五年级上册音乐课程教学方案10篇

五年级上册音乐教学工作计划旨在培养学生的音乐技能和兴趣，通过音乐欣赏、歌唱和乐理知识的学习，提高他们的识谱和演唱能力。教学目标涵盖流畅演唱教材歌曲、掌握基本乐理知识与综合欣赏能力，重点放在二声部合唱、发声训练和情感表达上。教师将根据学生的不同特点，灵活运用多样的教学方法，激发学习兴趣，并通过课堂互动和表演增强教学效果。教学计划强调课堂纪律和自我管理，推动学生在轻松愉快的氛围中拓展音乐视野，提高整体音乐素养。

五年级上册音乐教学工作计划 1

　本学期教学目标与内容：

通过欣赏音乐作品，初步掌握旋律的相关知识（例如旋律的特点、进行方式及其表现意义），以增强学生的情感体验能力，深化对音乐形象的理解，进入更为深入的欣赏阶段。

在此过程中，我将着重做好之前与未来知识的衔接。会采用多种策略，帮助学生熟练运用所学知识。注意避免学生对枯燥乐理知识的反感，设计互动游戏，使他们在轻松愉快的氛围中学习。

　教学分析：

1、歌唱部分主要学习适合五年级学生演唱的中外经典歌曲，重视学生通过音量和速度的变化来表达歌曲的情感，培养他们独立、自信的歌唱能力。

2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏能力及审美能力的重要途径。优秀中外音乐作品能够开拓学生视野，提升文化素养，丰富情感体验。

3、乐谱识读是学生学习音乐的重要环节。教学要符合学生的认知规律，将知识融入音乐实践中，避免单一、枯燥的讲授，注重从感性入手，逐步引导。

4、综合训练是本课程的一大特色，通过歌唱、节奏、律动、乐器演奏及音乐创作等多种形式的练习，达到技能训练和知识运用的要求，抓住重点的兼顾全面发展，充分发挥每个练习的训练效果。

学生基本情况分析：

五年级班级约有100名学生，主要来自居峪村，也有少部分来自周边其他乡镇。这些学生大多数热爱音乐课，但对乐理知识的学习兴趣不高，认为音乐课仅仅是唱歌，且可选择书本歌曲或流行曲目。有些学生对乐谱的教学感到无聊，产生厌倦情绪。五年级处于承上启下的重要阶段，本学期将巩固和运用之前所学知识，并为未来的学习打下坚实基础。本学期教材在乐理方面有所加深，例如升号调、升记号和还原记号等，使得学生学习面临一定挑战，但也为未来五线谱的学习奠定了基础。从整体来看，五（1）班学习态度端正，学习氛围浓厚，歌曲学习速度较快，而五（2）班的学习氛围和态度相对欠佳，因此学习效果不理想。对此，教师需要进行针对性的思想引导，因材施教。

　提高教学质量措施：

1、认真备课，做好课前准备，确保学生能有效地参与课堂学习，备课时结合新课标，并关注学生需求。

2、因材施教，根据不同学生的特点，采用灵活多样的教学方法，促进学生全面发展。

3、精心设计每堂课的导入，激发学生的学习兴趣。

4、课堂形式要多样，包含知识性、趣味性、探索性、挑战性及表演性，最大程度地激发学生积极性，使他们有效地掌握知识和技能。注重培养学生的团队协作和创新能力。

5、积极与其他学科教师沟通，研究学科整合，适应新课标的要求。

6、多观察和学习其他学校的课程设置，并在本校实施，拓宽学生的视野，教师可从中总结经验。

教学辅导计划：

在课堂上及时对学生学习过程中遇到的问题进行个别辅导，针对不同水平的学生提供相应的帮助，确保每位学生都能受益。

教学进度及时间分配：每周两节课。

五年级上册音乐教学工作计划 2

一、指导思想：

依据新课程标准，落实课程改革要求，旨在提升学生的音乐技能，特别是激发学生的音乐学习兴趣，增强他们的识谱和认谱能力。我们希望通过该计划，改变部分学生对音乐学习的消极态度（认为音乐无用，认为音乐课是辅助课程），切实提升他们的音乐素养。

二、基本情况分析：

五年级的学生相对成熟，自我管理能力较强，课堂纪律较为良好。尽管他们的音乐基础相对薄弱，但接受能力良好，其中少数学生在音乐素养和乐理知识方面表现优异，唱歌时音色饱满，乐感较强。但中等生约占50%——55%，他们对音乐有浓厚的兴趣，但是由于自身条件限制，歌唱能力尚需提高。班级中也存在少部分对音乐兴趣不高的学生，他们的行为（如上课乱叫、音不准、做小动作等）对班级整体学习氛围造成负面影响。相信通过持续努力，他们会有所改善。

