小学五年级班主任第一学期工作总结(精选3篇)

五年级（4）班的班主任工作总结中强调了班主任在班级管理和学生成长中的重要角色。开学初制定班规，提升学生自觉性，通过责任制让学生明确职责，班干部选拔采用民主方式增强管理效能。班主任注重培养学生兴趣，鼓励参与各类活动，并与家长保持沟通，形成教育合力。针对学生学习情况，特别是数学基础薄弱的问题，实施个性化辅导，提升学习积极性。班主任工作围绕“以学生为本、德育优先”的原则，致力于改善班级氛围和纪律管理，促进学生全面发展。总结反映出在教育过程中所获得的乐趣与成就感，展现了班主任的责任与使命。

五年级班主任工作总结上学期 1

本学期即将结束，我担任五年级（4）班的班主任。这是我作为班主任的第一个学期，也是我从教的第七个年头。班主任不仅是班级的组织者和管理者，更是学生成长路上的引导者，也是各科教师之间的重要桥梁。班主任的工作既有难度，也充满乐趣。以下是我这学期的工作

一、班级管理

开学之初，我根据《小学生日常行为规范》与《中小学生守则》制定了一份班级规章制度，以此来考核学生在安全、纪律、学习、卫生和文明礼仪等方面的表现。经过一个学期的观察，绝大部分学生能够遵守班规。我利用班会议进行思想教育，尤其是对那些违反纪律的学生，让他们反思自己的行为，而其他同学也积极发挥监督作用。这样一来，大家的自觉性有了显著提升。我也表扬了一些优秀的同学，为班级树立了榜样，这使得其他同学也有了努力的方向。

二、责任制

我曾经看过“魏书生教授”关于班级管理的相关视频和书籍，印象最深的一句话是：“事事有人做，人人有事做，事事有时做，时时有事做，不怕没事做，就怕没人做。”在接下来的班级管理中，我尝试运用这一理念。确实，有些事情是应该放手让学生去做的，班干部不做的事情，我作为班主任也不插手，这样一来，大家明白了自己的职责。我与学生协商，实行自愿承包制，责任落实到人。当然，在放手的我也做好了督促和检查的工作。例如，各科作业我会不定期抽查，课文背诵也会进行抽测，若发现问题就会进行责任追究。这让学生明白了自己的责任，同时也锻炼了他们的责任感。

三、班干部的选拔

一个优秀的班集体离不开一个强有力的班级核心，而班干部正是这一核心的重要组成部分。开学初，我采取公平公正的选举制度来挑选班干部。通过选举产生的班干部都是在学生和老师心目中表现优秀的，他们需要以身作则，发挥带头作用。例如，班长负责统筹协调工作; 卫生委员负责值日安排和检查; 学习委员负责日常的早读和作业收交; 体育委员负责广播操和眼保健操的监督; 文艺委员负责各类活动的安排和检查; 各组的小组长也积极发挥带头作用。在班干部的工作中，涌现出了一些优秀的代表。

四、培养学生兴趣

每位学生都有不同的兴趣和特长。本学期，学校开展了多项有意义的活动，如红领巾相约中国梦、演讲比赛和六一儿童节活动等。作为班主任，我积极鼓励学生参与这些活动，帮助他们培养兴趣，并在活动中取得了令人满意的成绩。

五、与家长的沟通

家长是班主任工作的重要支持者，没有家长的配合，我的工作也难以开展。本学期，我通过电话、家访、信件等多种方式与家长进行沟通，加深了解。如：反馈学生在校的表现，了解学生在家的情况，认真聆听家长的意见等。对于无法完成的电话访谈，我采取了信件交流的方式。

五年级班主任工作总结上学期 2

一、班级基本情况分析

本班共有学生45名，其中女生22名。学生性格各异，大部分学生表现活泼开朗，但在学习方面却存在一定问题。从数学学习情况来看，学生的基础知识相对薄弱，学习习惯亟待改善，特别是在数学的自主学习和思维灵活性方面。具体表现在：学生的学习态度不够认真，上课时常分心，对一些简单的作业能够做到认真完成，但在面对需要思考的题目时，大多数学生感到无从下手，往往选择应付。个别男生的作业书写较为潦草;语言表达能力相对较弱，表达自己的想法时常显得拗口;独立思考能力和计算能力都有待提高，动手能力也较差。本学期我将以端正学习态度为切入点，注重表扬与鼓励，夯实数学基础知识，提高学生的思维能力和计算能力。

二、指导思想

坚持“以学生为本、德育优先”的原则，围绕“校园文化”建设这一主线，着力改善班级氛围和学生的礼仪规范。充分发挥少先队的德育作用，通过丰富多样的主题活动，深化未成年人的思想道德教育，提高德育工作的针对性和实效性。坚持“突出重点、形成特色、注重实效”的原则，与时俱进，全面提升教育质量。在学校的教育教学工作基础上，结合本班学生的特点，有针对性地开展几项重点工作。

