、障碍物4个
活动玩法：将幼儿分成两组，每组站在起点。游戏开始时，孩子们需要爬过障碍物到达水果区，选择一个水果放在纸箱里，然后快速返回，把水果放到原来的地方。重复进行，观察哪组能在规定时间内搬运更多的水果，哪组获胜。
《小狐狸送信》
活动准备：信封若干、道具小信纸、椅子2把
活动玩法：幼儿和家长分别站在两端，孩子们从起点出发，跑到椅子前取一个信封，写上想要说的话，然后把信封送回到家长手中。家长再把信封送回孩子处，谁的速度更快，谁就获胜。
《运气球大赛》
活动准备：气球2个、绳子若干、塑料杯若干
活动玩法：将参与者分成两组，每组成员要用气球夹住，跑到终点的杯子区域，放下气球，再快速返回起点。小组中先完成所有成员的，哪组先完成，哪组获胜。
《小松鼠捡果实》
活动准备：小松鼠的服装、塑料果实若干、地垫4块
活动玩法：两人一组，孩子们穿上小松鼠的服装，从起点开始，爬过地垫，捡起一个果实，跑回起点，把果实放入篮子里。完成速度快的组为胜。
《赶小鸭子》
活动准备：纸鸭子若干、小棒2根
活动玩法：将幼儿分成两组。听到开始信号后，第一名小朋友用小棒赶着纸鸭子从起点走到终点再返回，最快回来的小朋友为本组争取胜利。
《快乐的穿珠子》
活动准备：椅子2把、绳子1根、小筐2个、珠子若干
活动玩法：孩子们分成两组，开始时快速跑到椅子处，将小筐里的珠子穿到绳子上，然后再返回集合点。以最先完成的幼儿为胜者。
《小兔子抓青菜》
活动准备：兔子头饰若干、障碍物5个、青菜道具若干
活动玩法：将幼儿分为两组，游戏开始时，小兔子需要跳过障碍物，找到青菜，快速抓起青菜返回起点，谁先返回，哪组获胜。
《小鸟寻找巢》
活动准备：小鸟头饰、树枝道具若干、小筐2个
活动玩法：幼儿化身小鸟，从起点飞到带有道具的树丛中找到自己的巢，将“食物”送回巢，反复进行，最快完成的小组获胜。
设计游戏活动方案 16篇
一、指导思想：
为了深入贯彻国家关于推广“全民健身”运动的方针，提升国民体质，增强青少年的运动意识，充分发挥我校在群体活动中的引领作用，切实落实各级教育部门关于“每日锻炼一小时”的要求，同时展现我校特色，让所有热爱运动的学生齐聚一堂，共同享受游戏的魅力。
二、设计原则：
设计方案需符合年级特点，突出游戏的特色，并兼顾可操作性、实效性和安全性等原则。
三、设计内容：
设计内容应包含（游戏名称、目的、所需器材、场地布置、方法、规则、注意事项、图示等）。
四、参赛单位：
全校各班级
五、提交方式：
1、提交一份设计游戏活动的方案文档。
2、提供一张本班同学示范该游戏的录像光盘（光盘时长宜为8分钟左右）。
六、评选方式：
成立评审小组，根据活动方案和游戏录像分别评选出若干奖项。
七、截止日期：（另行通知）
XXX小学XX年10月
设计游戏活动方案 17篇
设计思路：
在“动物世界”的主题活动中，孩子们已经积累了一些关于动物的生活经验，了解到动物的习性与人类生活的密切联系。在选择《动物游戏》这一活动时，考虑了以下几个方面：1、通过故事引入，让孩子们更贴近动物世界。2、孩子们已有一定的生活经验，能够进行有效的交流分享。3、教师组织集体游戏，旨在激发孩子们的合作意识。4、结合字词学习，符合大班孩子的年龄特点和识字需求。5、每个孩子对动物的理解和感受都不同，绘画可以充分展现他们对动物的看法，体现他们的自主性。
活动目标：
1、理解故事内容，认识不同动物的基本特征及生活习性。
2、感受动物的多样性，体验游戏的乐趣。
活动准备：
《动物乐园》的故事，动物相关的汉字卡、问题卡若干，画纸、水彩笔、动物模型若干。
活动过程：
一、故事导入（通过故事引入活动主题）
（一）欣赏故事《动物乐园》
今天老师要和大家分享一个故事，看看故事中讲了哪些动物的故事？（引导孩子们带着问题倾听）
（二）提问：
1、故事里提到了哪些动物？
2、小猫喜欢做什么，为什么？（学习新词：爬树）
3、小狗喜欢什么活动，为什么？（学习新词：跑步、玩球）
