小学教师年度工作总结报告(精选11篇)

本学年小学教师工作围绕提高教育教学质量，注重师德建设和安全管理，强化教学管理与教研活动，促进教师专业发展。教师们积极学习新课程理念，改进教学方法，注重课堂效率和学生个性发展，推动后进生转化。班主任工作强调德育、班级管理和家校合作，培养学生良好行为习惯。学校重视硬件设施改善和教学资源共享，实行规范化管理和过程性评价，保障教学质量。教师们通过培训、公开课和教研活动提升专业素养，积极参与学校各类活动，关注学生全面发展。总结反映了教师们脚踏实地、不断学习与反思，致力于成为学生良师益友，推动学生自尊、自信、自强，努力打造高质量小学教育环境。

小学教师学年度工作总结 第1篇

在上级领导的关心与指导下，经过全体教职工的共同努力，紧紧围绕教育教学这一核心，忠实履职，务实工作，本学年我校始终坚持德育优先、安全至上的原则，积极开展教科研活动，加强管理与教学，致力于提升教育质量。现将一年来的工作情况总结如下：

履行职责与完成情况：

1、强化德育工作。

本学年，我校在教育局《关于加强教师师德师风建设》的文件精神指导下，开展了一系列德育活动。全体教师认真学习相关师德教育材料，积极参与“转变作风、塑造形象、科学发展”的主题教育活动。我们还发放了《教师行为日常规范》、《教师法》、《新教育法》、《义务教育法》等相关法律法规，促使教师自我反思，不断提升自身素养，增强团队凝聚力，积极调动教师的工作热情，形成务实奉献的良好工作氛围，使得教育教学工作得以有序开展。

2、重视安全教育。

安全始终是校园工作的重中之重，是师生身心健康发展的基础，是教育教学顺利进行的保障。本学年，我校在教育局和镇中心校的指导下，将安全工作作为首要任务。每次例会都将安全问题摆在首位，通过对校园周边环境的整治，定期排查学校各个角落的安全隐患，制定了一系列的安全措施，例如教师带班值班制度、成立护校队24小时值班、家长接送制度等。我们还邀请专门人士进行安全教育讲座，并通过班会及发放宣传材料，对学生进行安全知识和行为规范教育，进一步促进良好行为习惯的养成。

3、以教学为核心，强化教育教学管理，提高教学质量。

这一年，我们对照以往的量化标准进行了适当调整，既注重教育教学工作的主体性，又兼顾其他各方面的工作，确保评估过程公平公正，得到了全体教师的广泛认可。在常规管理中，我们重点关注每位教师的备课、授课、批改作业、教学检测等环节，通过量化细则进行严格要求，结合随机听课与集中听课的方式，提升课堂效率。我们定期抽查教案与作业批改情况，促进教师在细节工作中不断完善自己，使每一次课堂教学都能有所收获。

4、加强教师专业指导，实施集体备课，提升整体教学水平。

教师的专业发展一直是我校的重要任务。为了提升教师的教育教学能力，我们根据教育局的集体备课精神，将教师划分为不同备课组，定期进行集中备课，统一教学进度和教学方法，促进教师之间的交流与互助。鼓励教师之间互相听课，增强学习的氛围，积极参与公开课及示范课活动，提升自身专业素养。我校的多位教师在县级教研活动中表现优异，获得了多项荣誉。

5、改善办学条件，安装校园广播系统。

在注重教学“软件”建设的我们也不遗余力地提升学校的“硬件”设施。本学年，我校成功安装了一套现代化的校园广播系统，结束了以往“大喇叭”时代的嘈杂，极大改善了校园环境。

小学教师学年度工作总结 第2篇

又一个学年即将结束，回顾过去这一年的工作与学习，我始终秉持着脚踏实地的原则，不沉迷于空想，而是以实际行动来提升自己。我在这里真诚地分享一下我所取得的成绩和存在的不足。

作为一名小学教师，我始终坚持贯彻执行国家的教育方针，注重培养高尚的师德，关心每一个学生，努力做他们学习和生活中的良师益友，时时刻刻树立良好的榜样。虽然我并不是党员，但我始终以更高的标准严格要求自己，积极参与学校的各项事务，关注学校的每一个细节。有老师曾形容我为“班级的守护者”，这让我倍感欣慰，因为我认为维护班级和学校的荣誉是每位成员的责任。无论对于学校的各项活动，我都会热情参与，积极宣传，努力做好自己的本职工作。

