人教版四年级数学课程教学安排

四(3)班共有34名学生，已顺利从中年级过渡到高年级，思维方式逐渐由具体转向抽象，理解能力显著提高。班级中优秀生9人，中下生约7人。复习内容包括数与代数、图形与几何、统计与概率等，旨在通过系统整理知识，巩固数字概念，提高计算和解决问题的能力。复习重点在于乘法和除法的准确性、角的度量及平行、垂直的认识。教学措施包括多元化复习方式、针对性练习和关注学习进度较慢的学生，确保所有学生能够实现教学目标，提升数学能力。

四(3)班有学生34人，其中优秀生9人，中下生约有7人，中等生占大部分。本班的学生已经从中年级顺利过渡到高年级，思维方式也由具体形象转向了更为抽象的形式，对周围事物的理解能力已经有了显著提高。

他们能够运用归纳和概括的方法来认识事物及解决问题，具备了一定的数学基础。然而，班级中大部分学生的思维灵活性仍有待提高，对于一些新颖的题型，他们常常难以找到合适的解决策略。

二、复习内容：

1、数与代数

第一单元 大数的认识

第四单元 三位数乘两位数

第六单元 除数为两位数的除法

2、图形与几何

第二单元 公顷与平方千米

第三单元 角的度量

第五单元 平行四边形与梯形

3、统计与概率 第六单元 条形统计图

4、数学思想方法 第八单元 数学广角优化

三、复习目的与意义：

1、复习总目的：通过全面的复习，帮助学生系统整理和回顾本学期的知识，进一步巩固数字概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间和统计观念，获得自身数学能力提高的正面体验，达到本学期教学目标。

2、本册教材总体要求：

(1) 认识计数单位（十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿），理解自然数，掌握十进制计数法，能够根据数级读写亿以内和亿以上的数字，并运用四舍五入法求近似数。同时体会大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

(2) 能进行三位数乘两位数的笔算，处理两位数除数的除法，进行相关乘法和除法的估算与验算。

(3) 掌握两位数乘一位数（积在100以内）以及几百几十乘一位数，整十数除以整十数、整十数除以几百几十数的口算。

(4) 了解面积单位公顷和平方千米，知道1平方千米=1000000平方米=100公顷，会进行简单的面积单位计算。

(5) 识别直线、射线和线段，能区分它们的不同；了解常见角的特征，能够比较角的大小，并用量角器测量角度，按指定度数绘制角。

(6) 掌握垂线和平行线的概念，能使用直尺和三角板绘制垂线和平行线，理解平行四边形和梯形的特征。

(7) 学会使用条形统计图（以1代多）来描述数据，能够根据条形统计图提出和回答简单问题，并进行基本的数据分析。

(8) 通过实际生活中的问题发现与解决，体会数学在日常生活的作用，逐步培养从生活中发现数学问题的能力，形成观察、分析和推理的能力。

四、复习重难点：

1、提高乘法和除法计算的准确性及其应用。

2、掌握角的度量和平行、垂直的认识。

3、理解与应用实际问题。

五、课时安排：

多位数认识 3课时

乘法与除法 3课时

空间与图形 2课时

统计 1课时

综合练习 1课时

六、复习措施：

1、依照总复习单元的顺序对知识进行分类梳理，增强各知识点之间的联系。

2、逐单元，侧重进行复习。通过看、读、想、练、说、评等多元化的方式进行复习。观看教材中的运算方法与算理语句；朗读这些语句以加深印象；自我反思并及时解决问题；通过课本及练习册进行巩固练习；讲述练习中的算理与数量关系，理清思路；进行自评与互评，加深对题目的理解。

3、聚焦薄弱环节，进行针对性练习。

针对逐单元复习中遇到的集中难点，采取多练精讲的策略，确保学生巩固复习效果。通过举一反三，帮助学生拓展思维。

4、选择性地进行综合试卷练习，提高综合能力。

通过综合试卷检测学生本学期学习成果，培养解题能力，发现不足并进行个性化复习。

5、关注学习进度较慢的学生，采取一对一的复习方式。

针对个别学生的薄弱环节，通过一对一的复习，帮助他们跟上班级步伐，巩固知识，缩小差距。

上述多种复习方法将助力学生实现预定的教学目标，并取得必要的数学知识。