主题班会活动策划方案20篇

主题班会活动设计方案旨在通过不同主题的班会活动，提升学生的情感教育、沟通能力和团队合作意识。活动包括诸如感恩家庭、珍视友谊、时间管理和心理健康等内容，旨在帮助学生认识到人际关系的重要性、培养良好的生活习惯和提升安全意识。通过小组讨论、角色扮演和案例分析等形式，增强学生的参与感和归属感，促进班级凝聚力。每项活动都注重学生的主动参与与实际体验，旨在深化学生对所学内容的理解并鼓励他们在日常生活中践行所学。

主题班会活动设计方案 1

一、活动主题：感恩家庭，珍视友谊

二、活动设计思想：许多学生因学业负担沉重或人际关系紧张而感到焦虑，这不仅影响了他们的学习和生活，还可能导致情绪问题和心理障碍。

我们深刻认识到对学生进行情感教育的重要性，倡导学生感恩家庭，珍视身边的友谊。

三、活动目标：

1、通过本次主题班会活动，提醒同学们关注身边的人际关系，学会感恩家庭，珍惜友情。

2、引导学生积极与同学和家人沟通，正确处理人际关系中出现的矛盾与误解。

四、具体过程设计：

（一）活动热身：播放短片《温暖的陪伴》

（二）活动开始：主持人引导大家进行一个小问答：“什么东西能让我们在困难时感受到力量，像一把伞保护我们不受风雨的侵袭，它是我们生活中最珍贵的财富？”

同学们回答“友谊”，接着，主持人提问：“那我们要珍视这种友谊，并感谢哪些人让我们收获了这份财富？”引入“家庭的支持与鼓励，让我们能够拥有真挚的友谊”的主题。

主题班会活动设计方案 2

学校：阳光小学

班级：三年级一班

时间：4月7日

活动主题：我的时间管理小窍门

主持人：王老师（班主任）

活动目的：

通过本次班会，让学生认识到时间管理的重要性，帮助他们养成合理安排时间的好习惯，提高学习和生活效率。

活动过程：

时间如流水，它悄无声息地流走，如何有效利用时间是每个人都需要面对的问题。良好的时间管理习惯不仅能让我们的学习更加高效，也能让我们的生活更加充实。今天的主题班会“我的时间管理小窍门”就是为了让大家共同分享和学习这些小窍门。

我们请几位同学上台，分享一下你们在学习和生活中如何管理自己的时间。

同学们依次上台，畅所欲言。

在课堂学习时，我们应该学会设定目标和优先级。例如，今天的数学作业要在明天前完成，而下周的语文考试要提前复习。谁能告诉我，你们在这方面有什么好的建议呢？

是的，像制定日程表、使用时间管理工具都是非常有效的方法。我们还可以利用“番茄工作法”，将工作时间分成25分钟的集中学习和5分钟的休息，这样可以更好地保持注意力。

我们组织讨论，分享一些具体的时间管理技巧：上课时做好笔记以便复习；为每一项作业设定截止日期；周末的时候抽时间总结和计划下周的学习内容；合理安排课外活动时间，确保学习与休息的平衡……

活动

今天的班会非常有意义，同学们通过交流，相信对时间管理有了更深刻的认识。让我们一起努力，从现在开始，合理安排时间，养成良好的时间管理习惯，使我们的学习和生活更加高效充实！“我的时间管理小窍门”主题班会到这里结束！

主题班会活动设计方案 3

一、活动名称：

感恩有你——我的父亲

二、活动目的：

1、理解父亲为我们的成长付出的努力与牺牲。

2、让学生感受到父爱的深厚与伟大，从而激发感恩之心。

3、学习如何向父亲表达关爱和感激之情。

三、设计依据：

孩子们在小学阶段往往以自我为中心，难以从他人的角度看待问题。独生子女习惯于接受来自各方面的宠爱，往往忽视了对他们关爱的回馈。借这个父亲节的契机，设计本次主题班会，旨在让学生深入了解父亲的辛劳与付出，培养他们的感恩意识，并在日常学习生活中以实际行动去回报父亲的爱。

四、活动过程：

一、了解父爱

1、师：同学们，我们每个人都有一个最亲近的人，那就是--爸爸。请回想一下，从你们出生到现在，爸爸为你们的成长付出了多少努力呢？我们先来看几组图片（图一：父亲在工作岗位上专注工作。图二：父亲在为家人准备晚餐。图三：父亲在为年幼的孩子讲故事。图四：父亲在看着孩子在操场上玩耍。图五：父亲在陪孩子一起做作业。图六：孩子入睡后，父亲在为孩子整理房间。）

【设计意图：通过直观的画面，让学生认识到父亲为孩子的成长付出了无数心血，他们无怨无悔地工作，承受着一切，只为了孩子的快乐与幸福。】

2、师：大家可以结合自己的生活分享一下，你的爸爸为你做了哪些事情？电脑屏幕上会依次出现一些句子，学生可以填入自己的例子：

当我_______________的时候，爸爸______________________。

【设计意图：让学生意识到自己的成长与父亲的教导密切相关，培养对父亲的感恩之情。】

二、感受父爱

1、师：爸爸为你们做了这么多，你们想对他说些什么呢？（学生分享自己的想法。）

【设计意图：鼓励学生感受父爱的伟大，表达对父亲的谢意。】

2、小组配乐朗诵散文《父亲》。

【设计意图：营造感人的氛围，激发学生情感。】

3、过渡：各位同学，在爸爸无微不至的关怀下，大家快乐成长。父爱是无私而伟大的。我们再来看几张关于伟大父爱的照片。（图：父亲在风暴中护着孩子，自己却受了重伤。在生病时，仍然陪伴孩子学习。地震中，父亲用身体保护子女，抵挡落下的瓦砾等。）师：同学们，对于这些父亲你们有什么想法？

【设计意图：通过这些动人的实例，让学生深刻体会父亲无私的爱，明白自己应该多珍惜与父亲的关系。】

4、师小结：每位父亲都在用自己的方式给予孩子爱与支持，正是这种无私的爱让孩子们茁壮成长。

三、感恩父爱

1、师：历代以来，许多杰出的人物都对父亲心怀感激，孝顺自己的父亲。让我们来读读这些名言：

（1）父亲是我心灵的支柱。--海明威

（2）每一个成就的背后，都有一个父亲的身影。佚名

（3）父爱就像一座大山，宽广而厚重。佚名

（4）父亲为我们搭建的每一步都是通往成功的基石。--佚名

【设计意图：通过名言激发学生对父亲的感激之情，引导他们珍惜与父亲的关系。】

2、小声播放《世上只有爸爸好》，师：世上只有爸爸好，有爸的孩子像块宝。你们都有深爱自己的好爸爸，应该珍惜爸爸对你们的爱，同时也要用行动表达对父亲的感激。你们打算在即将到来的父亲节为父亲做些什么呢？（学生自由发言）

