四年级美术课程教学计划（上学期）(通用3篇)

4年级上册美术教学计划旨在通过多样的教学形式激发学生的创作热情和审美能力。教材结合生活实际，强调基础知识与实践能力的协调发展，涵盖造型、设计、欣赏等多个领域。教学重点在于运用各种工具和材料进行形状与色彩的表达，培养学生的动手能力和创新意识。难点则在于利用多种废旧材料制作艺术作品及艺术作品的欣赏理解。教学措施包括加强习惯养成、丰富课堂活动、鼓励学生大胆创作和进行综合探究学习。通过这些方式，促进学生的个性发展和综合思维能力，激发他们对美术的持续兴趣与热爱。

4年级上册美术教学计划 第1篇

一、教材分析：

1、教材内容与人文、社会科技、学生生活的联系，明确了结合的切入点。

2、注重基础性，全面、均衡地安排各个学习领域，抓住不同课型的特点。

3、充分利用教材中丰富的图像资源，关注多视角的观察要点。

4、挖掘、扩展教材的兴趣点，激发学生对美术学习的热情。

5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。

6、灵活设计评价要点，突出学生自我评价的能力。

二、全册教学要求：

重点：运用多种工具与媒材，进行形状与色彩的简单组合、装饰及欣赏表达。难点：走进——仿生科学乐园。

要求：在教学中充分挖掘教材中的教育元素，生动有效地进行思想政治教育和品德教育。

三、学生情况分析：

1、四年级学生已经养成了较好的绘画习惯，课堂常规表现良好。

2、学生掌握了不少美术知识，且在课余时间积极接触相关内容，能自觉感悟生活中的美。

3、学校的学生多为大学本部教职工的子女，因此学生对美术知识的掌握差异较小，接受能力较强。

四、提高教学效率的主要措施：

1、重视习惯养成教育，美术课堂活泼，但材料多样，因此学生需养成良好的学习习惯，以便以后的课堂学习。

2、注重想象画和主题画的训练，以开发学生的想象力，使他们能将所想象的内容表现于美术作品中。

3、增强学生动手能力的训练，将生活中的多种材料融入美术课堂，让学生灵活运用多种材料表现美好的事物。

4、鼓励学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，平时进行各种想象画训练，渗透美术知识技能，提高学生作品的表现力。

5、关注开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆表现，贯彻启发式原则，运用多种教学形式，充分调动学生学习积极性，使他们生动活泼地学习，勇敢进行艺术创作。

6、本学期要求学生在绘画创作时尽量直接作画，不强调铅笔草图，以提高绘画进度和用线造型能力，培养学生大胆作画的信心和坚持。

7、教师应加强示范，充分利用课件、图片、视频等直观教学手段。

4年级上册美术教学计划 第2篇

一、学情分析：

本年级学生对美术课表现出浓厚的兴趣，具备较为扎实的绘画基础，能够灵活运用多种材料，特别是在绘画工具的应用上表现突出。多数学生能够较好地展现平面与立体造型，富于想象力，作品内容生动，充满生活气息；他们的创新意识和心理素质也较高。不过，也有部分学生在空间把握和废旧材料的整合运用上存在不足，亟需提高。

二、教材分析：

本册教材采用散点式结构，专注于激发学生的审美体验和视觉感知，强调创新意识与实践能力的协调发展，旨在贴近社会现实和学生的生活经历，使学习内容实用且易于接受。本册共设计20课，内容涵盖了造型、表现、设计、应用、欣赏、评述和综合探索等多个学习领域，其中造型表现与设计应用所占比重较大，欣赏评述部分则贯穿于各节课中随堂进行。

三、教学目标：

（一）总目标

学生通过个人或合作的方式参与各种美术活动，尝试运用不同工具和材料，学习美术欣赏与评析的方法，丰富他们的视觉、触觉和审美经验，享受美术活动的乐趣，从而培养对美术学习的持续兴趣；同时了解基本的美术语言和表达方式，能够表达自我的情感和理念，美化生活环境。在美术学习过程中，激发创造精神，提升实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善个性。

（二）各学习领域目标

1、造型表现学习领域：初步理解形、色与肌理等美术语言，学习使用多种工具，体验不同材料的效果，通过观察、绘画和动手创作等形式表现所见所闻，激发想象力和创作欲望。

2、设计应用学习领域：学习对比与和谐、对称与平衡等组合原理，了解简易的创作意图和手工制作的方法，尝试进行简单的设计与装饰，感受设计制作与其它美术活动之间的差异。

3、欣赏评述学习领域：欣赏自然和各类艺术作品的形、色与质感，能够用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，表达自己的感受与理解。

