人教版二年级美术课程教学规划上册(通用18篇)

二年级美术教学计划上册针对117名二年级学生，旨在提升他们的绘画能力和创造力。教材涵盖造型表现、设计应用、欣赏与评述等内容，强调通过多样化的美术活动与基础知识的结合，激发学生对美术的兴趣和情感。教学目标包括培养学生的观察力、想象力和表现力，同时提升他们的动手能力和审美意识。教学重点在于想象画的训练和工艺制作，而难点则是增强学生的创造性思维及空间想象力。通过情境导入、丰富的教学活动及多样化的评价方式，教师将帮助学生在轻松愉快的环境中学习艺术，全面发展其美术素养。

二年级美术教学计划上册 篇1

一、学情分析：

针对二年级(4)班与(5)班的117名学生，经过上学期的学习，学生已初步掌握了一些基本的绘画知识与技能。然而，在实际绘画和动手实践中，学生在大胆想象与创造性表达方面仍显不足，这一领域有待进一步提升。学生的构图与布局能力也需要加强。

二、全册教材分析

(一)主要内容及教材重点、难点：

主要内容：本册教材以多样化的美术活动为主旋律，以基础知识与基本技能的渐进学习为辅线，二者相辅相成，共同推进学习过程。课程内容涵盖了点、线、面的运用、橡皮泥雕塑、绘画技巧、手工制作、纸艺、实用设计、电脑美术以及艺术欣赏等方面。

教材重点：

在逐步传授基本知识与技能的过程中，始终强调艺术的审美性和情感价值，兼顾学生个性的发展与知识技能的学习需求。

教材难点：

需要强调美术学习的趣味性，设计的内容应紧密贴近学生的生活经验，以提升学生对美术学习的兴趣。在传承中华民族深厚的艺术文化传统的引导学生感受社会进步及多样化的艺术发展方向。

(二)教学目标：从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行阐述。

二年级美术教学计划上册 篇2

一、教学目的、要求

(一)总目标

学生通过个人或团队合作的方式参与多样化的美术活动，尝试运用不同的工具、材料及制作流程，学习艺术欣赏和评述的技巧，丰富视觉、触觉和审美体验，享受美术创作的乐趣，并培养对美术学习的持续兴趣；了解基本的美术语言和表达方式，能够表达自己的情感与思想，美化生活环境。在美术学习过程中，激发创造力，提升实践能力，形成扎实的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善个人的综合素质。

(二)各学习领域目标

第一学段(1～2年级)：

造型·表现：尝试使用各种工具，利用纸张及常见的材料，通过观察、绘画和动手实践等方式，勇敢、自由地表现所见所闻、所感所思的事物，享受造型活动带来的乐趣。

设计·应用：运用不同工具、纸张以及周边常见材料，进行简单的组合和装饰，通过观察、绘画和动手实践等方法，体验设计与制作的乐趣。

欣赏·评述：观看自然与各类美术作品的形态与色彩，能够用简洁的语言大胆表达自己的感受。

综合·探索：通过造型游戏的形式，进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

二、教学目的及重点、难点：

目的：在教学过程中，通过让学生尝试不同工具，运用多样的表现形式，进行观察、思考、绘制和动手组合，体验形状与色彩创作的艺术魅力，同时感受设计与制作带来的乐趣。培养学生的美术素养与兴趣，丰富他们的视觉、触觉和审美体验，激发艺术创造潜力，陶冶高尚的审美情操。

重点：了解美术语言的表达方式与技巧，灵活运用造型与色彩，激发学生的创造力，提升实践能力，增强动手及审美能力，渗透人文精神。

难点：发展学生的艺术感知能力与造型表现能力，培养审美情操，融入德育。

三、教学对象现状分析：

二年级共分为两个班级。经过丰富多彩的学习活动，学生充分发挥个性，在积极的情感中提高了想象力与创造力。本学期的主要任务是让学生进一步尝试不同工具，运用多样的表现方式，大胆动脑、动手，体验形状与色彩的变化与魅力。提升学生的审美意识与能力，增强对自然与社会的热爱与责任感，培养创造美好生活的能力。

四、教学措施：

(1) 遵循审美规律，给予学生充分的艺术作品感知机会，引导他们展开想象，通过比较和讨论等方式，提高学生的审美趣味。

(2) 重视激发学生的创新精神和实践能力，营造支持创新的学习环境。

(3) 加强师生之间的双向关系，教师的指导与学生的自主学习并重，树立学生的主体地位。

(4) 采用多元化的教学方法，利用现代化教学工具，大胆进行教学改革。

(5) 改变评价方式，运用自我评价、小组评价、集体评价和教师评价等，充分肯定学生的进步与发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。

二年级美术教学计划上册 篇3

　教学目标：

　知识和能力：

教学内容由传统的美术知识传授为主，转变为关注学生个性和综合素养的培养，强调在轻松愉快的美术活动中锻炼学生的创造力与欣赏能力。倡导学科间的交叉与融合，同时结合美术与其他学科的内容，以提升学生的综合能力。将课堂美术教育与社会文化资源相结合，丰富美术学习的场域。

