幼儿园大班班级工作总结分析(精选13篇)

大班学期工作总结回顾了教育教学、卫生保健、家长沟通等方面的工作。在教育教学中，制定了详细的教育计划，侧重于幼儿的身体素质和英语表达能力，积极组织体育和主题活动，激发幼儿的兴趣，提高他们的技能。卫生保健工作严格执行规范，确保幼儿保持良好的生活习惯，注重身体健康及心理发展。家长方面，与家长保持密切沟通，通过家长会和互动活动增强家园共育的理解与支持。本学期班务工作取得了显著进步，但仍需在细节管理和特定能力培养上不断改进，为幼儿的顺利过渡到小学打下坚实基础。

大班学期班务工作总结 第1篇

本学期的工作已圆满结束，值此新旧交替之际，我们有必要对这一学期的班务工作进行全面回顾。在这一阶段，我严格遵循幼儿园的各项规章制度，面对工作中的挑战，我不断克服困难，努力向前，认真学习并落实《纲要》，执行学期计划，使班级工作稳步提升。

一、教育教学

开学伊始，我们针对班内幼儿的年龄特点以及园内的实际情况制定了详细的教育计划，旨在提升幼儿的身体素质和激励他们勇敢使用英语进行表达。在组织日常活动时，我们充分发挥幼儿的主体性，让每个环节围绕幼儿的兴趣展开。

1、体育活动的组织

我们从提升幼儿的耐力和体力入手，设计了多种有趣的体育活动，鼓励所有幼儿积极参与，确保他们都能动起来。随着活动的深入，我们逐渐引入竞赛形式，开展技能比赛，让幼儿在体验竞赛乐趣的提高运动技能。本班的幼儿参与体育锻炼的比例达到98%。

2、主题探索

为了让幼儿在活动中充分展示自我，我们首先调整了教学观念，从幼儿的兴趣出发，以他们关心的话题及熟悉的生活为切入点，与幼儿共同布置教室环境，创造展示的空间。通过观察实践，让幼儿对颜色有更深刻的认识。我们还充分利用社会资源，组织参观商场，让幼儿在真实环境中感受颜色，提升他们的表达能力。我们与家长互动，收集活动资料，引导幼儿与家长共同记录。我们在材料的投放上充分考虑幼儿的需求，准备多样的材料，以供他们进行活动和游戏。在区域活动中，关注每位幼儿的表现，支持他们的探索。老师及时记录幼儿的表现并作标记。主题活动结束时，我们欣喜地发现，幼儿能够自信地运用不同颜色进行绘画，统计和记录能力也显著提高，参与区域活动时的专注度令人满意。

二、卫生保健

为了给幼儿创造一个干净、舒适的生活环境，我们在日常卫生和环境美化上严格把关，定期清洗和消毒班级玩具和用具，督促幼儿养成洗手和漱口的好习惯，定期为幼儿修剪指甲。对健康较差或体质较弱的幼儿给予特别关注和照顾。

三、家长工作

班级工作的顺利开展离不开家长的支持与配合。我们利用接送时间及时向家长反馈幼儿在园的生活和学习情况，认真倾听家长的建议。通过家长开放日和家长会，我们班级的家长出席率达到了98%。我们经常看到家长满意的笑容，这也为我们的工作增添了动力。

在我们的共同努力下，本学期的工作虽然取得了显著进步，但我们深知，提升班级管理工作还需不断学习和创新。我们将继续努力，扬长避短，追求更好的进步。

大班学期班务工作总结 第2篇

“再见，老师！再见，阿姨……”伴随着小朋友们的歌声，孩子们在幼儿园度过的三年学习时光画上了圆满的句号。看着他们一步一个脚印地向前走去，取得了不同程度的进步，我们满心欢喜。在回顾这学期的教学历程时，我们感触良多。这学期虽然较短，但活动频繁，也是大班孩子进行幼小衔接的关键时期。令人欣慰的是，在我们三位老师的共同努力下，幼儿在各方面均有了不错的发展，做到忙中有序、忙中有收获。梁老师作为幼儿园的保教主任，与她配班的我，作为新教师，学习到许多宝贵的经验。在教学过程中，我们鼓励孩子们要自立、自理、自信，帮助他们以愉快自主的方式接受新知识，从多角度促进幼儿发展；编排的舞蹈《最炫民族风》《爱的人间》获得了一致好评，真正展示了大班的风彩。以下是我们工作的

一、常规工作：

进入大班后，孩子们最明显的变化就是个子长高了，声音也更大了。班上的幼儿大多性格活泼，与上学期相比，自理能力、学习态度以及日常行为习惯等方面都有了显著进步，尤其是责任意识和学习积极性，表现得尤为突出。每个孩子都是独特的个体，如何在集体中发挥他们的个性，又让他们感受到一定的约束，是班级管理的重中之重。三位老师紧密配合，形成统一的管理标准、教育理念，朝着同一目标努力。新学期伊始，我们便与幼儿共同讨论活动规则，比如在集体教学时认真听取老师和同伴的发言、区域活动中耐心参加游戏、吃饭时安静吃完自己的饭菜并不乱倒米粒等规则。通过持续观察和指导，幼儿在规则意识和自律性方面有了显著改善。对于那些难以遵守规则的孩子，我们会进行耐心沟通，记录他们的每一点进步，以此激励他们改正。我们把幼儿的入学准备工作作为本学期的重点，加强前阅读和前书写的训练，将学前准备与主题探究活动、各学科教学有机结合，为幼儿顺利过渡到小学做好铺垫。

二、教育教学工作：

本学期是幼儿园生活的最后阶段，也是孩子们重要的学习时刻。两个老师通过观摩学习、阅读专业书籍等方式，不断提升自己的教学水平，认真备课并进行教学反思，努力做到理论与实践相结合。为了让教育活动更有效，我和梁老师充分做好课前准备，查找资料，自制教具，孩子们对活动的浓厚兴趣也让我们倍感信心，小朋友思维活跃、发言积极，阅读兴趣浓厚，部分孩子已具备初步的阅读习惯，整体集中注意力和参与活动的积极性也很高。我们重视幼儿的常规和品德教育，培养他们良好的思想品德和行为习惯，在原有基础上不断提高。

在正常的教育教学工作中，我们有意识地向孩子们介绍小学的生活和学习情况，使他们对小学有一定的了解，激发他们对成为小学生的期待，并组织幼儿参观中心小学，帮助他们直观认识小学生活。在活动中，我们也注重常规的培养，例如不随意入厕、不喝水、学会整理文具盒和书包等，设计简单的家庭作业以培养他们的责任意识，同时通过值日生制度让孩子们体验班级的主人意识。在书写、阅读以及10以内加减运算方面，我们也进行了有效的训练，相信小朋友们将能顺利适应小学生活。

