学校全面工作计划20篇

最新学校教学工作计划旨在提升教学质量与师资水平，围绕课程改革与素质教育，注重规范化管理与教师队伍建设。计划强调师德教育、教研活动、课程实施及学生全面发展。学校将加强师德建设，通过学习活动与考核激励提升教师职业道德水平；持续推动校本教研，鼓励教师积极参与教学改革与实践，促进专业成长；严格执行课程计划，确保各类课程全面开设，提升教学效果；注重安全管理与德育工作，创建和谐校园环境，促进学生身心健康发展。整体目标是通过多维度的管理与支持，提升学校的整体办学水平与社会声誉。

最新学校教学工作计划 篇1

在新的学期里，我们学校肩负着重要的教学任务，尽管国家在不断深化教育改革并倡导素质教育，但由于我们学校在这一政策实施中的偏差，导致学生的学业成绩出现了明显的下滑，学校的发展也面临严峻挑战。国家的政策没有问题，真正需要反思的是我们在执行过程中力度和方法的选择，这值得我们深入思考。

我们可能在推进素质教育的过程中走得过于极端，未能兼顾学生成绩的提升，这显然需要我们及时纠正的方向，我们绝不能继续这种状态，迫切需要重新制定改革措施。

我校在本学期制定了一份针对性强的教学工作计划：

一、指导思想：

围绕学区本学期的工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，坚持质量第一的原则，全面推进课程改革进程。

二、工作思路：

1、规范教学管理，健全机制，完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研究与实践；

2、使学校的教学工作更加科研化，教学研讨常态化，管理规范化，全面推动个性化育人；

3、真正更新教师的教育观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质；

4、强化教育科研，促进教学与科研的融合。

三、工作重点：

（一）开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜力，发挥团队优势，提升教研的实效性。

1、充分发挥教师的团结协作精神，增强团队意识，提升教研的凝聚力；

2、教师应按时参与各级教研和进修活动，做好记录，骨干教师需及时分享进修活动的精神。

（二）实施校本培训，切实提升教师的素质。

1．加强对骨干教师和青年教师的建设与管理，通过典型带动整体，形成良好的教风。建立并落实骨干教师培养、管理和使用制度，发挥其辐射作用。每学期骨干教师和学科带头人需进行一次公开课（保存资料）；

2．采取多种形式强化教师自我学习的主动性和自觉性。每位教师每学期听课不少于20节，并由学校组织全体教师进行业务学习，学习现代教育理论，收看优秀教师的课堂录像，结合教学实践撰写教学反思和笔记，并进行业务交流（每月提交两篇学习笔记或论文）。借助外部资源，适时邀请专家来校进行指导，分学科举办两到三次教学专题研讨活动。

（三）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师的教学行为。

1．修改和完善教学常规管理制度，逐项落实，强化课堂教学常规的执行和检查，确保常态课堂管理的规范化、制度化，并明确奖惩措施；

2．加强对教师备课、上课、作业、辅导等方面的常规管理，采取辅导、检查和评优相结合的方式，进行普查、抽查与复查，确保教学过程的规范性。

（四）强化质量意识，严谨、科学、循序渐进地进行质量监控，以确保学校教学水平和学生学习质量的稳步提升。

1．营造良好的英语学习氛围，激发学生的学习积极性，提高英语教学质量；

2．严格各类检测和考试的管理，以确保实施措施的到位，提高教师的质量意识，促进师生的协调发展；

3．继续做好单元检测工作，按教学进度组织单元练习，认真批阅试卷，分析学生错误并进行订正，科学运用检测结果来调整教学策略，进行补救与提高；

4．加强对学生语文、数学和英语三科知识及能力的单项训练与同步验收。

（五）关注学生差异，切实做好随班就读工作：

关注学困生，耐心辅导，认真做好随班就读的各项工作，提升随班就读学生的学习质量。继续坚持各班的随班就读学生辅导制度，语文、数学、英语等主科教师应提供个别辅导，以因材施教的方法促进每一位学生的发展。

（六）结合课改工作，开展多种形式的专题教学研讨，促进教师的教学水平和学生的学习质量提升。

1。推门课：加强学校推门课的观摩力度，及时了解教师和学生的教学状态，进行有效的监督与指导，提升课堂教学效率和学习效果。

2。复习课：认真进行期末复习课，探索科学有效的复习指导方法。

3。示范课：进行骨干教师和学科带头人的示范课活动。

4。开放课：组织全校家长开放日的教学研讨活动，所有教师参与，展示学校的教学水平与教师风采（时间另定）；

5．评优课：开展校内评优课活动，评选校级优秀课程并予以表彰；

6．研究课：适时组织学科教学研究课，每位教师积极参与，共同探索学科教学模式。（语文、数学与科任学科各两节，时间另定）；

7．听课：在第2、3周进行全校任课教师的普听课，促使教师与学生尽早进入新学期的教学状态。

最新学校教学工作计划 篇2

一、指导思想

我们将认真落实国家基础教育工作的指导方针，以“促进义务教育的均衡发展”为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。继续以关注课堂，提升教学质量为核心任务，整合教学资源，更新教育观念，旨在改变教师的教学方式及学生的学习方式，重点培养学生的创新思维和实践能力，深化课堂教学改革，全面提高教育整体质量。

二、教学重点工作

（一）增强教师的合作意识和团队协作精神。

提升教学质量的关键在于全体教师要以主人翁的态度对待工作，领导要树立榜样，骨干教师要做好表率，所有教师都要积极参与，确保各项工作有序、高效开展。全体教职员工应团结合作，相互支持，以团队的智慧提升自身素质，共同推动学校各方面工作取得新的成就和发展。

（二）持续加强教师的理论学习，深入研读《基础教育课程改革纲要》和本学科新《课程标准》。备课与教学要面向所有学生，确保“每位学生都能体验到成功的过程”；加强教学研究，切实落实教学环节。备课、授课、听课和评课都要以新课程标准为依据，教师们将利用教研活动时间交流教学技能，积极改革旧有的教育理念，使新的教学理念深入人心，确保教学工作稳步推进。

（三）优化教育常规要求，强调实际效果。

本学期，我们将秉持重过程管理、求实效的原则，充分利用多媒体手段辅助课堂教学，对教学常规提出以下具体要求：

1、备课：备课的主要任务是制定学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划（编写教案）。教师应全面通读全册教材，熟悉单元教材，深入理解课时教材，教案需具备创新意识，严禁直接抄袭公共教案或往年教案。具体要求包括：

（1）各类课型（包括新授课、复习课、实验课、讲评课、作文课）需有书面教案，其电子教案应包括教材分析、教学重点、难点、教学过程和板书设计等传统环节，并根据需要增加现代信息技术的相关内容。

（2）重视教法和学法的指导设计。教案要根据本班学生的具体情况进行个性化的调整与创新。

（3）备课需涵盖教师的学期工作计划、单元计划与课时计划。

（4）每节课要明确知识、能力、德育目标，重点和难点，学习工具等，并详细设计教学过程（导入、教学方法、学法指导、示例题、练习、总结、板书设计等）、小结和作业分类等。

（5）需记录单元教学后的反思或总结。

2. 听课：

（1）听课记录需体现评课意见，包括他人评价和自我评价；

（2）每学期听课节数不少于15节。

3. 作业：要求教师按照分类（可分为2-3类）、适量和有布置必有批改的原则进行日常作业，批改需规范，包含等级、鼓励性评价和日期，坚决避免布置而不批改的情况。教导处将组织教研组成立教学常规评比小组，进行定期检查、随堂听课，结合学生家长座谈、调查问卷等多种形式，检查教师的教学常规，特别是备课情况，坚决杜绝无备课上课的行为。适时会组织优秀教案展示活动，常规检查结果将及时反馈给教师本人，并记录在个人考核中，予以公示。

4. 进行月考、期中考和期末考试工作，跟踪教学质量，及时召开成绩分析会。学校将对各年级继续实施“月考”制度，确保每次考试的质量追踪到每个学生、学科和班级。通过分析原因，促进教学质量的提升。学科教师每学期需进行不少于4次的小考研究，通过研究命题体现新课程改革理念，提高小考的有效性。今年六年级教师需深入了解考纲，认真研究近三年的小考题型，为学校的教学质量提升奠定基础。

为克服学生中的学习习惯问题，本学期我们也将加强对每个学生（尤其是低年级学生）学习常规的督导，培养良好的学习习惯，从根本上提高教学质量。

（四）教研工作加强教研组建设，教研组要利用教研活动时间引导教师认真学习相关课改文件，以创新的理念指导教学实践；组织教师学习教学大纲，提高教师质量意识，促进教学手段的科学化，规范化，达到最佳教学效果，探索适合学校实际的教学质量提升路径。各教研组需建立组内听课制度，定期开展组内听课评课，通过内部交流共同提高。参与教研活动、听课、说课、评课要成为教师的常规工作，活动内容要丰富，营造良好的教研氛围，通过教研活动提升教师在课堂教学、资源库建设、论文撰写等方面的能力。

（五）校本培训方面

1. 以骨干教师带动普通教师，深入开展多媒体技术与课堂教学的整合研究和实践。充分利用骨干教师的带动作用，推动学校特色在课堂教学中的落实。我们将组织骨干教师座谈会、示范课和经验交流会等，让骨干教师用他们的思维方式和探索精神激发其他教师，共同推进课堂教学改革和学校特色发展。

2. 加强多媒体技术的培训。信息技术与学科整合不仅是一种教学技术，也是一种新的教学理念。为确保多媒体在课堂中的有效服务，除了组织教师进行基本操作培训外，我们还将根据实际需求，随时开展相关知识和技能的培训，确保每位教师能够熟练运用多媒体，并增强教师对教育教学资源整合的理解和能力，促进科学有效的教学行为形成。

（六）强化重点学科建设，丰富师生竞赛活动。学科课程建设是本学期的重点工作之一，我们将秉持重基础、重能力、扬特长、促发展的学科建设思路，促进学生的全面发展。在语文、数学、外语等重点学科的管理上，严格执行“三要”原则：课堂上要注重讲练结合，杜绝无效劳动，各类练习和作业须及时反馈、堂堂纠正、节节落实；在学科建设基础上，组织教师进行课堂比赛、论文评比、说课等活动，同时鼓励学生参与各类竞赛，激励后进生的进步，全面提升师生的综合素质和学习质量。

最新学校教学工作计划 篇3

一、指导思想

秉持“学生为主，全面发展，提升效率”的理念，切实增强教师队伍的专业素养；以推进XX年新学期的“教学八项工作”为核心，完善日常教学管理，提升教学管理的质量和效益；通过校本教研、区域性教研及课堂教学活动，明确教学研究的主题，创新教学研究的形式，促进我校“问题导向教学研究”的开展，扎实推进各类教学研究工作，提升课堂教学效率，更新教学观念，优化教师的教学方式和学生的学习方式，提升教师的专业水平，助力新一轮课程改革的深入实施；提升我校的教育声誉。