三、任务目标

（一）唱歌部分

1、紧密围绕教材和课程标准，教授书本中的歌曲。

2、遵循每节课先教授10分钟乐理知识，再进行歌曲教学的原则。

3、教学流程为：首先播放录音范唱，接着教师指导教谱，之后教授歌词，再由学生自学演唱，并做到音准确为止。

4、每学完一首歌曲，下一节课进行演唱检查，鼓励个别学生展示，及时纠正其不足之处。

5、记录学生学习情况，使他们切实感受到音乐课学习的意义。

（二）发声训练部分：在呼吸控制下，逐步扩展音域；运用不同的声音力度和速度进行表现；唱歌时确保音高准确，声音饱满；学习二声部合唱，关注音量平衡和音色协调。

（三）欣赏部分：通过综合欣赏音乐作品，初步了解旋律知识，进一步增强情感体验能力，加深对音乐形象的感受，达到更深层次的欣赏。

四、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好课前、课后复习及反思，确保课堂教学的充分准备，备课时结合新课程标准。

2、因材施教，针对不同学生采用多元化的教学方法，促进他们的全面发展。

3、设计每节课的导入环节，以提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式多样，确保内容知识性、趣味性、探索性和表演性并存，以最大限度调动学生的积极性。

5、参观其他学校的课程，借鉴其成功经验，以拓宽学生的视野，同时教师也从中吸取经验教训。

五、教学进度安排：

课次

周课题

课时

第一课

《朝霞》

3

第二课

《春天的回声》

4

第三课

《梦想的足迹》

4

第四课

《温暖的家》

3

第五课

《我爱故乡》

4

第六课

《快乐的少年》

3

第七课

《雨后的花园》

4

第八课

《雪花飘飘》

4

第九课

《花开的季节》

3

五年级上册音乐教学工作计划 3

　一、总体目标

本阶段的教学目标是通过引导学生掌握正确的唱歌姿势、呼吸技巧和发音标准，帮助他们实现自然流畅的音色。旨在提高学生对音乐艺术的理解，培养他们的音乐感觉和听觉能力，使其在理解音准与节奏的基础上，逐步提升对音乐形象的感悟能力。

　二、改进教学提高质量措施

在充分备课的前提下，通过示范演唱的方式感染学生，激发他们的艺术表现力，鼓励他们用情感演绎歌曲。借助艺术的形象力来达到思想的教育效果，促进学生在歌唱过程中感受到音乐的魅力。

　三、 教学进度安排 周次教学内容

1歌曲《乡音无悔》《春天的故事》，欣赏《春天的脚步》《妈妈的味道》11歌曲《走进新校园》，欣赏《校园的春天》

2歌曲《海鸥飞处》《草原上升起不落的太阳》，欣赏《草原情歌》《我的祖国》12歌曲《月光下的凤尾竹》，欣赏《月光下的凤尾竹》《小白船》

3歌曲《快乐的风筝》《夏日炎炎》，欣赏《小螺号》《四季歌》13歌曲《小小的船》《竹林深处》，欣赏《我和我的祖国》

4歌曲《春晓》《小小少年》，欣赏《祝你幸福》《我的未来不是梦》14歌曲《我们都是追梦人》，欣赏《追梦人》

5歌曲《祖国祖国我爱你》《七彩的梦》，欣赏《祖国祖国我爱你》《美丽的家园》

6歌曲《我爱北京天安门》《友谊地久天长》，欣赏《我的中国心》16歌曲《小白船》，欣赏《小白船》音乐大篷车 我的创造

7歌曲《校园的早晨》，欣赏《早晨的第一缕阳光》《阳光总在风雨后》17期末复习

8歌曲《大海啊故乡》，欣赏《大海啊故乡》《海阔天空》18期末测试

9歌曲《故乡的云》，欣赏《故乡的云》《丁香花》

10歌表演 我的创造 露一手 采集与分享

五年级上册音乐教学工作计划 4

一、指导思想：

本计划旨在全面贯彻新课标和新课程改革的要求，致力于帮助五年级学生掌握一定的音乐技能，尤其是培养他们对音乐学习的热情，提高其识谱和认谱能力。也希望通过此计划改变部分同学对音乐课的偏见（即认为音乐课是无用的副课），实实在在提升学生的音乐素养。