　过程与方法：

课程将从以教师为中心的知识灌输模式，转向以学生为主体，注重体验、探究与反思的学习过程。

强调趣味性与互动性，使学生在参与学习的过程中充分发挥主动性。

　情感态度价值观：

贯穿人文关怀，将学习过程转变为学生情感与思维的交流与升华，培养审美情趣与人文素养。

提高课堂教学的有效性，落实新课程理念的具体措施：

结合班级情况与个人目标，采取新课程理念的关键措施（合作学习方法、实践活动、创造性培养、现代技术辅助教学、评价机制改革、减轻学习负担等）。

　合作学习方法：

通过分组（或学生自由组合）展开讨论与研究。例如：在进行戏剧表演时，学生可以选择各自的角色进行排练，各组员根据对剧本的理解进行创意演出，促进团队合作。

　实践活动（每学期2次）：

1、单元活动《我的小剧场》

在学习《我的小剧场》后，鼓励学生在家中与家长共同演绎一个短剧，或在学校与同学合作演出，并在课堂上分享他们的作品。

2、单元活动《欢庆春节》

学习后，启发学生利用课外时间搜集关于家乡春节的相关资料和照片，制作成展示板，组织小组内或班级上的展示活动。

　创造性培养：

每个单元结束后，激励学生进行自主研究与探索，反思本单元学习情况，并设想进一步学习的策略与方法。

　全册教学安排：

周次 内容

第一周《和小动物一起玩》

第二周《色彩的世界》

第三周《我的小作品》

第四周《奇妙的纸工艺》

第五周《小小的画架》

第六周《自然的馈赠》

第七周《生活中的形状》

第八周《树的故事》

第九周《陶艺之旅》

第十周《舞动的线条》

第十一周《泥塑乐趣》

第十二周《高高的塔》

第十三周《我的小剧场》

第十四周《创意扇子》

第十五周《变色的魔法》

第十六周《快乐的刷牙》

第十七周《欢乐的动物园》

第十八周《节日的装饰》

第十九周《我们的春节》

二年级美术教学计划上册 篇4

一、本班情况分析

1、基本情况

男生：18 人 女生：31 人 合计：49 人

2、学生基础知识掌握情况

本班纪律较为良好。

学生们之前学习的美术知识和技能较为扎实，对美的事物表现出浓厚的兴趣，具备初步感受和表现美的能力。在绘画过程中，他们逐渐养成了观察生活的习惯，具备了一定的物体观察和概括表达能力，对绘画和手工制作有着较高的热情，能够根据自己的感觉大胆创作。

作业完成的速度差异较大，部分同学倾向于将作业带回家完成，而少数学生的形象表达能力仍然停留在一年级水平。

3、学生的学习态度

学生们积极参与到愉快的学习中，能够认真观察并大胆想象，运用优美的语言表达自己的想法，热情地绘画自己的感受，并根据自己的喜好为作品上色。

4、班中优生情况

如李小晨、张悦、王丽、周思琪等同学能够根据老师的指导认真观察、积极讨论，他们大胆发挥想象，创作主题内容并根据个人喜好进行填色。这些接受能力强的同学也能主动帮助其他同学，共同提高。

5、班中后进生情况

有少数同学在接受新知识时较慢，无法及时准确地表达自己的想法，在绘画时较为紧张，担心画不好，未能大胆动笔，但在老师的指导和鼓励下，他们最终能够拿起笔进行绘画。

二、 本学科教材分析

本册教材（人教版二年级美术上册）涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个主要内容。具体包括绘画、泥塑、剪纸、手工制作与欣赏。课程旨在培养学生的创新能力，使用丰富多样的教学形式，给予学生广阔的发展空间，以满足他们创造和表现美的需求。

三、本学期教学目标

(绘画) 学生能够自主选择颜色，描绘自己熟悉的景物，运用记忆画、想象画、创作画等形式表现自己所熟悉的内容。

(手工) 学生能够制作简单的纸工，通过撕、折、剪等方法，利用各种材料进行制作、贴画等手工创作，制作基础的泥工模型。

四、教学重点、难点：

1、运用记忆画、想象画、创作画等形式，勇敢地描绘，运用色彩表现所熟悉的内容。

2、掌握简单的纸工制作技巧，以及各种平面材料的拼贴，进一步提升撕纸、折纸和剪纸的能力。

3、欣赏儿童画及自然物，提升欣赏能力。

4、在绘画中鼓励大胆想象，要求用色大胆，造型生动自然。

5、在纸工制作中培养学生的动手能力与协作精神，在泥塑中提升空间想象力。

五、本学期教学措施

1、加强对学生美术基础知识和技能的系统性渗透，采取优生带动后进生的教学方法。

2、在构图上要求画面充实、画大、富有生气与趣味。

3、通过课堂作业的评析，将绘画技能与工艺制作相结合，以激发学生的学习兴趣并提高他们的技能水平。

二年级美术教学计划上册 篇5

一、学生情况分析

经过一年的学习，学生在基本的美术知识和技能方面已有了显著提升。他们的想象力非常丰富，勇于表达自己的创意，特别是在想象画和记忆画方面展现出强烈的表现欲望。在绘画作业中，学生们的色彩运用能力也相当出色，整体水平普遍较高。

二、教学目的任务：

1，通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生的学习兴趣。2，利用多种材料和工具，进行绘画及简单的工具制作。3，培养学生的空间知觉、形象记忆和创造力等各项能力。

三、教学目的、教学重点及教学难点：

目的：通过让学生尝试不同的工具和形式，鼓励他们通过视觉探索和实际操作来体验形状与色彩创作的艺术魅力，以及设计与制作过程所带来的乐趣。培养他们的美术素养和兴趣，丰富他们的视觉、触觉和审美经验，发掘学生的艺术创造潜力，提升他们的审美情操。

