真爱家园小班活动策划方案(通用14篇)

活动策划1天前

小班主题活动方案围绕“真爱家园”开展，旨在增强幼儿对家庭的理解与关爱。活动目标包括让孩子们认识家庭的重要性、培养对父母的尊重与感恩情感，以及通过互动和游戏增进家庭成员之间的情感连接。活动准备涉及家庭照片、手工材料及相关绘本，过程中则通过分享故事、角色扮演、绘画创作等方式促进幼儿积极表达对家人的爱。通过这些活动，不仅让孩子们感受到家庭的温暖与支持，还培养他们的责任感和团队合作意识，最终营造出一个和谐、温馨的家庭氛围。

小班主题活动方案

小班主题活动方案 1篇

活动目标：

1、了解真爱家园的概念，知道家庭的重要性及其独特的关爱方式。

2、培养孩子们尊重家庭成员、关心家人的情感。

活动准备：

家庭照片、家庭树图表。

活动过程：

1、讲述真爱家园的意义。让孩子们明白家庭是每个人最温暖的港湾。

2、请每个孩子向大家介绍自己的家庭成员。

3、谈话活动：你最喜欢和家人一起做什么？为什么？

4、讨论在家里爸爸妈妈是怎样关心你的，我们又可以怎样回报他们的爱？

5、制作一个家庭树，鼓励孩子们用贴纸或画笔标记出每位家人的名字，感受家庭的温暖与连结。

6、朗读《我爱我的家》，引导孩子们在生活中尊重和关心家人。

方案二：

活动目标：

1、初步了解真爱家园的内涵，认识到家庭的温暖。

2、培养孩子们从小关注家人的意识，努力帮助家庭成员。

3、激发孩子们对家庭的热爱，愿意用行动表达对家人的感情。

活动准备：

小礼物、手工材料。

活动过程：

1、引导讨论真爱家园的理念：

老师和孩子们一起唱《我爱我的家》，老师：“我们的家是最温暖的地方，今天我们来庆祝我们的家，好吗？”

2、亲密互动：

老师和孩子们互相拥抱，老师问：“你们觉得和家人在一起快乐吗？”

3、分享爱的表达：

孩子们是否给家人送过礼物？分享你的故事！

4、手工制作爱心卡片，准备送给家里的每一位成员，表达自己对他们的爱。

5、品尝家庭制作的小点心，鼓励孩子们和家人一起享用。

6、结束活动：

大家为自己的家人唱《生日快乐》，让他们感受到孩子们的爱。

7、听音乐时，与家人们一起亲吻、拥抱，增进感情。

8、为家人做一件小事情，如：主动帮忙做家务，表现出关心与爱。

小班主题活动方案 2篇

　活动目的:

1. 在与各种材料互动中体验家的温馨与舒适感。

2. 在角色扮演中感受家庭成员间的关爱。

3. 初步学习如何共同维护我们的家园。

　活动准备:

各种日常生活中常见的物品（如玩具、厨房用具等）；小篮子若干；音乐播放器。

　活动过程:

一、引导幼儿观察身边的物品，激发活动兴趣。

师：小朋友们，看看这里有什么？这些物品都是我们家里用的，对吗？

二、展示和讲解物品的用途，激发幼儿的兴趣。

师：这些物品在家里有什么用呢？（幼儿回答）对了，老师来给大家示范一下如何使用这些物品。

三、幼儿自由操作，教师巡回指导。

1、鼓励幼儿尝试使用这些物品，体验家庭生活的乐趣。

师：小朋友们可以去尝试用这些玩具，看看你们能不能把它们摆放整齐。

2、在操作过程中，教师根据情况给予指导，鼓励幼儿互相分享心得。

四、角色扮演游戏，营造家庭氛围（播放轻音乐）。师：现在我们来进行一个小小的家庭角色扮演游戏，请大家选择角色，可以是爸爸、妈妈或者小朋友。

师：你们准备好了吗？我们要一起合作把这个家打理得更好！

五、鼓励幼儿表达感受。师：在这个游戏中，大家都感受到什么样的快乐呢？可以和我分享一下哦！

六、引导幼儿共同讨论如何保护和维护我们的家园（播放柔和的背景音乐）。师：我们要如何帮助我们的家园呢？我们可以一起打扫卫生，整理物品，对吗？

师：让我们一起把这些物品放回各自的地方，把家园整理得整整齐齐！

七、教师根据幼儿的表现进行总结与反馈。

　活动延伸：

师：等会儿我想和大家一起制作一些环保的小手工，大家准备好了吗？现在我们先把物品整理好，准备开始新的活动！

小班主题活动方案 3篇

活动目标：

让幼儿认识到家庭是我们共同的爱与责任，增强对生活环境的关心和保护意识，培养良好的家庭氛围。

活动准备：

1、幼儿能简单描述自己的家庭成员及日常生活。

2、准备一些家庭活动的图片和家庭成员的卡片。

3、课件《真爱家园》。

活动过程：

1、边观看课件(一)边讨论。

(1)课件展示了一个快乐的家庭场景，家里的成员们在一起做饭、玩游戏，分享快乐的时光。

(2)这个家庭里有什么人?他们在一起做什么?

