艺术教研组年度工作回顾与总结

本期艺术教研组的工作围绕儿童素质教育，强调教师专业发展和艺术教育质量提升。教研组根据《幼儿园教育指导纲要》，制定切实可行的教研计划，注重理论学习与实践操作的结合。活动聚焦提升教师的教育教学活动设计能力、说课文稿制作能力和实施能力。教师们在首次活动中设计音乐教育活动，结合幼儿实际情况，展现出创新精神；第二次活动中，应用现代教育技术制作说课文稿，鼓励教师灵活运用素材；第三次活动通过现场观摩研讨，使教师们将理论与实践相结合，促进专业成长。未来的工作将转向美术领域，继续开展多样化活动，进一步提高教师的艺术教育实践能力。

一、指导思想：

本期我园艺术教研组的工作以儿童素质教育为核心，以促进教师专业发展为主线，参照《幼儿园教育指导纲要》的相关精神，努力提升我园艺术教育的整体质量。在工作开展过程中，我们始终坚持“求真务实”的工作原则，致力于“以教学质量为根本，以教师和幼儿的全面发展为目标”的工作理念，根据园内实际情况，充分发挥教研工作的作用，积极开展多元化的研讨与互动。

我们将提升教育质量作为首要任务，全面落实艺术教研组的工作思路，努力推动幼儿教育事业的不断进步。

二、主要工作回顾

本学期艺术教研组的工作主要从以下几个方面进行：

1、依据组内实际情况，制定切实可行的教研计划。

本期组员构成分析：由于教师队伍的变动较大，本组7名成员中，有2名老师是从小学转岗而来，她们在幼儿教育工作中尚处于适应阶段；而其他5名教师都有几年的幼教工作经验。

教研计划的制定思考：在深入分析组员构成的基础上，我们认识到，只有制定切实可行的教研内容与形式，才能保证每位成员在原有基础上获得不同程度的提升。

2、理论学习与实践操作并重。

理论学习：我们的教研组重视“质量是教育的生命”这一理念，营造浓厚的学习氛围。在艺术组的教研活动中，主持人引导教师学习幼儿教育的理论与实践知识，提升大家的专业素养，从多方面理解幼儿教育的特征，增强教师的理论基础。

实践操作：强调从学理论到实践应用，从学习操作知识到实际操作，从活动设计到现场观摩，引导教师从多个角度审视理论与实践的关系。

三、活动反思。

本期的活动重点在于提升教师的教育教学活动设计能力、说课文稿制作能力以及教育教学活动的实施能力。

1. 教育教学活动设计能力的提升。

在首次教研活动中，组员们根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，深刻理解艺术领域的指导精神，精心设计了一次音乐集中教育活动。活动中，教师们能够结合自己班级幼儿的实际情况进行设计，依据幼儿的学习习惯与方式，灵活地开展活动形式。

每位教师设计的集中教育活动不仅有传承特色，还有创新，能够结合自身教学风格开展活动，效果良好。

2. 说课文稿制作能力的培养。

在第二次教研活动中，我们引导教师学习现代教育技术，掌握制作说课演示文稿的知识，并积极进行操作练习，将设计的集中教育教学活动转化为说课文稿。

教师们从图片选择到文稿整体设计，都能够依据个人喜好，灵活使用各种方式收集素材，积极参与其中，并利用闲暇时间反复修改自己的文稿。

3. 说课与教育活动实施能力的提升。

在第三次活动中，在制作说课文稿的基础上，我们开展了现场观摩研讨，推选出优秀的教育活动方案进行交流，使参研教师将学—说—做的过程相结合，进一步促进了专业成长与反思。

通过设计活动到现场观摩，老师们清楚地看到，精彩的活动可以极大提升幼儿的参与积极性；然而，现场观摩活动的场地限制也未能充分彰显幼儿的主体地位，影响了他们的创造性表现。

四、展望。

在幼儿园艺术领域中，我们本期活动聚焦音乐，下学期将转向美术领域的研讨，帮助老师们更深入地理解艺术教育，全面提升教育教学实践能力。

现代幼儿教育中的“活动论”强调，只有开展多样化的活动，才能有效促进幼儿各项能力的提升。艺术教研组希望通过灵活多样的教研活动，帮助教师们向专业化的幼儿教师迈进，使每一次活动都能提升自身的教育教学理论水平与实践能力。