初中毕业班班主任工作总结与反思(精选9篇)

初中毕业班班主任工作总结强调了班主任在提升学生学习能力、心理健康和责任感方面的重要责任。在学生面临中考的关键时期，班主任应通过建立良好的教育环境、鼓励家校合作、制定科学的学习方法，以及重视学生心理疏导等方式，促进学生的全面发展。班主任需加强与任课教师的沟通，共同关注班级管理和学业进展，以确保学生在压力中保持良好的学习状态。通过有效的管理和支持，班主任不仅能帮助学生提高学业成绩，还能塑造积极向上的班级氛围，从而为学生的未来奠定坚实基础。

初中毕业班班主任工作总结范文 第1篇

提高初中毕业班班主任工作的质量是家长的期待。初中毕业是学生成长过程中的一个重要阶段，标志着义务教育的结束。很多学生会选择升入高中，继续追求更高的学术目标；而有的则会入读职业学校，为将来就业做好准备。每位家长都希望自己的孩子能在初中毕业时取得理想的成绩，虽然每个孩子的学习能力各有不同，但在毕业考试中，学校应努力为他们提供最佳的发挥条件。

提升班主任工作的质量是学生全面发展的需求。初中生正处于青春期，思维活跃，精力充沛且求知欲旺盛，心理和人格的发展处于重要阶段。然而，学生的心理尚未成熟，人格也往往不够稳定，因此容易受到外界不良影响。学校应当构建良好的教育环境，引导学生将精力集中在学习上，树立崇高的理想，激励他们成为有理想、有学识的人。班主任需要教授学生科学的学习方法，培养良好的学习习惯，以及强烈的责任感，为他们日后的学习或就业打下基础。

优化班主任工作的质量是提升教师团队素质的必然要求。教师队伍的专业水平不仅体现在职业道德和教学技能上，也体现在对学生的关注和心理能力上。班主任的工作压力较大，对教师的责任心是一种考验；面对综合性和科学性的考试题目，教师的教学能力也将受到检验，而中考的竞争激励机制无疑也在考验着教师的心理素质。

完善班主任工作的质量是学校塑造品牌形象的需要。教育质量是学校的核心竞争力，而初中毕业班的考试成绩则是衡量学校教育质量的重要指标。为了建立学校品牌，必须重视初中毕业班班主任工作的持续提升。

一、竞争意识

(一)在班主任中树立竞争意识。

在初二升初三之际，教师会有一次适度调整，家长不满意的教师将不再担任初三的授课工作。经过调整后的班主任会感受到学校和家长的信任，从而激发工作热情。在进入初三的过程中，各班级之间开始展开教学竞争，比较指标包括：考试成绩、学生评议以及家长反馈。学校会定期公布这些信息，促使教师认识自己的不足，努力追赶优秀，甚至让优秀的教师产生危机感，进而持续进步。

(二)培养学生的竞争意识。

(1)刚进入初三时，召开主题班会，讨论“我该如何应对初三。”让学生意识到初三的学习与前两年较为不同。班主任和授课老师要不断灌输这种观念：进入初三后学习强度加大，作业量有所增加，考试频率也会提高，体育锻炼的目的性也更强……帮助学生做好心理准备，迎接紧张的学习生活。

(2)对历届初三学生的表现进行分析，并将结果与现班学生分享，让他们有一个具体的参照对象，以增强信心。例如，08届有一名女生，初三开学时成绩平平，最终中考达到了709分。将这样的案例讲给09届的学生，可以激励他们更努力学习。

二、协调意识

(一)积极发动家长，提高支持力度。

初三期间至少应召开五次家长会，阶段性家长会的目的各有不同。在开学初召开家长会，帮助家长意识到孩子即将面对中考的严峻性，必须为孩子的学习创造良好的环境。在期中期末考试时再召开家长会，公布学生成绩与变化，及时总结经验，帮助家长与孩子共同应对学习中的困难。尤其在冲刺阶段，家长的支持显得尤为重要，需关注孩子的饮食、作息和身心健康，以保障他们能承受高强度的学习压力。

通过家长会，很多家长意识到孩子的学习需要更多关注。原本不重视的家长在看到其他人的努力后，也逐渐重视起孩子的学习；而之前有想重视但无从下手的家长，通过家长会的沟通和交流，得到了明确的方向。在这种重视的氛围下，学生的学习质量得到了显著提升。