【设计意图：鼓励孩子们用实际行动回报父亲的爱，将感恩化为日常生活中的小细节。】

四、总结升华

懂得感恩的人能在生活中找到幸福，正如花儿离不开阳光，沙漠渴望绿洲。让我们满怀感恩，唱响“感恩的心，感谢有你，伴我一生……”（全班齐唱《感恩的心》结束本次主题班会）

【设计意图：通过歌声，让学生体会到父爱的重要性，并以感恩的心态面对生活。】

主题班会活动设计方案 4

某天，一位家长向我反映，信中写道：“李老师，我的孩子小明在学校常常被其他同学取笑，背上总是被人写上各种各样的东西，他感到非常困扰，能否请您帮助解决这个问题？”署名的是小明的父亲。

小明是我班一个性格内向的孩子，刚入校时只有一米五的身高，平常不太爱讲话，学习成绩也就一般。由于他的成绩平平，过去一年中，我竟然没有察觉到他的困扰。这让我感到非常内疚，于是决定深入了解他的情况。他告诉我，自小学以来，他的背上就常常被同学们用笔画画和写字，直到现在都没有停止过。我问他为什么不告诉老师，他羞涩地回答：“我不敢，告诉老师后，其他同学会更加欺负我。”

第二天，我在班里召开了班委会议，提出了小明的烦恼，让大家进行讨论。班干部们一致认为，小明平时不调皮捣蛋，谁也不讨厌他，因此同学们对他恶作剧并非出于恶意，只是个别同学的无心之举。然而，这个问题持续了很久，参与的同学也不少，解决起来确实有难度。大家纷纷提出了各种主意，最终形成了两个决议：一是通过一场主题班会来解决这个棘手的问题，并保密讨论的内容；二是每位班委在两天内向我提出一种自己最满意的解决方案。两天后，我认真分析了7位班委的不同想法，并决定主题班会的题目为：“我的心声”。

为了准备这场班会，我进行了两项工作：

（1）找到几个调皮的学生，进行座谈和家访，了解他们各自的烦恼，并用“己所不欲，勿施于人”的道理启发他们去思考。

（2）到小明家与他父亲交流，了解小明还有哪些苦恼，同时带回几件被画得残破不堪的衣服，用事实让同学们明白，自己的玩笑是如何给小明带来痛苦的。

班会开始了。第一步，我写下班会主题，引导学生思考。接着，让每个同学在纸上写下自己最烦恼的一件事情。不到五分钟，同学们就纷纷把纸条递到我手中。我将标注为保密的纸条放入夹子中，其余的则放在讲桌上，分成几类。

第二步，指派小组长从中抽取一份，回到小组里进行讨论。要求：

①相互了解，分享烦恼；

②互相帮助；

③每组选出一件比较严重的烦恼交给班委，会后再进行处理。

小组活动开始了，同学们热烈讨论，积极了解纸条的内容，并对内容进行整理，归类、自愿选择解决对象。

第三步，班委会整理各组提出的问题，最后选出小明的烦恼作为班会上讨论的重点。

第四步，我准备了几件被画得褪色的衣服作为道具，把班会推向高潮。

我将小明几件带颜色的衣服一一展示给大家看，每件衣服的中心都有一块被洗得褪色的地方。然后我告诉同学们：“我们有手、有笔，本该在纸上创造美好的画作与文字，但却把小明的背当成了我们的画板，大家在上面绘制的每一笔，都映射出你、我、他的身影。试想，如何才能改变这种状况？”

第五步，围绕这三件衣服展开讨论。

一位平时最爱开小明玩笑的同学发言：“我以前只知道自己有烦恼，而从未想过他人的苦恼。过去在小明的背上涂涂画画，看他在操场上无忧无虑地跑来跑去，我感到很开心。今天想来，我深感内疚，请允许我向小明深鞠一躬，表明我的歉意，也表示我会改正自己的错误。”不少同学擦去眼角的泪水，纷纷为他鼓掌。随后，又有同学分享了如何对待残疾人，如何关心他人，大家的真心话点燃了友谊和关爱的火花。

班会在歌声中结束，大家纷纷拥着小明走出教室，有的帮他背书包，有的搀扶他下楼。直到毕业，小明的背上再也没有出现过字或画，反而是每个人在看到小明时，都会主动帮助他。小明至今提起那次班会，还满怀感激地说：“我们班的同学真是太好了！”

主题班会活动设计方案 5

【活动内容】

人教版《品德与社会》三年级下册第四单元《安全与健康》中的第二课：安全生活，从我做起。

【活动目的】

1、提升学生对安全意识的理解，学习生活中常见的安全常识。

2、通过真实案例分析，让学生明辨是非，增强安全责任感。

3、培养学生危机处理能力，学会在遇到危险时的应对措施。

4、让学生明白遵守安全规则的重要性，从小树立安全意识。

【活动方法】

1、通过案例讨论与分享，深入探讨安全意识的重要性。

2、通过角色扮演和情景模拟，加深对安全措施的理解。

【活动准备】

1、搜集生活中常见安全隐患的案例。

2、准备安全知识问答题。

3、制作有关安全标志的卡片或海报。

【活动过程】

一、故事导入，引发思考

师：孩子们，今天我们先来听一个故事——《小明的教训》。

故事发生在一个阳光明媚的周末，小明和小伙伴们在公园里玩耍。突然，他看见一个小朋友在树下攀爬，心里想着：“我也试试！”于是，小明毫不犹豫地爬上了树。

可是，树枝不够结实，结果小明一不小心摔了下来，伤了腿，痛苦不已。那天，他不仅错过了和朋友们的快乐，还得在家里静养一个月。想想如果你是小明，那一刻的恐惧和后悔，你能感受到吗？

