小学教育主任年度工作回顾与总结15篇

本学年小学教导主任在教学管理、教师培训和学生发展方面积极推进，重点落实教学常规、提升课堂效率，实施“六认真”标准，确保教师备课、作业批改和课堂教学质量。通过组织多种教研活动和培训，促进教师专业成长，同时关注学生的全面发展，开展丰富的课外活动，提升学生综合素质。在面对教师请假情况时，及时调整课程安排，确保教学秩序稳定。开展家校合作，注重学籍管理，提升教导处的内部管理效率。尽管取得了一些成绩，但仍需针对教师业务能力提升、团体备课和教学行为规范等方面进行改进，以进一步提高教育教学质量。

小学教导主任工作总结 第1篇

在xxxx年9月，我接受上级的安排，来到赵家颜子小学担任教导主任。由于自1997年起便一直在初中工作，教学方法和工作思路早已固化，初到赵颜小学时，我感到一切都那么陌生，甚至有些迷茫与失落。一方面，小学生的天真活泼与好动让我倍感新鲜，然而在中学的教学模式和班级管理方式在这里完全不适用；另一方面，面对那些我从未听说过的课程和多变的课时安排，我的脑海里仿佛炸开了一锅，完全不知从何入手。幸而在学校领导和同事们的帮助下，我逐渐适应了新的要求，以较短时间完成了角色的转变，并带领老师们顺利迎接了来自肥城市教育局和镇教研室的教学视导。

刚刚适应小学工作的我，没多久便迎来了肥城市创建“省教育工作示范市”的任务。我校对创建工作进行了任务分配，而我则全面负责示范市档案的整理工作。由于时间紧迫、任务繁重且难度极大，许多档案因各种原因需要重新整理和构建，作为一个刚刚适应新环境的“新手”，我感到压力陡增，几乎喘不过气来。

经过教工站和学校组织的多次学习，及与其他兄弟学校的深入探讨，我对档案整理工作进行了第一次的分工。可笑的是：春节前，我们学校教职工共计12人，负责硬件建设和其他必要工作的老师占了一部分，剩下的七八个人全力进行档案整理，其中A2A4A5A6只有一位同事负责。有时我和兄弟学校同事开玩笑说：“你们的分工是按b级指标进行，我们则是按a级指标分工的，看看我们多厉害！”虽是玩笑，但心里仍然担忧，担忧自己刚适应小学的工作，如今又要全权负责创建示范市的档案整理工作，尤其是对档案整理和组档的要求感到十分迷茫。

春节过后，上级领导为我校增添了人手，档案整理工作也得到了加强。在校长的支持下，我们重新进行了分工，大多数老师的档案任务也得到了适当减轻，我本以为此时可以稍微松口气，然而，春节前由于人手不足和要求不明确，后续的整档工作中逐渐暴露出漏洞和偏差。为了解决这些问题，我们结合镇档案组的整理要求，深入研究上级文件，广泛收集资料，力求查缺补漏，多次向兄弟学校请教，更是前往外乡镇的学校观摩，最终确定了档案整理的索引和标准，并在整档专题会议上传达和贯彻这些要求，以确保老师们在整档工作中有章可循。

这一举措使我们的整档工作步入正轨，虽然依然存在各种问题，但有了明确的方向后，档案整理的进展迅速，我们开始幻想着完成工作后的放松时光……然而，事情的发展并未如我们所愿，由于上级要求的不断变动，我们不得不重新调整思路，一些工作甚至需要全面返工。老师们放弃了一个又一个休息日，辛苦付出却眼看成果打了水漂，情绪也随之低落。我感到心急如焚，无奈中向梁校长汇报，他为我们召开多次加油会，鼓励大家，并在繁忙的工作中承担了一部分档案整理的任务。老师们具备大局观，理解上级的做法，只是短时间内难以适应。经过几次会议后，老师们的情绪重新高涨，工作中的新想法纷纷涌现，最终我们在整理过程中不断交流与完善，顺利按时完成三年的档案整理工作。我与教导处的王琰老师共同设计了统一的封面和目录格式，使档案材料整齐划一，分类明确，还针对各部分档案进行了汇总，形成了完整的总索引，为整个档案整理工作画上了圆满的句号。

为了进一步查缺补漏，发现整理过程中的不足与错误，我们教导处根据要求检查各部分的索引，索引合格后打破原有分工，其他老师依照索引查阅资料，确认资料是否齐全且无误。经过多次校内模拟检查，我们的档案整理工作最终顺利完成，三年的档案整理出300多盒，上千卷，仅目录索引就修改了三次，用掉了几十包A4纸，打印机的硒鼓也损坏了四个……

这份成绩的取得是大家共同努力的结果。在档案整理过程中，每一组档案都需经过多次审查，出现的问题立刻整改。有时为了查证一个具体的数据或同样的文件，老师们甚至要对比其他档案资料，力求准确。这是一项既枯燥又复杂的任务，时间的紧迫感让我们觉得不够，因此在档案整理期间，加班成了常态。为迎接上级的检查，档案组的老师们几次加班到深夜，连周围的居民在闲聊时都提到我们是“铁打的”，甚至在迎验完成后的周五放学时，门卫还询问我第二天几点来。

虽然迎接“教育工作师范市”的工作已结束，但我们学校的老师们并没有放松下来，档案工作仍在按验收标准进行。在上级和学校领导的关心下，以及老师们的支持下，我们有信心顺利完成“教育工作师范市”的复验！

小学教导主任工作总结 第2篇

20xx年上半学期转瞬即逝，教导处在忙碌而充实中度过了这段时光：在忙碌中迎接上级检查，组织学生进行各类质量监测；教师们在忙碌中学习，不断充实自我，并积极筹划活动；学生们则在忙碌中学习、成长，收获颇丰。

本学期教导处依据既定计划，开展了以下几项工作：

一、加强教学常规管理，提升教学质量。

教导处每月组织三个教研组对教师的常规工作进行全面检查，从备课、教材、辅导、作业批改及考试评估等方面进行量化评估，确保教师的《教师成长记录手册》、学生作业及写字本等有详细记录和总结。通过检查结果发现，教师们在备课时认真周到，授课时精心准备，作业批改认真细致，严谨组织单元考试，对教学工作保持高度重视。

在5月14日，县教研室对我校的教学工作各环节进行了全面检查，得到了上级检查组的认可。得益于教师们的辛勤付出，我校学生在全镇统考中的成绩名列前茅。

二、加强写字课教学。每天安排20分钟及每周一节的写字课，为我校书法特色学校的创建奠定良好基础。

三、教科研工作持续推进。

一、校本研修活动常态化。

各教研组负责人组织本组教师进行周次教研活动，学习理论知识并开展听评课活动。

二、网络研修与校本研修相结合。

全体教师参与了网络研修第二期磨课活动，实现全员参与并按时完成磨课任务。在辅导教师和研修组长的带领下，全镇小学教师顺利完成了网络研修培训任务，线上线下的教研活动相得益彰。今年涌现出三个优秀课例：语文研修二组、英语研修和数学研修二组，其中语文和英语获得县级一等奖，数学获得二等奖。