4、综合探索学习领域：通过造型游戏，结合语文、音乐等学科内容，进行美术创作表演和展示，并分享自己的创作意图。

四、教学重点、难点：

1、学习色彩的明度和纯度渐变等知识，感受色彩的表现力，并能有目的地加以运用。

2、通过日记画形式表达生活中有趣的情境、重要的事件和喜爱的人物，传达情感，同时运用各种瓶子及其他塑形材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

难点：

1、利用多种材料（如蛋壳、废旧包装、稻草等）制作艺术作品。

2、欣赏情节丰富的中外艺术作品，理解其艺术特点。

3、通过水粉或水彩颜料表现周围事物，表达个人兴趣和愿望。

4、运用对比与和谐、对称与平衡等原则，通过植物种子、纤维线材、织物等进行平面拼贴的造型设计。

5、使用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料进行装饰。

五、教学措施：

1、将学习内容与生活实践结合紧密，强调知识与技能在美术生活中的实际应用，使学生在生活中领悟美术的独特价值。

2、通过多种形式，引导学生认识人类情感、态度与价值观的多样性，探讨人类社会的丰富性，了解美术的特点及其表现的多样性，以及美术对社会生活的独特贡献。培养学生对祖国优秀文化的热爱，保持对世界多元文化的包容与尊重。

3、教师的评价应体现多维性和层次性，适应不同个性与能力的学生的美术学习情况。

4年级上册美术教学计划 第3篇

一、学情分析

学生们具有活泼的思维和丰富的想象力，接受新知识的能力较强，具备一定的美术基础和实践动手能力。课堂气氛活跃，学生们普遍对美术表现出浓厚的兴趣，乐于参与各种美术活动。他们的审美能力也在逐渐提高，形成了健康的艺术欣赏情趣。

二、教材分析

本学期使用的教材为湖南美术出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书》四年级美术上册，内容涵盖绘画创作、艺术欣赏与评述、手工制作等多个方面。教材结构设计合理，难度适中，由浅入深，便于教师在教学过程中进行新旧知识的有效衔接。教师应充分利用多样的教学形式，给予学生充分的创作时间，以满足他们对美的追求与表现欲望。在探索和实践中，学生能够更好地掌握知识，巩固技能，并创造出新的艺术作品。本册教材旨在帮助学生初步理解形状、色彩和材质等美术语言，并通过观察、绘画和动手制作等方式来表达事物的美感，激发他们的想象力和创造力。

三、教学目标

1、鼓励学生尝试使用各种工具和材料，掌握美术欣赏与评述的基本方法。

2、增加视觉、触觉及审美的体验，享受美术活动的乐趣，培养对美术学习的长期兴趣。

3、了解基础美术语言的表现形式和方法，表达自己的情感和思想，改善周围环境和生活。

4、在美术学习中激发创造精神，提升实践能力，培养基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，促进人格的发展。

四、教学重难点

教学重点是引导学生发挥学习的主体性和个性。教学难点在于在激发学生学习兴趣的基础上，兼顾他们个体发展的需求，同时循序渐进地传授基础知识和技能，提升他们的生活技能，鼓励学生积极参与各类社会实践，利用多样的材料来表达丰富的想象力。

五、教学措施

1、注重培养学生的绘画表现能力，鼓励他们使用各种工具和媒介进行创作；通过欣赏、绘画和手工制作等方式激发学生的想象潜力。

2、课堂上设置计时绘画练习，提升学生的绘画与制作速度。

3、重视激发学生的创新意识和实践能力，营造良好的学习环境，通过欣赏、讨论和思考等活动，引导学生深入欣赏并发表独到的见解，鼓励他们大胆创作。

4、创设特定的文化背景，通过美术学习加深学生对人文的理解，树立正确的文化价值观，培养丰富的人文精神。

5、加强师生互动，确保学生在课堂上的主体地位，建立平等良好的师生关系。

6、鼓励学生进行综合探究学习，加强美术与其他学科及实际生活的联系；通过美术的手段记录和制作，理解共同主题和原理，培养综合思维能力。

7、关注学生的学习方法，指导他们通过欣赏、观察、探索、讨论和资料收集等方式，进行自主学习和合作交流。

8、教师应利用计算机和网络进行美术教学，鼓励学生运用计算机设计和制作生动的美术作品。