(3)教师归纳：家庭成员相互关心和爱护，才能让家变得温馨和幸福。

2、边观看课件(二)边讨论。

(1)课件中展示了一些家庭生活中的小冲突，比如争抢玩具和不愿意分享食物的场景。

(2)遇到这样的情况，我们应该怎么做?如何保持家庭的和睦?

(3)教师归纳：我们要学会分享和沟通，遇到问题时可以和家人好好谈一谈，理解彼此。

3、小结：家庭是我们的避风港，分享快乐和解决冲突的方法，你们觉得怎样才能让家庭更加温暖呢?(幼儿分享后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，快来听，爱在家庭要传承，分享快乐好心情，沟通和解很重要，温暖之家心相连。)

4、互动游戏“家庭小帮手”。

(1)组织幼儿进行角色扮演，模拟家庭成员间的日常互动，巩固对家庭关系的理解。

场景一：一起做饭

师：现在我们要一起做晚饭，谁来帮忙切菜?(幼儿主动参与，分配角色)

场景二：家庭聚会

师：家里来了客人，我们应该怎么招待他们?(讨论并角色扮演)

场景三：解决小争执

师：如果朋友借你的玩具，你该怎么办?(进行情景模拟，讨论解决方案)

(2)活动结束后，引导幼儿对刚才的角色扮演进行启发他们思考如何在家庭中保持和谐。

延伸活动：

请和爸爸妈妈一起讨论一下家里还有哪些我们可以做的事情，让家庭更温暖、更快乐呢?并把这些小建议写下来，分享给小伙伴们哦!

小班主题活动方案 4篇

　活动由来：

在我们的小班里，孩子们常常对身边的自然环境表现出浓厚的好奇心。特别是在看到美丽的花朵和绿油油的蔬菜时，他们总会问：“这是什么？”“它为什么长这样？”然而，不少孩子对常见的植物和蔬菜却知之甚少。为了让孩子们更好地认识自然、了解植物，我们决定组织一次与植物有关的现场活动，让他们亲自观察、触摸和学习。

活动一：参观花卉和蔬菜种植园

　活动目的：

1、认识常见的花卉和蔬菜，如黄瓜、西红柿、菊花等，了解它们的名称和外形特征。

2、培养儿童对植物的兴趣，激发他们探索自然的好奇心。

　活动过程：

一、老师说明参观活动的注意事项。

师：春天真是一个美丽的季节，花儿在开放，蔬菜也在茁壮成长。今天我们要去看一看这些植物，大家准备好了吗？

(1) 提醒孩子们要注意安全，走路时保持整齐，不要跑动。

(2) 到达目的地后，告知孩子们一些观察事项：

① 不可以随意采摘或者踩踏植物。

② 注意观察植物的形态和颜色。

二、在老师的引导下，孩子们学习认识各种花卉和蔬菜。

① 提问：你们知道这是什么植物吗？它的名字是什么？它的叶子是什么样的？颜色是什么？你喜欢吃这种蔬菜吗？

② 老师逐一指认，孩子们回答并描述各种植物的特点。

三、整队返回幼儿园

活动二：为植物宝宝绘制新衣服

活动目的：

1、鼓励孩子选择自己喜欢的植物进行绘画，培养他们的创造力。

2、学习在轮廓线内涂色，掌握基础的涂色技巧。

3、享受绘画带来的乐趣。

活动准备：各种植物的轮廓图若干、颜色笔、音乐。

活动过程：

一、巩固对植物的认识。

师（展示植物图案）：小朋友们，你们能认出这些植物吗？它们各自的名字是什么？（孩子们根据记忆回答）

师：这些植物宝宝看起来有点无精打采，你们知道为什么吗？（孩子们自由猜测）

老师原来它们没有穿上美丽的衣服。那我们应该怎么做才能让它们开心呢？

二、老师提出绘画要求：

① 在轮廓线内涂色。

② 保持涂色的方向一致。

三、孩子们进行涂色活动

老师在旁指导，提醒孩子们注意涂色方向和细节。

四、植物大联欢

每位孩子展示自己的作品，伴随着轻快的音乐，大家一起快乐地舞动。

　活动反思：

本次活动旨在借助乡村丰富的自然资源，让孩子们在真实的环境中学习和探索。在参观花卉和蔬菜种植园的过程中，孩子们不仅认识了多种植物的名称和特征，还培养了他们对自然的亲近感和爱护意识。通过绘画活动，孩子们得以表达自己的创造力，同时也加深了对植物的理解和记忆。整过程活泼愉快，孩子们在游戏中学习，真正实现了“真爱家园”的主题。

小班主题活动方案 5篇

　活动时间：

1月15日下午2：00

　活动地点：

多功能活动室

　参加人员：

小班全体幼儿、家长及老师

　活动设想：

进入小班以来，孩子们在各个方面都有了显著的成长。此次亲子活动旨在加深幼儿、家长与老师之间的互动与沟通，帮助家长获取更多教育理念，改善家庭教育方式。通过活动，家长能够更好地了解孩子在幼儿园的学习与生活，进而积极配合幼儿园的教育工作，实现家园共育。活动也将增强亲子之间的情感，鼓励幼儿在家长面前积极展现自我。