三、卫生保健工作：

班级的卫生保健和生活常规工作是其他工作的基础，只有在良好的卫生环境下，孩子们才能健康成长。本学期我们一如既往地重视幼儿的身体健康，严格按照园所的卫生消毒制度实施各项常规工作，确保卫生程序规范化，增强幼儿的体能活动，有效提升幼儿的体质，确保每位幼儿不仅拥有健康的身体，也拥有积极的心理。

在活动中，我们会指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，安排值日生和小助手进行监督和纠正，让幼儿自觉养成互相监督的习惯。通过值日生的角色，幼儿们在分发餐具、整理教室、挂毛巾等方面的自理能力有了明显提升。在日常活动中，我们渗透幼儿的安全意识和自我保护能力的培养，通过实际事例和资料进行有效的安全教育，使幼儿懂得如何保护自己和他人，避免意外事故的发生。季节更替时，我们会根据班级幼儿的情况提醒他们适时饮水和增减衣物，尤其关注生病或特殊情况的孩子。我们积极鼓励幼儿参与各类体育活动，增强体质。在手足口病高发季节，我们特别注重班级卫生消毒工作，加强对于幼儿卫生的教育，幼儿在正确洗手方面的习惯有了显著改善，因病缺席的幼儿数量大幅减少，班级的出勤率稳定。

四、安全工作：

1、为幼儿提供愉悦、安全的环境。

开学初，我们就对教室的每个角落进行全面检查，及时排除安全隐患。例如，将不常用的插座用玩具柜和床铺遮挡，以避免幼儿误触；并告知孩子们注意安全，避免玩弄插头和尖锐物品；教室里的工具如剪刀等，也会摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便于教师的观察和管理。我们在教室物品的摆放上，始终把安全放在首位，确保幼儿有一个温暖和安全的学习环境。

2、将安全教育融入日常生活，利用情感和道理告诉孩子们。在孩子的实际生活中，我们会通过观察、讨论孩子们的生活情况，分享安全知识和注意事项。借助相关的安全信息和资料，让幼儿在了解安全常识的掌握一些简单的安全处理方法，以免遭遇事故。我们也会及时教导幼儿如何处理突发情况，排除安全隐患。

3、将安全教育融入教学活动中，强化幼儿安全意识。根据幼儿的生活经验和安全教育计划，我们开展丰富多样的安全教育活动，教育孩子们意外常常发生，通过“以点带面”的方式提高他们的安全意识，让幼儿学会一些必要的自我保护措施，减少意外事故的发生。参与幼儿园的“防踩踏”安全疏散演练，使幼儿了解如何处理紧急事件并进行逃生，提升他们的安全意识，让每位幼儿都明白“玩得开心，更要玩得安全”的道理。

4、家园沟通保障幼儿的外部安全。

本学期，我们通过家长园地、短信和电话等形式与家长进行交流，及时提示家长确保幼儿在家和外出、到园及离园时的安全。

五、家长工作：

1、在学期中期召开家长会，详细总结幼儿在园情况，分析班级孩子存在的不足，并介绍本学期采取的改进措施，希望得到家长的支持。向家长介绍大班下学期的发展目标，以便获得对班级工作的理解和支持，为更好地实施幼小衔接计划奠定基础。

2、围绕“幼小衔接”主题，组织孩子参观小学，与小学生一同上课，向家长宣传《如何做好幼小衔接》，并强调入学前应做好心理准备，激励幼儿对入学的渴望。

大班学期班务工作总结 第3篇

时光荏苒，转眼间又到了与孩子们欢庆新年的时刻。在这一学期的点滴历程中，记录着我们与孩子们、家长们共同的欢声笑语，以及为孩子们付出的艰辛努力。幼儿教师的工作虽然繁杂琐碎，但所收获的却是纯真的果实。看到孩子们在这一学期中，步步为营地向前迈进，取得了不同程度的成长，我们感到无比欣慰，而回顾这一学期的班级工作，我们的记忆依然鲜活。

一、班级工作管理方面

本学期班级共有31位小朋友，其中男孩与女孩各占一半。我们团队严格遵循幼儿园的规章制度，认真落实各项计划与要求，扎实推进工作。我们仔细学习园部的工作计划，转变教育观念，提升自身认识，积极参加各类学习活动，养成多读书、读好书、关注时事的良好习惯。

二、教育教学工作方面

1、深入学习《纲要》，增强专业意识，提高科研水平。

我们通过阅读专业书籍、参观考察、观摩教学、参加培训和专家讲座等多种形式进行学习，并努力将所学知识运用到实际中，不断总结教学心得，时刻牢记《纲要》，撰写教学反思，提高科研水平，实现理论与实践的结合。

2、做好课前准备工作。

班里的两位教师都积极准备教学材料，常常查阅网络资料，自制教学教具，以期让教学效果更加明显。孩子们对活动的热情投入也激励着我们继续努力。团队成员能够相互提醒，互相监督，共同进步。

3、加强蒙氏教育的实施，突出班级特色。

在日常活动中，将蒙氏教学融入每个主题，强化幼儿在阅读、识字、讲故事及数学等方面的能力，同时做好幼小衔接的工作。我们充分利用餐前和离园前的时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、数字书写练习和智力题活动。我们还开展了“开心一刻”幼儿讲笑话评比活动，每周评选出一位获胜者，幼儿的语言表达能力和自信心得到了显著提升，班级的阅读水平也有所提高。

4、注重幼小衔接工作。

(1) 适时向孩子们介绍小学生活和学习情况，使他们对未来的小学生活有所期待，从心理上做好入学的准备。

(2) 尝试按照小学的作息时间安排生活，例如上课期间不随意离开、少喝水、晚上规律作息、整理书包等。

(3) 每位幼儿准备一个书包，早上背来，练习保持文具、手工作品等物品整洁，离园时自己整理书包，培养良好的学习习惯和自理能力。我们定期布置简单的家庭作业，以增强幼儿的任务意识。经过一个学期的努力，班级大部分孩子能够认真完成老师布置的任务，并在与同伴的互动中灵活应对活动，遇到问题能够共同探讨解决办法，孩子们的社交能力得到了有效提升。