重点：了解美术语言的表达方式，灵活掌握造型和色彩的运用，激发学生的创造精神，发展他们的美术实践能力，提升动手和审美能力，渗透人文精神。

难点：培养学生的艺术感知能力和造型表现能力，提升他们的审美情操，融入德育教育。

四、教学措施：

1) 遵循审美规律，给学生更多感悟艺术作品的机会，引导他们展开想象。通过讨论和比较等方式，促进他们体验、思考、判断，从而提高审美趣味。

2) 重视激发学生的创新精神，营造有利于培养实践能力的学习环境。

3) 加强师生互动，即教师的教与学生的学相结合，确立学生的主体地位。

4) 采用多样化的教学方法，利用现代化的教学工具，积极进行课程改革。

5) 改变评价方式，采用自我评价、小组评价、集体评价和教师评价等多种形式，充分肯定学生的进步，尊重个体差异，重视自我评价，以激发学习兴趣。

教学进度表：

第一周：开学教育

第二周：1 绘制我的梦想家园

第三周：2 描绘我的假期

第四周：3 游乐场的乐趣

第五周：4 船儿启航

第六周：5 我喜爱的卡通形象

第七周：6 动漫的世界

第八周：7 荣誉的象征

第九周：8 走出迷宫

第十周：9 创意动物饼干

第十一周：10 描绘一棵大树

第十二周：11 制作泥塑恐龙

第十三周：12 绚丽的天空

第十四周：13 小鸟的家园

第十五周：14 独特的梦境

第十六周：15 玩转淘气堡

第十七周：16 制作剪影

第十八周：17 剪花边

第十九周：18 折纸动物的站姿

第二十周：19 手拉手的友谊

第二十一周：20 剪纸艺术欣赏

二年级美术教学计划上册 篇6

一、学情分析：

本学期的教学对象为二年级学生，经过第一学年的美术学习，绝大部分学生对美术充满兴趣，具备丰富的想象力，并在分析判断和造型表现方面有所进步。

他们能够进行较为完整的画面构思和表现。然而，因年纪较小，一些学生自理能力尚显不足，时常出现忘记携带或带错美术工具的情况。

作品表现力不足的问题仍然存在，部分学生在完成作业时较慢，缺乏持之以恒的学习精神及明确的美术学习目标。

二、教材解析

本学期采用的是人教版第二册教材，该教材包含许多精美图片，展示了学生的活动过程和作品，便于教师参考和学生自主学习。

全册共设22课，活动设计遵循由易到难、由浅入深、由单一到综合的原则，聚焦于观察、想象与表现能力的培养，结合具体学习活动展开。

注重在学习过程中对美术活动进行多角度的体验与尝试；强调学科内容及跨学科的综合效果，便于教师对教材进行深入挖掘和扩展。

鼓励教学形式和评价方式的探索与改革，以促进学生兴趣的培养。

三、学习目标：

1、激发学生对美的热爱，培养他们欣赏与创造美的情感，进一步提升观察力、创造力及表现力。

2、通过美术游戏体验各种绘画工具及材料的使用效果，鼓励学生大胆自由地将所见所闻、所感所思表现出来，享受造型活动的乐趣。

3、引导学生观察生活、欣赏美，能够用简短的语言表达个人感受。

4、采用造型游戏方式组织、引导学生开展多样化的综合体验活动，发展其综合解决问题的能力。

5、安全使用各类美术材料与工具。

四、重点、难点分析：

（1）教学重点：

1、通过有趣的美术表现及欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养有效的学习习惯。

2、引导学生欣赏和评估自己及他人的绘画作品，培养他们对绘画艺术和生活的热爱以及健康向上的审美情感。

3、发展学生的想象力和创造力，熟练掌握彩笔、油画棒等工具的表现技巧，让他们感受并表现生活中的美好事物。

（2）教学难点：

1、提高学生自主欣赏的意识和能力，鼓励他们仔细观察身边的事物，充分表达真情实感于作品中。

2、培养学生立体造型的能力，从平面折纸逐步过渡到立体造型，发展空间想象能力。

五、教学措施：

1、情感导入，以趣味启发智慧，让学习变得生动有趣，激发学生的学习热情与自主性。

2、创造多样的机会让学生欣赏优秀美术作品，启发他们的想象，提升审美情趣。

3、营造良好的师生关系，促进教学相长，尊重并关心每位学生的创造成果，成为他们的老师、学习伙伴与朋友。

4、广泛运用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、示范画、参观、游戏与音乐等，增强学生对形象的感受能力以及想象力，激发他们对美术的学习兴趣。

5、鼓励学生进行综合性探究性的学习，突出评价过程与个体差异，建立发展评价体系。

二年级美术教学计划上册 篇7

一、学生情况分析

经过一年的学习，学生们已掌握了一些基本的美术知识和技能。他们的想象力丰富，勇于表达，尤其在进行想象画和记忆画时，表现出强烈的兴趣。学生们对色彩的运用也展现了良好的能力，整体绘画水平较高。

二、教学目的任务：

1，通过生动有趣的艺术表现和欣赏活动，激发学生的学习热情。

2，使用多样的材料和工具，进行绘画以及简单的手工制作。

3，培养学生的空间意识、形象记忆和创造力。

三、教材分析：

本册教材共设有五个单元，包含二十课，重点涉及造型、表现、设计、应用、欣赏与评价、综合探究等方面。教材以玩具、儿童生活及科技元素为主题，引导学生进行欣赏与创作。还有以动物为题材，通过想象设计与动物童话故事相结合的方式进行学习。课程还从“学生、生活与自然”的角度出发，激发学生对自然及生活现象的情感表现，培养其用艺术眼光观察生活的能力。通过“学生与文化生活”的切入点，学习制作泥人和泥面具等内容，让学生体会到中国陶瓷文化的独特魅力，激发他们对劳动人民的热爱。课程设计丰富多样，旨在培养学生的新颖性和多样性，给予他们充分的发展空间，满足不同学生对美的创造和表现的期望。

四、教学重点：

1，强化想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。

2，在课堂上，特别是在绘画练习中，提升学生的观察力、创造力及表现能力。

3，进行工艺制作，增强动手能力、立体造型能力及想象力。

4，提升学生的欣赏水平，培养其对美术的兴趣。

五、教学难点：

1，想象能力和动手操作能力的提升。

2，在绘画和工艺课程中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步提升，同时发展其动手能力和空间想象力。

六、提高教学效率的主要措施：

1、加强学生基本美术知识和技能的系统性渗透，采用优秀生带动其他学生的方法。

2、在构图时要求画面饱满、富有生气，增加趣味性。

3、通过课堂作业评议，将绘画技能与工艺制作相结合，提升学生的兴趣和表现水平。

七、本学期教学的总要求

1、知识教育要点

（1）了解各种自然平面形状的特征并进行感受。

（2）使用复杂和平面形组合表现景物。

（3）通过记忆画形式表达自己的生活经历和观察，丰富视觉记忆。

（4）运用多样的平面材料，帮助学生理解对称形和不对称形的概念。

（5）学习撕、剪、拼、贴等多种手工制作技巧。

（6）欣赏我国著名画家的作品，感受祖国的自然风光。

2、能力培养要点

（1）激励学生观察生活与自然，初步培养其注意力和观察力。

（2）在绘画过程中，鼓励学生描绘所见所想的形状，并展现鲜明的色彩。

（3）熟练运用各类工具和材料，顺利完成涂、描、撕、剪、拼贴等作业。

（4）培养学生通过感受与想象，对美术馆作品和自然景观进行欣赏。

3、审美教育要点

（1）通过欣赏中国著名画家的作品，让学生了解祖国优秀的文化艺术。

（2）渗透爱国主义思想，激发学生热爱家乡与祖国的自然风光。

教学内容及进度安排

周次教学内容课时

1影子大王

2洒水成画

3自画像

4美丽的昆虫

5神鸟变树

6听听画画

7小蝌蚪

8神奇的画册

9大嘴巴

10童话屋

11摇滚小精灵

12红灯停绿灯行

13捏泥动物

14请你告诉我考试

二年级美术教学计划上册 篇8

一、教材分析：

本册人教版二年级美术教材共设置20课，涵盖造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索的比例相对较高，旨在培养学生的综合艺术能力以及绘画与手工制作的尝试。