2. 师引导学生分享自己的看法和感受，讨论事故背后的安全意识。

师：这个故事告诉我们，安全并不是小事，生活中处处都有隐患。大家想一想，如果我们不注意安全，后果会是什么？（受伤、影响学习、家庭担忧等）

3. 揭题，板书核心内容。

师：是的，安全意识时刻不能松懈。今天我们要一起讨论的主题是——安全生活，从我做起！

（设计意图：通过故事引入，使学生产生共鸣，理解在生活中时刻保持安全意识的重要性。通过生动的情景，激发学生的参与感与思考，帮助他们认识到遵守安全规则的必要性。）

二、结合生活，深入探讨

1. 观看短片《安全知识大挑战》，促进感悟。

师：同学们，看到这些安全知识，你有什么想法？哪些是我们应该时刻牢记的？

2. 分组讨论，分析生活中常见的安全隐患。

师：大家想一想，我们生活中常见的安全隐患有哪些？比如说：火灾、溺水、交通等。小组讨论一下，找出这些隐患的原因及应对措施。

3. 小组汇报，交流讨论的收获。

4. 进行安全知识问答，巩固学习。

（设计意图：通过观看和讨论，让学生亲身参与，建立对安全知识的认知，并通过互动提高学习的积极性。）

三、角色演绎，增强实践

1. 角色扮演：模拟家中火灾、校园意外等紧急情况，进行应急处理演练。

2. 体验安全标志的识别，了解其含义并进行抢答竞赛。

（设计意图：通过角色扮演和情景模拟，让学生在实践中感受安全意识的重要性，使安全知识深入人心。）

四、总结升华，传递祝福

师：同学们，安全是我们生活的基础，珍惜生命就是对自己最大的负责。希望大家在生活中时刻关注安全，为自己和他人的安全保驾护航。让我们一起祝愿：“健康平安，快乐成长！”

（字幕显示，轻音乐《平安是福》响起）

【板书设计】：

安全生活，从我做起

关注安全 珍爱生命

主题班会活动设计方案 6

活动目标：

1、提升学生的自我管理能力，培养良好的劳动习惯，树立正确的劳动观念。

2、理解父母的辛勤付出，学会体贴他人，主动参与家庭劳动。

问题分析:

经过近一年的相处，我发现同学们在劳动意识上有了明显的提升。在学校，他们基本能做到自己的事情自己完成，然而在家庭生活中，仍旧显示出依赖父母的现象，缺乏主动参与家务的意识，导致他们难以理解父母在生活中的辛苦。组织一次关于家庭劳动的主题班会，将进一步引导学生认识劳动的重要性，提升他们的责任感，培养关心他人的情感。

活动准备:

1、准备与家庭生活相关的小品，进行课前排演；

2、围绕“母亲节”制作小礼物，表达对母亲的感恩；

3、收集自己在家中参与劳动的照片及心得，制作展板展示；

4、练习一些基本的家务技能。

活动人员:

1、本班全体52名同学以及班主任和副班主任；

2、邀请部分家长参与活动；

主持人: 4名同学

整体设计:

1、通过生活小品，激发学生参与活动的热情，并适时引导学生进行讨论，启发思考；

2、结合学生的实际经历，分享各自的家务劳动经验；

3、邀请家长评价孩子在家的表现，并提出鼓励和建议。

活动过程:

一、通过对话引导，激发学生的参与兴趣。

a: 同学们，你们知道“母亲节”是哪天吗？

b: 是每年五月的第二个星期日呀！

a: 在那一天，你给妈妈准备了什么礼物呢？

b: 我送给妈妈最特别的礼物——(神秘的)，你呢？

a: 我送给妈妈一朵花，那是开在心间的花朵，还为她唱了一首歌《世上只有妈妈好》，你听过吗？（播放录音）

b: 是啊，每个人都有一个温暖的家，在这里，我们感受到来自父母和长辈们的关爱，在他们的呵护下，我们健康成长！

a: 你看，我们每次成长都浸透着他们的心血！（展示父母照顾孩子生活的照片和父母的辛勤付出）

b: 从小到大，我们经历了许多，现在我们在学校要努力学习，在家里更要尽责做个好孩子。

a: 在母亲节这一天，一些同学为父母准备了这样特别的礼物。

1、展示小品剧本，剧中角色说：“我今天过得特别开心！大家觉得我快乐吗？”

2、另一角色出场，与另一位同学互动：“我今天有个好朋友来，我要和他一起玩！小红，等我一下，我们一起去玩！”

b角色回应：“今天我忙着做更重要的事情！”

3、结束小品：“我今天也很开心，大家认为呢？”

a: 两位同学都过得很快乐，你觉得哪位同学的日子更加充实、有意义呢？

主题班会活动设计方案 7

　“主题班会活动设计方案”展示活动主持稿

开场白：

男:尊敬的老师们!

女:亲爱的同学们!

合:大家下午好!

男: 秋天，是一个丰收的季节，

女: 班级，是我们共同成长的家园，

男: 我们的努力学习，正是老师和家长们最大的期望，

女: 我们的团结合作，展现了班级的无穷力量。

男：“同心协力，共创辉煌！”

女：“共享时光，携手前行！”

合:为了增强班级精神，提升同学们的团队意识，今天我们齐聚一堂，迎来了“主题班会活动设计方案”展示活动。

女: 让我们热烈欢迎我们的班主任王老师为大家讲话，掌声欢迎!

男: 有请家委会主任李爸爸为我们分享他的观点，大家欢迎!

女: 现在，班级的第一个项目是和他的爸爸为大家分享《励志故事》，请大家鼓掌欢迎!

男: 请欣赏接下来的短文《友谊之光》，有请和他的妈妈上台，大家欢迎!

女: 接下来是小品《团结就是力量》，有请父子上场!