二、工作目标

1. 夯实并细化教学常规管理，确保备课、授课、批改与考核等环节的有序进行，尤其是集体备课机制，设定学科周备课日，提高教学管理的质量与效果。

2. 深化教与科研的结合，尤其是要推动教与学理念的变革，设置双周教研日，以引导科研工作的方向。

3. 认真落实课堂教学的监控与管理，特别加强九年级教学的平行推进。

4. 解决八年级的两级分化问题，确保教学的均衡性。

5. 加强七年级学科之间的衔接，确保各班级的均衡发展。

6. 规范与科学管理学生的学籍与档案。

7. 增强科研工作和师资培训的计划性与有效性。

8. 提高新旧实验室的利用率，做到规范管理。

三、重点工作及措施

(一) 加强教学常规管理，落实备、教、批、考等各环节，特别是集体备课，设定学科周备课日，确保教学管理的质量与效益。

1. 加强对《备、教、批、考等教学常规制度》的执行力度，确保各项制度落到实处。

2. 进一步细化集体备课的管理。

集体备课是汇聚教师智慧的重要环节，有助于提升教师业务水平，推动学校整体教学质量的提升。通过集体备课，可以最大化利用集体的智慧与个人特长，实现优势互补，共同提升教学效果。集体备课作为课堂教学准备的重要环节，是教学成功的保障，同时也是教师专业成长的平台。

本学期设定每月单周的集体备课日，并制定《集体备课制度》，确保实施中的约束与奖惩。集体备课日的安排为：

每月单周的周二至周五为集体备课日，备课时间为两节课。

上午备课时间为三、四节课，下午备课时间为七、八节课。

(二) 加强学科教学阶段性与终结性的质量监控与分析。

1. 各级教学管理人员需持续加强对课堂教学环节的监控与调研，深入课堂，与教师共同探讨教学过程的设计与实施，提高课堂教学的有效性与创新性。教学校长每学期听课不少于60节，教导主任听课不少于80节（包含上课节数）。

2. 为确保学生基础知识的掌握与学习能力的提升，各年级主任需动员教研组长、年级组长参与微观教学管理，落实单元检测与章节考核，组织好月考工作。

最新学校教学工作计划 篇4

一、指导思想

以“关注个体，抓好常规，规范提升，追求卓越”为工作主线，依据教育局和学区的相关政策，坚定执行科学发展观，重点在师德建设、学校德育、教学质量三方面进行统筹，力求实现“教师成长、学生进步、学校发展”，致力于创建一所让家长和社会满意的优秀教育机构。

二、工作目标

1、实施师德形象工程，继续发扬勤勉、敬业、奉献、争先的风尚，努力打造一支师德高尚、业务精良的教学团队。学年末计划评选2-3名师德典范。

2、强化校本教研，充分发挥中心教研组的引领作用，促进教师业务水平的进一步提升。

3、举办德育教育活动，陶冶学生情操，激发学习兴趣。结合元旦节开展唱歌活动，确保每位学生都能唱响爱国歌曲，营造浓厚的爱国情怀。

4、将安全工作置于首位，树立“安全无小事，责任重于泰山”的理念，加强师生的安全教育，排查事故隐患，确保师生平安。本学期计划进行一次应急演练和安全知识讲座。

5、巩固幼儿教育成果，推动幼教工作上升到更高水平。

主要工作及措施

一、学校管理工作：

1.宗旨：加强师德建设、以人为本、依法治校、师生携手、和谐共进

2.思路：关注个体、全员参与、集思广益、众志成城

3.根据教育局的评估标准，完善学校的考核方案，调动教师的工作热情，增强教职工的使命感和责任感。

4.学校领导班子高度重视管理标准化，注重精细化和制度化，持续加强日常管理，使管理行为更加规范。

二、教师队伍建设：

1、干部队伍建设

加强领导班子建设。班子成员要严于律己，同时注重实效，关心教职工生活，做到关心与原则并重，成为教师的合作者和服务者。

2、教师队伍建设

一是深化师德建设，开展系列活动，提高教师的职业素养和道德水平形成共识，树立艰苦奋斗、团结拼搏、严谨求实的精神。

二是强化业务学习，鼓励教师主动参与读书活动，分享阅读心得，提升个人的文化素养。

三是加强教育理论学习，要求教师结合个人学习计划，认真记录学习笔记，定期接受学校的检查。

3.建立健全班主任培训机制，确保每月至少进行一次培训活动。

三、学校德育工作：

1、在德育实践中，坚持“德育无小事，育人无处不在”的理念，把德育融入学校的各个环节。

2、以学生行为规范为重心，实施文明监督岗活动，从日常行为做起，切实推动养成教育的落地。

3、积极发展“家长学校”，增强社会、家庭与学校的互动，创造良好的教育环境。

四、教学工作

严格落实课程计划，按课表上课、及时布置和批改作业，不体罚学生。“以教学为中心，质量为核心”，聚焦提高课堂教学效率，探索如何加强课堂管理，调动学生参与积极性，促进思维发展，巩固学习成果，开展实用的教研活动，鼓励教师共同备课，分享智慧，优化教学流程。

五、校本研修工作

加强科研工作，以教研活动解决教学中的实际问题，实现教研与教学相结合。

1. 各教研组需根据实际情况制定切实可行的教研计划，确保计划的连续性。

2. 每次教研活动要确保教师能够获得实用知识，体现实效性。

3. 学校领导要深入参与教研活动，增强对教学的指导。

六、安全教育，警钟长鸣，时刻防范。

最新学校教学工作计划 篇5

作为中等职业学校的教育工作者，我们需要对教学工作有详细的规划和安排，以确保学生能够在知识和技能上得到全面的发展。本学期，我负责中职一年级的计算机基础课程，为了达成教学目标，我制定了如下教学计划：

一、课程性质与教学目标

计算机基础课程是中等职业学校的重要技能课程。本学期的主要任务是让学生掌握计算机的基本知识，培养其熟练的汉字输入能力，熟悉Windows操作系统，并重点学习Word文字处理、Excel电子表格及PowerPoint演示文稿软件的基本应用以及简单的网络操作。

教学目标：

• 培养学生的计算机基础操作能力;

• 满足基本打字与文档处理要求;

• 了解计算机基础理论，初步掌握计算机应用技术;

二、教学方法

• 以讲授、演示、实践和任务驱动法相结合;

• 教学与实践同步进行，及时收集反馈信息;

• 加强技能训练，保证每节课进行小结;

• 每章节结束时进行并布置上机实训任务。

三、教材分析及特点

1.教材内容：本教材《计算机基础》涵盖丰富的内容，重点章节清晰。我将教授第一至第五章和第七章，主要围绕Windows操作系统，包括计算机基础知识、Windows的基本操作及计算机网络基础等。

2.教材重点：教材强调基础知识与应用，重点介绍Windows的操作，强调实践能力的培养，这是其显著特点。

3.教材的时代性：教材紧跟计算机技术的发展，确保学生所学技能能够在未来的工作中得到应用，尽量使用最新的软件版本。

4.能力导向：围绕计算机专业的需求，明确学生应具备的能力与知识结构，同时加强实践内容的教学。

四、教学安排与考核方法

本学期计划授课18周，共90学时，其中理论讲授35学时，实践操作55学时。期末考核将以上机操作为主，占课程总评的70%，而平时作业和课上实践占30%。学生的总成绩=期末成绩 + 平时成绩。

五、教学内容与要求

第一章计算机基础知识

• 了解计算机的发展及特点;

• 掌握微型计算机的系统组成;

• 理解计算机软件的功能与分类;

• 认识数制与计算机编码;

第二章Windows操作系统

• 掌握WindowsXP的入门与基本操作;

• 了解文件管理的基本操作;

• 熟悉常用工具软件的使用;

第三章互联网应用

• 掌握连接互联网的方式;

• 学会获取网络信息和收发电子邮件;

第四章Word文字处理软件

• 熟练使用Word进行文档编辑与格式化;

• 能够制作与排版Word表格;

第五章Excel电子表格软件

• 掌握Excel的基本使用与数据处理;

• 学会制作数据图表与工作表的管理;

第六章多媒体软件应用

• 学会获取与处理多媒体素材;

• 掌握图像、音频与视频的基本处理。

第七章PowerPoint演示文稿应用

• 了解PowerPoint编辑的基本功能;

• 能够制作、修饰及播放演示文稿。

根据以上教材分析，除了完成教学大纲的基本要求，还需结合学生实际情况，创造更多的实践机会，让学生在理论与实践中相互促进，提高基本技能与操作能力。

最新学校教学工作计划 篇6

一、深入研究教材，挖掘教育价值。

当前的学校教材内容丰富，潜藏着许多教育价值。这些价值或显而易见，或暗含其中，教师有必要增强教育意识，分析和发掘教材中的教育因素，以确保在每一堂课中都有明确的教育侧重点。

部分教材明确表达了教育目标，称为显性教材。比如，在教授《中华文化》一课时，目标是引导学生理解文化的深厚意义。为此，我会先播放一段传统文化表演的录像，在优美的音乐下，学生们会自然地产生对祖国文化的认同感。还有一些教材的深层教育内涵需要教师在备课时深入探讨，被称为隐性教材。

二、关注课堂互动，融入教育理念。

课堂教学是一个多因素、多层次的动态过程。在这个过程中，教师可以巧妙地融入教育理念，不仅帮助学生高质量地完成任务，更能让他们在不同的时间和空间中接受教育，实现全面发展。

1、规范课堂秩序，进行品德教育。

马卡连柯曾说：“制度越明确，越能形成内在的动力，这是塑造习惯与行为的基础。”在教学中，我们根据学生的心理特点制定课堂规范，逐步将课堂规章与文明礼仪、道德教育有机结合，作为学生行为的标准。例如，师生问候、坐姿和站姿都需要形成固定的规范，以培养学生遵守纪律、举止得体、尊敬师长的良好习惯；比如在美术课上，制作后要及时清理工具和材料，以培养学生的卫生意识和责任感。

2、打造积极氛围，增强情感体验。

教师在课堂中的言行，对学生的影响是潜移默化的。美术作为一种无声的语言，如何成为师生心灵沟通的桥梁和彼此关爱的纽带，是教育成功的关键。

3、丰富教学形式，加强教育渗透。

课堂上采用多样化的教学手段，不仅能提升课堂学习的趣味性，还能激发学生的学习热情，使教育理念的渗透效果更加明显。

⑴通过游戏教学，轻松融入道德教育。

积极好动是孩子的天性，游戏是他们的最爱。游戏化的课堂教学让学生在轻松愉快的环境中学习，彰显个性，培养坚韧性格和团结互助的品质。在《制作手工艺品》课上，我设计了一系列游戏活动：