二、学期总体目标：

1、认知目标：

通过生动有趣的教学活动，让学生了解各式各样的绘画方法；认识绘画的基本知识。

2、智力发展目标：

训练学生的造型能力；激发学生的创造性思维；增强学生对美好事物的感知力。

3、品德教育目标：

培育学生健康的审美趣味，以艺术的视角观察世界；进一步激发学生对美术的兴趣。

三、教材重点与难点：

教材的重点在于引导学生充分发挥学习主体性和个性表达。难点在于在激发学生学习兴趣的兼顾个性发展与知识技能的培养，循序渐进地教授基础知识和技能，提升学生的生活能力，让他们参与到各种社会实践中，鼓励他们探索各种材料，表达丰富的想象。

四、学情分析：

二年级学生经过一年的美术学习，已有了一定的艺术认知，明白美术不仅包括绘画，还涵盖制作和欣赏。学生对美术有所兴趣，普遍表现活跃，但由于年纪较小，注意力集中时间短，作业态度往往不够细致。

五、教学措施：

1、强化直观教学，培养学生的思维能力

通过丰富的教具演示和学具操作，调动学生的多感官参与美术学习，这不仅活跃了课堂气氛，也帮助学生在观察、操作和表达中提升思维能力，使学生时刻保持高涨的学习热情，从而大大激发了学习兴趣，取得良好的教学效果。

2、利用电子教学媒体，增强学生学习兴趣

3、优化课堂结构，精心设计学习情境

鼓励学生从生活、自然及文化等广泛情境中学习，发展观察能力、语言表达能力、动手能力以及自我反思能力。

4、要求在画作构图方面做到饱满、生动、有趣。

5、通过课堂作业讲评，将绘画技能与工艺制作结合，以提高学生的兴趣和技能表现能力。

六、教学时间安排表

周次 课题 课前准备 课时

第一周

1、民俗玩具的世界

2、现代玩具的世界

1、课件

2、实物投影机

第二周

3、我的玩具伙伴

1、课件

2、彩色水彩笔

第三周

4、恐龙归来

1、教师范画

2、实物投影机

第四周

5、拯救小昆虫

6、可爱的玩具蛇

各类美术工具和纸材，如剪刀、彩笔、油画棒等

第五周

国庆假期

第六周

7、美丽的叶子

8、想象中的鲜花

1、课件

2、各类美术工具

第七周

9、树爷爷的画像

10、我家的菜篮子

1、课件

2、各类美术工具

第八周

11、节日的餐桌

1、彩色水彩笔

2、课件

第九周

12、泥制器皿

1、橡皮泥或黏土

2、棉签、小刀等工具

第十周

13、小泥人和泥面具

1、黏土

2、棉签、小刀等工具

第十一周

14、无敌孙大圣

1、范画

2、彩色水笔、油画棒

第十二周

15、变形金刚

1、彩色水笔

2、纸材等材料

第十三周

16、杂技小演员

1、各类成品示意图

2、纸材、剪刀等综合材料

第十四周

17、有趣的数字

1、造型元素、组合示例

2、课件、各类综合材料

第十五周

18、美丽的时钟

1、各类钟的图片或实物

2、彩色画笔等

第十六周

19、多彩的小风车

1、风车图片、范画

2、彩纸、剪刀等工具

第十七周

20、船儿漂漂

彩纸等综合材料

第十八周

机动安排

第十九周

第二十周

期末测试

二年级美术教学计划上册 篇9

一、学生知识能力与学习习惯分析

经过一年的学习，二年级的学生已经掌握了一些基本的绘画技巧和知识，但在实际操作和想象力方面仍显不足，创造力亟待提升。

二、教材内容分析

本学期的教材共包含22节课，主题包括：奇妙的画册、三位好朋友、多彩的树、顶天立地、果实丰收、高个子与胖子、条纹乖乖、猜猜我是谁、各种背景、小蝌蚪、聚会、排队、花格子小牛、自画像、神鸟变树、小小手、看医生、请告诉我、折纸动物、纸杯变幻、翻新的纸盒、飞翔的娃娃。本册教材涵盖了造型、表现、设计、应用、欣赏、评述及综合探索等多方面的教学内容。主题设计包括以玩具为切入点，引导学生欣赏与创作；以动物为主题，通过编织动物故事激发学生的想象；以及通过生活与自然引导学生用艺术的眼光观察周围世界。学习中国民间玩具与泥塑艺术，增加他们对传统文化的理解与热爱。课程形式多样，旨在激发学生的创造欲望和表现能力。