本次活动以趣味游戏为主线，展示幼儿在本学期的学习成果，通过亲子互动，让家长领悟幼儿的成长，同时也让家长了解幼儿园教学活动的主要方式：游戏化学习。

　活动目的：

1、让幼儿与家长共同享受亲子游戏的乐趣，感受节日的喜庆氛围。

2、通过亲子互动，加深家园情、师生情、亲子情。

3、培养幼儿遵守规则的意识，增强安全意识。

　活动准备：

1、向家长发出活动邀请函，征集家长节目及志愿者（摄影、维持秩序等）。

2、师生共同布置活动室，营造温馨的节日氛围。

3、采购游戏奖品和节日礼物，并准备活动道具及音乐。

4、活动前进行安全教育，制定安全预案，确保活动顺利进行。

5、主持人：李婷、王伟。

6、奖品负责人：陈雪、刘峰。

7、幼儿负责人：赵小丽、邓阳。

8、家长负责人：每班两名家长。

9、摄影：各班两名家长。

10、幼儿及家长座位安排：

11、幼儿排成两列，家长围坐在活动室周围，幼儿在家长的旁边。

12、材料摆放：道具及奖品应提前准备好。

13、奖品发放形式：每个游戏结束后，老师根据表现为幼儿贴上贴纸，活动结束时可以领取相应的奖品。

14、横幅：喜迎新春，真爱家园。

　活动计时：

90分钟（下午2：00――3：30）

　活动流程：

1、主持人致欢迎词，2分钟。

2、集体舞表演：小白兔舞（小一班全体幼儿），5分钟。

3、集体舞表演：新年祝福（小二班全体幼儿），5分钟。

4、亲子游戏：《投球入筐》（每轮10个家庭，进行两轮），10分钟。

玩法：幼儿将球投向家长手中的筐内，先投中为胜。

5、歌曲联唱：5分钟《小星星》、《我的好朋友》、《春天在哪里》、《小白兔乖乖》、《快乐的小鸟》

6、亲子游戏：《冬日乐趣》（每轮10个家庭，进行两轮），10分钟。

玩法：家长蒙住眼睛，幼儿用指尖轻轻找到家长的手，最快完成为胜。

7、展示活动：小班家长节目（小一班）5分钟。

8、展示活动：育儿儿歌表演5分钟。

全部幼儿共同演唱《洗手歌》、《上幼儿园真快乐》。

9、亲子游戏：《我来找妈妈》（每次6个家庭，分两轮，12个家庭），10分钟。

玩法：幼儿闭上眼睛，听声找到妈妈的方向，最快到达的家庭获胜。

10、展示活动：《双语小尖兵》5分钟。

规则：老师用中文提问，幼儿用英文回答。

11、亲子游戏：《妈妈的声音》|（每次5个家庭，玩两轮，10个家庭）10分钟。

玩法：请妈妈在不同地方喊“宝宝”，孩子们通过声音找到自己的妈妈。

背景音乐：《我爱我家》

12、家长展示（小二班）5分钟。

13、亲子表演游戏：小鸟和树（小一班、小二班全体幼儿）5分钟。

家长扮演大树，孩子们作为小鸟在音乐声中翩翩起舞。

14、集体展示《数鸭子》5分钟。

15、。3分钟。

亲爱的家长朋友们、小朋友们，祝大家每天开心，健康快乐！小班“真爱家园”主题活动到此结束！感谢大家的参与和支持！期待在新的一年里共同创造更多美好回忆！

幼儿在活动期间可根据需要喝水、如厕，请家长协助照看自己的孩子。

小班主题活动方案 6篇

活动目标：

作为小班的孩子们，我们要在玩耍中学习尊重与关爱身边的每一个人，尤其是我们的家人和长辈。通过参与这样的活动，我们能更深刻地理解“家是最温暖的地方”的含义。

1、了解真爱家园的意义，增强家庭情感。

2、培养关爱家人的情感。

为了更好地传承和发扬家庭美德，学校决定开展“真爱家园”主题活动，让小朋友们在活动中体验亲情，在参与中感悟家庭的温暖。各班级要积极参与，认真组织，让活动更加生动有趣。

在活动中，孩子们用自己稚嫩的声音称呼爸爸妈妈，让他们感受到孩子们的满满爱意，忍不住赞叹孩子们的懂事；在游戏中，孩子们更是展现了他们对家人的体贴与关心。通过这次活动，孩子们与家庭的亲密关系得到了升华，营造了一个“家人同乐”的温馨氛围。

活动准备：水果若干，准备给爸爸妈妈分享。

活动过程：

讨论、交流、分享活动：请孩子们说说自己爱家人的理由，分享与家人相处的快乐。

在活动开始前一周，家长可以和孩子一起讨论家庭的故事，让孩子们用图画表现出他们心中的幸福家庭。

1、讲述真爱家园的意义，让孩子知道家庭是我们温暖的港湾。

2、欢迎家长们参与我们的活动。

3、谈话活动：你最喜欢和家人一起做什么？为什么？

4、在家，父母是怎样照顾你们的？我们应该如何回馈他们的爱？

5、今天，我们一起来给爸爸妈妈准备一个小惊喜吧！现在我们分组合作，一起创作一幅家庭画作，展现我们家的快乐时光！

6、朗诵《家歌》，让孩子们感受家庭的温暖，明白孝敬父母的重要性。

小班主题活动方案 7篇

　一、活动背景

“真爱家园”是一个关爱儿童、倡导家庭和谐的主题活动，旨在通过多样的方式来增强幼儿对于家庭、自然和生活的认知。小班的孩子们正处于对世界充满好奇的阶段，他们通过观察和体验来理解身边的一切。活动不仅能够帮助孩子们感受到来自家庭的温暖和支持，还能让他们在游戏和学习中提高身体素质。在这个温馨的活动中，我们将通过各种亲密互动，让幼儿更加了解家园的意义和价值，在快乐中成长。

