北师大版六年级数学上册教学方案15篇

北师版六年级上册数学教学计划的核心目标是提升学生的数学能力和解决实际问题的能力。教学内容涵盖数与代数、图形与几何、统计与概率等领域，强调基础知识的理解与应用。教学通过灵活的课程设计和丰富的实践活动，鼓励学生积极参与，激发他们的学习兴趣。计划中包含了对学生学习情况的分析，特别关注学习基础薄弱的学生，实施个性化的辅导和支持。教师将通过合作学习与启发式教学方法，促进学生的逻辑思维与创造性思维的发展，并加强对数学知识的系统性学习。教学计划旨在培养学生的数学素养，让他们在实际生活中能灵活运用所学知识。

北师版六年级上册数学教学计划 篇1

一、 指导思想：

深入贯彻“实施反思性教学，促进教师职业发展”这一研究课题，鼓励教师运用反思性教学方法，学习教育教学理论及数学课程标准中的精髓，强化对数学课堂教学的探索与研究，培养师生共同的探究意识。以课堂教学为核心，提升教师的教学质量。

二、 教研重点：

以教材深入分析为基础，开展“共同备课、共话教学”的教研活动，从而提升课堂教学质量。

精心组织每周一次的“周交流”活动，确保“四个一”的实施。

1、 开展教育名言学习，每周教研活动前由组员轮流分享一句教育名言；

2、 学习教学经验文章，每周由组长推荐一篇数学教学经验文章，组员需做好学习笔记；

3、 每周由组员针对一个案例及其教育教学实践进行反思，与其他教师分享交流；

4、 每月围绕一位教师的课堂进行听课和评课活动。

三、 教研安排：

周次

内 容

1

制定教研活动计划

2

听取关于“个人专业发展规划考虑的几个方面”的专题报告

3

自我评估，撰写个人专业发展规划

4

集体备课，研讨六年级数学课程

5

①听六年级数学研究课

②集体备课，研讨五年级数学课程

6

①教学论坛：“教学中的深刻体会”

②听取报告：新理念下的教学设计

7

①听五年级数学研究课

②集体备课，研讨四年级数学课程

8

听取关于“反思性教学”的报告

9

①听四年级数学研究课

②集体备课，研讨三年级数学课程

10

教学论坛：“教学中的深刻体会”

11

①听三年级数学研究课

②集体备课，研讨二年级数学课程

12

听取二年级数学研究课

13

①参与课题组的观摩研讨课活动

②教学论坛：“教学中的遗憾”

14

围绕《美丽的教育》进行读书心得交流

15

制定复习计划相关事项

16

教学论坛：“教育中的遗憾”