二、基本情况分析：

五年级学生已进入高年级，具备一定的自我管理能力，课堂纪律整体较好，但音乐基础相对薄弱。不过，他们的接受能力较强，其中一部分同学的音乐素养较高，乐理知识和歌曲演唱的状态、音色和乐感均表现良好。中等生的比例较大，约占50%-55%。这一部分同学对音乐充满热情，但由于个人条件或其他因素，他们的歌唱技能仍需提升。虽然班级中少数同学的音乐基础较为薄弱，对音乐缺乏兴趣，但他们对班级整体氛围的影响不容忽视，常常在课堂上发出杂音、走神或做小动作。不过，我坚信，通过一个学期的努力，这些同学一定会有所改善。

三、任务目标：

(一) 唱歌部分：

1. 紧密结合教材，按照课程标准，教授教科书中的歌曲。

2. 每节课前先讲解10分钟的乐理知识，再开展歌曲教学。

3. 教唱歌曲时，先让学生听录音示范，然后教师教授乐谱，带领学生学习歌词，再通过弹琴帮助学生自学音高，直到掌握为止。

4. 每学一首歌曲后，安排下一节课进行演唱检查，个别学生上台演唱，并及时纠正错误。

5. 学习过程中有记录，帮助学生真实感受到音乐课学习的意义。

(二) 发声训练部分：

在气息控制的基础上，逐步拓展音域；通过不同的力度、速度和音色来表现情感；要求在演唱时保持音高，声音要丰富。学习二声部合唱，注意音量的均衡和音色的协调。

(三) 欣赏部分：

综合音乐作品进行欣赏，了解旋律的基本知识，进一步增强情感体验能力，加深对音乐形象的理解，进入更深层次的欣赏。

四、提高教学质量的措施：

1. 认真进行备课，做好预备、复备和反思，确保为学生提供高质量的课堂教学，备课时注意与新课标的结合。

2. 因材施教，对不同层次的学生采用相应的教学方法，促进其全面发展。

3. 设计每堂课的导入，吸引学生的学习兴趣。

4. 课堂形式多样化，充满知识性、趣味性、探索性和挑战性，最大限度调动学生的积极性。

5. 多参观其他学校的课程，吸取经验，并在本校进行实施，帮助学生开阔视野。

五、教学进度安排：

课次

周课题课时

第一课《朝夕》3

第二课《农家乐》4

第三课《足迹》4

第四课《可爱的家》3

第五课《故乡》4

第六课

第七课《雨花》4

第八课《冬雪》4

第九课《对花》3

五年级上册音乐教学工作计划 5

一、指导思想：

根据新课标和新课改的要求，旨在提升学生的音乐技能，尤其强调激发学生对音乐学习的兴趣，增强他们的识谱和认谱能力。我们还希望引导部分学生改变对音乐学习的看法（如认为音乐无用，视音乐课为副科），切实提高他们的音乐素养。

二、基本情况分析：

五年级的学生已具备一定的自制能力，课堂纪律普遍较好，但在音乐基础方面相对薄弱，接受能力尚可。其中一部分学生有较好的音乐素养，乐理知识掌握较为扎实，唱歌的状态、音色和乐感均表现良好。中等生占总人数的50%至55%，他们对音乐的兴趣较浓厚，但由于自身条件或其他原因，歌唱技能有待提升。部分学生基础较差，对音乐缺乏兴趣，这些学生人数虽然不多，但对班级的整体氛围影响较大，偶尔有上课时喧哗、音不准确及做小动作等现象。但我相信，经过一个学期的努力，他们会有所进步。