　二、活动目标

1、通过参与活动，让幼儿感受到家庭的温情，鼓励他们分享对家人的爱。

2、幼儿能够通过图画书和故事，简单表达自己对家园的理解，会用礼貌的方式与家人交流。

3、让幼儿在活动中培养动手能力，进行一些适合他们的生活小事，体验其中的乐趣。

4、乐于参与各种家庭相关的活动，感受到浓厚的节日气氛，并能够用自己的方式传达祝福。

　三、活动流程图:

（见附件）

　四、具体活动方案

活动名称：我们的家园

活动目标：

1、感受到家庭的温暖，积极参与小组活动。

2、通过阅读和讨论故事，增强对家园概念的理解，并能够自信地与他人分享。

活动准备：

1、准备一些关于家庭的绘本。

2、提供各种手工材料供幼儿创作。

活动步骤：

一、导入话题，激发幼儿兴趣。

1、教师提问：“小朋友们，什么是家园呢？你们的家园是什么样子的？”

2、教师引导幼儿回忆自己在家中和家人一起做的事情，激励他们表达自己的感受。

二、角色情境剧，探索家庭关系。

1、教师带领幼儿编排小短剧，模拟家庭生活场景，例如：一起吃饭、玩游戏等。

2、鼓励每个幼儿参与到角色扮演中，感受家庭成员间的互动和温情。

三、阅读绘本，讨论家庭故事。

1、教师带领幼儿一起阅读关于家庭的故事书，讨论书中的内容。

2、提问幼儿书中角色的感受，鼓励他们分享自己的家庭故事。

四、手工创作，表达对家园的爱。

1、提供彩纸、剪刀和胶水，引导幼儿制作自己心目中的家园，可以是小房子、家庭成员的画等。

2、最后请幼儿向伙伴展示并分享自己的作品，表达对家庭的爱。

活动延伸

1、鼓励幼儿回家与家人一起做小手工，体验家庭互动的乐趣。

2、邀请家长参与家庭主题活动，分享家庭故事，增强亲子关系。

小班主题活动方案 8篇

在当前教育改革的浪潮中，主题活动成为了众多幼儿园的重要教学形式。幼儿在主题活动中的探究过程，正是他们主动发现的过程。此类活动具有自我参与、自主探索和自由表达的特点。幼儿园纲要明确指出：教育活动的内容应“贴近幼儿生活，选择他们感兴趣的事物和问题，同时有助于拓展他们的经验和视野”。在活动中，教师应适时地引导幼儿与周围的人、事、物进行有意义的互动，鼓励他们发现问题、解决问题，自主构建知识和经验。小班幼儿由于年龄较小，虽然开始对周围的事物产生兴趣，但注意力容易分散。在设计主题活动时，我们应根据小班幼儿的年龄特点和生活经验，选择生动有趣、易于理解、贴近生活的内容。怎样让每位小班幼儿生动活泼、自主发展，展现个性，开发潜能，而又使教育过程保持自然和真实呢？通过实践，我逐渐意识到要“把关注点从教育环节转移到幼儿身上”。

一．关注与激发孩子的兴趣

情感的激发是小班幼儿在主题活动中主动学习的基础，情绪化和情境性是小班幼儿的典型特征。教师应充分利用情感的感染力、激励性和动力性，做到“春风化雨，润物无声”；兴趣是幼儿学习的强大推动力，只有当幼儿产生兴趣时，他们才会积极关注、主动思考并自发采取行动。例如，在主题活动《我与桔子成长》中，我组织幼儿到附近的山上散步，当孩子们看到桔子树上挂满了绿油油的桔子时，兴奋不已，纷纷围过来，用他们的方式表达对桔子的浓厚兴趣。此时我敏锐地意识到孩子们对桔子的兴趣如此强烈，我不妨以此为契机，鼓励他们与桔子建立友谊，让他们的关爱之情得到释放。有的孩子抱着桔树，表达心中所想；有的围着桔子悄声交流；还有的则轻轻摸着桔子，期待它们能快点长大。孩子们完全融入了这份情感之中，乐在其中。于是，我与孩子们共同设计了“我与桔子做朋友”的活动，让他们通过绘画、挂照片等多种方式观察、了解、关心和热爱桔子，从而展开关于“家乡的桔子”主题活动。

二．把握与捕捉孩子的信息

在小班的主题活动中，教师应确立“以幼儿为本”的理念，重视来自每位幼儿的信息和反馈，包括他们的一切动作和语言，从中挖掘有意义的内容，以便做出相应的反应，成为一名优秀的“猎手”，倾听孩子的心声，捕捉活动中的教育契机，这是提高教育效果的重要途径。