17

自我评估，撰写个人经验总结

18

教研工作总结

北师版六年级上册数学教学计划 篇2

一、教学目标：

1、掌握更为复杂的数，能够比较不同数值的大小；学会将整万整百的数用“万”或“亿”表示，并正确地进行读数和写数。

2、理解线段和角度的概念，能熟练使用量角器进行测量。

3、深入理解乘法与除法的基本含义，能够进行两位数的乘除法运算，并正确使用计算器。

4、学习图形的变化，能够熟练操作图形的旋转与平移。

5、准确辨别方向和位置；了解生活中正数与负数的应用。

6、掌握基本的统计知识，能够制作条形统计图及折线统计图。

二、教学要求：

通过本册教材的教学，让学生系统性地学习内容，掌握知识要点和基本规律，巩固基础，加强基本技能的培养，更好地将所学知识转化为实际能力。

三、教学重点：

1、理解较大的数，在读数和写数方面达到熟练。

2、掌握乘法运算规律及商不变的性质，能够精准计算。

3、熟悉图形的平移与旋转，并能正确判断方向和位置信息。

4、学会运用正数和负数来表示实际生活中的数据。

5、能够流畅地解读统计图的数据，具备绘制条形统计图和折线统计图的能力。

四、教学措施：

1、重视基础知识的巩固与积累，提高学生的各项能力和综合素养。

2、深入了解学生的实际情况，针对性地开展教学，抓住关键知识点，帮助学生突破难点。

3、精心设计课堂教学内容，定期进行评估以提升学习效果。

4、适度布置家庭作业，增强学校与家庭的合作，关注后进生，促进全面平衡发展。

五、课时安排：

1、理解更大数（10课时）

2、线段与角度（8课时）

3、乘法运算（12课时）

4、图形变换（8课时）

5、除法运算（12课时）

6、方向与位置知识（8课时）

7、生活中的负数概念（10课时）

8、复习总结（10课时）

北师版六年级上册数学教学计划 篇3

一、班级学生情况分析：

班级中大多数学生思想积极，学习习惯良好，上课时认真专注，课后也能进行适当的思考，作业完成情况较好，整体学习态度端正。班级的学习成绩普遍较高，学生之间互相激励，班级纪律和风气良好，大家都养成了独立学习的习惯，良好的生活条件也为学习提供了基础保障。然而，仍有部分同学的学习基础相对薄弱，缺乏学习的主动性和自觉性，导致了班级成绩的两极分化。针对这一情况，今后将更多关注这些同学，力求整体提升班级的学习成绩。

二、教材分析

本学期教材主要包括以下几个部分：

（一）数与代数

数与代数部分涵盖了“因数与倍数”、“分数”和“分数的加减法”这三大内容，是本学期教学的重点。

（二）空间与图形

空间与图形的内容包括“图形的面积（一）”和“图形的面积（二）”，旨在帮助学生提升空间思维能力，为后续学习奠定基础。

（三）统计与概率

统计与概率部分涉及使用分数表示可能性大小以及运用所学知识设计相关方案。这一部分为实践内容，也是教学中的难点。

（四）综合应用

综合应用将“数与代数”、“空间与图形”及“统计与概率”三部分内容有机结合，进一步加强数学知识与现实生活的问题相结合，以提高学生的综合应用能力。

三、教学目标

（一）知识和技能

1、掌握因数和倍数、质数与合数的概念。

2、理解分数的基本含义。

3、了解土地面积单位，掌握三角形、平行四边形和梯形的特征，能够计算其面积。

（二）情感与态度

1、对周围与数学相关的事物保持好奇，积极参加老师组织的数学活动。

2、在他人的激励和引导下，克服在数学活动中遇到的困难，体验成功解决问题的快乐。

3、认识到数学与日常生活息息相关，许多实际问题可以运用数学方法进行解决，并能够通过数学语言进行表达和交流。

4、通过观察、操作、归纳、类比和推理等数学活动，体会数学问题的探索性和挑战性，感受数学思维过程的逻辑性和数学结论的准确性。

北师版六年级上册数学教学计划 篇4

一、班级学生的分析

北师大版六年级一班共有66名学生。根据新课程的要求，班级人数较多，各个年级的知识可以自行传授。老师们对学生的学习情况有着全面的了解，整体来看，大部分学生在学习数学时表现出较高的积极性。他们能够通过已有的知识和经历来吸收新知识，抽象思维能力也有了一定程度的提升。

大部分学生的基础知识比较扎实，具备一定的数学学习能力。在课堂上，许多学生能够积极参与学习活动，展现出观察、分析、自学、表达、动手操作及合作等基本能力。在小组活动中，学生们能够互相交流与合作，但自主讨论的能力相对较弱。部分学生的基础较为薄弱，上课时注意力不集中，无法独立完成学习任务，需要教师的辅导和支持。有些学生情况较为严重，面对问题时解决能力不足，仅能掌握一些基本知识，进退两难。本学期的重点是加强对学困生的教学支持。在教学中，我们需关注全体学生，创造愉快的学习情境，激发他们的学习动机，使他们积极投入到学习中。

二、教材分析：

本教材涵盖了位置、分数乘法、分数除法、圆、百分数、统计学及数学实践活动等内容。其中，分数的乘除、圆以及百分数是本教材的重点教学内容。

在数与代数方面，教材设置了三个单元：分数乘法、分数除法和百分比。分数的乘除教学建立在学生对整数和小数计算的理解之上，旨在培养学生运算四个分数及解决与分数相关的实际问题的能力。掌握简单百分比的计算是小学生应具备的基本数学能力。

在空间与图形方面，教材包括位置和圆两个单元。通过丰富的数学实践活动，学生能够体验基本的数学过程，理解并掌握用数对表示位置的方式；初步了解学习曲线图形的基本方法，这有助于提升学生的空间观念。

