一年级下学期音乐课堂教学安排(精选5篇)

一年级下学期音乐教学计划旨在通过丰富多样的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生对音乐的兴趣，并培养其音乐表现能力。教学的核心是将审美和兴趣与学生的生活经验结合，全面关注个体差异，促进全体学生的参与。教材共涵盖十课，以儿童歌曲为主题，帮助学生了解多样的音乐风格，并通过演唱和演奏提升其音乐能力。教学目标包括感知与鉴赏音乐、演唱、演奏和创新。计划强调在音乐课堂上进行思想教育，创造有趣的学习氛围，使学生在愉悦中体验音乐的美，培养良好的音乐习惯和情感表达能力。教师将采取因材施教的方式，确保每位学生的全面发展，使他们在这个过程中感受生活的美。

一年级下学期音乐教学计划 第1篇

一、指导思想

音乐是一种充满情感的艺术，因此在音乐教学中，应将审美和兴趣作为核心，促使学生与音乐建立深厚的联系，让他们在享受音乐的过程中提升生活的品质。我们应依据学生的身心发展规律和审美心理特点，利用丰富多样的教学内容和生动有趣的教学形式，来激发和培养学生的课堂参与热情。教学内容需紧密结合学生的生活经验，加强音乐课堂与社会生活的互动。音乐教学要面向全体学生，关注个体差异，重视学生的音乐实践与创作能力的培养。

二、学情分析

本学期我继续担任一年级两个班的音乐课。从整体来看，这两个班级的水平差异并不显著。大部分学生在音准、歌曲接受度及音乐表现能力上表现良好，尤其是一(1)班在音乐听觉上要略强于一(2)班。经过上学期的学习，许多学生已掌握了一些儿歌，学习热情高涨，课堂纪律良好，积极参与发言。这些学生的行为习惯提升显著，学习目标更加明确，个别学生的音乐学习习惯有所改善。班级中也有一些表现突出的学生，他们在音乐活动中有着积极的示范作用，但仍有部分学生自律性不足，因此在教学中依然需要加强常规管理，以确保课堂教学的顺利开展。本学期应进一步强化他们的音乐感知能力和表现能力训练。

三、教材分析

一年级下册教材共包含10课，主题包括《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪与咪咪》。教材中涉及的歌曲如《布谷》、《小雨沙沙》、《牧童》、《放牛歌》等，帮助学生了解中国和外国的经典儿童歌曲，并配合群体音乐活动，例如齐唱与独唱，这有助于培养学生的团队意识和合作精神。教材中还包括《杜鹃圆舞曲》、《小燕子》等作品，以审美为核心，让学生在音乐的美感中感受丰富的情感，从而逐步形成良好的音乐审美观和道德情操，提升必要的音乐鉴赏能力。

