七年级思想品德上册教学回顾与反思(通用6篇)

七年级思想品德上册的教学工作总结涉及指导思想、教学目标、教材分析和学生情况等方面。教学以马克思列宁主义、毛泽东思想等为指导，旨在通过培养学生的心理素质和道德品质，帮助他们形成科学的价值观。教学目标包括情感态度、能力提升和知识掌握，强调自信、责任感、法律意识等。教材内容结合学生实际，分为五个单元，涵盖生命教育、学习方法、交往技巧等。教师在教学中需不断学习，采用多样化的方法，激发学生的学习兴趣，同时注重个体差异，提升学生的道德素养与社会责任感。教学中存在一些不足，未来将继续改进备课、课堂管理等方面，促进学生健康成长。

七年级思想品德上册教学工作总结 篇1

一、指导思想

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想为指导，深入结合当代社会生活和学生的思想状态，旨在帮助学生逐步培养良好的心理素质、道德品质、法律意识和法治观念等，最终形成科学的世界观、人生观和价值观，为他们成为理想、道德、文化素养高且遵守纪律的公民奠定坚实基础。

二、教学目标

1、情感、态度与价值观

①热爱生命，树立自信，保持乐观向上的心态，意志坚定；

②孝敬父母，尊重他人，乐于助人，诚实守信；

③热爱劳动，注重实践，关心科学，勇于创新；

④热爱集体，培育责任感和竞争意识，倡导团结合作及奉献精神；

2、能力目标

①提升观察、感知、体验和参与社会公共活动的能力，逐步培养与他人交往和沟通的技巧。

②初步认识社会生活的复杂性，具备基本的道德判断能力，并能在面临选择时负责任地作出决策。

③发展自我反思和自我调控的能力，理智地管理自己的情绪。

④理解法律的相关规定及其重要性，掌握学校及社会基本规则，遵守法律，并具备一定寻求法律保护的能力。

3、知识目标

①了解青少年的身心发展特征和促进心理健康的方式，认识个体发展与社会环境之间的关系。

②掌握对于人与他人、人与社会、人与自然之间道德规范的基本理解。

③熟悉基本的法律知识，明确法律的作用和意义。

三、教材分析

本册教材立足于中学生的实际，关注心理健康，强调公民的基本道德修养、权利意识、守法精神和对民族、国家的责任感，将活泼、健康的个体融入广阔的社会生活之中。教材分为五个单元，分别为：第一单元：进入中学；第二单元：在成长的路上；第三单元：相处的智慧；第四单元：团队合作精神；第五单元：法律知识启蒙。

四、学生情况分析

本期所教的C150、C151、C152三个七年级班级，学生来自不同学校，学习水平不一。苍场湾学校的学生整体表现较弱，而本校及刘家湾完小的学生普遍较好。部分学生存在不良行为习惯。在教学中需兼顾学生的知识掌握和良好行为习惯的培养，提升他们的道德素质，帮助他们学会做一个合格的人。

五、教学改革设想及措施

1、教师要不断学习，提升自我，丰富知识，紧跟时代步伐，以适应思想品德教学的发展需求。

2、实施多样化的教学方法，鼓励学生积极参与，开展讨论、分析、探究活动和主题班会、课外实践等教学形式，提高学生的学习兴趣，达到预期效果。

3、教学中多举生活实例，鼓励学生从日常学习生活中发现问题、分析问题并解决问题，注重能力的培养。

六、教学进度

（周次）

课时

教 学 内 容

页码 第一周

2

新学校，新同学

3-6 第二周

2

创建集体，展现自我

7-9 第三周

2

探索新知识，享受学习

10-21 第四周

2

生命的独特之美

22-26 第五周

2

让生命之花绽放

27-32

第六周

2

青少年时期的自我感悟

33-42 第七周

2

祝福青春，焕发新生

43-50 第八周

2

发现自我潜能的旅程

51-58 第九周

2

期中回顾与自我评价

第十周

2

丰富的情绪世界

59-63 第十一周

2

情绪的调控与管理

64-68

第十二周

2

兴趣与情趣的培养

69-74 第十三周

2

追寻高尚生活的意义

75-80 第十四周

2

抵制不良诱惑

88-90 第十五周

2

生活中的保护与侵害

91-92 第十六周

2

自我保护的意识与能力

93-97 第十七周

期末复习

七年级思想品德上册教学工作总结 篇2

本学期，我承担了七年级（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）六个班的思想品德课程教学工作。经过一段时间的探索与实践，我的教学工作逐步走上正轨，并取得了显著的效果。为了更好地归纳与总结本学期的教学经验，以便为今后的工作提供参考与指导，现将本学期的工作情况进行简要归纳：