在统计学部分，教材涉及排列和扇形统计图，帮助学生进一步了解统计在生活中的作用及其解决问题的能力，发展统计的基本概念。

在数学问题解决方面，学生能够体验到多种解决策略的应用，运用假设法解决问题的有效性，代数方法的独特优势，同时感受数学的魅力及自身问题解决能力的增强。

教材还安排了两次数学综合应用的实践活动，旨在让学生体验数学探索的乐趣，提高他们对数学的认知和实践能力。

三、教学目标：

(一) 知识与能力：

1. 理解分数乘除的基本概念，掌握其计算方法，并能够熟练进行简单的分数乘除运算。

2. 理解互易的概念，并掌握相关方法。

3. 理解比值的含义和性质，能求出比值并进行简化，解决与比值相关的简单实际问题。

4. 掌握圆的特性，使用圆规绘制圆；理解圆周率的含义，并探索和掌握圆周长及面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。

(二) 技能与方法：

5. 知晓圆是轴对称图形，进一步了解轴对称的概念；能够运用平移、轴对称和旋转设计简单图案。

6. 能够在正方形纸上使用数字对表示位置，初步理解坐标的概念。

7. 从日常生活中体验发现问题、提出问题和解决问题的过程，体会数学在生活中的应用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8. 体验解题策略的多样性，理解假设性思维在解题中的有效性，感受数学的魅力，并在生活中培养对数学的敏感性，初步形成观察、分析和推理的能力。

9. 体验学习数学的乐趣，提升对数学学习的兴趣，树立学好数学的信心。

10. 养成认真完成作业的良好习惯，做到书写工整。

四、教学准备的教具与学习工具：

在以往的教师教案中，已介绍了多种教具和学习工具，其中一些仍可继续使用，如小木棍、立方体、量角器、三角形、尺子、计算器等。结合本书的教学需求，以下是一些效果较好的教具和学习工具供参考。

1. 圆形纸板可作为教具，用于演示分数的计算和对圆的理解。可以用纸板制作几个相同大小的圆，根据五年级第二册教师教材第14页的示例，制作两个圆形纸板作为教具，教师用更大的纸板进行演示，学生则使用较小的工具进行操作。

2. 在教授圆的概念时，教师需准备可以在黑板上画圆的圆规，确保每位学生都有一套圆规供他们使用。

3. 讲解圆面积计算公式时，可以根据课本第68页的示例制作教具，供教师进行示范。教材附录中同样提供了相应的图形，学生可以将其剪下并粘贴到纸板上作为操作学习工具。

4. 网格纸用于绘制位置，教材附录中包含几张10×10的正方形纸，学生可剪下使用。

5. 教师还可以根据不同教学内容的需求，准备或设计其他教具和学习工具，例如教学所在地区的简单路线图。

北师版六年级上册数学教学计划 篇5

二、教学工作

1、深入研究教材。以教材为中心，仔细探讨其中各章节的内在联系与结构，灵活掌握知识的逻辑体系，深入理解教材改革的本质，逐渐明确教材对教学方式、内容和目标的影响。增加对辅助资料的研究，以拓宽自己的知识视野，并增强与相关学科的联系。

2、准确理解新大纲。新大纲调整了部分内容的教学要求，准确把握新大纲对知识点的基本要求，避免在不知不觉中加深对教材的扩展。在整体规划上，应重视数学应用与数学思想方法的渗透。鉴于我院学生的数学认知能力与基础相对薄弱，课堂上需精心挑选试题，做好教案和学案，以确保每位学生都把握基础知识作为教学的出发点。

3、树立以学生为中心的教育观念。学生的成长是课程实施的起点和归宿，教师必须面向全体学生实施因材施教，以学生为主体，建立新的认识体系，营造适合学生学习的环境。要教好学，首先要深入了解学生，关爱每一位学生，为其创造一个轻松愉悦的课堂氛围。

4、发挥教材的多样化教学功能。利用章节导图，激发学生的学习兴趣；发挥阅读材料的作用，培养学生的数学思维；组织并实施研究性课题教学，使学生体验社会生活的需求；小结与复习也是培养学生自学意识的重要途径。

5、加强课堂教学研究，科学设计教学方法。根据教材内容和特点，采取启发式和讨论式的教学方法。发扬教学民主，师生双方紧密合作，互相交流，让学生感受并理解知识的形成与发展的过程。应与同事们共同制定各章节的教学进度，认真参与集体备课与听课，同时积极参与有经验老师的教研活动，积累教学经验。