(4) 鼓励幼儿自主选择组长，尝试自主管理，让他们真正成为班级的小主人。

三、家长工作方面

1、鼓励家长积极配合“幼小衔接”工作，通过每周的“亲子作业”向家长反馈幼小衔接的进展，了解幼儿的成长情况。

2、每一次主题活动，家长们都能积极参与，主动提供有价值的资料，使得我们的教育活动真正实现了“家园共育”。

3、及时与家长沟通交流，报告幼儿在园的表现，了解孩子在家的情况，力求教育方式的一致性，积极争取家长对班级活动的支持和配合。

四、卫生保健工作方面

1、本学期，我们严格按照园里的要求做好班级的卫生保健工作，为幼儿提供一个整洁、舒适的生活环境。

2、认真照顾生病的幼儿，坚决防止传染病的发生。本学期班级没有发生一起传染病，幼儿的出勤率一直保持在较高水平，未出现任何安全事故。

3、帮助幼儿养成良好的生活和卫生习惯，特别是针对一些挑食、食欲差的幼儿进行引导，使他们的饮食习惯得到了显著改善。本学期，我们幼儿的身高和体重增长情况良好。

五、不足与努力方向

一份付出，一份收获。看到班里的孩子们健康快乐地成长，让我们倍感欣慰，我们的工作也得到了家长们的充分肯定和赞扬。班级的老师们深受孩子们的喜爱，这正是对我们工作的最大支持和鼓励。尽管我们的工作中仍存在不足之处，但家长们的理解与包容给予我们继续努力的信心和力量。我们相信，未来会做得更好！

大班学期班务工作总结 第4篇

光阴似箭，转眼间，一个学期的工作又在孩子们的欢声笑语中落下帷幕。回想这段时间的点点滴滴，感慨万千。看到孩子们在各方面的进步和成长，让我们倍感欣慰；感受到家长们的理解与支持，让我们倍增信心；目睹领导的关心与指导，给予我们无尽的力量；同事们的热情与协作，让我们体会到团队的温暖。此刻，我深切的感受到：我们的工作是充满幸福的，而能与这么一群热爱教育的人共同奋斗，实在是一种幸运。

纵观这学期的工作，既有值得庆贺之处，也有值得深思之事。为了持续提升班级管理水平，更好地服务幼儿和家长，我将本学期的工作总结如下：

一、常规管理常抓不懈，展现班级特色

本班的幼儿大多性格活泼，与上一学期相比，在自理能力、学习态度和日常行为习惯等方面都有了显著进步，尤其是在责任心和学习积极性上，表现尤为突出。在一个集体中，如何既能发挥幼儿的个性，又让他们感受到约束，这是班级管理的核心。我们两位老师携手一致，形成共识，共同朝着目标努力。在开学初，我们与孩子们共同制定了各类活动和环节的规则。例如，在集体教学活动中，要认真倾听老师和同伴的发言，举手发言；在区域活动时，耐心参与游戏；就餐时，安静吃饭，不随意打扰他人等。通过持续观察和指导，孩子们的规则意识和自律意识得到了很大的提升。面对有些不太遵守规则的孩子，我们通过沟通和记录他们的进步，给予鼓励和激励。比如，邢舟浩小朋友在活动中难以保持安静，经过与他妈妈的交流和对他的观察与鼓励后，他逐渐改善了规则意识。

二、渗透课题内涵，推动特色教育

认真备课是确保教学活动顺利进行的基础。在教学工作中，我们每位教师都严格按照新《纲要》的要求，深入研读教材，渗透课题内容，开展富有特色的教育，结合本班幼儿的年龄特点制定合理的主题教学计划，确保每一节课都能让幼儿在快乐的活动中获取知识和技能，我们也注重对幼儿的品德教育，培养他们良好的思想品德和行为习惯。

我们还在平日活动中开展了分享阅读活动，通过小朋友自主阅读、一人阅读给大家听或几人表演等形式，激发他们的阅读兴趣，提升他们的阅读能力。比如，在阅读“犟龟”后，孩子们能够将故事与自身经历联系起来，于是我鼓励他们进行绘画和表演。

三、重视卫生保健，确保幼儿健康成长

做好班级的卫生保健和生活常规工作，是一切工作的前提。幼儿在良好的卫生环境中，才能健康成长。这个学期，我们依然关注孩子的身体健康，严格按照园内的卫生消毒规定进行日常工作，规范卫生程序，增强幼儿的体能活动，提升幼儿的身体素质，同时也关心他们的心理健康。

我们定期进行通风和清洁、消毒幼儿的生活用品，维护室内外环境的整洁，防止流行病的发生。大部分幼儿对天气变化有了进一步感知，并能主动调整衣物，照顾自己。我们进行了多种安全教育，从小事入手，结合幼儿的生活经验，开展安全活动，时刻提醒他们要注意身边的潜在危险，培养安全意识，让他们学会一些必要的自我保护措施，降低意外事故的发生几率。

四、搭建沟通桥梁，促进家园互动

家长是我们教育工作的重要支持，做好家长的工作始终是我们努力的方向。我们的一言一行，都可能在家长心中留下深刻印象，我们始终保持耐心、细致与微笑。班内许多幼儿由长辈接送，常常对通知存在误解，我们便耐心解读相关信息，使他们有清晰的了解。对于忙碌的双职工家长，我们则定期通过电话反馈幼儿的表现，让他们随时掌握孩子的动态，便于有针对性地进行教育。

我们积极利用家园联系栏向家长介绍本学期的教学活动，让他们全面了解我们工作的目的与方法，鼓励他们参与亲子活动，如“母子同台献艺”、“学雷锋精神，树美德娃娃”等。家长们积极参与，充分展现了对我们工作的支持与肯定。通过定期交流与家长沟通，让家园教育同步协调。每当我们需要创设环境和布置活动时，家长与孩子们都会主动帮助我们收集材料。这一切都让我们深感付出是值得的，相信在家园共育的努力下，孩子们会有更加美好的未来。

回首与孩子们相处的点点滴滴，乐趣与挑战交织在一起。我衷心祝愿在这片希望的土地上与我共同成长的孩子们，快乐每一天，学习不断进步！

大班学期班务工作总结 第5篇

在繁忙的教学中，这个学期又圆满结束了。在全体师生的共同努力下，我们的班务工作取得了令人满意的成绩。在新学期即将到来之际，回顾过去一学期的工作经验与不足是非常必要的，以便于我们在下个学期更好地开展工作。

常规管理是我们工作的重要组成部分，我们努力展现班级的特色。升入大班的孩子们显著感受到自己成长了，他们的声音更大，活动的热情也更加高涨。我们采取了以下措施来维持良好的常规管理：我们发现孩子们在进入大班后，对个人荣誉感有了更强烈的认同，他们开始将小组长和班长视作追求的目标。我们鼓励孩子们轮流担任这些职务，并请他们自己选择合适的候选人，再由他们举手表决。对于被推选的孩子，我们也鼓励他们表达想法，例如：小朋友张一博说：“如果我当小班长，我会认真听讲，并帮助小朋友遵守规则”；而刘琪则说：“如果我当小班长，我会帮老师打扫卫生。”这样的活动不仅增强了班级的常规管理，也锻炼了孩子们的语言表达能力，使得教学环境更加良好。