有的家长对学校的做法可能存在误解，通过家长会沟通后，许多问题得以解决。例如，08届一名学生的家长，曾因对学校提出多次个人意见而引起争议，但在学校的耐心解释和反馈后，逐渐达成共识，最终他的孩子顺利地考出了693分，他对此十分感激。

我们还实施了家长参与监考的制度，邀请表现突出的家长来校监考，并给予他们相应的荣誉证书。家长感到受到重视，乐于参与，监考的过程也增进了师生之间的理解，帮助家长更深入地了解教师的辛勤付出，从而促进了家校之间的良好关系。

(二)充分发挥班主任的桥梁和纽带作用。

班主任要密切关注每位学生的学习和心理状态，及时发现异常并采取相应措施。比如，有一名平时成绩优异的男生，对放学后踢球上瘾，导致作业完成不及时，影响了学习状态。班主任通过与他及家长的沟通，采取方法加以引导，最终这位学生能够重回正轨，中考取得了741分。而另一名成绩不稳定的女生，由于心理素质差，易受考试焦虑影响，班主任则通过给予信心和鼓励，帮助她逐渐稳定了学习状态，最终取得了695分的优异成绩。

初中毕业班班主任工作总结范文 第2篇

转眼间，我已经在教育岗位上工作了近三十年。这些年的风雨历程，让我深切体会到作为教师的辛苦与甘美。自20xx年7月我接手九年一班的班主任工作以来，感谢学校领导的信任与支持，以及各位老师的通力合作，使我能较为顺利地完成各项工作任务，成功度过这一学期。现将这一学期的班主任工作进行如有不妥之处请领导指正。

一、20xx年上学期工作情况与体会：

(一)快速熟悉班级情况，开展学生心理疏导

自担任九年一班班主任的那一刻起，我深感责任重大，不敢有丝毫松懈。九年级是初中阶段的关键时期。在接手班级管理时，我注意到学生们的精神状态普遍不如以往，很多同学显得懈怠，松散，甚至有些感到压力倍增，迷茫不已。让学生们尽快适应新班主任的管理，早日进入毕业班学生的角色，是我面临的首要任务。

我始终坚持尊重每个学生的个人价值与成长需求，致力于为孩子们创造一个愉快的学习氛围，让他们在这个环境中逐渐感知到中考的压力临近。在工作中，我努力以真诚如父亲般的关怀对待每一个孩子。对于我们班的优等生，我不仅指出他们的缺点，还积极引导他们发挥特长，争取更上一层楼。例如，劳动委员徐迪同学在各方面表现出色，深受同学们信赖，但他有时思维偏激、性格急躁。当我发现他的这些问题时，我会积极进行疏导，以半师半友的身份进行引导。

多年工作经验告诉我，班主任工作及教育教学中应以鼓励为主。因为鼓励能让学生心态更加积极开放。一句鼓励的话语，一个赞许的眼神，或是一次亲切的拍肩，都能让学生感到温暖。学生在老师的鼓励下，更愿意尝试新事物，而当他们在尝试中获得成功，便会有动力不断向前。老师的鼓励和对学生努力所取得成绩的认可，能够不断提高他们的自信心，激发他们的学习动力。

为进一步加强班级的纪律管理，我在学期初为班级制定了“九年一班班级管理条例”，为同学们设定了具体的目标。之前制定的类似管理办法在安全方面却缺乏明确约定，因此在新条例的制定过程中，我特别增加了安全文明公约并进行宣传，使每位同学对此有明确的认识。事实证明，这一方法切实有效，我班在纪律规范扣分方面显著减少了。

(三)强化卫生管理，促进班级卫生改革

班级的卫生与日常操练是班级形象的重要体现，因此开学伊始，我便着手制定相关的管理措施。尤其是在全市创卫行动的背景下，我作为班主任，积极支持学校政教处的工作，自身以身作则，每天早晨7:20之前到班级，督促值日生做好卫生工作，并与当天值日小组组长一同巡视卫生死角，确保教室保持干净整洁。在学校的多次卫生检查中，我班均收到好评。

(四)帮助学生树立目标，营造良好的学习氛围

班主任不仅要帮助学生树立目标，更要让他们学会自己制定目标。明确的目标能引导学生前进，帮助他们以积极的心态迈出坚定的步伐。我注重鼓励学生自主学习，提升他们的学习兴趣和主动性。

(五)培养良好的学习习惯，促进自主学习

我始终认为，授之于渔，而非单纯的授鱼。学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家庭关注的焦点。针对每次月考，我与任课老师共同分析，帮助学生找出问题所在，汲取教训，鼓励先进，激励落后。我也时刻关注学生的均衡发展，帮助他们克服弱科，树立自信。课后，我积极与任课老师沟通，了解偏科学生的学习情况，为他们提供针对性辅导。