4、小鸟喜欢什么，为什么？（学习新词：飞翔、歌唱）
5、故事里还有哪些动物？它们有什么特别之处？（引导孩子们思考）
6、你最喜欢什么动物，为什么？（巩固因果关系词：因为···所以···）
集体讨论后，个别回答。（促进孩子们的经验交流）
教师小朋友们都有自己喜欢的动物，每种动物都有自己的特点和习性。通过了解各种动物，我们可以欣赏到自然界的丰富多彩。
二、动物游戏
1、出示“猫”、“狗”、“鸟”、“兔”等动物的汉字卡，让孩子们认识。（复习动物名称，增强参与游戏的积极性）
2、幼儿分组：猫组、狗组、鸟组、兔组。
3、介绍游戏规则。（帮助孩子们理解游戏规则）
4、集体游戏：贴动物汉字卡。
（游戏后教师引导孩子们互相纠正）
三、画画喜欢的动物（通过绘画表现个体理解）
提问：如何能让一张纸上的动物画得更生动呢？（教师引导孩子们在纸上进行创作）
四、动物知识抢答赛（复习巩固对动物知识的理解）
1、介绍游戏规则
2、幼儿参与游戏：一人抽题，教师读题，请孩子们抢答。（提高动物知识的熟练度）
设计游戏活动方案 18篇
【活动目的】
1、通过设计游戏活动，激发学生的创造力和想象力，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
2、让学生在轻松愉快的环境中学习各种知识，增强他们的实践能力和动手能力。
【活动方法】
1、全班学生分成四个小组进行活动。
2、教师担任活动主持人，选出四名学生作为小组的计分员，每组派一名学生作为代表。
3、活动结束后，为表现优秀的小组颁奖，并总结设计游戏的策略和经验。
【活动准备】彩纸、笔、道具若干
【活动时间】一个课时。
【活动步骤】
第一步：创意激发
为激发学生的创意思维，教师可以通过展示一些经典的游戏设计案例，帮助学生明白一个成功游戏的构成要素。接着，各小组进行头脑风暴，讨论出自己想设计的游戏类型和主题。
第二步：小组设计
1、游戏规则制定。
每个小组需明确自家游戏的基本规则，包括目标、参与人数和游戏所需的材料。每个小组的代表将规则记录下来，并向全班进行汇报。
2、材料准备。
各组根据设计的游戏类型，准备游戏所需的材料，如卡片、骰子、棋盘等。在准备过程中，教师可以给予适当的指导和建议。
3、测试与反馈。
各组在教室内进行游戏测试，观察游戏运行情况，记录时间和参与度，并收集反馈。鼓励不同小组之间进行体验和评价。
第三步：活动分享
每个小组轮流向全班展示他们设计的游戏，分享设计过程中的思路和遇到的困难，以及对应的解决办法。
第四步：颁奖与总结
根据每个小组在设计游戏过程中展示的创意、实用性和趣味性，评出最佳创意奖、最佳团队合作奖及最佳游戏设计奖，并为获奖小组颁发奖品。
第五步：活动拓展
1、鼓励学生课后继续设计和完善他们的游戏，尝试在家中或课外与朋友进行实地测试。
2、让有兴趣的学生撰写关于此次《设计游戏活动》的心得体会，内容包括：活动前的准备工作、活动中的体验和收获、活动后的思考和改进建议。
说明：此次活动旨在提升学生的综合素质，教师需在活动前提供必要的知识指导，并激励学生积极参与、勇于创新，为未来的游戏设计打下良好的基础。
设计游戏活动方案 19篇
活动目标:
1、认识方形和三角形，感受几何形状的魅力。
2、能够在活动中找到与之对应的形状，巩固对形状的认知。
活动准备：
1、幼儿人数相等的彩纸，彩纸上分别剪成多种形状。
2、兔子跳的音乐，鸟儿飞的音乐
3、与幼儿人数相等的小形状（方形和三角形各半）
4、录音机、狼的头饰
5、事先和小朋友玩过寻找形状的游戏
活动过程：
一、引出活动，教师展示两种大形状，提问：
小朋友们，这是什么形状？这个大形状是什么样子的？
二、寻找相应的形状，巩固对形状的认识
1、游戏“小形状宝宝找妈妈”
（1）请幼儿说说自己手中小形状的类型，提问：
（2）教师展示大形状，请小朋友按照教师的指令做动作。（放音乐）
小朋友们，老师有大形状，小朋友们有小形状，现在请方形小宝宝学兔子，三角形宝宝学小鸟飞到妈妈身边。