培养幼儿的学习习惯也是常规管理的一部分，比如坐姿、握笔姿势、看书姿势等。我们及时进行指导与纠正，帮助孩子们养成良好习惯。在进行手工活动之前，我们提前告知孩子们需要的材料，他们就会在课堂开始前准备好。这不仅节省了教师的时间，也培养了幼儿的自我管理能力。有些孩子能够将自己的桌面收拾得井然有序，我们会及时表扬他们，鼓励其他小朋友向他们学习。

在常规管理中，我们还特别关注一些特殊孩子的需求。例如，宗桐祤和徐晓雯相对调皮，比较活泼爱与其他小朋友对着干。我们在日常活动中特别关注他们，严格要求他们，同时也积极给予他们表扬。他们在这一学期的表现进步明显，尤其在课堂上能够积极举手发言而不再影响他人。

品德教育也是我们日常生活中不可或缺的一部分，我们随时关注教育的随机性。在幼儿的一日生活中，包括吃饭、上厕所、洗手、睡觉等活动，我们发现这是进行品德教育的最佳时机。例如，在上厕所时，我们要求小朋友不在过道里大声喧哗，而是让小组长监督，从而培养他们良好的品德。

本学期，我们幼儿园还开展了丰富的区域活动，各个区域如三味书屋、乐悠城、创意阁和穿越等，提供了不同的学习和探索机会，孩子们在这些活动中不断发现新的奥秘和学习。

班上还有一些特殊的孩子，比如朝朋松，身体状况较弱，容易感冒。家长在送孩子的时候常常感到不安，因此在日常工作中，我们也格外关注他们，做到细心周到，并及时与家长沟通，以便让他们放下心来，把孩子交给我们照看。

我们期待在下个学期，能够继续进步，帮助大班的小朋友顺利过渡到小学生活中。

大班学期班务工作总结 第6篇

回顾这一学期的工作，时间过得飞快，忙碌却充实！虽然工作中也经历过一些挑战，但我们更收获了无数的喜悦。本学期的幼儿园大班班务工作总结如下：

一、班级工作

本学期我们班的孩子总共有30名，他们每个人都有着不同的性格和能力。这就要求我们根据每个孩子的特点，有针对性地进行教育。尽管了解每个孩子的内心世界是一项艰巨的任务，但我们会尽全力去接近他们，让每一个孩子都能快乐成长。在知识教学方面，我们提出了更高的要求，同时也注重他们的自理能力，以帮助他们更好地适应接下来的小学生活。为此，我们在学期初就开始鼓励孩子们独立完成个人事务，如自理穿脱衣物、整理书包等，并通过组织小比赛的形式激发他们的积极性。经过一段时间的努力，孩子们更懂事了，能更好地处理小矛盾。对此，我们会引导他们进行反思，让他们明白是非对错，从而在今后改进。

二、教育工作：

1、健康方面：

老师们积极组织户外体育活动，确保每天的锻炼时间不少于一小时，培养孩子们爱护玩具和整理活动器具的好习惯。在老师的引导下，孩子们逐渐养成了良好的生活卫生习惯，并能够独立穿脱衣物。我们特别强调社交礼仪，要求孩子们在坐、立、行等方面保持规范，轻声交流。

2、认知方面：

每周我们在晨间活动中组织孩子们观察周围的自然和社会环境，激发他们对身边动植物的兴趣，培养他们探索和照顾自然的意识。并且，我们指导孩子们能够合理选择和使用玩具、材料及简易工具，进行多样的操作活动。

三、安全工作：

1. 校内安全：确保孩子们在课间和体育活动中避免追逐打闹、攀爬危险设施等行为。

2. 交通安全：在上学和放学途中加强交通安全知识的教育，确保孩子们的行走安全。

3. 防溺水：严禁孩子们私自去水域游泳或玩耍，保护他们的安全。

4. 防火安全：禁止孩子们携带打火机等易燃物品入校。

5. 用电安全：教育孩子们正确使用电器，避免乱动插座。

6. 传染病防控：入园时如发现身体不适的儿童，要及时报告并就医，确保校园卫生。

7. 接送安全：放学后由家长亲自接送，如有特殊情况，儿童需在校园内等待。

8. 食品卫生：教育孩子们不购买三无食品，养成良好的饮食习惯。

9. 自然灾害防范：给孩子们讲解防雷击、防震等基本常识。

由于孩子们年纪尚小，安全意识较薄弱，因此我们将常常进行安全教育，提醒他们注意安全。

四、家长工作成效：

老师定期向家长反馈孩子在学校的表现，利用放学后的时间与家长沟通交流，了解孩子的活动情况，并分享一些育儿经验。当孩子发生矛盾时，我们也会耐心地与家长沟通，以公平的态度对待每一个孩子。我们的努力得到了家长的认可，相信在接下来的日子里，我们的家长工作会更加顺利。

五、问题与改进措施：

本班幼儿在社会性发展和合作意识方面仍显薄弱，需要我们积极改进。为此，我们计划采取以下措施：

1、在孩子们遇到矛盾时，鼓励他们自己讨论并协调，从而增强合作意识。

2、通过角色扮演和互动游戏，帮助孩子们换位思考，培养情绪控制能力。

3、在日常活动中，引导幼儿建立良好的同伴关系，倡导互助与分享。

4、加强与家长的联系，共同培养孩子的好习惯。

5、针对良好学习习惯的培养，关注孩子的发言积极性和课堂纪律。

6、对自理能力较差的孩子，指导他们通过自己的努力完成个人事务。

7、在下学期，我们将加强教育教学的衔接，为孩子们顺利过渡到小学做好准备。

我们会继续努力，认真开展各项工作，让幼儿在班级中度过愉快的每一天。

大班学期班务工作总结 第7篇

光阴荏苒，一个学期又在忙碌与欢笑中悄然结束。在这个学期里，我们围绕幼儿园大班的教育目标，主要聚焦于健康、艺术、语言、社会和科学等五大领域，开展了一系列丰富多彩的教学活动。两位老师紧密结合班级幼儿的实际情况，关注他们的年龄发展特点，从不同角度促进幼儿在情感、态度、能力、知识和技能等方面的综合发展，通过多样化的活动提高幼儿的整体素质，让孩子们在集体生活中体会到温暖和快乐，建立安全感与依赖感。