三、教学目的与任务

1. 通过丰富有趣的美术活动，激励学生的学习热情。

2. 使用多种材料和工具进行绘画及简单手工制作。

3. 培养学生的空间认知、形象记忆和创造能力。

四、教材重点与难点

1. 灵活运用各种工具和材料，从事创作与工艺制作。

2. 着重提升学生的空间认知、形象记忆及创造能力。

五、个人教研专题：小组合作学习中的学习习惯培养

六、主要实施措施

1. 深入研究教材，认真学习教学大纲，努力提升自身的教育素养。

2. 精心准备课前教具，确保课堂教学的顺利进行。

3. 利用多种教学方法来激发学生对绘画的兴趣。

4. 充分利用图片、作品展示等手段，通过教师示范加强学习效果。

七、课时安排

第一周：1. 奇妙的画册

第二周：2. 三位好朋友

第三周：3. 多彩的树

第四周：4. 顶天立地

第五周：国庆节放假

第六周：5. 果实丰收

第七周：6. 高个子与胖子

第八周：7. 条纹乖乖

第九周：8. 猜猜我是谁 9. 各种背景

第十周：10. 小蝌蚪 11. 聚会

第十一周：期中考试

第十二周：12. 排队

第十三周：13. 花格子小牛

第十四周：14. 自画像

第十五周：15. 神鸟变树

第十六周：16. 小小手 17. 看医生

第十七周：18. 请告诉我 19. 折纸动物

第十八周：20. 纸杯变幻 21. 翻新的纸盒

第十九周：22. 飞翔的娃娃

第二十周：期末考试

二年级美术教学计划上册 篇10

一、学情分析：

我校二年级学生刚入校一年，年龄较小，性格活泼且好动，注意力容易分散，且自控能力相对较弱。经过一年的学习，学生们对美术的学习兴趣有了一定程度的提升，绘画能力表现也显著提高。利用学生的心理特点，加强形式多样的美术教学，积极激发他们的美术学习兴趣，同时注重审美教育、思想品德教育、能力培养与基础知识的协调发展，增强学生的形象思维能力，促进他们创造力的成长。

二、教材简析：

本学期二年级采用人教版义务教育美术课程标准实验教材。教材中结合观察能力、想象能力与表现能力的提升，通过具体的学习活动，促进学生创新思维和实践能力的培养。教材强调多角度的体验和尝试，使学科内容与其他学科相互融合，增加了知识的交叉性与综合性。教材的课时安排为14课时，大大减少了上课时间，方便教师对教材内容进行更深层次的挖掘和拓展，为教学形式和评价方式的创新提供了可能，从而提升学生的学习兴趣。教师还可以根据实际情况和教学进度进行教材的自编。

三、单元重点难点分析：

欣赏重点：

1、通过有趣的美术表现与欣赏活动，激发学生的美术学习兴趣，培养良好的学习习惯。

2、引导学生欣赏和评价自己的绘画作品或他人的作品，培养他们对绘画艺术的热爱与对生活的积极情感，以及健康的审美情趣。

难点：提升学生自主欣赏艺术作品的意识和能力。

绘画重点：

1、刺激学生的想象力和创造力，进一步熟悉彩笔及油画棒的使用技巧。

2、鼓励学生观察并表现生活中的美好事物，从中体会生活的乐趣。

难点：

1、促使学生大胆想象与创造，真实地表达自己的情感。

2、引导学生仔细观察周围事物，在作品中进行细致和充分的表现。

手工重点：

1、利用多种材质的纸张及其他材料进行简单的工艺制作。

2、使用橡皮泥、陶泥等材料进行基础的泥塑创作。

难点：

1、从简单的平面折纸逐步过渡到立体造型的创作。

2、如何在泥塑中表现细致的立体造型。

四、教学措施：

针对我校学生的特性以及二年级学生的心理与生理特点，制定以下教学对策：

1、通过情境导入与趣味启发，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。

2、培养学生良好的美术学习习惯。

3、在学习过程中注重对美术活动的多角度体验，拓宽学生的学习和体验渠道，丰富教学形式，培养学生表达自身感受和意愿的能力。

4、注重多样化的课堂评价方式，建立积极鼓励的评价标准，以激发学生的学习兴趣，发挥他们的主体性和创造能力。

教学进度

课题 周次 节次

第1课 影子大王 第1、2周 2课时

第2课 洒水成画 第2周 1课时

第3课 自画像 第3、4、5周 6课时

第4课 美丽的昆虫 第6、7、8周 5课时

第5课 神鸟变树 第8、9周 2课时

第6课 听听画画 第9、10周 2课时

第7课 乌龟滚下山 第10、11周 2课时

第8课 神奇的小画册 第11、12周 2课时

第9课 大嘴巴 第12、13周 2课时

第10课 童话屋 第13、14周 2课时

第11课 摇滚小精灵 第14、15周 3课时

第12课 红灯停 绿灯走 第16、17周 4课时

第13课 捏泥动物 第18周 1课时

第14课 请你告诉我 第18周 1课时

二年级美术教学计划上册 篇11

一、学生知识能力与学习习惯分析

经过一年多的学习，二年级学生已掌握了基本的美术知识与技巧，但在实际绘画与动手实践中，仍显得有些拘谨，缺乏大胆的想象力与创造力。这方面的提高尤为重要。

二、教学目的任务

1、通过富有趣味性的美术活动与欣赏，引导学生激发学习兴趣。

2、利用各种材料与工具，进行绘画及简单的手工制作。

3、培养学生的空间知觉、形象记忆及创造性思维等能力。

三、教材重点与难点

1、灵活运用各种工具和材料，从事绘画和工艺创作。

2、提升学生的空间知觉、形象记忆和创造能力。

四、个人教研专题

在小组合作学习中，培养学生的学习习惯意识。

五、主要措施

1、做好课前准备，精心设计和制作教具。

2、运用多样的教学手段，激发学生的绘画兴趣。

3、充分利用图片、作品等教学资源，教师进行示范指导。

六、教学进度安排

第一周：影子的世界

第二周：洒水画

第三周：我的自画像

第四周：迷人的昆虫

第五周：神奇的鸟变树

第六周：倾听与绘画

第七周：小蝌蚪的故事

第八周：神奇的小画册

第九周：国庆假期

第十周：灵活安排

第十一周：嘴巴大挑战

第十二周：童话屋的梦想

第十三周：摇滚小精灵的节奏

第十四周：红灯绿灯的游戏

第十五周：捏出可爱的动物

第十六周：请告诉我你的故事

第十七周：添加自己的创意

第十八周：学生自主创作

第十九周：复习与考核

二年级美术教学计划上册 篇12

　一、教材分析

本册教材主要涵盖了造型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探索四大方面，内容包括绘画、泥塑、剪纸、手工制作及欣赏等。课程旨在激发学生的求新欲望与独特性，通过多样化的形式为学生提供广阔的发展空间，以满足他们创造美和表现美的需求。