到了九年级，学生逐渐成熟，对自己的学习有了更明确的目标。我帮助学生明确任务，激发他们的内在动力，让他们形成自我监控、自我指导的能力。我经常利用班会时间与学生分享学习方法和成功经验，以期提升他们的学习效率。

(六)积极进行家访，督促双差生努力学习

学校的教育需要家庭的配合，班主任的工作更需家长的信任与支持。通过家访，我深入了解班级家庭教育中的一些普遍问题。部分学生家长因工作繁忙，在监管子女方面显得力不从心。通过家访，我与家长建立了良好的沟通，了解学生的家庭情况。同时也借此机会，帮助双差生及其家庭树立正确的学习观念。

有一次，在与一名学习较差学生的家访中，我意识到其性格粗野，对老师的不服从。为了打破僵局，我在家中积极表扬了学生，令家长十分意外。接着，我与家长探讨了如何督促孩子学习，并鼓励学生认真迎接复习备考。通过反复家访，我努力寻找每位学生的闪光点，传递信心和期望。

二、工作中的不足之处：

在班级管理工作中，始终要贯彻“严”的原则。尽管我意识到这一点，但在实际操作中，我的要求还不够严格。虽然在班级中实施了一些纪律措施，可落实到后期却面临难度，往往给予违反纪律的学生重新改正的机会。对此，我需要改进自己的管理方式，并向其他老师请教学习。

班主任工作琐碎而繁多，渗透在学生的思想、学习与生活各个方面。虽然班主任工作确实辛苦，但我依然感到充实与满足。这份责任让我不断前进，与学生共同成长。我将继续努力，改进不足，把班主任工作做好。

初中毕业班班主任工作总结范文 第3篇

本学期，我继续担任初中毕业班X班的班主任。这个学期的班级工作重点是巩固常规管理，同时积极支持学生的升学准备及相关的事项。我的工作主要集中在以下几个方面：

一、制定班级规章制度，强化班级管理。

之前我们有一些班规，但在安全方面依然缺乏明确的约定。为了解决这个问题，我在制定班规的也着手制定了安全规范。在班会上，我详细宣读了这些规章，使每位同学都能清楚地理解，而不是像以往那样模糊不清。宣读后，我还在班级公告栏上张贴了这些规章，时刻提醒大家。事实证明，这一措施取得了明显成效，我班在规范管理方面所扣的分数大幅减少。

二、提升班级环境建设，营造良好的学习氛围。

之前班级墙面几乎没有任何装饰，既缺乏对学生学习的激励，也无法进行有效的宣传教育。本学期我在班级后墙上开辟了两块学习展示区，采用剪纸和彩纸边框进行装饰，既美观又吸引人。学习展示区内容定期更新，这学期我们先后推出了“升学考试专题”和“法制教育专题”的墙报。这样的活动得到了同学们的热烈欢迎，大家在课余时间也积极前来观看，起到了良好的宣传和教育作用。

三、改善卫生值日制度，加强卫生管理。

以前的值日制度存在不少问题，经常会有同学不愿意打扫的情况，惩罚也往往效果不佳。本学期我进行了大胆的改革，首先由同学们自主组成值日小组，不再是强制性分组，这样有利于增进同学之间的合作关系。接着，我将值日形式从“每组值日”改为“每组值周”，每周的卫生评比结果由学生会公示，若小组获得学校第一名，所有成员可获得一个小奖励；若未达标，则要重新打扫一周。由于奖惩措施明确，同学们的参与积极性有了明显提升，很多平时不积极的同学也变得勤快起来。得益于此，我班在学校卫生评比中屡屡获奖。

四、与科任教师保持联系，维护教师的威信。

学生的主要任务是学习，而成绩是学校、老师和家长关心的焦点。每次月考后，我都会与各科老师进行分析，帮助学生认识错误，积累经验，鼓励学习成绩优异的同学，并激励其他同学提升自己。面对一些负面评论，例如“某某老师教不好”等，我通过班会向同学们强调尊重教师的重要性，鼓励学生适应不同教师的教学风格，认为这对他们的成长是有益的。我也提醒学生们，所有教师都是受过专业培训的，拥有多年的教学经验，成绩的取得绝非偶然。经过我的开导，大部分同学的态度有了转变。

