小学见习体会总结14篇

小学实习总结中，实习生回顾了在为期两个月的见习生活中所获得的成长与进步。总结中提到，实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作、作业批改及与学生的交流互动。实习生感受到教师工作的责任与挑战，通过细致的观察与实践，逐步掌握了课堂管理、教学设计和与学生沟通的技巧。在班主任工作中，实习生意识到关爱和严格要求并重的重要性，了解到与家长的沟通对于学生教育的意义。总结强调，教师不仅要具备扎实的专业知识，更需要关注学生的心理与情感发展，善于引导学生树立积极的学习态度。通过这段实习经历，实习生坚定了成为优秀教师的决心，认识到教育事业的神圣与伟大。

小学实习总结 第1篇

时光荏苒，转眼间为期两个月的小学见习生活已经画上了句号。在这段时间里，我感受到自己的成长与进步，这些经历无疑为我的职业生涯积累了宝贵的财富。

以下是我的总结；

一、见习的基本情况

此次见习的主要对象是五年级的学生，我跟随的是五年级（4）班。这一班的学生学习基础较弱，学习氛围也显得不够浓厚，责任感与学习态度普遍不佳，自信心也有所欠缺。我的指导老师是张老师，他在教育领域有着丰富的经验，待人真诚，总是为我提供悉心的指导，多次营造良好的学习氛围，使我能够在一个理想的环境中进行见习。

二、见习环节

在见习期间，我的主要任务是协助张老师进行教学和参与课堂学习。

我尽快了解班级的整体情况。通过细心观察，我逐步掌握了这个班级的特性，这是我工作的首要挑战。随后，我通过班委会了解了班级的日常运作及其成员的职责。

我也快速熟悉了每位学生的状况。为了更好地了解他们，我抓住一切机会与学生们沟通交流。通过关注他们的学习与生活，我逐渐融入这个班级。初期，学生们对我较为陌生，他们交流时显得很被动。为了解决这个问题，我选择主动接近他们，逐渐赢得了他们的信任。在这种互动中，我深刻认识到师生之间频繁的沟通是何等的重要。

在这次见习中，我从张老师那里学到了许多，同时也意识到“爱”的重要性。只有对学生真心付出，才能赢得他们的尊重与信任。然而，我在处理“爱”与“严”之间的平衡时有些欠缺，有时会对学生过于宽容。我反思道，教师的爱需要有度，必须与严格结合，只有这样，学生才能真正理解您的心意。

三、教学工作环节

在见习期间，我积极向张老师请教，认真听取他的每一节课，并做好记录。我精心准备教案，制作教学辅助工具，明确教学目标，突出重点，努力让自己的教学水平有所提升。

我将试教视为一个锻炼与提升自我的良好机会。通过试教，我发现了自我在教学过程中的不足，比如交流不够、创新性不足等，这让我明白需要多向经验丰富的教师寻求帮助，通过实践不断改进自己的教学方法，充分调动学生的积极性。

四、班级管理方面

在张老师的指导下，我参与了班级的日常管理工作。在这短暂的见习中，我更多的是监督学生的学习，并不忘给予他们一些思想上的引导。

例如，在作业提交环节，很多学生总是以“忘了做”或“不会做”来推脱。通过持续的监督与思想教育，部分学生逐渐改正了拖欠作业的习惯，能够主动提交作业。虽然班级中有许多调皮的学生让我难以管理，但我意识到不能采取强硬措施，更多的应该是通过日常交流来引导他们。

五、批改作业情况

批改作业是我见习的一项重要任务，它不仅是教师的常规工作，也是对课堂教学的补充。对数学作业的批改，我通常采用“√”“×”来判别正误，进行两次批改。第一次批改时记录错误并加上日期，第二次则对已修改的部分再次检查。在批改完毕后，我会对学生的作业完成情况进行并在课堂上针对错误进行详细讲解。

六、辅导学困生情况

通过观察，我发觉许多学生的基础知识并不扎实。我向张老师建议，利用每周一至周四放学后的时间为学困生进行补习。在张老师的支持下，我制定了辅导计划，重点帮助每位学困生：

1. 树立他们的信心，无论对错都给予及时的表扬。

2. 明确他们在理解教材时的难点，找出错误的原因。

3. 将较难的问题分解成易于理解的小问题，给学生回答的机会。

4. 根据他们的作业情况，出些类似的题型让他们练习并讲解。

5. 针对他们的特点，采用不断练习与讲解相结合的巩固方法。

七、如何与学校老师沟通

1. 以微笑主动问候每一位老师。

2. 主动帮助老师处理力所能及的事务。

3. 虚心向老师请教，学习教学经验。

4. 多做事，少说话。

5. 端正态度，保持对工作的热情与敬业。

这段见习生活让我更清楚自己在教育这条道路上需要努力的方向。今后，我将继续发奋努力，争取在专业上更进一步，感谢所有支持我的老师和同学们！

小学实习总结 第2篇

小学见习是我们学习生涯中不可忽视的一部分，这个过程使我们有机会将理论与实践相结合，深入了解教师这一职业的挑战与乐趣。通过实习，我们能够提升自己的综合素质，打下成为合格教师的基础。在见习开始前，指导老师特别提到我们要做好心理准备，适应角色的转换，时刻以教师的标准要求自己。

经过一段时间的小学见习，我们将教育理论与实际课堂相结合，为今后成为优秀教师积累了宝贵的经验。这个过程不仅验证了我们在校所学的知识，还帮助我们锻炼独立分析和解决问题的能力，为未来的教学打下坚实基础。

在20xx年3月至20xx年5月期间，我与班上的40多名同学在一个小学校完成了为期9周的实践活动。在这次见习活动中，我们得到了班主任和其他任课老师的指导，正式开启了为期两个月的实习生活。

在实习期间，我始终以教师的身份严格要求自己，注重言行举止与仪态，热心关注实习学校和班级的学生，尽力做好实习工作。我也牢记实习守则，遵守学校的规章制度，尊重学校的领导和老师，虚心听取意见，积极完成学校的各项任务，努力塑造良好的形象，获得了学校领导、老师与学生的认可，这让我倍感欣慰。在短暂的实习期间，我参与了教学工作和班主任工作两方面的实习。

我将对这6周的实习进行

一、教学工作方面

1、备课与上课

作为一名初入课堂的师范生，珍惜每一次与学生互动的机会是我非常重视的。在上课之前，我会认真进行备课，撰写教案，并与同伴进行多次试讲。在实习之前，我已完成了数个单元的备课工作，而在后续课程中，我更是投入大量精力进行资料搜集、教具准备，确保学生能够参与课堂的前期准备。在实习期间，我与指导老师多次沟通，及时修改教案，确保课堂内容易于学生理解，激发他们的学习兴趣。

不过，仅凭备课的充分并不代表课堂上的成功。实习的第一天，我与指导老师讨论后选择上《七律·长征》这篇课文。面对陌生的学生，我开始感受到前所未有的紧张。在导入新课时，学生们因新老师的到来而兴奋不已，但在教授新字词环节时，由于对五年级学生的了解不足和教学方法不当，课堂互动效果不佳。经过指导老师的建议，我意识到首堂课的紧张是常有的，第二堂课我努力调整自己，力求简化内容，让课堂回归本质。

在此后的教课中，我共上了多节语文与思品课，逐渐掌握如何调动学生积极性，妥善管理课堂秩序。我在应对突发情况时也学会了灵活应变，通过全班的参与来帮助学习有困难的同学，努力让每个人都能在课堂上得到关注。

在这段教学过程中，我也发现了自己存在的问题，比如课堂组织能力尚待提高，偶尔出错的讲解，语文课堂上还未能完全让学生主导等。在指导老师的耐心辅导下，我开始逐步改正这些问题，尽管仍有不少不足，但我相信实习的这段经历让我看到了自己的成长。

2、听课

在实习期间，我明白到听课同样重要。我坚持每天听取组员的课以及其他老师的课程，认真记录课堂流程，留意教师的教学方法和学生的反应，并与授课老师交流听课的感受和建议。

在备课和上课的过程中，我体会到有效的课堂组织不仅要明确教学目标，还要根据学生的反馈不断调整教学内容。面对真实的课堂，及时掌控学生的学习状况显得尤为重要，我深刻意识到如何把握课堂的节奏和学生的情绪是教师修炼的重要一环。