在教学方面，学校根据我的特长安排我教授艺术课程。老实说，成为专职的艺术教师对我来说是全新的挑战，虽然经验不足，但我积极向同行请教，平时也注重学习优秀的课堂案例，努力提高自己的教学能力。在省里的艺术教师评比中，我取得了一定的成绩，但与周围优秀教师相比，仍有差距，未来我将继续努力学习和进步。日常教学中，我能够根据学生的年龄特点精心设计教案，力求让每节课都充满活力。我参加了英语提升班，尽管学习过程中面临困难，但我相信只要付出努力，一定能有所收获。在学习中遇到问题，我乐于向比自己年轻的同事请教，他们热情地给予帮助，这也激起了团队共同学习的热情，让我倍感欣慰。

再者，在少先队工作中，我努力做好德育工作的助手，关注工作中的细节，积极提出建设性的建议，认真完成领导交给的任务。我习惯于默默无闻地奉献，在抓学生常规方面，我对自己和学生都严格要求，利用升旗仪式和班会等机会进行常规教育。对于一些不听话的学生，我会给予严厉的批评和耐心的引导，努力让他们明白道理。通过与同事的合作，学校的常规管理活动取得了显著成效，学生们的行为习惯也有了明显改善。不过，由于学生年纪小，他们的好习惯需要我们不断引导和巩固，班主任的作用尤其重要，因此我们需要共同努力。平时，我也会力求在日常小事中引导学生，比如捡起地上的纸屑或关掉无人灯，以此引起他们的注意和反思。虽然有时收效不大，但我不会灰心，仍将继续努力，希望能够赢得大家的理解和支持。

当然，在过去的一年中，我所做的都是一些平凡的小事，虽然没有显著的成绩，但在学校的各项活动中我也付出了自己的努力。尽管工作繁忙，常常需要应付琐事而影响到我的学习计划，但我始终认为，这些工作是必要的，也许这正是我应该承担的责任。即使失去了一些时间和机会，我不会后悔，并且将继续前行。对于未来，我会更加谨慎地走好每一步，通过自己的努力和探索，不断提升我的业务素养和工作能力。

小学教师学年度工作总结 第3篇

在这一年中，我始终秉持认真学习贯彻教育方针政策的态度，严格遵循《中小学教师职业道德规范》，积极落实学校和教育局的工作要求。以实际行动为导向，力求在教学工作中取得实效，着重培养学生的创新精神和实践能力，借助新课程改革的契机，深入推进课堂教学改革，认真落实课程计划和教学常规，积极实施教学改革措施，全面推进素质教育，努力提高所授班级的教学质量。现将一年来的工作情况总结如下：

一、持续学习是工作的基础

随着新课程改革的深入推进，教师必须树立新课程的理念，以此指导实践，深入理解其内涵。我十分重视学习，积极阅读相关的教学杂志和教科研著作，参加各类讲座和校本培训。通过不断学习，我的教学理念得到了更新，对新课程的理解也逐渐深化。我还阅读了许多文化知识书籍，以提高自身的课堂教学水平，虚心向同行请教，参与教研组的听课、评课、观摩和研讨活动，以便跟上现代教育发展的步伐。

二、教学工作

教学工作是学校工作的核心，也是衡量教师工作成效的重要标准。在推广新课程理念的我积极探索教育教学规律，合理利用现有的教学资源，积极推进课堂教学改革，取得了显著的成效，具体表现为：

（一）发挥教师的主导作用

1、认真备课。我深入研究教材，参考多种资料，力求准确把握知识的重难点。在制定教学目标时，充分考虑学生的实际情况，编写详实的教案，并不断总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。根据低年级学生的特点，以愉快的教学方式为主，强调学生主体，教师主导的教学模式，重点突出课本的关键内容，解决学习中的难点。