四、教学目标

(一) 感受与鉴赏

1. 音乐表现要素

(1) 感受自然界和生活中的各种声音，能够用声音或打击乐器进行模仿。

(2) 感知乐器的音色，能辨别打击乐器的特性，并能用乐器表现出不同的音量和时值。

(3) 能够察觉并描述音乐中的力度和速度变化。

2. 音乐情绪与情感

(1) 体验不同情绪的音乐，能够自然展现相应的表情或做出身体反应。

(2) 比较乐曲情感的相同与不同。

3. 音乐体裁与形式

聆听儿歌、童谣及进行曲和舞曲，能够通过模唱和打击乐对所听音乐做出反应，并跟随进行曲或舞曲的节奏走动和跳舞。

4. 音乐风格与流派

聆听来自不同国家和地区的儿歌、童谣以及小型器乐曲，初步感受其风格的多样性。

(二) 表现

1. 演唱

(1) 参与多样的演唱活动。

(2) 了解演唱的正确姿势，能够对指挥动作及前奏作出反应。

(3) 用自然的声音，按照节奏和旋律有表情地进行独唱或参与合唱。

(4) 能用不同的力度和速度表现歌曲的情感。

(5) 每学年能够背唱五首歌曲。

2. 演奏

(1) 学习使用木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓等乐器演奏。

(2) 能够用打击乐器或其他音源进行合奏或为歌曲伴奏。

(3) 参与综合性艺术表演活动。

(4) 配合歌曲和乐曲用身体进行动作。

(5) 在律动、集体舞、音乐游戏和表演等活动中与他人合作。

3. 识读乐谱

(1) 认识基本的节奏符号。

(2) 能用声音、语言与身体动作表现简单的节奏。

(3) 能够用唱名模唱简单的乐谱。

(三) 创造

1. 探索音响与音乐

(1) 运用人声和乐器声模仿自然界或生活中的声音。

(2) 用打击乐器或其他声音来源探索声音的强弱、音色、时值与高低。

2. 即兴创造

(1) 能利用词语、短句、诗歌或歌词表现出不同的节奏、速度和力度。

(2) 在唱歌或聆听音乐时，能够即兴做出动作。

(3) 能够用课堂乐器或其他音源即兴配乐于音乐故事和游戏。

3. 创作实践

(1) 能够用线条、色块、图形记录声音与音乐。

(2) 能以人声、乐器或其他音源，创作1-2小节的节奏或旋律。

(四) 音乐与相关文化

1. 音乐与社会生活

(1) 感受生活中的音乐，乐于参与音乐活动。

(2) 通过广播、电视、磁带、CD等媒体聆听音乐。

(3) 参与社区或乡村的音乐活动。

2. 音乐与姊妹艺术

(1) 能用简单的肢体动作配合音乐节奏。

(2) 能用简单的表演动作展现音乐情感。

(3) 用色彩或线条表现音乐的不同特性。

3. 音乐与艺术以外的其他学科

(1) 理解声音与日常生活及自然现象的联系。

(2) 可利用简单韵律操动作配合不同节奏及情绪的音乐。

五、教学重点难点

1. 能够完整背唱所学歌曲，并参与各类演唱活动。

2. 随着音乐自由发挥想象，利用简单的肢体动作展现音乐节奏。

3. 感受生活中的音乐，运用人声和乐器模仿自然界或生活中的声音。

4. 乐于参与他人的音乐活动。

六、教学措施

1. 在日常生活中多方面学习，以提升自身文化素养和教学水平。

2. 课堂形式应多样化，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性与表现性，最大限度吸引学生积极性，使他们在轻松的课堂氛围中喜欢音乐课。