五、积极开展家校沟通。

我精心设计每一次家长会的内容，与家长进行深度交流。我还与家长保持日常联系，进行电话沟通和家访，努力让家长了解孩子的真实情况。本学期我与家长的联系达到了71次，包括一次较大的家长会。

六、协助升学准备工作，做好相关事项。

本学期，部分学生有机会不参加升学考试，而是可以直接申请某些学校。为确保提前录取的工作顺利进行，我对班级进行详细调查，了解每位学生的具体情况，帮助他们保持情绪稳定，确保复习不受影响。对于参加升学考试的同学，我也及时进行了心理辅导，避免因部分同学提前录取而影响到其他同学的学习。虽然提前录取和升学考试的工作复杂繁琐，但在学校领导的统筹下，我能够顺利完成各项任务。

以上是我本学期在班级工作中所做的工作。虽然没有出现明显失误，但仍存在一些不足之处，我会在今后的工作中不断努力，争取做得更好。

初中毕业班班主任工作总结范文 第4篇

初三（8）班在年级中属于一个相对普通的班级，班级纪律和学习成绩都不是很理想。作为新任班主任，我之前并没有与这个班级有过直接的接触，心中难免感到一丝压力。然而，既然学校将这个班交给了我，我就有责任尽全力去管理和引导他们。我开展了一系列深入而细致的工作，今天想和大家分享几点我在班级管理中体会最深的经验。

接手班级之初，为了使班级顺利过渡，我决定保留原有的班级管理要求，稍后再进行调整。借着寒假补课的机会，我和同学们一起重新布置了教室，营造起良好的学习氛围。经过一段时间的努力，班级逐渐实现了平稳过渡。

我发现这个班在学习上存在两大主要问题。尽管班级的整体成绩在年级中处于第二、第三的位置，但仔细分析后发现，班内存在较大的差异，尤其是优秀学生的数量相对较少，中等生的比例也偏小，甚至有几位同学的成绩明显低于年级水平。面对初三学习压力的加大，部分学生仍然延续着不够有效的学习习惯，导致各学科间发展不均衡。教室内，只有跟着老师的节奏，才能在某一科目取得显著提升，时间的浪费与效果的低下显而易见，许多学生在课上与作业、复习之间的衔接处理得不够好。

针对这些问题，我制定了两方面的应对策略：一是加强心理疏导，鼓励学生们全力以赴；二是指导学生们如何科学学习，提高学习效率。我注意到中午的午休时间，很多学生并没有得到应有的休息，反而在打闹和忙着做作业。下午的课堂上，常常能够看到有学生精神涣散，甚至出现打瞌睡的情况，这显然不利于他们的学习。我了解到这一现象是受原有班级管理影响，于是我发起了保障午休质量的倡议，明确表示不鼓励学生在午休时间做作业。我也分享了提高作业质量和速度的方法。起初，这一倡议并没有得到广泛响应，但经过一周的坚持，我采取了适度的“强制”手段，帮助他们重新调整了作息。从而，经过一段时间的适应，绝大部分学生开始采纳这一倡议，逐渐体验到休息与学习之间的良性循环。

我开展了有序的复习指导。进入复习阶段后，许多学生面临着不知从何下手的情况。我与学生分享了“知己知彼，百战不殆”的道理，并在班会上围绕“中考前的复习计划”进行讨论，帮助他们根据自身情况制定复习方案。然而，一段时间后，我意识到由于作业量的原因，学生们仍然未能有效落实复习计划。对此，我鼓励学生们将作业视为复习的一部分，结合自己实际，合理安排复习顺序，确保高效的学习。

在心理疏导方面，我采用了激励措施。经过观察，我发现部分成绩较差的学生往往存在心理障碍，如自卑或受到过度溺爱而缺乏责任感。面对这样的同学，我提出了“学习三段论”，帮助他们认识到学习的重要性，提升其自我认知。另外，有些学生受到家长的攀比心理影响，对学习产生了逆反心理。我在课堂上通过“当头棒喝”的方式，强调学习的主渠道是个人价值的体现，同时主动去发掘他们在学习中取得的点滴进步，给予及时的赞赏。

在复习的最后阶段，学生们普遍感受到大的心理压力。我特别注重对班级气氛的调动，关注每位同学的心理动态。我设立了心理信箱，鼓励学生将困惑与烦恼写下来，及时与他们沟通和解决问题。通过这种方式，我不仅能了解学生的真实想法，还能增强他们对我的信任。

尽管我在班级管理中努力工作，但仍有很多方面需要改进，比如与家长的沟通以及对部分后进生的转化，依然是我感到遗憾和困惑的地方。希望各位老师能够给予我一些建议与指导。以上是我在初三班主任工作中的一些体会，期待能与大家共同进步。