①学生担任设计师。

②组织展览，学生设计手工艺品。

③“推销手工艺品”，一些学生上台展示自己的作品，并解释设计理念。

④“欣赏手工艺品”，同学们互相评价作品，并选择心仪的作品。

⑤评选出销量最高的设计师。在这个过程中，学生自由组合、共同合作，气氛活跃，积极性高涨，品德教育在这样的互动中自然渗透。

⑵在集体创作中，自然融入道德教育。

当今社会既需要竞争，也需要广泛的合作，因此培养学生的合作意识是德育的重要组成部分。集体创作打破了传统教学的界限，在这种民主和谐的氛围中，学生的个性得以充分展现，创造力也能得到激发。当作品完成后，学生会因成果而自豪，增强集体荣誉感。这对培养良好的个性、集体意识和合作态度具有积极的影响。

最新学校教学工作计划 篇7

一、指导思想

以党的教育方针为指导，秉持科学发展理念，围绕提升教育质量这一核心任务，强化安全工作，科学管理与法治管理相结合，严格落实教育改革，全面推进素质教育，以提升学校内涵建设为重点，促进各项工作稳步发展，努力建设让人民满意的学校。

二、工作目标

1、加强校园安全管理，创建“安全校园”，力争实现零事故，以安全稳定为基础，保障学校各项工作正常开展。

2、深化课程改革，提升教师素质，持续推进课堂教学改革，实施素质教育，全面提升教育教学质量。

3、丰富文体活动，引导学生积极参与，培养良好的行为习惯，促进学生快乐健康成长。

4、增强学校文化建设，改善办学条件，优化育人环境，提高学校的办学效益和社会声誉。

5、根据上级要求，持续完善教师绩效工资实施办法，关注工作绩效、工作量及工作质量，确保各项工作取得实效。

三、工作措施

（一）、强化德育工作，提升德育素养。

各校需依据学生思想道德建设的新要求，秉持“以人为本，德育优先”的原则，关注学生身心发展特点，创新德育方式，拓展德育渠道，丰富德育内容，构建和谐、安全的校园环境。

1、加强师德建设。

教师作为学生的道德榜样，本学期将继续组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，提升师德修养，做学生及家长信赖的榜样，并进一步支持困难学生与后进生，构建和谐的师生关系。

2、强化学生日常管理。

重视学生行为习惯培养，提升学生综合素质。结合学生实际，加强养成教育和心理健康教育，采取多种形式进行引导和约束，增强学生的礼仪、节俭与卫生意识，促进良好行为习惯养成。

3、开展丰富多彩的德育活动。

要发挥学生组织的作用，通过读书活动、征文演讲等多种形式，寓教于乐，开展生动活泼的德育教育。加强心理健康教育，强调遵守法律与行为规范，落实养成教育。

（二）、加强教学管理，全面提升教育质量。

1、严格遵循教育教学法规，认真开展课程计划，减轻学生负担，保障教学质量。任课教师须遵循课程安排与教学进度。

2、构建高效课堂，强化教学环节管理，落实教学常规，确保教学内容清晰，方法灵活多样，提升课堂教学质量。

3、扎实开展校本教研，以案例为基础，促进自我反思与同伴互助，开展学科教学研讨，推动教师专业成长。

4、注重体卫艺工作，确保学生身心健康，提倡阳光体育运动，保证学生每日锻炼时间，开展健康教育。

（三）、确保安全工作，建设和谐校园。

安全是学校工作的基础，各校需高度重视安全管理，营造安全、稳定的校园环境。

1、强化安全管理，落实安全责任制度，定期开展安全检查，及时整改安全隐患。

2、加强安全宣传教育，增强师生的安全意识，开展多种安全知识宣传与应急演练。

3、完善安全长效机制，落实防范措施，加强对安全工作的检查与监督，及时消除隐患。

（四）、坚持管理创新，增强执行力。

1、关注教师发展，为教师提供成长空间与施展才华的平台，激发教师的积极性。

2、坚持民主管理，推进校务公开，听取教师意见与建议，增强学校管理透明度。

3、建立健全规章制度，推行考核奖惩制度，调动教师积极性。

（五）、强化后勤服务，改善教学条件。

后勤工作是学校正常运作的重要保障，需注重财务管理与公物管理，确保资源合理使用。

1、严格财务纪律，抵制乱收费行为，确保财务透明。

2、加强学校资产管理，落实责任制，控制资产流失。

3、保障食堂管理，强化食品安全，定期检查食堂卫生。

最新学校教学工作计划 篇8

以《学校教育工作条例》为基础法规，以“学生发展”为核心理念，将学校教学工作作为实施素质教育的重要环节，借助科学的管理方式推动学校教育的全面进步，全面理解《基础教育课程改革纲要》及相关课程标准的要求，必须解放思想、转变观念、开拓创新、深化改革、力求实效。推动教育改革，全面落实素质教育。在教学过程中，以学生为中心，培养学生的学习能力与合作意识，全面提升学业水平；营造“热爱学习，积极参与”的学习氛围，努力打造学校的教学特色，培养全面发展的学生。

本学期是初三下学期，结合教学大纲和本校的实际情况，制定出切实可行的教学计划。

一：学生情况分析

所任教的两个班级学生年龄在15至16岁之间，正处于青春期的关键阶段，身体发育迅速，男生普遍活泼好动，表现出较强的竞争意识；而女生则相对文静，参与活动的积极性较低。应因势利导，强化男生的体育锻炼，鼓励女生积极参与身体活动。

二：教材结构与内容

本册教材涵盖的内容包括：体育基础知识（如篮球、排球和足球的基本知识）、田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育项目。

三：目标与任务

1、掌握基本的体育知识，了解体育锻炼的意义，并在实践中运用相关知识，不断巩固和提高。

2、进一步增强身体素质，特别是耐力和力量方面的提升。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，开展爱国主义教育，增强学生的自信心，为终身体育打下坚实基础。

四：重点与难点

1、重点在于田径项目中的耐久跑、跳远和跳绳。

2、难点在于耐久跑时的呼吸方法、跳远的助跑与踏跳技巧。

五：教学措施与改革思路

1：随着学生身体素质的增长，更多地采用对抗性较强的游戏。

2：初中生的对抗意识强，可以通过设置教学比赛提高学生的锻炼兴趣和效果。

3：根据学生特点，分组时可以采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，让他们在运动中体验锻炼的乐趣。

六：本学期考核项目

男生：100米、跳远、跳绳。

女生：100米、跳远、仰卧起坐。

七：本学期达标项目

男生：50米、1000米、跳远、铅球、引体向上。

女生：50米、800米、跳远、铅球、仰卧起坐。

最新学校教学工作计划 篇9

　指导思想

以“以人为本，规范高效，追求卓越”为工作思路，坚定树立并全面落实______，着重强化教师的师德素养、学校的德育建设、教学质量提升以及特色发展四大方面，促进它们相互促进，努力实现“教师成长，学生进步，学校提升”，致力于建设群众满意的优秀民办学校。

　一、学校管理工作：

1.宗旨：注重师德建设、以人为本、依法治校、情理结合、鼓励创新。

2.思路：以人为本、全员参与、集思广益、同心协力。

3.激发教师的工作积极性，推行优劳优得的原则。不断点燃教师的热情，鼓励优秀教师发光发热，让不思进取者感到紧迫，从而增强全员的责任意识和使命责任。

4.学校领导团队务必重视管理工作，着力于精细化和制度化，不断加强日常管理，确保各项管理行为的规范性。

　二、教师队伍建设：

　1、干部队伍建设

领导干部是学校发展的中坚力量，班子成员需增强责任感和使命感。一要提升理论素养，树立威信，增强个人魅力。二要作好表率，时刻发挥带头作用，营造积极向上的风气。三要加强团队凝聚力，密切合作，互相支持，为教师营造良好的服务环境。四要强调整体利益，优先考虑学校的长远利益。五要提升工作积极性，主动创新，努力做好各自的职责。六要保证管理科学、高效。七要增强法律意识，做到学法、用法、依法治校。

　2、教师队伍建设

要加强教师的政治导向和师德教育，开展系列师德活动。教师需以学为先，以德为重，通过学习、会议等形式不断促进师德素养，树立艰苦奋斗、团结拼搏、严谨求实、不断进取的精神。加强业务能力学习，提升教师主动读书的意识，明确提高素质为校本研修的核心内容。大家需明白：努力只能让你称职，用心才能让你出色。仅仅努力已不够，需通过科学的方法提升教学质量，快速成长以适应新形势的发展需求。加强教育理论学习，因为教育理论是教师专业发展的基础。若不学习理论，教师将缺乏对教育现象进行分析的能力，从而无法捕捉到有价值的信息。

3.开展班主任培训工作。学校需至少每月组织一次班主任培训，政教处负责落实这一工作。

　三、学校德育工作：

强化校风与校训建设。校风是师生在共同目标和理念基础上，经过长期努力形成的行为规范，是学校质量的重要标志。校风建设需以校团委为主导，班主任为骨干，鼓励全体师生共同推动。在此过程中，德育工作至关重要，要深入探究德育工作性质与规律，重视基础，讲求实效，突出针对性，稳步推进，从学生的基本素质着手。德育工作要渗透到学生一日常规中，摒弃空泛的道德说教，关注学生心理，理解学生现状，从小事做起，培养合格公民。校团委需系统安排德育活动与行为习惯养成教育，确保目标明确、持续推进。

　四、质量是永恒的主题

全面落实课程计划，严格按照课表组织教学，确保按教学进度及备课内容进行，不得随意更改课程安排，作业需及时批改，坚决杜绝体罚或变相体罚学生。“以教学为中心，质量为核心”，这是我们所有工作的出发点与落脚点，必须确保贯穿始终。教导处与教研组应依据这一理念，回归源头，制定具体、切实可行的实施方案，以科学思维确保主导思想的落实。各学科需在原有基础上提升，强化学生各科合格率。教师的素质直接影响学校声誉，决定家长的信任及社会的满意度。全体教师应团结协作、互相理解，铭记：“校荣我荣，校耻我耻”，务必重点关注以下几个方面：

