小学五年级音乐课程教学方案2篇

人音版小学五年级音乐教学计划旨在适应学生发展特点，提升其音乐技能与兴趣。五年级学生在参与和创造能力上表现出色，但在音乐欣赏和乐谱学习上普遍缺乏耐心。教学计划强调通过演唱八首歌曲，激发学生对祖国与生活的热爱，同时教授乐理知识，如下滑音与拍号等。教材分八个单元，涵盖多元文化内容，增强学生的审美体验。教学目标包括激发音乐兴趣、提高音乐鉴赏能力及培养团队合作精神。为保证教学质量，计划采用灵活的教学策略，注重备课和课堂互动，借助现代化设备丰富教学内容，并积极听取学生反馈以不断改进方法。考核方案结合平时表现与期末成绩，确保学生在音乐学习中获得全面发展。

人音版小学五年级音乐教学计划 第1篇

一、学情分析：

五年级的学生在生活和认知能力上得到了进一步的发展，他们在参与体验和探索创造活动的能力上表现得更加突出。不过，在音乐欣赏课上，学生们普遍缺乏耐心，难以专注倾听。他们最喜欢与音乐相关的律动和活动，在这些方面表现得相当出色，但对乐谱知识的学习兴趣却较低。不同班级之间学生的情况存在一定的差异：一班的学生乐感较强，学习能力和模仿能力也尤为突出；二班在课堂纪律方面较差，表现时不够活跃；三班的学生性格偏内向，缺乏自信。在今后的教学中，需要针对这些学生的特点，加强培养，采用生动有趣、富有艺术感染力的方式，鼓励他们积极参与音乐活动，以此激发和培养他们的兴趣。

二、教材分析：

五年级第九册的音乐教材分为八个单元：晨曦、农庄乐、足迹、可爱的家、故乡、少年乐、雨中的花、冬雪。这八个单元涵盖了人文地理和风景等多个方面的内容，帮助学生全面感受不同的审美体验。本学期的教学重心将放在歌曲的演唱上，同时结合音乐欣赏和乐理知识。在此基础上，鼓励学生间的合作以及歌曲的创作。

三、教学目标：

1、要求学生学会演唱课本中的8首歌曲，通过这些歌曲的演唱，激发他们对祖国、人民、劳动、学习、科学、大自然和生活的热爱。

2、掌握以下乐理知识：下滑音、前倚音和拍号等。

3、开展有趣的音乐欣赏课，通过欣赏，拓宽学生的视野，使他们在音乐的艺术形象中获得鼓舞和感染。

四、教学措施：

1、认真备课，深入学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，做好教材、学生和教学方法的准备，明确教学目标，突出重难点。

2、认真授课，课堂是老师完成教学任务的主要场所，提高课堂教学质量是实现教学目标的有效手段，课堂教学力求思路清晰、结构严谨，符合学生的认知特点，生动形象地教授知识，激发学生的学习兴趣，使他们乐于听课、积极参与。

3、积极参与教研活动，向同行的教师学习，吸收他们的长处，不断提升自身的教学能力和专业水平。

4、灵活使用现代化的电子教学设备，增加教学内容的丰富性，提高课堂教学效果。

5、与学生保持紧密联系，常常听取学生对教学的反馈，不断改进教学方法，提高教学效果，以争取更好的成果。

五、考核内容：

1、本学期要求学生掌握课本中的7首歌曲：清晨、归途阿哩哩、丰收苹果、外婆的澎湖湾、牧场之家、雏鹰之歌、雪花带来的冬梦，考试时将随机抽取。

2、认识6/8拍号，了解指挥的方法，掌握下滑音的唱法。

六、考核标准：

1、期末考核的成绩将以平时成绩（20%）和期末成绩（80%）相结合的方式进行评定。平时成绩（20%）包括：不迟到、不早退、不缺课、课堂纪律等，迟到或早退一次扣1分，缺课1次扣3分，表现纪律不佳者将根据教师的多次批评而扣分。