三、结合网络研修与晒课活动。

在教导处的组织下，教师们将网络研修与“一师一优课”晒课活动结合。18位教师在国家教育资源平台展示了自己的课例，包括教学设计、课件、作业设计和视频等资源，8位教师的晒课作品被推荐至市进行“推优”。

网络研修和晒课活动不仅开阔了教师视野，也提供了学习与展示的机会，提升了教师的专业素养，促进了教师成长。

四、参与学校协作体活动。

本学期我校参与了两次沙洋县小学B组协作体活动：一次在5月于沙师附小，另一次由我校组织，于6月举行，吸引了11所学校参与。多所学校的教师就低年级教学组织、课堂观察及“少教多学”的主题进行了观课和交流，为我校教师提供了学习、展示和交流的机会，实现了资源共享与共同成长，推动了我校的教研活动。

五、开展课题研究。

在20xx年，我校进行了国家级课题“心理健康”、语数英三个小课题的申报与开题工作。5月中旬，县教研室对我校的教科研工作进行了检查。

去年六位实验教师顺利结题的两个小课题《小学数学教学中“学困生”的转换策略》《如何提高小学作文评改的有效性》已录入《小课题，大学问》一书中，成果丰硕。

六、注重青年教师的培养。

今年，5名英语青年教师被派往市区进行学习，参与听课活动，学习新课程的授课方法，以帮助他们更快地成长。

七、积极组织学生和教师参与比赛。

一、组织学生参加“经典诗文”书写大赛和口算大赛。

二、组织教师参加“汉字听写”大赛。

通过组织学生和教师参加各类比赛，促进他们的个性化发展，提供了展示自我的机会和平台。

八、认真组织学生考试。

我校组织学生参与期中和期末考试，对六年级进行新课考和摸底考试，全面了解学生的学习情况，每次考试结束后，我们都会召开总结大会。

在6月18日，我校对四年级的30名样本学生进行了质量监测，覆盖数学和体育等科目，确保监测结果真实有效，为国家质量监测提供了可靠的样本数据。

教学教研工作是一项长期而艰巨的任务，需要教师们共同努力，关注学生，才能改变课堂，提高教育教学质量，让我们的教育事业再上新台阶！

小学教导主任工作总结 第3篇

在过去的一学期中，我校教导处认真落实了县教研室的工作计划，结合本学年的实际情况，积极推动素质教育，以育人为核心任务，全面提升我校的教育教学质量为主要目标。在课程改革的推进中，我们充分发挥了“协调、组织、检查、管理”等功能，深化了课堂教学改革，加强了各学科的教学研究和业务指导，努力提高课堂教学的效果，确保我校的教学水平得到了显著提升。教导处也发挥了教育科研的作用，将我校的教科研推向了更高的水平。

一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革

本学期，我校教导处多次组织全体教师进行集体备课，共同讨论教学中的问题，学习新课程标准理念，从而潜移默化地改变教师的教学观念，并逐步将其落实到教育教学实践中。这种转变有效改变了原有的沿用旧法和经验式的教学模式，以新课程标准为指导，为提升我校的教育教学水平奠定了坚实基础。

二、强化教学指导与检查，规范教学流程

认真负责的工作态度是衡量教师工作能力的基本标准，也是对学生负责的直接体现。为此，我校教导处与各教研组加强联系，密切合作，定期对部分教师进行教学检查，并及时反馈信息，填写工作检查表。在备课和上课两个环节中，我们尤其加强了备课的指导，倡导教师在备课上下功夫，让其在课堂上有所体现。

一、备课：教师们在工作中互相交流，同年级教师共同进行集体备课，教研组长把关，确保不备课不进课堂的情况得到杜绝。根据每位教师的实际情况，制定有效的备课方案。本学期，我们对备课进行了改革，强调以学生为中心的备课思维，增强了备课的针对性。期中考试后我们对备课情况进行了全面检查，结果显示各科目的备课情况良好。在期中工作分析会上，教导处提出了改善阅卷和作文批阅中的不足之处，同时也表扬了在教学中表现出创新精神的教师，并交流了他们的工作方法和特色。

二、上课：在教师认真备课的基础上，我们特别关注课堂教学质量，努力在40分钟的课堂中提高教学效益，注重精讲多练，转变以往过于重视知识传授而忽视能力培养的做法，促进学生主动学习，整体教学效果明显，各学科的教学质量都有了显著提升。教导处每周深入课堂听课，及时了解和掌握教师的课堂教学，提供针对性的指导和帮助。我们积极组织开展多种形式的公开课，每月举办一次新课程改革先导课，为年轻教师提供展示的舞台，指引全校教师的课程改革方向，并进行有效的评课，逐步提高教师的教学水平。

三、作业布置与批改：通过随机检查和召开学生座谈会，我们及时了解了学生的作业完成情况，并将总结结果反馈给任课教师，真正掌握第一手材料。在期中，我们组织了一部分学生进行教育访谈，了解学生的作业负担。开展听课评课活动，鼓励教师每学期听课十节以上。

四、注重学生素质培养，开学初举行了全校学生的“交通安全”作文竞赛，并在“六一”儿童节举办了朗读比赛。我们全面推行阅读计划，开学初将阅读书目分发到每个班级，坚决落实“几个一”的实施方案，为此制定了详细的计划和考查机制。

五、认真做好期中段测和期末检测的各项工作，及时进行成绩统计与分析，要求每位教师写出失分原因，从而调整教学方法，推动学生成绩的提高。

三、加强教师队伍建设，提高整体素质和教学能力

一、加强教研组建设，实行组长负责制，要求各位组长制定计划，组织学习各学科教育丛书和新教材的调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提升。今年，我校有四位教师晋升为高级教师，一位教师在学区提质评比中获得二等奖，另一位教师在作业设计评比中也获得二等奖。音体教师在学区的听评课中获得一等奖，美术和信息技术教师同样赢得了二等奖，语文教师在学区的听评课中也有多人获奖。

二、重视新教师的培养，做好新上岗教师的考核，加强对他们的指导，给予他们更多的授课机会，从而提升他们的教育教学能力。

三、注重对骨干教师的培养，给他们设定任务与压力，在科研组活动中要求他们进行示范课的授课，为其他教师提供学习的机会，促进他们快速成长，取得良好效果。

四、加强教学管理，深化素质教育

我校教导处认真安排课表，严格执行课程计划，保证各类学科的开设，特别对一些小科目的课程执行加强管理，确保课程执行计划得以落实。

小学教导主任工作总结 第4篇

我叫张明，男，1985年3月出生，现年38岁，2003年毕业于南昌师范大学，同年9月步入教育行业，

20xx年获得教育硕士学位，20xx年取得小学高级教师资格，20xx年被教育局任命为青山小学教导主任。

作为一名年轻的教导主任，我认为自己最大的优点在于充满活力和尝试精神，但也正因如此，经验尚显不足。这一年我不仅要在已有的基础上不断试探新事物，也要在实践中丰富自己的经验。在这一年里，除了继续负责学校的教学管理和档案管理，我还参与了许多临时性任务。尽管学校规模小，工作较为繁杂，但我坚信只要用心去做，定会有所收获。