二、班主任工作方面

在班主任的工作准备中，我能迅速了解班级的整体情况。在与班主任的交流中，我体会到通过观察了解学生的重要性。不仅要关心他们的学习状态，还要关注他们的生活细节，尽力和学生建立良好的互动关系。

在班级的日常管理方面，我辅助班主任进行日常工作，监督学生的学习和纪律，同时给予他们思想道德教育。对于一些学习态度不够积极的同学，我会进行适度的引导与监督，旨在激励他们更好地完成作业，形成良好的学习习惯。

我还组织了一次主题班会，围绕学习态度进行讨论，鼓励学生积极发言，建立起自信心。在这次班会中，学生们表现得非常积极，展现了他们的思考能力，也增强了班级的凝聚力。

尽管见习期间的时间短暂，但我在与学生互动中感受到他们的聪明与活泼，这让我深知教师这一职业的责任与使命。通过认真负责的态度，我感受到如何更好地引导学生，培养他们的价值观和正确的学习态度。

我还参与了各科目的资料整合、教学活动的组织与教育调查等工作，这些都极大地丰富了我的实习经验。在每一项工作中，我努力发挥团队合作精神，有条不紊地完成任务。这次实习让我意识到，理论知识的学习和实际教学的结合是教师成长的关键，这一过程让我感受到了教师职业的伟大与神圣。

在这6周的实习过程中，我与学生建立了良好的关系，我逐渐将书本上的知识运用到课堂中，被每一个孩子的渴求知识的眼神所触动，感受到作为教师的快乐和成就。实习让我坚定了教师的信念，我将继续努力，成为一名优秀的人民教师。

小学实习总结 第3篇

光阴荏苒，短短两个月，经历了六十个日日夜夜的充实时光，今天这一段旅程已经划下圆满的句号。作为一名新晋教师，我们感到无比的自豪与骄傲。回首这段实习经历，心中满是留恋与感慨。在顺利完成实习工作的此刻，必须感谢我们所在的实习学校—_小学的各位领导、指导教师以及我们的班主任，正是你们的关心与帮助，让我们的实习生涯得以顺利进行，借此机会向你们致以诚挚的谢意！我们的实习经历主要可以分为三个阶段。

　一、准备阶段

准备阶段是我们实习的前两周。在这段时间，我们通过多看、多听，逐步深入了解学生，熟悉教学环境，为接下来的实习工作打下坚实的基础。由于我们实习期间正值新课程改革初期，刚到_小学时，我们感到无从下手，大学期间学习的知识在此时恍若变得不可应用，传统的教学模式在小学教学中显得不再有效。我们在这段时间对体育课的教案撰写和具体的授课方式充满疑问。在指导教师的组织下，我们有幸听取了几位省市优质课获奖教师的讲授，每堂课都配有评课环节，分享了他们宝贵的教学经验。指导教师还安排了观摩有丰富经验的老教师的训练课，并通过个人自学和集体讨论的形式，逐渐攻克了新课程教学的难题，这使我们对新课程有了更深刻的理解。

　二、实践阶段

从第三周开始，实习工作全面展开。指导教师为我们制定了详尽的实习计划，涵盖了体育教师可能遇到的几乎所有工作内容，包括课堂教学、体育队训练、见习班主任、课外活动组织以及裁判实习等多个方面。在这一阶段，体育部门的工作基本由我们实习生主导，指导教师则给予我们充分的支持与指导。我们怀着对学生高度负责的态度，坚持“健康第一，快乐体育”的教学理念，认真备课，竭尽全力上好每一堂课。在体育队训练方面，指导教师的指导下，我们积极制定全年的训练计划和课时训练安排，使训练变得更加系统和全面。努力的付出获得了校领导和全体教师的认可，同时也得到了学生们的热烈欢迎。

　三、提高阶段

最后两个星期，我们进入了提高阶段。在这一阶段，我们开始准备“优质课”，包括一堂内堂课、一堂训练课以及两堂外堂课。指导教师在此期间给予了我们更加细致和深入的指导，贯穿到每一节课的环节中，包括教案的编写、课堂教学与课后总结。指导教师还安排我们参加了莱州市体育教师优质课评选活动，受益良多。这段时间的学习与实践，让我们的能力得到了显著提升。

其中，让我印象深刻的一幕，是在与_小学的师生告别时的情景。实习的最后一天清晨，天还未亮，轻柔的雪花飘洒而下，学生们早早起床，帮我们搬行李。在离别的时刻，大家情不自禁地泪流满面，实习教师们也难掩内心的激动。在与_学校老师们握手告别、与学生们依依拥抱的那一刻，场面感人至深，许多实习老师都感慨“_小学，我不虚此行”，这一瞬间更坚定了我们投身教育事业的决心，这也是我们在_小学实习成果的有力证明。我的实习之旅是无比圆满与成功的。

教育实习让我们更加坚定了献身教育事业的心愿，这段在_小学的实习经历为我们人生的旅程开启了一个良好的开端。未来，我们将继续以认真和高度负责的态度，虚心学习，不断完善自己，提升自身素质与能力，努力奋斗，力争成为光荣的人民教师！

小学实习总结 第4篇

实习总结

在小学的实习生活中，时间过得飞快。尽管我每天都忙于教学和学生的管理，但能够与孩子们共度时光的机会却显得如此珍贵。每一节课都是一个全新的挑战，我努力确保课堂内容能够引起学生的兴趣，并激发他们的学习热情。课堂上，我不仅教授知识，还鼓励学生们积极参与讨论，分享他们的看法和感受。在课间，我也会和学生们交流，了解他们的兴趣爱好，尽量拉近师生之间的距离。

管理学生

每天的工作安排相对固定，早上学生们到校后，我会带领他们进行晨读，鼓励他们养成良好的学习习惯。午餐时，我会注意观察哪些学生有特殊需求，及时给予关心。下午的课外活动时间，我会组织一些有趣的游戏，让学生们在放松中增强团队合作意识。尽管工作内容大致相同，但每一天都有新的事情发生，特别是处理学生之间的小矛盾和意外事件，每一次经历都让我感受到教育工作的复杂与多样。

教学经历

在实习期间，我参与了多个主题的教学活动，如绘画、音乐和科学实验。每次活动的准备都需要我提前构思，设计出适合小学生的教学方案。经过几次尝试，逐渐找到了一些有效的教学方法，能够更好地吸引孩子们的注意力，提高他们的参与度。例如，在科学实验课上，我会让学生们动手操作，而不是仅仅用语言讲解，这样他们能更直观地理解知识，增强学习的乐趣。

通过这段时间的实习，我收获了许多宝贵的经验。每个学生都有自己独特的学习风格和成长背景，我努力去理解他们的需求，帮助他们克服学习中的困难。我也深刻体会到教育不仅仅是知识的传递，更是对学生心灵的关怀。在与学生互动的过程中，我学会了耐心、细致和灵活应变，这些都将为我以后的教学道路打下坚实的基础。

小学实习总结 第5篇

时光如流水般悄然流逝，短短的实习生活在这个阳光明媚、鸟语花香的季节中迎来了尾声。今天，伴随着一班孩子们灿烂的笑脸，这段珍贵的经历也画上了圆满的句号。回望这段实习时光，感受良多，尤其是第一天走进学校的情景仍历历在目，那份忐忑不安的心情伴随着对未来的美好期待，踏入了这所充满生机的校园。

不久后，指导老师热情地向我介绍了学校的基本情况，学生的情况以及日常的学习安排。那一刻，我既紧张又兴奋，仿佛一切都在慢慢明朗。随后的日子里，我接触到了多篇课文，包括《春晓》和《画鹅》等。教学的过程中，尽管我已经制定了详细的教案，但在课文分析方面的不足呈现得淋漓尽致，教学目标的细化和落实仍有待加强。

