乡镇辍学防控与教育保障工作总结

在新学期的教师大会上，强调了控辍保学工作的长期性和重要性，镇教育局采取措施确保适龄儿童能够入学、留住和学好。通过组织“控辍宣传月”活动，增强学生和家长的法律意识。针对学业困难生，班主任通过摸底调查、建立特困生档案、实施家访等方式，关注学生的经济状况和学习情况，帮助他们制定学习目标并反思进步。通过积极配合学校各类活动，提高后进生的参与感和责任感，增强班级的集体荣誉感。整体措施旨在通过细致的思想工作和真诚的沟通，提升学生及家庭的自信心，达到有效控辍的目标。

　一、增强思想认识，更新教育理念。

　在新学期伊始，镇上召开了教师大会，特别是针对各位班主任，使我深刻认识到“控辍”工作是一个长期性、持续性的任务，而非一蹴而就的工作。通过此次会议，我对控辍保学的重要性有了新的理解，同时镇教育局也采取了有效的措施，确保适龄儿童“能入学、能留住、能学好”，这形成了我工作的思想基础。

　二、遵循法律法规，加大宣传力度，营造良好舆论氛围。

　在9月份，我在镇上组织“控辍宣传月”活动，广泛传播《义务教育法》及相关实施细则，以提升学生和家长的法律意识和法治观念，同时将学校的各项规章制度宣传到位。

　三、关心学业困难生，照顾特困学生。

　然而，单有思想认知是不够的，实际工作中还需要多种方法和措施。本学期，为了能够更好地推进我镇的控辍工作，我认真思考并采取了一系列措施。

　1、明确学业困难生的情况，做到心中有数，对症下药。学业困难生的转化是班级管理的重点与难点。在推进素质教育的过程中，教育工作必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。让每位学业困难生根据自身情况，按照“低起点、小目标、分层次、阶段性”的原则，设定自己的学习目标。每周撰写周记，对照自己的目标，反思一周的表现，并进行自我评价，我会附上寄语。通过师生之间的互动，绝大多数学业困难生都能逐步进步，体验到成功的喜悦，重建自信心。

　2、我的班级中，学生的经济状况、家庭背景、个人素质差异很大。在开学的一个月内，我进行了一次全面摸底。从学生干部、学校教师到问卷调查，了解我班特困生的情况，并建立了特困生档案。我将这些档案上报，消除特困生学习上的经济障碍。每年，学校都会有来自社会的捐资助学机构和个人，及时汇报我班特困生的情况，既为学校提供了依据，也为我班控辍工作奠定了基础。

　3、建立学生家庭联系表，详细记录每位学生的家庭地址和联系方式。坚持每日考勤制度，严格请假制度。这样基本解决了学业困难生的逃课问题，一旦发现问题及时与家长沟通，避免由于厌学而导致的辍学现象。

　4、实施定期家访措施。对于有辍学苗头的学生，及时进行家访，了解具体情况，做好劝导工作，全面掌握学生的家庭状况，加强与家长的联系，尤其是针对贫困学生和单亲家庭学生。增强学生及家长的自信心，对于在学习上和纪律上出现问题的学生及时家访，做到问题早发现、早解决，从而取得了良好的控辍效果。通过细致的思想工作，用真诚打动家长，赢得学生的心，以我们真诚的工作赢得社会的支持，为控辍工作扫清了障碍。

　四、配合学校各类活动，助力后进生转变。

　1、后进生往往对学习缺乏兴趣，学校和班级对于他们的吸引力不足。针对这种情况，我有意将班级的管理工作开放给后进生，增强他们的责任感。让他们时时刻刻感受到自己的存在，体验到来自大家的关注。

　2、为了控辍保学，学校积极开展各类活动，吸引学生参与。作为班主任，我认真配合学校各项活动，绝不敷衍，每次都按要求认真布置。通过这样的努力，增强了班级的集体荣誉感，让特困生和后进生感受到集体生活的乐趣。