回顾过去两年的工作，我时常在思考，我们从事的教育工作究竟具有什么样的意义，我作为教导主任该如何更好地服务于学生。正是因为这些思考，让我的工作和人生变得更加有意义。这两年我深刻体会到，让我在教育道路上感到充实的，是能够运用我的知识、智慧与热情，去影响和帮助学生。我始终秉持着对教育的热爱，全心投入，感受到投入工作所带来的满足与快乐。我坚信，付出和收获总是成正比，我愿意以最大的诚意，尽心尽责地对待教师、学生、学校及社会。

一、关注学生的全面发展，承担对学生的责任。从我第一天走上讲台起，我就要求自己时刻保持规范的言行举止，因为我深知，作为教师的一言一行都将影响学生的未来，我必须对他们负责。在新课程改革的背景下，我努力转变观念，将关爱学生放在首位。在这种心态的引导下，师生间形成了和谐的相处氛围，许多问题迎刃而解。关爱学生不仅意味着尊重和信任，也包括对他们的关心与呵护，我对每个学生一视同仁，无论他们的成绩如何。对于性格内向的孩子，我会给予更多的关注与帮助，帮助他们恢复自信，走出心理负担。教师的真诚是能被学生感知的，建立与学生平等的关系，鼓励他们表达自己的想法，培养师生之间良好的沟通习惯。我坚信：只有当学生接纳了教师，才能以主动的态度接受教育。尽到教书育人的责任光有爱心是不够的，还需要不断学习和科学施教。教育有其客观规律，合理运用教学规律能提高教学效果。科学施教同时要求教师不断提升自我、扩展知识面。良好的学习习惯能够激发学生的创造思维，从而提高他们提出问题的能力。因此尽管工作繁忙，我依然坚持深入钻研教材，广泛阅读参考书，以提升自身的专业素养。教育事业确实是一项挑战性的工作，但我坚信只要尽心尽力，必定能获得丰厚的回报。在我的精神世界中，会因此孕育出常人无法体会的愉悦。

二、关注教师专业发展，新课程对教师的专业素养提出了更高的要求。学校的发展离不开一支高素质的教师队伍，而教师的成长同样需要扎实的专业能力。在校长的指导下，我认真制定了以人为本的教研计划，联合教导处组织新型的教学研究活动。我校的教师团队分为两个教研组，分别是数学组和语文组。每学期初，各教研组根据自身特点制定研修主题，围绕主题选定授课内容，全校范围开展讲课评比活动。大约从学期第三周开始，每周两位教师参与说课、讲课、评课与反思等环节，鼓励全体教师参与其中，进行跨学科的学习和交流。通过这种集体备课、上课、听课和研讨的形式，让更多教师积极参与教学活动，提升教研的实效性，努力提高教师的课堂教学水平。教育科研与教师个人成长息息相关，我积极引导教师撰写论文，创造学习与交流的机会，以便积累宝贵的经验。我们也忠实于上级的培训要求，确保及时传达相关信息，让大家掌握新政策。

三、增强服务意识，肩负对学校的责任。作为教导主任，我需要准确定位，努力成为校长的得力助手，做好以下几方面的工作：

1、在校长的指导下，制定学校教育教学工作计划，并组织实施，以使工作更加有针对性和效果，同时也要关注总结经验。

2、制订教导工作相关规章制度和检查考核规范，负责期中和期末教学检测。

3、组织、指导及审核各年级的教育活动计划，各教研组的教学教研计划，协调全校的教育教学研究与经验分享，组织检测，审批试题及质量分析，领导和指导教研组工作。

4、关心学生的全面发展，安排兴趣小组活动，组织学生竞赛，激发他们的潜力。

5、组织备课、听课和评课工作，指导各科教研组，审核教学计划并组织教研活动。同时协助分管领导具体负责各个教室和功能室的管理。作为教导主任，我深感责任重大，压力也随之而来，但幸运的是我与每位教师合作愉快，大家共同承担着压力，为学校的发展打下坚实基础。我为能够与这样的团队工作感到自豪，也期待着未来的合作更加顺畅。

小学教导主任工作总结 第5篇

一、加强理论学习，提升自我专业素养

在日常工作中，我始终将“国家教育发展规划纲要”的精神作为指导，努力提升自己的理论水平。除了教学，我还积极阅读相关的专业书籍和文章，如《人民日报》的评论和《人民教育》的学术研究。不断深入学习《教师法》、《教育法》以及新《未成年人保护法》等法律法规，更加深刻地理解尊重教师、关爱学生和保护学生权益的重要性。

我还订阅了与教育相关的期刊，如《教育观察》和《教学与研究》，及时获取最新的教育动态和理论信息，为自己的教育教学提供源源不断的养分。

二、廉洁自律，树立教师良好形象

作为一名教师，我始终要求自己保持高标准，坚决抵制不良思想和社会风气的影响。我严禁一切“非法活动”，保持自身的清白。根据上级的要求，我从未参与任何形式的诈骗活动，并始终利用各种机会宣传这些行为的危害性，特别是在学生中加强相关教育。

三、认真履行职责，做好本职工作

(一)全力以赴完成学校的各项任务。

在过去的一年中，我负责教导主任的教学管理，开学初积极协助制定课程表，并安排好教导处的教学活动，随时做好教师请假后的调课，确保每节课都有教师进行授课，避免出现空课情况。认真负责学籍建档、会考和中考的报名及志愿填报工作。

(二)落实措施，做好学生的巩留工作。为提高巩留率，我建立了班主任考核制度，激励班主任积极工作。通过每节课的点名制度，及时反馈缺席学生信息给班主任，班主任则通过电话或家访了解缺席原因，帮助学生克服厌学情绪。学校还定期进行流失生调查，并记录相关名单，行政人员与班主任共同前往学生家庭进行走访，及时与乡教委沟通，共同做好控辍保学的工作。

(三)积极推进“普九”和教育改革。根据文件要求，整理师资团队建设档案，及时组织教师进行培训，认真落实教育改革的各项工作，开学初制定详细计划，按时组织教师参与，并在学期末进行总结。

(四)协助进行教学常规检查，提升教学质量。

为此，我设立了考核奖励机制，每月对教师的工作手册、听课记录和教案进行集中复查，实施教研组长检查与教导处监督的制度，并将检查结果进行登记，以此作为后续评优的重要依据，通过这一系列措施促进教师更好地履行岗位职责。