初中毕业班班主任工作总结范文 第5篇

作为初中毕业班的班主任，我深感自己在教育工作中收获颇丰。虽然作为一名毕业不到两年的年轻老师，但我从班级管理的实践中，学习到了许多宝贵的经验和方法。

我意识到对学生心理的洞察至关重要。每个学生都有自己独特的想法和情感需求，只有深入了解他们内心的真实想法，才能更好地引导他们。正如古语所言：“知彼知己，百战不殆”，理解学生的心理状态是我教学工作中的重要一环。

我认为尊重学生是建立良好师生关系的基础。初中的学生处于心智发展的关键时期，他们渴望得到成人的理解与支持。我努力在言行中展示对学生的尊重与关怀，通过真诚的态度来感染和激励他们，使他们在情感的共鸣中更容易接受教育。

我十分重视主题班会的教育作用，并积极组织丰富多彩的集体活动。通过这些活动，学生不仅能够锻炼自己的能力，还能增强班级的凝聚力。我印象深刻的是一次以“感恩”为主题的班会，这次班会是由班主任主持，学生自主组织的。在会上，同学们分享了自己的感恩故事，展示了才艺，整个活动在欢声笑语中进行，为班级营造了温暖的氛围。

我努力培养学生之间的良性竞争意识，希望他们在相互学习和竞争中不断提升自己。通过这种方式，学生不仅能够激发潜能，还能在学习中找到乐趣。

初中毕业班班主任工作总结范文 第6篇

时光荏苒，转眼间又一个学年已经结束，我作为初中毕业班的班主任，教学工作也告一段落。回首这一年，既有辛劳，也有收获，既有期待，也有困惑。但总体来说，我体会到的更多是充实感，让我深切地意识到这一年的付出是值得的。在这一年中，经历了甜酸苦辣，尤其是毕业班的工作更是特殊，作为老师，我们都明白：教毕业班意味着要付出更多的时间和精力；意味着肩负的责任更加沉重，因为我们不仅要对学生负责、对家长负责，更要对学校负起责任！我们的工作强度大、任务重、压力大，这是每位教师的深刻感受。然而，没有一位老师因此而抱怨，也没有人选择退缩，反而大家都在不断努力、更加投入地工作，甚至有时带病坚持。既然选择了这条路，就注定要追求卓越！接下来我将具体谈谈我这一年的工作举措。

一、用心耕耘，不断提升自身的专业水平

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我始终坚持每讲新课前认真研读教材，积极获取新信息，力求每节课都能实现“师生双丰收”、做到真正的教学共赢。我下大力气钻研教材和教学方法，把每一节课当作公开课来准备，收获颇丰。每节课后，我都会深刻反思教学中的问题，这不仅有助于我更好地掌控数学课堂，也让我能及时调整教学思路、完善教学环节。阅读也让我开阔了视野，丰富了我的知识，使得我的课堂更加生动活泼。正如那句古老的格言所言，“不经历风雨，怎么见彩虹”，付出终有回报。

二、专业水平的提升促进了班级整体成绩的进步

本学年，我承接了毕业班的班主任和数学教学工作，面对领导的信任，我倍感责任重大。在教学过程中，针对部分学生基础薄弱的特点，我坚持每周进行一次课后小测试，及时批改作业，纠正错误，帮助学生在不断的进步中建立自信，从而激发了他们对学习的兴趣。正所谓“功夫不负有心人”，今年的中考中，我所教的两个班都在数学中表现出色，过百的学生数量在年级中名列前茅。我还针对初四七、八班学生的学习特点，优化以往的不足，快速适应，逐步与学生建立良好的关系。

三、课堂教学扎根教材，夯实基础知识

三轮复习时我注重全面细致，重视教材的科学体系，确保打好“双基”。我精准掌握考试内容，做到复习不超纲，避免无效劳动，使复习有的放矢。仔细研究考查内容的不同层次要求，明确哪些是要了解的，哪些是要掌握的，哪些是要灵活应用的。我还鼓励学生在复习基础知识的提高个人能力，充分调动他们的学习积极性。

四、虚心请教，同其他教师积极沟通

在教学中，我始终保持疑问必问的态度，主动向其他老师请教，学习他们的教学方法。我也积极听取其他老师的课，邀请他们来评课，寻求改进之法。并且，我常常邀请教研员到校听课和指导，以便能够相互学习、取长补短，更加接近中考目标与要求。