3、坚持参与校内外的教学研讨活动，借鉴优秀教师的经验，通过听公开课等方式明确自己今后的讲课方向。

4、认真批改作业，做到及时反馈，确保学生的学习情况得到及时了解，以便在辅导时有针对性。

（二）激发学生的主动性

在教学过程中，我尊重学生的兴趣和个性差异，鼓励他们以多种方式展现自我。通过游戏和比赛等形式，充分激发他们的学习兴趣，让学生在多样的体验中自由成长，培养他们的创造性思维，极大地提高了课堂的活跃度和教学效果。

（三）做好后进生的转化工作

作为教师，我明白每个学生都具备一定的优点和缺点，尤其是后进生更需关注。为此，我从以下几方面着手抓好后进生的转化工作：

1、以发展的眼光看待学生，关注他们的进步。

2、引导他们转变消极态度，帮助他们找到优缺点，鼓励他们逐步改进。

3、真诚对待每位学生，理解他们的心理状态，并尊重他们的感受，激励他们勇于表达自己。

通过以上努力，我在后进生转化工作上取得了一定的成效。

三、作为班主任的工作

作为班主任，我深知自己言行对学生行为的影响。在思想教育方面，我始终保持高标准、严要求。具体做法包括：

1、通过班会和晨会进行思想品德教育，强调卫生、纪律、安全等方面，培养学生良好的习惯。

2、增强班干部的作用，制定班规，以此促进班级管理与合作氛围的形成。

3、经常与任课教师沟通，了解学生的学习情况，协同推动学生学习。

4、关注学生的身体健康，指导并参与丰富多彩的班级活动。

5、与家长保持沟通，形成教育合力，让家长了解学校的要求和进展。

通过努力，本班在纪律、学习和生活习惯等方面都有显著改善，为今后工作打下了坚实基础。

四、所取得的成绩

自己方面：

博客的点击量已达到15,589，共发表222篇博文。

20xx年，我的论文《高年级文言文教学初探》在瑞安市的评比中获得二等奖。

20xx年，评价论文《爱你必须了解你》在温州市的评比中也获二等奖，并送往省级比赛，最终获得三等奖。

其它多个案例和论文在各级评比中均有所斩获，进一步增强了我的信心。

学生方面：

在校级比赛中，班级在多项活动中获奖，学生在讲故事比赛中也有优异表现。

过去一年我取得了一些成绩，但也清醒地认识到工作中仍然存在的不足，如学生学习差异明显等。我将在今后的工作中继续发扬优点，改正不足，争取更好的成绩。

小学教师学年度工作总结 第4篇

时光如白驹过隙，这一学年仿佛就在昨天悄然开始。回首过去，许多点滴情景历历在目，学校领导的谆谆教诲，资深教师的热心相助，师傅的精心指导，以及同龄人的互相扶持，如同一缕暖阳，温暖着我一路前行，这让我倍感幸福与充实。

“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”，这是教师职业最真实的写照。怀揣着梦想，踏上了这片讲台，希望能在我的关怀下，帮助每一位学子追寻属于自己的未来。学无止境，通过这一学年的我将提炼经验，意识到自身的不足，力争在下一个学年里取得更为优异的成绩。

一、强化学习，提升思想认识，树立新理念

我坚持记录政治学习和业务进修笔记，围绕新的课程标准、新的教学理论及模式，逐渐构建出符合学生学习需求的方法，形成了师生间和谐平等的关系，尊重学生的个性差异，为他们提供多样的学习条件，让学生的个性发展成为现实。

通过培训，我领悟到“一切为了人的发展”的重要性，意识到在教学过程中应关注学生健康、个性、品德与认知的全面发展，以他们为主体，围绕他们进行教育。

二、认真对待培训，提升自我素养

本学期参加了多次培训。在开学之初，我参加了在xx学校举办的XX年小学语文学科暑期培训，聆听了来自xx师范学院刘xx老师的《行走在理想小学语文教育的边缘》，以及xx师范大学李xx老师的《语文修辞与小学语文教学》，以及xx市教师进修学院韩xx的《中国的文化脉络》。几位老师从多个角度阐述了小学语文基础教育的重要性及其修辞特点，让我系统掌握了语文知识。尤其是韩宇哲老师带我们穿梭于现代与古代文化之间，重温历史的独特魅力。