(五)带头开展教研活动，率先垂范。我积极组织数学组开展教研活动，自愿承担公开课，并认真参与听课与评课，同时引导教师撰写论文，已成功获得数篇省级奖励。

(六)扎实做好教学工作，提高学生的学习成绩。

我担任六(1)班的数学教学，为了提升学生的学习效果，认真做好各项备课、教学、批改作业和辅导工作。除了精心上好每一节课外，还组织“数学薄弱生”进行个别辅导。

四、存在的不足如下：

1、对新课程理论的学习仍需深入，存在应试教育的倾向。

2、对多媒体等现代教学手段的使用仍需进一步学习。

3、如何构建新型的行政与师生关系，对我而言仍有很大的挑战。

过去一年我在工作中尽心尽力，努力克服自身缺点，提升自我，若有不足之处，期待广大师生和领导的批评指正。

小学教导主任工作总结 第6篇

时光荏苒，转眼间又是一年过去。回顾过去的一年，思绪万千，正如老舍所言：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识。”这就是工作的魅力所在。为了更好地总结经验、找出不足，以促进今后的进步，特对本学年度的工作进行简要总结。

一、所取得的成绩

这一年，我负责教导处的日常管理工作，协助校长抓好教学任务，并担任六年级的语文、综合实践和心理健康课程。

1、管理工作

教导处的工作内容繁多且复杂，从学期初的计划制定，到各级教研活动的执行，以及上级布置的各项任务，我都尽力做到认真负责。面对繁重的工作，我不因职责重大而感到畏惧，也不因经验不足而退缩，更不因个人事务而影响工作表现。我虚心向经验丰富的老师请教，团结同事，关注年轻教师的发展，乐于帮助他人。在校长的指导和同事的支持下，教导处的日常管理工作得以顺利开展，教育教学也井然有序。

学校还安排了大量档案修订和完善的工作。我毫无怨言地投身其中，为迎接下一年度的省级教学督导评估而努力，与老师们一起加班，几乎全力以赴。在大家的共同努力下，学校在县级的初次检查中获得了好评。

2、教学工作

在安排教导处管理工作的我也不忘投身教学，特别是对于六年级的毕业班。无论是在备课、授课，还是在作业批改、培优辅差方面，我都严格要求自己。期间，我进行了两次公开课，并主办了课后的研讨，虚心接受同行的意见，并将反馈应用于日后的课堂教学中。功夫不负有心人，我所教授的班级在期末质量检测中成绩优异，我本人也被评为模范教师。这些荣誉是对我努力的肯定，我会继续努力，不辜负国家和人民赋予我的责任，也不辜负自己作为教师的使命。

3、教研教改

为了提升自身的专业水平，我积极关注最新的教育动态，主动学习新课程标准和新思想。每天至少阅读一篇教育论文，以增强理论素养。我还定期撰写教学反思和随笔，记录在教学过程中遇到的问题和思考，以便日后总结和提升。力求将零散的教学经历上升到理论高度，以更好指导未来的教学实践。虽然我深知与研究型教师的差距，但我会不断努力，向这个目标靠近。

二、存在的不足

在业务方面，我对教导处的管理工作还不够熟悉，操作也尚显生疏，需要脚踏实地地去学习和实践。在教学中对于学困生的管理需更加细致，虽然采取了个性化的辅导，但在心理层面的帮助还有待加强，容易导致师生间的矛盾。课堂教学水平也亟待提升，需要多向同事请教和学习。教研方面仍需深化对相关理论知识的学习，所写的感悟不能仅停留在表面，应该进行更深层次的总结和提升。我的意志力也有待增强，需坚持不懈，以免在今后的岁月中感到惭愧。所以，我希望能得到大家的监督和提醒，以不辜负这段宝贵的时光。

我将继续致力于教育事业，在不断进步中实现自我价值。这是我追求的目标，尽管还需努力，但我愿与同仁们互相学习，共同成长。

小学教导主任工作总结 第7篇

时光飞逝，一个学期转眼即逝，对本学期的工作回顾让我感慨良多。正如古人所言：“有得有失，有笑有泪”，这便是教育工作带给我们的乐趣和挑战。本学期我担任小学部的教导主任，同时负责五（2）班的语文教学与班主任工作。在这一岗位上，我始终秉持认真负责、踏实做事的态度，努力完成每一项工作任务。在学校的统一领导下，我按照开学初制定的工作计划，顺利实现了本学期的教育教学目标，以下是我的工作

一、强化教务工作，推动学校教育教学的持续改善

在教师备课方面。本学期，我们在三年级及以上各班级全面推行“三激三导”教学模式，确保同年组同学科教师进行统一备课。在备课过程中，大家共同探讨教学重难点，确保四个方面的统一：前提测评、学习目标、自学思考、当堂检测。教案书写要求清晰、具体，尤其是重难点部分需要突出，确保符合教学模式的要求，并包含前提测评、学习目标、教学安排、授课过程、课堂总结等内容，做到科学严谨。

在教师授课方面。开学初，我们开展了“两课”活动，以“示范课”和“汇报课”的形式推动教师之间的交流。通过集体听课和评课，促进教研工作，使教师们的教学水平有了显著提高。每次活动都注重参与全员，让教师之间相互学习，共同提高，形成了良好的合作氛围。

在新教师的支持工作上，我们进行经验交流和教学法的探讨，使他们快速融入教学环境，推动他们在教学中不断实践和反思，进一步认识到“三激三导”教学的重要性。课堂教学中既强调教师的主导作用，又鼓励学生主动参与，培养他们自主学习、合作探究的能力，全面提高他们的学习习惯。

三、关于作业书写的批阅。在作业检查中我发现，学生的书写普遍工整，作业完成情况良好。在作业批阅方面，我要求教师认真及时批改，保证作业全批全改，并着重关注错题和错字的纠正。针对不同层次的学生，我们积极开展培优补差工作，以分析问题为出发点，探索转化学困生的途径，有效提升教学质量。整个学期，我们共检查了4次作业，学院领导亲自参与检查，并对发现的问题进行了及时调整，确保了学生在作业完成上的稳定性。

二、教研活动的开展情况

在学期初，我们组织了全体教师学习“三激三导”教学理念，并围绕教学中的难题展开讨论。本学期共开展教研活动8次，包括语文、数学和英语各组的集中研讨。教师们积极进行自我提升，认真记录学习笔记，每位教师撰写了一篇教学论文和总结。

我们也举行了各班的书写比赛和语数英竞赛，评选出多个奖项并发放了奖品，激发了学生的学习积极性。

三、课程教学情况及教学成果

本学期进行了三次月考，分析结果显示语文成绩整体优异，而数学和英语的部分班级仍需提升。每次考后我们都会进行总结与存档，确保教学质量得到持续提升。整个学期，我作为学部主任，完成了既定的工作目标，繁杂的工作始终需要我们不断努力和坚持。

四、工作中存在的不足

一是某些教研活动的实施不够充分，细节方面还有待加强；比如，集体备课时大家只是进行了讨论，没有实际产出教案。在编写学案时，同年组教师应当共同制定有效的学习目标和检测环节，形成合力。