五、认真批改作业，实现精细化管理

我结合学生的特点，编制针对性的练习题，力求每一次练习都能达到最佳效果。知识的巩固、技能的熟练和能力的提升都需要通过适当而有效的练习来实现。我精心挑选练习题，题量适中，关注题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生。在作业批改上，我也做到及时、认真，分析并记录学生的作业情况，总结出现的问题，并及时调整教学策略，做到有的放矢。

六、重视应试指导，培养学生的非智力因素

我充分利用每次练习和测试的机会，培养学生的应试技巧，提高得分能力。例如，我教他们在选择题和填空题中寻求简洁高效的解题途径，努力做到“保准求快”；在解答题上规范做答，确保“会而对、对而全”，减少不必要的失分。我帮助学生总结答题顺序、技巧，提供考前心理调节的建议，力求培养他们的应试能力，树立信心，纠正不良习惯，优化答题策略。

在这一学年的努力下，我所教的班级在各项测试中都获得了优异的成绩。随着社会对教师要求的不断提高，我将更加严格要求自己，努力在各个方面提升自身能力，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为学生的美好未来贡献一份力量。

九年级是教育管理中至关重要的一年，也是班主任管理工作的重中之重。本学期我主要从以下几个方面着手进行班级管理：

一、认真分析班级现状。本班有几位学生去年就让不少老师束手无策，网瘾严重、态度不端正……面对这样复杂的局面，我感到压力山大，责任重大。

二、紧抓常规管理不放松。(1)利用每周三的班会课，对学生进行思想道德和安全卫生教育。本学期先后以“外在美与内在美”、“习惯的养成”、“小事从我做起”等主题进行专题教育，用同学们熟悉的事例来引导他们。(2)开学初期，根据班级学生情况，开展详细调查，并针对性地对学生进行关注，加强针对性的教育和管理；每天坚持与学生进行个别谈话，关注他们的思想动态。(3)对班级的卫生和各项责任落实，确保教室整洁干净，得益于大家共同努力。(4)认真进行每周一次的学生量化考核。

三、积极联系各科教师，维护科任教师的威信。学生的首要任务是学习，成绩是学校、老师和家长共同关心的重点。每次月考后，我都和科任教师认真分析成绩，帮助学生查找原因和错误，总结教训，鼓励优秀，激励落后，让同学们有所收获。

四、积极开展家校联系。精心设计家长会内容，与家长互通信息，频繁进行电话沟通、家访，邀请家长参与，真心交流，关心孩子的成长。

五、获得的成绩与存在的问题

在学校领导和任课教师的共同努力下，我们班取得了一些佳绩，班级凝聚力增强，同学们的思维方式有所改变。无论是在学校组织的活动中，还是各项测评中，成绩都相当优异。

然而，由于社会、家庭等多方面的影响，加上我个人能力的不足，班级中仍存在不少问题，可见我的班级常规管理还有待进一步精细化，特殊学生的管理也需要加强。在今后的工作中，我将继续努力，争取不断完善。

初中毕业班班主任工作总结范文 第7篇

通过上一学期对学生的深入了解，以及我在这一学期中不断努力与精心组织管理，无论是在学业上还是班级管理方面，班级整体都达到了一个新的高度。然而，再完美的工作也难免存在一些不足之处。我针对上一学期班级管理不够严格，学生良好习惯尚未完全形成，学习氛围有待提升，以及学生学习兴趣不高、基础薄弱、成绩不理想等问题，采取措施，制定了本学期的班主任工作计划。本学期，我将从以下几个方面入手：

一、培养得力的小助手，发挥榜样的示范效应。

作为一名优秀的班主任，想要班级工作顺畅进行，必须学会放手让学生自我管理。这样，班主任的工作才能轻松且富有成效。我在班内培养优秀的班干部，让他们协助我管理班级。

在本学期的工作中，我特别注重班干部的培养。在班会上通过民主选举选出同学们认可的班干部。我与班干部及班内个别学生进行深入交流，帮助班干部树立自信心，消除对班级管理和成长的不利因素。我和学生们共同制定班级规章制度，并严格按照制度执行。班干部在班级事务中要起到榜样作用，班内的日常管理尽量由他们来负责。经过一个学期的锻炼，各位班干部的管理能力得到了显著提升，他们的威信在班中也有所增强。他们的良好表现还为其他同学树立了榜样。在他们的帮助下，我班的各项活动井然有序，班级管理变得更加轻松，班级走上了良性发展的轨道。