写教案的过程就像为一件衣服裁剪，虽然准备了丰富的材料与创意，最终呈现出的效果却依赖于设计者的想法。我发现自己在教学中常常受限于经验，思路不够清晰，导致课堂表现不如预期。我开始认真研读教材，力求将语文知识有机地结合，让教学更具连贯性。

听课是提升自我的最佳途径，幸运的是，我有机会观摩了多位优秀教师的课堂。每一节课都让我深受启发，从中我不仅学习到了具体的教学技巧，更领悟到了深厚的教育理念。这段时间，我的课堂表现逐渐改善，然而仍需在师生互动和课堂调控上加强练习。

实习期间，我还参与了不少课外活动，不仅提升了自己的组织能力，也增强了与学生之间的互动。这让我明白，教育不仅仅局限于课堂，更应注重学生的全面发展。在一次次的课堂交流中，我逐渐适应了这种充实而又富有挑战的生活。

在进行班主任工作时，我负责协助管理班级，督促学生们的学习与纪律。每天早上，我都准时到教室，参与学生的晨读和卫生管理。通过这样的经历，我逐步学会了如何与学生建立良好的关系，也感受到作为班主任的责任感。

在课堂上，面对孩子们的目光，我相信我不仅教会他们知识，更在潜移默化中传递了对学习的热爱。在每一个微笑和每一次互动中，我都感受到这些小小身影给予我的温暖和力量，支持着我在教育的道路上不断前行。

时光飞逝，实习的日子已经走到尾声，虽然不舍，但我知道，这段经历将成为我教育生涯中的宝贵财富。我会铭记每一位师长的教诲和每一个孩子的笑容，也将继续努力，争取在未来的教育中，成为一名更优秀的人民教师。

小学实习总结 第6篇

阳光明媚，春风轻拂，我的实习生涯在紧张而充实的日子中落下帷幕。在这一个月的时间里，我积累了不少宝贵的经验，收获颇丰，真可谓是满载而归。

4月1日，我带着满心的期待来到了实习地点——和谐小学。在这里，我被任命为五年级一班的班主任，同时教语文课。这个班有46名学生。在实习期间，我总共备课32节，授课25节，还进行了3次测验，承担了一节体育课和一节美术课。课后，我批改作业8次，并在早自习和自习时间辅导学生背诵、写作、完成作业10次，进行个别辅导4次，集体辅导6次。写作方面，我批改了2篇作文，其中一篇经过重作还修改了3次。听课方面，我听了语文课9节，数学课8节。担任班主任3周，召开班会2次，内容涉及思想教育和纪律管理等方面。还处理了几起小冲突，解决了因书信产生的误会，与相关家长进行了沟通。

在这段时间里，我意识到有效的班级管理和帮助后进生转变的重要性。以下是我个人的一些感悟。

一、了解情况，有的放矢。

起初，我尝试用以往管理中学班级的方式来管理五年级，但很快发现行不通。课堂纪律松散，学生们经常吵闹。在一次课堂上，竟有几名学生相继请假去洗手间，致使课堂一片混乱。面对这种情况，我意识到必须改变策略。课后，我开始向其他老师了解这个班级的情况，特别是那些问题学生的特点。经过讨论，我找到班委进行沟通，了解班级动态，并在随后的班会上强调纪律及班级的目标，使学生们逐渐适应了课堂氛围。取得了初步的成功。

二、调动热情，细致入微。

在一次常规的班会中，我了解到两名学生因某个误会产生了矛盾。这让我意识到，作为教师，除了教学，还要关注学生之间的情感交流。我与他们进行了深入的沟通，了解到问题的根源，并在班里澄清事实，避免了更大的冲突。通过这样的方式，我不仅解决了问题，也拉近了与学生之间的关系。

三、关注优秀，带动中间。

随着班级气氛的逐渐好转，我决定将那些表现较好的学生充当班级管理的小助手，以激励其他同学。通过共同管理班级，他们的责任感得到了提升，同时也帮助了后进生的转变。定期的表扬和鼓励，使得他们逐渐树立起信心，班级纪律也得到了显著改善。

四、家校沟通，携手共进。

我与学生家长保持了密切的联系。尤其是与刘冉的父亲进行了一次深度交流，讨论了孩子学习上存在的问题。家长的重视和支持，使得刘冉在课堂上变得更加认真，作业完成得也更加仔细。这说明，家庭教育与学校教育是相辅相成的。

五、做学生的朋友。

在实习的最后几天里，我与班上的学生分享了我的感受，询问他们的意见。在这个过程中，我感受到他们的热情与期待，与他们的交流也让我更加明白了作为一名教师的责任。放学时，许多学生主动围过来，询问我的生活，他们的期待让我感动不已，这充分说明了师生之间的情感纽带是如此重要。

这段时间的见习让我明白，教学不仅仅是传授知识，更是对心灵的引导。每一个孩子都是独特的，只要用心去沟通与关爱，他们就会展现出无限的可能性。

小学实习总结 第7篇

晨光熹微，鸟鸣声声，虽然太阳还未完全升起，我们已经踏上了前往小学的路程。小学见习的日子是辛苦而又快乐的，这句话一点不假。在这所小学，我们需要早出晚归，但这里的师资力量出色，老师们总是全心全意地为学生付出。

时光荏苒，转瞬间六周的实习结束了，我在这段时间里快速成长。衷心感谢我们的指导老师，还有学校提供的实习机会，以及这个温暖的小学。回想起第一次上课的视频，简直像是一个人在舞台上“自我陶醉”，完全没有注意到学生们的反应。指导老师在课后给我做了详尽的点评，每次课前，老师都会让我在PPT面前反复讲解，帮助我提炼出每一个细节。每次讲得不好的地方，老师都会亲自示范给我看。余下的时间，我会在教工之家（学校一楼的一间教室，那里有一面大镜子）面对镜子练习。随着九节课的结束，老师的点评总会带着一丝欣慰：“比上次好多了。”经过一次次的准备与反思，我的进步是显而易见的，过程虽然艰辛，但结局却是值得的。这就是所谓的“一分耕耘，一分收获”。

除了教学上的成长，我也很欣赏指导老师处理琐碎事务的方式。有一次，班上的孩子们在早操时玩笑开得过火，动作夸张不已，蒋老师没有直接批评，而是让他们挥动手臂100次。等到他们挥动到三十几次时，她询问他们的感觉。孩子们齐声回答：“手好酸！”蒋老师严肃地说：“挥三十几下就感觉手酸，如果继续挥下去，可能会受伤。做操和做任何事都要掌握一个度，不能过于激烈，过头了就容易发生意外。”她先让他们体验，再讲道理，而不是简单的批评。这种方式令我受益匪浅。让我感受到小学的氛围充满了爱与关怀，老师们时刻关注学生的倾听能力，甚至在搬动桌椅时也会提醒他们要轻声，以免影响到其他班级。教学方法丰富多样，我喜欢这样的老师，他们不仅传授知识，还关注孩子们良好习惯的养成。

这六周的成长让我体会到了一个老师的责任。听着学校老师授课，我偶尔也去听同学们的课，听正式老师的课是直接学习，而听同学的课则是对自己的反思，能从她们身上看到自己的影子，意识到自己的不足，从而在接下来的授课中更加注意。在指导学生的过程中，我自己也在不断学习。以前写教案时，我关注的往往是自己觉得难的知识点，经过实践，我终于明白要从学生的角度思考，反问自己如果是他们，是否有不懂的地方。从学情出发，不再是表面的说教。教师的工作是一个循环的过程，备课、上课、改作业，虽然看似简单，却极易让人变得平庸。想要成为优秀的教师，就必须要有更高的学识和品德。

记得在实习前，大家都在讨论应该准备些什么，彼时我们无不茫然。但当实习开始后，我才意识到，最重要的准备是自己的心态。也就是说，调整心态，从学生变为老师的过程。这种转变无法通过想象达到，必须在实习的学校里，亲自面对真正的学生，才会领悟到从此我便是一名真正的老师了。

当我走进学生中间的那一刻，我感到无比激动、兴奋，同时也有些紧张。然而，孩子们比我想象中更加开朗自然，毫不拘谨。见到我们时，他们兴奋地围过来，争相和我打招呼，同学们简单而热情的举动让我感受到温暖。

