高三数学教学安排计划

高三数学教学计划强调基础知识与技能的学习，关注数学的共性与解题方法，力求提升学生的思维能力及解题能力。教学内容涵盖教材要求的基本特性和考试大纲，计划进行三轮复习，以系统提升学生的应试能力。复习措施包括研究课程标准与考试说明，深入分析教材与教辅资料的关系，加强教师间的合作与交流，关注高考趋势，及时调整复习计划。重视课本知识的夯实与能力的提升，强化数学思想方法的渗透，提升解题质量与思维灵活性。教学要求中，第二轮将以专题复习为主，锻炼学生的综合能力；第三轮则进行高考模拟训练。整体计划注重因材施教，保障每位学生的成长与学习效果。

一、教学内容

高三数学全科内容：强调基础知识与基本技能的学习，关注数学的共性和方法，包括教材中要求掌握的数学对象的基本特性，以及解决数学问题时常用的思想方法，如归纳、演绎、分析、综合和数形结合等。通过提高学生的思维能力，帮助他们在变化的考试中更从容应对，提升数学复习的效率与质量。

深入研究《考试说明》，全面掌握教材知识，按照考试大纲的要求进行系统复习。掌握课本内容是关键，夯实基础是我们的重要任务，提升学生的解题能力则是我们的目标。

我们要研究《课程标准》和《教材》，不仅要关注《课程标准》中调整的内容及其变化要求，还要重视不同版本的《考试说明》之间的比较。结合去年新课改区域的高考数学评价报告，横向和纵向分析《课程标准》，探讨命题的变化规律。

二、学情分析：

我将教授两个班的数学课程：(17)班和(18)班。经过与同组教师的讨论，我们计划进行三轮复习：第一轮定于201X年2月底开始；第二轮从201X年2月底延续至5月上旬；第三轮则在5月上旬至5月底结束。

三、具体措施

(一) 加强备课组教师之间的合作与研究

1、研究《课程标准》，参考周边省份201X年《考试说明》，明确复习教学的要求。

2、深入研究高中数学教材，处理好课标、考纲与教材之间的关系，以及教材与教辅资料的相互关联，注重基础知识与能力培养之间的平衡。

3、研究08年新课程地区的高考试题，把握考试趋势，特别关注山东、广东、江苏、海南、宁夏等课改地区的试卷。

4、关注高考信息，及时了解09年的高考动态，并适时调整复习计划。

5、认真分析本校数学教学情况，特别是本届高三的学情，制定切实可行的针对性校本复习计划。

(二) 重视课本，夯实基础，构建良好的知识结构与认知体系

课本作为考试内容的核心载体，是高考命题的依据，也是学生智力成长的重要基础，是最具参考价值的资料。

(三) 提升能力，适度创新

能力考查是高考的重中之重。教育部已明确指出，高考的命题将从知识导向转向能力导向。

(四) 强化数学思想方法

数学不仅是重要的工具，更是一种思维方式和理念。数学思想方法的考察是高考数学命题的一大特点。这些思想方法在数学知识的形成、发展和应用过程中得以提炼和运用，能够迁移且广泛应用于其他科学和社会生活。在复习备考中，应将数学思想方法渗透到每一章、每一节和每一道试题中，帮助学生深刻理解并灵活运用，最终使他们在考试中游刃有余。

(五) 强化思维过程，提高解题质量

在学习数学基础知识时，我们必须重视知识形成的过程，着重研究解题的思维过程，明确基本数学知识和思想在解题中的重要性。开展多题一解、一题多解和一题多变的训练，能够有效培养学生的求同与求异思维，增强他们思维的灵活性与深刻性。

(六) 认真总结每次测试的得失，提升试卷的讲评效果

试卷讲评应具备科学性、针对性和辐射性。讲评不仅要公布正确答案，更重要的是分析解题思路和错误原因，吸取教训，并适时进行联想和规律探讨。与其他班级进行横向比较，找到个人教学的薄弱环节，有针对性地进行强化训练，确保基础分的获取。

四、教学要求：

第二轮专题复习，需要在第一轮系统学习的基础上，利用专题复习提高备考的针对性和有效性。在此阶段，我们应锻炼学生的综合能力与应试技巧，掌握解决数学问题的各种方法，尤其是应对选择和填空题的解题技巧，以提高对考试时间的把握能力。第三轮综合模拟复习，应在前两轮复习的基础上，进行一定量的高考模拟试题训练，以增强针对性和应试功能。

五、在有序推进复习工作的同时需注意以下几点：

(1) 依据班级实际情况，帮助学生切实完成基础训练，并加强运算能力的训练，规范解题步骤，特别是对书写不规范的学生要给予关注和指导，以确保基本得分。

(2) 在考试方法和策略方面给予指导，包括心理问题的疏导和时间管理。

(3) 与备课组其他教师保持一致，对内协作，对外竞争，积极进行教学研究，深入研读相关资料，掌握高考走势。

(4) 坚持有练必改，有改必评，有评必纠的原则。

(5) 在课堂教学中面向大多数学生，课外则关注优生和边缘生，致力于让每位学生获得成长。

(6) 改变教学方式，努力实践我校推出的221模式，教师应在教学中不断创新，力求精益求精。

(7) 促进教研组的团队合作，互相学习借鉴，强化团队精神，做到共同分析问题，共享复习资料。

(8) 平等对待每一位学生，关注他们的成长，确保教学质量，以严谨务实的教学风格带动学生积极学习数学。