二、事无大小，耐心培养学生良好习惯。

虽然在上一学期我在班级管理方面下了很大力气，但如何让这些孩子更加懂事和上进呢？我认为，良好的习惯是学习的重要基础。然而，我也清楚，不论哪种习惯的养成都不是一朝一夕的事情。毕竟他们还是四年级的学生，活泼好动，自我约束力和自觉性普遍较差，要让他们迅速养成良好习惯几乎是不可能的。这需要在日常管理中，耐心地教育他们，真诚地引导他们，期待他们每一点小的进步。班级管理无小事。我根据对每位学生的了解，从生活和学习中的小事着手，注重培养他们良好的学习和生活习惯，为他们创造一个和谐、整洁的学习环境。我利用班会课加强思想教育，通过同学们的讨论，耐心细致地讲解，让学生明确哪些是可以做的，哪些是不可做的。对于表现优秀和有进步的学生，我给予更多的鼓励和表扬；对于表现较差的同学，我则采取说服教育的方式，经常总结和评比班级表现，以此不断强化，帮助他们初步养成良好的习惯。在我的精心管理下，班内学生的习惯逐渐改善，表现也愈加出色，这为他们未来的成长和学习成绩提高奠定了坚实的基础。

三、严中有爱，做好后进生的转化工作。

通过上学期的观察，我发现班上有不少学困生，他们往往难以管理，学习不够努力，成绩也相对较差。转化学困生是一项不可或缺且意义重大的任务，因为学困生影响着班级整体的学习成绩和发展。如何对待学困生呢？对他们不仅要严格要求，更要给予特殊的关爱。要做到思想上不歧视，情感上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严谨。我会用真诚的爱心去开启他们的心扉，发掘他们的闪光点。例如，针对他们的错误行为，我会及时指出并严格要求。在课间与他们交谈，深入了解他们的状态，并在课堂上创造机会鼓励他们参与，提高他们的自信心。我也会在课外给予辅导，为他们营造良好的学习氛围，促进班级整体发展。

一位教育家曾指出，教育的奥秘在于坚信孩子们可以“行”。我在关爱、赏识和严格教育后进生的过程中，确实取得了显著进展。他们的变化让我意识到我的努力是有意义的。

四、继续做好家长工作，双向管理孩子。

孩子的进步和班级的成长，离不开教师和家长的共同努力。要管理好学生，做好班主任工作，除了教育学生，还需要与家长密切联系，争取他们的支持与配合。这样才能够实现校内外结合，形成合力，有效推进学生的成长。以往我就十分重视家长工作，而这一学期更是如此。平时，当我发现学生在某些方面存在不良倾向时，我会立即联系家长，向他们说明情况，和他们一起协商解决方案，共同做好学生的教育。尤其是针对顽皮的同学，更应该加强与家长的沟通，共同进行管理。

五、反思不足与努力方向

经过这一学期的努力，我与孩子们一起分享欢乐与挑战，一起经历了成长与变化，班级工作取得了一定成果。但“金无足赤，人无完人”，我也意识到自己在班级管理和教学中还有很多不足。有时候，由于懒惰的思想倾向，我未能及时处理某些事务，留下了一些遗憾。有时对学生的错误反应过于急躁，态度也显得生硬，这与课堂教师的配合也有待进一步加强。尽管有些学生曾让我感到不快，但我仍然感激他们，因为正是他们的存在让我成长，让我在以后的教学生涯中能够更加冷静地思考与判断。

初中毕业班班主任工作总结范文 第8篇

20xx届初中毕业班的班主任，自从20xx年入学以来，我们的工作始终围绕着学生的成长与发展。不久前的八月份，我们召开了家长会，向家长们介绍学校的安排、课程设置及学习生活，帮助学生逐步适应初中生活。初一至九年级期间，周末的培优活动不断推进，尤其是到了九年级，我们不仅实施了培优，还特别关注学业水平接近及临界生，确保全面抓好学业进展。

1、重视思想教育，提升学风与学纪

在现代社会的多重影响下，学生面临着巨大的诱惑和挑战。由于思想未成熟，他们渴望独立，却常常难以辨别是非。在这种情况下，部分学生可能会迷失于追星、早恋及网络游戏，甚至表现出厌学的态度。我们必须为学生提供正确的引导。我们常常配合德育处定期召开班会，针对出现的问题，开展深入的思想教育。通过分析不良行为及其后果，帮助学生保持清醒的头脑，进而专心学习。建立良好的纪律也是学习的保障。为了营造良好的班级氛围，班主任与段长会在课间巡视，及时纠正不当行为，对影响学习的个别同学，班主任会主动联系家庭进行共同教育。对严重违规的学生，我们将采取相应的处分措施，确保教学效果与良好的学习环境。