每月的培训更是让我受益匪浅。特别是在9月20-21日参加的“引领教师智慧成长”会议中，聆听了刘xx老师的《触抵学生的未来》，深入探讨班级建设的重要性，以及教育价值的深刻内涵；王三阳老师带来的《优秀班主任的成功之道》则从不同侧面讲述了成为受学生喜爱的班主任所需的素质与提升幸福感的重要性。这两场讲座让我获益良多。

在10月17-18日，我参与了在长春市第五十二中学的全国小学语文名师观摩研讨会，聆听了多位名师的示范课，体会到他们在课堂中灵活驾驭的能力，以及与学生之间富有亲和力的互动，课堂流畅自然的节奏让人赞叹。

11月21-30日，我报名参加了国培计划的短期集中培训。尽管主要内容集中于小学数学，但依然让我深刻意识到各学科之间的相辅相成，这对我转变教学理念和方法具有重要指导作用，促使我探索适合学生全面发展的教学方法。

三、踏实工作，自律自省

教学是学校工作的核心，为了提高教学质量和效率，我从以下几个方面努力提升：

1.备课认真：每节新课前，我都会结合《新课程标准》及教辅资料，明确教学目标、重点和难点，灵活运用适宜的教学方法，以应对课堂教学。

2.上课专注：课堂是孩子们的学习天地，他们在这里不仅收获知识，也能提升素养，展示个性。基于学情设计符合学生特点的教学环节，既能激发他们的兴趣，也能帮助他们养成良好的学习习惯。

3.反思自省：每节课后，我都会认真反思自己的教学，有哪些优缺点，哪些知识点讲解得不够清晰，哪些过于繁琐，学生的掌握情况如何，这让我在不断成长中积累了丰富的经验。

4.联系学生：在课余时间，我主动与学生交流，关心他们的学习状况和内心想法，拉近彼此的距离，帮助他们解决生活中的困扰，使他们更愿意接受我的教学方式。

5.持续提升：面对工作和生活中的挑战，我向经验丰富的老师请教，获取指导以避免弯路，不断提高自己的专业素养。

6.撰写思想汇报：虽然我仍是一名积极分子，但始终以党员的标准要求自己，定期撰写思想报告，反思总结自己的变化，以更高的觉悟融入学校这个大家庭。

四、善于管理，民主待生

在学期开学初，依据班级情况，学生民主选举班委会，班委会成员在班级管理中发挥了一定作用，展现出他们的个性与领导能力。经过一个学期的努力，这些班委减轻了我不少压力，成为我的得力助手。但我依然对班级管理抱有顾虑，因为部分学生仍需调整，这导致许多问题，班委的相互管理让他们更愿意配合。

每个人都在不断成长之中，尽管本学期仍有许多不足之处，希望领导与同事们能够给予指正与建议，我将认真反思，积极改正，努力成为一名合格的年轻教师，实现更高的自我价值。

小学教师学年度工作总结 第5篇

随着本学年的结束，我在这段忙碌的教学日子中始终保持脚踏实地的态度，努力克服空想与浮躁，以真诚和务实的方式来推进我的工作。在这里，我想客观地总结一下自己所取得的成绩与面临的挑战。

作为一名小学教师，我始终全面贯彻党的教育方针，深入落实义务教育的相关要求。我非常重视师德的培养，关心每一个学生，力求成为他们在学习和生活中的良师益友。我时刻以身作则，力求在思想政治上高度自觉，作为一名党员，我自觉以更高的标准要求自己，积极关注学校的发展与变化。在学校的各项活动中，我努力维护学校的声誉，并主动宣传任何有利于学校发展的举措，竭尽所能做好自己的每一项工作。

尽管我所做的只是一些看似平常的小事，然而在学校组织的各种比赛和活动中，我仍然倾注了很多心血。由于学校的琐碎事务繁多，我经常为了应对这些事务而临时修改自己的工作计划和学习安排。尽管其他老师认为我很忙，但我常常感到这样的忙碌并未换来显著的成果。不过，回想起来，很多事情确实需要有人去处理，也许这就是我适合的角色吧！虽然我在某些方面有所失去，但我并不感到遗憾，也不会止步不前。展望未来，我会更加谨慎地踏实走好每一步，努力实践和探索，以进一步提升我的专业素养和工作能力！