三、教学计划

需提前一周制定下周的教学计划与教案，精心挑选试题，力求做到简练而有针对性。准备好课程，选择合适的教学方法。

教学是一项长期的工作，我会努力把它做到最好。

北师版六年级上册数学教学计划 篇6

本学期是小学阶段学习的重要环节，进入六年级，学生的数学基础差异明显。教学任务繁重，因此为了顺利完成各项教学任务，必须严格遵循教学大纲，结合课程内容与学生实际，合理把握重点和难点。努力达到本学期的教学目标，以培养学生的数学素养为核心，特制定本计划。

一。完成六年级上册数学的内容

1. 理解分数与小数的相互转化，掌握四则运算在分数、小数中的应用。

2. 学会解决简单的代数问题，包括方程的应用和解法。

3. 强化对图形的认识与分析能力，掌握周长、面积和体积的计算。

4. 通过实例教学，培养学生的逻辑思维与数学推理能力。

二。本学期提高教学质量的具体措施。

1. 调整教学策略，应用启发式和探究式教学方法。

2. 确保教材的系统性，使学生在掌握旧知识的基础上有条不紊地学习新内容。

3. 鼓励学生自主探索，提升其发现问题与解决问题的能力。

4. 设计开放性与探究性的问题，激发学生的创新意识和探究精神。

5. 促进合作学习，增加个别辅导的频率，以帮助学习困难的学生提升成绩。

三。教学具体安排。

1. 第一周。认识分数、分数的加减法。

2. 第二周。分数的乘除法、小数的四则运算。

3. 第三周。简单方程的解法与应用。

4. 第四周。平面图形的周长与面积计算。

5. 第五周。立体图形的体积与表面积。

6. 第六周。数据的收集与整理。

7. 第七周。统计图的绘制与分析。

8. 第八周。复习与巩固分数与小数。

9. 第九周。复习与巩固方程与应用。

10. 第十周。复习与巩固图形的性质与计算。

11. 第十一周。复习统计与数据分析。

12. 第十二周。期中测试与反馈。

13. 第十三周。梳理重要知识点。

14. 第十四周。训练常见题型的解答。

15. 第十五周。总结与复习准备期末考试。

16. 第十六周。模拟考试与讲解。

17. 第十七周。应考技巧及心理辅导。

（注明：寒假假期已考虑在内）

北师版六年级上册数学教学计划 篇7

教学目标

1、制定课程计划，提升学生的数学能力和解决问题的能力。

2、培养学生对数学的兴趣，鼓励他们积极参与到课堂学习中。

教学准备

1、教具准备：数学书、练习册、计算器、黑板。

2、课件制作：用于展示课堂重点内容的多媒体课件。

教学过程

一、导入新课

1.教师：同学们，今天我们将学习新的数学知识，在开始之前，大家准备好了吗？

小结：通过今天的学习，我们会发现数学是多么有趣和实用。

二、知识讲解

1、教师亲自演示例题，让学生观察思考。

要求：在解题过程中，鼓励学生提出自己的见解和疑问，提升课堂互动性。

2、分组练习

（1）教师将学生分成若干小组，布置不同难度的数学题目。

方法是小组内讨论，合作完成练习，增强团队协作能力。

（2）教师巡回指导，适时给予反馈，帮助学生纠正错误。

（3）展示分享：每组派一名代表分享解题思路，促进全班学习的交流。

3、总结本节课的重点知识，强调理解的重要性。

三、课后拓展

思考一下，数学在生活中有哪些实际应用？请在回家后与家人分享你的想法。

北师版六年级上册数学教学计划 篇8

一、上学期工作回顾及学生情况分析：

上学期期末考试人数为31人，及格率为XX%，平均分为86分，最高分为98分，最低分为43分，优生率为61%。

整体来看，本班学生对学习表现出较强的兴趣，基础知识的掌握情况也相对扎实。然而，仍有部分学生在接受知识方面的能力较弱，导致其学习成绩不尽如人意。针对班级的实际情况，今学期将着力提升每位学生的学习能力和学业成绩。

二、本册教材的教学任务、要求及重点：

教学任务：

本册教材内容涵盖：比例，圆柱、圆锥与球，简单统计，以及整理与复习等四大部分。

教学要求：

1、掌握圆柱和圆锥的特征，熟知几何体积的计算公式，并能够准确地计算它们的体积。

2、学会绘制复式统计表及统计图，能够理解并分析统计图表中所呈现的数据。

3、理解比例的意义和性质，能够解决简单的比例题，并判断成正比例或反比例的关系。

4、通过系统的复习和整理，巩固并深化所学的数学知识，提升计算能力和解题技巧，培养学生独立思考的能力和迎接挑战的精神。

教学重点：

圆柱、圆锥，比例的应用，以及小学阶段的主要数学知识复习。

三、教学措施：

1、在教学过程中，为学生创造参与教学活动的氛围，努力营造“和谐有效”的课堂环境，采用操作、观察、讨论和比较等多种活动，帮助学生先理解具体情境，再进行抽象概括，从而掌握重要知识点。