二是部分学生的课外阅读未能形成习惯，缺乏持续性。

三是个别班级的学生字迹依然潦草，不够规范。

六、改进措施

一是进一步加强对新教师的课堂指导，帮助他们积累教学经验，为学校注入新活力。

二是探索和完善新方法，挖掘教研资源，进一步强化教学研究活动，为提高教育教学质量提供有效支持。

纵观这个学期的教学工作，尽管我们取得了一定的成绩，但仍存在许多需要改进的地方。未来，我将继续努力学习相关政策，提升自身的工作效率，以更好地服务于学校的发展。

小学教导主任工作总结 第8篇

一、履行职责情况

在任职期间，我始终与校长保持紧密的联系，并与其他领导班子成员通力合作，共同推进学校的各项工作。

在校长的指导和老师们的支持下，我认真负责教导处的各项工作，努力维护正常的教学秩序。工作中，我勤奋努力，善于思考，始终坚持原则，及时与校长沟通协调教师的安排，以确保教学工作的顺利进行，完成教育教学任务。我努力做到以身作则，关注教师的思想、生活和身体健康，积极帮助教师克服在教育教学过程中遇到的困难。我注重提升教师的思想政治素养和业务能力，推动学校的教育改革，保障教学质量。我负责的日常教务工作包括考务、试卷质量分析、课表安排、每年的小升初以及新生入学报名与学籍管理等。充分利用我校现有的教育资源，积极组织教师进行信息化教学培训，提高教师对现代教育技术应用的能力，确保教育设备在教学中发挥更大的作用。

二、在理论学习、师德方面情况

我始终坚持深入研究教材，广泛阅读相关参考书籍，以提升自己的业务能力。我要求自己严格遵守法律法规，保持廉洁自律。在工作中既注重言辞，也注重行动，不断学习和努力工作，以提升自己的思想道德水平和业务能力，并做到：

1、重视教育教学管理理论学习，增强责任感，热爱岗位，关心学生，把教学视为自己的事业和责任，把个人发展与学校的进步紧密结合。

2、坚持原则，讲求民主与合作，时刻将集体利益放在首位。在行动上尊重校长的决策，积极配合校长开展各项工作，善于团结其他领导，全心全意依靠广大教职员工，共同办好学校，尽力维护教职工的民主权利，热心服务教师和学生。

3、以身作则，严于律己，自觉遵守学校制定的各种规章制度，及时处理各种事务，尽量给予教师们更多的关怀与支持，为老师们创造一个和谐宽松的工作环境。

4、充分理解教师工作的艰辛，尊重他们的劳动成果，使教师真正成为学校的主人，不忘记学校的进步源于他们的无私奉献，尤其在代课调课和优秀教师推荐等方面，力求公正、公平、公开。

三、存在的问题及今后的工作设想

由于学校的设备老旧、网速缓慢，多媒体/微机教室及远程教育资源尚未得到充分利用，现代化教育手段的应用仍显不足。目前的工作重点是充分发挥学校现有的基础设施，优化远程教育资源，加大对仪器、计算机教室及多媒体教室的投入，完善现代化教学手段，提升教学质量。

今后的工作仍然任重道远，我将更加注重自我完善，在思想、教学和管理上严格要求自己，正视自身的不足，努力改善教学环境，提高我校的教学质量，为教育事业贡献自己的一份力量。

小学教导主任工作总结 第9篇

本年度的小学教导主任工作，着力于以课程改革为核心，努力提升教育质量，追求规范与创新，确保教学质量的稳步提升。根据学年初的工作计划，本学年开展了以下几项工作。

一、加强学习，提高认知，形成合力。

1、强化教师的思想政治学习，认真领会并贯彻上级文件与会议精神，加强团结合作，倡导无私奉献，确保教育教学工作优先进行。坚持以质量为生命线，正视现实，以全面的视角看待问题，恪守诚信，杜绝弄虚作假。注重过程与细节，确保安全的前提下，竭尽全力提高教育教学质量。

2、强化学生的思想教育，引导学生明确学习的目标，端正学习态度。遵守学校纪律，养成良好的学习习惯与生活习惯，促进全面发展，树立远大的理想。

通过多样化的教育活动，增强师生的危机意识和紧迫感，将思想统一到“质量”的主旋律上。

二、规范常规工作：

1、进一步规范与强化教学常规工作

要求教师提前一周备课，每节课都要精心准备，确保课堂上有教案进场，不得出现无计划授课的现象。教案中的教学目标需明确，包括知识性、能力性与情感性目标，小学教导主任工作总结要求备有详细的教学过程与合理的教学方法。课堂教学是提升教学质量的关键，因此要深刻理解“新课程标准”的理念，妥善处理好学习、教学、练习三者的关系。构建素质教育的课堂氛围，强调师生互动，保证学生有足够的时间与空间思考与行动；善于使用鼓励性语言激励学生勇于创新，培养学生的问题意识、探究精神及科学态度；重视基础知识与基本技能的教学，同时关注学生学习过程、情感态度与价值观的建立；将培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣纳入教学目标；帮助学生探索适合自己的学习方式，积极鼓励合作学习与探究学习，促进师生之间的交流与沟通，尊重学生的人格，帮助他们养成良好的学习习惯；激发学习兴趣，发挥学生的主体作用，让他们在课堂上学会知识的迁移，获得创新的启发，体验成功的快乐，获取知识。教师要认真布置作业，增强针对性与灵活性，提倡分层布置作业，并控制课外作业的量。在提优转差目标的指引下，教师加强对学生的辅导，面向全体学生又分层次进行个别指导，做到因材施教，对学困生的辅导要求耐心与细致，帮助他们选择与构建适合自己的学习方式与方法，努力使每位学生在原有基础上有所进步。

2、注重学生“一日常规”的教育，推动班级建设，确保晨会、班队会及思品等课程的落实，加强学生良好学习与生活习惯的培养。

3、积极开展教研活动，提高教师的专业水平。语文、数学教研组需制定工作由组长组织学习相关理论文章，记录收集每次活动的资料。鼓励教师借鉴先进的教学经验。

4、保证体育课程质量，落实日常的操练，确保学生每天至少有1小时的体育活动时间。当天没有体育课的班级应利用课余时间组织其他体育活动，以增强学生体质。

5、坚守卫生管理，值周班负责打扫卫生，包括厕所、洗衣台和排水沟。教育学生养成不随地吐痰、不乱扔纸屑和果皮的良好卫生习惯，保持校园环境整洁。

小学教导主任工作总结 第10篇

本学期，我担任了某小学的教导主任，同时也负责五年级的语文教学。在这段时间里，我始终秉持着“用爱心关怀学生，用信心安抚家长，用热心支持同事”为信念，不辞辛劳，认真踏实地履行自己的职责，现将个人工作总结如下：

一、政治思想方面：

我始终忠于党的教育事业，热爱我的职业，能够自觉遵守社会公德与教师的行为规范，树立起教育服务的意识，努力为学生、教师和学校提供支持。以真诚、热情和公正的态度对待每个人和每件事，严格遵守学校各项规章制度，力求在要求教师做到的事情上，自己也能带头做到。我努力成为校长的得力助手及教师的好榜样。