三、任务目标

（一）唱歌部分

1、围绕教材及课程标准，教授书本中指定的歌曲。

2、每节课开始前，先用10分钟讲解乐理知识，随后再进行歌曲教学。

3、教歌的步骤是先听录音范唱，然后由教师教授乐谱，接着教唱歌词1-2遍，再通过教师弹琴帮助学生自学，直至掌握。

4、每学一首歌曲，下一节课进行课堂演唱检查，个别学生需上台唱，如发现错误，教师应及时纠正。

5、记录学习情况，让学生真正意识到学习音乐课的重要性。

（二）发声训练部分：

在气息控制下，逐步扩展音域；运用不同力度、速度和音色进行表现；唱歌时保持音高，确保声音饱满；学习二声部合唱，注意音量平衡和音色协调。

（三）欣赏部分：

进行音乐作品的综合欣赏，了解基本旋律知识，以增强情感体验能力，加深对音乐形象的理解，进入较为深入的音乐欣赏。

（四）提高教学质量的措施：

1、认真备课，做好课前、课后及反思工作，以充分准备课程，并确保与新课标的结合。

2、因材施教，根据不同学生的特点，采用多样化的教学方法，确保每位学生都能充分发展。

3、设计每堂课的导入环节，以激发学生的学习兴趣。

4、课堂形式多样，兼具知识性、趣味性、探索性、挑战性及表演性，以最大限度调动学生的积极性。

5、多观摩其他学校的课程，并在本校进行尝试，让学生拓宽视野，教师从中总结经验。

五、教学进度安排：

第一课《朝夕》

第二课《农家乐》

第三课《足迹》

第四课《可爱的家》

第五课《故乡》

第六课《欢乐的少年》

第七课《雨花》

第八课《冬雪》

第九课《对花》

五年级上册音乐教学工作计划 6

一、教材分析

五年级上册音乐教学内容主要分为七个单元：快乐的旋律、乡村的呼唤、友谊的桥梁、生命的乐章、自然的声音、节日的欢庆、心灵的抒怀。这七个单元涵盖了人文、自然、情感等多方面的元素，旨在帮助学生深入体会多样的音乐魅力。这学期的教学将着重于歌曲的演唱，结合音乐欣赏与基本的乐理知识，让学生在交流与合作中进行音乐创作。

二、教学目标

1、要求学生能够流畅地演唱教材中的7首歌曲，通过音乐的感染力，增强学生对祖国、人民、劳动、学习、科学、自然及生活的热爱。

2、掌握以下乐理知识：音阶、节拍、休止符等。

3、积极开展音乐欣赏课，通过欣赏拓宽学生的视野，使音乐的艺术表现更深入人心，激励学生的创造力。

三、重点难点

1、熟练唱好教材中的七首歌曲。

2、掌握乐谱基础知识：音符、力度标记、节拍等。

3、学会简单乐器的演奏方法，如竖笛或其他适合的乐器。

四、学情分析

五年级的学生在思维和理解能力上都有显著提升，对音乐的体验与表达能力逐渐增强。然而，在音乐欣赏课中，部分学生仍然缺乏耐心，更多地偏爱动态的音乐活动。乐理知识的学习对他们而言较为枯燥，因此在今后的教学中，应通过丰富的、有趣的活动来激励学生的参与感，以此来提升他们的音乐兴趣和能力。

五、教学措施

1、精心备课，深入研究音乐教学大纲，全面掌握本学期的教学内容，准备教材、了解学生、设计教学方法，确保教学目标明确，突出重难点。

2、认真上课，课堂是实现教学目的的主阵地，要提高课堂质量，确保教学内容逻辑清晰、结构紧凑，符合学生的认知规律，同时通过生动的教学方式激发他们的学习兴趣，让学生在乐中学，学中乐。