小学教师学年度工作总结 第6篇

一学年的工作很快就要落下帷幕，回顾这一年的工作，有忙碌也有收获，为了在接下来的工作中能够更好地发挥优势、改善不足，现将自己这一学年的工作进行如下

一、思想方面：

本人始终保持积极向上的思想状态，坚定支持党的领导，关注国家的时事政治，热衷参与各类政治学习。认真参与学校的各项活动，深入学习了《教师法》，并自主学习了相关的教育理论与教学理念。

二、教学方面：

本学年我负责三年级的语文课和四年级的英语课，感受到责任重大，压力不小。为了不辜负这份责任，我在教学上保持高度的认真，努力调整自己的教学思路，以适应学生的学习方式，积极改进自己的不足。在备课时，我认真研究教材和教学参考资料，学习新课程标准，并虚心向同事请教、学习，力求深入理解教材，明确重点和难点。为了提高课堂的教学效果，我积极在网络上查找资料，借鉴他人的优秀教学经验，制定自己的教学方案，努力制作课件和教具，以帮助学生更直观地理解知识。我尝试多种教学方法，结合学生的实际情况，注重激发学生的学习兴趣和创造性思维，帮助他们培养举一反三的能力。每次课后，我都会认真总结课堂中出现的突发情况和灵感，撰写反思记录。

三、德育工作：

德育在教学工作中尤为重要，教师的爱心是伟大而神圣的。师爱是人类最崇高的情感之一，承载着教师无私奉献的精神。爱意味着责任，尊重、理解和信任学生是弥补教育盲点的重要基础。尊重学生，不仅要尊重他们的人格，还需在教育过程中保持平等的地位，避免居高临下；理解学生应考虑青少年心理发展的特点，体谅他们的需求和想法，理解他们的幼稚与天真；信任学生要看重他们的潜力，让他们在实践中锻炼，在挑战中成长。只有这样，才能拉近教师与学生之间的心理距离。教师的职责不仅在于传授知识，更在于引导学生掌握生活和生存的基本技能，以及做人的基本原则。

教育工作是一项经常更新、永无止境的事业。随着社会的发展和时代的进步，学生的特点和问题也在持续变化。作为有责任感的教育工作者，必须保持高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究并解决学生在教育管理中遇到的新情况与新问题，掌握其特点与规律，尽心尽力地做好教育工作，完成我们肩负的神圣历史使命。在这一学年里，我能够按时完成教学任务及各项工作。在今后的工作中，我将继承优点、改进不足，努力做好本职工作。

小学教师学年度工作总结 第7篇

在这一学年的教学过程中，我不仅与学生们建立了深厚的感情，也体会到了作为一名小学教师的责任与挑战。对于学生的成长，我始终坚持“学习与快乐并存”的原则。从小我就梦想着能成为一名教师，而今在这个岗位上工作，我感到无比欣慰，同时感谢自己所处的这个大家庭，让我有机会去实现自己的教育理想。虽不能说我的工作非常完美，但我努力把曾经设想的教育理念实施到课堂中，时常与孩子们分享心情，游戏中也乐在其中。经过这一年的教育实践，我总结了以下几点经验，希望能对同事们和我的学生们有所启发：

一、要关注孩子的自信心培养。孩子们需要树立自己的自信，让他们相信自己是独一无二的，无论在学习还是生活中都要保持“我能做到”的信念。教育孩子要相信老师、相信学校，始终保持积极向上的心态。特别是在遇到挫折时，及时的鼓励能帮助他们正确看待困难与挑战，逐步培养出不骄不躁、迎难而上的品格。相对而言，过于严厉的批评只会在孩子心中埋下自卑的种子，使他们在面对学习时变得消极、抗拒，长此以往，可能会对教育产生逆反心理。