实习的第一个星期，我们团队统一去听不同年级的英语课。一听之下，才发现小学的英语课并没有想象中的简单。老师们不仅要设计各种教学活动吸引孩子们的注意力，还要掌控课堂纪律。我们一边听课，一边记录老师们的教学思路和方法，以便将来能灵活运用。让我惊讶的是，班级中有不少同学上课时讲话、做小动作，甚至还有学生趁老师在板书时偷偷走动。看着这一幕，我心里不由得一紧。

从第二天开始，我就向老师请教，学习如何在学生面前树立威信。老师给出了许多建议，加上我平时对课堂的观察，也算是逐渐上手。特别是在担任班主任工作时，我会严格要求他们，遵守学校和班级的规定。在监督他们值日的第一次，我简直感到大开眼界。放学后，班级的桌椅就像经历了一场战斗，值日生们懒散地收拾，有的在扫地边玩，有的根本没扫干净，还有人悄悄溜走。我记下了他们的表现。

随后的日子里，我把缺席的同学找来询问原因，无法解释的要多清扫一天。接着，在监督他们值日时，我让他们分工，每个同学负责小组，扫完后让我检查合格才能离开。小组长负责讲台和走廊的整理，倒垃圾，检查窗门等。通过这样的方式，他们的效率提高了很多，扫地的时间减少了一半。看到初步成效，我便继续鼓励表现好的同学，给予及时表扬，没被表扬的同学也会被激励，大家的积极性提升了。我在心里感到很欣慰，因为一开始就对他们严格要求是明智的。

虽然实习老师在学生面前要树立威信，但在私底下，我更愿意给予他们鼓励。每当看到他们一点点进步，我都会给予表扬和鼓励。这不仅增强了他们的自信，也在潜移默化中促进了他们的成长。

与孩子们相处的时光是充满欢乐的，因为他们时不时会给我带来意外的惊喜。我怀念与他们一起度过的点点滴滴。

作为一个非师范生，收到实习通知时我曾感到无比绝望。随着考研日期的临近，我带着一丝不情愿来到这个每天日出而作、日落而息的小山村。生活在大城市的我们远离繁华的都市与广泛的社交圈，初来时的确格外不适应。然而，这一天终究还是来临了。背起行囊，我带着满腔的愤懑踏上了实习的征程。

时光荏苒，近两个月已经匆匆而过。原本过得如同度日如年的我，在写下这篇文章时，恍若感慨万千，最让我惊讶的却是我竟然爱上了这里的土地，那些淳朴的村民和脸上始终洋溢着灿烂笑容的孩子们。

我实习的单位位于山西省窥中市太谷县胡村镇小常小学，担任三四年级的英语老师。在这段时间里，最令我难忘的是教师办公室。你一定会感到好奇，然而，正是因为我看到了那些年纪已不小的老教师们依然在教育事业上燃烧着他们的热情。他们对待学生学习的认真，对生活的关心，以及对教案的精雕细琢，时时刻刻感染着我，让我为他们的奉献感到无比自豪。在他们的影响下，我的实习态度也发生了改变。

在英语课堂上，我不断探索适合不同年龄段孩子的教学方法，以便因材施教。看到他们通过每天的努力获得进步，我心里充满了说不出的喜悦，令人想起“桃李不言，下自成蹊”。本来我对这些孩子能否学好英语并没有太多信心，但正是因为他们对英语学习的热情，我开始研究小学英语的新课改，力图让他们能主动接受并消化课程内容。

由于村里的基础设施较为落后，孩子们的思维方式与城市的孩子相比差距颇大。然而，为了帮助他们锻炼流利的口语表达，我采用了全英文授课的方式。一开始，他们感到既新鲜又困难，看到他们困惑的表情，我并没有放弃，而是通过英文详细讲解，让他们能理解。果然，经过一个月的努力，他们在课堂上最基本的用语已经能够熟练掌握。

虽然他们的发音还有所欠缺，但我相信经过一段时间的学习，他们的口语能力必定会有显著提高。我还发现孩子们喜欢写作，而非阅读，这在英语学习中是不可取的。经过考虑，我决定增加早读时间以改变这种情况。如今，我一走进教室，就能听到朗朗的读书声，看到他们积极地朗读，我非常高兴，心里满是欣慰。

在课间活动时间，我会主动与他们打成一片，他们喜欢听我讲述城市里的故事，听得津津有味。我相信我的话在他们心中播下了梦想的种子，此刻正在不断萌芽，期待着不久的将来能够收获硕果。这正是我所希望的。

通过这段时间的授课，我认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是帮助他们改变价值观，形成独特的性格，培养自主的认知能力。一个成功的教师不仅是学习上的引路人，更是精神上的榜样。

如今，距离考研还有75天，我再也不感到之前的焦虑，或许这就是教育精神的力量，只要踏实做事，胜利就在眼前。

小学实习总结 第8篇

一、实习目的

1、培养独立从事小学教育的能力，增强对教育事业的热爱和责任感；

2、了解小学生的生活习惯，熟悉适应教学工作的基本要求；

3、全面了解小学教育，实习体验，培养初步的教育实践能力；

4、通过实习将所学的理论知识与教学实践相结合，提高教育能力。

二、实习内容

最初的阶段为见习期，观察小学的教学环境和班级氛围；了解小学生、教师与家长之间的互动方式；熟悉小学生的日常活动安排；观察教师如何组织教育活动并学习其中的经验；

随后参与教学活动，组织小学生的游戏和锻炼。在整个过程中不断与指导教师交流，吸收经验，改进实施效果；在活动中观察、理解小学生的心理和行为特点，因材施教；所组织的活动涵盖语言、艺术、科学、体育等多个领域；

每周撰写实习报告，记录实际教学体验，填写专业实习周记；

三、实习总结

在实习期间，对小学教育工作的各个方面有了更加深入的认识。尽管时间不长，但对提高我的实践能力、丰富理论知识、深化对小学教育事业的认识都有了显著的促进作用。

通过实习，我直接参与了小学生的日常教学工作，对我来说，这无论在实践还是理论层面都是极为宝贵的经验，促使我思考如何将理论与实践相结合的问题。亲自组织教学活动，让我深刻体会到作为教育工作者所需具备的智慧和能力，这也为我未来的学习指明了方向。

通过实习，我的各项能力有了显著提升，这得益于指导老师和带班教师的批评与指导，他们提出了许多有益的建议。例如，在组织活动、与小学生沟通、独立执行教学活动、处理小矛盾等方面都取得了具体的进步。虽然实习让我体验到了工作的挑战，但也让我享受到乐趣，并锻炼了自己的能力，心里感到非常踏实。

在实习期间，我为自己取得的成绩感到欣喜。每天都会面对不同的情况，处理新的问题，但我在不断进步，正如老师所说：每一次活动的组织都是你的成长，因为你又积累了新的经验。我对问题的处理逐渐变得熟练，不再像最开始那样笨拙。

与小学生的近距离接触，让我感受到这份职业的崇高，也使我对教育的认识变得更加深入和具体。每个孩子都是一朵待绽放的花蕾，要成为一名优秀的园丁，需要付出巨大的努力，我会继续努力。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。

经历实习生活，让我初步体验到了教师工作的酸甜苦辣。回顾和学生们一起经历的日子，不禁想起自己的求学时光，深感如今的学生比我们当初更加顽皮、灵活和大胆。学生们的能力逐年增强，期望也日益提升。要在学生心中树立良好的教师形象，我需要不断探索与实践。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，同时也是学校管理的重要力量，对良好班风和校风的形成起着关键作用。作为班主任，如何提升自己的工作水平是我在实习期间的一个思考，我认识到班主任的思想教育实质上是与学生进行心理沟通的过程。只有真正了解学生的内心世界，才能明确教育的方向和方法，达到教师引导学生成长与学生支持教师工作的双向效果，从而实现良好的教育成效。接下来我将分享一些在班级工作中的体会。