（一）、本册共20课，教材的编排方式与一年级有所不同：

1、更加注重学生活动的设计，活动安排遵循由易到难、由浅入深、由单一到综合、由课内到课外的原则。

2、强化了美术学科与其他学科，尤其是与语文学科的融合。

（二）、各课的内容编排中配有丰富的图片，展示了学生活动的过程和作品，便于教师进行教学参考和学生自主学习。

　二、教学目标

1、激发学生对美的热爱，培养他们对美术的情感。

2、引导学生尝试使用不同工具、纸张及身边易得的材料，通过多样的方法自由表达自己的所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。

3、鼓励学生通过多种途径尝试不同的材料，进行自由表达，并能进行简单的组合与装饰，享受造型和设计制作的乐趣。

4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能够用简洁的语言表达自己的感受。

5、采用造型游戏的方式，组织和引导学生开展多样的综合探索活动，培养解决问题的综合能力。

　三、各单元重、难点分析

1、前四课主要帮助学生了解美术语言的表达方式和技巧，灵活掌握造型与色彩的运用，点燃他们的创造精神。

2、第五到十四课侧重发展美术实践能力，增强动手能力与审美能力，融入人文精神。

3、最后几课旨在提升学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养其审美情操，同时融入德育教育。

　四、教学措施

1、遵循审美规律，给予学生充分感受艺术作品的机会，引导他们展开想象，通过比较和讨论等方法激发体验、思考和判断，提高学生的审美趣味。

2、重视激发学生的创新精神，培育其实践能力，积极为学生创造支持创新的学习环境。

3、加强师生之间的互动，注重教师的教与学生的学习，确立学生的主体地位。

4、采用多样的教学方法，运用现代化教学设备，进行大胆创新。

5、改进评价方式，采用自评、小组评价、集体评价、教师评价及家长评价，充分认可学生的进步与发展，尊重个体差异，注重学生自我评价，激发学习兴趣。

　五、教学进度安排

周次内容课时

第1周探索色彩的奥秘

第2周乐趣染色体验

第3周装饰我的名字

第4周彩泥的奇妙世界

第5周制作自制玩具

第6周有趣的折纸艺术

第7周绚丽的布艺创作

第8周对折剪纸技艺

第9周图形的对印艺术

第10周飞舞的蜻蜓

第11周描绘你的想象

第12周儿歌变身画

第13周巧用瓶盖创作

第14周回家的旅途

第15周制作拿手“菜”

第16周与马儿的快乐时光

第17周风的歌唱

第18周会转的玩具

第19周体验电脑美术

第20周纸偶剧场的奇幻之旅

第21周五彩缤纷的玩具

第22周复习与考试

二年级美术教学计划上册 篇13

　一、教学情况分析：

经过一学年的学习，学生们已经掌握了一些基本的美术知识和技巧，展现出了丰富的想象力和大胆的创作精神。他们在进行想象画和记忆画时，积极表达自我，色彩运用能力上也有显著提升。在作画过程中，学生们逐渐养成了观察周围事物的良好习惯，对绘画和手工活动表现出较大的兴趣，能够基于个人感受进行大胆创作。然而，部分同学在作业完成速度上存在差异，个别学生的形象表达能力仍然停留在较低的水平。

　二、本学科教材分析：

本册教材（人教版二年级美术上册）共包含二十课，内容涵盖造型、表现、设计、应用、欣赏、评述和综合探索等多个方面。课程以玩具为主题，结合儿童生活和科技元素，引导学生进行欣赏与创作。课程还涉及动物题材，通过想象力编织动物故事，加深设计能力。教材内容以“学生与生活、自然”的结合点，引导学生感受自然与生活，通过艺术的视角去观察周遭世界。这一系列课程旨在培养学生的创新意识，形式多样，为各类学生提供了广阔的发展空间，满足他们创造美与表现美的愿望。

　三、教学重点：

1，培养想象画的创作能力，进一步激发学生的创造性思维。

2，在课堂教学中特别是在绘画练习中，加强学生的观察力、创造力和表现力。

3，开展手工制作，提升学生的动手能力、立体造型能力以及想象力和概括能力。

4，提升学生的欣赏水平，增强对美术的兴趣。

　四、教学难点：

1，想象力的培养与动手操作能力的提升。

2，在绘画与工艺教学中，帮助学生进一步提高观察力、创造力和表现力，促进动手能力、立体造型及空间想象力的发展。

　五、提高教学效率的主要措施：

1、强化学生美术基础知识和技能的整体渗透，采用优秀学生带动其他学生的方法。

2、在构图时要求饱满、充实，注重生动有趣的表现。

3、通过课堂作业反馈，结合绘画技巧与工艺制作，调动学生的学习兴趣，提高他们的技能表现。

　六、本学期教学的总体要求：

1、知识教育要点

(1）对各种自然平面形进行理解与感受。

(2）运用复杂平面形和组合平面形表现景物。

(3）通过记忆画形式表现人和物，丰富儿童的视觉记忆。

(4）运用多种平面材料，帮助学生识别对称与不对称形。

(5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。

周次

教学内容

课时

备注

1

奇幻的小画册

三个好朋友

1

1

手工，添画

绘画

2

五彩树

点、线、面

1

1

吹画

绘画（课本外）

3

顶天立地

丰收的季节

1

1

绘画

绘画

4

大小的世界

教学内容

1

1

欣赏（课本外）

绘画

5

条纹小伙伴

欣赏课（粗线条，细线条）

1

1

绘画

绘画（课本外）

6

国庆节的祝福

7

猜一猜我是谁

别致的背景

1

1

手工撕贴

绘画

8

小蝌蚪与小青蛙

1

1

绘画

绘画（课本外）

9

点点聚会

排排队

1

1

绘画

绘画

10

画着的小牛

自画像

1

1

绘画

绘画

11

神鸟变树

我的小手

1

1

绘画

绘画

12

指纹画的乐趣

看医生的故事

1

1

绘画（课本外）

绘画

13

请你告诉我

折纸小动物

1

1

绘画

绘画，工

14

纸杯变变变

翻新的纸盒

1

1

手工

手工绘画

15

会飞的娃娃

美术作品欣赏

1

1

手工

欣赏（课本外）

16

滴水成画

海底的奇观

1

1

户外

绘画（课外）

17

国画欣赏

2

欣赏（电子教学）

18

素描作品展示

2

欣赏（电子教学）

19

我是小画家

1

绘画

20

二年级美术教学计划上册 篇14

一、学生分析

经过一年多的学习，学生们已经掌握了一些基本的绘画知识与技能。他们的想象力丰富，勇于尝试，尤其在想象画和记忆画方面表现出明显的热情，色彩运用能力较强，整体绘画水平普遍较高。学生对绘画的兴趣浓厚，具备一定的分析能力与形象表现能力，能独立完成较为完整的作品构思。但学生在学习方面有时缺乏持续的动力和明确的目标。