4、诗歌朗诵《心中的梦想》…………母女

5、故事表演《勇敢的小鸟》…………父子

6、情景剧《我的班级，我的家》…………母女

7、相声《课堂趣事》…………父子

8、朗诵《青春的旋律》…………母女

9、故事《小兔子的冒险》…………父子

10、小品《友爱同行》…………父女

11、短文《爱的传递》…………母子

12、诗歌《我们都在一起》…………父女

13、故事《智慧与勇气的较量》…………母子

14、相声《学习的乐趣》…………

15、诗歌《美好的明天》…………一家人

16、诗歌《青春的梦想》…………父子

17、短文《梦想成真》…………母女

18、散文朗诵《班级的故事》…………父子

19、短文《珍惜每一刻》…………父女

20、童话故事《时间的朋友》…………母子

21、诗歌《我们的班级》…………父女

22、相声《学习的乐趣》…………

23、散文《努力与收获》…………

24、诗歌《未来的希望》…………

25、相声《美好的回忆》…………

26、诗歌《团结的力量》…………

………………

：甲“班级是我们共同的家，团结是我们的力量！”每一位同学都是班级的宝贵财富，

乙我们的成长离不开老师的教导和家长的支持！

甲是你们的关心让我充满力量，

乙是你们的鼓励让我勇敢追梦！

合：让我们共同努力，携手前行，共创美好的明天！“主题班会活动”到此结束，谢谢大家！

主题班会活动设计方案 8

——主题班会活动设计方案 六二班 王婷 活动目标

1、认知目标：通过“身边的榜样”主题班会，让学生更加深入地理解榜样的积极影响，认识到身边同学的闪光点。

2、能力目标：激励学生通过榜样的力量认识自己，树立不断进步的信念。

3、情感目标：通过分享、讨论、互动等形式，激发学生的参与热情，帮助他们自我反思，从而增强自我提升的意识。

活动重点：感受榜样的力量，培养自信、努力的精神。

活动难点：每位学生都能找到心中的榜样，避免盲目跟从他人。活动形式：分享、讨论、小组交流等。

活动准备：学生学习榜样选拔标准、相关材料的整理与准备。

活动过程

一、热情引入

主持人李华：亲爱的同学们，今天我们将进行的是本学期的“身边的榜样”主题班会。之前我们选择了王晓明同学作为我们的榜样候选人。榜样的力量是巨大的，它能启发我们，指引我们前行的道路。在这学期的学习中，相信大家都有了明显的进步。今天，让我们以“身边的榜样”为主题，召开这次班会。

二、重温评选标准

主持人张静：同学们，让我们先回顾一下《班级公约》及“优良行为”的评选标准，结合王晓明同学的表现，看看他是否符合我们的榜样标准。

三、评选身边的榜样

主持人李华：同学们，在学习过程中，我们常常会遇到困难。而在我们班上，就有这样一位同学，她希望能被评选为“身边的榜样”。让我请王晓明同学来分享她的评选理由，其他同学也可以提出意见。

1、请王晓明同学讲述自己想要被评选的理由。

王晓明同学在这学期里，尽管她在期中生病住院，却仍旧坚持做好功课。当同学们去看望她时，她总是坐在床边认真做作业，甚至说：“我必须在回校前完成作业，不能耽误学习。”她的这种求知欲令人钦佩。

同学们，这种精神真是令人敬佩！有些同学身体健康却不认真对待作业，而她却在生病时仍然坚持学习。

2、王晓明同学在生活中的点滴感动

李梅：在校运动会上，王晓明为了班级的参赛选手四处奔波，有时候生病了也从未缺席，依然全力以赴。

张磊：她尤其耐心，每当我有问题请教她时，她总是详细解答，从不显得烦躁，她的认真态度让我感受到真正的热情。

刘涛：她利用课余时间读书，努力拓宽自己的知识面，有时还会跟我们分享一些有趣的故事，让大家受益匪浅。

陈刚：课堂上，她总是专注听讲，思考问题的方式比别人更全面，作业也从不拖延，始终保持高标准，真是我们学习的榜样。

王影：她活泼开朗，热心助人，总能给周围的人带来温暖。

3、与王晓明相处后，你认为她有哪些条件适合成为我们的榜样？

王丽说：王晓明是我最亲近的朋友，每次上课时，我都能看到她专注的眼神，令我想要向她学习这种专注力。

李华：从王晓明身上，我明白学习是一种责任，我不该浪费任何宝贵的学习时间。我坚信，能够陪伴我前行的，不仅是榜样，更是我自己努力的结果。

四、小组讨论

主持人张静：同学们，现在大家可以对王晓明同学的候选资格进行小组讨论，组长请做好记录。

五、活动

（《光阴的故事》背景音乐响起）主持人李华：同学们，正视自我，发现身边的榜样，我们就能明白努力的方向。让我们向榜样学习，为成为更好的自己而不懈努力。

班主任同学们，老师相信每个人心中都有榜样，学习的关键在于行动。遵循《榜样评价手册》，努力培养自己学习的行为策略与能力。王晓明是我们学习道路上的指引，让我们一起向她看齐，争做榜样。

主题班会活动设计方案 9

一、活动目的：

随着教育改革的不断深入，主题班会作为一种重要的教学活动，越来越受到重视。我们希望通过开展“主题班会活动设计”这一主题活动，增强学生的参与感与归属感，提升班级的凝聚力，培养学生的组织能力和沟通技巧，同时也为家长与老师搭建一个互动交流的平台，共同为学生的成长助力。

二、活动主题：

主题班会活动设计

三、活动时间：

20xx年4月20日

四、参加对象：

全体班级学生及班主任

五、活动安排：

1、开展一次以“如何有效组织主题班会”为主题的研讨会。
2、各班级针对不同主题进行创意班会设计和排练。
3、鼓励学生共同创作班会的口号和海报，增强主题班会的吸引力。

六、活动流程：

(1)4月20日上午，班主任向全班同学讲解活动的意义，动员大家积极参与创意班会的筹备。
(2)4月20日下午2:00，各班学生组队，到指定地点进行主题班会的展示。
(3)每个班级展示时，学生代表进行发言，分享他们对主题的理解和班会设计的初衷。
(4)邀请学校领导和家长代表为活动致辞，分享对班会活动的看法和建议。
(5)设置互动环节，邀请观众参与提问和点评，评选出优秀班会设计。
(6)为参与活动的学生准备小礼品，鼓励他们继续保持探索与创新精神。

4:30分，活动圆满结束。

七、评比

1、根据各班级在班会活动中的表现，评选“最佳班会设计奖”。
2、根据学生的积极参与情况，评出“优秀组织者”。
3、根据班级展示的创意，评出“创意班级”。

八、活动单位：

主办：学校教导处
承办：各班级
协办：家长委员会

班级主题班会活动设计方案登记表

班级主题班会活动参与学生名单

主题班会活动设计方案 10

一、活动时间：

二、活动地点：

学校三楼多媒体教室。

三、参加对象：

五年（2）班的全体老师和同学。

四、活动形式：

表演节目、讲故事、唱歌等。

五、活动目的：

通过分享成长的故事，展现我们曾经的美好瞬间，让同学们感受到友谊的珍贵与老师的关怀，增强班级的凝聚力，懂得感恩与珍惜。

六、活动准备：

1．收集各学生的成长故事。

2．排练各类节目。

七、活动过程：

第一篇：甜蜜回忆

主持人A：亲爱的同学们，每个人的心中都藏着一段美好的回忆，翻开那段过往，总能让人会心一笑。今天，我们就一起来分享那些感动心灵的时刻。（出示甜蜜回忆字幕）

主持人B：在甜蜜的回忆中，我们欢声笑语，尽情玩耍。请欣赏李晓明同学带来的小诗《我的成长故事》（背景：展示部分同学的成长照片）。

主持人A：看着这些照片，想起那些青涩的瞬间，谁愿意分享一下你们的故事呢？（同学们分享照片背后的故事）

主持人B：每一个故事背后都是一份美好，让我们把快乐扩展到班级的每一个角落！（同学们贴上自己的照片）（播放轻音乐）主持人A：丰富多彩的故事让我们激动，甜蜜的回忆提醒我们，生活是如此美好。