3. 针对不同学生采取因材施教的方式，确保他们的全面发展。

4. 设计好每堂课的导入部分，以增强学生的学习兴趣。

5. 丰富课外音乐活动，围绕学生的兴趣开展，以便他们在日常生活中学习音乐。

6. 多观察其他学校的课程，借鉴有效的教学方法，不断总结经验。

七、教学进度

周次

起讫月日

内容

教时

电教课时

1

2.9-2.13

课堂常规

1

2

2.16-2.20

1.聆听《杜鹃圆舞曲》 2.表演《布谷》

1

2

1.聆听《小燕子》

1

3

2.23-2.27

1.表演《小雨沙沙》

1

2

1.聆听《牧童到哪里去了》 2.聆听《牧童》

1

4

3.2-3.6

1.表演《放牛歌》

1

2

1.表演《牧童》

1

5

3.9-3.20

1.聆听《鸭子拌嘴》

1

2

1.表演《数鸭子》

1

6

3.16-3.20

1.聆听《让我们手拉手》 2.表演《一对好朋友》

1

2

1.聆听《小象》 2.表演《小象》

1

7

3.23-3.27

1.聆听《大象》 2.表演《两只小象》

1

2

1.聆听《我是人民小骑兵》

1

8

3.30-4.3

1.表演《草原就是我的家》

1

2

1.聆听《挤奶舞》

1

9

4.6-4.10

1.表演《小松树》

1

2

1.聆听《公鸡 母鸡》 2.表演《母鸡叫咯咯》

1

10

4.13-4.17

1.聆听《我的小鸡》 2.表演《下蛋啰》

1

2

1.聆听《大海摇篮》 2.聆听《海上风暴》

1

11

4.20-4.24

1.表演《海》

1

2

1.表演《云》

1

12

4.27-5.1

1.聆听《快乐的啰嗦》 2.表演《彝家娃娃真幸福》

1

2

1.聆听《阳光下的孩子》 2.聆听《夏天的阳光》

1

13

5.4-5.8

1.表演《乃呦乃》

1

2

1.聆听《我有一双万能的手》 2.表演《理发师》

1

14

5.11-5.15

1.表演《粉刷匠》

1

2

1.聆听《跳圆舞曲的小猫》 2.表演《猫咪别淘气》

1

15

5.18-5.22

1.聆听《小狗圆舞曲》 2.表演《谁在叫》

1

2

复习1-2课

1

16

5.26-5.29

复习3-6课

2

2

17

6.1-6.5

复习7-10课

2

2

18

6.8-6.12

期末考试

2

2

一年级下学期音乐教学计划 第2篇

本学期针对一年级学生的实际情况，通过丰富的音乐实践，激发学生对音乐的学习兴趣，使他们掌握一些基本的乐理知识及演唱技巧，能够在演唱时表达感情与情绪。

本期的教学任务、要求及重点如下：

　一、教学任务

1、教授学生自然呼吸法，不耸肩，养成良好的演唱习惯，注意咬字和吐字的清晰与准确，做到在歌唱时富有表情。

2、在唱游中，能够随音乐情绪、节奏和节拍的变化，进行有表情的律动，进行模仿式的动作与即兴表演。

3、聆听与欣赏优秀的儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同风格的音乐。

4、掌握基础的读谱知识，能够认唱1、2、3、5、6等音符，了解连线、延长符号等基本音乐符号及其作用。

　二、教学要求：

1、突出音乐学科的特点，将德育教育与音乐教育相结合。

2、启迪学生的智慧，陶冶情操，培养审美情趣，实现身体和心理的健康发展。

3、帮助学生掌握基本的音乐知识和技能，培养对音乐的浓厚兴趣和爱好。

4、了解国内外优秀的音乐作品，使学生初步具备感受和表现音乐的能力。

　三、教学重点：学唱歌曲及聆听音乐

四、教学措施和奋斗目标：以美育人，培养学生对音乐的兴趣，享受音乐的乐趣。

教学措施：

（一）在音乐课堂中适当融入思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐的熏陶。通过音乐教育培养学生初步的爱国情感，课堂上包含了《国歌》的教学和欣赏。

（二）创造生动活泼的教学方式，激发儿童学习音乐的兴趣。教师要根据低年级学生生理和心理特点进行因材施教，不断更新授课理念，提高自身音乐素养，引入新颖的教学方法，使课堂更加生动有趣，以此激发学生对音乐的浓厚兴趣。

1、建立必要的课堂常规

在音乐课堂上，教师的一个眼神、一个微笑或一段琴声，都要让学生明白其含义。通过让学生在音乐的伴随下进入课堂，既培养他们的身体协调能力，也提升他们感受音乐情感的能力。师生问好时，可以通过唱歌的方式进行，增加课堂的趣味性。

2、运用多媒体，结合视听效果激发学生兴趣

例如，在教学“感受音的强弱”时，可以设计这样的环节：多媒体展示一辆小汽车通过标志，分别在弱、中、强的指示下按喇叭，让学生体验强弱对比。经过几次不同体验后，通过点击不同乐器的演奏，让学生进行判断。这样既将抽象的乐理知识转化为易懂的常识，也创造了优美的音乐氛围，使学生在轻松愉快的氛围中获取知识。

3、激发学生表现的美，提升唱歌兴趣

唱歌的最终目的是为人们带来美的享受。由于低年级学生的理解能力有限，教师需要将音乐与他们的生活融为一体，结合熟悉的事物和词语，用形象的方式进行讲解，从而引导学生全身心投入到唱歌中，正确且创造性地表达歌曲的情感和艺术之美。

4、引导学生参与表演，提高学习兴趣

对于活泼好动的一年级学生，每学习一首新歌，我都会激励他们根据歌词内容进行律动或表演，以帮助他们更好理解歌曲，记忆歌词。在启发学生表演时，可以进行即兴表演，教师也可以适当编排动作教给学生，个别检查时，热烈的掌声将鼓励学生更积极地参与。