二、教材分析

本册教材共包含二十个单元，通过想象的手法，以“学生与生活、自然”为切入点，旨在激发学生对生活场景和自然现象的感知与表现，帮助他们用艺术的视角来观察生活。教材让学生体会到民间独特的审美情趣，培养他们对劳动人民的热爱。课程的设计旨在引导学生追求新颖与多样化的表达方式，提供丰富的创作空间，满足不同学生对美的表现和创造的渴望。

1、 各课内容的设计包括大量美丽的插图，展示学生的活动过程及其作品，方便教师进行教学和学生自学。与一年级教材相比，本教材的编排方式有所变化，教学设计也需相应调整：

(1)、更加注重学生活动的设计。

(2)、增强美术与其他学科之间的融合。

(3)、学习领域之间没有严格的划分，常常需要综合考虑。

2、编排特点：该教材注重结合观察能力、想象能力及表现能力的发展，融入具体的学习活动中，以此促进学生创新思维及实践能力的培养。强调在学习过程中对美术活动多角度的体验与尝试，同时注重学科内容的融合，扩展知识的联系与综合性，以激发学生的学习兴趣。

三、教学要求

1、知识教育要点

(1)了解多种自然形态，增强感知能力。

(2)运用多种手段表现风景及物体。

(3)通过记忆画形式丰富孩子们的视觉记忆，表现自己所见的事物。

(4)学习我国著名画家的作品，欣赏祖国的自然风光。

2、能力培养要点

(1)培养学生观察生活与自然的兴趣，初步提高注意力与观察力。

(2)能够在绘画中有效描绘所见所想，创作出色彩鲜艳的画面。

(3)通过感受和想象，培养学生对美术馆作品与自然风光的欣赏能力。

3、审美教育要点

(1)通过欣赏优秀作品，让学生了解我国的文化艺术。

(2)渗透爱国教育，培养热爱家乡与祖国自然风光的情感。

四、具体措施

课堂上要努力营造一个宽松开放的氛围，鼓励学生大胆表达自己的见解，激励他们主动参与和探究，尊重学生的个性，保护他们的自尊心，让他们在教师的关怀下学习，并在游戏中获取知识，从而促进个性的完善和全面发展。

提升教学效率的主要措施包括：

1、加强对学生美术基础知识与技能的全面渗透，鼓励优秀学生带动其他学生。

2、要求在构图时做到画面饱满、生动、有趣。

3、通过课堂作业讲评，将绘画技能与工艺制作相结合，激发学生的兴趣，提高他们的表现能力。

二年级美术教学计划上册 篇15

二年级美术教学计划：

第一周：开学欢迎

第二周：1 彩虹下的童年

第三周：2 我的快乐假期

第四周：3 游乐园的乐趣

第五周：4 船只启航

第六周：5 我最爱的卡通角色

第七周：6 动漫小宝贝

第八周：7 获得的荣誉

第九周：8 探索迷宫

第十周：9 动物形状的饼干

第十一周：10 树的成长

第十二周：11 雕塑小恐龙

第十三周：12 绚烂的天空

第十四周：13 小鸟的家园

第十五周：14 梦幻的奇遇

第十六周：15 淘气堡的探险

第十七周：16 剪影创作

第十八周：17 剪纸花边

第十九周：18 立体折纸动物

第二十周：19 朋友手拉手

第二十一周：20 剪纸艺术欣赏

二年级美术教学计划上册 篇16

一、学生基本情况分析

目前二年级的学生学习兴趣浓厚，纪律性较强，对美术课程表现出较高的热情。

二、教材内容分析

本册美术教材主要分为五个单元，第一单元全面展示儿童美术的丰富多彩，使美术与学生的情感世界更加紧密相连；第二单元通过不同的形象创造方法，借助各种工具与材料，以及视觉形象的形成途径，帮助学生们开阔眼界，创造更广阔的艺术空间；第三至第五单元则传授几种特殊的画面效果创造技巧，进一步激发学生的创新思维和艺术兴趣。

三、教学工作目标

学生将通过个人或团队合作的方式，参与各类美术活动，尝试多种工具和材料，学习欣赏与评价美术的方法，丰富他们的视觉、触觉和审美体验，享受美术活动的乐趣，从而培养对美术学习的长久兴趣；了解基础美术语言的表达方式，表达自己的情感与思想，装点生活与环境。在学习过程中，激发学生的创造力，发展美术实践技能，建立基本的美术素养，并提高他们的审美情操，完善个性。

四、教学措施

增加多媒体教学的频次，争取更多的时间在多媒体教室进行绘画练习，让学生接触到更先进的美术知识。

五、教学进度

周次

教学内容

课时

1

颜色的流动

2

无限变化的线条

3

闪耀的名字

4

有趣的彩泥

5

绚丽的衣裳

6

对印纹样

7

蜻蜓的舞姿

8

我也是艺术家

9

用画作信件

10

有趣的瓶盖

11

今天的菜单

12

风的到来

13

转动的玩具电脑绘画

14

转动的玩具

15

纸偶剧场

16

形形色色的世界

二年级美术教学计划上册 篇17

一、教材分析

人教版二年级美术教科书是美术课程的具体实施和目标实现的重要工具，它为教师的教学提供了依据，并成为学生学习美术的宝贵资源。教师通过课堂教学，引导学生利用各种学习方式，将书本中的知识和技巧转化为自身的能力和技能，增强他们解决实际问题的能力和审美水平，同时在学习中积累经验、学会自学，提升情感、态度和价值观，从而促进其全面发展。

1、造型与表现

造型与表现通过绘画、拓印、雕塑等艺术手段，创造视觉图像，以表达对自然、社会的感知，以及个人的思想与情感，旨在帮助学生体验美术创作的乐趣，理解造型元素和形式美的原则，从而提升其造型表现的能力。