2、明确阶段任务，稳步推进

作为班主任，我们必须清晰认识当前的任务。阶段性目标至关重要，不能一味追求全面的发展，而忽视了当前的重点。例如，在初二下学期，小中考的临近迫使我们必须全力以赴，特别是在主要科目上进行强化训练。我们可以组织结对学习，请科任老师针对性辅导，利用午自修时间进行复习，以提高学习效率。针对4月的体育中考，课间操及体育课也会特别安排训练。每次质量检测后，我们都会在年段内进行动员，包括心理辅导和营养指导，让学生和家长意识到小中考的重要性，明确任务的分配与合作。

3、关注学业两头，综合提升

我们强调对优生与差生的关注。从初一开始，我们就设立了培优班，通过周末的学习活动，选拔出约x名优秀学生进行提升。我们也会针对临界生开展集中辅导，防止他们在学习上出现滑坡。对于学科等级较差的学生，我们利用周三和周六下午以及午自修时间进行补缺漏的专题辅导。为了确保每位学生的学业进展，我们还安排了每日的午自修及师生辅导，鼓励学生组成学习小组，共同讨论，增强学习氛围。

4、统一思想，形成合力

要做好毕业班的工作，我们需要全体老师的思想一致，步调统一。为此，我们每月组织一次月考，并进行质量分析会。会中，各学科老师会分享班级现状与存在的问题，制定目标，以便让大家对各班级及学科的情况有清晰的了解。我们还将优生、临界生及不足生的名单列出，方便各学科之间的协调和合作，共同提升整体教学质量。

以上是20xx届初中毕业班的工作总结。我们班主任团队共同努力，取得了一定的成绩，但我们会继续反思与改进，争取在未来的工作中更进一步。

初中毕业班班主任工作总结范文 第9篇

大家常说初中毕业班的生活是艰辛的，但在我看来，这更多的是一种充实感；他们说这里的压力很大，而我却感受到更多的是前进的动力。这些个月在不知不觉中悄然流逝，留下的酸甜苦辣让我铭记于心。而我和我的学生，正是在这些经历中，日益成熟，情感愈加深厚。回顾这一学期的班主任工作，我可以总结出几个要点：

此时的学生大多数都能够自觉勤奋学习，整体学习氛围非常浓厚。但也有个别学生，自制力较弱，需要通过严格的纪律来约束。比如班里有一位活泼的学生小李，虽然上课能认真听讲，但写作业时却显得马虎。我因此为他安排了专座，并与他签订了承诺书，还安排班干部进行监督。

开学之初，我召开了一次“设定目标，共同奋斗”的班会，并将自己的中考目标书写在黑板上，帮助学生尽快进入备考状态。随后，我组织全班进行了一次中考百日誓师，激发大家的决心。在二模考试后，我又召开了一次“稳住心态，提升自信”的班会，协助学生应对备考的瓶颈期，适时调整出最佳状态。在中考前，我组织了一场“考前策略，助你成功”的班会，为学生们提供最后的鼓励和安慰。每次模拟考试后，我都会与班里的每位学生交流，及时了解他们的状态，给予指导。我也特别关注那些情绪波动较大的学生，常常与他们沟通，提供必要的支持。

在有限的时间里，创造最大的价值就必须有科学的学习方法。我引导学生在遇到学习上的困惑时，及时与任课教师沟通，调整学习策略，提高学习效率。我也积极与任课老师交流，密切关注班级中的特殊学生，及时给予他们心理疏导和帮助。

几乎每个周末，我都会向家长发送一条信息，提醒他们多与孩子沟通，给予孩子鼓励和信心。我及时向家长通报学生在校的动态，让他们随时了解孩子备考的情况，并与教师协作做好孩子的心理辅导。可以说，经过三年的努力，我们班已经形成了一个由所有学生和家长组成的大家庭，大家共同经历了考验，携手前行！非常感谢家长们的理解和全力支持！

我们班在这场决定性考试中取得了优异的成绩：小张同学获得了全校第一名，另一位同学也顺利达到了区分数线，还有同学在物理科目中取得了全级最高分。

我感到无比快乐，也怀念与班里的孩子们度过的这段时光。正是因为有了辛苦与汗水，才收获了美好的成果！我会在今后的工作中，汲取更多初中毕业班的经验，更加关心我的学生，把自己的工作做好。