2、注重新旧知识之间内在联系的教学，帮助学生掌握有效的学习方法，增进对知识之间横向联系的理解。

3、重视学法指导，培养学生的迁移与类推能力，使他们能够将学到的方法灵活运用。

4、针对学习困难的学生，利用课余时间进行针对性辅导，帮助他们获得进步。

北师版六年级上册数学教学计划 篇9

学生学习情况及教材简介

六年级的学生对数学学习充满热情，他们在之前的学习中已经具备了一定的基础，对数学概念有了初步的理解。绝大多数学生都能积极参与课堂学习，自觉完成老师布置的作业，学习的积极性普遍较高。极少数学生在学习上可能需要教师和家长的额外关注和支持。

本教材涵盖的主要内容包括：分数的基本认识、百分数的应用、简单的方程、图形的性质与计算、数据的整理与分析、以及几何图形的周长与面积计算等。

教学重点及教学难点

掌握分数与小数之间的转换及其运算。

理解百分数的概念及其实际应用。

使学生熟悉简单方程的解法，并能灵活运用。

掌握平面图形的特征及周长、面积的计算方法。

培养学生整理和分析数据的能力。

教学措施及方法

1、深入了解学生的学习特点，针对不同学生制定个性化的教学策略。

2、结合学生的认知水平和学习需求，认真研究教材，备好课让每节课都能有效实施。

3、在课堂教学中使用简明易懂的语言，结合生动的教学活动，寓教于乐，提高学生的学习兴趣。

4、课后认真批改作业并做好记录，针对学习进度，及时调整教学方法，对掌握不好的学生进行个别辅导，同时在每个单元结束后进行小结。

转差措施

认真分析成绩较差学生的学习原因，给予他们更多理解与支持，不歧视他们。

根据差生的作业反馈，及时做好记录，并提供个别辅导，帮助他们逐步跟上班级的进度。

关注差生的优点，给予积极的表扬，帮助他们重建学习信心。

鼓励成绩优秀的学生主动帮助学习相对薄弱的同学，促进班级内的相互学习。

北师版六年级上册数学教学计划 篇10

　一、指导思想：

北师大版六年级数学教学计划秉持党和国家教育方针，坚持按照六年义务教育数学课程标准开展教学工作，旨在培养学生的数学思维能力，以帮助他们在学习过程中实现个性化发展。通过本学期的数学教学，着力于传授必要的基础知识和基本技能，提升学生的计算能力、逻辑思维能力和解决实际问题的能力，培养他们的创新意识和积极的人格品质，以及初步的辩证唯物主义观点。

　二、教学内容

本学期六年级数学的教学内容涵盖《分数的四则运算》、《简单方程》、《比例与比例尺》、《图形的特征》、《统计与概率》等章节。教材内容全面，既包含数量关系的学习，又关注几何形状的认识与应用，力求使学生掌握数学的基本概念和方法。

　三、教学目标

知识技能目标：理解并掌握分数的四则运算及其应用；能够解简单的方程；掌握比例与比例尺的基本概念；认识平面图形的特征及其分类；了解统计与概率的基本知识。过程方法目标：培养学生观察与探究的能力，增强他们的逻辑推理与综合运用知识的能力，鼓励积极参与课堂讨论与实践。态度情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，增强他们对数学在日常生活中应用的意识，培养积极向上的学习态度。

　四、教学措施

1、在教学过程中，注重鼓励与引导，减少批评，营造积极的学习氛围。

2、结合学生的实际情况，适当调整教学进度，兼顾中后进生的学习需求，确保整体提高。

3、在新课导入时，适当回顾相关旧知识，以帮助学生更好地理解新内容。

4、在复习阶段，鼓励学生多思考、多动手，通过习题练习、综合训练和模拟测试等形式，逐步巩固所学知识，提升运用能力。

　五、教学进度

本学期教学计划共计22周，具体安排如下：

~ ：分数的四则运算

~ ：简单方程

~ ：比例与比例尺

~ ：图形的特征

~ ：统计与概率

~ ：综合复习

~ ：期末测试

北师版六年级上册数学教学计划 篇11

一、教材分析

在五年级的数学学习中，学生已经掌握了1000以内的数的认识，进一步深化了对加法和减法的理解，并学习了乘法、除法的基本概念和运算技巧。本册教材将重点关注数字与代数、空间与图形、统计与概率以及实践与综合应用四个领域，具体安排如下：