二、帮助孩子设定学习目标非常重要。每个孩子的成长阶段都有不同的目标，而实现每一个小目标就像是在攀登新高峰。在教育过程中，我们应将长远目标与短期目标相结合，将大的目标细分为一个一个的小阶段。这样，孩子们在每次小成功中会增强自信心，同时也能保持积极性，逐步走向更大的成功。有些学生一开始设定的目标过于遥远，短期内难以实现，于是会感到焦虑，若看不到成就便会轻易放弃。作为老师和家长，我们需要与他们沟通，引导他们理解学习的意义，帮助他们明确目标。

三、制定学习计划是提升学习效果的关键。在校的学习固然重要，但课后的复习与作业同样不能忽视。很多小学生自我管理能力较弱，常常在学习中感到迷茫。帮助孩子规划切实可行的学习计划就显得尤为重要，让他们有条理地完成作业，避免学习上的混乱。通过这种方式培养孩子的自我约束能力，使他们养成当天任务当天完成的好习惯。我对一名学生的学习安排格外认真，每一个时间段都安排好做什么作业、练习、休息，制定了详细的计划，并监督实施。经过一段时间，孩子逐渐形成了良好的学习规律，写作业变得轻松，同时也增强了自理能力。

教育孩子的方法有很多，而我始终认为最重要的原则是让他们学会自尊、自爱、自强、自立，辅以家长的支持与配合。希望孩子们能够通过各方面的努力，尤其在老师的悉心指导下，不断探索和学习，掌握更多知识，最终找到属于自己的人生道路。我由衷希望，孩子们在学习中能够体验到快乐，而非无尽的压力和痛苦。

小学教师学年度工作总结 第8篇

光阴似箭，一年又在忙碌中悄然而逝。回首过去的这一年，虽有过压力、苦恼和难免的失落，但更多的却是感受到了团队的凝聚力与温暖。成为一名小学教师这段时间，不仅让我在专业上成长，更让我在心灵上得到了洗礼。我所处的这个集体充满了积极向上的氛围，每个人都在为共同的目标而努力，时刻都能感受到来自同事的关心与支持，这种感觉无疑是一种穿越岁月的幸福。

在这一年里，我勇于接受挑战，尝试教授不同年级的课程，尽管开始的时候有些紧张，但在领导和同事们的指导下，我逐渐适应了新的教学角色。在这段时间内，我的教学方法也愈发成熟，学生们的学习成绩稳步提升，这让我心里充满了成就感。备课、上课、批改作业，我始终保持着高度的责任感与专注，努力为每一个孩子的成长贡献自己的力量。

在同事的影响下，我时常保持准时上下班，积极请假处理个人事务，与同事们建立了良好的合作关系。今年我在低年级组工作，这个充满活力的小团队让我感受到内心的年轻。尤其是组里的一位年轻教师，她积极向上的工作态度深深感染着我，与她的合作让我倍感幸福。另一位班主任老师总是耐心地关怀每一个孩子，无论学生的表现如何，她始终保持乐观与耐心，令我深感佩服。

虽然我并不是班主任，但多年的班主任经历让我在日常教学中始终关注学生的全面发展。我每天坚持为学生营造良好的学习环境，带领他们进行晨读和课间活动，努力缩短师生之间的距离，帮助他们更好地吸收知识与成长。

在这一学期中，我认真履行职责，努力完成各项工作，尽力为自己的教学画上一个圆满的句号。当然，工作中难免会有不足之处，恳请同事们给予多多包容。展望未来，我会继续发挥自己的优点，努力克服不足，向身边的优秀同事学习，争取在教学事业上更上一层楼！

小学教师学年度工作总结 第9篇

一、规范管理———在规范中寻求突破

教学工作是学校发展的基石，打造一流的教育品牌离不开科学的管理机制。为了让我们的小学成为众所周知的品牌，必须全面推行规范化管理，从而提升学校的整体教学质量。

本学期，我校在常规管理方面创新，全面实施了“整体协同”的教学管理模式。“整体协同”的管理模式是以对教学工作的全面评价为核心，课堂教学和教科研的考核为辅的双翼体制。其管理思路一方面通过管理教科研流程，提升教师的教科研能力，借助先进的教学理论指导课堂实践，从而提高课堂教学的质量；另一方面，强化课堂教学的全程监管，促使教师深入研究教材、精炼教学方法、精心准备课件与教学活动，总结课堂教学的实际经验，为教科研工作提供真实的案例，从而使教科研与课堂教学实现良好结合，提高理论与实践的融合程度。“整体协同”教学管理模式在我校的实施，显著推动了教学质量的提升。