2、设计与应用

设计可以是平面方案，也可以是立体效果的构思。其应用必须贴近生活，强调设计与实际需求的结合。与实际生活紧密联系的设计，需要通过动手实践来实现。这一过程是一个整体的预想、策划、创意与制作的统一，能够有效提升学生解决实际问题的能力。

3、欣赏与评述

通过学习和理解美术作品及其视觉现象，本部分旨在提升学生的审美能力，使他们不仅能够欣赏美术作品，还能够对其进行评述。

二、本期教学的主要任务和要求：

1、学习并掌握想象画的技巧，进一步激发学生的想象力和创造力，利用蜡笔、水彩笔等工具表达内心世界。

2、培养学生初步的观察能力和描绘技巧。

3、进一步提高学生的观察力、创造力及表现力。

4、了解拓印画的制作过程，掌握基本操作技能。

5、进行纸工制作，提升动手能力和创造性思维。

6、进行泥工制作，以培养学生的立体造型能力、想象力和概括能力。

7、欣赏学生熟悉的卡通画，提高他们的鉴赏能力。

8、欣赏优秀学生作品，拓宽视野，培养美术兴趣，提高表现力。

三、教材的重点与难点

1、想象画的训练，进一步增强学生的创造性思维。

2、在课堂中重点培养学生的观察力、创造力和表现力。

3、进行工艺制作，提升动手能力、立体造型能力和空间想象力。

4、提高学生的欣赏水平，激发美术学习的兴趣。

（二）难点：

1、增强想象力和动手操作能力的培养。

2、在绘画和工艺教学中，促进学生观察力、创造力和表现力的进一步发展，同时提升立体造型和空间想象能力。

四、实施措施与方法：

1、认真贯彻新课程标准，平衡思想品德教育、审美教育、能力培养及基础知识训练的关系，充分发挥美术教学在情感陶冶方面的功能，提升学生的审美能力。

2、要求学生在绘画创作中直接进行作画，避免使用打草稿的方法，以提升绘画效率，培养他们大胆作画的自信。

3、加强师生互动，关注教学中教师的引导和学生的主导地位。

4、鼓励学生进行综合性与探究性学习，增强美术与其他学科及生活经验的连接，培养他们的综合思维与探究能力。

5、注重学生学习方法的探讨，引导他们通过感受、观察、体验、表现及资料收集等方式自主学习与合作交流。

6、利用生动有趣的教具，如电影、录像、范画、参观、故事、游戏等手段，增强学生对艺术作品的感受力与想象力，从而激发他们的美术学习兴趣。

7、运用计算机与网络进行美术教学，鼓励学生使用电脑创作美术作品，利用互联网资源扩展视野，展示自我作品与交流。

8、改革评价制度，重视学生的自我评价与作业表现的评价，采用多样的评价方式建立促进教师不断提高的评价体系。

9、充分利用自然、校园及社会生活中的资源进行美术教学。

10、根据学生的心理与生理特点，教学中注意循序渐进与趣味性。

11、注意学科之间的联系，促进综合素质的发展。

12、培养学生的形象思维能力、创新精神与实践能力，促进其全面素质的提升。

13、通过宣传窗和美术比赛，激发学生学习的积极性。

二年级美术教学计划上册 篇18

　一、指导思想：

本教学计划以《基础教育课程改革纲要》为指导，以《美术课程标准》（实验稿）为依据，力求从实际学生情况出发，充分运用新教材提供的条件，努力实现《美术课程标准》所提出的各项要求。

　二、学情分析：

我校二年级的学生入学刚满一年，年龄较小，性格活泼好动，容易分心，自我控制能力较弱，行为习惯也有待进一步培养。在经过一年的学习后，许多学生对美术的兴趣日益浓厚，绘画表现能力显著提升。我们须紧紧把握低年级学生的心理特点，丰富美术课堂的多样性，以提高学生的学习兴趣，妥善处理审美教育、品德教育、能力培养与基础知识训练之间的关系，培养学生的形象思维能力，促进其创造力的发展。

　三、教材简析：

本学期采用的是人教版义务教育课程标准实验教材的第三册。该教材将观察能力、想象能力和表现能力的发展融入到具体的学习活动中，以促进学生创新精神和实践能力的培养。同时注重通过多维度的体验和尝试来丰富学生在美术活动中的学习过程，强调学科内容的交融性和综合性。本册教材的课时量仅为14课时，大大降低了课时负担，有利于教师深入挖掘教材内容以及拓展教学形式，便于激发学生的学习兴趣，教师也可根据实际情况自编教材。

　四、教学目标

1、激发学生对美的热爱与追求，培养学生对美术的情感。

2、鼓励学生尝试使用不同的工具、纸张和身边易得的材料，通过多种方法大胆地表达自己的所见所闻、所感所想，从而体验造型活动的乐趣。

3、鼓励学生通过各种途径，灵活使用多种材料，自由表达自己的想法，并进行简单的组合和装饰，享受造型和设计制作的快乐。

4、引导学生观察生活、欣赏美，能够用简短的语言表达自己的感受。

5、利用造型游戏的方式，组织和引导学生开展多样的综合探索活动，提升学生解决综合问题的能力。

　五、教学重点难点：

重点：

1、想象画的训练，进一步激发学生的创造性思维。

2、在课堂教学中特别是绘画练习中，进一步增强学生的观察力、创造力和表现力。

3、开展折纸、捏泥等手工制作，提升学生的动手能力、立体造型能力及想象力。

4、提升学生的欣赏水平，激发其美术兴趣。

难点：

1、想象力的培养及动手能力的提升。

2、在工艺教学中，使学生观察力、创造力与表现力得到进一步发展，并改善其空间想象能力。

　六、教学措施：

1、通过情境导入和趣味启发，寓教于乐，激发学生的学习热情与自主性。

2、培养学生良好的美术学习习惯。

3、在学习过程中注重多元化的美术活动体验，拓宽学生的学习渠道，丰富教学形式，提升学生表达感受与意愿的能力。

4、强调课评方式的多样性和评估标准的鼓励性，旨在激励学生学习兴趣，发挥学生的主体性与创造力。