1、教导处与教研组的工作计划制定与执行，需用心规划，确保落实，列出详尽的工作计划，确保有条不紊，稳中求新。

2、坚持全面、全体与优质，关注优秀学生的培养与差生的辅导，努力减少两极分化与偏科现象。

3、教导处需加强教学常规的检查，重点关注教案和作业的批改，尤其课堂教学的检查。

最新学校教学工作计划 篇10

一、指导思想

坚持以人为本，以实现全面发展的教育目标为导向，结合我校实际情况，将工作重心落实到每个班级和每位学生身上，全面推动素质教育的实施，促进学校的内涵和科学发展。

二、工作目标

1.创建安全和谐的校园环境，确保师生安全，校园安宁。

2.继续努力提升学校的办学水平，为接受上级主管部门的考核做好充分准备。

3.落实育人理念，推动学校内涵发展，关注学生品德培养，激发他们的学习兴趣，促进身心健康发展，养成良好的生活习惯，从而全面提升教育质量。

4.加强学科教学质量的过程管理，以高效课堂为抓手，依托教科研，发挥团队优势，提升各学科的教学质量。

5.强化学校的规范管理，完善相关规章制度，以法治为基础，确保办学行为合规。

6.注重教师队伍建设，鼓励专业发展，提升教师的业务素质，强化骨干教师队伍的建设。

7.扩展学校对外交流的渠道，加强学校宣传，树立良好的社会形象，促进校际之间的交流，开阔教育视野，紧跟教育发展的潮流。

8.有效管理和利用教育设施，提高教师的使用能力，充分发挥现代教学手段的作用。

9.加强体育、艺术和美育工作，丰富学生的课外活动，提高活动质量，逐步培养学校的一些传统项目。

三、主要工作：

(一)德育工作：重视育人，构建健全机制

德育是素质教育的核心要素，是提升学生综合素质的关键。本学期我们将深入落实相关政策，确立“德育即教育质量”的理念，积极推进学生的思想道德建设，为学生创造健康成长的环境，促进学校德育的协调可持续发展。

1.增强德育队伍建设。建立健全德育管理机制，打造一支师德高尚、理念先进、能力过硬的德育团队，为推动德育工作奠定基础。通过班主任培训和经验交流等形式，提高班主任的管理水平，同时加强年轻教师的引进，注入新鲜血液。

2.强化德育常规工作，重视养成教育。通过常规管理，促进学生的自我管理、自制力和良好个性品质的形成，突出规范的内化，引导学生自觉遵守规范。

重点关注以下五方面的习惯养成：

(1)认真做好眼保健操和广播体操。

(2)有序排队，遵守秩序。

(3)不乱扔垃圾、不吃零食。

(4)轻声、慢步，礼貌问好。

(5)加强安全知识教育。

3.创新德育工作，注重计划性和有序性。结合学校特色，寻找德育创新突破口，形成独特的校园文化，开展以文明班级评比等为主题的活动，着重突出教育的重点。

4.健全德育工作领导机构，明确职责，营造校内外共同参与的德育工作氛围。加强学校管理，优化育人环境，积极指导家庭教育，形成教育合力。

(二)教学工作：注重过程，引领发展

深化课程改革，必须牢固树立教学工作的核心地位。本学期，我们将坚持课题引领，加强课堂文化建设，落实教育常规管理，以提升教育质量。

1.强化教学常规管理

(1)严格教室管理，做好课前准备，提高课堂效率，确保课堂练习时间合理分配，确保作业批改的及时性和准确性。

(2)执行课程计划，开齐开足各项必修课程，不得随意调整课程安排，实现教育公平。

(3)重视教学质量的过程检测，关注各班级和学科的优劣，推动形成相互借鉴和学习的良好氛围。

2.构建质量管理机制

(1)进行质量分析与评估，定期对教学效果进行分析，总结经验，帮助教师提高教学质量。

(2)关注课堂，提升学生综合素质，注重课堂互动，培养学生良好的学习习惯和实践能力，增强课堂教学的有效性。

(3)加强毕业班的教学管理，科学制定复习计划，优化教学策略，确保毕业班的教学质量和学生的学业水平。

(三)教科研工作

(1)加强中青年教师培训，采取多种形式提升教师专业能力，增强教研活力。

(2)发挥骨干教师的引领作用，通过系统的培训和引导，提升整体教研水平。

(3)扎实开展校本教研，以教师实际课堂为研究基础，推动教师共同成长。

(四)体卫艺工作：全面提升，丰富多彩

1.体育和艺术工作的落实

坚持“健康第一”的原则，积极推进体育和艺术教育的发展，努力提升教学质量。

(1)落实课程要求，确保体育课程的有效实施，增强学生的身体素质。

(2)执行《国家学生体质健康标准》，定期测试，确保数据的真实性和及时性，提高学生的健康水平。

(3)加强体育安全管理，保障学生在体育活动中的安全。

(4)继续开展学生课外兴趣小组活动，提升活动质量，创设学生喜爱的项目。

(5)与少先大队联手开展丰富多彩的艺术节活动，展示学生的艺术成果。

(6)组织广泛的群众性体育活动，丰富校园文化生活。

2.卫生工作

坚持“安全第一，预防为主”的方针，完善卫生管理制度，提高师生的卫生意识。

(1)规范卫生管理，落实疫情报告制度，保持良好的校园环境卫生。

(2)加强健康教育，预防传染病，通过多种形式提高学生的健康意识。

(3)开展校园卫生运动，增强师生的环保意识，确保校园卫生整洁。

(五)后勤工作：服务至上，优质高效

1.建立健全管理制度，提升服务意识，做好教学和师生服务。

2.增强财务管理，确保收费工作的透明度和规范性。

3.推进校园建设，注重环境美化和绿化。

4.合理利用教育资源，控制支出，提高经费使用效益。

5.加强安全管理，落实责任，确保校园安全稳定。

(六)迎接考核：重视提升，高质量迎检

1.加强硬件设施建设，提升学校管理水平。

2.强化文明礼仪教育，营造良好校风。

3.鼓励全体教师积极参与迎检工作，提升学校发展形象。

4.细致安排考核工作的各个环节，确保责任明确，提高工作质量。

(七)群团工作：团结和谐，民主参与

1.充分发挥党支部在学校管理中的作用，调动全体党员的积极性。

2.强化工会的桥梁作用，增强教师的参与意识。

3.转变管理思想，推动校务公开，自觉接受监督。

4.做好校园安全管理，建立应急处理机制，确保师生安全。

5.改善教师工作环境，关注教师的工作满意度。

最新学校教学工作计划 篇11

　　一、班级情况分析

1、学生概况：

本班学生之间存在明显的差异。良好行为和学习习惯的学生能够自觉主动地完成老师布置的各项作业，包括实践活动，且作业质量较高。相对而言，习惯较差的学生仍需要依赖家长和老师的指导，主动性和自觉性尚未形成。接手班级后，我通过与家长、任课老师和班委的沟通，初步了解了班级情况，并建立了班级日常行为规范评价机制和班干部评价机制，这有效促进了学生的行为习惯改善。

2、班级特征：

本班学生性格简单纯粹，做事较为团结，这为班级工作顺利展开提供了良好的基础。本班家委会的家长们积极主动，能够配合班级工作，甚至自发组织一些班级活动，使得班级的家长资源十分丰富。

3、教师背景：

作为班主任，我是第一次接手三年级的教学工作，虽然我有过高年级的教学经验，但面对成长变化最大的三年级学生，我依然感到些许忐忑。然而，我相信经验是宝贵的，只要充分发挥自身优势，多与家长沟通，站在家长的角度思考问题，秉持爱心和耐心来教育学生，我相信班级会朝着积极的方向发展。

数学和英语老师均是经验丰富的教师，他们对班级建设非常关注，也愿意与我频繁沟通，这将更有助于班级建设。

　二、工作目标

1、强化班级常规管理，持续培养学生良好的行为习惯。

2、加强班干部队伍建设，形成双班委机制，使班干部发挥带头作用。

3、整合学校与班级活动，培养学生主动参与和团队合作的能力，提升班级凝聚力，同时加强家校合作。

4、增强家校沟通，充分利用家长资源，在良好的家校合作基础上，丰富学生的校内外活动，拓宽学生视野。

　三、特色建设目标

1、实施“小队评优”机制，建立以小队为单位的班级管理体系。

2、充分利用活跃的家长群体，打造家校共建的班级管理模式。

　四、具体措施

1、利用午会课、品德与社会课、班队课加强对学生的思想教育，并结合每日记载本进行一周小队评优，鼓励学生养成良好的行为习惯。

2、每两周召开一次班干部会议，及时指出工作中存在的问题，并指导班干部正确的工作方法，提升班干部的能力，最后进行每月一次的评比机制，以督促班干部做好工作，培养他们的责任意识和工作能力。

3、积极与家委会沟通，结合节假日开展各类活动，在活动中丰富学生的见识，培养他们的能力。

　五、评估方式

1、每周进行一次的小队评优活动。

2、每周评选“优秀小干部”和“优秀小干事”。

最新学校教学工作计划 篇12

为了提升学生的动手实践能力，鼓励主动学习意识以及自主发展，理科（物理、化学、生物）、信息技术等学科的实验教学成为培养学生创新精神与实践能力的重要途径。为切实开展实验教学工作，特制定以下计划：

一、加强领导，提升重视程度，成立工作小组

成立实验教学领导小组

组长：xx（校长）

成员：xx（教学校长）

xx（工会主席）

xx（教务主任）

由校长亲自负责，领导小组定期督导实验教学工作，每月召开一次会议，总结实验教学情况，部署后续工作，提出改进措施，并明确年度目标，年末进行全面总结。

二、强化管理，提升实验教学的实际效果

（一）增强培训，提升实验教师的专业素养

以信息技术中心的培训为核心，组织针对性的培训活动，通过校本培训强化实验室的规范管理和操作技能，提高教师的实验教学水平，提升多媒体教学的应用能力，实现与学科教学的有效结合。

（二）加强管理，充分发挥实验室的作用

配备专业的实验人员，确保实验室的各项工作符合标准，建立完善的规章制度，规范仪器的存放和使用。领导小组成员将不定期对实验室进行检查，内容包括账物相符、记录填写、仪器摆放、卫生状况及损坏情况等，并及时记录巡视情况。

三、优化实验教学结构，探索有效的实验课教学模式

（一）所有符合条件的实验课必须在实验室进行。

（二）鼓励教师发挥创造性，改进不合理的实验装置，增加实验教学的趣味性，提高学生的学习效果。

（三）实施边讲解边实验的教学方式，增加学生的动手实践机会，组织讨论与观察，激发学生的学习兴趣。

（四）根据教学需求及时安排实验课程，让学生在实践中掌握知识，增强能力，提高学生的综合素质。

学校最新教学工作计划

1、提升教学质量，关键在于高质量的课堂教学。为此，我将采取以下措施：

⑴课前准备：精心备课。

①深入研究教材，准确理解其基本思想与关键概念，熟悉教材的结构、重点和难点，掌握知识逻辑，灵活运用，同时补充相关资料，确保教学质量。

②了解学生的已有知识水平、兴趣和学习习惯，预测学习新知识时可能面临的困难，并采取相应的应对策略。

③选择合适的教学方法，设计如何将所学的知识有效传授给学生，包括教材组织与课堂活动安排。

⑵关注课堂动态。合理组织课堂教学，关注每位学生的表现，及时反馈信息，营造积极的课堂氛围，保持学生的高昂情绪。课堂语言要简练明了，避免重复和过多的口头禅，提问时要覆盖所有学生，激发他们对数学学习的兴趣，同时讲练结合，布置作业要精简，减轻学生负担。