二、个人教学工作：

我认为，一个优秀的领导首先要做一个优秀的教师。作为语文教师，我始终注重“阅读与写作”这两项重要工作，通过多种方式培养学生对阅读的兴趣，提高他们的写作能力。我组织丰富多彩的活动来激发学生的阅读兴趣，为写作提供素材，并重视作文后评讲，通过不断实践，本班的学生在阅读和写作方面明显提升，写作能力显著增强。有效的阅读与写作训练提高了学生的语文素养，也激发了他们学习语文的热情，多篇作品在《通州日报》和《江海晚报》等媒体上发表。在教学过程中，我严格遵循“六认真”要求自己，充分利用网络资源查找资料，与年轻教师进行讨论，力求课堂教学的高效性。

三、教导处工作：

作为中层领导，我在做好自身教学工作的努力完成教学管理任务。在校长的指导下，配合主管校长加强教育教学管理，提升服务意识。教导处的工作虽然琐碎繁忙，但我协调好各成员，着力做好以下几方面的工作：

1、每学期期初，我严格按照《新课程设置方案》开齐开足每一门课程，合理排定课程表，并和教导处的其他成员共同探讨分管的教学工作，进行合理的期初计划。结合学校的工作计划，每周制定合理安排并积极实施，使教育教学工作更具针对性和实效性。及时处理教师临时请假时的调课工作，确保学校正常的教学秩序。

2、我重视教学常规的检查与落实。在校长的领导下，为了提高教研活动的实效性，增强教师的课堂教学水平，我安排了观摩课和随堂课，并组织教师进行认真总结与反思。为了落实有效教学，我定期对“六认真”工作进行常规检查，逐项检查备课、作业和班务日记，随时总结并反馈，推出典型案例，发现不足之处。在检查中，我注重指导与反馈相结合，与相关教师及时交流意见，提出改进建议，确保每次检查都有记录和总结。

3、为了提升教师的专业水平，我组织语文教师开展朗读、演讲等基本功比赛，邀请相关人员进行评比。通过比赛，我推荐了卫美华和赵云老师参加区级赛事，为教师们提供了自我展示和学习交流的平台。我也负责每学期的期中和期末检测考务安排，组织数学、语文和英语教师进行考试质量分析，帮助教师们在分析中反思，在反思中成长。

本学期，在校长的精心指导下，以及同事们的支持与帮助下，教导处的日常管理工作顺利开展，教育教学工作有序进行。

小学教导主任工作总结 第11篇

一．教师队伍建设：激发潜能，共同成长

教师的潜力与热情需要通过激励来激发。我校在过去的几年里，通过引进和自我培养的方式，教师整体素质逐步提升，正逐渐从传统的教学模式向研究与发展型转变。在这个过程中，学校的领导要耐心支持教师，让他们适应新的环境，始终相信他们的能力，认可他们的成就，为他们的发展创造优越条件，特别是对年轻教师的培养和锻炼，绝大多数年轻教师的教学能力和科研能力都得到了显著提升。

二．学校特色：探索与创新

根据学校的独特特点，扎实巩固已有的教育特色，同时结合教育发展的新趋势，近年来探索出一条符合学校自身情况、适应时代要求的特色教育之路。通过开展创新教育的研究与实践，学生的创新意识和创造能力得到了有效激发，成绩斐然，在县市级的各类创新发明竞赛中屡获佳绩，学校也因此先后被评为县级创新发明特色学校和市级重点学校。

在全体师生的共同努力下，学校的工作稳步推进，进展显著，先后获评崇明县文明单位和崇明县中学生行为规范示范校称号。

三．学校发展：改革推动进步

基于对学校现状的深入分析，我们共同制定了短期和长期的发展目标，遵循实事求是的原则，探讨实施方案，寻找学校发展的切入点。针对以往存在的问题，不断进行改革和完善，确立科学、先进的办学理念，以提高全体教职员工的认识。质量是学校发展的生命线，通过师德教育，着力培养教职工的全局意识和责任感，成为尽职尽责、不断自我完善的优秀员工。

四．凝聚力建设：稳定是基础

学校的工作需要全体员工的共同努力，搞好学校工作必然要有整体意识，充分调动员工的积极性和主动性。我在严格管理教职员工的始终关注教师的切身利益，努力优化教师的工作环境，丰富教职员工的业余生活，例如每年的集体庆生和定期外出考察，深受大家欢迎。经过几年的努力，教师队伍保持了极高的稳定性，齐心协力，使学校的各项工作得以顺利进行，整体办学水平稳步提高，学校的声誉也在不断提升。

五．制度建设：人文与科学相融合

要管理好一所学校，需要科学的人性化制度作为保障。制度的设立必须符合实际情况，有助于学校的持续发展。我们先后建立和完善了教职工岗位责任制、奖惩激励制度、福利制度和医疗改革制度等，确保各项制度充分体现学校特色与人文关怀。

六．教学工作：以质量求生存

要严把教学质量这一关，从课堂教学入手，加强课堂监控与管理，开展教学改革研究，通过教学研讨等形式，促进相互交流和实践锻炼，从而有效提升课堂教学效率。通过几年的努力，学校整体教育质量稳步提升，优秀学生的比例逐年增加，得到了社会各界的一致好评。

小学教导主任工作总结 第12篇

我叫李华，1990年5月出生于河北省保定市，20xx年6月参加工作。本科学历，毕业于华北师范大学教育管理专业。20xx年9月担任阳光中心小学教导主任。

我始终积极向上，严格要求自己，努力提升个人的思想境界。通过不断加强政治学习和政策解读，我认真贯彻党的教育理念，努力推动学校各项教育教学工作的顺利开展。现将一年来的工作情况总结如下：

一、坚定理想信念，忠诚于教育事业。

深入学习新时代教育方针政策，提升自身的政治素养。研究近年来的会议精神，我努力将“实现中华民族伟大复兴的中国梦”落实到日常教育实践中，营造良好的教学环境，尽力让每一位学生都能享受到优质的教育。作为教导主任，我树立优秀教师榜样，时刻以身作则，做师德的践行者及学生心灵的引路人。务实工作，积极协助校长做好学校的各项事务，并为一线教师提供专业支持，确保完成上级下达的各项教育任务。

二、强化教师培训，建设高素质教师团队。

教师的质量直接影响到教育的未来，学校的优劣在于教师队伍的素质。阳光中心小学现有学生600余名，教师30名。开学初期，我与校长共同规划教学分工，充分发挥教师的专业特长。通过开展“师德师风”主题活动，增强教师的职业道德意识；鼓励教师参加专业培训、教研活动，通过互动研讨提升教学能力，努力打造一支高效、专业的教师团队，为学校的教学质量打下坚实基础。