1、健康

学期初我们进行了一系列的家访，详细了解了幼儿在家庭中的生活情况，特别是对新入园的幼儿进行更深入的了解，记录他们的爱好、习惯和性格特征。我们也帮助他们迅速适应新的环境。我们非常重视培养幼儿养成良好的生活习惯，每天都进行晨检和午检，教导幼儿必要的安全与保健知识，学习如何保护自己。

我们鼓励幼儿积极参与户外活动，增强身体素质，并且两位老师每天都为他们提供充足的户外活动时间，以增加活动的趣味性，使幼儿更加喜欢运动。我们还开展了一些健康活动，例如爱护牙齿的主题活动，在活动中教会幼儿如何正确刷牙，并让他们了解保护牙齿的重要性，避免让小虫子侵害自己的牙齿。

2、科学

本学期，我班幼儿在探索活动中表现出了更高的兴趣，他们开始积极观察并提出更多问题。我们认真策划科学活动，给予幼儿充分的发现与探索机会。在园内，我们设置了植物角，激发孩子们的好奇心。初秋时，我们组织了一次秋游，让幼儿走出教室，观察秋天的特点。我们在日常生活中尊重孩子们的感受，认真对待每个孩子提出的问题。

3、艺术

我们常常与幼儿面对面地唱歌，积极引导他们在互动中表达情感，并使用轻音乐及夸张的口型演唱，给他们树立良好的榜样。我们还开展了绘画、律动和泥工等丰富的艺术活动。幼儿特别喜欢绘画，在这方面展现了自己的独特见解，能够合理运用颜色。在音乐响起时，他们会自然而然地随着节奏做出动作，并模仿电视中的舞蹈，甚至和同伴进行交流。泥工活动为幼儿提供了自由创造的空间，他们用橡皮泥制作出各式各样的形状与动物，完成后大家一起分享欣赏，分享彼此的创意。

我们每周将周二和周三定为家园联络日，旨在促进老师与家长之间的沟通，帮助老师了解幼儿在家的表现和习惯，同时也让家长了解幼儿在园的成长与发展。这种互动将有助于幼儿的全面发展。在过去的工作中，我们也意识到了许多不足之处，但在下个学期，我们会更加努力前行。

大班学期班务工作总结 第8篇

时间过得真快，这个学期转眼间就要结束了，我们大班的幼儿们即将告别幼儿园，迈入小学，开始新的学习旅程。经过三年的学习与生活，孩子们的各项能力都有了显著提升，现将本学期的工作总结如下：

　一、教育教学工作

本学期是幼儿在园内的最后一个学期，开学初我们就确定了教学重点，结合《教育指导纲要》和本班幼儿的实际情况，从使用的综合活动课程中设定了本学期的主题教育活动：《小小科学家》《健康小卫士》《动物王国探秘》《准备上小学》。我们在每周初制定具体的教案，并认真填写周计划表，确保按计划开展教学。在教学过程中，我们注重多学科的结合，大班幼儿的学习能力较强，吸收新知识的速度很快，因此我们常常采用操作、探索、讨论等多样的教学形式，以有效激发幼儿的学习兴趣。通过一系列的活动，孩子们在认知、情感和动手能力等方面都有了很大的进步。

　二、保育工作

本学期我们认真做好卫生保健工作，确保班级和个人卫生。我们对活动室、午睡室及幼儿用品进行定期的消毒和清洁，并详细记录消毒情况。在日常生活中，我们继续引导幼儿保持良好的生活卫生习惯，时刻提醒他们注意个人卫生，特别是对生病的孩子更加关心，帮助他们按时喝水和吃药，并在发现异常情况时及时处理并记录。我们积极鼓励幼儿参与各项体育活动，将安全教育融入其中，使他们掌握基本的自我保护意识，帮助幼儿每天记录天气变化，并教会他们根据气温及时增减衣物。

　三、环境创设

结合幼儿园的研究课题和教育主题活动，以及季节和节日的变化，我们班级的环境进行了积极的布置。老师和幼儿共同创作了《纸张画》《秋天的故事》《准备上小学》《毕业纪念》《庆祝儿童节》等墙面装饰，充分利用废旧材料和自然素材，注重让幼儿参与到环境创设中，鼓励他们动手制作。

　四、幼小衔接工作

幼小衔接工作是本学期的重要任务之一，我们围绕《准备上小学》主题开展了一系列的活动和环境创设。组织幼儿观看小学生活的视频，并请他们用画笔描绘心目中的小学和老师，让幼儿理解小学生的学习与幼儿园的不同，从而心里上做好上小学的准备。我们积极向家长宣传和介绍如何做好幼小衔接，提供入学前的准备建议。

　五、家长工作

我们利用电话联系、早晚接送孩子的机会，与家长交流幼儿在园和在家的生活情况，努力达成教育思想上的共识。每月通过《家园联系册》让家长了解幼儿在园的表现，对于孩子出现的问题行为与家长进行沟通。我们还利用节日资源组织丰富多彩的活动，让家长参与其中，如“六一”儿童节的舞蹈表演、“端午”节的包粽子活动等。在六月底，我们向家长介绍小学的情况，及时解答他们的疑惑。通过这些活动，家长们更加了解幼儿在园内的学习和生活情况，也对幼儿园的教育教学有了更深的认识。

本学期我们班还举办了毕业典礼，并排练了舞蹈《时装秀》，参加了庆祝“六一”的文艺活动。

　六、不足与反思

看到孩子们健康成长，并即将进入小学，我感到无比欣慰。回顾这一学期的点点滴滴，虽然孩子们的能力有了提高，我们也积累了宝贵的工作经验，但仍有一些不足之处需要反思：

1. 幼儿常规管理不够到位，户外活动和日常生活中存在追逐打闹的情况，安全意识亟待加强。

2. 区域游戏开展不够充分，平时对区域游戏的指导有所欠缺，幼儿的游戏水平提升不大。

在以后的工作中，我们将针对以上问题，认真反思并不断改进。

大班学期班务工作总结 第9篇

在我们大班的孩子即将毕业之际，回首这一年的成长历程，看到他们在各个方面的进步，内心充满了欣慰。在本学期的教育活动中，我们的点点滴滴仍历历在目。

一、班级管理方面。

本学期，我班的教师团队能够严格遵循幼儿园的各项规章制度，认真执行各项计划与要求，以极高的责任感和职业道德做好每一项工作。我们努力学习园部的工作计划，积极转变观念，提升自身的专业认识，参加园部组织的多项学习活动，关注社会动态，养成多读书、读好书和看新闻的良好习惯。我们的服务意识也得到了提升，做到热情微笑、耐心服务，让家长和幼儿真正感受到我们的温暖与关怀。我们定期召开班会，致力于营造一个“自主、开放、互动”的班级文化氛围。班组成员以主人翁的态度参与班级事务，团结友爱，相互学习、互助，共同为班级发展贡献力量。在亲子活动、六一儿童节文艺活动及毕业典礼等活动中，老师们积极讨论、共同策划，并积极参与节目的编排与排练，展现了我们班级团队的团结协作精神。年轻的管建新老师在班级工作中展现出自己的特长，积极发言，努力创新，在班级环境创设及幼儿活动编排中付出了大量的心血。作为班主任，我不仅承担教学任务，还负责班级管理，期间我与跟班老师保持着紧密的沟通，共同达成管理共识，认真听取他们的建议，乐于奉献。