一、组织开展活动的重要性。

班集体建设必须依赖于活动的开展。活动能够增强班级的凝聚力，拉近师生之间的距离，让每个学生更多地参与其中，在此过程中进行集体主义和健康竞争心理的教育。在我的班级，学校组织的每次活动都受到高度重视，我和班主任亲自参与如运动会的报名和训练，召开动员大会，与学生一起训练。我们告诉他们，不必将名次放在第一位，只需全力以赴。心理学理论表明：在比赛中，参与者的目标期望值应保持在合理范围，既不能过高也不能过低，只有适度的期望才能保持最佳状态。让同学们明白活动的目的不仅仅是获奖，而是重在体验与参与，能在活动中进行教育，学生们更易接受，转化为实践。

二、奖惩的适度把握。

我明白，作为一名优秀的班主任，应常用关爱来打动学生。我们的一个微笑，一次真诚的交流，甚至一个眼神、一句鼓励的话，都可能给学生带来长久的影响。然而，真正能领悟老师爱意的学生并不多。我们要注意，过度宽容可能导致纪律松懈，这在我的实习中得到了验证。面对六十二名学生，如何保持良好的纪律和班风至关重要。教育中惩罚是重要的一环，但需谨慎运用，我认为在惩罚时应注意以下几点：

1、首先尊重学生的独立人格，保护他们的自尊心和自信心，正当的错不应全盘否定；

2、惩罚的目的是让学生明白不当行为的后果，而非单纯惩罚，关键在于教育，而非简单的处罚；

3、犯错不可怕，关键是改正错误，惩罚只是一种手段，教育才是目的。

三、发挥主题班会的作用。

经过一周的准备，我在第一周的周五主持了新学期的第一次班会，这也是我首次主持班会。此次班会的主题是安全教育与新学期规划。在会上，同学们积极发言，这让我感受到当今中学生对安全知识的熟悉程度。例如，运动课的注意事项、交通安全以及自然灾害时应注意的事项，他们都能一一回答。班会的另一个重要内容是同学们分享自己上学期的不足及新学期的计划，这不仅帮助学生自我反思，还能激励他们在新学期设定目标。尽管并不是每位同学都在班会上发言，但我相信每个人心中都默默制定了新计划，受到了启发。

教学是实习的重要部分，以下是我的一些心得。经过前两周的听课和试讲后，第三周我正式走上讲台，首次感觉到所学知识的应用。作为教师，教书育人是我的天职，无私地传递知识也是实习的核心。在这段时间里，我体会到了教学工作的辛苦。每节课都需要经历备课、上课、批改作业、接受学生反馈等多个环节。看似简单，每个环节中却有许多细节需要关注，尤其是课堂教学。

课堂教学作为一个系统，需要不断反馈与调整。在班级中，不同学生的学习风格和需求各不相同，尤其是在初中数学教学中，学生的水平差距较大，设计适宜的调整活动需要充分的规划。如果教师是唯一的帮助来源，管理上的困难将拖延你帮助学生的效率，导致教学质量的降低。运用合作学习，学生可以从同伴那里获得高质量的支持，缩减帮助时间，从而有更多的精力完成学习任务。小组合作学习不仅增强了学生的学习动机，还能降低焦虑感。经验表明，在同伴辅导过程中，提供帮助的小组成员通常获得最大的收获。这意味着，学习困难的学生并不会以牺牲优秀学生的进步为代价，所有的学生都能从这种合作中受益。

需要说明的是，建立学习小组并不意味着几次小组讨论后就能实现真正合作学习。教师应该对学生的合作活动进行细致的组织和指导，确保小组活动的效率，促进学生之间的合作意识，让合作学习成为学生的自发行为时，其效果才能充分显现。强调合作学习并不妨碍学生的自主学习，实际上，合作学习的核心是强调个体责任。在多样化教学活动中，促进学生的全面发展。

以上介绍的合作学习方法，我认为是可行的，能够培养学生的合作精神，提高学习效率。

每位教师都希望自己的学生在学习上取得优秀的成绩，但往往只是教师的一厢情愿。我认为教师要随时掌握学生的学习状况，分析原因，并相应改进教学方法和内容。

这就要求我们不断完善自我，全身心投入未来的教育事业，教师是一份崇高且神圣的职业，成为一名出色的教师并不容易。在此次实习中，我也意识到了自身的不足。学校对教师的要求日益提高，特别是对师范生而言，学高为师，行正为范的要求也在不断深化。

小学实习总结 第9篇

在小学见习期间，课堂授课和班主任的责任让我有了深刻的体验。

基本情况：完成了35节语文新授课的教学。

由于多种因素，在教学工作中我所经历的挑战与收获相较而言，教训显得更加突出。无论是正面的经验还是负面的教训，都让我意识到：教学工作必须细致入微，时刻保持学习的态度，认真对待每一堂课！这次实习让我真切地感受到了“教学相长”的含义。之前我只是在书本上了解这个词的意思，但通过实际的教学体验，我明白了它的真谛，就是在课堂上，时常会有学生敏锐地指出你的不足，或者他们的某一句话也可能激发你的思考，帮助你更新观点。这让我意识到以往所忽略的细节问题。孩子们的观察力非常敏锐，经常能为我们提出宝贵的反馈。在他们的监督下，我发现了自己的进步。在教学工作中，我有以下几点深刻体会：

1、保持学习的热情

教学是一个个性化的过程，每位教师都有自己独特的教学理念和风格。在教学实践中，积极与其他教师交流，观摩他们的课堂，借鉴他们的优点，虚心向他们请教，往往比自己盲目探索更为高效。

我认识到，一份优秀的教案其实是将他人的优秀经验灵活地应用到自己的教学中，善于学习其他老师的长处，或许正是许多年轻教师不断提升的原因所在。

然而，学习也需要讲究方法，善于学习也是一门学问。学习绝不仅仅是照搬照抄，因为别人有效的方法未必适合自己，必须结合自己的实际情况，形成独立的见解。实习初期，我单纯模仿陈老师的教学方法进行语文教学，结果觉得有些力不从心，效果也不理想。意识到问题后，我开始自己备课，在参考陈老师的适用方法的基础上，结合自己的思路进行授课，效果明显提升。

我想分享一些关于备课的经验。

2、深入理解教材，把握教学内容和难点，认真备课

当下的小学教材内容较为灵活，知识点之间的跳跃性较大，尤其是中年级每节课的内容较少，但每个知识点都需要细致掌握，这对教师提出了一定挑战。备课时，必须熟悉教材内容，明确本节课的重点和难点，结合教参书和学生练习进行深入备课，才能做到思路清晰。如果在教学过程中遇到难以串联的内容，可向经验丰富的同事请教。在备课《语言的魅力》时，通过仔细阅读教材并参考相关书籍，我清晰地识别了课文的重难点，并思考了如何通过课文让学生领悟到应学的核心内容。理清思路后，我撰写了一份详细的教案，同时根据陈老师的建议，增加了朗读环节，通过教师范读、学生模仿的方式帮助学生更好地理解课文。结果这节课的教学流程和方法安排都很顺畅，得到了同事们的一致好评。

3、及时巩固，查缺补漏

在小学中年级阶段，尽管教学内容不多且较易掌握，但仍会有个别学生未能完全理解，造成一知半解的情况。为了防止学生遗忘，通过练习和作业进行及时巩固、查漏补缺显得尤为重要。每次作业、课堂小练习及单元测试都是一个很好的机会。在课堂评讲时，我会采用举一反三的方法，强调学生独立订正错误，并对仍不理解的学生进行个别辅导，同时通知家长在家里给予帮助，尽量确保每位学生的知识点得以掌握。

4、设定目标，目标导向促进进步

在教学过程中，我努力了解每位学生的基础情况，对基础较好的学生严格要求，而对基础较弱的学生则给予适当调整，同时注重表扬。在了解每个孩子的前提下，为他们设定切合实际的学习目标，达到目标的学生给予特别奖励，激发他们继续努力的动力；对于未能达标但有所进步的学生，同样要给予小小的奖励，以增强他们的信心，激励他们奋斗。

教师的工作是复杂而长期的，也是不断学习和成长的过程。这段实习让我经历了许多，感悟了很多。我唯一的遗憾是因代课原因，未能多上数学课。陈老师对我的教学过程和方法进行了指导，但板书方面稍显随意，她强调，在小学阶段，板书的重要性不容忽视，新课程的内容必须清晰展示在黑板上。她随后也分享了一些教学细节的看法。我一直希望能在她的指导下再开展几节课，但始终未能找到合适的时机。