一、教学工作经验总结

经过一个学期的实践，我认为做好思想品德课程教学的关键在于以下几个方面：

1、深入剖析教材，合理运用课外资源

教材是课程教学的重要依据，是我们完成教学目标的核心载体。在备课和教学过程中，我们应围绕教材深入展开，做到细致剖析。仅依赖教材内容是不够的，我们需要将书本知识用学生易于理解和接受的方式呈现，进而加深他们的学习体验。合理利用课外资源同样重要。

2、充分激发学生的学习兴趣，让他们积极参与课堂

在课堂教学中，我们应该结合不同班级的学情，运用多种教学方法，调动学生的积极性，引导他们积极配合课堂活动。七年级的思想品德教学主要是对学生思想进行启发与引导，因此在课堂上，我们要特别注重激发学生的参与意识，鼓励他们通过自主学习和情感体验深入理解教材中的道理，增强师生之间的互动。

二、教学中仍需改进的地方

经过一个学期的教学实践，虽然我的教学能力有了显著提升，但仍然存在一些不足之处，亟需改进：

1、在独立备课方面尚不够成熟，仍需借助网络和相关资料辅助备课。

2、在多媒体教学时，对教学重难点的把握尚显不足。

3、课堂掌控能力待加强，尚未能有效控制课堂氛围。

在本学期的教学工作中，我基本完成了教学任务，认真落实备课、上课与课后反思。我在此总结了这一个学期的经验与不足，未来的教学中，我将持续发扬所长，改进不足，力争更好地完成教学工作。

七年级思想品德上册教学工作总结 篇3

一、指导思想：

本着全面贯彻党的教育方针，秉承“以人为本，协调发展”的教育理念，结合科学发展观的指导原则，以基础教育课程改革为契机，积极探索新课程标准的实施路径。我们将根据学校的教学工作计划，深入研究新课程标准，顺应教育改革的要求，转变传统的教学观念，努力推进教研教改，优化课堂教学，强调“让学生掌握学习的主动权”的教学理念，致力于培养学生的自主学习能力，提高教育教学质量。

二、教学目标：

根据现代教育的精神，明确“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人目标，帮助学生树立“尊重、关爱、团队、权利、义务”的价值观，引导其珍惜初中生活，适应新的学习环境。要培养学生珍视生命，正确认识自我，主动把握自我、发展自我。引导学生理解社会的复杂性，具备基本的道德判断能力，能够做出负责的选择，形成自我调适和自我管理的能力。

三、教学主要内容：

七年级思想品德教材的设置围绕学生的生活实际，设计了5个单元主题和14个子主题。教材可读性强，教育功能突显，理论与实践相结合，通俗易懂，旨在激发学生的动手能力、思维能力和口头表达能力。关键内容包括：1. 教学重点：帮助学生迅速适应初中学习环境，鼓励他们珍惜学习机会，体悟学习生活的乐趣，逐步形成“尊重、关爱、团队、权利、义务”的核心价值观。2. 教学难点：培养学生的自主学习能力，引导他们掌握学习和做人的方法，促进优良品质的形成，鼓励学生珍惜初中生活，适应学习的主动性。

上册单元主题包括：“扬帆起航”、“学会学习”、“成长中的我”、“人与人之间”和“在分数的背后”。

第一单元“扬帆起航”旨在让学生认识到个人新阶段的开始，适应初中学习的新节奏，珍惜学习机会。

第二单元“学会学习”帮助学生明白学习的重要性，寻找适合自身的学习方法，并理解初中面临的压力与竞争。

在“成长中的我”单元，鼓励学生从心理和人生观的角度认识自我，培养坚韧和独立的品质，增强忍耐力。

第四单元“人与人之间”引导学生通过与身边近人的交流，理解与人相处的智慧和技巧。

第五单元“在分数的背后”帮助学生认识和调节因考试而产生的紧张情绪，探讨应对策略。

四、学情分析：

整体来看，七年级学生刚从小学过渡到初中，对新环境充满好奇，学习积极性和自觉性普遍较高，课堂气氛活跃。然而，部分学生对政治课程产生兴趣不足，学习目的不明确。通过对几个班级的了解，可以发现学生的基础参差不齐。只要教师严格要求，转变教学方法，积极引导，学生的学习能力将会明显提高。