2、游戏“狼来了”
（1）小朋友们真棒，现在老师要带大家开着火车去玩，但老师听说操场外面有一只狼，它专门吃那些听话的小朋友哦，你们要小心！
（2）游戏第一次：请小朋友和老师一起沿着形状走，随音乐移动，音乐一停小朋友们就要站住。
（3）游戏第二、三次：外面有一只狼，请小形状宝宝在四周散步，音乐一停狼就来了，小形状宝宝必须找到和自己相同的形状躲起来，否则就会被狼抓住。
（4）游戏第三、四次：请爸爸妈妈和小朋友们一起来玩游戏，提出新的游戏要求：引导小形状宝宝找寻与自己形状匹配的妈妈，小形状宝宝在音乐停止时找到相同形状的家躲起来，否则会被狼抓走。
三、幼儿跳舞庆祝活动的结束。
设计游戏活动方案 20篇
一、活动名称：
设计游戏：团队协作挑战
二、活动目的：
通过设计多样化的游戏，激发团队的创造力与合作精神，增强员工之间的沟通与互动，提高整体团队的凝聚力与向心力，从而提升员工的归属感与工作积极性，让每一位参与者都能感受到团队的力量与乐趣。
三、活动时间：
待定(推荐20xx年11月12日星期六或11月19日星期六)
四、参加人员：
公司所有员工
五、活动地点：
城市公园活动中心
六、活动项目
1.团队设计游戏时间
1)创意拼图：团队协作拼图比赛；
2)寻宝游戏：在限定区域内寻找隐藏物品；
3)团队接力赛：跨越障碍物完成接力；
4)智力问答：团队合作答题，挑战思维；
2.自助午餐交流时间：
1)丰富多样的午餐选择，促进员工之间的交流；
3.团队表演环节：
每个小组准备一个简单的表演，展现团队精神。
七、活动内容说明：
（一）创意拼图：
项目特征：团队合作机制
项目简介：将全员分成若干小组，各组接收一份拼图，每组成员需默契合作，在规定时间内完成拼图，考验团队的协作能力与沟通效果。
项目目标：提升团队成员之间的信任与配合，增强集体意识。
（二）寻宝游戏：
项目特征：团队协作与探索
项目简介：在指定范围内隐藏若干物品，团队需迅速集结，合理分工，通过线索寻找目标物品，完成任务。
项目目标：锻炼团队的合作与交流，提高问题解决能力。
（三）团队接力赛：
项目特征：竞技性与团队精神
项目简介：设定多个障碍，团队成员以接力的形式完成障碍赛，每个成员需要依次完成任务。
项目目标：增强团队的团队协作能力，提升体能与竞技意识。
（四）智力问答：
项目特征：知识与团队配合
项目简介：以小组为单位进行知识问答，团队需共同讨论，每答对一道题目积累相应分数。
项目目标：锻炼团队的沟通能力与知识共享。
（五）自助午餐交流时间：
项目特征：放松与社交
项目简介：为所有参与者提供多样化的午餐选择，促进员工之间的相互了解与交流。
项目目标：营造轻松愉快的氛围，增强彼此间的关系。
（六）团队表演环节：
项目特征：展示与团队合作
项目简介：各小组准备一个简短的团队表演，展示他们的创意与团队合作精神。
项目目标：提升团队的凝聚力，加深成员之间的联系。
八、行程安排
1、8:30 公司集合、签到、出发;
2、9:30 抵达活动中心;
3、9:30 - 10:30 创意拼图;
4、10:30 – 11:30 寻宝游戏;
5、11:30 - 12:00 团队接力赛;
6、12:00 - 13:00 自助午餐交流;
7、13:00 – 14:00 智力问答;
8、14:00 – 15:00 团队表演环节;
9、15:00 集体合影，活动结束。
九、费用预算：
1)活动场地费用；
2)午餐费用；
3)游戏道具费用；
4)总计：
十、注意事项：
1、注意活动期间安全，保持场地整洁；
2、在活动期间保持团队的整体性，不得单独行动；
3、如有身体不适，务必及时向领导汇报；
4、注意保护活动期间的设施及环境，不随意丢弃垃圾；
5、活动结束后，参与人员需协助清理活动场地。
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