通过此次见习，我的许多观念发生了变化。比如，之前我对小孩子并不是很喜欢，但和四（2）班这群“可爱”的孩子接触后，我逐渐喜欢上了他们。我曾以为自己是个缺乏耐心的人，但事实证明，面对学生我还是有耐心的。有一次，班上有个同学流鼻血，我帮助他清洁。过去我可能不会这样做，但作为实习老师，我体会到了那份责任感。我也发现孩子们早已喜欢上了他们的“小陈老师”（因为他们班主任也姓陈，所以我让他们这样称呼我）。当我看到他们在我教授的知识方面取得进步时，内心的成就感让人欣慰。

教师这一职业崇高而神圣，成为一位优秀的老师实属不易，既要清晰自我定位，也要不断充电，加深对教学方法的理解。在这短短的一个月中，我真实地体会到作为教育者的骄傲与自豪、艰辛与磨难。这份强烈的责任感、敬业态度和对教育的热爱，则是我未来工作的宝贵财富。

小学实习总结 第10篇

小学见习，九年后再次回到这所熟悉的校园，心中涌起一阵亲切而又陌生的感动。九年的时光，让这所学校发生了翻天覆地的变化，成为了当地的一所优秀学校。为期两个月的实习，让我在这里收获了许多宝贵的体验和感悟，也让我真正成长了不少。

实习的第一天，怀着期待与紧张的心情，在校主任的带领下，我见到了我的实习指导老师，年轻而充满激情的张老师。在接下来的日子里，她对工作的认真和热情深深感染了我。在她的指导下，我很快和我的实习班级三（2）班的41位孩子们建立了联系，他们天真活泼，充满了无限的可能。虽然我的自我介绍简单，却让他们初步认识了这位新来的实习老师。起初，张老师总是提醒孩子们注意到我，在我尚未正式站上讲台之前，她让我参与课堂练习和作业批改，快速消除了我与学生之间的距离感，我渐渐融入了这堂课堂，也开启了我的实习之旅。

实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。在这段实习期间，课堂教学和作为班主任的工作让我印象深刻。

（一）班主任的工作

基本情况：组织了一次以“我能，我快乐”为主题的班会；

带领学生制作了“安全文明歌”的黑板报；

在四（1）班担任了两周的班主任；

一个班级就像一个大家庭，班主任的工作直接影响着班级的整体表现，也直接关系到课堂教学的质量。刚开始的班主任工作让我感到有些机械与重复，只是简单地参与早读、课间操、值日等，以旁观者的身份观察班主任如何处理各种事务，如何与家长沟通，试图从中积累经验。但我渐渐地投入其中，感受到班主任工作中的琐碎与责任。在接管四（1）班的两个星期里，我以班主任身份全身心地融入到这个班级，独立处理教学、分发作业、检查课堂纪律等事务，真切感受到作为一名教师的责任与挑战。实习结束时，我将四（1）班的工作交还给原班主任，回到了我的实习班级，虽然工作依然重复，但我已经有了全新的视角和感悟。

通过观察、实践和思考，我对班主任工作的理解得到了深化：

1、学生安全至上，始终放在第一位

在小学阶段，尤其是低年级的孩子，心智尚未成熟，需要老师的监管。安全问题必须引起重视，包括交通安全和校园安全，必要时也会联系家长，让学生明确哪些行为是可以接受的，哪些是不应该的。

2、明确要求，培养良好的生活习惯

小学时期，对学生的日常要求往往是非常细致的，必须明确，表现好的需要及时表扬，而不符合要求的则需要采取相应的惩罚措施，从小培养他们良好的生活习惯。

3、奖惩分明，威严与关爱并重

奖惩分明、威严与关爱并重是我从张老师身上深刻感受到的。无论是学习上还是生活中，张老师始终对学生有明确的规定，表现好的给予充分的表扬，未达标的则严肃批评，让学生明白对与错。

4、善于培养班干部

班干部的角色对于学生而言并不稀罕，具备竞争性和挑战性的角色才能激发他们的潜能。在班级中，张老师根据学生的不同特长和表现来分配班干部职位，对于表现不佳的及时更换，这为班干部的工作增添了挑战性。通过这种方式，担任班干部不仅是一种荣誉，也让每个孩子都有机会展现自己的能力，同时也减轻了班主任的工作压力。

小学实习总结 第11篇

时光如流水般悄然流逝，一学期的见习在这个阳光明媚、蝉声阵阵的夏季悄然接近了尾声，今天我们新一届孩子们的欢快笑声为这段旅程画上了圆满的句号。回想起这段见习的日子，心中感慨万千，尤其无法忘怀的便是那激动人心的第一天。怀着忐忑而又期待的心情，我踏入了XX小学的大门，走过布满宣传海报的走廊，走向整齐的台阶，在校长室门口静静等待。

不久，楼梯间传来了轻快的脚步声。我抬头一看，竟然又一次邂逅了！那张在报名和面试时讨论过许久的温暖笑脸，正是那位气质出众、温和如玉的班主任！顿时，我的心中涌起了一阵安慰。

班主任热情地邀请我进入，详细介绍了学校的基本情况和学生们的学习安排，同时也简要地说明了我接下来见习的主要任务，并提出了一些期望。那短暂的交流让我感到无比兴奋与期待。

我在XX小学的见习就这样愉快地开始了！以下是我在见习期间的教学工作总结。

一、教学工作

1、上课：

这四个月里，我接触了13篇课文，完整教学的有《我的家》、《古诗二首》、《小马过河》、《感恩的心》、《小公主的心愿》和《小乌龟的旅行》等，部分课文我教授了第二课时。还包括4个单元的语文园地基础部分，以及作业的讲评和复习课。

在授课方面，我发现对教案的理解依然有待加强，尤其在文本分析方面，未能将教学目标有效转化为具体的知识点，导致教学脉络不够清晰。这源于我对教材和教参的深入钻研不够，自己的教学素养需要提升。写教案就像裁剪衣服，所有的工具都在，但最终效果取决于裁缝的想法。而我往往是在不断试错中摸索，以至于思维不够清晰。只有在书香中徘徊，才能在笔下流淌智慧。

对于语文园地的教学，我已有了基本框架，能在复习中激发学生的积极性，保持良好的课堂纪律。

作业讲解课是我较为薄弱的地方，第一次讲解三单元试卷时，我提前发试卷，结果课堂气氛嘈杂，难以引导。后来在师父的指导下不再提前发卷，效果改善了许多！

上课的能力需要通过实践不断提高，最后的公开课《小乌龟的旅行》是我努力的起点。

2、听课：

听课是学习的最佳途径！我很幸运，师父的所有课程我都得以聆听，从课文教学到作业讲评，前后共16节课，涵盖了七个单元的每一节课的点滴积累，我收获颇丰！

我还听了两节区里教研课，鲁老师的《简笔画》和王老师的《四素句》，以及周老师的《绘本<月亮的味道>》和《绘本<猜猜我有多爱你>》。我详细记录下每节课的教学过程，有的反思一节课，有的则是几节课的灵感，及时整理成文，形成自己想展示的成果。

3、论坛：

本学期我所在的学校举行了读书论坛，由上学期的名师分享转为本学期“自己人”的分享，每位教师都有机会展示自己。我有幸参加了其中的五次，其中一次还能参加区里活动的读书分享。听了其他老师的分享，我记下了七本想读的书，至今已完成两本，慢慢在阅读中探寻。

二、班级管理

1、早读：

关于语文作业，最好是面批，因此我尽量在早上7:30赶到教室进行批改。起初，我让孩子们排队逐个批改，但这样影响了其他同学的早读氛围。后来我采用让孩子们把作业放在桌上，然后逐个下去批改的方法，既能保证纪律又能实施面批，这样效果不错。

2、课间：

我们班一周只有九节语文课，而午休课又固定有老师轮班，因此大部分作业借助午休时间来完成。平时的小任务则利用课间的十分钟来安排。作业的订正远比完成重要，它反映了教师的教学质量和学生的反馈，所以我会始终注意这一点。