七年级思想品德上册教学工作总结 篇4

一、教学指导思想：

本学期，根据学校的教务工作计划，我们深入研究和分析思想品德课程的核心内容，准确理解课程知识体系，认真学习新课程标准，以适应当前教学改革的趋势。我们致力于探索适合新课程标准的教学模式和方法，转变传统教学观念，积极推进教研和课程改革，优化课堂教学，强调“教师主导、学生主体”的教育理念，努力培养学生的研究性学习能力，注重提升学生的综合素质，以切实提高教学质量。在教学过程中，增强师德修养，锤炼自身品格，实现教育的价值和人生的意义。

二、教育教学目标：

通过开展生命教育、学习方法的培养、人际交往的初步训练以及个性品质的提升，培养学生珍惜生命、热爱学习、尊重他人、自立自强的品质，帮助他们正确认识自己，处理好人际关系，使其掌握生活和学习的技能。引导学生整理知识、理论与实践相结合，增强对社会发展和国情对个人成长的重要性的理解。我们还致力于提高学生的环保意识和参与社会实践活动的能力，以推进素质教育，为他们未来走向社会、成为负责任的公民奠定坚实的思想基础。

三、学生情况分析：

本学期我负责教授七年级五个班的思想品德课程。由于学生刚刚从小学进入初中，首次接触思想品德课，知识基础和学习能力普遍较为薄弱，初期学习中存在适应性问题，需要进行积极的引导和培养。班级人数较多、课程时间有限，因此在执行各项教学常规的必须强化能力素质的培养，注重情感感悟，丰富情境教学。在教学中努力实现知识和问题的情境化、活动的系列化，以提高学生的分析和解决问题的能力，真正落实教学工作，达到润物细无声的效果。

四、教材内容分析：

七年级思想品德教材上册共分四个单元，十课内容，主要涵盖珍爱生命、学会学习、学会交往以及培养自尊自信、自立自强、勇于应对挫折和坚韧意志等主题。前三个主题是学生成长过程中的必要经历，而后者则是支撑前三者的重要保证，二者之间呈现辩证统一的关系。

五、教学措施：

1、坚持正确的思想导向，明确教学的根本宗旨。

2、紧密结合生活实际，深入挖掘教育资源。

3、注重学生的情感体验，激发道德实践的意识。

4、采用启发式教学，重视学生的参与感。

5、激发学生的学习兴趣，调动学习积极性，围绕学生开展教学。

6、运用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂气氛，激发主动学习的热情。

7、充分运用新课程理念，注重对学生综合能力的培养，落实知识、能力、情感态度与价值观的三维教学目标。

8、丰富教学方法与手段，积极借助幻灯片、投影、录音、录像、影片、多媒体等进行辅助教学。

9、主动倾听与沟通，尊重学生，学习于他们，成为学习活动的组织者与学生成长的促进者。对每位学生充满信心，关心其成长，关注进步，给予及时和真诚的支持，激发学习动机，培养学习兴趣，充分调动学习积极性，信任学生的学习能力，接纳多样的观点，鼓励他们独立思考、自主学习，充分发挥创造力与想象力。

六、教学进度：

（略）

七年级思想品德上册教学工作总结 篇5

一、学情分析

1、学生生理特征状况

七年级学生的年龄大多在12至14岁之间，正处于青春期的初期，个体对新事物的追求和探索欲望强烈。他们渴望展现自我，同时也期盼获得他人的认可与尊重，这使得他们的自尊心较为敏感。不过，由于这一阶段的心理发展不够成熟，学生们在看待问题时往往局限于片面，容易受到情绪的影响。在本学期的教学中，教师应有针对性地对学生进行思想和行为的引导，以帮助他们健康快乐地成长。

2、学生的学习水平和能力状况

刚刚步入初中的部分学生，因学习态度不端正或意志力不足，导致基础相对薄弱，学习能力待提升，因此教师需要有意识地进行能力上的培养与锻炼。

3、学生的学习策略和情感态度

相比小学，初中的学习生活对学生提出了更高的要求。部分学生可能因学习压力或兴趣减退而出现厌学甚至辍学现象。教师应帮助他们找到症结所在，引导学生体会学习成功的喜悦，从而改变消极情绪。针对这类学生，教师在教学时需重视学习方法和策略的引导，激励学生主动探索和自主学习，通过多样化的活动，如讨论、调查等方式来理解和掌握知识，提升能力和觉悟。