第二篇：友情长存

（出示友情长存字幕）

主持人B：友谊愈加深厚。请大家欣赏一段视频，回忆我们在一起的点点滴滴。

主持人A：友谊在我们身边，心中温暖。让我们一起表达对朋友的感激之情吧！（同学们相互夸赞）

主持人B：你还记得我们一起度过的快乐时光吗？让我们再齐声朗读那篇课文《真挚的友谊》吧！（全班朗读：《真挚的友谊》）

主持人A：友谊如同春日的花朵，B：它让我们的生活更加多姿多彩。（合）让我们将这份情谊化为一束鲜花，送给同学们。

主持人A：请班里的小歌手张小雨为大家演唱《朋友的歌》。

主持人B：动人的旋律，真让人陶醉！我们的合唱团来一曲，大家觉得唱什么好呢？

哦，那就唱《我们的未来》吧。

第三篇：家园情深

主持人A：为了这个温馨的班集体，老师和同学们可都是付出了辛勤的努力，感谢你们！（出示家园情深字幕）

主持人B：家是我们成长的港湾，这里有无尽的故事，我们一起分享吧。

主持人B：谁愿意和大家分享一段温暖的家庭故事呢？（同学们分享家庭照片）

主持人A：现在，请大家看一张班级合影，谁来跟大家介绍一下呢？

第四篇：老师寄语

主持人A：看到这张照片，很多回忆浮现心头。王老师，您在吗？

主持人B：今天我们有个好消息，王老师也来啦！（掌声欢迎王老师讲话）（全体同学齐唱《祝福你，老师》）

主持人A：感谢王老师的分享。现在，我们请谁来发表一些感想呢？（掌声欢迎李老师讲话）

老师：同学们，今天的活动让老师感受到你们的热情与善良。每一张照片都承载着我们的过去，传递着爱的温度。让我们珍惜这份情感，让爱在班级中永驻！

主持人B：谢谢李老师。时光荏苒，活动即将结束。

主持人A：是啊，时光飞逝。让我们用照片记录这难忘的时刻。十年、二十年后，当这些又成旧照片时，希望我们能再次相聚，分享更多的故事！

主持人B：老师，咱们一起留个影吧。

主持人合：《爱的传承》主题班会到此结束！

主题班会活动设计方案 11

为深入推动社会主义核心价值观的传播，提升我区班主任的教育素养，促进班主任工作的专业化及科学化发展，依据《关于开展20xx年z市中小学班会优质课评比活动的通知》（温教办基函〔20xx〕117号）相关要求，决定举行20xx年沙头区中小学班主任主题班会设计方案评比活动。现将相关事宜通知如下：

一、参评对象

全区中小学班主任

二、方案设计要求

　主题范围：

（1）围绕中小学生的思想道德教育及良好习惯养成，引导学生正确看待自我、他人及社会，树立积极向上的价值观；

（2）围绕民族精神建设，体现对祖国和人民的热爱，增强为国家强盛、民族复兴的责任感，倡导团结友爱、勤奋勇敢、自强不息等精神；

（3）围绕法治和诚信教育，强调诚信、尊重、守法等重要价值观；

（4）围绕传统美德教育，传承感恩、孝道和爱心等优良品质；

（5）围绕班级集体的建设，强调个人与集体的共同发展。

2.设计要求：根据以上主题范围，自拟主题；确保主题鲜明、目标明确，内容切合学生实际。设计过程清晰、形式新颖，强调学生的主体参与。设计方案需附上PPT课件。严禁抄袭，文责自负。

3.格式要求：方案应按主题班会教案的标准格式设计，正文中不得出现单位及作者姓名。方案需用A4纸打印，页面边距（上、下、左、右）均为2.5厘米。标题使用小三号黑体，正文为小四号宋体，行距设为1.5倍。

三、评选办法

1.评选活动分为高中组、初中组和小学组三个类别进行。

2.各校需择优推荐，推荐的方案需以文本格式提交（一式三份），连同评比承诺书（附件1）及推荐汇总表（附件3），于10月10日前送至沙头区教师发展中心干训科310室的孙建约老师处，联系电话：86358612。需上传方案的电子档及PPT课件，邮箱地址为：z

3.由区教师发展中心组织专家评审所提交的方案，各组别将评选出一等奖、二等奖和三等奖若干名。获一等奖的方案将推荐参加z市中小学班会优质课现场评比活动。

　四、工作要求

本次评比活动是加强中小学班主任队伍建设的关键举措，各校应高度重视，积极宣传，广泛发动，认真组织，确保推荐工作的顺利进行。

主题班会活动设计方案 12

某某中学 李明

一、活动主题：关注心理健康，勇敢表达情感

二、活动设计思想：

在学生面临着来自学业、人际关系等多方面的压力，很多同学对于自己的情感感到无助，甚至会因为无法倾诉而产生心理健康问题。通过本次活动，我们希望帮助学生理解心理健康的重要性，鼓励他们勇敢表达自己的情感，学会倾诉和沟通。

三、活动目标：

1、通过此次主题班会活动，增强同学们对心理健康的认知，让他们明白心理健康关系到每个人的生活品质。

2、通过活动，鼓励学生积极与他人沟通，及时表达自己的情感，寻求支持与帮助。

四、具体过程设计：

（一）活动热身：

播放短片《心灵的窗户》

（二）活动开始：

班长请大家参与一个小游戏：“我是谁？”同学们通过描述自己的个性，其他同学猜测，最后引导出“我们每个人都有独特的情感。”再引入本次主题班会的主题：“关注心理健康，勇敢表达情感”。宣布活动正式开始。