　五、注重个性发展，建立平等互动的师生关系：

在音乐教学中，我们要兼顾全体学生的普遍参与与个性的多样发展。每个学生都有权利以自己的方式学习和享受音乐，因此要创造生动灵活的教学形式，强化学生的主体地位，建立民主平等的师生互动关系。

一年级下学期音乐教学计划 第3篇

一、教学总体目标要求

本册《音乐》教科书旨在贯彻落实《基础教育课程改革纲要》的理念，注重融合人文内涵与音乐文化，通过丰富的音乐活动激发学生的潜能与创新意识，培养健康的人格特色，成为学生乐于学习、教师乐于教学的新型教科书，为学生的音乐艺术实践和音乐鉴赏能力的发展提供切实、可持续的课程资源。简单概括就是：让学生在音乐中感受生活的美，用音乐为生活增添色彩。

本册教学总体目标要求如下：

一、重视“低幼衔接”，运用学生喜闻乐见的方式和内容，让学生切身体验到音乐学习带来的快乐与幸福，从而培养他们对音乐的浓厚兴趣，使他们在最初的阶段便爱上音乐，热爱音乐课。

二、在教学过程中，创造优美而愉快的学习氛围，通过唱歌、舞蹈等多样的活动，培养学生良好的学习习惯，逐步提升他们的音乐能力。

三、引导学生踏入音乐的世界，培养他们灵敏的音乐听觉，以歌声引导听觉，以听辨音色，以演奏来体验以视觉辨音，激发他们对声响和音乐的探索热情。

四、结合儿童的生活经历，鼓励他们尝试创作节奏、歌词和动作等，通过多种富有创意的音乐活动，提升学生的音乐创造力。

二、教学进度

周次 时间 教学内容 课时

一、2/9—2/13再见冬天 小雨点2

二、2/16—2/20我与小树比一比 集体舞2

三、2/23—2/27小松树 我的创作(1)(2)2

四、3/2—3/6大树妈妈 小宝宝入睡了2

五、3/9—3/13家家都是妈妈 摇篮曲(1)(2)1

六、3/16—3/20唱给妈妈的摇篮曲 我的创造歌表演1

七、3/23—3/27劳动最光荣 勤快人和懒惰人2

八、3/30—4/3快乐的小木匠 我有一双万能的手 铁匠波尔卡2

九、4/6—4/10大鹿守株待兔 小红帽2

十、4/13—4/17龟兔赛跑 小小音乐剧2

十一、4/20—4/24哈里罗 彝家娃娃真幸福2

十二、4/27—4/30法郎多尔舞曲 快乐的罗嗦 节日舞曲2

十三、5/4—5/8数蛤蟆 颠倒歌2

十四、5/11—5/15滑稽歌 天黑黑 音乐游戏2

十五、5/18—5/22闪烁的小星 月儿弯弯2

十六、5/25—5/29闪亮闪亮的小星 小白船 小星星变奏曲2

十七、6/1—6/5柳树姑娘 萤火虫唱什么歌2

十八、6/8—6/12闻着荷花香 夏之夜 青蛙合唱2

十九、6/15—6/19期末考核2

一年级下学期音乐教学计划 第4篇

本学期根据音乐课程标准，增加了音乐基础技能的训练活动，强调对音乐的感性体验与积累，结合学科知识技能的学习与人文主题的内容进行安排。培养学生在音乐方面的感知、欣赏、表现、创造、反思、评价、交流和合作等多项能力。