3、代课：

每一个老师交给我的任务，我都会认真完成，特别是低年级放学的班级，确保学生的安全。实习期间的代课顺利进行，让孩子们安静地看书或愉快地观看影片，让我感受到不同班级的气氛和布置，也让我默默思考自己班级的未来，别有一番滋味！

见习的结束是新开始的起点，我很幸运能够比同学们早上一点进入这个领域，因此在今天的家长会上我充满自信。未来的路还很长，努力学习是终身必须具备的品质。正如卡莱尔所说：“停止奋斗，生命也就停止了。”

小学实习总结 第12篇

本次小学实习为期将近两个月，参与的听课节数大约为50节，其中新授课6节（包括重复课），练习课12节，午休看班5次，班会课1次，开展课外活动15次，批改作业80次，共计约3760本次。尽管上课次数不算多，但我却有了更多时间进行教学反思和班主任工作实践，收获颇丰。

一、以诚相待，打破隔阂

初到附小时，见到班主任赵老师和数学指导老师肖老师时，我感到老师们有些冷淡，沟通依然困难。经过对情况的分析，我们认为可能是心理因素影响了交流，毕竟陌生人进入自己的工作环境，总是让人感到不太舒服。后来，赵老师告诉我她起初不想理睬我的原因：附小对此次实习并没有重视，也没有事先跟她们这些班主任沟通实习的事情。我们的见习生也经历了类似的待遇，能如何呢？记起曾经一位兼职班主任的话：吃亏就是占便宜。无论班主任如何不理睬我，带操时照样跟操，军训时也跟军训，积极主动找话题与老师请教。恰好在第一次军训中，我看到老师的脚被蚊子叮了不少包，便贴心地拿出风油精帮助她涂抹，经过两天的相处，赵老师也渐渐以诚相待了我。诚心对待他人，必能换来他人的诚心。

二、心怀一颗诚心，绝不索取任何回报

班主任工作繁杂且细致。在实习的初期，我主要是观察学习，深入班级与原班主任沟通，了解学生的学习情况、性格及班级整体状态。在听课时，我也借机向老师点名，尽量记住每个学生的名字，毕竟记住姓名是对学生的基本尊重，学生听到老师叫自己的名字时，会觉得老师在关注自己，进而感受到亲近感。

在实习期间，我的班主任日常工作包括：

1、每周一带学生举行升国旗仪式，组织学生就座。

2、负责课间操的整队，带队去上音乐、体育、美术及信息课等。

3、巡视班级与午休，确保学生安静午睡。

4、开午会，检查学生写字帖并进行批改。

5、协助组织各类课外活动，如每周一、三下午的军训、秋游、秋季运动会、讲故事活动、课文演读、文体课、联欢会等。

6、发放各类活动通知并回收家长的回执。

7、安排并检查学生的卫生打扫。

8、对个别学生进行教育，帮助他们进步；处理学生间的小矛盾。

9、及时沟通家长，共同引导学生改正不良的学习和生活习惯。

由于与学生的接触较近，我对他们的了解也越发深入，感触也愈多。教育的确是项复杂的工作，无论家庭、学校还是学生个人，都需要付出努力与运用有效的方法，才能培养出一个身体健康、心理积极、各方面素质达标的学生。附小的特殊性在于生源主要为教师子女或来自较为富裕的家庭，学生的生活环境非常优越，但也由此产生了一些问题：

A、由于父母晚育，导致孩子存在生理问题，多动症、自闭症或阿斯伯格症的学生并不少见。

B、很多学生由于父母工作的原因，较小就需寄养，因而表现出内向、不愿沟通或注意力不集中等现象。

C、父母在外忙碌，几乎没有时间来辅导孩子，他们在家中的教育几乎为零，单靠学校的教育很难培养出全面发展的孩子。

D、优越的环境也会导致孩子缺乏珍惜精神与关心他人的能力，难以形成合作意识。

问题重重，更需要老师在日常教学中的细致关怀。一个班的老师也十分重要。赵老师是一位极具责任感的老师，她常说：做任何事情都要问清楚自己的良心，做事要过得了自己良心这关。她说到做到，与一些只在口头上表达却实际表现不佳的老师不一样。虽然附小的放学时间是3点15分，但每天她都要等到近6点才离开学校，等所有学生都回家了再回家。因为她说她不放心学生先回家，万一在学校（小孩子尚不成熟）发生事情，找不到班主任该如何是好？正因如此，她总是在班里或办公室，检查完学生的值日，边批改作业。作为一名教师，我一次又一次被赵老师的敬业精神所触动，每天我也早出晚归，怀着同样的责任心，努力向赵老师学习真正的职责意识。

三年级六班在一、二年级时是个较差的班级，前任班主任又调回去教一年级，赵老师新接任这个班。经过这两个多月的共同努力，学生们的整体纪律性明显提升，课堂上不再随意说话，听课的学生增多，作业也能按时交齐，秋季运动会还获得了团体总分第一名与精神文明奖！课文演读比赛的成绩也非常可喜，原本我们班有机会进入决赛，但老师决定将机会让给三班，因她认为我们班由于学习成绩较差，无法承受停课排练的负担，且三班在运动会上未获任何奖项，课文演读比赛让他们去展示一下也好。更难能可贵的是，赵老师还主动帮助三班班主任设计课文演读的内容，从这个行为中，我又领悟到一个大局出发的道理：人不能贪心不足，要懂得适时退让。仁者的智慧包含宽容，既然选择了教育，就应无怨无悔地奉献于教育事业！

在这段时间里，我一直跟随赵老师，积极帮忙，不仅学到了许多宝贵的经验，也得到了她的认可。每当赵老师与人谈起时，总会夸奖我，并愿意传授给我实用的知识，常常在放学后与我交流与家长的沟通方式，如何教育调皮的学生，以及做人道理等，让我感到十分感动！谢谢你，赵老师！

三、潜心教学，持续反思

见习期间的两周，我每节课都认真听肖老师的课，目的在于学习她上课的独特之处。肖老师特别强调课堂纪律（也许是因为本班学生的纪律性相对较差），注重学生数学学习习惯的培养，授课语言简练，指令明确，板书清晰，实在值得我学习，这也是我今后需要花时间去提升的部分！而隔壁班的孔老师则有不同风格，她注重教学形式的多样性，强调师生互动，与新课标的理念较为一致。如何将这两种风格的优点结合并施展到自己的课堂中，恐怕还需在未来的教学实践中逐步磨练。

本次新课教学只有6节（包括重复课），练习课12节。

1、备课时要备教材，这部分大家都能做到，网络上也有很多资料提供如何备教材的指导，但备学生却是最难的环节。我们需要明确学生已经掌握哪些知识点，并为他们未来的学习打下良好基础，预测学生在课堂中可能出现的问题和回答，以及应对课堂突发事件的预案，例如停电时应如何继续授课。这部分是我每日回到宿舍思考的重点。

2、板书的书写和设计同样重要，内容需清晰，书写美观。在上课时，板书不可随意擦除，这一点我在实践中一直做得还不够好，未来还需加强锻炼。

3、布置作业的量也很有讲究，既要适度，教师还需亲自先完成一遍，至少要先看一遍，以确保掌握练习的知识点和题型，方便在上课时进行讲解。

4、教师要通过作业反思，借此发现学生常错的知识点，以便及时调整课程内容，或再深入讲解，或增加练习。

5、一节课结束后，判断是否有亮点是评估课堂表现的重要因素。这些亮点往往不是老师事先准备好的，而是依赖于在课堂中抓住学生回答的机会，灵活讲解、机智回应所产生的成果。这就对教师的能力提出了考验，也需要时间和经验的积累。

我特别欣赏肖老师对学生常说的那句话：“给予你机会，并不是让你犯错的机会。”同样的，给予我们实习的机会，并不意味着可以随意度日。在实习期间，我用心听课，认真备课，虚心向肖老师请教，仔细批改作业，及时反馈学生的掌握情况，调整教学进度。虽然我的课堂表现并不是最好，但通过一次又一次的努力和课后的反思，我有了进步，学生的数学成绩也有了显著提高，得到了肖老师的认可。教育是一项严肃而神圣的事业，每个学生走进课堂和离开课堂都是不同的，老师在教室中的收获同样重要，只有学生掌握了知识，老师才能得到自我提升。