3、积极参与教研活动，向同行学习，借鉴优秀的教学经验，持续提升自身的专业素养和教学水平。

4、合理利用现代教育技术设备，增强教学的互动性和趣味性，提高课堂效果。

5、密切关注学生的反馈，定期征求他们对老师和课程的意见，不断调整教学方法，力求提高教学质量，实现教学的丰硕成果。

六、进度安排

1—2周 第一课《快乐的旋律》

3—4周 第二课《乡村的呼唤》

5—6周 第三课《友谊的桥梁》

7—8周 第四课《生命的乐章》

9—10周 第五课《自然的声音》

11—12周 第六课《节日的欢庆》

13—14周 第七课《心灵的抒怀》

15周 复习与总结

16周 考核与反馈

五年级上册音乐教学工作计划 7

一、学生基本情况分析

五年级的学生在小学阶段对音乐的基本知识已经掌握了大部分，尤其是五线谱的理解以及二部合唱的能力也有了显著提升，视唱和听音能力在不断进步。

A、声乐方面：学生们能够熟练运用缓和的呼吸技巧，唱歌时气息支持良好。合唱时的声音和谐，节奏把握准确，并流露出一定情感，部分学生的声音表现清晰动听。

B、器乐方面：学生能认知中国民族乐器的名称及其分类、外观特征、演奏姿势和音色，个别学生在演奏方面展现了特别的才能。

C、欣赏方面：学生能够描述乐器的名称、构造和音色特点，理解节奏、力度和速度的变化，能够阐述曲调的结构和情感表达。

D、表演方面：学生能够精心设计并编排一系列动作，表演时专注且持久，整体效果较为理想。

E、视唱和节奏练习方面：学生能根据一定步骤准备视唱或节奏练习，有些同学经过稍许准备，就能够准确表达，部分学生还使用指挥进行练习。

二、教学目标

（一）总体目标

1、在演唱二部合唱的过程中对学生进行思想启迪。

2、能够背唱4至6首歌曲。

3、学习音乐知识和进行视唱听音的练习。

（二）具体目标

读谱知识：了解音记号、上滑音、下滑音、切分音节奏、弱起小节，以及6/8拍的含义和基本强弱规律。

技能目标：

a、培养主音感。

b、能辨识大、小三度、纯四度、纯五度等音程。

c、视唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍，以及包括所学知识的四小节旋律。

d、学习二、三拍子的指挥图式，能够有感情地背唱6至8首歌曲。

e、继续学习简易乐器的演奏技巧，能够演奏2至4首简单乐曲。

三、教材重点难点

重点是唱好二声部合唱，难点在于提高听记能力。

四、具体措施

1、认真研究课程大纲与教材，在此基础上合理安排课时，并按教务处的统一备课格式，认真撰写教学详细计划。

2、做好充分的课前准备。

3、根据学生身心发展的特点，适当调整要求，防止教学进度过快，同时打下扎实基础，激发学生的学习兴趣。

4、提优补差的途径：

（1）通过课堂教学实现。

（2）通过课外音乐活动支持。

5、方式方法：示范教学：教师示范后学生模仿。鼓励与表扬法：通过鼓励和表扬提升学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取差异化的教学策略，扬长避短，使每位学生都能有所收获和进步。

五年级上册音乐教学工作计划 8

　一、学生状况分析

五年级的学生已经掌握了一定的音乐基础，这一阶段是他们从感性认识向理性认识过渡的重要时期。学生的注意力集中能力有所提升，大多数学生表现欲强烈，集体合作意识明显增强，探索和创造的能力也在不断提高。然而，他们的识谱能力还有待加强，歌曲的情感表达相对欠缺，需要特别关注他们的听音记谱能力的培养。部分学生对乐曲的结构理解尚不够深入，已有知识的掌握也不够稳固。对于一些常见的音乐术语和符号，如“渐慢渐强”、“升降号”等，学生们往往容易混淆。

　二、总体目标

我们将引导学生在演唱时保持良好的姿势，掌握正确的呼吸、准确的发音以及清晰的咬字和吐词。逐步提升他们的音色，使其更加自然和圆润，不断提高演唱的艺术技巧。在理解音准和节奏的基础上，增强学生对音乐形象的理解能力，培养他们良好的听觉，并帮助他们逐渐具备音乐的耳乐能力。

　三、改进教学

在提高教学质量方面，我们将认真备课，运用范唱的方法感染学生的音乐艺术形象，激发他们的艺术思维，使他们在演唱时能充分表达感情。通过艺术形象的感染力，促进学生的思想教育。

　四、教学进度安排

略

五年级上册音乐教学工作计划 9

　一、指导思想：

为了贯彻新课程标准和课程改革的精神，旨在培养学生的音乐技能，尤其强调学生对音乐的兴趣，提升他们的识谱和认谱能力。努力改变一些学生的观点（如认为学习音乐没有意义，或将音乐课视为副课），切实提高学生的音乐素养。

　二、基本情况分析：

五年级的学生已步入高年级，具备了一定的自制力，课堂纪律维护相对良好，但他们的音乐基础较弱，接受新知识的能力尚可。一些学生的音乐素养较高，乐理知识、唱歌的状态及音色、乐感等方面表现出色。中等水平的学生占比在50%至55%之间，他们对音乐的兴趣浓厚，但由于自身条件或其他因素，歌唱技能还有待提升。而部分基础薄弱的学生对音乐的兴趣较低，情况较为不乐观。这类学生在班级中人数不多，却对整体氛围产生明显影响，上课时可能会出现乱叫、走神等现象。但我相信，在一学期的努力下，他们会有所改善。

　三、任务目标

（一）、唱歌部分

1、紧扣教材和课程标准，教授教材中的歌曲。

2、每节课前先进行10分钟的乐理知识讲解，再进行歌曲教学。

3、教学过程中遵循先听录音范唱，再由教师讲解乐谱，接着学习歌词，最后学生在教师伴奏下自学，直到掌握为止。

4、每学习一首歌曲，下一节课进行演唱检查，个别学生需自荐表演，教师及时纠正错误。

5、保持学习记录，使学生真正意识到音乐课的重要性。

（二）、发声训练部分：在气息控制的基础上，逐步拓展音高；运用不同的力度、速度和音色进行表现；确保唱歌时音高准确，声音饱满；学习二声部合唱，注重音量的均衡和音色的协调。