三、加强学校管理，提升校园环境。

学校的管理与卫生工作直接关系到学生的成长和学校的形象。过去一年，我严格执行《阳光中心小学校园管理办法》，强化校园纪律与卫生管理，确保学生的日常行为规范。设立卫生监督岗，定期评比班级卫生情况，激励班主任积极参与管理工作。通过这些措施，阳光中心小学目前形成了良好的校园文化和学习氛围，为师生创造了舒适的学习与工作环境。

四、强化教学管理，提升课堂效率。

（一）注重常规教学管理。

认真贯彻教育局的教学要求，力求每项工作落到实处。在教学过程中，我严格落实国家课程标准，要求教师明确教学目标，设计合适的教学方法，以提高课堂教学效率。认真批改学生作业，关心学困生的学习，力争让每个学生都能获得进步。

（二）深入课堂听课，推动教研活动。

课堂是教育的主阵地。为了解教学实际情况，我采用随机听课的方式，深入教师课堂。鼓励同年级教师开展集体备课和教材研讨，明确教学目标，推广“自主学习”的模式，提升课堂教学的有效性。课后及时总结反思，共同寻找不足之处。

（三）落实高效课堂建设。

为提升教学质量，在教研室的指导下，我会同校长共同制定高效课堂的实施方案，推动语文、数学等学科的课堂改革。通过建立网络平台增强教师之间的学习与交流，每位教师积极参与教研活动，分享优秀的教学经验，共同提升教学效果。

五、身先士卒，亲自授课。

为更深入了解课堂教学，我亲自承担数学课程的授课工作，积极引导学生通过自主探究学习，调动他们的学习积极性。通过亲自实践高效课堂的教学模式，帮助学生养成良好的学习习惯，促进教师和学生共同成长。

六、推进综合实践活动，培养学生综合素质。

根据学校实际情况，我与教师团队共同设计了以“探索自然、热爱生活”为主题的综合实践课程。通过组织丰富的课外活动，让学生在实践中提升能力，培养他们的合作、探究和创新精神，使课堂学习与实际生活相结合，形成独特的教育特色。

七、安全稳定工作不容忽视。

学校的安全是教育工作的基石，鉴于我校辐射范围广，我和校长非常重视安全教育。制定科学合理的安全工作方案，定期开展安全演练，确保每位学生都能掌握必要的安全知识。通过安全教育活动，促进学生的安全意识，至今未发生任何安全事故。

八、重视德育教育，营造良好的校园文化。

1. 我们在校园内通过展示特色主题板报，增强学生的德育意识。

2. 利用升旗仪式、班会等活动，加强思想品德教育，提升学生的道德素养。

3. 开展“爱国主题教育”活动，通过板报、手抄报、演讲等形式增强学生的爱国情感。

4. 定期开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

经过一年的努力，阳光中心小学在师生共同努力下，形成积极向上的团队氛围，学校的教育教学工作取得了显著成效。当然，在工作中仍存在不足之处，未来我将继续努力，深化学习，不断更新教育理念，为学校的发展贡献我的力量。

小学教导主任工作总结 第13篇

在过去的一学年中，我继续担任我校的教导主任，同时负责六年级的语文教学工作。在此过程中，我始终秉持“以爱心奉献学生，以放心回馈家长，以热心支持同事”的理念，认真履行自己的职责，尽心尽力。现将个人工作总结如下：

一、政治思想方面：

作为一名教师，我始终忠诚于党的教育事业，热爱自己的工作，恪守社会公德和教师的职业道德。我深刻认识到，教育是一种服务，需要为学生、教师和学校提供全心全意的支持。对于每一个人、每一件事情，我都力求真诚、公正和热情地对待。我严格遵守学校的各项规章制度，自我要求做到的，首先保证自己能够做得到。努力做好校长的得力助手，成为教师们的良好榜样。

二、个人教学工作：

我坚信，一个优秀的领导必须首先是一位优秀的教师。在语文教学中，我时刻关注“阅读与写作”两方面，采用多种方法培养学生的阅读兴趣，提高他们的写作能力。为了激发学生的阅读热情，我组织了丰富多彩的课外活动，提供写作的素材。通过重视作文的评讲与反馈，经过多次尝试，班级学生的阅读和写作能力都有了显著的提升。有效的读写训练不仅提升了孩子们的语文素养，还激发了他们对学习语文的浓厚兴趣。在教学过程中，我始终以“六认真”标准严格要求自己，并充分利用网络资源进行学习，与年轻教师展开讨论，力求课堂教学的实效性。

三、教导处工作：

作为中层领导，我认真做好教学工作，以身作则，任劳任怨，尽全力完成教学管理的各项任务。在校长的指导下，协助其推动教育教学管理，增强服务意识。教导处的工作繁琐多样，我协调成员们，努力做好以下几项工作：

一是每学期初，严格按照《新课程设置方案》开齐、开足各门课程，合理安排课程表。与教导处其他成员共同研讨分管教学工作，并进行合理的期初计划，结合学校工作安排，确保每周的教学工作有针对性和实效性。

二是重视教学常规的检查与落实。在校长的领导下，为提高教研活动的实效性，定期安排观摩课和随堂听课，并组织教师认真总结与反思。为确保有效教学，定期实施常规检查，逐项落实备课、作业、批改和辅导的质量要求，及时总结与反馈，推动典型案例，并找出不足。注重检查与指导相结合，及时与相关教师沟通，提出改进建议，确保每次检查都有记录与总结。

三是负责每学期的期中及期末检测考务安排，组织进行期中考试质量分析，通过分析找出教学中存在的问题，促使教师在反思与成长中不断提高。

四是带头开展教研活动，积极参与课堂教学，认真听课评课。

五是课题研究方面，我申报的《小学语文感悟式教学法的实践研究》课题已被列为沧州市教育科研所20xx年度立项课题。参与的市级《小学语文教学中童话作品的拓展与延伸研究》课题也已顺利结题。

四、存在的不足：

一是对于新课程理论的学习有待深入，仍有应试教育的思想倾向。

二是对多媒体等新型教学手段的应用还需进一步学习和实践。

三是如何建立新型的师生关系对我而言依然是一个挑战。

我始终尽职尽责，努力克服不足，完善自我，与时俱进。当然，我也清楚自己还有许多未发现的缺点，希望广大师生和领导能给予指导与批评。

小学教导主任工作总结 第14篇

在过去的一学年里，我继续担任本校的教导主任，并负责六年级的语文教学。工作中，我始终坚持“奉献爱心给学生，放心交给家长，热情服务于同事”的信念，认真负责，任劳任怨，现将个人工作总结如下：

一、政治思想方面：

本人始终忠于党的教育事业，热爱自己的工作，能够自觉遵守社会公德和教师的职业规范。我树立了教育服务意识，始终以学生、教师和学校的利益为重。对于每一个人、每一件事，我都真诚、热情、公正地对待。严格遵循学校的规章制度，先要求教师做到的，自身也严格执行。努力做校长的得力助手，教师的榜样。