（3）及时总结课堂教学，为今后的教学改进奠定基础。

2、提高教学质量，还需重视课后辅导工作。

初中学生活泼好动，自控能力较差，往往无法按时完成作业，甚至有部分学生存在抄袭现象。针对这一问题，我们要加强学生的思想教育，将其贯穿于学习指导中，同时提供学习辅导，特别是对后进生的转化工作，应以友善的态度和诚恳的赞美入手，尊重与理解他们的处境与想法。在批评学生之前，务必先反思自身工作中的不足。

最新学校教学工作计划 篇13

一、指导思想：

在县研训中心和学校领导的指导下，学校的教学工作将围绕全面推进课程改革展开，着力于教研组的特色建设，切实有效地实施教学常规管理与各科教学研究活动，以促进学校整体教育教学质量的持续提升。

二、工作目标：

扎实落实教学常规，提高教学质量管理的有效性；

依托“四课”活动平台，开展具有特色的教研，促进教师专业水平的不断提升；

确保学年统考成绩保持在前四名。

三、主要工作要点

继续推动集体备课及教学“四清”工作，进一步提高教学质量。

严抓教学常规月度检查工作，强化日常管理，参照《旧县小学教学常规管理制度》。

加强学科教学及校本课程（如写字、经典诵读）的有效管理。

开放图书室，并加强循环教材的管理。

深化远程教育工作，按上级要求落实相关职责。

加强教学研讨活动与校本教研，增强校本培训的影响力。

附：资料收集目录：

（1）校本培训计划及相关记录。

（2）学区联片教研活动记录。（每学期各4次）

（3）教研活动相关资料，包含教师电教应用反思（每人每学期一篇）、教师个人计算机文件夹，所有教学计划中应包含电教媒体的使用。

（4）空中英语使用记录。（需专门登记，每月4节）

（5）校本培训过程记录及相关资料。（案例教学分析与研究、主题研讨活动、说课评课活动、自学考试资料。）

深入开展基于课程标准的学习和考核工作，确保学籍管理的规范与有效。

最新学校教学工作计划 篇14

中心学校20xx——20xx学年度第二学期教学工作计划及教研活动安排

李承平 20xx年2月8日

　一、指导思想

我们将坚定不移地以科学发展观为指导，深入贯彻教育局的相关工作意见，以教学为中心，逐步有序地开展丰富多样的教育教学活动，进一步提升校本教研的质量，严肃规范教学过程管理，切实加强教学研究指导，全面提高教师的专业素养，力争将我校的教学水平提升至新的高度。

　二、基本情况

本学期我校的教学班级情况与上学期持平，设有一个学前班，1至4年级和六年级各有两个班，五年级设有一个班，全校共计十二个教学班，最大班级人数为48人，最小班级人数为20人，目前全校学生总人数为352人，本学期实际任教教师人数为30人。根据上学期期末的统考结果，全校语文平均分为62.8，数学平均分为68.9，语文与数学两科的平均分为65.9。

　三、主要工作及内容

（一）强化教学管理，全面提升教学质量。

1、继续加强对课程计划执行的管理。坚持依法执教，严格按照课程计划执行，确保各类课程的全面开设、足额上课，教师、学生及教导处的课表保持一致，从而保证正常的教学秩序。

2、重视教学的预设与动态生成，认真备课，力争每节课都能有效进行。教师的关键阵地是课堂，课堂也是展示教学成果的关键。认真备课是成功的前提，确保在课堂上能有效开展教学活动，以达到预期效果。力求做到：备课要真实、上课要生动、师生要亲密、反思要深入。教师的作业批改和对后进生的辅导是其责任心和职业道德的重要体现。本学期将更加注重过程管理，及时发现问题并与教师沟通。要求各年级统一布置作业，题型应具备多样性并具备一定的灵活性。教师在批改作业时，应同时关注学生书写格式和批改的规范，提醒学生保持良好的用眼卫生和书写习惯。

3、严格控制上课时间，不迟到、不拖堂，教师应在预备铃响时进入教室，恰当地安排前来听课的同事和上级领导。

4、关注每位学生，特别是对学习困难的学生给予人文关怀和理解，增强他们的自信心，注重在课堂内外的培优补差工作。

5、树立正确的考试观，将测试和月考视为促进学生发展的重要策略，月考后进行奖励。

6、有效利用现代信息技术，维护好“学校博客”，及时上传和下载各类电子文件，积极参与课件的制作。教师需充分利用网络，每周至少在学校网页上发表一篇“教师博客”（包括个人日记、教育故事、教学设计和教案等）。

（二）重视教研活动

1、加强教研组建设是提高教学管理效率的重要措施。要让教研组成为学科课题实施和教学研究的基本单位，教研活动应常态化、专题化、系列化。各教研组需制定切实可行的学期教研计划，活动过程中具体体现全过程，并有资料记录。本学期各学科组的教研活动安排与上学期相同（语文每周二下午第三节课，数学每周四第三节课）。

2、积极开展有主题的校本教研活动，努力解决新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研氛围，促进校本教研制度的建设，深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思和个人成长反思，并在课前和课中加强反思；实施“四个一”校本教研制度：每周进行一次教后反思，每月撰写一篇教学随笔，每学期撰写一份教研总结或教研论文，并开展一次课堂教学研究交流。

（三）重视课题研究，提高科研能力

1、认真开展中国教育学会“十一五”科研规划重点课题的子课题——《语文教学与儿童人格的成长》的研究工作，实验教师应结合自身工作实际，潜心研究和大胆实验，同时注意收集和整理实验过程中的数据与资料，做好结题工作。继续关注教师素质提升，鼓励教师积极参加各类继续教育、学历进修、现代教育技术培训和新课程培训，提高教师综合素养。

2、每位教师需参与学校组织的“多媒体课堂”优质课比赛。

　四、本学期奋斗目标

1、本学期期末语文、数学双科平均成绩力争超过70分。

2、教师撰写的教学论文至少需有5篇获得县级以上奖励。

3、毕业班的升学考试成绩希望在全县中心学校中位列前3名。

20xx, 学校, 工作计划, 教学, 中心

最新学校教学工作计划 篇15

一、增强培训，拓宽资源，提升师资专业素养。

学校的教学质量与教师的专业素养息息相关。教师的专业水平提升，为学校教育质量的提高注入了动力。本学期，我校领导高度重视师资培训，投入大量财力物力，以拓宽渠道为教师的专业发展开辟绿色通道。

（一）积极运用“走出去，请进来”等方法，为教师提供丰富的学习机会。

（1）“走出去”

本学期，我们珍视外出学习的每一个机会，共有138名教师参加了各类培训，使用培训资金超过5万元。在3月13、14日，我校派出谭俭芳等6人参加佛山市第二届海峡两岸儿童文学与语文教学研讨活动；3月16日，叶翠芬参加了广东省第六届小学数学优质课评比观摩活动；3月20日，白焕明赴南京参与全国语文名师课堂活动，为期一周。我校的副校长曾健仪等两位于5月8日到广东教育学院参加为期一个月的培训学习。我们的数学、英语和语文教师也积极参与在佛山市禅城区举办的全国名师现场授课的观摩和教研活动，成效显著。“走出去”的我们也注重外校的连片教研活动，推动教师外出上课，提升培训的层次。例如，在5月20、21日，我校的郭润红等10人前往深圳南山区蛇口学校，参与“三地七校协作共同体的有效教学管理研讨会”，会议中，郭润红主任分享了有效教学管理的经验，白翠青老师也与深圳的信息老师进行同课异上，受到了与会者的好评。我们每学期都积极参与“三地七校”的联校教研活动，通过此平台，让教师在专家的引领下深入开展课堂行动研究，提升理论素养，及时总结经验，探索教学规律，切实解决教学中的实际问题，从而提升教育教学质量。

（2）“请进来”

本学期，我校邀请了南海区教研室的多位专家如党朝亮、姚达文、辜凡、陈茂贤、许汉等亲临指导，进行现场观摩并讲座。4月16日，广州的语文教学专家许汉为我校的语文教师做了关于阅读与古诗教学的专项指导，专家在倾听了五年级的阅读课和四年级的古诗课后，为全校语文教师做了精准的点评，并带来了独到的语文教学讲座，令教师们受益匪浅，明确了今后语文教学的方向。

（二）将教师教育教学理论学习制度化。

教导处根据学期初制定的教师培训和教研计划，组织教师学习《课程标准》，推荐阅读《有效教学》系列书籍，认真完成《教师有效研修记录本》。研修内容涵盖个人发展规划、教育专著笔记、教学论文、教学设计、案例与反思、试题和教育教学个案等。各科组多次组织教师观看课改光盘与名师录像，并学习名校的先进经验，例如杨思中学的先学后教和杜郎口的兵教兵等。通过制度学习，调动了教师的学习积极性，提高了自主研修的实效性。

（三）加强名师与青蓝工程的建设。

青年教师是学校发展的后续力量，他们的成长直接关系到学校的提升。从本学年起，我校评选出20位校级骨干教师和3位镇级骨干教师，通过教师结对子，互帮互学的系列活动，以及“狮山中心小学第二届青年教师大比武”活动，为骨干教师与青年教师的培训搭建多元化的平台。“教师结对子，互帮互学”实施结对帮扶模式，全体教师互相支持，通过听课、评课解决教学问题，实现共同提高。在3月25日开始的青年教师大比武中，内容包括说课、作课、教学设计、课件制作、粉笔字和钢笔字比赛，在结对子老师的指导下，青年教师积极参与。经过一个多月的活动，茁壮成长的年轻教师和优秀的指导教师如白翠青、梁燕华等均脱颖而出，展示了青年教师的教学基本功，充分发挥了骨干教师的引领作用。

二、强化常规，注重细节，提升教学管理实效。

教学质量是学校的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本原则。有效的常规管理是提升教学质量的保障，而检查反思是衡量管理有效性的基础。本学期，我校在管理上依法治教，注重细节，着重实施上课、备课、作业和辅导等环节，引导教师认真设计、上好每一节课。

