舞蹈基础课程教学安排(精选3篇)

舞蹈基础班教学计划旨在培养孩子的舞蹈素养和艺术潜力，通过“融合式教学”方法，结合趣味性、规范性与专业性，提升学生的身体协调性和舞蹈表现能力。教学内容覆盖舞蹈基本概念、姿态及舞步，重点突出兴趣导向的教学理念，避免学习枯燥，通过丰富的活动激发孩子们的创造力与表现力。课程还注重培养孩子们的思维道德品质，鼓励家长参与，促进儿童在艺术氛围中健康成长。针对不同年级学生的舞蹈基础差异，教学重心放在具有一定经验的二年级学生上，同时关注一年级学生的基础培养。通过专业指导，提高学生的身体素质与审美能力，实现舞蹈与情感的有机结合。最终目标是让学生掌握舞蹈技巧，提高合作能力与艺术欣赏力。

舞蹈基础班教学计划 1篇

为了培养孩子优雅的舞姿，并逐步塑造高雅的气质，我们致力于加强少儿的艺术素养和潜力挖掘，采用“融合式教学”方法，将趣味性、规范性和专业性巧妙结合。在学习舞蹈的初期，孩子们常因年纪较小而对舞蹈产生倦怠。针对这一现象，教师以“兴趣导向”的教学理念为基础，提供形式多样、内容丰富的课程，让孩子们在轻松愉快的氛围中，轻松吸收知识，避免学习的枯燥乏味。我们鼓励孩子们通过丰富的想象力，用身体动作表现各种事物，比如：波涛汹涌的大海、迎风摇曳的柳树，以及各种形态的人物和动物。舞蹈教师不仅教授技巧和知识，锻炼孩子们的体魄，同时还注重培养他们的思维道德品质，全方位塑造孩子们健全而完美的个性。家长们也积极参与孩子们的成长，鼓励他们表达独立的见解和个性，充分发挥主动性与创造性。我们的教学理念是将被动的练习转化为主动的舞蹈学习，让孩子们热爱舞蹈，实现心灵与肢体、技巧与表现的完美统一。

一、课程性质、教学目标及任务

1、课程性质与教学目标：

本课程旨在通过教学，帮助学生提升舞蹈素养，增强综合艺术素质。

2、教学任务：

学生在学习后应掌握适合舞蹈表演的正确姿态，愉悦、完整且优美地展现舞蹈，理解舞蹈的基本知识，在艺术氛围中健康成长。

二、具体教学目标

1. 提升学生身体各部位的灵活性与协调性。

2. 在跳舞时与音乐达成协调与统一。

3. 激发对事物动态及舞蹈动作的模仿兴趣，乐于参与自娱自乐的集体活动。

4. 初步理解舞蹈的表现能力，认识到舞蹈与音乐的密切关系。

5. 在舞蹈表演中与他人合作。

6. 欣赏舞蹈表演，能够通过体态反应掌握不同的舞蹈风格。

三、以舞带功，帮助孩子逐步掌握舞蹈要领和要求

1. 动作准确、到位，身体各部位灵活协调。

2. 跳舞时能够投入情感并准确地展现不同舞蹈风格。

3. 热衷通过舞蹈表达自我情感。

4. 在团队中配合默契，形成整齐的队形。

(1) 在日常生活中注重体态与行为的美。

(2) 欣赏舞蹈表演，简单了解舞蹈的文化背景。

四、教学内容

第一教学单元

Ⅰ、教学目标及要求：

通过本单元的学习，要求学生初步掌握舞蹈的基本概念，具备正确的身体姿态，学会幼儿舞蹈的基本舞步，动作具备一定的力度和节奏感，同时保证舞蹈动作协调。

Ⅱ、教学内容：

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念与种类，了解舞蹈发展的相关知识。

2、认识舞台的空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图示。

二、舞蹈基本训练

1、学习基本的手位和脚位，掌握手形、脚形。

2、进行不同节奏的站立训练、脚腕训练、腰部训练、走跑跳训练，以及基本舞步的组合训练。

三、教学进度

片段舞训练（共四节课时）

第一课时（第一周）基本动作练习

第二课时（第三周）完成“准备段，第一舞段”

第三课时（第五周）完成“第二舞段，间奏部分”

第四课时（第七周）综合训练，提升动作质量

片段舞训练（共四节课时）

第一课时（第九周）完成“准备舞段”教学

第二课时（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教学

第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学

第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学

第十七、十八周进行成果汇报表演课。

注：每个学期让孩子掌握一支舞曲，能够独立随音乐表演。不同舞种的选择将依据孩子的掌握情况而定。

舞蹈基础班教学计划 2篇

一、情况分析：

本学期舞蹈基础班由一年级和二年级的x名学生组成。由于学生年龄的差异，使得班级内的舞蹈基础水平参差不齐。二年级学生已经有了一定的舞蹈经验，对音乐节奏和身体协调的理解相对成熟。而一年级的学生大多数刚刚接触舞蹈，有些甚至完全没有相关的知识。这一混合班型对我们的教学带来了挑战。鉴于一年级的学生人数较少，我们决定将本学期的教学重心放在二年级学生的训练上。我们也会关注一年级学生的基础培养，采取分层次和以强带弱的方式，让每位学生在舞蹈学习中都能有所提升。

二、工作目标：

1、通过教师的专业指导，激发学生的学习热情，挖掘他们的舞蹈潜能，促进身体和心理的全面发展。

2、提高学生的协调性、速度、肌肉力量、耐力、瞬发力和柔韧性等基本身体素质。

3、教授基本的舞蹈动作，并进行形体训练，培养学生对音乐的敏感度和节奏感。

4、在训练中提升学生的注意力、反应能力及动作协调性。

5、通过舞蹈训练，提高学生的审美能力，促使他们能够通过舞蹈表达思想和情感。

三、注意事项

（一）在舞蹈专业训练中，应避免过早进行力量训练。过度的负重和练习时间可能影响下肢的发育，导致姿势不良，进而影响到身高增长。力量训练应以自体重的练习为主，采用交替性的方式进行。

（二）在儿童青少年的肌肉尚在向纵向发展之际，宜进行拉伸肢体的练习，如跳跃和自重支撑的力量练习。力量训练最好安排在青春期后期，这样更为合适。

四、具体工作安排

第一周：熟悉学生，开展方位练习。

舞蹈基础班教学计划 3篇

第一周：基础练习：柔韧性拉伸，掌握基本肢体动作。

第二周：复习：基础肢体动作，学习：基本步伐的协调。

第三周：复习：步伐协调，学习：手位及其运用。

第四周：复习：手位，学习：舞姿与站位的基础。

第五周：复习：站位与手位，学习：简单的舞蹈套路。

第六周：学习：舞蹈《阳光下的舞步》。

第七周：复习：舞姿，学习：舞蹈《阳光下的舞步》。

第八周：复习：舞蹈动作，学习：舞蹈《阳光下的舞步》。

第九周：形体练习，学习：舞蹈《阳光下的舞步》。

第十周：学习：舞蹈《阳光下的舞步》。

第十一周：学习：舞蹈《阳光下的舞步》。

第十二周：学习：舞蹈《阳光下的舞步》。

第十三周：学习：舞蹈《阳光下的舞步》。

第十四周：学习：民族舞的基本动作。