（三）活动过程：

1、故事分享：《勇敢说出心声》

2、互动讨论

主持人分享几位学生在面对压力时的真实故事，随后引导同学们讨论：在遇到困难时你会如何表达自己的情感？希望同学们畅所欲言，分享自己的想法。

3、数据展示

通过PPT展示近年来青少年心理健康调查的数据，讨论导致这些问题的原因以及如何应对，让同学们意识到与心理健康相关的普遍性。

4、角色扮演：情景剧

把学生分成小组，围绕日常生活中可能遇到的心理压力情境进行表演，如考试焦虑、朋友间的误解等。表演结束后，班级共同讨论如何通过沟通解决问题。

5、问卷调查

发放一份关于心理健康的小问卷，内容包括“你感觉到过压力吗？”“你会选择和谁分享自己的烦恼？”等，帮助学生认识自己的情感表达情况。

6、音乐分享：“心跳的声音”

在轻音乐的背景下，鼓励同学们闭上眼睛，放松心情，回想自己曾经快乐或不快的时刻，并思考如何把这些感受和他人分享。

（四）活动小结：

1. 主持人总结活动内容，鼓励大家在日常生活中关注自己的心理健康，学会与他人倾诉，互相支持。

2. 宣布活动圆满结束。

（五）实施成效：

在此次“关注心理健康，勇敢表达情感”的主题班会中，学生们积极参与，活动有效提高了同学们对心理健康的认识。班委决定每两周举办一次“心理健康交流会”，为同学们提供一个自由倾诉和分享的平台，进一步促进学生间的沟通与理解。

主题班会活动设计方案 13

一、活动目的

1、使学生理解主题班会的意义；

2、引导学生认识到参与班会的必要性与价值；

3、提高学生的团体意识，增强集体荣誉感；

4、让学生明白，主题班会是沟通交流的重要平台。

二、班会流程

1、导入： 大家都知道，良好的沟通是团队合作的基础。在班级中，主题班会是一个让每位同学有机会表达想法和观点的场所。通过这样的活动，我们不仅能够增进彼此的了解，也能够共同面对挑战，寻找解决方案。

2、互动：

同学们，你们有没有注意到，篮球队的队员在比赛时总是会通过传球、跑动和配合来赢得比赛？这其实是一种无形的纪律和默契。在团队中，每个人都扮演着不同的角色，只有通过良好的沟通和协作，才能实现共同的目标。在这个过程中，大家需要倾听彼此的意见，共同制定策略。就像篮球队需要齐心协力，班级活动同样需要大家团结一致。

3、 通过这样的互动，我们再次认识到主题班会的重要性。它不仅是一个讨论的舞台，更是我们彼此相互理解和支持的桥梁。我们每个人的声音都很重要，只有一起努力，才能创造出更好的班级氛围。

主题班会活动设计方案 14

　一、活动背景：

在这个快速发展的时代，虽然科技与经济不断进步，但部分小学生在文明礼仪方面的意识却渐渐淡化。在小学阶段开展有关讲文明、懂礼貌的主题活动至关重要。我计划在三年级举行一次《我是一名文明小学生》的主题班会。

　二、活动目的：

1、让学生明白讲文明、懂礼貌的重要性。

2、引导学生养成良好的文明礼仪习惯。

　三、班会准备：

1、布置任务，要求学生以主题为指导收集相关资料，如诗歌、故事、儿歌、小品等。

2、指导学生将收集到的资料进行编排和演出。

3、准备若干个“我是一名文明小学生”的小牌子。

　四、活动过程

（一）全体学生共同演唱《从小要讲礼貌》

师：这首歌的内容是什么呢？

生：告诉我们从小要讲礼貌。

师：回答得真好！这首歌就是在提醒我们，要做讲文明、懂礼貌的好孩子。文明是一种美德，是人生中不可或缺的财富，就像一块金子，拥有它的人会发出耀眼的光芒。今天班会的主题是：我是一名文明小学生。

（二）师：要成为一名文明的小学生，我们在日常生活中应该如何做呢？

生：不打架、不骂人、不随意乱扔垃圾、不随地吐痰、讲文明用语、尊敬老师、孝敬父母等等。（学生积极发言）

师：你们说得很好！要成为文明小学生，我们要做到言行举止都体现美德。不仅要在家中做文明的孩子，在学校做文明的学生，更要在社会上做文明的小公民，这样才能真正称得上文明小学生。

（三）小品表演：

师：接下来请大家观看小品，看看小品中的同学表现如何？哪些地方做得对？哪些地方需要改进？我们可以如何帮助他们？

1、小品《乱扔垃圾》

情景：一个小学生随手将垃圾丢在地上，随后被另一个学生追上，帮助他捡起垃圾，并进行了批评。

师：这两位同学，谁的表现是正确的？谁的不对？做得好的同学请来领取“我是一名文明小学生”的牌子，而做得不好的，我们一道来帮助他。

生：前面的同学做得不妥，他破坏了环境卫生，行为不文明。

师：是的！地球是我们的家，美化环境需要每个人的努力，我们都是这个小家的主人，应该共同珍惜这个家。对吗？

2、小品《见到老师不打招呼》

情景：老师走在前面，两个学生低着头从旁跑过，故作没有看到老师。

师：这两位同学的做法可靠吗？为什么？

生：这两个同学的行为不妥，老师每天为我们授课，关心我们，我们理应尊敬老师，见到老师时要主动问好，这才是文明的表现。

（四）学生讲述故事：《孔融让梨》《程门立雪》等

古人给我们树立了榜样，我们21世纪的小学生怎能落后呢？现在老师想听听关于文明礼仪方面的故事，你们知道多少呢？学生们自由陈述，教师进行点评。

（五）学生朗读儿歌《我是一名文明小学生》，边读边拍手。通过同学们的精彩表演，我们可以看到大家都知道如何做一名文明的小学生，但真正落实到行动中还是有一定的难度呀！

（六）评价发奖

遵守规范需要大家共同参与，要成为文明小学生，就必须用规范这面镜子来时刻提醒自己，从小事做起。我班里有很多同学在这方面做得非常好，接下来我们来表扬他们，老师这里有奖品，会分发给他们。发奖（略）

　五、活动结束（希望寄语）

希望每位同学能以文明的言行严格要求自己，形成良好的道德习惯。让我们携手共进，共同创造美好的明天！其实，文明就在我们的身边，就像广告中所说的，有时离我们只有一步之遥，有时只有一张纸的距离。让我们从自身做起，从现在做起，争做文明小学生。让我们一起共唱《从小要讲礼貌》，在歌声中结束今天的班会。