三、工作原则

1、发展原则：即创造条件，让每个学生都得到发展。

2、合作原则：班内工作与学生共同商讨决定，形成合力，提高班级凝聚力。

四、工作目标

1、在学生日常行为规范的管理上形成特色。

2、培养学生良好的学习习惯，营造浓厚的学习氛围，为毕业考试打下坚实基础。

五、主要工作

(一)进一步加强行为规范教育与常规管理

(二)强化学生的德育教育

(三)加强班级纪律管理

一个班级要有良好的班风，必须有良好的纪律。我将从以下几个方面入手：

1、课堂纪律：师生共同制定班规，并设定奖惩措施，使学生在轻松愉快中自觉遵守纪律。由于是学生自己制定的规则，能有效调动他们的积极性，增强自我管理意识，我们班级始终秉持说到做到的原则。

2、课间纪律：课间是学生放松的时刻，良好的课间纪律能够营造活跃的校园气氛。丰富多彩的课间活动是解决课间纪律问题的关键。我将根据学生的年龄特点组织跳绳、玩游戏、拍球等活动，既锻炼身体又增进师生关系，同时也提醒学生注意安全，寓教于乐。

3、路队纪律：为了培养学生良好的行为习惯，将开展路队小标兵评比活动，使学生在快、齐、静的同时进行自主管理。每个路队设立一个小队长，定时向班级汇报路队情况，以增强监督和管理。

(四)卫生管理：

讲卫生至关重要，保持良好的卫生习惯不仅能促进身体健康，还能营造良好的学习环境。

1、个人卫生：要求学生衣着整洁，做好“三勤”，即课桌勤清、物品勤摆、两操勤做。

2、班级卫生：每天早中晚指定值日生进行清扫，同时设立卫生监督岗以进行检查和监督，表扬主动打扫的同学。

3、推行“人人争做环保小卫士”的教育活动。

(五)抓班风、促学风，培养良好的学习习惯和学习方法。

1、加强班级小干部队伍建设，使他们成为老师的得力助手。

2、每三周召开一次班委会，了解班级情况和学生思想，并及时调整工作措施。

3、召开一次家长会，争取家校互动，构建良好的学习氛围。

4、充分发挥家长的作用。

加强学生日常行为规范管理是提升校风的重要手段，养成教育也是小学德育的重要内容。充分发挥学生主体作用，对学生在卫生、礼仪、纪律等方面进行考核，每周公示评比情况，及时进行增强新学期管理的力度，形成人人争先的良好氛围。从守规矩、排队、做操、保持卫生和讲礼貌等基础行为入手，严格常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步让学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”。

五年级班主任工作总结上学期 3

回顾本学期的工作，我担任五年级的班主任，体会到了一份沉甸甸的责任，也感受到教育的乐趣和成就感。在这一学期中，我努力探索适合我班学生的管理和教学方法，以下是本学期的班主任工作

一、加强班级文化建设

在班级文化建设上，我注重营造积极向上的班级氛围。开学之初，我与同学们共同制定班规，强调互相关心和合作的重要性。通过班会，我引导学生讨论如何做一个有责任感的班级成员，鼓励他们在日常生活中践行这些原则。通过这种方式，学生们逐渐增强了集体意识，班级氛围也显得更加融洽。

二、培养班干部，发挥管理优势

班干部是班级管理的核心，我采取了民主选举的方式产生班委，确保每位同学都有机会参与。他们不仅负责日常管理，还承担了组织班级活动的任务。在每次班会上，我会给予班干部充分的支持和指导，让他们在实践中成长。班干部的积极参与，调动了同学们的积极性，大家在协作中共同进步。

三、重视学风，促进学习

为提升班级的学习氛围，我制定了有针对性的辅导方案。针对不同层次的同学，我分组开展辅导。对于学习能力较强的同学，我鼓励他们帮助他人，巩固自身知识；对于学习有困难的同学，我则提供个别辅导，耐心指导，帮助他们树立信心。通过这样的方式，班级的学风逐渐改善，学生们的学习积极性显著提高。

四、做好家庭联系，形成教育合力

我坚信家庭和学校的联系对学生的成长至关重要。在这学期，我通过电话和家访的方式，及时向家长反馈孩子在校的表现，了解他们在家的学习情况。我也邀请家长共同参与班级活动，增强家校之间的互动。这样的合作，不仅让家长更加了解孩子的学习与生活，也帮助学生在家庭中获得更多的支持。

五、关注后进生的成长

在班级中，某些学生学习态度较为消极，作为班主任，我深感责任重大。针对后进生，我采取了个性化的辅导方案，认真倾听他们的想法，帮助他们找到学习的乐趣。我鼓励他们在课堂上积极发言，及时给予肯定，以此培养他们的自信。我还加强与他们家庭的联系，争取更全面的支持与配合。

这一学期的班主任工作让我收获了许多宝贵的经验。面对挑战，我将继续探索更有效的管理和教学方法，努力为每一个学生的成长创造更好的条件。