2、艺术课不像语文、数学、英语等学科，可以通过标准化的考试分数来衡量，因此制定的考核标准相对灵活。针对五年级学生的具体情况，期末每班优秀率的平均目标定为40%（个别班级可适当调整），合格率要求在75%以上。

人音版小学五年级音乐教学计划 第2篇

一、指导思想：

贯彻新课程标准的精神，旨在培养学生的音乐技能，尤其是增强他们对音乐学习的兴趣，提高识谱和乐谱的能力。鼓励学生摒弃对音乐课的偏见（如认为其无用、仅为副科），以实际行动提升学生的音乐素养。

二、基本情况分析

我负责五年级三个班级的音乐教学，这些学生总体上非常喜欢音乐课，但对乐理的学习兴趣不高，常将音乐课视为纯粹的唱歌课，认为教材中的歌曲只限于书本上的或是现在流行的。有些同学对乐谱教学表现出厌倦，一提到乐谱便显得无精打采。五年级是学习的重要阶段，承上启下的作用显著。本学期，学生需要巩固已学的知识，并在此基础上学习新的内容，同时为未来的学习奠定坚实的基础。随着教材难度的加深，例如升调、升记号和还原记号等内容的引入，学生面临的一些挑战不可小觑，但这将为后续五线谱的学习打下良好的基础。

三、教材分析：

本册教材共包含八个单元，并附有四首选唱和选听的歌曲。每个单元都有明确的主题，涵盖“演唱”、“聆听”、“创编活动”等多种内容。教材中特别强调的乐理知识，如读谱唱歌和二声部合唱，难度有了明显提升，同时歌曲的篇幅和内容也更为丰富，让学生能体验到不同生活的音韵，感受各国、各地区、各民族的音乐风格。通过合唱练习，学生的沟通和合作能力也得到了锻炼。音乐常识的学习如节拍、小节、小节线、终止线以及反复记号的理解，以及音乐家贺绿汀的故事，都是教材内容的一部分。教材中的音乐童话剧能有效激发学生学习的兴趣，为他们提供展示自我的机会，全面提升他们的综合素质。整册教材在展示各国、各地区、各民族的音乐特色的过程中，也将进一步增强学生对民族文化的热爱。

四、教学目标：

1. 激发学生对音乐的兴趣，鼓励他们积极参与各种音乐活动。

2. 提高学生的音乐感受和鉴赏能力。

3. 培养丰富的生活情趣和乐观态度，增强团队意识，锻炼合作与协调能力。

4. 学习课堂乐器的演奏技巧，积极参与歌曲和乐曲的表演。

5. 主动参与综合艺术表演活动，从中获得乐趣。

五、教学内容基本要求：

1. 唱歌：

（1）能够自然发声，以准确的节奏和音调有表情地进行独唱、齐唱或合唱。

（2）能对自身及他人的演唱进行简单评价。

（3）能够体会歌曲风格特点，表现出歌曲的情绪。

2. 演奏：

能够利用竖笛参与歌曲和乐曲的表现。

3. 听赏：

（1）不断接触国内外优秀音乐作品，学习我国优秀民族音乐，以拓宽音乐视野。

（2）通过欣赏音乐，展开对乐曲情景的想象、联想，分析乐曲的艺术处理方式等。

4. 识谱：

（1）学习不同节拍，掌握其强弱规律。

（2）掌握小节、小节线、终止线、反复记号等知识。

六、提高教学质量的措施：

1. 认真备课，做好预习和复习，为学生提供充分的教学准备，确保课程与新课标相结合，针对学生需求进行备课。

2. 因材施教，针对不同学生采用不同的教学策略，促进他们的全面发展。

3. 设计每堂课的导入环节，以提升学生的学习兴趣。

4. 多样化课堂形式，确保课程的知识性、趣味性、探索性、挑战性及表现性，最大程度调动学生的积极性，帮助他们高效学习，掌握技能，同时培养团结协作与创新能力。

5. 多借鉴其他学校的课程，通过本校实施，拓宽学生的视野，教师从中积累经验。