这次实习让我更加深刻地理解了教师这一职业的特殊性。医生治身体，教师治心理。学生进校时是空白的，教师有责任培养出健康快乐、有知识的人，至少在离开时不能让他们成为心理上残缺的人。身为教师，责任感至关重要，并要不断学习，提升自身素质和教学水平，精心培养花苗茁壮成长！

努力努力，无论何时何地，成为一名学生心目中公认的好老师！

小学实习总结 第13篇

小学见习过程中，扎实的专业知识不能忽视。作为一名教师，传授知识是最基本的职责。如果专业知识掌握不牢，就如同建房子时基础不稳，风吹草动，便会动摇。在我的实习时光，曾因在课堂上给出错误的知识点而深感悔恨。虽然指导老师并没有严厉指责我，但那次经历让我意识到，自己在教书育人中确实对不起那些信任我的学生。由此，我更加坚信，专业是根本，基础才是关键。

知识的积累需要持续不断。优秀的老师应当具备广博的知识，这不仅有助于他们生动有趣地教授课程，更能激发学生对学习的热情。每一门学科都蕴藏着它独特的魅力，若能将这些趣味传递给学生，便能让孩子们在快乐中汲取知识。然而，让学生乐于听讲、积极参与，绝非易事。优秀教师的标志，往往就是他们能否让学生在课堂中感到快乐与满足。而这一切的前提，都是建立在教师扎实的学识之上。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，这句古话提醒我们，教师更应恪守读书之道。

教育要以仁爱之心为导向。“严师出高徒”并非绝对。就像良药必然苦口吗？其实，适当的关怀与理解，能够让学生更愿意接受指导。在日常教学中，教师应当更多地考虑学生的情感，避免以“为学生好”的借口去伤害他们。学习只是一部分，学生们也需要学会生活的智慧；教书是工作的一部分，育人则是更重要的责任。若教师能以仁爱的心对待学生，便能为他们的人生带去更多的阳光与温暖，帮助他们树立更为积极的人生观和价值观，这样方能不负教书育人的使命。

教师的心中应当充满对教育事业的热爱与正义感。

小学实习总结 第14篇

小学实习总结

这次的实习让我感受到一种新的紧张和期待，虽然我们已经有过一次见习，但这次的体验依旧让我感触良多。通过这段时间的实习，我不仅看到了教师工作的辛苦与智慧，更明白了作为一名优秀的小学教师所需面对的挑战。小学教师在家长、学校与社会之间扮演着重要的角色，而小学阶段恰恰是孩子们成长的关键期，我们的责任是全面支持他们的学习和生活，使他们在温暖和关爱的环境中快乐成长。

之前我以为小学教师的工作相对简单，只是教授一些基础知识而已。然而，经过这次深刻的实习，我意识到这份职业的困难与复杂。

我与另外两位同学被分配到一位年轻而热情的指导老师那里，负责四年级（2）班和（3）班的教学工作。在到达学校时，校长带我们去指导老师的办公室，内心既紧张又期待，见到老师时，看到她热情的笑容，心中顿时松了口气。

在上课前，指导老师与我们分享了许多，这所学校的学生大多是外来务工子弟，家长对孩子的学业关注较少，因此学生的成绩水平呈现出明显的两极分化。听完后，我意识到我必须调整心态，不能将他们与其他学校的学生简单对比，而应该更加关心他们的学习与成长。课堂上，我深刻体会到，一个简单的问题或单词对于许多学生来说都需要认真思考，而在其他学校，他们可能能够迅速回答。原来许多学生从三年级开始学习英语，四年级的内容相对较少，但他们上课的积极性却很高，课堂气氛轻松，学生们懂得如何与老师互动。我们认为每节课四十分钟可以教授很多内容，但实际听课后发现，课堂内容相对精简，这与我的预期大相径庭。学生学习英语不仅需要掌握单词和句子，更需要通过反复的朗读和师生、生生之间的对话与练习，更容易记牢。我发现，课堂上需要不断地进行朗读与对话，重要的短语和句子要画出来，布置作业时也需要指导他们多写几遍。

接下来的第二天，我们听了一节语文公开课，不禁在心中赞叹：老师的板书工整清晰，普通话标准。听着老师生动感人的朗读《爱因斯坦与小女孩》，仿佛置身于那个故事中。老师通过一个问题引导孩子们阅读课文，并鼓励他们找出答案。接着又通过一系列的问题，将课堂内容自然衔接，让学生逐步深入理解文章的主题及情感。老师还结合了相关的小故事，使学生们对爱因斯坦有更全面的认识。这样的课堂方式让我大开眼界，老师的教学方法与我以前的课堂大相径庭，小学的课程设计不仅注重知识的传递，更需要运用智慧去引导和激励学生。老师们的课堂氛围调动得极好，学生们纷纷举手发言，这在我大学的课堂上是很少见的。老师的表扬与批评都很到位，关注每位学生的表现，让每个人都能展示自我。

在实习中，我不仅感受到了小学教师的智慧与多才多艺。许多教师除了教授自己的专业课程外，还兼教美术、体育、音乐等多门课程。随着时代的进步，对教师的要求愈加严格，这也激励我们这些师范生应当学习更多的技能以适应社会需求。

实习的前几天，我们主要听课，并协助指导老师批改作业与试卷，管理班级。指导老师每天要处理许多作业，放学后还得留出时间辅导那些课业未完成的学生。这些经历让我更深刻地理解这份工作的辛苦与责任。

每次听完老师的课后，我都会认真思考，梳理讲课的思路，分析他人的优点。每位老师都有自己的教学特色，我们通过多听课和分析，取长补短，不断学习。

在这次实习中，我也尝试给学生们上了一节新课，初次备课时，我按照在学校学习的格式制定教案，然而，指导老师提醒我在小学尤其是新老师的备课中，更加注重教学设计。教案要详细，包括教师用语和设想的各种情况。课前我反复熟悉教案的内容，可实际授课时，学生的回答往往出乎我的意料。由于紧张和经验不足，觉得自己准备的不够充分，课堂上有时难以掌控节奏。教学过程中，我过于关注让学生学习自己准备的内容，反而忽略了学生的理解与接受，导致与学生的互动出现脱节。每一个环节都觉得不完美，比如角色扮演后不给学生展示机会，指令学生所讲的内容可能他们会听不懂，造成课堂混乱。

班级中总是兼顾优秀与不佳的学生，作为老师，我们要公平对待，不能只关注优等生，尤其要给予成绩稍差的学生更多的关心与支持。遇到困难时，耐心辅导，而不是单纯的指责。这样做不仅有助于学生的学业进步，还有助于他们健康的心理发展。

光阴荏苒，短短几天的实习让我体验到了许多。从早起到赶公交，所有的疲惫在与孩子们的互动中消散，心中只剩下对他们的依依不舍。此时此刻，孩子们稚嫩的声音与老师传授的知识交织在一起，成了我心中珍贵的回忆。虽然成为一名教师不易，工作也很辛苦，但与孩子们在一起的快乐让我感受到一份纯真和年轻。

尽管实习时间不长，与学生的交流也相对有限，对小学的内心世界与学习状态，我仍感陌生，想真正了解小学生并不容易。这段时间的实习让我对教师的工作有了初步的认识，但在细节上还有待加强。

作为未来的教师，首先要拥有关爱学生的心。只有真正关心学生，才能尊重和理解他们，建立起良好的师生关系。对待学生要公正无私，不仅要关注成绩优秀的孩子，更要关心那些相对薄弱的学生。在教学中，我们要多表扬、少批评，善于发现问题并及时解决。特别是在书写与口语表达方面。

作为在校学生，我们要将所学知识运用到实践中去，做到学以致用，书本上的知识并不总是适用实际教学。我们需要根据具体情况灵活教学，积累实践经验，通过多看、多学、多听、多实践来提升自己，为成为一名优秀的教师做好准备。