（一）支持探究行为

小班幼儿乐于利用感官表达他们对事物的好奇心，并由此产生兴趣。兴趣是活动的前提，而需求则是活动的方向。我们应支持幼儿探究的需求，促使他们主动学习。幼儿园纲要指出：教师应以关怀和尊重的态度与幼儿沟通，耐心倾听，努力理解幼儿的想法和感受，鼓励他们大胆探索和表达。例如，在主题活动《家乡的果子》中，当观察梅子时，一名幼儿问：“梅花会结果子吗？”我没有避开这个问题，而是与孩子们展开讨论，让他们发表个人看法。孩子们各抒己见，交流热烈。有的说“红色梅花会结梅子”，有的说“白色梅花会结梅子”，还有的说“腊梅花不会结梅子”等等。我将孩子们的看法记录下来，鼓励他们继续探索，进一步论证自己的观点。在家长的协助下，孩子们通过多种途径查询梅花结子的知识，几天后分享了许多收获。在这样的活动中，他们逐步清晰了对梅花结子的认识，收集信息的能力也得到了提升。经过这一过程，我明白了：支持孩子积极的探索需求，营造相应的环境，鼓励他们主动学习，是至关重要的。

（二）反思教育行为

幼儿作为学习的主体，选择探究活动的方法多种多样，教师不应直接控制，而应尊重并支持幼儿，引导他们以独特的方式进行探究。我们发现小班幼儿的探究方式往往与成年人不同，教师应及时反思自己的教育行为，推动活动的有效展开。例如，在主题活动《小蝌蚪》中，自然角放置了许多孩子自带的小蝌蚪，孩子们非常乐意照顾它们。然而，时间一长，有的孩子开始对小蝌蚪不太友好，甚至试图用手抓它们，或者将积木和小纸片扔进水里。起初，我认为他们在捣乱，后来才了解到，他们这样做是因为看到小蝌蚪的成长，想让它们在纸片上练习跳跃。我意识到，原来是我误解了孩子们的善意。小班幼儿的自控能力较差，他们通常需要通过实际操作来印证自己的想法，孩子们这种行为实际上是一种探究。我开始反思，不再用成人的标准来评判孩子的行为，而是引导他们思考，倾听他们的逻辑，帮助他们认识行为中的问题，这样既支持了他们的主动探究，也丰富了他们的生活经验。

（三）捕捉教育契机

幼儿园纲要指出：教师应善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐藏的教育价值，把握时机，积极引导。小班幼儿的生活经验逐渐丰富，但主动生成活动的能力仍然不足，这需要教师细心观察孩子在自发活动中的表现，及时捕捉教育契机，生成有价值的主题内容。例如，在《我与桔子成长》的活动中，我带幼儿去桔林散步，途经一棵桔子树时，孩子们热情地与桔子打招呼。当发现校园里的桔子又青又小，大家显得十分着急，强烈的求知欲使他们纷纷讨论。有的说桔子没有吃饭，有的说没喝牛奶，因此长得慢，还有的说喝不到水。昔日的我可能会直接告诉他们原因，但我现在想到的是：孩子们为什么会有这样的想法？其中有什么教育价值吗？于是我抓住机会，让幼儿运用已有的经验继续猜想，引导他们展开讨论。他们通过询问家长、查找资料、观察讨论，发现桔子不长大的原因是缺乏阳光和营养。于是，我邀请孩子们给桔子树施肥、浇水，激发他们关心自然的情感和初步的劳动意识。可见，这一探究过程对于幼儿是极有益的，他们在争论中学会主动表达和分析思考；在寻找答案的过程中提升了信息收集能力，而集体的劳动还锻炼了他们的毅力。

三．分享与交流孩子的经验

在主题活动中，小班幼儿的经验分享大多是基于回忆。教师应引导幼儿向更高层次发展，以获取更多有益的经验。虽然经验的分享直观，但其创造性较弱，因此生成活动更应注重经验的创新和多样的分享方式。例如，在《我与桔子成长》中，幼儿完成了采摘桔子的活动后，我组织了一场热烈的讨论：有的说要爬树摘，有的说要跳起来摘，还有的说要拉住树枝摘，甚至有的提到挑着桔子下山。孩子们的感性经验得到了显著提升，对桔子的理解也更加深入。随后，他们在游戏中模仿摘桔子的情景，体育区的游戏逐渐丰富；表演区的活动也活跃起来，孩子们用篮子、绸带、果子等道具进行表演，积极探索各种摘桔子的动作。通过这种回忆式的创造，孩子们获得了满足和快乐，同时发展了创新能力，获取了更多有益的经验。

那么，怎样的方式才是幼儿主动学习的方式？怎样的时机才能成为最好的教育契机？这些都是我们需要深入思考的问题。在小班主题活动中，我深刻体验到，教师需要理解孩子，欣赏孩子，关注孩子生活中的每一个瞬间，支持孩子的探索，并用自己的热情感染他们，启发他们自主学习。

小班主题活动方案 9篇

活动目标：

1、探讨家庭与爱的关系，体验温暖与关怀。

2、增强幼儿观察生活的能力，理解家庭的重要性。

3、鼓励幼儿表达对家庭成员的情感，分享自己的故事。

活动准备：家庭照片，画纸，彩色铅笔，录音设备，温馨的背景音乐。

活动过程：

(一)导入活动(展示家庭照片)