二、教学工作：

作为一名语文教师，我深知优秀的领导者首先要做一名出色的教师。我始终将“阅读与写作”作为重点，通过多种方式来培养学生的阅读兴趣和写作能力。为激发学生的阅读热情，我组织了丰富多彩的活动，并为学生的写作提供了有力的素材支持。针对提升写作能力，我重视课后评讲，通过不断的探索，我班学生的阅读与写作热情明显提高，能力亦有显著进步。有效的读写训练不仅提升了他们的语文素养，更激发了学习的热情。在教学过程中，我始终以“六认真”来严格要求自己，充分利用网络资源查阅相关资料，并和年轻教师进行互动讨论，力求使课堂教学更具成效。

三、教导处工作：

作为中层领导，我在做好教学工作的也任劳任怨地推进教学管理。在校长的指导下，协助校长提升教育教学管理，增强服务意识。教导处的工作琐碎而繁杂，我努力协调好团队成员，做好以下几方面的工作：

1. 每学期初，严格按照《新课程设置方案》开齐、开足每一门课程，并合理排定课程表。与教导处其他成员一起研讨分管的教学工作，并制定合理的学期计划，结合学校的工作安排，合理组织实施，确保教学工作的针对性与实效性。

2. 严格教学常规的检查与落实。在校长的指导下，为增强教研活动的实效性，安排了观摩课和随堂课，并组织教师进行认真总结与反思。为了落实有效教学，定期组织教学常规检查，对备课、作业批改、辅导等进行逐项检查，认真总结、及时反馈，找出问题和不足，注重检查与指导相结合，并及时与相关教师沟通，提出改进建议，确保每次检查有记录、有总结。

3. 负责每学期的期中及期末检测考务工作，组织期中考试质量分析，通过分析找到教学中的不足，使教师在反思中提升。

4. 带头做好教研工作，努力以身作则，积极组织教研活动，深入课堂，认真听课评课。

5. 课题研究：我申报的《小学语文感悟式教学法的实践研究》课题，已被沧州市教育科研所列为20xx年度立项课题。参与的市级课题《小学语文教学中童话作品的拓展与延伸研究》也已顺利完成。

四、存在的问题：

1. 对新课程理论的学习有待加深，仍存在应试教育的思想倾向。

2. 对多媒体等新教学手段的使用仍需进一步学习和适应。

3. 如何建立新型师生关系，对我而言仍是一个挑战。

在这一学年中，我尽职尽责，努力克服自身不足，不断完善自己，向前迈进。当然，我也清楚自己可能尚有未发现的缺点，期待广大师生和领导的批评与指导。

小学教导主任工作总结 第15篇

本学期，我们紧紧围绕小学教导主任的职责，以提升教学质量为目标，以推进素质教育为核心，在各级领导和教师的共同努力下，积极探索和实践，致力于“以科研促教，以质量立校”的理念，深化教学改革，确保各项工作稳步推进。

一、切实落实常规工作制度

本学期，教导处认真落实各项规章制度，严格按照《课程设置方案》开齐开足每一门课程，切实保障教学的规范性和科学性。我们加大了对课表执行情况的巡查力度，特别关注活动类课程的实施情况，及时发现并记录问题，确保及时纠正。

1. 教学“五认真”检查制度化。

（1）本学期，教导处对教师的教案进行了四次检查，重点关注备课和课后反思的落实情况。通过指导和督促，帮助教师整改存在的问题。在检查中，绝大多数教师的备课体现了个性化的特色，教案的书写规范且详细，教学设计力求实现共性与个性的完美结合。

（2）课堂教学是提升教育质量的关键环节。本学期继续实施推门听课制度，提倡教师互相听课，提升教学效率。校长及教导处成员听课超过30节，其余任课教师也普遍达到了20节以上，通过互听提升了教学质量。

（3）作业布置要有针对性，并注重灵活性。我们提倡分层布置作业，同时做好批改工作，确保每份作业均得到认真评改。教导处对作业布置情况进行了监督，发现问题及时整改，规范教师的教学行为。

（4）教师在教学中需关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生得到适合的发展。教师需精心设计练习，强化知识点的巩固，及时发现学生在学习中的困难与问题，给予针对性的帮助。

（5）不断创新质量监控方法，积极反馈教学进展，收集与研究学情。教导处明确各学科教学研究的分工，鼓励教师间的互动与讨论，提高整体的教学质量意识。

二、认真制定周工作安排

对每周的工作进行细化安排，明确各部门的责能，确保各项活动顺利开展，落实各项决策措施。

三、妥善做好教师请假的调课工作

本学期，教师病假情况较为频繁，教导处顺利协调调整课程安排，确保每节课均有教师授课，杜绝出现课程空缺的现象。

四、强化毕业班的教学管理

学校领导对毕业班工作十分重视，教导处定期开展教学调研，了解学生状况，要求教师以教材为主，扎实打好学生的基础，制定周密的教学计划，确保每节课的教学质量，尤其对学习基础薄弱的学生给予更多关注。

二、注重教育教学活动的开展

本学期，结合学校提供的多媒体教学设备，开展了面向全体教师的互动式信息教育培训，所有教师都掌握了现代化教学设备的基本操作，并在实际教学中广泛应用，有效提升了课堂教学的效果。

本学期还组织了多场“欢乐教育进课堂”的评优活动，教师们积极参与，认真备课，精心设计课程，形成了良好的教学研讨氛围，从而整体提升了教师的课堂教学水平。

三、重视教师专业成长

青年教师是我校教育教学的主力，本学期继续进行青年教师的业务培训，帮助他们快速成长，提高课堂教学能力。

1. 以阅读学习为首要抓手，推荐书目，提升教师素质和业务能力。鼓励教师多读书、读好书，并撰写读书笔记，在教研活动中分享优秀文章，定期检查笔记并展示，推动学校文化建设。

2. 学校选派优秀教师外出学习，引入新思想和新理论，回来后与同事们分享学习心得，促进个人业务能力的提高。

3. 开展多样的活动，积极推荐青年教师参加各类教学评优，为其提供展示才能的平台，实现“教学活动中成长”。

四、注重学生的全面发展

我们重视学生的个性发展，创造足够的支配时间供他们发展兴趣爱好，帮助他们形成自我能力。

1. 组织各类丰富的课外活动，如达标运动会、书画比赛等，丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质。

2. 第二课堂全方位开花，各种兴趣小组管理规范，教师认真负责，取得了良好的成绩。

五、其他工作积极协调完成

1. 召开家长会，展示学校的教学设施和取得的成绩，增强家校合作，共同促进孩子的成长。

2. 严格执行学籍管理相关规定，确保学生档案、学籍卡的准确性和规范管理。

3. 加强教导处内部管理，明确分工，提升工作效率，认真完成各项工作任务，并注重资料的积累和管理。

六、存在的问题与设想

在教学管理和研究中，我们认识到仍然存在一些问题，如教师业务能力提升的不足、团体备课的落实、以及“教学五认真”行为的不规范等。我们希望在下学期能够更加扎实、有创新地开展日常教学工作，稳步提升教师素质和教育教学质量。