小学阶段教学科研活动总结报告

教学总结1周前 (04-09)

学校领导高度重视教育科研，认为其对推动学校发展和提升教师专业素养至关重要。学校将科研工作纳入发展规划，领导亲自参与课题研究，积极推动教育科研氛围的形成。在科研投入上，学校优先满足各项经费需求，为教师提供必要的设备和资源，同时设立科研津贴和奖励机制，以激励教师参与科研活动。为确保科研工作的有序推进，学校制定了完善的科研管理制度，明确各项职责与考核标准，并成立专门的科研组织，负责日常管理与决策。通过聚焦实用的研究课题，学校旨在提升教师教学能力，从而使教育科研更好地服务于实际教学需求。

小学教学科研工作总结

一、重视程度高，保障投入充足。

1、学校领导关注

我校领导具备前瞻性的科研意识，充分认识到加强教育科研的重要性，充分利用学校良好的教研氛围和强大的师资力量，扎实推动教育科研，努力促进教师的专业成长。为了实现利用教育科研提升教育质量、学校发展和教师水平的目标，我校始终将教育科研工作置于推动学校发展的重要位置，纳入中长期发展规划及每学期工作计划。

校领导不仅在思想上重视教育科研，还亲自参与科研工作，承担相关课题的研究任务，努力成为科研工作的行家里手。我校承担的省级（含国家级子课题）、地市级教育科研课题，校长均担任课题组组长，并全程参与课题从选题、立项到实施、结题的各个环节。校领导定期召集课题组会议，组织开题论证，安排课题组成员参加科研报告，学习科研动态，外出考察交流，为课题组成员提供科研津贴，并出台职务晋升、评比优秀等优惠政策。这些措施有效提升了教师的科研意识和水平，学校的科研氛围日渐浓厚。

2、优先保障科研投入

科研投入是教育科研活动的基础保障。学校优先满足教育科研的经费需求，各课题在立项到结题期间所需的打印费、资料费、培训费、差旅费和接待费均由学校承担；学校为每位教师配备电脑，并在教室内安装多媒体设备，以便教师直接上网交流。在教师自主订阅业务刊物的基础上，每年为每位教师订阅教育理论刊物，以便教师间的交流学习。学校还为五大教研组及科研骨干订阅《教育月刊》、《教学研究》、《教育管理》等教育理论期刊。学校落实教师科研津贴和奖励制度，经考核合格者每年可获得160元，优秀者为200元。市级及以上教育行政部门获奖论文和在正规刊物上发表的论文，按每篇60—280元不等进行奖励；教师个人承担的市级及以上课题研究，依据鉴定及获奖标准，奖励范围为200—900元不等。

二、制度落实，管理规范。

1、完善的科研制度

注重科研的效益管理是教育科研工作的重要保障。教育科研工作必须具备一套科学的管理制度，只有制定出合理且可行的规章制度，才能使教育科研工作有序推进。为此，我们在以下几方面进行了重点抓取：

制定《教科研工作管理条例》，明确科研工作的指导思想、具体目标，规定各科研组织的职责，确定科研成果的考核方法，并建立奖惩制度。制定《教师科研成果考核细则》，明确教师科研工作的考核标准及优秀奖项的条件，设定不同层次论文的奖励金额，将教育科研工作纳入激励竞争机制。为突出科研重点，形成特色教育科研成果，学校从研究课题的长远性、实用性及前瞻性出发，制定中长期的教育科研规划，使科研目标明确且协调一致。

制订每学期的教科研工作计划，确保各项科研活动有条不紊地开展。

2、规范的科研管理

规范的管理是确保教育科研顺利开展的重要条件。仅有制度而不落实，规章制度就会成为空文。为此，我们采取了以下措施来落实科研管理条例、考核细则及工作计划：

各项课题的申报、论证、立项、指导、结题及成果推广等工作有序进行。定期完成上级科研管理部门下达的各项任务。能够正确使用东阳市和金华市的科研课题网络管理系统，建立了完善的科研档案，主要包括各课题研究方案、研究参考资料、组织活动的效果、论文及教学案例设计等，积累了大量文字资料。

3、健全的管理机构

组织的健全性为教育科研工作的顺利开展奠定了基础。为确保教科研工作正常运作，我校成立了以下科研组织：

教育科研领导小组，校长担任组长，教导主任、教科室主任和总务主任担任副组长，教研组长为组员，负责教科研的决策、组织与指导工作。

教育科研办公室（教科室），由兼职教科室主任和教科员各一名，具体负责教科研的日常组织与管理。

子课题组，组长由组员推荐并报学校备案，负责子课题的组织与管理。

教科组，组长由教研组长兼任，负责各科子课题的研究、检查与考核工作。

三、全面落实，深入研究。

1、紧密贴近实际选取课题。