（一）依法治教，开足课程。

本学期，我校严格执行教学法规，按照《广东省九年义务教育课程表》的要求开设所有课程，按课时安排制定切实可行的学科计划。通过多种手段规范课程的执行。例如，尽量安排专职教师任课；美术、音乐、科学、信息等学科必须在功能室上课；学期末对相关学科进行质量抽样分析检查。这些措施促使每一科任课教师认真备课、上课，确保学生的综合素质得到提升。为了培养学生的各方面素养，我校还开设了篮球、乐器、舞蹈、书法、美术等20多个兴趣小组，学生在各级比赛中屡创佳绩。例如，在全国小学生五年级奥林匹克英语知识竞赛中，我校获得了13个一等奖、2个二等奖，位列全区第一；又在南海区青少年信息技术比赛中，我校以总分排名第4的成绩被评为“优秀学校”。

（二）以查夯实常规。

课堂是教学工作的主阵地。我们充分利用课堂教学这个主渠道，提升教学效果。本学期，我们的课堂教学围绕快乐课堂和高效课堂的主题展开，要求教师认真设计教案并及时进行反思，撰写教后记。课后及时安排有层次的作业，进行反馈，巩固教学成果。本学期，我校对备课、上课、作业批改等常规管理进行了严格督察，进行了三次教学常规检查，确保有分工、有记录、有反馈、有整改与复查。通过定期与不定期的检查，挖掘优秀教师的闪光点，并通过公示结果与问题严重教师的谈心，推动常规的落实。继续运用行政巡视的方式，加强课堂教学的督查。6月3日，我校举办了以“快乐课堂，高效课堂”为主题的教学开放日，并迎接狮山镇教育组的视导，得到了家长的高度称赞及与会领导的肯定。

（三）以监控促质量。

教学质量是学校生存的生命线，本学期我们重点提高了语文、数学和英语三科的调研与分析，建立了单元测验制度，备课组统一测验时间，确保在规定时间内完成批改。在备课组长总结测验情况后，及时反馈给教导处，以便做好教学需求的调整。重点关注与平均成绩差距较大的班级，提高学校的社会声誉与家长心目中的地位，促进学生的全面提升。

（四）加强科组与备课组建设，深化教研活动。

科组是课堂教学研讨的核心，也是学习效率的重要组织。本学期继续落实组长负责制，规范科组和备课组的活动管理，确保活动有序开展。通过教研组的认真研究和制定活动计划，使各教研组的活动明确时间、具体内容及准备工作，形成完整的资料积累。各科组在组长领导下，积极开展教学活动，其中数学科组和英语科组表现尤为突出，获得镇级的先进科组称号。

2、备课组。我们继续改革备课组的集体备课模式，采用“三周一循环”的模式，第一周集体备课，第二周上课并进行评课，第三周进行单元质量分析。通过这一措施，教师在备课、上课与评课中提升了专业水平，从而提高了教学质量。

三、科研引领，勇于创新，提高课堂教学质量。

（一）探索“有效教学模式”。

传承是基础，但创新是发展的动力。为追求高效课堂，我们需探索适合本校实际的教学模式。本学期，我们继续分科组落实“有效教学模式”的探索，数学科已基本探索出“先学后教，当堂训练”的模式。学期末，我校组织了科组长和备课组长对本学期的教学探索进行了“有效教学模式”将在下学期推出。我们期待通过这一探索持续提升教学质量。

（二）开展“问题”型小课题研究。

本学期，全校围绕“有效教学”核心，开展了多项教学教研活动，教师们以科组或备课组为单位，积极进行“问题”型的小课题实验研究，旨在解决实际教学问题。教师撰写的教学反思与论文均结合课题研究成果，立足实际，促进了教师科研能力的迅速提升。有多位教师在参加佛山市的教学论文评比中获奖，成传才、邓国桓的论文获一等奖，李桂凤的教学设计也获一等奖，还有4位教师的教学论文和设计获三等奖。

（三）推进各级立项课题的研究工作。

1、本学期，我们扎实开展省级课题《经典育人，圣贤导行》的研究，结合常规活动开展读书与征文比赛。在6月23日，课题组成员参加了课题中期检查，得到与会专家的充分肯定。

2、区级课题《先学后教，当堂训练》方面，我校在各项资料的积累与归档上表现积极，在4月17日接受了领导的中期检查，并获得赞誉，提出了宝贵意见以指导后续研究。

四、享受书香，追求卓越，打造教学品牌特色。

“享受书香，追求卓越”是我校建设教学特色的倡导。读书改变命运是中华民族的优良传统，狮山中心小学以此为指引，让学生在书香中快乐学习。本学期，学校继续利用午读时间诵读经典；于2月12日举办了第三届书市；4月23日开展了第4届读书节，设有读书知识竞赛、书写比赛、讲故事比赛、英文朗诵比赛、古诗配画比赛、读书游园等一系列活动，表彰了“读书小状元”和“书香之家”，极大促进了学生与家长的阅读兴趣及参与度。

五、捷报频传，成绩喜人，反思今后的工作策略。

本学期，全体师生团结一致，顺利完成各项教学任务，教学质量较上学期再上新台阶。在各类学科竞赛中，我校取得优异成绩，获得国家级、省级、市级、区级及镇级奖项数人次。例如，邓国桓在南海区语文青年教师优质课比赛中获镇级一等奖、区级三等奖。成传才、邓国桓的论文获得一等奖，李桂凤的教学设计获一等奖，还有多位教师的论文与设计获三等奖。在今年的全国小学生五年级奥林匹克英语知识竞赛中，我校获得了13个一等奖、2个二等奖，位列全区第一；在南海区青少年信息技术比赛中，我校以总分排名第4的成绩被评为“优秀学校”。

过去一学期全体教师真抓实干，成绩斐然。尽管我们取得了一定的进步，但也需反思和努力改进教学活动，推动教师专业发展，提高办学效益。坚信教师素质的提升是学校教育质量的关键，只有高素质的教师才能培养出优秀的人才。面对未来，我们满怀信心，坚持立足实际，大胆改革，锐意创新，努力走出具有本校特色的教学之路！

最新学校教学工作计划 篇16

教学工作办公室是学校教学质量保障的重要部门，在校长和分管校长的领导下，全面负责教学质量的保障与监控，以及学校教学评价体系的建立和运作。而教研组组长（核心教师）作为二级督导团队的成员，理应在督导组长的指导下，承担起学校二级督导的责任，认真对待工作，确保做到：

1、深入课堂教学，全面掌握相关教学信息，及时发现并协助解决问题，为教学相关部门提供必要的支持；

2、定期或随时向校领导和相关职能部门汇报情况，通报督导工作相关信息及反馈意见，以便协调和调整学校的教学工作；

3、维护教学质量保障与监控系统的正常运行，联合相关部门对教师进行教学业务的评估，促进教学质量和效果的提升；

4、积极从事教学研究，不断提升教学督导员的工作能力、水平和质量；

5、为教学基本建设提出有价值的建议和方案，为学校的发展和建设提供建设性的意见。

为确保上述工作的顺利开展，特制定学校二级督导组工作计划如下：

一、积极探索教学督导的新模式。

采取“统一安排、分散执行”的工作模式，系统化、分层次、协调的开展教学督导工作，充分发挥教学督导的作用。督导工作聚焦教学这一核心，既关注课堂教学质量，也重视课外辅导和支持；既评估教师的教学方式，也检查学生的学习方式；既督导日常教学，也监督教学管理。努力从教学与学习、教学与管理的多个角度切实研究和解决本科教学中存在的各类问题，切实为教师、教学管理人员及学生提供帮助和指导。

二、加强教学督导的宣传，促进督导工作的交流。

利用各种机会与渠道，宣传与介绍教学督导工作及其成员；组织教学督导组成员到其他学院进行参观与交流，学习先进的教学督导经验。

三、努力开展教学研究，致力于提升教学工作水平。

作为教研组组长，要扎根教学一线，紧密联系教学实践，开展深入的教学研究工作，充分发挥智囊团的作用，为学校加强教学管理和提高教学质量献计献策；作为二级督导组成员，应结合学校教学工作的实际情况，积极向校领导和相关部门提出有效建议。

四、加强监督考核机制，有效解决教学中的问题。

最新学校教学工作计划 篇17

一、指导思想：

根据学校的整体发展策略，本学期我们将围绕“通过深化课程设计促进学校发展，以创新的教研手段提升教育质量”的方针，紧紧围绕提高课堂教学效果和各科目教学质量的目标，重点提升教师的专业素养，强化教学工作的管理与指导，进一步构建多元化的学生个性发展平台，规范办学行为，积极开展教学改革研究，增强教研组与学科组的建设，推动优质课程的开发，全面优化学校的教育教学管理。

二、工作要点：

1、严格执行科学的教学常规管理，优化教学过程与行为。

2、积极探索新媒体与新技术在课程中的应用，加大课程改革的步伐。

3、完善校本教研机制，依托教研组，通过网络支持手段，提高教师的专业发展水平，确保校本教研的实际效果。

4、认真做好省级信息技术课题《基于数字教学平台的教学设计研究》的结题工作，确保相关课题顺利完成，积极推进市级课题《基于智慧校园的家校沟通策略研究》的研究与中期总结。

5、各教研组要开展丰富多样的学生活动，妥善组织第七届“小小神算手”比赛及第二十七届海峡两岸珠心算通信赛。

6、进一步做好学生的学籍管理，妥善安排毕业班学生升初中的推荐工作。

7、针对毕业班的工作，努力提升毕业班的教学质量。

8、结合市小学四、五、六年级的学业评价改革，认真研讨，以进一步提升学校的教学质量。

9、根据上海教科院专家的指导意见，结合学校的拓展课程，积极推进学校的优质课程建设。

三、工作措施

（一）进一步加强教学常规管理，确保教师教学行为的规范，严格执行课堂常规。

本学期将加强对教师备课、教学和辅导等各环节的监督与检查，月度检查由教研组长与教导处联合进行，并邀请校级领导参与指导。学校鼓励教师采取多种方式辅导学困生，促进整体教学质量的提高。

