小学三年级上册综合实践活动教学方案

本教学计划依据《基础教育课程改革纲要（试行）》，旨在通过综合实践活动增强学生的个性发展和社会适应能力。活动以“实践、创新、进步”为主线，强调连接校内学习与校外生活。主要目标包括激发学生参与社会生活的兴趣，提升生活自理、观察分析、沟通协作等多项能力。具体实施方面，分为科研学习、社区服务与社会实践、劳动与技能教育三大模块。通过走进自然和社区，增强环境保护意识和社会责任感，同时掌握生活技能，培养积极向上的生活态度。计划强调亲近自然、遵守社会规范和积极参与探究活动，旨在塑造健全人格，培养学生的合作与分享精神。

一、指导思想

依据《基础教育课程改革纲要（试行）》，结合学生的个性发展和社会需求，以学生的直接经验为基础，贯穿“实践、创新、进步”的主线，旨在将学生校内学习与校外生活及兴趣紧密连接。通过综合性和开放性的实践活动，让学生在真实的社会生活中学习，探索自然的奥秘、解决实际问题，培养他们的创新精神和实践能力，使他们逐步成为能够适应社会的“社会人”。

二、活动目标

（一）总目标

通过开展综合实践活动，激发同学们参与社会生活的兴趣，提高他们的参与意识；让学生了解信息技术、劳动技能、社区服务和探究活动的基本知识；培养生活自理能力、沟通协作能力、观察分析能力、动手实践能力，以及对知识的综合运用和创新能力；学习如何进行社会实践与调查，掌握信息的收集、分析和处理方法，获得积极的实践体验和丰富的经验，塑造健全人格，并初步养成合作、分享和积极向上的良好品质，关爱自然，增强对社会与自身的责任感。

（二）具体目标

1、科研学习：增强同学们对自然的认知，提高关心自然、保护环境的意识和能力。

（1）走进自然，增进对生态环境的理解，认识人与自然的关系。

（2）关注环境问题，自主探究相关内容，提升环保意识；

（3）参与环保活动，提高实际保护环境的能力。

2、社区服务与社会实践：积极参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解，提升社会实践能力，形成社会责任感。

（1）走入社区，了解社会现象，认识个体与社会的关系；

（2）关注社会现实，主动探讨社会问题，参与社会服务活动，发展社会实践能力；

（3）遵循社会行为规范，培养社会交往能力，学会与他人和谐相处；

（4）关心他人和社会，树立服务社会的意识和责任感。

3、劳动与技能教育：掌握基本生活技能，培养自我认知能力，树立负责任的生活态度。

（1）进行自我反思，增加自我认知，树立自信心，明确人生理想，积极进取。

（2）学习和掌握生活中的基本技能，适应社会生活，培养负责任的生活态度。

（3）了解现代生产和劳动技能，树立良好的劳动观念，形成勤奋的劳动习惯。

三、具体要求

1、亲近身边的自然环境，培养热爱自然的情感，建立保护自然的意识和能力。

2、考察周围的社会环境，遵守社会规范，提升社会交往能力，培养服务社会的意识和责任感。

3、掌握一定的生活技能，养成自理能力，增强自我认知，培养积极向上的生活态度。

4、激发探索的好奇心，养成积极参与探究活动的态度。