六年级上册美术课程教学方案

该六年级上学期美术教学计划强调通过造型、设计、欣赏和综合探索等四个方面，提升学生的美术构思与创作能力。重点在于培养观察力、笔墨技巧及手工技法，鼓励学生欣赏现代中国画，增强民族自豪感。教学难点在于发展学生的抽象思维和独立创作能力。考虑到学生的学习习惯，教学方法将因材施教，激发每位学生的独特表达与创意。实施训练将通过美术活动、合作学习和作品展评，增强竞争意识，提高对美术的兴趣，促进学生的美术素养与人格发展。

一、教材分析：

造型·表现

运用形状、颜色、质感和空间等美术语言，以绘画和立体造型的方式，选择适合自己的工具和材料，记录和表达所见所闻、所感所想的事物，提升美术构思与创作的能力，传达个人的思想和情感。

设计·应用

运用对比与和谐、对称与平衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些基本的创意与设计方法以及材料加工手段，进行设计和装饰，提升周围环境的美感。

欣赏·评述

欣赏与认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特点，通过描述、分析与讨论的方式，了解美术表现的多样性，并能够使用简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受与理解。

综合·探索

结合学校与社区的活动，将美术与科学课程及其他课程的知识与技能结合，进行策划、制作、表演和展示，体会美术与环境及传统文化之间的联系。

二、教学重难点：

　（一）重点：

1、培养学生观察事物的科学方法和艺术概括能力。

2、继续教授中国画的笔墨技巧，鼓励学生进行彩墨画练习；欣赏现代中国画大师的作品，增强民族自豪感。

3、学习一些基本的手工技法。

　（二）难点：

1、培养学生的抽象思维能力和从实物中提炼比例与透视的能力。

2、提高学生在彩墨画方面的技巧与概括能力，使其能够独立完成所想要表达的内容。

3、在手工制作过程中，培养学生的耐心和细致能力。

三、学生情况分析

1、从学生的学习习惯来看：

该年级的学生表达能力较强，拥有独特的想法，生活习惯上强调自我能力的体现，不轻易落后于他人，学习积极性高，课堂纪律相对活跃。

2、从教师的教学观察中看，每个学生的优劣势不同。

经过对班级的观察，每个学生都有自身的特色，针对不同情况采取相应的教学方法至关重要。每位学生都需掌握美术技能的基本功，同时多展示优秀作品，运用鼓励性评价，激发他们的自我表现能力，展现各自的特色。学生在课堂上认真专注，对基础知识掌握有独到的见解，但在手工制作方面仍缺乏创意与个性体现。

四、实施训练总体思路：

学生通过个人或小组合作的方式参与各种美术活动，尝试不同的工具、材料和制作过程，学习美术欣赏与评述的方法，表达内心的感情与思想，提升生活的美感。在美术学习过程中，激发创造精神，发展实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，促进人格的完善。

1、注重造型能力的培养，通过对简单几何形体的写生，指导学生正确的观察方法，以确定如何进行造型处理，特别对有困难的学生进行针对性辅导。

2、对于手工能力较弱的学生，要在其最擅长的工艺方面加以引导，从而提升班级整体水平。

3、通过班内及班际的作品展评及多样的教学手段，增强学生的竞争意识与荣誉感，促进互相学习，提高对美术的兴趣。