第一，改革备课形式，简化备课流程。备课是优质课堂教学的重要环节，新课标强调“促进学习才是教学的目的”。我们经过调研、探索对传统备课方式进行了全新改革，主要措施如下：

1、单元备课与批注相结合。我们将精细备课与批注整合为备课改革的核心环节，教师每周以备课组的形式共同备课，对其他课文进行批注，特别是对重点和难点进行深入分析。

2、资源共享，个性化调整。备课教师在备完课后，利用学校的信息技术资源分享给同组教师，组内其他教师可根据个人的教学风格和班级情况对教案进行及时的调整和补充，使其更适合本班学生的学习需求。

3、及时反思，重视总结。每节课结束后，教师要及时撰写课后反思课堂教学的成功之处和需要改进的地方。经过备课改革，备课不再是个体的事，而是大家的共同财富，减轻了教师的负担，提升了备课的积极性，使教师更关注学生在课堂上的反应，促进了“以学定教”，通过教案编写，有效提高了教师的教学科研水准。

第二，重视教学质量，加强过程监控。上学期，我们制定了“知识与能力并重，强调过程性评价”的工作方针。实施月度检测制度。即每月对语文、数学和英语三科进行知识点检测，及时将反馈的问题告知各位教师，并要求进行分析，提出改进措施。建立学生能力单项检测制度，对语文的朗读与书写、数学的计算与应用题，英语的单词与听力等各项能力进行评比检测。

二、强化内功———在教学中促进提升

我校一直坚持以教学为核心，以教科研为引导，以减负为突破口，注重通过教研提升教学效果。自《基础教育课程改革纲要》及各科课程标准实施以来，全体教师掀起了学习热潮，新学期，学校积极参与区域内的教学大练兵活动。为认真落实区教育局的相关指示，结合我校的实际情况，我们开展了以全员参与、立足岗位、贴近实际、注重实效的原则为基础的教学活动。通过教师的岗位练兵，促使教师将现代教育理念有效植入课堂教学，提升整体教职工的可持续发展能力，助力学生成长，增强学校的竞争力。我们成立了以校长为组长的领导小组，经过研究制定出了切实可行的活动实施方案。正因如此，我校的大练兵活动得以顺利、高效地开展。

小学教师学年度工作总结 第10篇

在这一学年中，我深刻感受到“教学相长”的真正含义。这不仅让我在教书育人的过程中收获颇丰，更让我对知识的探索充满了热情，伴随着不断的学习与成长。

一、感恩学校给予的培训机会

由于原任的语文老师调离，学校决定让我接手语文课，面对陌生的内容，我虽然感到压力，但还是勇敢地迎接挑战。从接任的那一刻起，我便全心投入到教学中，积极地查阅教材、参考书，向经验丰富的同事请教。经过一学年的努力，我不仅掌握了很多新的知识，也在实践中丰富了自己的教学经验。

二、校内汇报课的筹备与实施

校内汇报课是一次难得的锻炼和展示自我的机会。我与其他年轻教师一起精心设计课程，并在导入过程中，通过“说一说”这一活动成功地激发了同学们的兴趣。这种既生活化又具有教育意义的活动让我感到极大的成就感。虽然听课者的反馈不一，但我依然对自己的创新和努力感到满意。

三、利用网络课程提升自我专业素养

根据学校的教学安排，本学期我需要完成10节网络课程。尽管领导没有亲自听课，我依然认真备课，精心设计每一节课的内容与目标，使用了丰富的课件，让课堂生动有趣、印象深刻。由于时间的限制，我在观看其他教师的网络课程时，认真记录，学习他们的优点，从而提升了自己的专业素养。

四、日常教学的坚持与反思

教学是学校工作的核心，每周的课堂教学我都尽心备课、认真授课，力求用简单易懂的语言、富有趣味的比喻将知识传授给学生。我注重课堂的互动与讨论，力求让学生在理解基础上消化知识，在认知的过程中生成思考。对于每节课，我都会进行二次备课和课后的反思，确保教学内容既具体又具实效性。