　六、活动延伸：

课后收集关于讲文明懂礼貌的典型人物，下周在班会上汇报分享。

主题班会活动设计方案 15

活动主题：健康生活，从我做起

活动目的：

通过本次班会，增强学生对健康生活方式的认识，引导他们在日常生活中培养健康的习惯，抵制不健康的行为，努力做一个健康生活的好学生。

活动过程：

一、多媒体引导，激发兴趣。

通过播放几个反映不健康生活习惯的短片，鼓励学生讨论并发表看法。

介绍一些有关健康生活的基本知识。

二、身边的健康生活。（如何做一个健康的好学生）

1、个人健康习惯：

（1）饮食健康：选择营养均衡的食物，保证每天摄入足够的蔬菜和水果。

（2）锻炼身体：每天坚持锻炼，无论是跑步、游泳还是其他运动，增强体质。

（3）心理健康：保持积极的心态，学会与他人沟通，及时排解压力。

2、注意个人卫生：

勤洗手，保持个人及环境卫生，预防疾病。

3、公共健康行为：

在公共场合注意文明，保持安静，不打扰他人，保护公共设施。

三、实践活动。

（1）如果你今天的午餐选择不健康，你该如何和同学交流？

（2）假如你在体育课上受了伤，你应该怎么办？与你的同学如何保持安全？

（3）在学校食堂用餐时，你应如何遵循健康饮食的原则？

主题班会活动设计方案 16

活动目的：

通过本次班会，增强学生的安全意识，普及安全知识，引导大家认识和理解校园内的安全警示标志。

活动对象：

全体同学

活动准备：

安全挂图、警示标志的示例

活动过程：

一、导入

同学们，今天我们班会的主题是“校园安全”。（板书出主题）

二、展示挂图——“安全的家”，请分享你的看法。

每个人都是家中的重要一员，我们的安全直接关系到整个家庭的幸福与安宁。我们在日常生活中一定要时刻注意安全。

过渡语：作为学生，校园是我们大部分时间所在的地方，如何才能保持安全呢？

三、校园安全，应该如何做呢？

1、地点：教室、走廊、楼梯、操场。

2、人际关系：同班同学间，自己与其他班级同学之间。

3、食品安全：

安全顺口溜：

上课时腿别伸，走廊窄处不耍疯，

上下楼梯要靠右，危险游戏要少碰。

同学间遇摩擦，宽容谦让来化解，

食品安全要谨记，“三无”产品不伤害。

四、思考一下，校园安全中，学校设施存在哪些隐患？而自己在哪些方面还需改进？

学校的问题老师会及时反映，而自身的问题则需要我们主动改正！

过渡语：我们希望能“愉快上学，平安回家”。

说明大家在上学、放学的路途中做得非常好。

五、同学们分享行走安全的经验。

六、你认为哪些行为是在交通中不遵守规则的？（学生举例）

过渡语：不遵循交通规则，是对自身和他人的一种隐患。

七、介绍交通事故的数据（小资料）

学习过历史的人都知道，历史上曾发生两次世界大战，第一次导致约1000万人的死亡；第二次则使3600万人丧生。然而，更令人心痛的事实是：自汽车问世以来，已有超过4000万人因为交通事故失去了生命……

自1998年以来，全国每天平均发生的交通事故高达948起，每7分钟就有1人因此丧命……

八、展示挂图：交通事故的图像

九、分享感受

在听完这些数据和看完挂图后，大家有什么感想？

这是多么惨痛的教训啊！同学们切记要遵守交通规则。每年开学，大家都能准时到校，那就是对老师最好的教师节礼物。

十、认识交通警示标志

我们的班会即将结束，衷心祝愿同学们在安全中快乐成长，愿每个家庭都充满温馨与幸福！

(板书：家庭)

板书设计：

校园安全

“安全的家”——家庭

(挂图展示)

主题班会活动设计方案 17

一、活动背景

在现代家庭中，许多孩子都是独生子女，他们在家中享受着无微不至的关怀。通常情况下，孩子会拥有祖父母、父母的全方位宠爱，几乎每一件事情都被家长一手包办。许多家长常常对孩子说“放着我来做”，从不让孩子参与力所能及的家务劳动。随着孩子年级的提升，比如三年级，学习任务也变得愈发繁重，家长们对于孩子的照顾变得更加谨慎，生怕他们承受过多的压力，甚至连书包都代着去整理。若有一天学生未能如期提交作业，常常的解释都是“我家长没有帮我放进书包”，且一脸的理所当然。这种对孩子的不适度呵护，不仅未能培养他们对劳动的认同感，反而助长了他们的惰性，并对他们的成长产生了消极影响。在这样的情况下，教育孩子懂得利用自己的双手去完成一些简单的事情，培养他们的劳动习惯，感受到勤劳的自豪感，就显得尤为重要。我决定举办一次主题班会，主题为“我有一双勤劳的手”。

二、活动目的

1、提升学生动手动脑的能力，增强他们自理事务的责任感。

2、树立学生帮助他人、关心他人的意识。

3、激发学生对劳动的兴趣，引导他们自觉学习、主动尝试新的劳动技能。

4、结合班级目前的卫生情况，进行集体活动，提升大家的团队意识。

三、活动准备

多媒体课件、音乐、学生参与劳动的照片。

四、活动过程

一、揭题

1、猜谜语

十个小朋友，大家都在一起，十个小朋友，一起左手右手，十个小朋友，忙碌不停，不会说话。

(通过课件展示双手的图片)