1、数字与代数领域

理解乘法的分配律，掌握整十数和整百数的乘法和除法。

（一）、学习应用与实际问题相关的乘法和除法算式。

（二）、认识分数的基本概念及简单的加减法。

2、空间与图形领域

识别立体图形，理解长度、面积的计算方法，培养空间想象能力。

3、统计与概率领域

学习收集和整理数据的方法，初步认识平均数。

4、实践与综合应用领域

本册教材计划安排六次实践与综合应用活动，通过实际操作增强学生的应用能力。

二、教学目标

1、引导学生理解同类问题可以用乘法和除法来解决，掌握题型识别。

2、使学生能够熟练使用乘法口诀，解决实际问题，并进行口算。

3、初步理解决定图形的特征，学习识别不同类型的多边形和圆形，感受几何图形的变化。

4、理解分数的基本含义，能写出简单的分数算式，并了解各部分名称。

5、通过1-10的乘法口诀来计算商，养成良好的计算习惯。

6、建立米与厘米的长度观念，能够用这些单位进行测量。

7、创设与生活紧密相关的数学情境，引导学生运用已有经验进行观察和交流，促进对位置与方向的理解。

8、掌握乘法口诀的扩展，能够进行一位数与两位数的乘除法运算。

9、帮助学生了解时间的基本概念，能够读懂钟表上的时间。

10、培养学生的观察能力，通过观察物体特征进行分类和整理。

11、利用柱状图等形式展现数据，培养初步的统计意识和可能性思维。

北师版六年级上册数学教学计划 篇12

一、教材分析：

数学学习不仅能够让学生掌握参与社会生活所需的基本知识与技能，还能有效提升他们的逻辑推理能力，为培养更高素质的人才奠定基础。培养学生的数学能力是数学教学的重要目标之一。在本册教材的“数学广角”单元中，设置了基础的集合思想和等量代换思想的教学内容。该部分主要结合实际情境，使学生初步理解集合和等量代换这两种数学思想。集合思想是数学的基本概念之一，集合理论为数学的基础。通过例1，运用学生熟悉的情境来渗透集合的相关思想，并通过直观图表求出两个小组的总人数。而等量代换则是指将一个量与其相等的另一个量进行替换，它是数学中一种重要的思想方法，也是代数思想的基础。例2通过解决一些简单的问题，使学生初步了解等量代换的思想，为后续学习简单的代数知识做好铺垫。

二、教学目标：

1、让学生能够借助直观图形，使用集合思想解决一些简单的实际问题。

2、使学生在实际问题解决的过程中感受等量代换的思想。

三、教学重、难点：

1、初步理解集合和等量代换这两种基本思想。

2、运用集合和等量代换思想成功解决一些简单的数学问题。

突破重难点的方法：

1、掌握数学中的基本思想。

集合与等量代换是数学的基本思想，集合思想能够使数学概念更加形象直观，给学生留下深刻的印象。等量代换的数学思想也是构建代数思想的基础。

2、合理把握教学要求。

在教学中，避免使用过于数学化的词汇来描述集合和等量代换等概念。让学生在具体活动中进行体验，用他们自己的语言进行交流。一方面，引导学生初步接触集合思想和等量代换思想，另一方面，让学生学习通过数学方法解决一些简单的问题，培养他们探索数学问题的兴趣和动力。

四、课时安排：

1、例1：1课时

2、例2：1课时

共计2课时。

北师版六年级上册数学教学计划 篇13

1、让学生理解长度单位的概念，包括毫米、分米、千米，以及质量单位吨，帮助他们建立对1毫米、1分米、1千米长度和1吨质量的直观认识。教授学生单位间的换算技巧，帮助他们在实际测量中提高相关技能，增强估测的能力。

2、培养学生进行三位数加法和减法的能力，鼓励他们在具体情境中进行估算，以提升其估算意识和能力。引导学生体验验算的重要性，掌握加法和减法的演算过程，逐步培养检查和验证的好习惯。