二、教育教学方面。

1、增强专业意识，提升科研水平。 我班教师在本学期通过阅读、参观、观摩、培训及专家讲座等多种方式，加强学习，并做到学以致用，认真撰写教案和教育反思，不断提升科研水平，努力做到理论与实践相结合。

2、教学工作方面，重点培养幼儿的阅读、写字、讲故事和算数等各项能力，提前做好幼小衔接工作。在学期初，我们为每位幼儿准备了田字格本、数学练习本和拼音本，利用餐前和离园前的时间，组织幼儿进行早期阅读、识字游戏、写数字和算数活动。开展了“学习之星”评比活动，这不仅激发了幼儿的语言表达能力，也提高了他们讲故事的积极性，幼儿对数学的兴趣也在不断增加。

3、充分准备课前材料。

我们班的两位教师都积极准备教学用具，常常上网查找资料、自制教具，以确保教学效果的明显提升。孩子们对活动的积极参与也让我们倍感信心，班级成员之间相互提醒、相互督促，形成了良好的工作氛围。

4、做好幼小衔接工作。

这个学期是孩子们在幼儿园生活的最后一个学期。从幼儿园到小学是人生的重要转折点，许多孩子因生活的剧变和课程的增加而出现紧张与疲惫，因此我们有意识地帮助孩子过渡。我们向他们介绍小学的生活与学习情况，帮助他们形成对未来学习生活的期待，做好思想上的准备。

为了更好地做好幼小衔接，我们针对幼儿进行了多种训练，比如时间管理训练、独立能力训练以及规则意识训练，通过讲故事和社会实践来提升他们的独立解决问题的能力，在日常生活和课堂中不断强调规则的重要性，引导他们在规定时间内完成任务，逐步培养自己的事情自己做的习惯。经过一学期的努力，大部分幼儿能够认真完成老师布置的任务，并在与同伴的合作中灵活互动，社会交往能力得到了显著提升。

三、家长工作方面。

1、鼓励家长积极配合“幼小衔接”，每周进行一次的“亲子作业”，以让家长及时了解幼儿的发展情况。

2、每次亲子活动中，家长们都能够积极参与，主动提供各种有价值的资料，促使我们本学期的教育活动真正实现“家园共育”。

3、通过幼儿专访、约访和电话沟通，及时与家长交流孩子在园的情况，互通信息，努力实现教育的一致性，积极争取家长对班级工作的支持。在“六一”儿童节的统一服装购买中，得到了家长的鼎力支持。

四、卫生保健工作方面。

1、本学期，我们严格按照园里的要求做好班级的卫生保健工作，为幼儿创造了一个整洁、舒适的环境。

2、做好生病幼儿的护理工作，确保传染病不传播，本学期班级中没有发生一例传染病，幼儿出勤率一直保持较高。

3、培养幼儿良好的生活与卫生习惯，重点关注那些挑食和食欲差的幼儿，帮助他们改善饮食习惯，本学期幼儿们的身高与体重均有了显著增长。

五、现存不足及努力方向：

1、班级的卫生工作仍需进一步细致与到位。

2、教师在活动区材料的制作与整理方面有待提高。

通过这一学期的努力，我们班的孩子们在健康成长的即将步入小学，我们由衷感到欣慰。本学期的工作也得到了大多数家长的肯定与赞扬，老师们深受孩子们的喜爱，这对我们的工作是最大的支持与鼓励。尽管在工作中我们仍有不足，但家长的理解与宽容给予了我们更大的动力，我们有信心在未来的工作中做得更好。

大班学期班务工作总结 第10篇

时间如白驹过隙，不知不觉又一个学期悄然过去。在这一学期中，尽管我们班级成员有了些许变动，但团队的合作精神与努力奋斗的氛围依然生机勃勃。新加入的老师迅速融入班级，积极参与班内的各项工作。根据学期初制定的班级工作计划，我们总结了这一学期所取得的成果与不足，具体如下：

一、本学期的工作核心

我们主要关注了幼儿的规则意识、责任感、自我服务能力及合作意识的培养。经过一学期的努力，我们发现班级中的大部分幼儿能够认真完成老师布置的任务，并能灵活地与同伴合作游戏，在遇到困难时，能和伙伴们共同探讨解决方案，从而有效提升了班级幼儿的社交能力。

二、教育教学工作

本学期的教学重点是阅读、识字及数的基本概念。在教学过程中，我们注重通过游戏的方式让幼儿在玩乐中学习，避免死记硬背。经过一学期的学习，绝大多数孩子的阅读能力得到了显著提升，并且他们已经能熟练掌握4以内的分成及相邻数的概念。在英语教学中，我们通过情境表演以及日常生活中的互动来加深幼儿对课堂内容的理解。本学期我们还组织了多次美术和手工活动，帮助孩子们在动手能力上有所提高，我们非常关注幼儿的身体健康，定期开展户外活动，注重体能锻炼及协调能力的训练，确保没有发生任何安全事故。

三、卫生保健工作

在卫生保健方面，我们严格按照幼儿园的要求，尽力为幼儿创造一个干净舒适的生活环境。对生病的幼儿进行细致护理，积极预防传染病的发生。保育教师和班级教师共同努力，培养幼儿良好的生活及卫生习惯，重点关注一些挑食和食欲不振的幼儿，帮助他们改善饮食习惯。本学期，幼儿的身高和体重都有了较快的增长。

四、家长工作

为了更好地做好班级工作，我们三位老师利用接送时间及时向家长反馈幼儿在园内的生活与学习情况，并认真倾听家长的建议，真正实现家园共育。

五、安全工作

安全工作是幼儿园的重中之重，我们对此非常重视。在每周的卫生检查中，对班级内的安全隐患进行全面评估，发现问题即时上报，及时解决，确保为孩子们营造安全舒适的学习与生活环境。在课堂上，我们也对孩子们进行安全教育，教导他们掌握自我保护的基本常识和技能。