二、教材分析

第一单元：珍爱生命与热爱生活

主要内容：引导学生认识生命的独特意义，鼓励他们更加珍视生命，并确立积极的生活态度。重点：生命最珍贵；生命的价值在于创造与奉献；让青春更加绚丽。难点：生命的独特性；生命价值的实现方式。

教学中应注意的问题：通过多样的活动，如课外资料收集、图片欣赏等，让学生在生活中体会生命的美好。关注学生的日常生活，从他们熟悉的生活事件入手，引导他们理解生命的意义。

第二单元：走入新的学习生活

主要内容：帮助学生快速适应新的学习环境，顺利开启初中生活。重点：适应新学习生活，融入班集体；清晰自我形象；珍惜教育权利，履行义务。难点：适应新环境；受教育的权利与义务并存。

教学中应注意的问题：通过案例、照片、漫画等创设情境，引导学生展开生活话题，明确基本价值观与行为规范，最后通过实践活动将其与生活紧密联系。

第三单元：相逢是首歌

主要内容：帮助学生学会与教师、同学和谐相处。重点：培养持久的友谊；感受师生之间的关爱。难点：重视交友原则；我与老师的友谊。

教学中应注意的问题：在理念指导下，鼓励学生思考，采用情境或案例教学法，让学生在互动中学习。

第四单元：生活告诉自己我能行

主要内容：帮助学生树立自尊心，实现自立，成为自信、自强的人。重点：通过行动赢得自尊，迎接自信；面对挫折的勇气与方法；在生活中培养自己。难点：自尊的价值；自信是成功的基础；挫折的双重作用；坚定的意志是成功的保障。

教学中应注意的问题：为学生创造开放的学习环境，运用多样化的活动方式，结合多媒体资源，充分激发学生的学习兴趣。

三、本学期要达到的教学目标

（一）总目标

加强初中思想品德教育，提升学生的道德素养，帮助他们悦纳自己，追求高尚情趣，培养健康心理品质，树立法律意识，懂得自我保护，分辨是非，勇于承担责任，增强社会责任感与实践能力，为成为时代需要的“四有”公民奠定基础。

（二）三维目标

情感态度价值观

1、认识自我评价的重要性，客观看待自身优缺点，形成清晰的自我形象。

2、正确应对学习压力，克服考试焦虑，树立良好的学习观，为未来的升学和职业选择做好准备。

3、锻炼个性心理品质，磨炼意志，陶冶情操，构建良好的学习与生活习惯。

4、体会和谐共处的意义，懂得相互尊重与理解，维护公共环境和秩序。

5、明白遵守承诺与负责的重要性，了解诚实的复杂性，努力成为诚信的人。

6、树立自信与自立的生活态度，确立服务人民和社会的理想，领悟自强不息的意义。

7、主动锻炼个性心理品质，提升意志力，陶冶情操。

能力目标

1、理解权利与义务的关系，尊重他人权利，履行自身义务。

2、认识青春期心理问题及其危害，积极与同学友好交往，培养开朗性格。

3、了解教师工作的特点，主动与教师沟通，正确看待教师的评价。

4、客观分析自我，形成清晰的自我整体形象。

5、分析挫折与逆境，寻找应对方案，培养迎难而上的品质。

知识目标

1、明白人类与自然的联系，认识生命的独特性，体会生命的珍贵。

2、知道从日常小事入手实现人生价值。

3、了解法律对公民生命与健康的保护，学会运用法律维护自身和他人权益。

4、理解个人与集体的关系，体会“团结就是力量”的意义，自觉维护集体荣誉。

5、了解公民的教育权利与义务，运用法律保护教育权利，履行受教育责任。

6、掌握基本交往礼仪，形成文明礼貌的行为习惯。

7、关心他人，学会换位思考，与人为善。

8、正确面对生活的困难与逆境，培养良好的心理承受能力。

9、合理应对学习压力，克服焦虑，树立正确的学习观，做好升学与就业准备。

四、采取的措施

1、教材处理措施

（1）对教材进行针对性加工，运用典型案例、社会话题等创设情境，激发学生的学习热情，适度调整教材内容，使之符合学生的认知规律，由易到难，循序渐进。

（2）增加与时政、社会热点相关的内容，贴近学生生活，鼓励他们通过体验、分析、归纳来认知，激发学习的积极性与主动性。

（3）在教学引导中，重视知识的系统性，打破章节界限，形成知识的整体概念，帮助学生灵活运用。

2、教学研究措施

深入研究教材与课程标准，结合学校实际，寻找有效教学方法；向经验丰富的教师请教，结合自身实践，提取精华；积极参与听评课活动，及时总结经验，以便应用于教学。

3、优生与差生的培养措施

对优生，鼓励他们严格要求自己，继续进取，同时提高一些学习难度，培养分析与解决问题的能力。对差生，及时发现其闪光点，增强自信，通过“结对子”活动，促使优生与差生共同进步。