针对珠心算的工作，将在做好日常教学与训练的组织好第七届“小小神算手”比赛和第二十七届海峡两岸珠心算通信赛。

对学校的拓展课程进行进一步评估和开发，以形成具有我校特色的校本课程体系。

（二）强化课堂教学的监控，采用推门听课、研讨课等形式对教学进行监督，确保课堂教学的有效性。围绕这一主题开展多样的教研活动：

1、校内研讨课：在3月至5月期间，组织校内研讨课活动，要求一年级、三年级和五年级的教师在指定时间内完成并进行讨论。

2、毕业班专题调研。本期将对毕业班的各科教学进行专项调研，组织相关学科教师进入课堂听课并讨论对策，以提升毕业班的教育质量，初步安排在四月份进行。

3、专题研讨活动。各教研组需确定一个本学期的研究主题，开展系列专题研讨，结合当前最新的教育教学成果，探索新媒体、新技术环境下的课堂教学。

（三）充分发挥校本研修在教师专业成长和学校内涵发展中的作用，为教师的专业化成长提供支持和平台。

1、根据巩固、深化、提升、发展的方针，加强对校本研修的引导，建立校本研修指导团队，主要负责学校各项教育教学工作的推进。

2、课题研究

本期将按照省市的课题结题要求，认真准备材料，确保课题顺利完成。

四、工作行事历

二月份

1、做好开学的各项准备工作，确保顺利开学。

2、各教研组制定学科活动计划，教导处汇总并审核通过后实施。

3、组织学年度第一学期末四至六年级学生的学业评价的阅卷工作。

三月份

1、结合教体局及学校总体安排，制定学校教学工作计划，报校长室审批后实施。

2、各教研组开展校内研究课。

3、组织参加区内各科相关教研活动。

4、语文组积极申请区优秀教研组的评选。

5、数学组的张慧琴老师参与区小学数学中心备课组青年团队的展示课活动。

6、进行数学小日记、小论文及学生数学微视频的班级评选。

7、英语组参加小学英语课堂教学达标评优活动（进行两次）。

8、英语组组织参与小学生英语风采大赛的区级选拔。

9、体育组积极组织参与合肥市春芽杯的篮球比赛。

10、第三届小学生英语情景剧表演比赛（校级活动）。

11、组建、训练学校代表队参加蜀山区中小学生乒乓球比赛。

12、组织、筹备校内手球比赛，并参加蜀山区中小学生手球比赛。

13、配合教体局基教科，认真做好毕业班学生的学籍摸排、登记、汇总工作。

14、进行月度教学常规检查。

四月份

1、各教研组开展校内研究课。

2、语文组举行“中华美文”诵读比赛。

3、组织开展第七届“小小神算手”珠心算比赛。

4、数学组组织全校学生的口算比赛。

5、组织、筹备校内手球比赛。

6、组织、筹备合肥市春芽杯的篮球比赛。

7、启动毕业班教学质量的专题调研。

8、英语组组织参与合肥市小学生英语风采大赛。

9、英语组组织参加区小学英语绘本课堂教学展示课活动。

10、围绕教体局的相关要求开展活动。

11、做好秋季小学教材及辅导书的征订工作。

12、进行月度教学常规检查。

五月份

1、围绕有效开展复习课的主题，进行研讨课活动。

2、语文组组织第三届“我爱经典”汉字书写大赛。

3、组织参加蜀山区第十三届校园科技动手做活动。

4、组织参加第二十七届海峡两岸珠心算通信比赛。

5、组织教师进行粉笔字、钢笔字的展示。

6、组织、筹备参加蜀山区中小学生手球比赛。

7、组织参加合肥市小学英语绘本课堂教学评比活动。

8、组织参加合肥市小学英语教育教学论文评选活动。

9、配合学校筹备六一文化艺术节的文艺演出活动。

10、进行月度教学常规检查。

六月份

1、各组围绕期末复习开展相关的研讨活动，讨论有效复习的方法。

2、督促调整教学进度。

3、组织参加市四至六年级的学业评价测试工作。

4、组织、筹备参加区中小学生田径运动会的比赛，以及九月份合肥市阳光体育击剑比赛。

5、做好秋季一年级招生与六年级毕业推荐的准备工作。

6、进行期末工作检查。

7、各教研组总结工作。

8、教师总结、反思本学期的教育教学工作。

9、收集教师各项业务资料。

10、布置暑假相关事宜。

七月份

1、做好一年级新生招生及毕业班学生推荐的工作。

2、组织教师参加教材及暑期业务培训。

3、组队参加“半岛杯”全国珠心算邀请赛。

最新学校教学工作计划 篇18

指导思想：紧密围绕县教育局教研室和学校20xx年工作目标，以科学发展观为指导，深化学校“和谐、创新、文化、品位”的主题，切实推进课程改革，强化教学的“六认真”精细化管理，以提升教师的执教能力，全面提高素质教育的质量。努力探索常规工作的新思路，聚焦重点工作的优势，力求为学校的快速发展贡献新力量。

工作要点：

　一、深入推进课程改革：

1、建立学习保障制度：中心教研组将继续充分利用集中学习时间，系统组织学习综合性的教学理论文章; 深化校本教研活动，各教研组、年级组应利用分组研讨时间，广泛开展与学科相关的理论学习; 鼓励每位教师至少订阅一份专业杂志以便自主学习; 整合网络、图书资源等平台，加强学习; 推荐优秀教师参加各级专业培训。

2、全面把握课程目标：紧扣新课程标准，积极构建新课程，尝试新的教学方法，持续更新教育观念，指导教学实践。深入学习新课标、新教材，深入理解其内涵，落实课改精神，深化教学改革，在暑期校本培训中进行新课标的解读。通过新课程理念指导具体的学科改革措施。教师应积极研究课程实施中的新问题，组织有效的学习、研讨活动，以解决教学中的实际困境。各科教师要注重结合新课程标准的学习与新理念的构建，尤其要在实践中反思，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。

3、严格执行课程规范：认真贯彻省市县相关文件要求，确保课程的全面开设，落实课时，执行市教育局制定的小学作息时间表，以关注学生身心健康发展，组织好大课间活动，保证学生在校外活动的时间，合理布置作业。杜绝体罚或变相体罚的行为，公正对待每一位学生，促进学生全面、和谐且个性化的发展。

4、加强特色课程建设：继续加大校本特色课程（劳动技术教育）的开发力度，形成学校的特色。根据三级课程设置的需求，充分发挥教师的专业特长，积极开发校本教材，为有天赋和特长的学生提供良好的发展环境，促进他们的特长发展。优化课程资源，组织交流研讨，加强相关学科综合性学习和实践活动的管理。通过案例研究，鼓励教师大胆探索与创新，形成具有个性化的教学方式。研究传统学科与社会实践活动的有效结合点，创造学生和老师都乐于参与的社会实践方式，展示课改的亮点。

　二、落实教学常规管理：

5、落实教学“六认真”（认真备课、认真上课、认真研究训练、认真开展课外活动、认真考虑新形势下的教学评价、认真研究单元测试与阶段考试）工作：“六认真”是提高教学有效性的基础，是实现教师专业发展的重要途径，也是师德师风的具体体现。要进一步加强对教学“六认真”工作的研究与指导，学校每月设定一个“六认真”检查主题，对教师的教学工作进行详细检查，做好记录（包括成绩、问题及改进措施），并及时反馈。重视总结与反思，将各项检查进行定量与定性评价，以激发教师的工作热情，并为评优、职称晋升奠定基础。不定期组织关于“六认真”的交流活动，深入教学第一线，评估“六认真”工作的实施，总结经验，发现优秀典型，以促进学校教学工作的扎实推进。将教学“六认真”作为教师培养和评价的重要标准，在推荐评比中的教研组及教学能手等活动中，均需满足这一条件。

6、推动教科研工作：重视课题研究，加强理论与实践的结合，依托学校主课题《新课程理念下学科教学和方案的研究》，聚焦教学改革中的热点与难点，转换为课题，以个人小课题为抓手，协力解决研究中的问题，实现研究的深入与优质。各个教研组要提前落实教师的校级展示课内容，认真规划与安排，结合个人的教研专题开展有效课堂教学的尝试。教师要充分利用听课机会进行学习，在听课过程中认真记录，积极思考，与授课教师、学生和内容产生碰撞，提升对课程的理解。鼓励跨教研组、跨学科听课，以促进学科间的整合。每位专任教师每学期至少听课20节，校长不得少于15节。

　三、强化教师队伍建设：

7、规范师德建设：中心学校的教师要率先倡导学校的礼仪文化建设，深入学习《教师职业道德规范》，在日常行为中以身作则，通过良好的言行对学生进行潜移默化的引导，让礼仪之花在校园四季常开。教师应重视内在素质与外在形象的提升，做到终身学习、与时俱进，具体做到：关心每一个学生，给予充分的爱与耐心; 让家长和社会满意，同时建立教师成长记录档案。

8、分层管理，促进发展：教师的发展是教师团队整体的事务，学校应更加关注中老年教师的发展，关心他们的工作，激发他们的积极性，利用他们丰富的教学经验来指导青年教师成长。通过听课指导及上课引领，促进教师团队的整体成长。青年教师作为学校的未来，应为他们搭建成长的平台，关注他们教学能力与理念的提升，提供系统的理论学习以支持教师的持续发展。深化骨干教师发展计划，利用计划书加强管理，给予情感上的鼓励与政策上的支持，同时加强校际交流，选拔青年教师参加各类学习交流活动提高骨干教师的课堂教学水平。计划学校每学期开展不少于5次的观摩课、评教课、研讨课等教研活动，力争每年培养1-2名县级学科教学带头人与县级教学能手，并推广知名度较高的骨干教师。

9、注重教学研究，打造品牌课堂：从课堂教学中寻找质量保障，各位教师应严格把握课堂教学目标，探索新的教学方法与形式，研究学生在课堂的表现，以提高教师在课堂教学中的适应与应变能力，使课堂成为学生成长的主阵地。教师应多阅读教学杂志上的优秀课例，吸收先进的教学理念，借鉴成功的教学方法，内化自身的教学行为。根据课程改革要求，激励学生主动学习，参与体验学习过程，注重能力的培养，发展良好的学习习惯，鼓励学生勤思考、爱动手、敢说话、善提问、主动参与、共享成果。在教学活动中，教师应关注教学与学生现实生活的结合，尝试学科间的综合活动，以促进学生综合能力提升。指导教师开展课堂教学案例及相关论文的评选，鼓励教师撰写教学经验，择优向上推荐，争取出教研成果与精品（如精品课、优质论文、高质量案例）。加强对各科课型的研究，围绕课堂教学高耗低效的问题，强化实践研究，总结个人上课的特色，推出校级和镇级的品牌课程，推动学校学科课堂的有效发展。

　四、促进学生全面发展：

10、全面实施素质教育：学生的综合能力对其未来发展至关重要。学校应严格遵循阜阳市课程设置方案，开设活动课程，依据教育局关于阳光体育的实施意见，组织大课间活动。确保师生全员参与，加强过程性管理，首先要保证时间与准时开始，严格禁止提前下课; 其次精心准备活动内容，确保活动能够培养学生的兴趣和特长; 第三，加强组织管理，杜绝课间流动生现象; 第四，各活动室应保持卫生与安全; 第五，完整记录活动情况。结合法定假日、传统节日、历史人物与事件的纪念日，积极开展丰富的实践活动；继续开展校园文化艺术竞赛，各学科在不增加学生负担的前提下，常规组织各类竞赛。