六、存在的不足：

在对幼儿的细致观察方面还需加强，活动区材料的制作也需要更多的创意。我们将继续努力，争取做得更好。

在忙碌的工作中，转眼间这个学期的任务已然结束。我相信，凭借我们每位教职员工的敬业精神、细心与耐心，我们这个班级将以更加蓬勃的朝气迎接未来，因为我们都在为可爱的孩子们的成长付出心血。

大班学期班务工作总结 第11篇

时光荏苒，转眼间这个学期的工作已经圆满结束，对于我们大班的每一位教师而言，尽管忙碌而紧张，但内心却充满了自豪和成就感。回顾这几个月，我们看到孩子们在学习和生活上的逐步进步以及成长，感受到自己付出的快乐和满足；来自家长的理解与支持，让我们倍感欣慰；领导的关心与鼓励，也给了我们继续前行的动力；同事间的互助与信任，使我们的工作更加顺利。可以说，我们拥有这样一个充满爱的团队，真是我们的幸运。本学期，我与王老师、赵老师共同承担了大班的保教工作，以下是我们的工作

一、计划性是班组工作顺利开展的保障

幼儿园的工作繁多而繁杂，教育教学、卫生保健等各项工作都需要班组共同努力。班组工作的计划性尤为重要。在学期开始时，王老师引导我们认真分析班级实际情况，及时召开班务会议，共同制定实施计划，使每位教师的职责都清晰明确。通过每周的班务会议和临时交流，我们协调工作，有效提高了工作效率，确保了各项任务的顺利完成。

二、默契的团队协作提升工作效率

俗话说“团结就是力量”，只有通过良好的合作，才能解决工作中的难题。王老师经验丰富，总是积极主动地示范带头；而我和赵老师在她的鼓励下也积极为班级出谋划策。在这个学期的亲子活动中，我组织了“亲子手工”，家长和孩子共同参与，气氛热烈，得到了大家的一致好评。赵老师虽然年轻，但学习态度端正，积极参加培训，并与家长保持密切沟通，确保孩子的成长得到全方位的支持。

三、营造温馨的班级环境

幼儿教育的实质在于创造良好的环境。大班的孩子们仍然处于成长阶段，急需在安全、温暖、宽松的氛围中探索和学习。我们致力于为孩子们提供这样的环境。

1、我们善于观察孩子的情绪、精神状态和习惯，利用晨检了解他们的当日状态，对有情绪波动的孩子进行关注和疏导，确保每个孩子都能感受到关怀。

2、我和同事们精心设计日常活动，确保活动内容丰富有趣，激发孩子们的兴趣，让他们在欢乐中学习。

3、我们在与幼儿互动中，树立威信，采用正面的教育方式，引导他们积极进取。与其采取惩罚和冷漠，不如通过关怀与鼓励，让孩子们愿意分享和表达自己。

4、我们努力从幼儿的视角出发，理解他们的需求，成为他们的知心朋友，使孩子们真的热爱幼儿园的学习生活。

四、加强特色教学，推进阅读活动

阅读是孩子成长的重要途径。本学期我们继续强化阅读作为特色教育活动，让孩子们在学习中更主动、更自信。

具体措施如下：

1、建立良好的阅读氛围，孩子们在班级的阅读角自由选择书籍，借阅图书回家，让阅读成为他们生活的一部分。

2、活动中注重引导孩子，鼓励他们表达自己的阅读体验，教师作为合作者，在孩子们的自主探索中给予支持，促进他们在交流中提升能力。

3、不断丰富班级图书，实行图书分类，让孩子们接触更多样的书籍，扩大他们的阅读视野。

4、鼓励幼儿回收旧书，培养他们爱护书籍的习惯。

5、利用书籍为各类探究活动做准备，孩子们在活动中自发地交流和探索，建立起自主学习的意识。

经过一个学期的努力，孩子们在阅读方面取得了显著进步：

1、他们对知识的渴望更加强烈，喜欢提问，课堂气氛活跃。

2、口语能力提升，能自信地用丰富的词汇表达自己所读的故事，孩子们在活动中表现出色，令人刮目相看。

3、注意力有所增强，良好的倾听习惯和学习品质逐步形成。

4、阅读能力显著提升，许多孩子能够独立阅读图画书籍，提前进入书面阅读的世界。

五、保育工作

保育工作是我们工作的重点，本学期依然不例外。我们严格遵守幼儿园的保育卫生要求，全面落实各项措施。

1、做好卫生和健康教育，提醒孩子勤洗手、保持环境卫生。

2、增强安全意识，随机向幼儿灌输安全知识，确保孩子在活动中的安全。

3、关注饮食安全，严格把关食材，确保孩子的每一餐都安全可靠。

4、鼓励孩子独立完成力所能及的事情，培养他们的自理能力。

5、适当关注身体较弱的孩子，给予必要的照顾和关心。

6、注重节约，科学管理班级的物资，让孩子懂得珍惜资源。

7、确保幼儿体检达标率，密切关注孩子的身体健康。

六、家长工作

我们珍惜与家长的沟通，努力让家长对我们充满信任。通过多种方式与家长保持联系，向他们反馈孩子在幼儿园的情况，共同促进孩子的成长。

（1）对每一位幼儿负责，及时与家长沟通孩子的成长与进步。

（2）用真诚的态度向家长反馈孩子的优缺点，确保家园教育的一致性。

（3）介绍我们的工作流程，让家长更好地理解我们的教育理念。

（4）通过短信等方式与家长互动，增进彼此的了解与信任。

（5）利用班会增强孩子与家长间的互动，让家长更深入地参与到我们的工作中。

（6）邀请家长积极参与各种活动，以增强家园联系，共同营造良好的教育氛围。

展望未来，我们将继续努力，不断提升班级管理与教育质量。我们清楚，新的学期将迎来新的挑战，我们将以更加积极的态度迎接未来，为孩子们的成长贡献力量。

大班学期班务工作总结 第12篇

时光荏苒，转眼间一个学期又将结束，回首这段忙碌而充实的日子，我们对班级工作总结如下：

一、健全日常管理

良好的日常管理是教育教学活动顺利进行的基础。这个学期我们班迎来了22名新同学，人数从16人迅速增至36人。开学初，班级老师和保育员共同商讨，制定了清晰的日常规则，明确了何时该做什么、如何去做。得益于大家共同的努力，班级秩序井然，我们倡导“轻声说话，轻声做事”，孩子们不在教室内奔跑打闹，洗手时也遵守秩序，整个环境显得和谐有序。

我们还特别关注孩子们的倾听习惯，强调听取他人意见的重要性，这样不仅能更好地表达自己，也是对他人的一种尊重。经过一学期的努力，孩子们在课堂上的倾听习惯明显改善，随意插话的情况大幅减少。如今，来自不同背景的孩子们已经渐渐适应了班级生活，形成了良好的班级氛围。