师：小朋友们，看看这些照片，里面有谁呢？(是爸爸、妈妈、兄弟姐妹等)今天我们要聊聊家庭和爱哦！

(二)扩散思维活动

请幼儿逐一上前，分享照片中的人和他们的故事。

师：请小朋友们告诉我，这张照片里你和谁在一起？你们在做什么？(例如：一起吃饭、玩游戏等)

(三)发散思维活动

请幼儿根据这些故事，想象一个特别的家庭活动，比如一起去公园或过生日。幼儿分组讨论，并分享大家的想法。

(四)看图讲述活动(出示家庭活动的图示)

师：看，这些小朋友在家庭聚会上做什么呢？(唱歌、游戏、分享)你能模仿他们的样子吗？现在请小朋友们从图中编一个有关家庭的故事！

(五)创新想象活动(播放背景音乐)

请幼儿倾听音乐，想象音乐在家庭聚会中带来的氛围。师：“这段音乐让你想到什么样的家庭场景？可以和我们分享你想象中的故事吗？”

(六)结束活动

运用绘画的方式让幼儿展现自己的家庭故事，并大胆将自己的作品展示给同伴们欣赏，交流感受。

小班主题活动方案 10篇

在与家长的交流中，我常常听到他们感叹：孩子渐渐长大了，问他们学校的事情，似乎总是被当作打扰，沟通也越来越少。看着他们脸上流露出的无奈和失落，作为教育者，我深知这种父母与孩子间的距离感是多么令人担忧。无疑，家长渴望能参与孩子的生活，希望在孩子快乐时分享快乐，在遇到困难时给予支持。引导学生与父母之间的沟通，必然是我们必须关注的重要课题。

在家庭中，孩子往往是家长关注的焦点，大多数时候，孩子享有无限的权利却几乎没有责任。现实是，父母的目光主要聚焦在孩子的学习上，只要成绩优秀，几乎其他事情都可以被忽视。这导致了许多孩子只会接受爱，却不懂得感恩；只会索取，却不知道付出；只关注个人利益，而对他人缺乏关心和回馈。这种现象的根源在于“爱”这一概念在家庭中的泛滥。一些孩子因为获得的“爱”过于单一和单向，而变得对爱的表达麻木。

家长们在对“爱”的理解上，往往只关注于给予，而缺乏对孩子心理需求的关注，愿意为孩子付出一切，即使再辛苦也在所不惜。如此一来，家庭环境引导孩子形成了以自我为中心的观念。而作为教师，我们对爱的教育常常停留在表面，形式化或是空洞的说教，使其变得乏味无趣，教育的效果自然也微乎其微。我们的任务是让爱的教育从身边的小事做起，从培养孩子对父母的感恩意识开始。

从观察中我发现，不少学生对父母的感恩意识较为淡薄，具体表现为：有的学生对父母的辛劳与关爱漠不关心；有的学生只懂得向父母索取，却不知关心和回报；还有一些学生在表达对父母感情时感到害羞，甚至对父母的指责毫不留情，或是忘记了父母的生日。针对这些情况，我们的“真爱家园”主题活动目标明确：

1、帮助学生认识到父母给予的养育之恩，理解父母的爱，从而滋生感恩之情。

2、鼓励学生大胆表达对父母的感情，学会说“谢谢”，增强与父母的沟通和理解。

一、活动目的

通过这次主题活动，让学生学习和继承中华民族优秀的传统美德，体会亲情和友情的珍贵，懂得滴水之恩，涌泉相报的深意，培养自己的责任感，用实际行动为一个和谐美好的社会贡献力量。

二、活动准备

1、组织全班学生排练手语表演，同时学唱《谢谢你，亲爱的妈妈》；

2、准备好班队活动所需的音乐，营造温馨的氛围。

3、收集同学们成长过程中的感恩瞬间。

4、学生亲手制作礼物，表达对父母的感激之情。

三、活动流程

（一）、引入

主持人：生活道路上，艰辛险阻难以避免，有人会在你需要的时候给予帮助，有人会在你迷茫时为你指引方向。你能不心怀感激吗？下面我们开始“真爱家园”主题班会活动！

（二）、学生诗朗诵《感谢你，父母》

让我怎样感谢你啊，我的父母

当我走近你的时候

我只想捧起一片雪花

你却给了我整个雪山

让我怎样感谢你，我的父母

当我走近你的时候

我原想捡起一朵浪花

你却给了我整个长江

让我怎样感谢你，我的父母

当我走近你的时候

我只想拥有一丝阳光

你却给了我整个温暖的冬天

（三）、分享感恩故事

主持人：在你心中，是否有那么两个人，他们用生命去爱你，在平凡的日子里以无私的爱支撑着你？请同学们上台分享与父母之间那些感人的瞬间。

（四）、合唱感恩之歌

主持人：常怀感恩之心，生活必然充满幸福和温暖。请全体同学一起合唱《谢谢你，亲爱的妈妈》，用音乐传达我们的感激之情。

（五）、感恩行动计划

主持人：我们可以用实际行动向爱我们的人表达感激。请同学们分享你的感恩计划。

1、为辛苦了一天的父母准备一杯热茶，轻轻按摩肩膀，讲讲有趣的故事。

2、在学习成绩上不断努力，回家与父母分享你的收获与感受，让他们感到欣慰。

3、更多理解和体贴父母，尝试不与父母争吵，关心他们的需求。

4、学会主动拥抱父母，告诉他们“谢谢”。

5、分担一些家务，帮助父母减轻负担。

6、学会节约，尽量不浪费。

7、每天反思，向父母说声“对不起”。

8、尊重并关爱身边的人，努力做一个有心人。

9、参与公益活动，回馈社会。

10、制作感恩清单，记录值得感恩的人和事。

（六）、号召行动

主持人：同学们，让我们共同行动起来，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教导之情，感激伙伴的帮助，感恩社会的关怀。让感恩之情常在心间，开启温暖的生活。