2、小品表演《手的故事》

由学生们表演小品《手的故事》，引出本次班会的主题《我有一双勤劳的手》，并全班齐读。

二、自己的事情自己做

1、观看照片：学生们在洗袜子、整理床铺、收拾书包等各种日常活动。

2、学生分享：我会……

3、整理书包比赛

主要依靠学生的互相评价，再根据评价结果进行总结。

小结：强调自己的事情自己做的重要性。

三、别人的事情帮着做

主题班会活动设计方案 18

一、活动主题：

1、活动主题：走进高一的世界 与你一起探索

2、活动背景：高一学生在进入新环境后，常常对教师的要求和学校规章制度产生逆反心理，尤其在老师进行指导时，表现得不够尊重，甚至质疑规章制度的必要性。

二、活动目的：通过分享不同的高一生活体验，增进老师与学生之间的理解，帮助学生适应高一生活的身心变化，并意识到老师在高中阶段的积极引导和影响。

三、活动准备：

1. 学生搜集关于尊重教师的相关资料和故事。

2. 搜集名人尊师重教的真实案例。

3. 准备背景音乐《感恩的心》。

4. 联系高年级或校友，邀请他们分享经历。

四、活动形式

1、故事分享

2、传递爱的感受——请高年级学生或校友讲述他们感激老师的故事

3、诗歌朗诵

4、互动书写

五、活动内容

1、播放《感恩的心》，我来谈谈对教师的看法

2、分享自己了解的名人尊师的故事

3、高年级或校友分享对老师的尊重与感恩，以及遵守纪律的意义

4、分析高一新生的心理特征，分享心理老师提供的视频内容。

六、活动过程：

主持人宣布主题班会开始：

1. 共同欣赏歌曲《感恩的心》。

2. 写下对老师感恩的理解，并分享各自的见解。

3. 进行诗歌朗诵《让尊师重教在校园同行》。

4. 男女合唱《忘不了你》。

5. 换位思考，假设你是教师，希望学生……

6. 全班共同宣誓《班级共勉誓词》。

7. 班主任进行总结发言。

在这个活动中，同学们积极参与、表现突出，大家都投入了充分的热情，取得了良好的活动效果，这是非常值得庆贺的。

班委会在活动准备、参与度及后勤工作上表现出色，也得到了老师与同学的肯定。

然而，人员安排和调度方面仍显不够周全，需要我们每位成员认真反思并总结经验。

主持人宣布主题班会圆满结束。

七、活动体会和反思：高一的生活充满可能，但也并非全部精彩，因为新生刚刚经历了初三的重要转折。

作为高一的新生，如何成为精彩生活的引领者，需要我们关注并理解他们的心理发展，帮助他们在身心、纪律与情感上积极适应高一生活，尤其要认识到老师在高中阶段的重要引导作用。

主题班会活动设计方案 19

【活动目的】为了帮助全班同学深入理解《中学生日常行为规范》的具体要求，提升班级的凝聚力，使同学们能够将规范要求转化为自觉行动，从而成为守规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生。

【活动简介】围绕学生的行为规范学习，通过生活中的实际案例分析、行为规范讨论、反面案例反思以及文明倡议书的签名等多种形式对班级内的行为规范进行教育。

【活动要求】强调全员参与，注重活动的秩序，结合实际情况。

【主持人】班主任

【活动地点】初二（1）班

【活动过程】

主持人语：

班主任：同学们，今天我们在这个教室里召开本学期的首次班会活动。开学已经将近一个月，我想问大家对《中学生日常行为规范》是否有了更深的了解，并且这些要求是否落实到了日常行动中。今天我们就围绕这个主题开展一次班会活动。

二、从生活实例谈起

三、《正确与否的判断》

班主任：大家知道，教育的本质就是习惯的养成。良好的习惯来自于遵守规则，而不良习惯则可能引导我们走向错误的道路。我们讨论日常生活中的一些行为，看看哪些符合规范，哪些不符合。下面是我们的第一个活动：请判断以下说法是对还是错。

（1）即将考试，我的钢笔找不到了，借用小龙的可以吗？（╳）

（2）“不入游戏厅”指的是不去游戏厅和舞厅。（√）

（3）同学之间应互相尊重、团结互助，发生争执时要宽容对待，多做自我反省。（√）

（4）吃饭时边吃边聊天才能更好地享受美食吗？（╳）

（5）随手丢垃圾在路边，没人看见就行。（╳）

（6）应按时到校，不迟到、不早退、不逃课。（√）

（7）上课太困了，我可以趴桌子上小睡一下吧。（╳）

（8）别人不小心踩到我的脚，他已经道歉，我可以说没关系。（√）

（9）认真值日，保持教室与校园的清洁，不在校园内打闹，维护良好秩序。（√）

（10）晚上休息时间到了，我不想睡就出去散步再回来。（╳）

（11）前面走的是老师，我们干脆绕开，不去打招呼。（╳）

（12）应当不说脏话、不骂人、不打架，也不去不适合未成年人的地方。（√）

（13）作业不会做，不如抄同桌的算了。（╳）

（14）排队的时候可以大声喧哗，只要不被老师听到就好。（╳）

四、知识问答竞赛：（全体同学参与，赢取小奖品）

（班长）谢谢三组同学的精彩表演。为了验证同学们今天的学习成果，接下来将进行答题竞赛，大家积极参与，看谁能快速而准确地回答。

一、填空题

1、乘公共交通时，应为老、弱、病、残、孕及环抱婴儿的人让座。

2、上课迟到的同学应在门口报告，待老师同意后方可入内。

3、出操时要做到快、静、齐。

4、学生应保持穿着整洁，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

5、应按时到校，不迟到、不早退、不旷课。

主题班会活动设计方案 20

活动目标：

一、知识与技能

1. 能理解团队合作的重要性，学会与他人有效沟通。

2. 能在集体活动中发挥自己的特长，展现自我。

二、过程与方法

1. 通过小组讨论，分享自己在团队中的角色和贡献。

2. 探索团队合作中的挑战与解决方案，通过实际案例分析提升沟通能力。

三、情感、态度与价值观

1. 感受团队协作带来的成就感和归属感。

2. 理解相互支持、共同进步的重要性，培养乐于助人的精神。

活动重、难点：

1. 学会有效沟通的技巧与策略。

2. 在团队活动中勇于表达自我，并尊重他人的意见。

活动过程：

活动一：体验“团结”

师：同学们，今天我们要通过一项有趣的团体游戏，来体验团队合作的快乐。我们来组成小组，一起讨论一下，大家认为团队中需要哪些品质？

生答。

师：很好！团队中需要信任、沟通和相互支持。那么，请每个小组派一名代表，分享你们讨论出的团队品质和理由。

活动二：解析“挑战”

师：在团队合作中，难免会遇到一些挑战。现在请大家思考一下，过去在小组活动中，你们遇到过哪些问题？请与同组同学分享。

学生讨论。

师：大家真不错！那么，面对这些挑战，我们应该如何解决呢？请每组讨论出一个解决方案，并分享给大家。

活动三：总结“收获”

师：通过今天的活动，我们都体会到了团队合作的重要性。现在请大家回忆一下，在小组合作中你们觉得自己最大的收获是什么？请一一分享。

生答。

师团队就像是一艘船，只有每个人都齐心协力，才能顺利到达目的地。希望大家在今后的学习和生活中，继续发扬合作精神，互相帮助，共同成长。