二、关注能力提升

虽然大班孩子的自理能力已不再是老师关注的重点，但不同孩子的情况常常有所不同。我们发现在自我服务方面，新加入的孩子们仍有很多不足之处：有些孩子分不清衣服的正反面；裤子的前后搞混；鞋子左右脚分不清；领子不会翻；鞋带不会系……针对这些问题，我们采用了集体教学的方式，让大部分孩子掌握这些基本技能，同时也对个别能力较弱的孩子进行一对一的指导。经过一段时间的努力，现在我们的孩子在这些技能上已达到了大班的水平。

动作发展方面是我们班开学初的弱项，大班孩子需要进行跳绳测试，而我们的孩子起初几乎不会。但我们始终相信“笨鸟先飞，勤能补拙”，因此与孩子们一起通过游戏的形式激发他们对跳绳的兴趣。经过几个月的共同努力，大多数孩子基本掌握了这一技能，在运动会上，我们还取得了一等奖、二等奖和两个三等奖的佳绩。

语言表达能力也是孩子们相对较弱的方面，许多孩子无法围绕一个主题进行讲述，常常偏离话题。为了改善这一状况，我们每天利用晨间谈话、餐前谈话等时间，鼓励孩子围绕感兴趣的话题进行交流，老师在其中给予指导。我们在成长册上增加了看图讲述和续编故事的内容。经过一学期的努力，孩子们的词汇量显著增加，语言表达能力也有了明显提升。

三、开展特色活动

为让孩子们在活动中体验成功、增强自信，我们开学初就确定了“毛笔画”作为班级特色课程。在此之前，已有14名孩子具备一定的画画基础，而新来的22名孩子水平参差不齐，甚至有些从未接触过绘画。我们希望通过学习毛笔画，不仅帮助孩子们掌握绘画技巧，还能让每个孩子尽快感受到成功的喜悦，激发他们的兴趣。经过一个学期的努力，孩子们已经爱上了绘画，技能显著提升，毛笔画的成功体验也促进了他们在其他绘画方式上的表现，许多家长反馈孩子在家中可以专注画画长达一个小时。通过这一特色活动，孩子们不仅提高了技能，培养了兴趣，也逐渐养成了专注致力于事情的习惯。

我们还开展了自然角的种植活动，作为另一个特色项目。在秋天，孩子们收集了各种形状的玻璃瓶，种植了空心菜。这个活动让孩子们惊喜地发现植物竟能在水中生长。空心菜的种植推动了孩子们观察能力的提升，他们开始记录和交流相关内容。随着天气逐渐转冷，空心菜开始枯萎，不论孩子们多么细心地照顾，于是他们开始思考“空心菜是不是不能在冬天种植”的问题，并引发了关于“冬天能在水中养什么”的讨论。如今，我们班的自然角里的水仙花已开始冒芽，每天中午，孩子们总是聚在一起，围着花儿讨论。

四、加强家园互动

家长是教育教学活动的重要支持者。这一学期，对于孩子们来说是关键的一段时期，因此我们理解家长们的迫切心情，积极做好家校沟通，得到了家长们的支持与理解。我们利用现代通讯工具建立了QQ群，方便家长之间及其与老师的交流；通过家委会组织丰富多彩的亲子活动，增进了家长与孩子之间的情感；通过成长册和家园栏等形式，提高了家长的育儿知识；在接送孩子和成长册等机会中，倾听家长的意见和建议，了解他们的需求……这些沟通使我们的教育工作更加顺畅，班级理念也得到了家长的认可，促进了孩子们更好的成长！

当然，在看到成绩和进步的我们也意识到工作中还有许多不足之处，比如孩子的科学和数学能力有待提高，对现代事物的敏感度也有待增强。如何培养这些能力是我们需要思考的问题。班级中有些孩子各方面发展优秀，而有些孩子则发展不均衡，这都值得我们深入思考并不断改进，为孩子的未来发展打下更加坚实的基础！

大班学期班务工作总结 第13篇

在这个忙碌的学期结束之际，我们为大班的工作画上了一个完美的句号。在新年的钟声即将敲响之际，我想对这一学期的班级工作做一个回顾我们所取得的成就与不足之处，以便在未来能够更好地服务于我们的班级，展现出独特的班级风采。

常规管理是我们工作的重中之重。升入大班的孩子们，明显感受到个人责任感的增强，他们开始渴望担任小组长或值日生等角色。为此，我们鼓励孩子们轮流担任这些职务，一旦当选，他们就会主动表达自己的想法。比如，小朋友丑睦林说：“假如我是小班长，我会认真听课，让大家一起遵守规则。”而唐宇煊则表示：“如果我当班长，我会主动帮助老师打扫卫生。”这样的活动不仅增强了班级的日常管理，也提升了孩子们的表达能力，为良好的教学环境奠定了基础。

培养孩子们的学习习惯同样是常规管理的一部分。我们会在课堂上及时纠正幼儿的坐姿、握笔姿势和看书姿势等。经过一段时间的指导，孩子们逐渐养成了良好的习惯。例如，在手工活动前，提前向他们说明所需材料，幼儿能够主动准备，这不仅节省了教师的时间，还提升了他们的自理能力。我们会常常表扬那些能把自己的桌子整理得井井有条的小朋友。

对于一些特殊的孩子，比如娄致远、刘泽宇和刘兴原，他们较为调皮且不易集中注意力。我们在日常活动中对他们给予特别关注，严格要求，同时也及时给予肯定。经过一学期的努力，这几位小朋友在课堂上开始积极发言，不再故意干扰他人，进步非常明显。

在品德教育方面，我们也注重随机性。孩子们在日常生活中的每个环节——吃饭、上厕所、洗手和午睡等，都蕴含着进行品德教育的机会。例如，在上厕所时，我们引导孩子们自觉保持安静，让小组长进行监督，这样不仅有助于他们的道德素养提升，也能增强他们的自我约束能力。

为了增强孩子们的能力，我们在本学期举办了“故事大赛”，孩子们在其中得到了许多锻炼，像赵翊帆和唐欣怡等小朋友也在比赛中获奖。另一个周末，我们鼓励孩子们和家长一起完成亲子活动，这些活动大大提升了他们的综合能力。

家园互动是我们班级工作的重要一环。我们本学期召开了一次家长会，还举行了“亲子游园”活动，得到了家长们的热烈反馈。

在区域活动方面，我们班设立了植物角、阅读天地、建筑区和小小超市等多个活动区域，孩子们在这些不同的区域活动中，既收获了知识，也增强了动手能力。

希望在下学期，我们能够不断进步，帮助大班的小朋友们顺利过渡到小学生活。