4、学生评价措施

实施全方位评价，不仅关注学业成绩，还关注课堂参与和其他方面表现。采用赏识教育，及时表扬与鼓励，提高学习积极性。

5、现代教育技术措施

充分利用多媒体技术，营造形象化的学习环境，及时补充相关图片与案例，促进理论与实践结合，改变以往的填鸭式教学模式。

七年级思想品德上册教学工作总结 篇6

在本学期的教学工作中，我担任七年级思想品德课程的教学任务。通过这一段时间的努力，我认真进行了备课、授课、听课和评课，及时进行了作业批改与讲评，同时做好课后的辅导工作。我广泛涉猎了相关知识，逐步形成了较为完整的知识结构，严格要求学生的同时也尊重他们，积极发扬教学民主，确保每位学生在课堂上都能有所收获，从而不断提升自身的教学水平和思想认知，顺利完成了教育教学任务。以下是我在教学过程中积累的一些经验和教训。

1、提高教学质量，关键是上好每一堂课。

为了实现这一目标，我开展了以下几方面的工作：

⑴课前准备，确保充分备课。

①认真研究教材，逐字逐句理解教材的核心思想和基本概念，掌握其结构、重点及难点，确保能够灵活运用相关知识，明确补充的资料以及如何更好地进行授课。

②了解学生的基础知识水平，明确他们的兴趣、需求及学习习惯，预见学习新知识可能面临的困难，并采取相应的预防措施。

③思考教法，设计合适的教学活动，组织教材内容，以便将教材有效地传达给学生。在课堂教学中，我注重多样化的教学方法，根据不同的内容灵活运用。比如，在讲解“生命的珍贵”时，我引用了汪国真的诗句，帮助学生建立起对生命的初步感性认知，极大激发了他们的学习兴趣；而在讲解“自我保护”时，我通过展示火灾场景的图片引导学生思考应对策略；讲解“违法犯罪”时，我则采用了真实案例，增强了学生对法律知识学习的兴趣。在课堂总结中，我努力使用多种方法，以确保学生在课堂学习后仍能回味无穷。

⑵课堂的组织与管理。

我努力关注每位学生，及时反馈信息，调动他们的注意力，保持课堂的稳定性。激发学生的情感，使其感到愉悦，创造良好的课堂氛围。课堂语言力求简洁明了，避免重复，以经典提问方式引导全员参与，激发学生对思政课程的兴趣。课堂练习与讲解相结合，布置的家庭作业注重质量而非数量，从而减轻学生的学习负担。

处理课堂突发事件时，我深知七年级学生的特点，他们精力旺盛且容易分心。对于课堂纪律的管理，我从不轻易发怒，而是采取及时的纠正和课后的耐心沟通，赢得了学生的喜欢。我将突发事件化为思想品德教育的机会，引导学生自省，提升他们的思想意识。

2、提升教学质量，注重课后辅导工作。

初中学生普遍活泼，缺乏自控能力，常常会出现未能按时完成作业或抄袭的现象。对此，我注重思想教育，将其融入学习指导中，努力为学生提供学业上的辅导，尤其关注后进生的转化工作。从友好入手，主动与他们交流，让他们感受到被理解和尊重；在批评之前，也会先反思自己的不足。

思想品德的知识掌握在于实践，我经常布置实践性作业，鼓励学生观察生活中的真实事件，运用课堂上学到的知识来解决问题，从而提高他们理论联系实际的能力。

3、积极参与听课与评课。

我不断向同行学习，借鉴优秀的教学方法，提升自己的教学水平。为此，我不仅会定期听同组老师的公开课，还会关注其他学科老师的授课，以吸收他们的先进经验，为自己的课堂教学注入新元素。

4、培养多元的兴趣爱好。

通过阅读大量书籍，拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。为了不断提高自己的知识水平，我利用课余时间进行自学，更新自己的专业知识。

在未来的教育教学工作中，我将继续严格要求自己，努力发扬优点，改进不足，积极进取，为学生的美好未来贡献自己的力量。