（七）、班主任寄语

班主任：感恩的心能够让生活变得更加美好，积极面对生活中的每一天，珍惜身边的每一个人。感恩不仅仅是一种情感，更应是一种责任，让这种美德在我们之间不断传承。

（八）、

小班主题活动方案 11篇

“真爱的家园，如阳光般温暖，滋养着我的心灵，给予我勇气做我自己；真爱的家园，如花开般美丽，无论风雨，我都会珍惜。”当这句温暖的话语在耳畔回荡时，你是否能感受到心底的一丝涟漪？如今的孩子们，普遍都是在父母无微不至的关怀下长大的独生子女。伴随着关爱，他们的内心逐渐被过多的呵护包围，竟然开始将一切视为理所当然。他们习惯于接受，习惯于无条件的满足，仿佛父母的辛劳与付出只是生活中的背景音乐，而他们却从未考虑过如何回馈，如何分担，甚至在面对小小的不如意时，便会大声嚷嚷，甚至做出极端的行为。面对这样的现象，作为教育者的我们不禁思考：今日的孩子们究竟发生了什么？在教育不断进步、物质日益丰富的今天，为什么孩子们却愈发缺乏理解与感恩？面对一点挫折，何以如此轻易地放弃生命的美好？

究其原因，追溯至“感恩”二字。如今许多孩子缺乏感恩的心，甚至连一声“谢谢”都不愿意说，这无疑是一种社会文明的缺失。作为教育工作者，我们有责任去提醒他们、引导他们，唤醒那隐藏于习惯与世俗之下的善良本性与感恩之情。

我们决定借助“真爱家园”这一主题，开展“感恩有你，真爱成长”的主题活动。

活动目的：

通过为期一周的活动，让孩子们用眼睛去观察，用耳朵去聆听，用心去感受，内心深处滋养一种感恩情感。无论对父母、老师，还是朋友、对手，快乐或悲伤，都能以感恩之心去面对。如此一来，他们定会明白，生活就像一面镜子，你对它微笑，它也会回馈你灿烂的阳光。

活动时间：11月（11月的第四个星期四是感恩节）。

活动地点：幼儿园内（视活动需求确定场地）

活动准备：

1、收集有关感恩的故事及歌曲；

2、准备“爱心红丝带”，用于收集“感恩寄语”；

3、环境布置：幼儿园走廊悬挂教师、家长的“感恩寄语”；

4、《感恩的心》手语版的示范表演。

活动过程：

一、环境布置：幼儿园走廊悬挂教师、家长的“感恩寄语”。（11月23日）班级教师集中布置。

二、开幕式（11月21日）

1、主持人宣布活动正式启动；

2、结合升旗仪式，园长、教师与幼儿代表讲话，邀请家委会代表参与见证启动仪式；

3、《感恩的心》手语版表演（全体教师）；

4、感恩宣言：小班爱自己，爱家人；中班爱自己，爱家人，爱同伴；大班爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活；

5、由一名幼儿介绍“爱的信物”红丝带的意义（如宽容、理解、感恩和温暖等），活动当天让所有孩子们将红丝带带回家，收集“感恩寄语”。

三、主题活动：

1、各班教师为幼儿讲述一些相关的感恩故事，教师需提前准备好故事内容；

2、组织教职工分享感恩的心声（11月23日中午）；

3、各班开展关于感恩节的英文活动（感恩节当天）；

4、在感恩节当天的分享日，各班下午开展感恩分享的特色活动，邀请家长共同参与。

四、闭幕式：周五上午，各班分组共同欣赏走廊的“感恩寄语”，班级教师为孩子们朗读，顺序为：N2K1AK1BK1CK2AK3A。

小班主题活动方案 12篇

　一、活动目标

1.情感目标：通过活动，增强孩子们对家庭和社区的责任感，培养他们的团队合作精神。在遇到困难时，能相互理解、支持，像亲密的家人一样团结一致。

2.能力目标：在实际操作中，每位幼儿要展现出自己的自信与勇气，努力提升其自我管理能力，力求在活动中锻炼身体，向外界展现我们的风采。

3.知识目标：让幼儿了解“真爱家园”的理念、环境保护的重要性以及如何营造绿色家园，通过学习增进对环境的关注和爱护。

　二、活动准备

1.各班制作活动展示板：如小班“我爱我的家园”；

中班“绿色家园从我做起”；

大班“携手共建美丽家园”。

2.准备“保护家园，人人有责”的宣传牌。

3.准备浇水、种植的工具，如水桶、铁锹等。

4.准备多种树苗和花卉。

　三、活动过程

分年级开展不同主题的“真爱家园”主题活动——

1.小班活动主题“我爱我的家园”