3、使学生理解四边形的特性，认识平行四边形，并能用多种方式进行识别与表示。

4、让学生了解周长的概念，学会计算长方形与正方形的周长，借助长度与周长的估算，增强他们对长度的理解。

5、教授学生如何进行有余数的除法的口算和笔算，初步应用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。

6、帮助学生认识时间的单位秒，了解1分钟等于60秒，进行时间的简单计算，从而初步建立起时、分、秒的时间观念，培养珍惜时间的意识和习惯。

7、使学生熟练掌握整十和整百数乘以一位数的口算，学习多位数乘以一位数的笔算，并结合实际情境进行估算，能够解决简单的实际问题。

8、初步让学生理解分数的意义，认识几分之一和几分之几，会读写简单的分数，了解分数的各个部分名称，初步掌握分数的比较。能进行简单的同分母分数的加减运算。

9、让学生体验事情发生的确定性与不确定性，学会列出简单实验的可能结果，理解事件发生的可能性大小存在差异，并能比较一些事件的可能性。

10、通过观察、猜测、实验和验证等活动，帮助学生找出简单事件的排列和组合数，培养他们持续、全面思考问题的习惯和意识。

北师版六年级上册数学教学计划 篇14

活动目标：

1. 理解1-100的自然数概念，学习如何进行数字间的比较与排序。

2. 掌握加法和减法的基本运算，并乐于在实际生活中应用。

3. 培养学生的逻辑思维能力及解决问题的能力。

活动准备：教学 PPT 一份，数学游戏卡片若干，白板和白板笔，计时器，分组活动所需的材料（纸张、剪刀、胶水等），每位学生一个练习本。

活动重点：让学生理解并掌握加法和减法的基本运算规则。

活动难点：运用加法与减法解决实际问题，并在小组活动中进行有效的合作与交流。

活动过程：

1.教师展示数字卡片，引导学生观察和讨论，认识1-100的自然数。

师：大家看，这里有很多数字。我们一起来找找看，哪个数字是最大的？哪个是最小的？

2.师：我们来学习加法和减法的概念，请大家跟我一起做动作，一边说出加法和减法的运算规则。

（出示加法和减法的例子，让学生在黑板上进行解答。）

3.组队活动

师：现在我们要进行分组活动了。每个小组将获得一套数学游戏卡片，你们需要用这些卡片设计一个加法或减法的小游戏，并在计时器的帮助下进行挑战，看看哪个小组能最快解决问题。

4.总结与反馈

师：活动结束后，请每个小组分享你们的游戏设计和解决问题的思路，让我们看看大家的创意！

5.师：通过今天的活动，希望大家对数学有更深的认识，也希望你们在生活中能多多运用数学，解决实际问题。

北师版六年级上册数学教学计划 篇15

一、教材分析

在六年级数学教学过程中，旨在通过丰富的数学活动提升学生的思维能力与解决问题的能力。教材内容涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率等多个方面，让学生通过观察与实践，了解数学在生活中的应用，以及数与数之间的关系。六年级数学教育的重点在于培养学生对数的理解、代数式的处理、几何图形的认识以及数据的分析能力。

二、教学目标要求

1、通过日常生活中实际问题的引导，使学生能够准确理解数学概念，灵活地进行各种数学运算，并掌握代数的基本思想。

2、在活动中鼓励学生发展观察能力、逻辑推理能力、创造性思维及自我表达能力。

三、教学重难点

1、学生能准确理解并灵活运用数学概念，进行各类运算。

2、学生能够在解决实际问题时，运用空间想象能力，进行合理的推理与判断。

3、通过教师的引导，培养学生提出问题和解决问题的能力，为今后的学习做好铺垫。

四、学生基本情况分析

由于社会背景、家庭环境及个体差异的影响，学生在思维方式、学习习惯和理解能力等方面存在显著差异。教师在课堂教学中，应当充分考虑这些差异，因材施教，帮助每位学生在原有基础上不断进步，激发他们的学习潜力。

五、综合实践安排

组织学生进行实际的数学活动，例如制作几何图形模型，分析数据统计等实践性活动，以加强对数学知识的理解和应用。

六、教学措施

在数学教学中，学生的学习应当以其兴趣和需求为出发点，教师应通过生动有趣的课堂活动与真实问题的解答，来引导学生进行深入的观察与思考。结合游戏和实践，在轻松愉悦的氛围中，培养学生对数学学习的热爱，并帮助他们将所学的知识转化为解决实际问题的能力。