　一、音乐领域的内容包括：

1. 歌曲的学习：提升准确歌唱能力，感受音高之间的关系；

2. 节奏的练习：增强对节奏的感知，熟悉节奏符号；进行简单的多声部节奏练习，利用打击乐器进行即兴创作；

3. 音乐中的速度变化的理解；

4. 体验二拍子和三拍子的比较与学习；

5. 打击乐器的基本演奏；

6. 欣赏不同风格的歌曲与器乐作品——包括民族风格和外国的音乐作品。

　二、舞蹈领域的内容包括：

1. 结合歌曲进行歌舞表演；

2. 欣赏儿童舞的演出；

3. 了解舞蹈中的手形态；

4. 学习集体舞的基本动作；

5. 学习简单的民族舞，如藏族舞和蒙族舞等。

　三、戏剧领域的内容包括：

1. 根据歌曲内容进行戏剧情节的创作与表演；

2. 根据欣赏的作品进行即兴创编戏剧表演。

周次

日期

教学内容

所占课时

一

3/1-3/2

教学准备

1

二

3/5-3/9

欢快的集体活动

2

三

3/12-3/16

大家一起来、春天的气息

2

四

3/19-3/23

细雨飘洒、春天真美丽

2

五

3/26-3/30

母亲的歌、小乌鸦对妈妈的爱

2

六

4/2-4/6

送给妈妈的礼物、国家的美丽

2

七

4/9-4/13

我是中国的小朋友、可爱的小手帕

2

八

4/16-4/20

有趣的水果、我们的双手会表演

2

九

4/23-4/27

火车鸣响、火车带我远行

2

十

4/30-5/4

劳动节放假

十一

5/7-5/11

我心爱的火车、“六一”儿童节的庆祝

2

十二

5/14-5/18

节日的祝福、可爱的熊猫

2

十三

5/21-5/25

狮子王、两只小象

2

十四

5/28-6/1

小贝壳、美丽的风帆

2

十五

6/4-6/8

神奇的海底世界、民族的百花园

2

十六

6/11-6/15

雪山的小英雄、草原上的牧民

2

十七

6/18-6/22

复习与考试

一年级下学期音乐教学计划 第5篇

　一、学生情况分析

1、人数：男生人，女生人，合计人。

2、学生学习习惯

本年级共有三个教学班，学生均为新生，能够唱一些简单的童谣，并能通过动作来表现音乐的情感。其中有部分同学能以洪亮的声音勇敢地演唱。

3、学困生学习情况

本年级为新生，部分学生在音乐学习方面的基础相对薄弱。

　二、本学期教学总要求

本册教材为义务教育课程标准实验教材，共包含十二课，教学内容涵盖唱歌、音乐游戏、听赏与律动、集体舞等。教材内容由浅入深，逐步推进。要求学生使用圆润、清晰的声音演唱，并通过对歌曲的艺术处理把握其基本情感，能够大胆地运用动作与情感来表现歌曲，达到个性化的完整表演。让学生从音乐的角度参与音乐游戏，培养他们良好的音乐表现习惯，激发对音乐学习的兴趣，充分发挥创造性思维，提升音乐创造能力。

　三、教学措施

1、按照音乐教学新大纲进行教学，并以减轻学生负担为前提，严抓课堂教学质量。

2、深入研究教材，团队备课，相互听课，取长补短，提高教学技巧，改进教学方法。

3、利用多媒体辅助教学，采用丰富的教学策略，激发学生对音乐学习的热情。

4、对基础较弱的学生进行一对一的补习指导。

　四、研究课题或创新

通过边唱边跳的方式来表现歌曲，并尝试根据歌曲的情绪进行自由站立和表现，充分展现孩子们活泼的天性，使他们在欢乐的课堂氛围中轻松学习音乐。

五、教学进度安排

周次

课题

课时

第一周

起始课 第一课《音乐的世界》第1课时

2

第二周

《音乐的世界》第2课时 第二课《快乐的旋律》第1课时

2

第三周

《快乐的旋律》第2课时 学唱《新年歌》

2

第四周

第三课《动物的歌声》第1、2课时

2

第五周

寒假休息

2

第六周

第四课 《小星星找朋友》

2

第七周

第五课 《我们的歌声》

2

第八周

第六课 《家乡的春天》

2

第九周

第七课 《亲爱的动物》

2

第十周

第八课 《小小鸟儿飞》

2

第十一周

第九课 《秋天的乐曲》

2

第十二周

第十课 《快乐的海洋》

2

第十三周

第十一课 《梦中的歌》

2

第十四周

第十二课 《星星的故事》

2

第十五周

第十三课 《小小的船》

2

第十六周

第十四课 《跟着音乐走》

2

第十七周

第十五课 《我们一起歌唱》

2

第十八周

复习

2

第十九周

测试