在教学过程中，我更是注重图文结合。科学知识内容广泛、交叉性强，而学校的实验条件有限。为此，我在课堂上充分利用自然资源，通过黑板画图、角色扮演等方式，增强学生的理解与记忆，既活跃了课堂氛围，也实现了师生互动的教学理念。

五、博客的建设与应用

学校要求教师在教学中进行反思与我在这一过程中结合实际教学，如实记录自己的得失，将其及时反馈出去。这让我在实践中不断学习和成长，提升了自己的教学水平。

六、学校教学工作的顺利开展

在校长的指导下，我圆满完成了各项教学任务。包括期初、期中、期末的业务检查、教师汇报课的顺利实施以及区域校本教研活动。远程课程的开展也得到了一定的成效。

这一学年，我努力工作，虽然还有不足之处，但我始终在进步、在追求更好的自己。

七、未来工作展望

展望未来，我将继续脚踏实地，积极投入工作。用真诚和热情去对待每一位学生，努力备好每一节课，组织实施好每一项活动。希望在未来的日子里，能为学生的成长贡献更多力量，让我们的小学教育更具典范。

小学教师学年度工作总结 第11篇

在过去的学年中，我作为一名小学教师，经历了许多成长与收获，始终保持积极进取的态度，认真研究教学工作，热爱每一位学生，享受站在讲台上的时光。我将教学视为一项乐趣，无论是每一次授课，还是每一次与学生的互动，都使我倍感充实与欣慰。

本学期，我顺利完成了既定的教学目标，并扩展了相关的课外知识，着重培养了孩子们的阅读能力和思维分析能力。我积极参加学校组织的各类学习活动，比如在20xx年11月参加了“成为最优秀班主任研讨会”，在20xx年6月也参与了“开口即美朗读大会”的优秀团队展示活动。我认真记录每一次的收获，并将其融入到日常教学中。在20xx-20xx学年中，我班在语文期末考试的平均成绩上持续保持优异，及格率始终是100%。更让我倍感欣喜的是，在20xx年5月黄校长的随堂听课中，我班获得了“优秀”评定，这不仅是对我的肯定，更是我不断前行的动力。我的微课制作荣获区级一等奖，而在第十五届基础教育论文评比中也获得了二等奖。相信随着时间的积累和自身的成长，我一定会在教学上探索出更优秀的自己。

回顾20xx-20xx学年，上学期丰富多彩的德育活动为孩子们提供了展示自我的良好平台。我班获得了多项德育一等奖，包括“自律月”一等奖（《弟子规》）、“健体月”一等奖以及“研学月”一等奖（《幸福是什么》），还有年级内操比赛的一等奖（《海草舞》）。下学年初，国旗班的“春天的芭蕾”拉开了序幕，虽然随后我们面对着水痘疫情的挑战，但班级师生齐心协力，有序开展相关的防控工作，最终实现了班级“零感染”。我们的热情并未因此减退，班级文化墙的布置活动中，我们一起合作，最终获得了二等奖。虽然没有拿到最好的结果，但每一次的努力都有所收获，与孩子们共同成长、分享快乐，这才是最大的幸福。

时光荏苒，转眼间学年已然过去，我想分享一下我的收获：

我积极申报学科小课题，并认真起草。这是一个从零到有的过程，虽然经历了不少艰辛，但我发现了许多潜在的问题，从探究的视角去解决孩子们在日常学习中遇到的困难，自己也因此成长了不少。这也让我明白了作为教师应该如何思考问题，受益匪浅。在本学年四年级的学习力测试中，当我们量化考核孩子们的多个学习维度时，许多“真问题”浮出水面。回想起校领导的指导，以及那些难忘的瞬间，心中不禁感慨万千。每一个细节都让我意识到自己在教学中的不足，而教育研究员的谆谆教导则让我明白了教书的真正内涵，这条路依然充满挑战。

展望未来，共勉：

1. 多读书，汲取知识，身体与灵魂都要在前行的路上不断进步。

2. 聚焦“真问题”，有效解决，并高效落实行动。

3. 坚持向前，埋头苦干，不问是非，常反思，做事落实，滴水穿石。