11、加强考试研究与指导：“质量是生命”，教学质量是学校办学水平的重要指标。各考试科目应加强有效性教学的研究，关注学生的学习行为与心理，调整教学行为，引导学生乐于学习。中心学校将继续关注各学科的教学质量，及时了解年级学科的教学状况。教学中应让学生掌握必要的基础知识，为后续学习奠定基础，同时关注知识的多样性、趣味性、层次性与开放性，提升学生运用知识的能力，并注重学生的考试心理与习惯的培养。根据上级指示及学校实际，持续开展小范围的抽样与调研，适时监督教学过程的质量，合理安排教学进度，提高课堂效率，反对过早结束新课。复习时间不超过两周。教导处定期检查，调控学校整体教学进度，探索教学质量跟踪评估，结合课程改革的要求与新的考试模式，探索在新课程理念下的质量评估，做到过程与结果相结合; 知识与能力相结合; 课本学习与实践相结合，以促进学生的全面发展。

　五、做好指导服务工作：

13、规范学籍管理：在教育局基教股的指导下，教导处需加强学生学籍管理，及时建立学生学籍档案，并按规定处理转学事务。倡导教育公平，构建和谐校园。

14、规范教导处工作：学校需协调好教师的课务，落实备课要求，定期举行教导处与教研组长的例会，加强学习，增强凝聚力和执行力。教学管理人员需不断强化服务意识、效率意识与质量意识，并将其落实在日常工作中，以提升教学质量。教导处成员及各教研组长要重视思想理论水平和业务能力的提升，主动学习，苦心研究，不断超越自我，更新观念、活跃思维、务实作风、细化工作、明确成效。每名教学管理人员需撰写一篇高质量的论文，带领一个课题研究，指导一个新教师，妥善进行一堂实践课或专题讲座，为课程改革作出贡献。

最新学校教学工作计划 篇19

一、工作指导思想

全面贯彻落实科学发展观，深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。我们将始终围绕“提升管理水平，树立学校形象”这一核心目标，以学生为中心，优化管理机制，增强质量意识，深化教育教学管理，健全目标与评价体系，落实考核与奖惩制度，强化安全管理。在教学成果方面追求新突破，在激发教育活力方面寻求新机遇，在提高教学质量上力求反弹，在教风和学风建设上努力取得新进展。我们要解放思想，增创思路，逐步提高学校的竞争力。

二、学校基本情况

xx小学坐落在颍上县谢桥镇xx村附近，毗邻潘谢公路，地处颍上与凤台交界，因而成为颍上县的东大门。xx小学成立于1976年2月，是当时“三结合”办学模式的产物。学校现有一栋两层教学楼，设有8间教室，学校地理位置偏远，生源稀少，设备和设施相对匮乏，通讯条件也异常落后。目前，我校设有1-5年级和学前班共6个班级，学生主要来源于谢桥镇xx村及周边凤台县的连塘、七里井等地。现有在职教师12人，其中本科毕业生6人，大专毕业生4人，中师毕业生2人，拥有小学高级教师4人和小学一级教师8人。青年教师占比高达80%，而中老年教师比例相对较少。由于学校地处偏远，生源不足，今年春季学期开学后，谢桥中心校将我校六年级合并至张庄中学。我校教师在日常教学中坚持创新方法，积极开展业务理论学习，促进共同成长，逐渐步入良性发展轨道，取得了一定成绩。然而，更值得关注的是学生整体成绩明显下滑，素质较低，纪律涣散，学习热情不高，这主要因为学校地理位置偏远、生源少，前几年未开设幼儿班，导致许多不足龄学生提前入学，部分一年级学生在一个学期后不愿动笔或说话，影响了整体学习效果。全镇一年级语文、数学的最高平均分在80分以上，而我校的这两个科目的平均分仅为40多分，导致我校近几年教学质量明显下降。但我坚信教师们不会气馁，更不会放弃。相信在师生的共同努力下，经过一段时间的调整，我校的教学质量必将走出低谷，迎来新的辉煌。

三、工作目标

1、树立形象：扩建教学用房，粉刷教学楼外墙，绿化、美化与净化校园，努力营造书香文化氛围，让教师安心工作、愉快生活，使学生乐于学习、勤于学习。

2、强化管理：建立健全学校规章制度，加强师生思想和纪律教育。教师应始终以《教师职业道德规范》及师德师风标准来严格要求自己，将教育教学视为职责与使命。学生需明确学习目的，端正学习态度，将学习视为首要任务，自觉主动地学习，努力争取书本知识和各种活动的结合，成为全面发展的合格接班人。

3、持续推动校园文化与学校特色建设，促进师生全面发展，提高学校的整体素养与内涵。

4、打造一流队伍：

不断加强师德教育，完善教师在岗培训和继续教育，力求校本培训参与率达100%，教师考核合格率100%，积极培养骨干教师，促进教师在教学实践中不断学习、成长。

四、主要措施

1、持续创新管理机制，强化责任与目标意识，提升质量层次。

⑴校园管理团队全部安排到具体班级，共同加强管理，推动学校发展。

⑵建立完善的学校管理体系，突出教学中心地位，强化教学常规管理，特别是在政教、师生纪律、文明行为、争先创优及校园卫生等方面。

⑶完善评价机制，落实奖惩制度，期中、期末两次评估教师（期中、期末占70%，其余两次评估占30%），综合学年末考核结果，实行末位淘汰，体现多劳多得，优绩优酬。

2、全力以赴做好春季传染病防控，确保师生健康安全。

学校将重组以校长为组长的传染病防控领导小组，各成员分工协作，明确责任，严格执行责任追究制度，增强防控管理工作。实施晨、午检、日报告、零报告及随时报告制度，发现异常情况及时上报并处理。同时采取多种措施预防春季传染病，并购置必要的防控物资，定期对校园内环境进行消毒，确保广大师生的健康安全。

3、强化安全管理，多措并举，打造安全和谐校园。

1、进一步细化安全责任，健全三级安全管理网络，确保师生安全。

本学期将重新调整以校长为组长的安全工作领导小组，完善安全管理网络，抽调班子成员主抓安全工作，并与班主任、任课教师签订安全责任书，确保各项安全责任落实到位。人事处将按要求设立安全值班表，量化各项管理工作，确保每个时段都有教师值班，特别是在关键时段加强巡视，明确职责，强化监督与责任追踪，为校园安全奠定基础。

2、多方位展开安全教育。

学校将通过集会、班会、广播等多种形式进行安全教育，每学期两次安全知识考试，确保师生熟知各种安全常识，制定安全活动计划，提升全校师生的安全意识和自救能力。

3、保持定期安全排查制度。

学校安全领导小组将定期对校园内的各类设施进行全面排查，发现安全隐患及时处理。并将确保每月向上级报送《安全月报表》及相关安全检查报告，确保校园安全无隐患。

4、继续推行护送学生安全放学制度。

学校将安排专人负责大门口的疏导，确保学生安全离校，特别是放学时，要确保所有学生安全过路，制定明确的值班责任制，确保安全责任落实。

5、深入开展德育工作，培养良好的习惯。

全面贯彻国家及地方相关精神，结合青少年的心理特点，开展有效的思想道德建设工作，提高德育工作的针对性和实效性。

（1）加强学生文明素养教育，广泛开展“文明礼貌月”活动，推动全校师生形成良好的文明习惯，提升校园道德环境。

（2）开展诚信教育，推进“诚信班级”和“诚信学生”的评选，营造诚信氛围。

（3）注重教师队伍建设。

继续加强师德教育与培训，落实相关法规和标准，强化师德承诺，评选师德优秀教师，引导教师爱岗敬业，提高师德水平。

（4）开展道德实践活动，结合课程体系，增强学生的实践能力。

（5）建立德育考核激励机制，及时进行总结与表彰。

6、扎实抓好教学工作，强化教研与科研，提高教学质量。

本期学校将秉持“质量为本”的原则，突出教学工作的中心地位，强化教师的培训与继续教育，明确小学教学的相关要求，推动教师的参与度，提升教学管理水平。

7、后勤工作保障教育教学的顺利进行。

（1）编制后勤工作计划，做好日常财务管理，确保账目清晰。

（2）遵循节约方针，严格控制支出，优先保障教育教学工作。

（3）加强校产管理，确保校产的安全与完整，定期清理与登记校产。

（4）后勤人员需提高专业素养，确保各自岗位工作高效。

8、统筹兼顾，积极协调其它工作。

严格执行相关收费标准，确保收费透明，接受监督。加强法制教育与工会工作，推动学校整体办学水平的提高，确保师生的合法权益得到保障。

最新学校教学工作计划 篇20

工作目标：

一、学校管理目标：积极推进“现代化教学管理示范学校”的创建工作，聚焦规范化管理，致力于构建和谐、优质、具有特色的校园环境。

二、质量建设目标：以科研为引领，注重学科教学质量的均衡提升和各学科间的协调发展，全面提高教学质量。力求通过学科质量的提升，进一步提升学生的综合素质。

三、特色建设目标：深入推进技能文化教育，强化课堂教学的多元评价及各学科的小课题研究，持续深化学校的办学特色。

四、后勤工作目标：进一步优化学校的办学条件，提升服务意识和教学支持能力，增强后勤管理的效能。充分利用现有教学资源，致力于建设节约型校园。

五、学校宣传目标：高度重视学校的宣传工作，通过多样化和全方位的宣传方式，向社会展示师生积极向上的工作学习状态及学校的教育教学成果。

主要工作：

一、加强队伍建设，夯实基础，面向未来。

师资队伍建设是学校内涵建设的核心，是实施素质教育的重要基础。本学期，我校将深入开展“三爱”、“三大”和“三关心”教育活动，继续提升教师队伍素质。

（一）加强师德建设，提高职业道德水平。

我校将依据“三爱”教育的要求，通过学习、活动和考核激励，全力加强师德建设。

1、以学习提升教师的思想政治水平。

继续组织好每周三的政治学习，学习内容不仅包括教育法律法规和师德建设的重要文件，还将重点学习推广抗震救灾英雄教师的感人事迹，大力弘扬新时期人民教师的高尚师德和无私奉献精神。教师们要以抗震救灾英雄为榜样，增强遵法治教和以德治教的意识，规范言行，做爱生敬业的好老师。

2、通过活动促进优良师德和师风的形成。

学校党支部、行政管理、工会及团支部将围绕师德建设的重点，积极开展相应的教育活动：组织“三关心”系列活动；庆祝教师节；继续实施“师生帮扶”和“百千万爱心大行动”等项目；认真开展“文明教职工”、“文明教研组”、“文明办公室”的评比活动。

3、通过考核评估教师职业道德的表现。

我校将持续加强对教师职业道德的考核。具体措施包括：定期发放学生和家长问卷，了解教师在教育法规和职业道德等方面的执行情况；继续组织“师德标兵”的评选活动；将师德表现纳入月度和学期考核，作为工资、奖金发放及评优晋级的重要依据。