活动流程：给校园里的花草浇水、松土、除杂草——为植物挂牌，并与它们合影，感受自然的美妙——与“花花姐姐”（角色扮演）一起进行有趣的互动游戏。

延伸活动：主题画“我心中的绿色家园”以及撕贴画（花、草）。

2.中班活动主题“绿色家园从我做起”

活动流程：认养一棵小树，写上小组名称，进行分类管理——记录小树的成长，和小树一起合影——挂牌合影（标明领养人及树名如“希望树”“快乐树”“成长树”等）。

延伸活动：植物观察：和孩子们一起到幼儿园周边观察不同种类的植物，采集树叶样本，制作树叶标本和树叶画。

3.大班活动主题“携手共建美丽家园”

活动流程：组织幼儿去公园认识各种植物——与家长共同植树，并为树苗测量高度进行记录，合影：“我与小树共同成长”。

制作“绿化家园，从每个人做起”的宣传单，使用彩色纸，老师在上面设计标语，幼儿绘制，活动结束时每班选出两名幼儿（环保小天使），在园门口发放宣传单，号召家长们共同保护和美化我们的家园。

延伸活动：植物知识大调查：老师、家长和孩子一起调查幼儿园及周边的植物种类，并拍照记录，了解各类植物的生长特点及相关常识。

爱护植物：老师与家长一起教授孩子们植物养护的基本知识。

小班主题活动方案 13篇

活动过程：

一、导入。通过提问的方式引导幼儿进入主题，激发他们的兴趣。

师：小朋友们，大家知道什么是“真爱家园”吗？

二、向幼儿介绍“真爱家园”的概念及重要性。

1、教师请幼儿分享他们对于家园的理解，并请其他小朋友倾听，了解不同的看法。

2、教师结合自身的经验，讲述“真爱家园”的意义，让幼儿明白家庭的重要性。

三、扩展幼儿的认知，讨论家庭的责任与关爱。

师：小朋友们，你们觉得在家中，怎么才能体现对家人的关爱呢？

师：除了关心家人，我们还可以做些什么呢？

四、教师引导幼儿了解获取相关知识的方法。

师：小朋友们，了解了这么多道理，你们是通过什么途径了解到的呢？

1、幼儿分享各自获取知识的方式。

2、教师帮助幼儿总结获取知识的方式和途径。

五、活动延伸：

1、幼儿可以继续讨论如何在日常生活中爱护自己的家园。

2、鼓励幼儿参与家庭小活动，进行实践体验。

六、活动结束，幼儿回家后与家长分享今天的学习收获。

活动二：我的小家园

涉及领域：艺术

活动目标：

1、通过绘画活动，激发幼儿对自己家庭的热爱与归属感。

2、培养幼儿的创造力，让他们用自己的想象力表达对家园的认识。

3、让幼儿感受到家庭的温暖和幸福。

活动准备：

纸张和彩色笔、家庭照片、相关绘本。

活动过程：

一、启发交流，分享家庭故事。

1、师：小朋友们，今天我们来聊聊自己的家庭，你们最喜欢和家人一起做什么呢？

2、幼儿分享自己的家庭故事，教师引导讨论。

二、绘画活动，表达对家庭的感情。

1、请幼儿用画笔描绘自己心中的家园，可以是与家人一起的场景。

2、教师巡视，给予鼓励与指导，帮助幼儿表达自己的情感。

三、展示和分享自己的作品。

1、幼儿将自己的画作展示在班级中，进行分享。

2、每位幼儿描述自己的画作，表达对家庭的理解和感受。

四、合作活动，加深对家园的理解。

1、幼儿分组讨论如何共同维护家庭环境，包括日常小事情。

2、教师引导幼儿总结出具体可行的计划。

五、活动结束，鼓励幼儿把绘画作品带回家与家人分享。

小班主题活动方案 14篇

主题成立的价值：

阳光明媚，春风拂面，适合外出游玩！但幼儿常常会因为环境的变化而感到困惑：在广阔的草坪上奔跑是不是太无聊？在教室里坐着是否缺少乐趣？

而本次“真爱家园”的主题活动将带领幼儿走出教室，走入大自然，发现身边的美好，让他们在与自然亲密接触中找回快乐。

内容选择的依据：

这个主题——真爱家园，旨在引导幼儿在活动中感受大自然的魅力和家园的温暖。幼儿可以通过观察鸟儿在树枝间飞翔，去探索不同的植物，甚至通过亲自参与种植，了解生命的生长过程。这样的活动不仅能够丰富他们的感性认识，还能够培养他们热爱自然、尊重生命的良好品质。“真爱家园”将帮助幼儿在轻松愉快的氛围中获得宝贵的经验，为他们的身心发展打下坚实的基础。

主题达成的目标：

音乐智能：

1、观察自然界中的声音，感受蝉鸣、鸟叫声的节奏；

2、学唱关于大自然的歌曲，尝试创编简单的歌词。

语言智能：

1、理解故事内容，体验与自然交流的乐趣。

身体运动智能：

1、乐于用肢体动作表现自然界中的动物，模拟它们的动作；

2、提高奔跑、爬行等运动能力。

人际关系智能：

1、能够和小伙伴友好地合作，分享彼此的想法。

自然观察智能：