（三）、欣赏部分：对综合音乐作品进行欣赏，了解旋律的基本知识，以增强情感体验，加深对音乐形象的理解，从而进入更深层次的欣赏。

（四）、提高教学质量的措施：

1、认真备课，做好前期准备、复习和反思工作，确保为学生提供高质量的课堂教学，备课时需紧扣新课程标准。

2、因材施教，根据不同学生的特点采用相应的教学方法，确保每位学生都能得到充分发展。

3、精心设计每堂课的导入部分，以提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式要丰富多样，兼具知识性、趣味性、探索性、挑战性和表演性，最大程度调动学生的积极性。

5、多参与其他学校的课程观摩，并在本校进行多样化实践，开阔学生的视野，同时教师也能从中获得经验。

四、教学进度安排：

课次：第一课

周课题：《我爱祖国的蓝天》

课时：3

课次：第二课

周课题：《春天的故事》

课时：4

课次：第三课

周课题：《小白船》

课时：4

课次：第四课

周课题：《在那遥远的地方》

课时：3

课次：第五课

周课题：《月亮代表我的心》

课时：4

课次：第六课

周课题：《我们走在大路上》

课时：3

课次：第七课

周课题：《朋友》

课时：4

课次：第八课

周课题：《小河淌水》

课时：4

课次：第九课

周课题：《听妈妈讲那过往的事情》

课时：3

五年级上册音乐教学工作计划 10

一、学生状况分析

五年级的学生在音乐学习上已经具备一定的基础，他们正处于感性认识向理性认识的转变期。这个阶段的学生注意力集中时间较长，表现欲望较强，集体合作意识也在不断增强，探索和创造的能力逐步提高。然而，他们在识谱能力方面还有待加强，歌曲的情感表达能力较弱，需要特别培养他们的听音记谱能力。部分学生对乐曲的结构理解尚不深入，对所学知识的掌握也不够稳固。常见的音乐术语和符号，如xxx;和xxx;等，容易产生混淆。

二、总体目标

本期教学旨在培养学生正确的演唱姿势、呼吸技巧和发音准确性，确保他们咬字清晰、吐词流畅。逐步提高学生的音色和艺术表现能力，使他们在掌握音准和节奏的基础上，更好地理解音乐的形象，提升其听觉能力，从而塑造他们的音乐素养。

三、改进教学提高质量措施

在充分备课的基础上，将运用范唱的形式来感染学生，引导他们在艺术形象的思维中感受音乐，进而以富有感情的方式进行演唱。通过艺术形象的感染力，实现思想教育的目标。

四、教学进度安排

周次

教学内容

周次

教学内容

1

歌曲《甜蜜的秘密》《天下的妈妈都是一样的》，欣赏《妈妈的红头巾》《爱的罗曼斯》

11

歌曲《步步高》，欣赏《步步高》

2

歌曲《长成一座山》《萤火虫》，欣赏《爱之梦》《爱的祝愿》

12

歌曲《彩云追月》，欣赏《彩云追月》《山歌好比春江水》

3

歌曲《快乐的嚓嚓嚓》《校园的早晨》，欣赏《微笑波乐卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》

13

歌曲《什么结籽高又高》《五指山歌》，欣赏《军民团结一家亲》

4

歌曲《把心儿种在春天里》《快乐的小队》，欣赏《OK星期天》《祝你快乐》

14

歌曲《七子之歌》，欣赏《东方之珠》

5

歌曲《中华人民共和国国歌》《彩色中国》，欣赏《中华人民共和国国歌》《地图――听间寻路》

15

歌曲《爱的人间》，欣赏《我们共同的世界》

6

歌曲《美丽的星座》《我的妈妈叫中华》，欣赏《我的祖国》

16

歌曲《理解多好》，欣赏《春节序曲》音乐大篷车 我的创造

7

歌曲《杨柳青》，听《杨柳叶子青》《情系江淮》

17

期末复习

8

歌曲《打麦号子》，欣赏《打麦号子》《对花》

18

期末测试

9

歌曲《对花》，听《花鼓》《我为祖国守大桥》

10

歌表演 我的创想 露一手 采集与分享